大班主题活动--拥抱冬天

大班主题《拥抱冬天》活动方案活动目标冬天是一年中最冷的季节，但是也有很多美好的事情。

通过本次活动，我们希望让孩子们能够了解和欣赏冬季的美丽，并且体验和探索冬天的乐趣。

此外，通过各种活动和游戏，我们也想锻炼孩子们的动手能力、合作意识以及环保意识。

活动内容1. 主题简介老师首先向孩子们介绍本次活动的主题《拥抱冬天》。

告诉他们冬季会下雪，会结冰，但也有很多好玩的活动，如滑冰、打雪仗等，同时还会介绍一些冬季动植物。

2. 制作雪花孩子们可以使用纸张、剪刀和胶水等材料，制作各种形状的雪花。

老师可以让他们观察真实的雪花，并且让孩子们自由发挥，设计自己的雪花形状。

3. 编织围巾通过教授编织围巾的方法，让孩子们尝试手工制作自己的围巾。

这不仅可以锻炼他们的手部操作能力，还可以让他们感受到自己的成就和满足感。

4. 制作雪人教授制作者雪人的方法，让孩子们自己亲手制作自己的雪人。

在制作过程中，老师可以讲述一些常见的雪人故事，让孩子们了解这个冬季经典的代表。

5. 借鉴书籍老师可以为孩子们选择一些有关冬季的绘本，通过读绘本的方式带领孩子们了解不同的冬季乐趣，欣赏不同的雪景，并且提高他们的阅读能力。

6. 冰上活动到冰场带领孩子们滑冰、玩老鹰捉小鸡、打冰球等活动，让孩子们感受冬季运动的乐趣。

在活动前，老师可以向他们介绍一些冰上活动的注意事项，并且给予必要的安全保障。

7. 自然散步在冬季，大自然也是五彩缤纷的。

为孩子们安排冬季的自然散步，踩着冰雪探索自然，观察冬季的野生动植物，让孩子们感受大自然的美丽和神秘。

8. 环保活动在冬季一些地方还存在着暴雪、寒潮等自然灾害。

老师可以通过游戏的方式让孩子们了解冬季的大气环境活动、环保知识，提高他们的环保意识和责任感。

活动写在最后活动结束时，老师可以和孩子们一起回顾这一天的活动内容，并且讨论一些有关冬季的问题，如冰川融化、雪灾等问题，引导孩子们思考环保的重要性，激发他们的环保热情。

写在最后冬季是一个充满活力和神奇的季节。

幼儿园主题活动《拥抱冬天》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识冬天，了解冬天的季节特征。

2. 通过活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

4. 培养幼儿勇敢、坚韧的品质，克服困难的信心。

二、活动准备：1. 物质准备：冬季图片、冬季衣物、冬季果实等。

2. 环境准备：室内外活动场地，冬日氛围布置。

三、活动过程：1. 主题导入：教师展示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。

2. 冬季衣物体验：让幼儿试穿冬季衣物，了解冬季穿着的重要性。

3. 冬季果实品尝：组织幼儿品尝冬季果实，了解冬季果实的特点。

4. 冬季户外活动：带领幼儿进行冬季户外活动，感受冬天的乐趣。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集冬季的图片、衣物、果实等物品，进行家庭主题活动。

2. 环境创设：邀请幼儿参与冬日氛围布置，增强主题活动的氛围。

3. 班级分享：组织幼儿分享家庭主题活动的成果，促进班级交流。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬季的认识和喜爱程度。

2. 关注幼儿在活动中的表现，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化主题活动。

4. 通过班级分享，评估幼儿在活动中的收获和成长。

六、活动内容：1. 手工制作：让幼儿动手制作冬季相关的手工艺品，如手套、围巾等，培养幼儿的动手能力。

2. 冬季运动：组织幼儿进行冬季运动项目，如滑冰、滑雪等，锻炼幼儿的身体素质。

七、活动过程：1. 手工制作：教师展示制作手套、围巾等手工艺品的步骤，引导幼儿动手制作。

2. 冬季运动：带领幼儿进行冬季运动项目，注意安全事项，让幼儿体验运动的乐趣。

3. 冬季饮食：教师讲解冬季饮食的特点，引导幼儿品尝冬季特色食物。

八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起进行冬季手工制作，增进亲子关系。

2. 环境创设：邀请幼儿参与冬季特色饮食的制作，丰富幼儿的饮食体验。

拥抱冬天主题活动实施方案冬天，是一个充满温暖和浪漫的季节。

为了让大家更好地享受冬天的乐趣，我们计划举办一场以“拥抱冬天”为主题的活动。

通过这次活动，我们希望能够让大家感受到冬天的美好，增进彼此的交流和了解，共同度过一个愉快的冬天。

一、活动目的我们举办“拥抱冬天”主题活动的目的是为了让大家更好地享受冬天带来的快乐和美好，增进彼此的情感交流，促进团队凝聚力和友谊的建立。

通过丰富多彩的活动，让参与者在冬天里感受到温暖和幸福。

二、活动内容1. 冬季户外拓展活动：组织参与者进行户外拓展活动，通过团队合作、挑战自我等方式，增强团队凝聚力和个人成长。

2. 冬季主题手工制作：开展手工制作活动，让参与者动手制作冬季主题的手工作品，增加亲子互动和团队合作的乐趣。

3. 冬季主题美食分享会：组织参与者自带冬季美食，进行美食分享会，让大家一起品尝各种美味的冬季小吃，增进彼此的交流和了解。

4. 冬季主题文艺表演：组织参与者进行冬季主题的文艺表演，包括歌曲、舞蹈、朗诵等形式，展现冬天的美好和快乐。

5. 冬季主题亲子游戏：举办亲子游戏活动，让家长和孩子一起参与，增进亲子关系，营造温馨的家庭氛围。

三、活动流程1. 活动开始：欢迎致辞和活动说明2. 冬季户外拓展活动3. 冬季主题手工制作4. 冬季主题美食分享会5. 冬季主题文艺表演6. 冬季主题亲子游戏7. 活动总结和合影留念四、活动宣传我们将通过社交媒体、宣传海报、口头邀请等方式进行活动宣传，让更多的人知道并参与到我们的活动中来。

五、活动保障1. 人员安排：活动前进行人员分工和培训，确保活动顺利进行。

2. 物资准备：提前准备好活动所需的物资和道具，确保活动的顺利进行。

3. 安全保障：严格遵守安全规范，确保活动过程中的安全。

六、活动总结通过这次“拥抱冬天”主题活动，我们希望能够让参与者感受到冬天的美好和快乐，增进彼此的情感交流，促进团队凝聚力和友谊的建立。

同时，也希望通过这次活动，让大家在忙碌的工作之余，能够放松心情，享受冬天带来的温馨和幸福。

拥抱冬天幼儿园主题活动一、活动背景冬天，以其独特的寒冷和洁白，给孩子们带来了无尽的乐趣。

当雪花纷纷扬扬，当大地被银装素裹，我们如何让孩子们更好地体验冬天的魅力，感受自然的奇妙？为此，我们提出了“拥抱冬天”的幼儿园主题活动。

二、活动目标1. 增强孩子们对冬季自然现象的认知和欣赏能力。

2. 提高孩子们的动手能力和创新思维，通过DIY手工制作等活动，体验冬季的独特魅力。

3. 培养孩子们的团队合作和分享精神，在寒冷的冬天里彼此关怀，共同成长。

三、活动内容1. 冬天的自然现象：通过图片、视频等方式，让孩子们了解雪花、冰凌、雾凇等冬季自然现象的特点和形成原因。

2. 冬天的手工制作：利用废旧材料，如纸箱、塑料瓶、毛线等，让孩子们制作自己的冬季装饰品，如雪人、灯笼、圣诞树等。

3. 冬天的户外活动：组织孩子们进行雪地画、雪仗、堆雪人等活动，让他们在雪地里尽情玩耍，感受冬季的乐趣。

4. 冬天的分享活动：鼓励孩子们分享自己在冬天里的所见所闻所感，让他们学会分享和倾听，同时增强他们的语言表达和逻辑思维能力。

四、活动时间与地点时间：2023年12月1日至12月31日（根据具体天气和条件适当调整）地点：幼儿园室内及户外活动区五、活动组织与参与人员1. 活动组织：由幼儿园老师和志愿者共同组织，确保活动的顺利进行。

2. 参与人员：幼儿园全体幼儿及家长志愿者。

六、活动注意事项1. 活动期间，确保孩子们的安全，避免因寒冷或其他原因导致的意外伤害。

2. 在手工制作和户外活动环节，注意引导孩子们养成良好的卫生习惯和环保意识。

3. 在分享活动中，鼓励孩子们积极表达，同时要尊重他们的个性和隐私。

4. 活动结束后，组织孩子们进行总结和评价，让他们知道自己在这个过程中的收获和成长。

七、活动预期效果通过本次“拥抱冬天”的主题活动，我们期望孩子们能够更加深入地了解冬季的自然现象和特点，通过手工制作和户外活动增强他们的动手能力和创新思维，同时通过分享活动培养他们的团队合作和分享精神。

幼儿园大班上学期第五主题“拥抱冬天”活动计划与小结附1.网络图2、区域游戏：3、主题活动小结：大一班主题小结：《拥抱冬天》这一主题墙饰的创设，是伴随着其开展而逐步呈现过程性资料的一种表现方式，这种呈现是一个不断积累、慢慢充实、逐步完善的过程。

本活动的开展本着突出体现“主题墙是记录幼儿的活动过程和结果的载体，是幼儿与同伴、幼儿与老师之间近距离接触、交流的平台，是主题得以顺利开展的媒介”作用而展开。

“动物过冬”来源于主题“冬天”，冬天主题里的内容包罗万象，如果把所有的知识点都构建成一个主题墙的话，将会使整个主题墙内容多而繁琐，知识点齐全但却平庸，如何使大班冬天的主题墙饰区别于中小班而又充满亮点，为了挖掘出适合本班幼儿探究的话题，我组织了全班幼儿对整个冬天的主题内容进行了开题网络构建，之后在众多的小主题之中，找到了本班幼儿在这个主题中最感兴趣的问题——“过冬的方式”预设从人类、动物、植物的不同过冬方式进行深入挖掘，在每一次探究活动中对幼儿收集到的资料和想法以合适的方式进行及时呈现，让幼儿在亲身参与“《拥抱冬天》”主题墙饰创设的过程中，获得“自然界各种过冬方式”经验上的提升，促进每个幼儿在自身能力、水平上的提高，同时也让主题墙饰的创设变得更加生动、精彩。

我们还开展了“冬天里的运动”、“冬天里的取暖方式”等活动，孩子们了解冬天里人们要积极参加各类体育活动，如拍球、跳绳、踢毽子、滑冰等，知道了运动是最好的取暖方式，我们在班里还开展了跳绳比赛，小朋友从刚开始一个不会跳到现在能连续跳几十个，进步非常大，孩子们通过跳绳比赛找到了自信和快乐。

“拥抱冬天”这一主题活动虽然结束了，但给了我许多启发和反思，我从孩子身上得到了很多，学到了许多，每一节教育活动有了孩子们的积极参与，都感到是那么有趣、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一节课都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用智慧，创造性地上好每节课是我的职责。

大二班主题小结：在寒冷的冬天，我们适应幼儿发展的需要，结合当时的气候及新年到来这几个方面，开展了为期4周的主题活动《拥抱冬天》，主要围绕“新年到”、“动物怎样过冬”及“我知道的冬天”几个主题来开展整个活动。

大班主题活动--拥抱冬天设计意图：冬天是寒冷的，在这个季节里，幼儿更容易感觉到季节的变化：树上的叶子不见了，小草不见了，花儿不见了，小朋友身上的衣服却变多了……让幼儿通过各种活动，去看、去找、去发现冬季的特征，教他们采取一些相应的措施来保护自己，不怕冷，培养幼儿的观察思考能力，提高孩子们的语言表达能力，使每一个孩子在原有的基础上得到提高和发展。

一、活动目标：1、幼儿在自主选择、操作的过程中探索冬天的秘密。

2、感知冬天季节特征，培养了幼儿的观察力和大胆讲述。

3、积累关于冬天季节特征的感性经验，喜欢冬天。

二、活动准备：1、前期准备：带领幼儿到户外寻找冬天，引导幼儿观察树、花、草的变化，感受风吹在身上的感觉以及观察人们衣着的变化。

2、材料准备：碎纸片，纤维毛巾，直尺，梳子，铅笔，锅，面团，饺子馅，纸盘，粘贴纸等。

三、活动过程：（一）引出活动，激发兴趣1.师幼互相问候。

2、带领幼儿观看主题墙，引导幼儿说出冬天的变化并编成儿歌：冬天到，雪花飘，北风呼呼叫，穿棉衣，戴棉帽，堆个雪人哈哈笑，今天真快活。

小手搓搓，小脸摸摸，小腰扭扭，小脚跺跺，不怕冷，不怕冻，我们一起做游戏。

3、师：我们今天又要玩分区活动了，老师给各个区域放了一些新材料，小朋友可以和你的好朋友一起玩，看谁能玩得好！玩的开心！不过要牢记我们大三班的约定：①不能大喊大叫！②对玩具要有爱心！③小朋友之间要互相合作！④音乐响起要马上将玩具收到玩具柜。

⑤玩游戏前要先取卡。

（二）幼儿自由活动，教师观察或引导、辅助1、游戏时教师要注意引导幼儿互相交流，互相帮助，互相合作。

2、教师以角色身份参与游戏，帮助能力差的幼儿。

3、重点指导娃娃家，帮助幼儿学会包饺子。

4、师拍照记录活动过程，以便下次区角展示。

四、结束活动1.音乐响起，幼儿有序整理学具，搬登回到集体活动区；2.师引导幼儿相互交流活动感受；3.幼儿之间尝试相互评价，对于表现好的幼儿给予表扬和肯定，引发再次探索的兴趣；五、活动延伸把活动记录照片发送到班级QQ群，方便幼儿与家长共同分享活动。

大班主题《拥抱冬天》活动方案文章来源教师范文吧课件大班主题《拥抱冬天》活动前言：《3-6岁与发展指南》中提出：“激发幼儿参加活动的兴趣，养成锻炼的习惯”是开展幼儿体育活动的主要目标。

但随着高科技的迅速发展，孩子们被电子游戏、电视、电脑、手机占去了大部分的时光，再加上独生子女没有玩伴，有也少之又少。

特别是孩子的运动方式、游戏内容都变得很单一：例如轮滑、滑板等单一的小型的器械运动，没有竞争的的的游戏内容，使得孩子的竞争意识、团队意识和合作意识都相应的变得淡薄。

但是孩子的教育不能仅仅来自于，家庭才是孩子教育的第一主阵地，家长是孩子的第一任老师，家长的兴趣爱好及引导，更能直接的影响着孩子的发展。

如何让家长不仅注重孩子的学习生活，更要关注孩子的体育锻炼，身体健康。

我认为幼儿园在开展主题活动的同时，积极有效引导家长参与对孩子的体育活动进行有效指导和互动。

设计意图：俗话说得好：“冬天动一动，少受一场冻；冬天懒一懒，多喝药一碗。

”冬季是人体储备能量的最好时机，从当年11月开始到来年的2月，都是一年之中最佳锻炼时期。

如果在这4个月中，坚持运动锻炼，当来年春天到来的时候，就会发现不仅身上的脂肪少了，体格还强壮了许多。

家长是孩子的第一任老师，家长、幼儿园只有携手配合，才能给幼儿一个不冷的冬天，让冬天的阳光照暖孩子、教师和家长，《拥抱冬天》主题背景下的家园互动活动以此而生。

我们在《拥抱冬天》主题开展下，探索了一些家园互动体育游戏和活动，希望能让家长、孩子更喜欢体育锻炼，懂得锻炼，让这个冬天不再冷……主题目标：在进入《拥抱冬天》主题活动前，确定主题体育锻炼目标，取得家长对锻炼目标的认可，让孩子不再是在家玩电脑、看电视，冬天不再是缩手缩脚，我们家长要解放孩子的手和脚，陪着孩子度过冬天，陪着着孩子锻炼和运动，让幼儿觉得这个冬天不再冷。

《拥抱冬天》主题下的“五个一”家园互动式体育锻炼方案：每周开展一次家长参与式晨检锻炼；合作自制一种体育器械；玩转一个地方体育游戏；了解一个体育明星，并能和同伴交流分享；参加亲子冬季一个项目。

幼儿园主题活动《拥抱冬天》活动教案第一章：主题活动概述一、主题活动目的：通过本次活动，让幼儿了解冬天的季节特征，感受冬天的美好，增强幼儿的户外活动意识，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道冬天的时间、季节特征和天气变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱冬天、热爱大自然的情感，增强团队协作意识。

三、主题活动内容：1. 冬天的季节特征2. 冬天的天气变化3. 冬天的户外活动四、主题活动过程：1. 主题导入：通过图片、歌曲等形式，引导幼儿了解冬天的季节特征和天气变化。

2. 户外活动：组织幼儿进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿感受冬天的乐趣。

3. 手工制作：让幼儿利用废旧材料制作冬季手工制品，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

4. 主题分享：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，增强团队协作意识。

五、主题活动评价：1. 幼儿在活动中的参与程度。

2. 幼儿对冬天季节特征和天气变化的了解程度。

3. 幼儿动手操作能力和团队协作精神的提升情况。

第二章：主题活动准备一、环境创设：1. 教室布置：挂上冬季主题的图片、装饰品，营造浓厚的活动氛围。

2. 材料准备：废旧材料、手工制作工具、冬季户外活动器材等。

二、教具准备：1. 教学课件：冬季季节特征、天气变化等相关图片和视频。

2. 手工制作模板：雪人、雪花等冬季主题的手工模板。

三、活动场地准备：1. 户外活动场地：宽敞的草地或游乐场，确保幼儿安全。

2. 室内活动场地：宽敞的教室，方便幼儿进行手工制作和分享。

第三章：主题活动实施一、主题导入（5分钟）1. 观看冬季季节特征和天气变化的图片、视频，引导幼儿了解冬天的特点。

2. 教师讲解冬天的季节特征和天气变化，引导幼儿关注冬季的气候变化。

二、户外活动（10分钟）1. 组织幼儿进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等。

2. 教师巡回指导，确保幼儿安全。

主题活动《拥抱冬天》《拥抱冬天》这一主题的价值在于冬天季节特点鲜明，寒风呼啸，雪花飞舞，从感受冬天的万物变化入手，引导幼儿寻找冬天的奇妙现象，感受冬天里其乐融融的节日气氛。

引导幼儿积极参与冬季里的探索实践，通过观察、制作、表演等活动，体验主题活动带来的丰富而温暖的情感。

1.我们组织幼儿分别从冬景、冬趣、迎新年这三个系列，循序渐进、层层深入的的开展主题活动。

2.首先来看一看冬景系列活动。

冬天的季节特点鲜明，动植物发生了明显的变化。

因此，我们组织幼儿观察冬天园外、园内的景物变化，认识了落叶树和常绿树，看到了因为天气寒冷而结冰的河面，继而进行了安全教育，告诚小朋友要远离结冰水域，不到冰面上玩耍，提高了孩子们的冬季安全意识。

3.在幼儿观察了冬季景物的基础上引导幼儿完整讲述，在幼儿充分感受和体验的基础上，用多种形式表征冬季景物(这是幼儿用棉签、卡纸、乳胶等材料进行的景物粘贴)。

4.梅花是冬天具有代表性的植物，结合课程古诗梅花，引导孩子们知道梅花凌寒怒放的特点，感受梅花高洁坚强的品格。

孩子们自选材料，用自己喜欢的方式进行梅花表征，这是孩子们用水彩笔在绘画梅花，这是孩子们绘画的水墨梅花，先用水墨绘画出梅花的树干，用点画的方法画出花瓣，这是孩子们用太空泥团、捏、搓的方法，在枯树枝上捏出梅花，通过不同的方式来表现梅花不一样的美，感受不同艺术形式带来的乐趣。

5.人们冬天在穿上棉衣准备过冬，动物们是怎样过冬的呢?随着孩子们提出的疑问，我们开始了新的知识经验的传递。

为了让幼儿了解动物过冬的方式，在科学活动中，首先让幼儿集体讨论交流自己知道的动物过冬的方式，然后教师播放课件，引导幼儿观看视频，了解更多动物的过冬的方式，比如迁徙、换毛、储存食物等等。

幼儿巩固知识经验，绘画表征讲述。

通过这一方式，让幼儿了解动物的生活习性与生存环境的关系，满足幼儿探究的欲望。

6.引导幼儿通过日常观察、同伴交流知道了人们在冬季也有很多的御寒方式，包括帽子、围巾、手套、电褥子、电暖气、运动等方式，幼儿运用多种形式进行了表征(包括油水分离画表征运动这一御寒方式、刮画表征冬季的围巾、手套)在过程中，我们也引导幼儿注意冬季用电安全，不乱动电源、电器等，可以根据天气情况，适当运动抵御严寒，串联了对幼儿健康领域的教育。

幼儿园主题活动《拥抱冬天》活动教案一、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬天的季节特征，知道冬天常见的天气和现象。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱冬天、热爱大自然的情感，增强幼儿的集体合作意识。

二、主题活动内容：1. 冬季季节特征介绍2. 冬天里的活动（如堆雪人、滑冰等）3. 冬季保暖小知识4. 冬天里的动植物（如冬眠的动物、冬季开花的植物等）5. 冬季节日（如圣诞节、新年等）三、主题活动过程：1. 冬季季节特征介绍a. 教师带领幼儿观察周围的环境，发现冬天的变化。

b. 教师通过图片、实物等展示冬天的特征，如结冰、下雪等。

2. 冬天里的活动a. 教师组织幼儿进行冬季活动，如堆雪人、滑冰等。

b. 幼儿分享活动中的趣事，培养幼儿的表达能力。

3. 冬季保暖小知识a. 教师讲解冬季保暖的重要性，如穿戴保暖衣物、注意室内温度等。

b. 幼儿讨论冬季保暖的方法，培养幼儿的观察能力和思考能力。

4. 冬天里的动植物a. 教师介绍冬季动植物的特点，如冬眠的动物、冬季开花的植物等。

b. 幼儿观察周围的动植物，了解它们在冬天的生存方式。

5. 冬季节日a. 教师讲解冬季节日的来历和习俗，如圣诞节、新年等。

b. 幼儿参与节日活动，感受节日的氛围，增强集体合作意识。

四、主题活动准备：1. 图片、实物等展示材料2. 冬季活动用品（如堆雪人的工具、滑冰器材等）3. 保暖衣物和室内保暖设施五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对冬季知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在活动中的表现，如观察能力、动手能力、表达能力等。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力和想象力。

六、教学活动设计：1. 冬季季节特征介绍：通过图片、实物等展示冬天的特征，如结冰、下雪等。

2. 冬天里的活动：组织幼儿进行冬季活动，如堆雪人、滑冰等。

3. 冬季保暖小知识：讲解冬季保暖的重要性，如穿戴保暖衣物、注意室内温度等。

人教版幼儿园大班上册主题五《拥抱冬天》-2.雪花-《雪人》活动方案活动目标：1 .了解无字绘本的特点，通过观察，理解以“雪人和小男孩的交往”为顺序线索的故事内容。

2 .欣赏绘本画面所带来的柔和、质朴感。

3 .感受小男孩与雪人之间的真挚友情，体会生活所带给我们的情感变化。

活动准备：1 .《雪人》绘本人手一本。

2 .多媒体课件。

3 .轻柔的乐曲。

活动过程：一、导入课题。

（-）教师：小朋友们，你们喜欢雪吗？（-）教师：下雪的时候，我们可以做什么事情啊？（三）教师：你们堆过雪人吗？你们有没有想过有一天雪人会动起来，和我们一起游戏，成为我们的好朋友呢？（四）教师：如果你的雪人会动起来，你要和他做什么游戏呢？二、出示封面，揭示书名。

教师：仔细看图，你看到了什么？他是一位什么样的雪人？（胖嘟嘟、憨态可掬、善良等。

）三、幼儿自主阅读绘本内容。

（-）教师：这本书中藏着一个好听的故事，现在，我们就翻开书本，一起静心地去感受雪人和小男孩之间的故事。

（-）播放音乐，幼儿自主阅读图书。

四、教师启发幼儿进一步感受绘本内容。

（一）教师：你在绘本中看到了什么？你最喜欢哪一页画面，为什么？幼儿自由结伴交流。

（-）教师请幼儿大胆、有选择地讲述绘本画面。

（三）教师：孩子们，在阅读绘本的过程中你有没有疑问呢？教师与幼儿共同讨论、解疑。

(四)教师小结：小男孩给予了雪人生命，他们一起快乐地游戏着。

下面让我们一起完整地来欣赏这个故事吧。

五、幼儿认真倾听教师讲述。

(-)教师有感情地讲述绘本内容。

(-)教师：孩子们，这是一个什么样的故事，你看了以后会有什么样的感觉？(三)教师小结：孩子们，在我们的生活中，也和小男孩一样会经历许多事情，这些事情可能会让你开心、难过，但是他会永远留在你的记忆中，使你的生活丰富多彩。

延伸：活动名称：绘画《堆雪人》活动目标：1 .能自己设计画面创作出生活情景下堆雪人的场景。

2 .尝试通过动作和色彩丰富感知美、创造美。

活动准备：纸、水彩笔、油画棒。

人教版幼儿园大班上册主题五《拥抱冬天》
-1.冬天-《小动物怎样过冬（艺术）》活动方案
活动目标：
1.能够初步跟唱歌曲，理解歌曲内容，记住歌曲名称。

2.了解小动物的过冬方式，产生对小动物的喜爱之情。

活动准备：
1.《小动物怎样过冬》音乐。

2.小羊、小兔、小燕子、小青蛙图片。

活动过程：
一、谈话导入
小朋友你知道现在是什么季节吗？（冬天）天气有什么变化？（变冷了）变冷了我们怎么办？（穿厚棉衣…）你知道小动物是怎样过冬的吗？
二、学习歌曲《小动物怎样过冬》
（一）教师有感情的清唱歌曲。

教师：老师这里有一首关于小动物过冬的歌曲，大家想不想听一听？
听完歌曲后提问：
你都听到了什么？歌曲的名字是什么？（粗略的歌词）
小动物都是怎样过冬的呢？咱们再来听一遍。

（二）教师再次完整演唱。

提问：小动物都是怎样过冬的？
幼儿边说教师边出示动物图片，帮助幼儿理解歌词。

（三）幼儿学唱歌曲。

1.教师指图幼儿跟说歌词。

2.幼儿完整跟唱歌曲。

3.用分组等多种形式练习学唱歌曲。

附歌曲
小动物怎样过冬
延伸：
活动名称：小动物怎样过冬（歌表演）活动目标：
1.用自然，好听的声音演唱歌曲。

2.能根据歌曲的内容即兴表演。

活动准备：
1.图片头饰
2.音乐。

活动过程：
1.演唱歌曲。

2.创编动作。

3.教师和幼儿共同编排动作。

4.师幼一起歌表演。

5.自然结束。

人教版幼儿园大班上册主题五《拥抱冬天》-1冬天-《冬天》活动方案活动目标：1.在美的意境中，用朗诵和肢体表演，理解诗歌内容，并初步感受文学语言的美。

2.理解词语：严寒、挺立，碧绿健壮。

3.欣赏和感受诗歌节奏和韵律。

活动准备：散文诗活动过程：一、谈话导入（-）教师：“小朋友，你知道现在是什么季节吗？”（二）教师：“你怎么知道冬天来了？”二、初步感受诗歌内容。

（-）教师有感情地朗诵诗歌《冬天》（教师通过表情、动作和抑扬顿挫的声音表达散文诗中的情绪情感）。

（-）那么冬天到底是什么样子呢？你们都听到了什么？三、欣赏课件，帮助幼儿分段理解散文内容。

（一）提问：冬天的景色是什么样的？北风是怎样吹的？（北风呼呼地吹）雪花是怎样飘的？（雪花纷纷地飘）大地变成了什么样子？像什么？（好似穿上银色的衣裳）（二）提问：寒冷的冬天小动物和植物是怎么样的？诗歌里是怎么样说的？（重点理解词语：严寒、挺立、碧绿健壮，并用肢体进行表现）（三）帮助幼儿理解诗歌的内容和意境，提问：“孩子们在严寒的冬天都干了什么？诗歌里是怎么说的？"（感受诗歌的韵律美）四、幼儿跟随教师进行完整朗诵诗歌，进一步感受散文诗的优美。

（-）师幼在音乐伴奏下边做动作边朗诵诗歌。

（2-3遍）（-）师幼在背景音乐伴奏下完整的朗诵诗歌。

（强调语气、韵律、动作）附散文诗《冬天》北风呼呼地吹，雪花纷纷地飘，大地一片白茫茫，好似穿上银色的衣裳。

虫儿惧怕冬天的严寒，躲在洞里睡觉，只有勇敢的老松树，还是那样碧绿健壮。

腊梅花挺立在风雪中，散发出阵阵芳香。

快乐的孩子们，不怕寒风吹，不怕雪花飘。

滚雪球，雪球越滚越大，打雪仗，打来打去真热闹，堆雪人，乌溜溜的眼睛鼻子翘，仿佛对孩子们说：来吧，来吧，冬天锻炼身体好。

延伸：活动名称：绘画《冬天》活动目标：1引导幼儿学习绘画形式表现科天的景物特征。

2.启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。

3.幼儿能适当的色彩合理安排画面。

活动准备：油画棒、画纸。

（封面）
幼儿园大班主题活动《《拥抱冬天》》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
目标
1、能了解和描述冬季的特征，学习运用多种方式表现自己对冬天的认识。

感知人们在冬天的生活及动植物的变化，体验冬日活动的乐趣。

2、积极参加体育锻炼，能不怕寒冷，克服困难，坚持锻炼，增强体质。

3、知道呼吸对人的重要性，知道要保护人体呼吸器官。

了解人们过冬的好方法，具有一定的保护意识。

环境创设
1、鼓励幼儿将冬天里的为什么（如：冬天为什么会下雪？），用绘画或请家长记录等形式展示出来，布置成“冬天里的为什么”专栏，共同讨论并回答。

2、提供一幅大型的冬天背景图，鼓励幼儿将对冬天的认识，用自己喜爱的方式表现在图中（添画、剪贴等等）。

家园互动
1、家长与幼儿一起收集有关动植物过冬和有关冬天的书籍、图片等资料，陈列在认知区中。

2、防冻保暖工作，增强幼儿预防感冒和保护自己肌肤的能力。

社区联系
教师带领幼儿外出活动，引导幼儿从从观察周围生活入手，感知、寻找和发现冬天的主要特征，并拍一些照片，布置成“我眼中的冬天”主题墙饰。

人教版幼儿园大班上册主题五《拥抱冬天》-1冬天-《小动物怎样过冬（科学）》活动方案活动目标：1.了解几种常见的动物过冬方式，产生爱护小动物及环境的意识与情感。

2.了解动物习性与生存环境之间的关系。

3.在天气寒冷时有一定的自我保护意识。

活动准备：1.教师：动物过冬方式的归类总结表。

2.调查表：小动物怎样过冬调查表。

活动过程：一、以谈话的形式，引起幼儿兴趣。

（-）教师：“小朋友，你们知道小动物是怎么过冬的吗？”（-）幼儿拿出调查表互相交流自己的发现和经验。

（三）鼓励幼儿大胆发言表述自己的发现。

（四）教师将幼儿的答案归类、展示。

二、教师讲述故事《小动物怎样过冬》。

提问：故事中小动物的过冬方式和我们发现的一样不一样？（-）教师和幼儿一起边回忆故事，边针对幼儿调查表归类情况进行验证，发现故事中没有在归类表上的方式并进行补充。

（二）根据图表再次和幼儿一起梳理总结。

冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。

迁移住的地方：大雁、燕子等。

加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。

储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。

让卵过冬：螳螂、蝗虫等。

躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。

三、结合自身经验讨论：冬天来了，你们准备怎样过冬？（-）着装（-）锻炼小动物过冬的故事秋天到了，白杨树的叶子快落光了，地上的草也枯黄了，森林里静悄悄的。

一只小松鼠在森林里走来走去，一阵风吹来，它感到有点冷，忽然它看到一只小蚂蚁，小松鼠说：“小蚂蚁，树林里的好朋友都跑到哪里去了？”小蚂蚁说：“大雁、燕子都迁移到南方了，明年春天才回来呢。

“这时一只小青蛙听见了，从池塘里跳上岸说：“小蚂蚁，小松鼠，我正想你们呢，跟你们告别，我要去睡觉了J小蚂蚁看看天，哈哈大笑说：“太阳还高高挂在天上。

你怎么去睡觉呢？”青蛙说：“我要冬眠了，整个冬天，我都睡在洞里，不吃也不动，到了明年春天再出来，要冬眠的动物还有蛇、乌龟、熊、刺猬，它们都是这样过冬的。

”青蛙一边说一边刨好了一个大洞，青蛙说：“冬天住在洞里，既不怕风，也不怕雪，暖暖和和的，多好啊！”小松鼠和小蚂蚁想：“我也要准备过冬的粮食J蚂蚁找到一只虫子，就往家里拉。

大班拥抱冬天教学反思摘要：一、引言二、教学目标分析三、教学过程反思四、学生反馈与思考五、总结与改进措施正文：【引言】随着冬季的来临，我国各地纷纷开展了各类冬季主题活动，以培养学生对季节变化的感知和热爱自然的情感。

大班拥抱冬天教学活动便是其中之一。

本文将对此次教学活动进行反思，以期为今后的教学工作提供借鉴和改进的方向。

【教学目标分析】大班拥抱冬天教学活动的目标是让学生了解冬天的特点、习俗和自然现象，通过实践活动体验冬天的乐趣，培养学生热爱大自然、关注季节变化的积极态度。

在教学过程中，教师应关注学生的兴趣、需求和发展，确保活动达到预期效果。

【教学过程反思】1.活动内容丰富：本次教学活动组织了冬季习俗分享、冬季户外实践活动、冬季手工制作等多个环节，让学生在多层次的活动中感受冬天的魅力。

2.学生参与度高：教师通过设置有趣的互动环节，激发学生的参与热情，使学生在轻松愉快的氛围中学习、交流、合作。

3.跨学科融合：教学活动中，教师将语文、数学、科学等学科知识与冬季主题相结合，提高学生的综合素质。

4.关注个体差异：在教学过程中，教师注意观察每个学生的表现，针对不同特点给予个性化的指导，使学生在活动中得到全面发展。

【学生反馈与思考】1.学生对冬季主题活动表现出浓厚的兴趣，积极参与各项活动，对冬天的认识得到了加深。

2.学生在活动中锻炼了团队合作能力、沟通交流能力和动手能力，收获了成长和进步。

3.部分学生在冬季实践活动中有安全隐患，教师需加强安全教育，确保学生安全。

【总结与改进措施】本次大班拥抱冬天教学活动在很大程度上达到了预期目标，让学生了解了冬天，培养了热爱大自然的情感。

然而，也存在一些不足之处，如安全隐患、个别学生需求未得到充分满足等。

在今后的工作中，教师应：1.加强安全教育，确保学生在实践活动中的安全。

2.针对不同学生的需求，调整教学策略，使更多学生在活动中得到发展。

3.继续丰富教学内容，提高学生的综合素质。

人教版幼儿园大班上册主题五《拥抱冬天》-2.雪花-《有趣的冰》活动方案活动目标：1 .在操作和实验中，感知冰具有凉、硬、透明、遇热融化成水的特征，了解冰在人们生活中的作用。

2 .知道冰属于固体。

3 .对生活中的自然现象产生兴趣。

活动准备：1 .每桌4—5块冰、两个碗、凉水和开水。

2 .调查表：冰的作用。

活动过程：一、玩冰（一）教师：今天老师给小朋友带来了一样东西，你们看看是什么？（出示冰。

）（二）教师：请每桌小朋友们来玩一玩冰，看看你们都发现了什么？每组选出一个组长，一会儿告诉大家你们组的发现。

二、梳理幼儿的发现，归纳冰的特征。

（-）教师在黑板上，或大纸上列出。

鼓励幼儿多发现。

（-）解决三个问题：1 .冰是透明的：冰的颜色若有幼儿说是白色时，要提供白色的物体让幼儿自己发现冰是透明的，教师不要急于告诉幼儿，要让幼儿自己发现。

2 .冰遇热时会融化：幼儿说冰能融化成水时，要追问：什么情况下才能化成水？3 .做实验：一杯冷水、一杯开水（热水），一定提醒幼儿注意安全，小心烫伤。

请幼儿将同样数量的冰块分别放入后，观察哪个先融化了？要让幼儿自己得出结论：冰遇热化成水。

（三）冰是固体1教师：冰有形状吗？水有形状吗？4 .幼儿回答后小结：冰是有形状的，是固体，像门、桌子等；水没有形状，会流动，是液体，像牛奶、果汁等。

（可以让幼儿分别说一说还有哪些是固体，哪些是液体。

）（四）小结教师：刚才我们通过玩冰和做实验发现：冰很凉、很硬、透明、遇热能化成水、是固体。

三、讨论：什么时候才会有冰？总结：温度在零度以下水会结成冰。

四、冰在我们的生活中有什么作用？参考内容：（一）受伤后用冰敷，可以消肿。

（二）冰还能吃，肯德基里的可乐里都有冰。

（三）冰可以做成冰雕供人们欣赏。

（四）人在高烧的时候，还可以用冰敷在头上降温。

（五）冰有保鲜的作用，超市的海鲜下面都铺上了冰。