广西师范大学856中外音乐史2018到2020三套考研真题

2024年广西师范大学文学考研真题838阅读与写作结合下列三个材料，找到内在逻辑关系，写一篇议论文，1500字。

要求结合文学作品或理论，题目自拟，角度自选，观点明晰，立意明确。

【材料一】（一）人民生活中本来存在着文学艺术原料的矿藏，这是自然形态的东西，是粗糙的东西，但也是最生动、最丰富、最基本的东西；在这点上说，它们使一切文学艺术相形见绌，它们是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的唯一的源泉。

这是唯一的源泉，因为只能有这样的源泉，此外不能有第二个源泉。

……我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产，批判地吸收其中一切有益的东西，作为我们从此时此地的人民生活中的文学艺术原料创作作品时候的借鉴。

中国的革命的文学家艺术家，有出息的文学家艺术家，必须到群众中去，必须长期地无条件地全心全意地到工农兵群众中去，到火热的斗争中去，到唯一的最广大最丰富的源泉中去，观察、体验、研究、分析一切人，一切阶级，一切群众，一切生动的生活形式和斗争形式，一切文学和艺术的原始材料，然后才有可能进入创作过程。

——毛泽东《在延安文艺座谈会上的的讲话》（二）民间文学和一般作家文学，是两株树上开出来的形状和色香各异的花朵。

——钟敬文【材料二】《淮南子》中关于女娲补天的神话；关于嫦娥奔月的神话。

（一）往古之时，四极废，九州裂；天不兼覆，地不周载；火爁焱而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。

于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。

苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。

——《淮南子》（二）羿请无死之药于西王母，嫦娥窃之以奔月，将往，枚筮之于有黄。

有黄占之曰:“吉。

翩翩归妹，独将西行。

逢天晦芒，毋恐毋惊。

后且大昌。

”嫦娥遂托身于月，是为“蟾蜍”。

【材料三】（一）《红楼梦》第一回的内容原来女娲氏炼石补天之时，于大荒山无稽崖炼成高经十二丈、方经二十四丈顽石三万六千五百零一块。

娲皇氏只用了三万六千五百块，只单单剩了一块未用，便弃在此山青埂峰下。

2020年一、名词解释1.有教无类2.教学环境3.同化4.图式二、简答题1.宋代书院在教学和管理方面的特点。

2.简述自然主义教育理论。

3.教育起源的几种理论。

4.美国《国防教育法》的主要内容。

5.简述心智技能与运动技能的关系。

三、论述题1.结合实际论述教育的社会功能。

2.教育心理学化运动的形成、发展与影响。

2019年一、名词解释1.德育2.教师期望效应3.三纲领八条目二、简答题1.我国中小学教学原则2.赫尔巴特的教育思想3.皮亚杰认知发展阶段理论4.孔子的教育思想5.简述陶行知的教育思想与杜威教育思想的关系（异同）三、论述题1.论述教育学的产生与发展历程2.论述蔡元培的教育思想和实践对中国近代教育的发展有哪些贡献和启示。

2018年一、名词解释1.微课2.讲授法3.教学效能感二、简答题1.影响学生发展的因素2.简述朱熹读书法3.简述斯宾塞的科学教育思想4.简述教师权威的构成和来源5.简述课程价值取向。

三、论述题1.根据记忆—遗忘规律促进记忆和保持知识的方法2.根据法律法规和教育理论，分析未成年人保护遵循的原则。

2017年一、简答题1.教育的生态功能2.文化对教育的影响3.黄炎培的职业教育思想4.夸美纽斯的教育思想5.影响知识理解的因素二、论述题1.论述教育的本质特点。

2.论述认知方式的差异与教育。

2016年一、名词解释1.教育的社会流动性2.六艺3.遗传4.教育目标的设计方式5.洛克的白板说6.建构主义教学观二、简答题1.简述智力因素与非智力因素的关系。

2.简述夸美纽斯教育思想。

3.简述布鲁纳的认知学习观。

4.简述书院教育的特点。

三、论述题1.试述发现学习及其价值。

2.述评教育目的的个人本位论。

3.论述人格差异与教育。

4.论述陈鹤琴的活教育。

2015年一、简答题1、教育的生态功能2、教育目的的“个人本位论”3、陶行知的生活教育理论4、苏格拉底的“产婆术”5、奥苏贝尔的有意义学习理论二、论述题1、联系实际教学，阐述学生学习动机的培养。

广西师范大学美术历年复试真题1、在法国画家安德烈?德兰的油画作品《查灵克罗斯大桥》中，画面色彩灵动，动感十足。

画家运用了什么方法使色彩动起来的?（）[单选题] *A.绘画B.色彩明度C.形状D.色彩对比(正确答案)2、27（）用了大红、碧蓝和金黄形成了强烈的色彩对比，使作品具有鲜明的民族特色。

A.《开国大典》(正确答案)B.《江山如此多娇》C.《旅行速写》D.《睡莲》3、现藏于湖北省博物馆的曾侯乙编钟是我国哪个时期的打击乐器?（）[单选题] *A.秦朝B.战国(正确答案)C.唐朝D.现代4、油画《铜壶》的作者是（）[单选题] *A.林那德B.夏尔丹(正确答案)C.夏加尔5、“六法论”最早出现在南齐谢赫的著作《古画品录》中，是中国古代品评美术作品的标准和重要美学原则。

下了不属于六法论的是（）[单选题] *A 气韵生动，骨法用笔B 应物象形，随类赋彩C 经营位置，传移模写D 注重用笔，加强临摹(正确答案)6、著名雕塑家米隆的代表作品是被认为体育运动最好的标志。

这件作品是（）[单选题] *A.《自行车轮子》B.《掷铁饼者》(正确答案)C.《稳定的运动》7、原中国美术家协会主席、中央美术学院院长靳尚谊的肖像画作品《青年女歌手》属于以下那种形式?（）[单选题] *A.版画B.年画C.油画(正确答案)D.国画8、中国画《溪山行旅图》是北宋画家谁的作品?（）[单选题] *A.张择端B.李成C.范宽(正确答案)D.米友仁9、《蒙娜丽莎》是意大利哪位画家的作品?（）[单选题] *A.米开朗基罗B.罗蒙C.达?芬奇(正确答案)D.拉斐尔10、我国存世最早的山水画卷是（）[单选题] *A.隋代展子虔《游春图》(正确答案)B.东晋顾恺之《洛神赋图》C.清代石涛《淮扬洁秋图》D.北宋范宽《溪山行旅图》11、下面这幅油画《光之间，第559号》是俄国画家哪位的抽象绘画作品。

（）[单选题] *A.康定斯基(正确答案)B.马蒂斯C.毕加索D.蒙德里安12、以下哪项是中国最具代表性的装饰柱，可以说是我们中华民族的标志?（）[单选题] *A.景颇族装饰柱B.鲜花柱C.印第安人装饰柱D.华表(正确答案)13、16. 以下属于帛画的有（）[单选题] *A.《松岩阁楼图》B.《步辇图》C.《人物御龙图》(正确答案)D.《消夏图》14、（）是服装设计师最常用的设计表现方法。

音乐考研真题及答案1. 莫扎特是西方古典音乐史上一位重要的作曲家，请简要介绍他的生平及其创作特点。

莫扎特（Wolfgang Amadeus Mozart, 1756-1791）是奥地利的一位音乐家、作曲家，被公认为古典音乐史上最重要的作曲家之一。

他的创作能力惊人，年仅6岁便开始作曲，他的作品涵盖了交响曲、室内乐、歌剧、钢琴协奏曲等领域。

莫扎特的音乐作品富有表现力和情感，以其优美的旋律和丰富的和声而闻名。

2. 请简述巴赫的音乐特点，并举例说明。

巴赫（Johann Sebastian Bach, 1685-1750）是德国的作曲家和音乐家，被誉为巴洛克音乐的代表人物。

他的音乐作品具有复杂的音乐结构和严谨的和声技巧。

巴赫的音乐节奏多样，旋律变化丰富，同时注重对位法和对位技巧的运用。

例子：巴赫的《平均律钢琴曲集》是他最著名的作品之一，它包含了24首前奏曲和赋格，每一首前奏曲和赋格都以不同的调号为基础。

这部作品既表现了对位法的完美运用，又展示了巴赫丰富的旋律构思和和声处理能力。

3. 何为音乐形式？请简要解释。

音乐形式是指音乐作品在结构上的组织方式。

它包括了不同的乐章、段落和主题的组合与变化。

音乐形式对于理解和分析音乐作品至关重要。

4. 请简述贝多芬的创作风格及其对后世音乐的影响。

贝多芬（Ludwig van Beethoven, 1770-1827）是德国的作曲家和钢琴家，被誉为古典主义和浪漫主义音乐的过渡人物。

他的音乐作品充满激情，情感丰富，同时又有严密的结构和创新的表现手法。

贝多芬的音乐作品对于后世音乐产生了深远的影响，他开创了交响曲的新篇章，为独奏协奏曲注入了更为丰富的内涵。

5. 请列举一些知名的中国民族乐器，并简要介绍其特点。

中国民族乐器丰富多样，每一种乐器都有其独特的特点和表现力。

(a) 二胡：二胡是中国传统弓弦乐器，以其悦耳的音色和高超的演奏技巧而闻名。

它常用于演奏民族音乐和古典音乐。

(b) 古筝：古筝是一种弹拨乐器，拥有23根弦和13个音阶。

2018年广西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、名词解释1．微课答：微课是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的教与学活动全过程。

微课的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含了与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。

因此，微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

2．讲授法答：讲授法是指教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法。

它通过循序渐进的叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证规律、定律、公式，引导学生分析和认识问题，并促进学生的智力与品德的发展。

由于语言是传递经验和交流思想的主要工具，故讲授法在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛，且其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合。

其优势在于：①有利于大幅度提高课堂教学的效果；②有利于帮助学生全面、深刻、准确地掌握教材；③有利于发挥教师的主导作用。

其缺陷在于：①易使学生产生“假知”，从而导致知识与能力的脱节；②易使学生产生依赖心理，抑制学生学习的独立性、主动性和创造性。

3．教学效能感答：教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

教学效能感包括两个方面，一般教育效能感和个人教学效能感。

一般教育效能感是指教师对教育在学生发展中的作用、教和学的关系等问题的一般看法和判断，即教师是否相信教育的力量。

一般教育效能感是教育理念和信条的反映。

个人教学效能感是指教师对自己教学能力高低的判断。

教学效能感对教师具有很重要的影响，主要表现在：①影响教师对教学活动的选择，教学效能感强的教师愿意选择那些具有挑战性的工作任务；②影响教师对教学行为成败的归因，低教学效能感的教师在面对挫折时则比较倾向于采取逃避策略，而且易将教学结果的成败归因于外在环境的影响，忽视自己内在能力和努力的因素；③影响教师情绪的调控，高教学效能感的教师在工作中会信心十足、精神振奋、心情愉快、情绪稳定，既使在教学中遇到什么不良刺激或干扰时也能正确地调控自己情绪。

目　录
2018年广西师范大学666教育学专业综合考研真题（回忆版）
2019年广西师范大学666教育学专业综合考研真题（回忆版）
2019年广西师范大学666教育学专业综合考研真题（回忆版）及部分答案
2018年广西师范大学666教育学专业综合考研真题（回忆版）
一、名词解释
1学校教育
2产婆术
3学记
4学习动机
5互补性
6教师专业发展
7社会本位论
8教育叙事
9课程
10说明：本题缺失，十分抱歉
二、简答题
11现代教育的特点。

12教育研究的步骤。

13教师职业懈怠的原因。

14晏阳初的平民教育思想。

15卢梭的主要教育思想。

16优秀教师应具备的素质。