渡荆门送别阅读答案渡荆门送别阅读答案

渡荆门送别考试题及答案一、填空题（每空1分，共10分）1. 在《渡荆门送别》中，诗人李白用“____”来描绘了荆门山的壮丽景色。

2. “渡远荆门外，来从楚国游”中的“楚国”指的是今天的____。

3. “山随平野尽，江入大荒流”中，“大荒”指的是____。

4. 诗中的“月下飞天镜”形象地描绘了____的景象。

5. “仍怜故乡水，万里送行舟”表达了诗人对____的思念之情。

二、选择题（每题2分，共10分）1. 《渡荆门送别》的作者是谁？A. 杜甫B. 李白C. 白居易D. 王维答案：B2. 下列哪一项不是《渡荆门送别》中描绘的景象？A. 荆门山B. 楚国C. 黄河D. 江水答案：C3. “山随平野尽”中的“平野”指的是什么？A. 平坦的田野B. 广阔的平原C. 平静的湖面D. 平坦的山丘答案：B4. “江入大荒流”中的“大荒”是什么意思？A. 荒芜的田野B. 广阔的原野C. 荒凉的沙漠D. 无边的大海答案：B5. “仍怜故乡水”中的“怜”表达了诗人怎样的情感？A. 喜爱B. 怜悯C. 怀念D. 羡慕答案：C三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述《渡荆门送别》中“山随平野尽，江入大荒流”所描绘的景象。

答案：这两句诗描绘了诗人离开荆门，远眺荆门山逐渐消失在广阔的平原之中，而长江则流入了辽阔的原野，形成了一幅壮阔的自然景观。

2. “仍怜故乡水，万里送行舟”这两句诗表达了诗人怎样的情感？答案：这两句诗表达了诗人对故乡的深深眷恋和对离别的不舍之情。

尽管诗人已经远离故乡，但故乡的江水仿佛在送别他，让他感到了故乡的温暖和亲切。

四、阅读理解题（共20分）阅读《渡荆门送别》全文，回答问题：渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

1. 诗人在诗中描绘了哪些自然景观？（5分）答案：诗人描绘了荆门山、楚国、平野、长江、月亮、云彩等自然景观。

2. 诗人在诗中表达了哪些情感？（5分）答案：诗人表达了对故乡的思念、对自然景观的赞美以及对离别的感慨。

渡荆门送别赏析题及答案（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 BA．首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。

B．颔联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸的地势由平原过渡到山地。

C．尾联采用拟人手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍。

D．这首诗明丽流畅，写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达对故乡的依依惜别之情。

（2）简要分析颈联如何体现“诗中有画”的特点。

参考答案：（1）B。

（2）颈联描绘了两幅图画：第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图；这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。

【分析】本诗是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五律。

此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。

全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。

【解答】（1）本题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。

ACD．正确；B．有误，这一句两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色，而不是由平原过渡到山地。

故选：B。

（2）本题考查诗歌关键句赏析。

要找出诗句中运用的修辞手法，再在理解诗句的基础上，结合所用修辞的特点，结合写作背景，整首诗的意思，加以赏析。

颈联将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的绮丽景象，运用了比喻的修辞手法。

“月下飞天镜，云生结海楼”的意思是：月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。

这一句写的是远景，第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。

《渡荆门送别》历年中考题及答案54.（2019·广西省河池市）渡荆门送别（李白）渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

18．这首诗前六句着重叙事写景，后两句抒情，抒发了诗人的感情。

（2分）19．请对“月下飞天镜，云生结海楼”作简要赏析。

（2分）【答案】18．思乡19．长江流过荆门以下，河道迂曲，流速减缓。

晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。

28. （2019·云南省曲靖市，10，3分）阅读下面这首诗，然后回答问题。

渡荆门送别李白渡远荆门外．来从楚国游，山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

(1 )请写出表达作者思想感情的句子。

（1分)(2)“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。

请任选一个角度进行赏析。

（2分）【答案】(1 )（1分) 仍怜故乡水，万里送行舟。

(2)（2分）答题示例：①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。

渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。

作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。

②赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。

④品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。

更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照2019年山东省日照市（二）阅读下面的诗歌，完成13-14题。

渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

13.《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代，尾联抒发了作者的感情。

（2分）14.古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。

《渡荆门送别》阅读练习及答案
阅读下面的诗和相关材料，完成下题．(8分)
渡荆门送别①
【唐】李白
渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼②。

仍怜故乡水，万里送行舟。

杜甫晚年过江峡作《旅夜书怀》诗云：“细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

”后人常将此二诗颔联加以比较，或称“李虽壮而杜骨力过之”，或称“未容优劣，二者皆有兴会”。

【注】①渡荆门送别：开元十四年，李白由三峡初次出蜀，作此诗。

荆门，山名，在今湖北宜都县西北；自此以东，地势平坦。

送别，意指江水速自己离别蜀中。

②海楼：海市蜃楼。

14．李白与杜甫，世称，代表了唐代诗歌艺术的最高成就。

（1分）
15．请从情景关系角度赏析李诗画线句。

（3分）
16. 后人对李、杜诗颔联有两种评价，你的看法如何？请说说理由。

（4分）
参考答案
14．李杜（1分）
15．要点：运用比喻手法，描绘了满月映入江水、云霞绚烂多姿的奇丽景象，表达了初次出峡见到广阔平原时的新鲜感和喜悦感。

（3分）
16．要点：(1)两诗颔联都写大江和原野，景象雄浑，境界阔大。

(2)李句简练明快，于苍茫中见少年豪迈之气；杜句精严沉郁，于宏阔中见志士垂暮之态。

两人风格各擅胜场。

（4分）。

《渡荆门送别》简答题及答案【部编版八上】
【原诗】
渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

【译文】
我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。

山随着低平的原野地出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。

江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。

我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。

赏析简答题：
１、这首诗歌抒发了作者怎样的思想感情？
答：抒发了诗人强烈的思乡之情
２、诗的尾联抒发了诗人什么样的感情?
4、诗的颈联在写景上用了什么手法？请结合诗句简要分析。

《渡荆门送别》阅读鉴赏题考题汇总理解性默写（含答案）
《渡荆门送别》李白
渡远荆门外．来从楚国游，山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

译文：我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。

山随着低平的原野地出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。

江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。

我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。

1.“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请作一点赏析。

描绘了一幅气势磅礴的万里长江图。

运用拟人手法，一个“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以空间的流动感；一个“入”字，写出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。

2.展开想象，写出“月下飞天镜，云生结海楼”，所展示的意境。

俯视江面，月亮照在江水里，就像天上飞下来一面镜子，明亮耀眼;仰望天空、云气簇拥而来，就像海上结成了一座座楼阁，新奇美妙
3. 品味该诗尾联中“送”字的妙处。

“送”字直接点题，“送”的主体是故乡的山水，运用拟人手法，生动地写出了故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。

4.请写出表达作者思想感情的句子。

1。

李白《渡荆门送别》鉴赏阅读试题答案及赏析李白《渡荆门送别》鉴赏阅读试题答案及赏析渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍连故乡水，万里送行舟。

从思想内容和艺术特色两方面举例简要谈谈你的见解。

思想内容：胸怀大志，想做一番事业；思念家乡；艺术特色：浪漫的手法，写壮阔的景色，工整的对仗作品鉴赏《渡荆门送别》中反衬江水平静,展现江岸辽阔,天空高远,充满浪漫主义色彩的语句是“月下飞天镜，云生结海楼。

”颔联中的“随”和“入”字用得好，一个“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。

一个“入”字形象生动，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情。

不仅由于写进“平野”、“大荒”这些辽阔原野的意象，而气势开扩；而且还由于动态的描写而十分生动。

大江固然是流动的，而山脉却本来是凝固的，“随、尽”的动态感觉，完全是得自舟行的实际体验。

在陡峭奇险，山峦叠嶂的三峡地带穿行多日后，突见壮阔之景，豁然开朗的心情可想而知。

它用高度凝炼的语言。

极其概括地写出了诗人整个行程的地理变化。

这首诗是李白出蜀时所作。

荆门，即荆门山，位于今湖北宜都县西北，长江南岸，与北岸虎牙山隔江对峙，形势险要，自古即有楚蜀咽喉之称。

李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。

“渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。

这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色：“山随平野尽，江入大荒流。

”前句形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。

它好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。

初中语文八年级上册古诗词《渡荆门送别》中考试题及答案试题1、阅读下面唐诗，按要求回答问题。

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A．首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。

B．颔联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸的地势由平原过渡到山地。

C．尾联采用拟人手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍。

D．这首诗明丽流畅，写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达对故乡的依依惜别之情。

（2）简要分析颈联如何体现“诗中有画”的特点。

答案（1）B【解答】由平原过渡到山地。

，有误，这一句两岸的地势由山脉过渡到平原，而不是由平原过渡到山地。

（2）【分析】本诗是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五律。

此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。

表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。

试题2: 阅读下面唐诗，按要求回答问题。

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

（1）从修辞角度，赏析月下飞天镜一句的妙处。

（3分）（2）诗句中怜的意思是什么？尾联抒发了诗人怎样的思想感情？（3分）（3）仍怜故乡水，万里送行舟两句表达了作者怎样的情感？（2分）答案（1）（3分）本句运用了比喻，夸张的修辞手法（1分）将明月映入江水的状态比作月下的明镜（1分），生动形象地描绘了月夜江水的平静、美丽（1分）。

（意对即可）（2）（3分）怜：喜爱 （1分） 抒发了诗人对家乡的喜爱、思念之情。

（2分）（3）表达了作者对故乡的依依不舍之情。

评分标准：2分。

意近即可。

试题3、阅读下面唐诗，按要求回答问题。

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

（1）这首诗前六句着重叙事写景，后两句抒情，抒发了诗人 的怎样感情。

李白《渡荆门送别》阅读训练六则附答案第一篇：李白《渡荆门送别》阅读训练六则附答案李白《渡荆门送别》阅读训练附答案【原文】：渡荆门送别李白渡远荆门外．来从楚国游，山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

【注释】1、荆门：即荆门山，位于今湖北宜都县西北，长江南岸，与北岸虎牙山隔江对峙，形势险要，自古即有楚蜀咽喉之称。

2、楚国：古楚国之地，泛指今湖北、湖南一带。

3、大荒：广阔无际的原野。

4、海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景象。

5、怜：爱。

6、故乡水：指从四川流来的长江水。

因诗人从小生活在四川，把四川称作故乡。

【阅读训练】：一：(1)请写出表达作者思想感情的句子。

(2)“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。

请任选一个角度进行赏析。

(3)对于本诗，清人沈德潜曾评价说：“诗中无送别意，题中‘送别’二字可删。

”从全诗来看，你同意他这种说法吗?为什么?（4）这首诗的结尾运用了拟人手法，表达了作者怎样的思想感情？（3分）(5)诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘（100字内）。

(6)品味该诗尾联中“送”字的妙处。

二： 1.从表达方式看，诗的首联属于________，它交代了远渡的___________和此行的___________。

2.诗的颔联描写了一幅怎样的图景？是从哪一角度来写的？试用散文语言改写这两句诗。

3.颈联的描写视角与颔联是否相同？这两句的描写角度又有何不同？诗中的“天镜”和“海楼”分别指什么？试用散文语言改写这两句诗。

4.诗的尾联用了哪些修辞手法？抒发了作者怎样的思想感情？诗人为什么称面对的长江水为“故乡水”？“万里”一词与诗的首联中哪个字相照应？三：1.对该诗的赏析不正确的一项是（）A、这是一首五言律诗，中间两联不仅对仗工整，而且写得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图。

B、颔联两句，写出了江水奔腾直泻的气势，景中也蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。

《渡荆门送别》赏析习题及答案内容：【原诗】【翻译】【作者】【主题思想】【赏析】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

【译文】我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。

山随着低平的原野地出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。

江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。

我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。

【作者】李白（701—762），唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士。

祖籍陇西成纪。

人称“诗仙”。

他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。

他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵。

他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。

杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

”【主旨】通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人的开阔情怀和奋发进取的精神，同时表达了诗人对故乡山水的无限眷恋和对故乡的思念。

诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪。

【赏析】首联“渡远荆门外，来从楚国游”，就是点明这一壮游。

颔联这两句不仅由于写进“平野”、“大荒”这些辽阔原野的意象，而气势开阔；而且还由于动态的描写而十分生动。

大江固然是流动的，而山脉却本来是凝固的，“随、尽”的动态感觉，完全是得自舟行的实际体验。

它用高度凝炼的语言。

极其概括地写出了诗人整个行程的地理变化。

颈联两句反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满了浪漫主义色彩。

长江流过荆门以下，河道迂曲，流速减缓。

晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好象天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。

尾联写诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。

《渡荆门送别》阅读练习及答案
《渡荆门送别》
李白
渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

⒔对《渡荆门送别》这首诗赏析不正确的项是：（ C ）
A.这是一首五言律诗，中间两联不仅对仗工整，而且写得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图。

B.颔联两句，写出江水奔腾直泻的气势，景中也蕴藏着诗人喜悦开朗的心表和青春的蓬勃朝气。

C.尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行，既点明了题目，又暗示了故乡人的深情厚谊。

D.全诗情景交融，想象奇特，显露了诗人豪迈的气概和浪漫的情怀。

⒕从修辞角度，赏析“月下飞天镜”一句的妙处。

答：示例：本句运用了比喻，夸张的修辞手法将明月映入江水的状态比作飞下的明镜，生动形象地描绘了月夜江水的平静、美丽。

⒖诗句中“怜”的意思是什么？尾联抒发了诗人怎样的思想感情？答：怜：喜爱抒发了诗人对家乡的喜爱、思念之情。

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山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍连故乡水，万里送行舟。

从思想内容和艺术特色两方面举例简要谈谈你的见解。

（1）思想内容：胸怀大志，想做一番事业；思念家乡；（2）艺术特色：浪漫的手法，写壮阔的景色，工整的对仗作品鉴赏《渡荆门送别》中反衬江水平静,展现江岸辽阔,天空高远,充满浪漫主义色彩的语句是“月下飞天镜，云生结海楼。

”颔联中的“随”和“入”字用得好，一个“随”字化静为动（或“以动写静”），将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。

一个“入”字形象生动，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情。

不仅由于写进“平野”、“大荒”这些辽阔原野的意象，而气势开扩；而且还由于动态的描写而十分生动。

大江固然是流动的，而山脉却本来是凝固的，“随、尽”的动态感觉，完全是得自舟行的实际体验。

在陡峭奇险，山峦叠嶂的三峡地带穿行多日后，突见壮阔之景，豁然开朗的心情可想而知。

它用高度凝炼的语言。

极其概括地写出了诗人整个行程的地理变化。

这首诗是李白出蜀时所作。

荆门，即荆门山，位于今湖北宜都县西北，长江南岸，与北岸虎牙山隔江对峙，形势险要，自古即有楚蜀咽喉之称。

李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。

“渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。

这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色：“山随平野尽，江入大荒流。

”前句形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。

它好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。

李白《渡荆门送别》鉴赏阅读试题答案及赏析李白《渡荆门送别》鉴赏阅读试题答案及赏析渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍连故乡水，万里送行舟。

从思想内容和艺术特色两方面举例简要谈谈你的见解。

（1）思想内容：胸怀大志，想做一番事业；思念家乡；（2）艺术特色：浪漫的手法，写壮阔的景色，工整的对仗作品鉴赏《渡荆门送别》中反衬江水平静,展现江岸辽阔,天空高远,充满浪漫主义色彩的语句是“月下飞天镜，云生结海楼。

”颔联中的“随”和“入”字用得好，一个“随”字化静为动（或“以动写静”），将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。

一个“入”字形象生动，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情。

不仅由于写进“平野”、“大荒”这些辽阔原野的意象，而气势开扩；而且还由于动态的描写而十分生动。

大江固然是流动的，而山脉却本来是凝固的，“随、尽”的动态感觉，完全是得自舟行的实际体验。

在陡峭奇险，山峦叠嶂的三峡地带穿行多日后，突见壮阔之景，豁然开朗的心情可想而知。

它用高度凝炼的语言。

极其概括地写出了诗人整个行程的地理变化。

这首诗是李白出蜀时所作。

荆门，即荆门山，位于今湖北宜都县西北，长江南岸，与北岸虎牙山隔江对峙，形势险要，自古即有楚蜀咽喉之称。

李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。

“渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。

这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色：“山随平野尽，江入大荒流。

”前句形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。

它好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。

6．古代诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成问题。

渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 BA．首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。

B．颔联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸的地势由平原过渡到山地。

C．尾联采用拟人手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍。

D．这首诗明丽流畅，写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达对故乡的依依惜别之情。

（2）简要分析颈联如何体现“诗中有画”的特点。

【分析】本诗是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五律。

此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。

全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。

【解答】（1）本题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。

ACD．正确；B．有误，这一句两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色，而不是由平原过渡到山地。

故选：B。

（2）本题考查诗歌关键句赏析。

要找出诗句中运用的修辞手法，再在理解诗句的基础上，结合所用修辞的特点，结合写作背景，整首诗的意思，加以赏析。

颈联将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的绮丽景象，运用了比喻的修辞手法。

“月下飞天镜，云生结海楼”的意思是：月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。

这一句写的是远景，第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。

答案：（1）B。

（2）颈联描绘了两幅图画：第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图；这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。

《唐诗五首渡荆门送别》阅读选择练习题渡荆门送别（唐李白）渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

1、这首诗运用比喻修辞手法的一项是（）A 首联B 颔联C 颈联D 尾联2．下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（）A．这是一首写景抒情的五言律诗。

B．首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。

C．颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。

D．尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。

3、下列对《渡荆门送别》赏析有误的一项是（）A.“山随平野尽，江入大荒流”的景象是诗人立足于行舟上的所见。

B.“天镜”与“海楼”分别指的是水中明月和海市蜃楼。

C. 这首五言律诗是一首送别诗，写的是诗人送别友人。

D.“仍怜故乡水，万里送行舟。

”表达了诗人对故乡的留恋。

4.对这首诗赏析不正确的一项是（）A.颔联是写景名句。

这好比电影摄像镜头摄下的一组画面,给人以流动感和空间感。

“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。

“入”字力透纸背,写出了大江的气势。

B.颈联以水中明月如镜反衬江水的平静,以天上彩云构成海市蜃楼衬托出江岸的辽阔,天空的高远,艺术效果十分强烈。

C.“怜”故乡水的原是诗人,却运用拟人手法说故乡之水怀着深情厚意,万里送行舟,恋恋不舍地一路送“我”远行,巧妙的构思越发显出是自己思乡深情,真所谓言有尽而情无穷。

D.这首诗意境清雅,风格纤细,形象奇伟,想象瑰丽,且以小见大,以一当十,容量丰富,描绘出长江中下游一带数千里的山势和水势,具有高度集中的艺术概括力5.下列对这首诗的分析有误的一项是（）A.首联叙事,直扣诗题,交代了诗人此行的目的:初次离开家乡,从蜀地乘船远至楚地的荆门。

B颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原,江水向原野奔腾而去的壮阔景色。

C.颈联描写近景,用两幅美丽的画面写江上美景,第一幅是天边云霞图,第二幅是水中映月图。

D.尾联“送”字用得妙,突出故乡水送“我”到楚地还不忍心分別的情义,含蓄地抒发了诗的思乡之情。

渡荆门送别阅读答案渡荆门送别阅读答案1渡荆门送别李白渡远荆门外.来从楚国游，山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

16.“山随平野尽，江入大荒流”描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？（2分）答：17.诗题为《渡荆门送别》，有人认为：诗中无送别，题中“送别”二字可删，你是否同意这种说法？请说说理由。

（3分）答：16.描绘了群山远去，平原无际，江流奔涌的辽阔景象。

表达了诗人初出荆门时喜悦、激动的心情。

17.不同意这种说法，“送别”二字不可删，因为这首诗和常见的送别诗不一样。

常见的送别诗多以人送人为题材，而这首诗别具一格地写出了故乡山水送别诗人的动人情景，构思巧妙，曲折含蓄，形象奇伟，想象瑰丽，的确是送别诗中的佳作。

渡荆门送别阅读答案2渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

旅夜抒怀杜甫细草微风岸，桅墙独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

1.选出下面正确的选项（）A.李诗写的是出峡日景，杜诗写的是峡中夜景。

B.李诗语言深沉刚健，像千锤百炼，熔铸而出，杜诗语言超脱豪放，无迹象可求；李诗语言学郁，杜诗语言奋发。

C.李诗描绘的景象开阔壮丽，杜诗描绘的景象险恶孤危。

山随平野尽，江入大荒流星垂平野阔，月涌大江流取景都非常阔大，构思都非常精巧，有异曲同工之妙。

D.月下飞天镜，云生结海楼用的是比方手法，而官应老病休是老病应休官的倒装。

答：B（把李杜二人的语言风格弄颠倒了）2.这两首诗的共同点有哪些？答：（1）都在长江上扬帆而下，只不过李白是在出蜀之后，于湖北省宜都县西北作的这首诗。

杜甫是在今重庆市忠县至云阳县途中作的这首诗；（2）都为五律，不仅韵律相同，而且在短短的仅四十余字的一首诗里，相同的词字竟有平野、江、月、流；（3）这两首诗的气象都十分开阔，艺术表现手法较为自然。

《渡荆门送别》题集及答案一、解释字词（每题3分，共15分）1. “渡远荆门外”中的“渡”字，在这里是什么意思？2. “山随平野尽”中的“尽”字，在这里是如何使用的？3. “月下飞天镜”中的“天镜”是指什么？4. “云生结海楼”中的“结”字，在这里是如何表达意境的？5. “仍怜故乡水”中的“怜”字，表达了怎样的情感？二、句子翻译（每题5分，共25分）1. 将“渡远荆门外，来从楚国游。

”翻译成现代汉语，并解释其中的意境。

2. 将“山随平野尽，江入大荒流。

”翻译成现代汉语，并分析其描绘的景象。

3. 将“月下飞天镜，云生结海楼。

”翻译成现代汉语，并说明其艺术特色。

4. 将“仍怜故乡水，万里送行舟。

”翻译成现代汉语，并阐述其表达的情感。

三、默写填空（每题2分，共10分）1. 渡远______外，来从楚国游。

2. 山随平野尽，江入______流。

3. 月下飞天镜，云生______楼。

4. 仍怜故乡水，______送行舟。

四、内容理解概括（10分）请结合全诗内容，概括诗人渡荆门送别时的所见所感，并说明诗中如何通过景物描写来表达诗人对故乡的眷恋之情。

五、描写手法（10分）1. 请分析诗中“山随平野尽，江入大荒流。

”一句运用了哪些描写手法，并说明其效果。

2. 请分析诗中“月下飞天镜，云生结海楼。

”一句是如何通过夸张手法来增强诗歌的意境的。

六、句子赏析（10分）请任选一句诗句，进行详细赏析，包括其语言特色、意境创造和情感表达。

七、人物环境情感分析（15分）1. 请分析诗中的人物形象，包括诗人的身份、心境以及在诗中的行为。

2. 请描述诗中的环境特点，并分析这些环境描写对表达诗人情感的作用。

3. 请阐述诗人在诗中表达的情感，包括对故乡的眷恋、对旅途的感慨等。

八、主旨剖析（15分）1. 请结合全诗内容，阐述这首诗的主旨是什么。

2. 请说明诗人是如何通过具体的景物描写和情感抒发来展现这一主旨的。

3. 请评价这首诗在表达主旨方面的艺术成就。

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《渡荆门送别》阅读练习题及答案《渡荆门送别》渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

1.从表达方式看，诗的首联属于________，它交代了远渡的___________和此行的____ _______。

2.诗的颔联描写了一幅怎样的图景？是从哪一角度来写的？试用散文语言改写这两句诗。

_____________________________________________________________________3.颈联的描写视角与颔联是否相同？这两句的描写角度又有何不同？诗中的“天镜”和“海楼”分别指什么？试用散文语言改写这两句诗。

_________________________________________________________________________4.诗的尾联用了哪些修辞手法？抒发了作者怎样的思想感情？诗人为什么称面对的长江水为“故乡水”？“万里”一词与诗的首联中哪个字相照应？__________________________________________________________________________参考答案：1、记叙。

地点、目的2、颔联描写了荆门的地理形势和壮阔景象。

是从动态的角度来描写的（诗人乘船，山和江水随着船的移动而逐渐远去）。

连绵的群山随着平原的出现消失了；江水奔流着涌入了无际的旷野。

3、不同。

颔联是以动态变化的角度来写景，而颈联是以静态的角度来写的。

“天镜”指的是月亮，“海楼”指的是云彩。

抬头遥看万里长空，只见一轮明月，犹如天上飞下的明镜，皎洁澄澈，普照大地。

那飘荡在碧空的朵朵彩云，忽而连结在一起，构成了壮观的海市蜃楼的幻影。

4、拟人的修辞手法。

抒发了作者对故乡的依恋之情还有离乡惜别之情。

诗人之所以称长江水为故乡水，是因为诗人在蜀地（四川）长大，长江流经四川，为表达对家乡的浓厚爱恋之情。