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北师大版数学六年级上册6.5《练习五》教学设计 (1)一. 教材分析北师大版数学六年级上册 6.5《练习五》主要是对分数乘法运算的巩固和拓展。
本节课通过一系列的练习题，让学生在实际操作中掌握分数乘法的运算规律，提高运算速度和准确性。
教材内容共分为两个部分，第一部分是分数乘法的运算规则，第二部分是应用题。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本概念和简单的运算方法，对于分数乘法运算，他们可能存在以下问题：1. 对分数乘法运算规则理解不深，容易混淆；2. 在实际操作中，运算速度慢，准确性不高；3. 对于应用题，不知道如何将实际问题转化为分数乘法运算问题。
三. 教学目标1.理解分数乘法的运算规则，并能熟练运用；2. 提高分数乘法的运算速度和准确性；3. 学会将实际问题转化为分数乘法运算问题，并能正确解答。
四. 教学重难点1.分数乘法的运算规则；2. 提高分数乘法的运算速度和准确性；3. 将实际问题转化为分数乘法运算问题。
五. 教学方法采用讲解法、练习法、讨论法、激励法等，通过引导、启发、鼓励学生，让他们在实际操作中掌握分数乘法的运算规律。
六. 教学准备1.教材；2. 练习题；3. 黑板；4. 粉笔；5. 投影仪；6. 教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些实际问题，让学生尝试用分数乘法来解答。
通过解答问题，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——分数乘法的运算规则。
2.呈现（10分钟）利用课件详细讲解分数乘法的运算规则，让学生在理论层面上理解并掌握分数乘法的运算方法。
3.操练（10分钟）让学生独立完成教材中的练习题，教师在旁边进行个别指导，纠正学生的错误。
通过实际操作，让学生加深对分数乘法运算规则的理解。
4.巩固（10分钟）让学生进行小组讨论，总结分数乘法运算的规律，分享自己的心得体会。
教师引导学生进行总结，强调重点和易错点。
5.拓展（10分钟）利用课件展示一些分数乘法的应用题，让学生独立解答。
第1课时课题：练习五教学内容：练习五（教科书第61～62页）教学目标：1.能熟练地应用公式计算平行四边形、三角形与梯形的面积。
2.会用三角板画出平行四边形、三角形与梯形的高。
3.运用所学知识解决一些简单的实际问题，提高解决问题的能力。
4.对“图形的面积”单元进行简单的整理。
5.培养学生数学的兴趣和解决实际问题的能力。
教学重点：通过计算、观察、比较，培养分析、解决实际问题的能力教学难点：提高解决问题的能力.教学过程：一、创设情境谈话导入：同学们，在这一单元里我们都学习了那些内容？让学生在小组内说一说，再全班说一说。
二、探究新知1．多媒体出示教材第61页第1题如下：让学生仔细观察，再在小组内说一说：哪两个图形的面积相等？哪两个图形可以拼成平行四边形？2．多媒体出示教材第61页第1题如下：要求学生用三角板画出高来。
学生用三角板测量出高和相对应的底，并计算出面积。
引导说一说你有什么发现？3．多媒体出示教材第61页第1题如下：让学生在小组内交流，涂色的三角形是不是平行四边形的面积的一半，并说一说理由。
4．第四题让学生在教材上独立观察，在画一画。
学生在小组内说一说。
展示学生的画法。
5．第五题学生独立完成，教师巡视指导学困生。
先让学生在小组内交流，再让学生汇报，同时展示学生的教师过程。
三、课堂小结今天，我们复习和练习了各种平行四边形、三角形、梯形的面积的推导过程及面积计算方法，并运用这些知识解决生活中的实际问题。
一生说一说计算中出现的问题？第2课时课题：练习五教学内容：练习五（教科书第61～62页）教学目标：1.能熟练地应用公式计算平行四边形、三角形与梯形的面积。
2.会用三角板画出平行四边形、三角形与梯形的高。
3.运用所学知识解决一些简单的实际问题，提高解决问题的能力。
教学重点：通过计算、观察、比较，培养分析、解决实际问题的能力教学难点：提高解决问题的能力.教学过程：一、巩固练习1．多媒体出示教材第62页第6题如下：a.同桌交流协作完成。
