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中考语文复习课件：第五章 名著阅读 第六部 《昆虫记》

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部编中考语文名著单篇阅读第六部《昆虫记》全解课件

部编中考语文名著单篇阅读第六部《昆虫记》全解课件
作者作品 内容全解 艺术特色（语言特色） 体验看法 经典情节全练 模拟演练
作者作品
作者：法布尔(1823~1915)，法国著名昆虫 学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷 马”、昆虫界的“维吉尔”。法布尔作品中 篇幅最长、地位最重要、最为世人所知的就 是《昆虫记》。这部作品不但展现了他科学 观察研究方面的才能和文学才华，同时还向 读者传达了他的人文精神以及对生命的无比 热爱。
内容全解 ※蝉 蝉有突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利 如锥子，收藏在胸部——刺穿柔滑的树皮，吸 食树的汁液。在它肿大的身体里面，有一种 液汁，可以利用它避免穴里面的尘土。当它 掘土的时候，将液汁倒在泥土上，使它成为 泥浆。蝉脱壳时会表演一种奇怪的体操，全 程需要半个小时。蝉视觉锐利，听觉迟钝。 它的五只眼睛，
内容全解
它们在一个“梨”状的粪球里产卵，幼甲虫通 常在最炎热干燥的八月份出来。当它从卵里跑 出来的时候，还不能自己寻找食物，所以母亲 将它包在最适宜的食物里，它可以立刻大吃起 来，不至于挨饿。
内容全解
【形象特点】从蜣螂做圆球可看出它的刻苦 和忍耐；从有些贼甲虫蒙骗抢劫圆球可看出 有些蜣螂的狡猾和偷懒；从被盗窃了圆球又 重新另起炉灶做起可看出蜣螂具有百折不挠 的品质。蜣螂为后代出生所做的准备充满了 母爱。
作者作品
两年后又取得自然科学学士学位。又过一年， 31岁的法布尔一举获得自然科学博士学位。他 出版了《天空》《大地》《植物》以及《保尔 大叔谈害虫》等系列作品。 1875年，法布尔带领家人迁往乡间小镇。 整理20余年资料而写成的《昆虫记》第一卷于 1879年问世。1880年，法布尔用积攒下的钱购 得一老旧民宅，他用当地普罗旺斯语给这处居 所取了个雅号——荒石园。
内容全解
【体验看法】儿童时代的一些经历往往可以 影响人的一生。

部编中考语文名著阅读第六部《昆虫记》 课件(共39张PPT)

部编中考语文名著阅读第六部《昆虫记》 课件(共39张PPT)

模拟演练
3.读文末画线的句子，你对绿头苍蝇有怎样的 看法？获得什么启示？(4分)
绿头苍蝇传播细菌，但又是大自然的功臣， 我们应当对其辩证地看待它。 启示：万事万物都有其优点和不足，看待事 物不能用偏见的眼光看待，要一分为二，辩 证地去看待。
模拟演练
（二） 七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦， 失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料 时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出 的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏 在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的 枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里 面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱 了。
作者作品 艺术特色（语言特色）
体验看法 模拟演练
作者作品
作者：法布尔(1823~1915)，法国著名昆虫 学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷 马”、昆虫界的“维吉尔”。法布尔作品中 篇幅最长、地位最重要、最为世人所知的就 是《昆虫记》。这部作品不但展现了他科学 观察研究方面的才能和文学才华，同时还向 读者传达了他的人文精神以及对生命的无比 热爱。
作者作品
年复一年，“荒石园”主人穿着农民的粗呢子 外套，用尖镐平铲刨刨挖挖，一座百虫乐园建 成了。他把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫 记》中。1910年，《昆虫记》第十卷问世，法 布尔时年86岁。
作者作品
《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔 所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品 是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习 的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣 味美感和哲理的文学宝藏。在阅读时需要把 握以下几点：
艺术特色（语言特色）
如果我们喂食的动作慢了，它甚至会 像婴儿般哭闹”；为了突出各种昆虫 理解 的异同之处，法布尔还大量地运用了 记忆( 对比手法。在不断的对比中，各种昆 结合 虫的独特性得到了彰显。如《绿色蝈 原文) 蝈》一文中，有蝈蝈与蝉叫声的对比 、蝈蝈与鹰捕食方面的对比、蝈蝈与 螳螂食性的对比。

第五单元名著导读《昆虫记》课件(23张PPT).ppt

第五单元名著导读《昆虫记》课件(23张PPT).ppt
个白色的丝球，不管她去哪里；阳光 灿烂的日子里，狼蛛妈妈还常常带 着那个白球出去晒太阳；小狼蛛要 在妈妈背上生活七个月。
舍腰蜂—能干的泥水匠、劳动巨匠
窠巢是利用潮湿的泥土制作而成的。一般 它的巢都围绕在树枝的四周。由于是灰泥组成 的，所以它就能够非常坚固地附着在上面。
"这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规 模的窠巢，就是在这个时候，在这么短暂的时
名著介绍
《昆虫记》也叫作《昆虫物语》《昆虫学 札记》《昆虫世界》《昆虫的故事》。该书不 仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界 折射出社会和人生，被誉为“昆虫的史诗”。
是法国昆虫学家法布尔所著。 鲁迅曾把《昆虫记》称为 听昆虫故事”、“讲昆虫生
活的楷模。”
名著介绍
【法布尔】(1823—1915)，法国昆 虫学家、动物行为学家、文学家，被世人 尊称为“科学界的诗人”“昆虫界的维吉 尔”“昆虫界的荷马”。在童年时代他就 被乡间的蝴蝶与蝈蝈等可爱的昆虫所吸引， 在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来， 他著成了《昆虫记》。 《昆虫记》不 但展现了法布尔的科学观察研究方面的才 能和文学才华，同时向读者传达了他的人 文精神以及对生命的无比热爱。
科普作品的阅读
《昆虫记》
导入语
《昆虫记》既是一部科普著作,也是一 部文学经典。自出版以来,它先后被翻译 为 50 多种文字，在世界各地流行。鲁迅 奉它为："讲昆虫生活的楷模。"高尔基称 赞它是：”一部世界昆虫的史诗。”下面 就让我们一起走进法布尔的昆虫世界，去 聆听大自然的吟唱。
学习目标
1、运用多种阅读方法读书，了解本书的主要内容。 2、本文既是科普著作，同时也是文学经典。体会 作者运用全面细致的观察、生动形象的描写、拟 人化的手法以及散文式的语言表达事物的写作方 法。 3、让学生了解《昆虫记》是一部世界昆虫的史诗， 感悟法布尔热爱自然，尊重生命，追求真理，探 求真相的人文精神。

部编版语文中考名著阅读复习课件：《昆虫记》

部编版语文中考名著阅读复习课件：《昆虫记》

个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的 糖浆甜汁。是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部 位更受欢迎呢？很可能正是如此。
为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果： 几片梨子，几颗葡萄,几块西瓜。这些它们都很喜欢 吃。就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一 样，绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先 吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。
部编版语文中考名著阅读复习课件
《昆虫记》真实地记录了昆虫的生活，还透过昆 虫世界折射出社会人生。昆虫的本能、习性、劳动、 婚姻、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的思考， 睿智的哲思跃然纸上。全书充满了对生命的关爱之情， 充满了对万物的赞美之情。
《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细 观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗 争，然后以其观察所得记录的详细确切的笔记，最后 编写而成的书。《昆虫记》有十大册，每册包含若干 章,每章详细、深刻地描绘了一种或几种昆虫的生活， 如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等。
3. 从哪里可以看出蝉有非常清晰的视觉？（内容 理解）
它的五只眼睛，会告诉它左右以及上方有什么事情 发生，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄 然飞去。
4. 作者为了了解昆虫习性所做的实验，给我们生 活带来了哪些启示？（体验看法）
我们在生活中遇到问题的时候，也要像作者那样不 厌其烦地动脑筋、想办法去解决。
3． 画横线的语句运用了哪些描写方法？这些描写 方法的作用是什么？（艺术特色）
动作、神态描写，运用拟人的修辞手法，生动形象 地写出了金龟子求爱的情景。
4． 从画波浪线的句子可看出作者怎样的精神和态 度？（内容理解）
实事求是的精神和严谨的科学态度。
要想观察清楚它们在空中的舞姿是不可能的。所 以我在早上，趁它们打瞌睡时抓了四对，关进宽敞的 铁丝网里，再放点松枝进去让它们歇息。等来等去， 它们就是不肯作空中舞蹈表演。因为它们无法高飞。 最多也就是一只雄虫飞近它的对象，打开它的折扇， 轻轻地晃动，像是在问：“能接受我的爱吗？”它在 炫耀它的美貌，尤其那对折扇更是它的魅力所在。可 惜的是，雌虫一动不动,似乎对它的献媚无动于衷。 雌虫还没有从失去自由所造成的抑郁中解脱出来。它 们之间更进一步的交往，我就无法观察到了。它们可 能要到深夜才交配，我没能守候到最好的时机。

第五单元名著导读《昆虫记》课件

第五单元名著导读《昆虫记》课件

能够很容易的在穴道内爬上爬下，对于它是很重要的， 因为当它爬出去到日光下的时候，它必须知道外面的气候 如何。所以它要工作好几个星期，甚至一个月，才做成一 道坚固的墙壁，适宜于它上下爬行。在隧道的顶端，它留 着手指厚的一层土，用以保护并抵御外面空气的变化，直 到最后的一霎那。只要有一些好天气的消息，它就爬上来， 利用顶上的薄盖，以便测知气候的状况。
《昆虫记》
法 ·法布尔
目录 OOOOOPPPP;
CONCENTS
01. 文学常识积累 02. 重点章节赏析 03. 语言主旨分析 04. 真题模拟训练
文学常识积累
《昆虫记》也叫做《昆虫物语》《昆虫学札记》 和《昆虫世界》是法国杰出昆虫学家法布尔的 传世佳作,亦是一部不朽的著作。它不仅是一部 文 学巨著,也是一部科学百科。被誉为昆虫的史诗。 《昆虫记》从片段来说就是一部传记,从整体下 来说则是无愧于《伊利亚特》和《奥德赛》的 辉煌的虫类抒情诗。
让—亨利·卡西米尔·法布尔【Jean- Henri Casimir Fabre(1823~1915)享年92岁】,他是一个著名的法国昆 虫学家、动物行为学家、作家。被世人称为“昆虫界 的荷马”、“昆虫界的维吉尔“。
法布尔出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农家。 此后的几年间,法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父 母家中度过的,当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与萤火虫 这些可爱的昆虫所吸引
昆虫的特技
动物界的“水泥匠”
蝉的隧道大都是深达十五至十六寸，一直通行无阻，下面 的部分较宽，但是在底端却完全关闭起来。在做隧道时， 为什么墙壁不会崩裂下来呢？谁都以为蝉是用了有爪的腿 爬上爬下的，而这样却会将泥土弄塌了，把自己房子塞住。 其实，它的举措简直像矿工或是铁路工程师一样。矿工用 支柱支持隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉的聪 明同他们一样，它在隧道的墙上涂上水泥。这种粘液是藏 在它身子里的，用它来做灰泥，地穴常常建筑在含有汁液 的植物须上的，它可以从这些根须取得汁液

中考语文复习课件_第五章 名著阅读 第六部 《昆虫记》 (共34张PPT)

中考语文复习课件_第五章 名著阅读 第六部 《昆虫记》 (共34张PPT)
【速记导图】
知识链接
第一章 中考作文解读
冲关升级
(一) 神秘的池塘 在充满泥泞的池边，随处可见一堆堆黑色的小蝌 蚪在暖和的池水中嬉戏着，追逐着；有着红色肚皮的 蝾螈也把它的宽尾巴像舵一样地摇摆着，并缓缓地前 进；在那芦苇草丛中，我们还可以找到一群群石蚕的 幼虫，它们各自将身体隐匿在一个枯枝做的小鞘中— —这个小鞘是用来作防御天敌和各种各样意想不到的 灾难用的。
一。 举出很多例子，植物花瓣和小蕊的排列，蜗
牛的螺线，蛛网的结构等等，资料翔实，论
证严谨。
第一章 中考作文解读
知识链接
1.生命的赞歌。作者笔下形形色色的昆虫，不再是自然 形态下的渺小的虫子，而是一个个顽强乐观的生命，他
尊重这些可爱的小生命，以人类的情感去关爱这些虫类。
正是这种对于生命的尊重和热爱，才使《昆虫记》这部
第二部分 阅读
第五章 名著阅读 第六部 《昆虫记》
第一章 中考作文解读
第六部 《昆虫记》
1 …作…者…简…介….. 2 …内…容…梗…概….. 3 …知…识…链…接….. 4 …冲…关…升…级…..
第一章 中考作文解读
作者简介
【作者简介】 法布尔(1823年～1915年)，法国著名昆虫学
家、文学家。法布尔被法国与国际学术界誉为 “动物心理学的创始人”，被雨果誉为“昆虫世 界的荷马”，还被誉为“昆虫世界的维吉尔”。
第一章 中考作文解读
知识链接
相似习性昆虫对比
在产卵后舍弃自己的衣服以保幼子安然 被管虫 生活，即使死了还要拿身体当屏障保护
幼子。
经
松毛虫
母松毛虫会把自己身上的毛给她的卵(孩 子)做一件温暖的外套。
典 情
母性
条纹蜘蛛

中考语文复习综合学习专题二名著阅读六《昆虫记》课件

中考语文复习综合学习专题二名著阅读六《昆虫记》课件
六、《昆虫记》
◎阅读方法——科普作品的阅读 1.借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平
事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做准备。比如《昆虫 记》在序言和附录中就有对该书大致内容、历来评价，以及作者生平事 迹的介绍。
2.在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相 关资料，把握其含义；要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化 认识；如果科普作品的内容是你感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问难， 拓展延伸。比如读《昆虫记》，可以思考法布尔对动物习性的观察和分析， 有哪些是正确的，有哪些是不够准确的。
3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们 的知识领域，锻炼我们的思维。比如阅读《昆虫记》时可以体会法布尔 积极探索、求真务实的科学精神。
4.关注科普作品的艺术趣味。科普作品，都或多或少地运用了文学手 段来介绍科学知识，一般都是结构严谨，逻辑严密，语言幽默，兼有理 趣和情趣的。如《昆虫记》，既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性 很强的优美散文。
昆虫
外形特征
生活习性
①幼虫在地下“潜伏”四年，靠吸
有五只眼睛，嘴如吸 食植物根部汁液而活
蝉(阳光下 管，翼翅透明，体呈 ②钻出地面后，寻找到枝杈类的支
的“歌唱
点，以便从壳中蜕变而出
家”)
Hale Waihona Puke 黑色③蜕皮的整个过程需要半个小时 左右，在阳光下“歌唱”的期限只
有五个多星期
①专吃活食，善于利用“心理战术”
体形矫健，体色淡绿，
(1)以上文段出自法法布布尔尔写的《昆虫记》，他一反常态，用野外观察和实 验的方法来研究昆虫的本能和习性。文段中的“它”是指圣圣甲甲虫虫。
(2)有人评价《昆虫记》能“透过昆虫世界，折射出社会人生”，联系语 段，说说选段中的昆虫给我们怎样的人生启示。

部编版语文中考一轮复习中考名著阅读之《昆虫记》复习课件

部编版语文中考一轮复习中考名著阅读之《昆虫记》复习课件

写作特色
（1）既是科普著作,同时也是文学经典。作者不满足于仅仅客观、真实地记录 下昆虫的生活,而是把昆虫视为活生生的生命。他对于昆虫的形态、习性、劳动、 繁育和死亡的描述,处处充满着对生命的尊重与热爱,充满了对自然万物的赞美之情 。正是这种敬畏生命的情怀,给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气,使之成 为“一部很有趣,也很有益的书”(鲁迅语)。
作者简介
【作者简介】 让·亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre 1823-1915)，法国昆虫学家，动物行为学家，文学 家，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，被众人称 为“昆虫界的荷马” （相传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和 《奥德赛》的作者），昆虫之父，昆虫界的“维吉尔”， 被法国与国际学术界誉为“动物心理学的首创人”。
答：（1）园蛛捕捉猎物靠的是粘性的网。（2）蛛网中用来作螺旋圈 的丝非常特别：空心；里面有粘液；粘液能从线壁渗出来，使线的表面 有粘性。
简答题：
4、鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的榜样”，你认为鲁迅给予该书 这么高评价的原因是什么？（3分） 答：（1）《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来 ，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。（2）《昆虫记》是优秀的科普 著作，也是公认的文学经典。
《昆虫记》知识
中考名著阅读复习课件
作品简介
《昆虫记》《The Records about Insects》又称《昆虫世界》 《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学 家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。《昆虫记》它不仅是 一部文学巨著，也是一部科学百科。被誉为“昆虫的史诗”，鲁 迅称之为“一部很有趣，也很有益的书”。
昆虫图
蜣螂

第五单元名著导读《昆虫记》课件(共43张ppt).ppt

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艺术特色和风格
① 通俗易懂、生动有趣、亦诗情画意的散文笔调：法布尔的描述语言简洁 明了，同时又充满诗意和想象力，读者可以感受到他对昆虫世界的热爱 和敬畏。
② 人文精神与虫性交融：法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为 一体，用人性去看待昆虫，使得昆虫的生活习性和特征更加生动有趣。
③ 准确无误地记录观察得到的事实：法布尔具有敏锐的观察力和科学精神， 他的描述准确无误，没有任何增添或忽略，为读者呈现了一个真实的昆 虫世界。
读书方法指导
片段赏析
她的外表看上去相当美丽，身体纤细，体态优雅，披着淡绿的外衣， 托着轻薄如纱的长翼，它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。 它还有一个精致的面孔。她就是——螳螂。
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不 客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重 地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。于是，那个小俘 虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利 者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像 秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
读书方法指导
3. 体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精 神，扩大我们的知识领域、锻炼我们的思维，在阅 读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。 阅读《昆虫记》，就可以对思考作者为何要坚持实 地观察和反复实验，体会那种积极探索，求真务实 的科学精神。
读书方法指导
4. 关注科普作品的艺术趣味。 科普作品，都或多或少地运用了文学手段来介绍科学知 识，一般都是结构严谨、逻辑严密、语言幽默、兼有理 趣和情趣的。在阅读中，我们可以获得真知、也可以得 到善的感染和美的熏陶。 如《昆虫记》，既是富于科学性的昆虫学著作，又是可 读性很强地优美散文。阅读时要发挥想象力，进入作品 描写的世界，体会其文字之美，这样就可以一举多得， 在语文学习方面也吸收到许多营养。

中考语文复习课件_第五章 名著阅读 第六部 《昆虫记》PPT课件

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应用举例
艺 3.语言朴 《昆虫记》的语言生动活泼，语调轻松诙谐， 术 实清新， 通篇充满着盎然的生机和情趣。如杨柳天牛 特 生动活泼，在作者笔下是个吝啬鬼，一身短尾燕尾服似 色 充满情趣 乎缺了一块布料，黑耳毛的鸫鸟则穿了一件
和诗意。 黑白相间的衣服，看上去好像是黑衣僧。
第一章 中考作文解读
知识链接
答题要点
应用举例
①法布尔对昆虫的观察可以说十分细微，文
中处处有他自己的新发现。比如他观察蛛丝，
艺 4.观察细 居然看出细细的蛛丝是由几根更细的线缠合 术 致，科学 而成的，更使人惊异的是这种线还是空心的， 特 性与文学 空的地方藏着极为浓厚的连黏液。 色 性完美统 ②为了说明自然界中处处体现数学法则，他
第一章 中考作文解读
知识链接
答题要点
应用举例
作者将自己的情感融汇到行文之中，运用拟人
的手法来表现昆虫的生活，以人性观照虫性，
艺 1. 以 人 性 使笔下的昆虫具有了与人类相似的独特灵性。 术 观照虫性，同时作者又以虫性反观社会和人生，睿智的思
特 又用虫性 考不时跃然纸上，我们可以真切感受到法布尔 色 反观社会 对生命的尊重与对于生命的热爱，生命的敬畏
蜣螂 食物里，使得幼儿刚出生时就能大吃起
来，不至于挨饿。
舍腰蜂 将蜘蛛作为食物，蜂卵总是放在蜘蛛的 (泥水匠蜂) 身上最肥的地方，方便幼虫进食。
第一章 中考作文解读
知识链接
相似习性昆虫对比
蝉 用生命歌唱生活。
蟋蟀 小心地唱着歌。
蝗虫 追逐阳光的歌者。
唱歌 长耳鸮 独唱爱情忧伤歌曲。
经 典 情
铃蟾 奏鸣曲的敲钟者。 绿蝈蝈 敲着小小三角铁。
人生。 之情。如作者以“可怜天下父母心”去歌颂被管 虫的母爱，由团结和平的松毛虫想到了人类私

第五单元名著导读《昆虫记》课件(共33张PPT).ppt

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在人类出现很久以前，昆 虫居住于地球——这是一群非 常多种多样而又和谐的生物。
我们必须改变我们的哲学 观点，改变我们认为人类优越 的态度。
美国科普作家蕾切尔·卡逊《寂静的春天》
• 阅读《寂静的春天》，作者认为有效解决昆虫问题的方法是什么？请 你用法布尔的观点解释这种做法的依据。
科学是手段，探寻生命是目的
螳螂
主要昆虫
8.蟋蟀——田园中的提琴家 9.黄蜂——充满失落的九月 10.孔雀蝶——大自然的舞姬 11.松毛虫——工作并幸福着 12.石蚕——小鞘与潜水艇 13.狼蛛——与木匠蜂作战 14.绿蝇——新陈代谢的工作者
绿蝇
主要昆虫
15.蝈蝈——到树上去捕食 16.朗格多克蝎子——极具杀伤力的毒液 17.天牛——来自身体深处的召唤 18.豌豆象——尽忠职守的税务官
《昆虫记》相关文学知识思维导图
解读作品：
➢科学性：了解科学知识，感受科学精神 ➢文学性：品味语言特色，感受人文底蕴 ➢哲学性：扩大阅读半径，深化思维品质
感受《昆虫记》的科学性之 了解科学知识
昆虫图
蜣螂
二星瓢虫
主要昆虫
1.瓢虫——花园中的“淑女” 2.蜣螂——粪球引出的故事 3.萤——星光灿烂萤火虫 4.蝉——为自己歌唱 5.螳螂——美丽的“杀手” 6.蚱蜢——“小鬼”恩布沙 7.蚂蚁——神奇的记忆力
1、做昆虫档案
西班牙蜣螂档案
萤火虫档案
1. 住所：洞穴 2. 特长：在产卵期间为了后代变成制作
圆球和卵的能手。 3. 食物：吃“食物球” 4. 寿命：4个月左右 5. 繁衍：产卵 6. 其他： ① 外貌：体型圆圆的，短短的，腿又粗
又短； ② 品质：勤劳、不畏艰难，拥有伟大的
母爱。
1. 住所：麦子、稻子的秆，其他植物干 枯的长茎上或阴湿地。

2024年中考语文复习名著导读专题★★ 《昆虫记》课件(共28张PPT)

2024年中考语文复习名著导读专题★★ 《昆虫记》课件(共28张PPT)

阅读规划
【八年级第一学期】第二周
阅读作业 6.作者是用什么写作手法来叙述《舍腰蜂的食物》的?(《辛勤忙碌的泥 水匠蜂》) 夹叙夹议的手法。作者在叙述《舍腰蜂的食物》一节时，联想到昆虫的 智慧问题，就此展开议论。通过深入浅出的分析和举例论证，得出了昆 虫的本能不可改变，其智慧是有限的结论，令人信服。 7.蜜蜂、猫和红蚂蚁都具备同一种什么本领?(《蜜蜂、猫和红蚂蚁》) 都具有辨认方向的能力，无论被抛弃到哪里，它总是可以自己回到原处。
8.作者向读者介绍了斑纹蜂的哪些特点?(《擅长开挖隧道的斑纹蜂》) 作者介绍了斑纹蜂的筑巢、产卵、采蜜、准备食物等方面的特点。 9.采棉蜂和采脂蜂分别采取何种方式借居他屋的? (《采棉蜂与采脂蜂》) 采棉蜂会在芦枝上做一个棉袋，这个棉袋就会成为它的睡袋；采脂蜂会 在蜗牛的空壳里塞上树脂和树胶，以此为居住地。
2024年中考语文复习名著导读专题★★ 《昆虫记》
阅读作业 1.作者小时候在捡鸟蛋回家的路上遇到牧师，牧师的一番话使他明白了 两件事，这两件事是什么?(《我的荒石园》) ①要尊重生命，敬畏生命；②世界上的每一种生物都是独特的，各自有 各自的名字。 2.作者向我们介绍他心目中的神秘池塘时，运用了什么写作手法?(《神 秘的池塘》) 采用追溯回忆的写作手法。作者在描述了自己对池塘和在池塘里生活的 各种小动物的喜爱之后，接着像放电影一样，画面一转，给读者讲述起 他小时候喂养鸭子而被池塘迷住的有趣往事。使文章读起来有悬念、有 起伏，引人入胜。
观察蚂蚁的时候，您伏在地上用放大镜观察了四小时；爬到树上观察螳螂活动， 别人误解来抓时才惊醒过来!这样全神贯注，耐心细致，沉浸其中，才有了详尽 真实的多彩记录。向您学习!
最后，感谢您为我们带来了这么优秀的作品，让我们看到您对生命的尊敬 与热爱，也让我们学会如何去观察和热爱。

广东中考语文复习课件第5部分 第6部《昆虫记》精品PPT(共28张PPT)

广东中考语文复习课件第5部分 第6部《昆虫记》精品PPT(共28张PPT)

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4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
1．科学性与文学性相结合。
《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著， 同时也是一部公认的文学经典。它运用文学手 段介绍科学知识，把原本干巴巴的生物学知识 生动真实地呈现给读者，引人入胜。它融合了 科学理性与文学感性，书中不时语露机锋，提 出对生命价值的深度思考，试图在科学中融入 更深层的含义。
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
第六部 《昆虫记》
(1823—1915)，法国著名科学家，科普作家。
《昆虫记》记录了昆虫真实的生活，记录了法 布尔一生的心血。全书共十卷，每卷包含若干 章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的 生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、 蟋蟀和苍蝇等等。《昆虫记》中详细介绍了昆 虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡， 还有奇妙的昆虫知识。
这些例子提供了许多资料，蝈蝈儿非常喜爱吃 昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫； 它十分喜欢吃肉，但不像修女螳螂那样只吃肉。 蝉的屠夫在吃肉饮血之后，也吃水果的甜浆， 有时没有好吃的，它甚至还吃一点草。

2024年九年级语文中考名著阅读突破第6部 《昆虫记》(课件)

2024年九年级语文中考名著阅读突破第6部 《昆虫记》(课件)

8．“大自然为乡间田野创造了两类清洁工”，这两种清洁工及它们 所从事的工作分别是什么？请用简洁的语言概括。(《粪金龟和公共卫 生》)
第一类清洁工是苍蝇、葬尸虫、皮蠹、食尸虫类、阎虫科。它们专司 尸体解剖。第二类清洁工是食粪虫。它们从事粪便清理工作。
建议阅读《隧蜂》《隧蜂门卫》《老象虫》《朗格多克蝎的家庭》 《朗格多克蝎》五篇文章。精读《隧蜂门卫》《朗格多克蝎的家庭》《朗 格多克蝎》这三篇文章。
7．西班牙蜣螂以极其粗糙的工具，谨慎而细致地为自己一家制作 “食物”，请回顾书中相关内容，梳理它制作美食的过程。(《西班牙蜣 螂》)
A.把食物搅拌、混合、轻轻拍打，让它瓷实、均匀。 B.用短小的爪子，上下左右、有板有眼地按压，加以修饰。 C.用头盔上的大刀和前爪上的锯齿切开一个圆槽口，切下体积规则的 面团。 D.把无数散碎的食物聚集起来，揉成一整块。 E.把它拢成一堆，放到一个角落里发酵至少一个星期。 制作顺序：D→① A →② E →③ C →B→最后，凹凸不平的 粪团就变成了完美的球形“面包”了。
2．“我觉得隐约地看到问题的答案了”，这个问题的答案是什么 呢？请结合原著内容简要谈谈。(《蝉出地洞》)
蝉会先在一个新鲜的小树根的近旁把一点根须刨出来，嵌于自己的洞 壁，如果由于用干土和泥而把尿袋用光了，幼虫便下到自己的小屋里去， 把吸管插进根须，从那取之不尽的水桶里吸足了水。
建议阅读《绿蝈蝈》《大孔雀蝶》《小阔条纹蝶》《象态橡栗象》 《豌豆象》《菜豆象》六篇文章。可以采用精读与略读的方法交替读这六 篇文章，你感兴趣的动物就精读，甚至读完后可以实地观察，再来读文 章，你会感到其乐无穷。
甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先假 设后求证”的研究方法，同学们在阅读中感受最深，让我们一起来分享。

广东中考语文复习课件：第5部分第6部《昆虫记》(共28张PPT)

广东中考语文复习课件：第5部分第6部《昆虫记》(共28张PPT)

为装饰着灰绿、白、粉红的条纹；像古代占卜家一
样戴着奇形怪状的尖帽子作为自卫的武器；它悬挂 “小鬼”
在铁丝网上，背部朝下，猎取、吃食、消化、睡眠， 恩布沙
经过昆虫生活所有的经历，直至最后死亡；节食的 蚱蜢
恩布沙，是个和平的使者。②白面孔螽斯：虽然智 白面孔螽
力很低下，然而却会用一种科学的杀戮方法，它常 斯
觉不到。
昆虫示例
基本习性
称誉(鲜明特征)
①凶猛如饿虎，残忍如妖魔，
它专食活的动物，常以蝗虫、
黄蜂、螳螂为食；②单从外
螳螂 表上看来，它并不令人生畏， 美丽的“杀手”
相反，看上去它相当美丽，
它有纤细而优雅的姿态，淡
绿的体色，轻薄如纱的长翼。
昆虫 示例
基本习性
称誉 (鲜明特征)
①恩布沙：颜色大抵为灰色，待发育以后，就会变
……这只若虫的体色比出洞初时的若虫白多了， 眼睛大大的，近乎白色，混浊不清，似乎看不 见东西。在地下，视力有什么用呢？但出了地 洞的若虫眼睛黑黑的，发着光，说明能看见东 西。这只未来的蝉一出现在阳光下，就得找一 根树枝悬挂起来，进行羽化，那时视力对它才 有明显的用处。只要看看蝉在准备解脱期间视 力的成熟过程，就可以知道若虫不是仓促之间 即兴挖掘上升地洞，而是劳动了很长时间。
2020年广东中考语文复习课件：第5部 分 第6部《昆虫记》(共28张PPT)
2020年广东中考语文复习课件：第5部 分 第6部《昆虫记》(共28张PPT)
3．行文活泼、语言诙谐、充满情趣。 在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件
似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫 “为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了 心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进 食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴 儿般哭闹”。

第五单元名著导读《昆虫记》课件

第五单元名著导读《昆虫记》课件

的歌唱家） 柔滑的树皮，吸食树汁；
②幼虫掘土时将体内汁液喷在泥土上，可使之成为泥浆； 四年黑暗中的
③脱壳时会表演一种奇怪的体操；
苦工，一个月阳
④无休止地歌唱，并不是为了召唤伙伴、求偶；
光下的享乐，这
⑤从卵长成幼虫需要四年之久，之后却只有五个星期的 就是蝉的生活。
生命；
⑥视觉灵敏，听觉迟钝。
条纹蜘蛛 （伟大的 母亲）
①它的网做得很大，很牢固，整齐对称； ②它在替它的卵(孩子)做巢时会耗尽自己 所有的丝，然后死去。
全心为子的母Leabharlann 。名称特性作者评价
舍腰蜂 ①怕冷，将巢建筑在烟囱等温度高的地方；
动物的本能是无
（辛苦忙 ②身体中间部分十分瘦小，但后部非常肥大，由一根长 法改变的。昆虫想
碌的泥水 线连接起来；
要生存下去，除了
匠蜂） ③孤僻，喜欢流浪，将巢穴筑在离家族成员较远的地方；本能之外，还需要
④能在短时间内筑起橡树果子般大的巢；
具备一种特殊能力
⑤坚持不懈、不辞劳苦地筑巢；
，这种能力可以教
⑥将蜘蛛作为食物，蜂卵总是放在蜘蛛身上最肥的地方，导它应该接受什么
方便幼虫进食。
，应该拒绝什么。
蚱蜢
（面恶心 ①食量很小；
善的“小 鬼”）
作者评价
并不认为蝗 虫有百害而无一 益。
被管虫 （聪明的 裁缝）
①非常怕冷又全身裸露的它们拥有会移动的“茅 屋”(衣服)； ②母被管虫在产卵后会舍弃自己的衣服以保幼子安然 生活，即使死了还要拿身体当屏障来保护幼子； ③幼虫从出生后就开始为自己做衣服，即使面对美食 也不改变它的目标。
全心为幼子， 伟大的母爱;不为 美食改变目标， 可谓矢志不移。
02 内容简介
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经
蜣螂
不停地从土面收集污物，搓卷成圆球， 然后滚到它希望到达的地方。
典 情
松毛虫
即使走错巢，它们也会很平静，和平相 处，团结吐丝织巢。
节 团结/ 和平 相处
蜣螂
运送粪球时会有同伴相助(但有时也会有 贼蜣螂偷盗同伴的粪球)。
斑纹蜂(矿 每一只蜂都有自己单独的房间，互不侵
蜂) 犯。
认路 蜜蜂、猫、红蚂蚁、松毛虫
答题要点
应用举例
①法布尔对昆虫的观察可以说十分细微，文 中处处有他自己的新发现。比如他观察蛛丝，
艺 4.观察细 居然看出细细的蛛丝是由几根更细的线缠合 术 致，科学 而成的，更使人惊异的是这种线还是空心的， 特 性与文学 空的地方藏着极为浓厚的连黏液。 色 性完美统 ②为了说明自然界中处处体现数学法则，他
人生。 之情。如作者以“可怜天下父母心”去歌颂被管
虫的母爱，由团结和平的松毛虫想到了人类私
有财产和斗争。
第一章 中考作文解读
知识链接
答题要点
应用举例
①书中不仅大量地运用了拟人手法，而且随
处可见各种象征手法。昆虫的交配成了别开
生面的婚礼，挖洞、织网成了建造住房……
艺
这一切都充满了浓厚的爱意和浓郁的生活气
Hale Waihona Puke 第一章 中考作文解读内容梗概
另外，此书不仅详尽地记录着法布尔的研究成 果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱 负、知识背景和生活状况等，尤其是《阿尔玛实验 室》、《返祖现象》、《我的学校》、《水塘》、 《数学忆事：牛顿二项式》、《数学忆事：我的小 桌》、《童年的回忆》、《难忘的一课》和《工业 化学》这几章。如果换一种眼光看，不妨把《昆虫 记》当作法布尔的自传，一部非常奇特的自传，昆 虫只不过是他研究经历的证据，传记的旁证材料。
第一章 中考作文解读
知识链接
相似习性昆虫对比
在产卵后舍弃自己的衣服以保幼子安然 被管虫 生活，即使死了还要拿身体当屏障保护
幼子。
经
松毛虫
母松毛虫会把自己身上的毛给她的卵(孩 子)做一件温暖的外套。
典 情
母性
条纹蜘蛛
它在替它的卵(孩子)做巢时可以耗尽自己 所有的丝，乃至死去。
节
把自己的卵包裹在精心准备的最适宜的
第一章 中考作文解读
内容梗概
【内容梗概】 《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、
蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。在这个世界上， 人类现在已知的昆虫种类约100万种，占所有已经知 晓的动物种类的5 / 6；并且仍有几百万的未知晓的 昆虫仍待人类去发现和认知。法布尔在19世纪中期， 于学校教课之余，和自己的孩子一起在田野间观察各 类昆虫，为之定名，为之讴歌。
术 特 色
息。
2.表现手 法多样。
②为了突出各种昆虫的异同之处，法布尔还
大量地运用了对比手法。有时候是同一种昆
虫雌雄、长幼间的对比，有时候是同一科、
属的昆虫进行对比，有相同习惯或生活方式、
体貌特征的昆虫也可以进行对比。在不断的
对比中，各种昆虫的独特性得到了彰显。
第一章 中考作文解读
知识链接
答题要点
第二部分 阅读
第五章 名著阅读 第六部 《昆虫记》
第一章 中考作文解读
第六部 《昆虫记》
1 …作…者…简…介….. 2 …内…容…梗…概….. 3 …知…识…链…接….. 4 …冲…关…升…级…..
第一章 中考作文解读
作者简介
【作者简介】 法布尔(1823年～1915年)，法国著名昆虫学
家、文学家。法布尔被法国与国际学术界誉为 “动物心理学的创始人”，被雨果誉为“昆虫世 界的荷马”，还被誉为“昆虫世界的维吉尔”。
一。 举出很多例子，植物花瓣和小蕊的排列，蜗
牛的螺线，蛛网的结构等等，资料翔实，论
证严谨。
第一章 中考作文解读
知识链接
1.生命的赞歌。作者笔下形形色色的昆虫，不再是自然 形态下的渺小的虫子，而是一个个顽强乐观的生命，他
尊重这些可爱的小生命，以人类的情感去关爱这些虫类。
正是这种对于生命的尊重和热爱，才使《昆虫记》这部
情
绿蝈蝈 敲着小小三角铁。
节
意大利蟋蟀 拨动小提琴E弦。
捕猎凶 狠而科
学
螳螂
白面孔 螽斯
一般从颈部攻击抓到的猎物，啃咬神经 节。
先刺杀猎物的颈部，然后再咬住它的运 动神经，使它立刻失去抵抗的能力。
第一章 中考作文解读
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相似习性昆虫对比
舍腰蜂 在筑巢时可以坚持不懈不辞劳苦地工作。
勤劳
被管虫
幼虫从出生后就开始为自己做衣服，即 使面对美食也不改变它的目标。
第一章 中考作文解读
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答题要点
应用举例
作者将自己的情感融汇到行文之中，运用拟人
的手法来表现昆虫的生活，以人性观照虫性，
艺 1. 以 人 性 使笔下的昆虫具有了与人类相似的独特灵性。 术 观照虫性，同时作者又以虫性反观社会和人生，睿智的思 特 又用虫性 考不时跃然纸上，我们可以真切感受到法布尔 色 反观社会 对生命的尊重与对于生命的热爱，生命的敬畏
第一章 中考作文解读
内容梗概
《昆虫记》分十卷，每一卷分17～25不等的章节， 每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同 时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该 书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生 存和繁衍进行着不懈的努力。作者依据其毕生从事昆 虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反 映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的 外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的 本能、习性、劳动、死亡等。
蜣螂 食物里，使得幼儿刚出生时就能大吃起
来，不至于挨饿。
舍腰蜂 将蜘蛛作为食物，蜂卵总是放在蜘蛛的 (泥水匠蜂) 身上最肥的地方，方便幼虫进食。
第一章 中考作文解读
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相似习性昆虫对比
蝉 用生命歌唱生活。
蟋蟀 小心地唱着歌。
蝗虫 追逐阳光的歌者。
唱歌 长耳鸮 独唱爱情忧伤歌曲。
经 典
铃蟾 奏鸣曲的敲钟者。
主 科学著作有了灵魂。表面静静的池塘实际上是一个生命 题 的乐园，他们在这个美丽的水中乐园觅食，繁衍后代， 思 将生命之歌演奏得强劲激扬。 想 2.求真求实的科学精神。法布尔深入田野，在自然环境
应用举例
艺 3.语言朴 《昆虫记》的语言生动活泼，语调轻松诙谐， 术 实清新， 通篇充满着盎然的生机和情趣。如杨柳天牛 特 生动活泼，在作者笔下是个吝啬鬼，一身短尾燕尾服似 色 充满情趣 乎缺了一块布料，黑耳毛的鸫鸟则穿了一件
和诗意。 黑白相间的衣服，看上去好像是黑衣僧。
第一章 中考作文解读
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