第五章生态系统及其稳定性(知识点)

第五章《生态系统及其稳定性》知识点一、考点解读生态系统部分对知识点的考察侧重于对各种成分的特点及其关系、生态系统功能等知识、能量流动的内涵及其相关图解的考察。

生态系统的稳定性方面侧重于全球环境问题、生物多样性等知识的考察近年的高考试题在题目内容上与实际生活联系很多，比如酸雨、赤潮、富营养化、臭氧空洞、沙尘暴、土地沙漠化等。

还有对全球生物多样性的保护方面也有考察。

因此，本专题是高考的热点！二、重点难点易错点分析1、生态系统的组成成分生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，生产者属于自养型生物，消费者和分解者属于异养型生物。

关于生态系统的组成成分应注意以下几点：⑴生产者不仅指进行光合作用的绿色植物，还包括硝化细菌、硫细菌等能进行化能合成作用的细菌。

并不是所有的植物都是生产者，如寄生植物菟丝子属于消费者。

⑵并不是所有的动物都是消费者，腐生性动物如蚯蚓、蜣螂等属于分解者。

一些微型动物，如鞭毛虫，土壤线虫等也属于分解者。

⑶并不是所有的微生物都是分解者，如硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者。

腐生动物、细菌、真菌属于分解者。

非生物的物质和能量是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源，是生态系统存在的基础。

生产者、消费者和分解者是紧密联系、缺一不可的，其中生产者是生态系统的主要成分，也是生态系统存在的前提。

2、食物链和食物网在生态系统中，最常见的食物链是通过捕食关系形成的捕食链。

分析食物链时应注意：⑴组成：生产者和各级消费者组成，非生物的物质和能量不参与构成任何食物链，分解者不参与捕食链。

⑵每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其它动物所食的动物（最高营养级）。

中间的任何停顿都不能算完整的食物链。

⑶每条食物链的同一环节上所有生物的总和称为一个营养级，同一生物在不同的食物链中，可以占有不同的营养级，要根据所在的具体食物链来确定。

生产者一定是第一营养级，分解者不进入食物链中，不占营养级。

第五章 生态系统及其稳定性第 1 节 生态系统的结构一、生态系统1.概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的一个统一整体，叫做生态系统。

生态系统=群落+无机环境生态系统可大可小，把地球看做最大的生态系统，就是生物圈。

2.类型：二、生态系统的结构：成分+食物链、食物网（营养结构）1.生态系统的成分：非生物的物质和能量（无机环境）+[生产者+消费者+分解者]（生物群落）（1）非生物的物质和能量：阳光、热能、空气、水、无机盐等。

生态系统必备的成分（缺乏非生物的物质 和能量，生态系统就会崩溃）。

（2）生产者：①定义：能直接利用光能（或化学能）通过光合作用（或化能合成作用）把无机物转化成有机物，把光能（化学能）转化成有机物中化学能的生物。

⎯⎯⎯⎯⎯ 不同+同种→种群 ⎯⎯⎯→群落 ⎯ 无机环境→生态系统 个体 ⎯⎯⎯②作用：使无机环境的非生物的物质和能量进入生物群落。

③同化作用类型：自养型（生产者包括光能自养型：绿色植物、光合细菌、蓝藻；化能自养型：硝化细菌等。

④地位：生态系统的主要成分（基石），是生态系统必备的成分。

（3）消费者：①定义：自身不能制造有机物，必须直接或间接的依靠生产者的生物。

②作用：加快生态系统的物质循环和能量流动，对植物的传粉、种子的传播等有重要作用。

③同化作用类型：异养型（消费者主要是捕食和寄生的生物：牛、菟丝子等）④分类：初级消费者（植食性动物）、二级消费者（以植食性动物为食的肉食性动物）、三级消费者等⑤地位：非必需，但对生态系统的物质循环和能量流动具有重要意义。

（4）分解者：①定义：能将动植物的遗体、排出物和残落物中的有机物分解成无机物的生物。

②作用：使生物群落的有机物变成无机物回归到无机环境，促进物质的循环。

③同化作用类型：异养型[分解者是营腐生生活的生物：大多数细菌、真菌、部分动物(蚯蚓、蜣螂等)]④地位：生态系统必备的成分。

（使有机物回归到无机环境，否则会导致垃圾成堆，生态系统崩溃。

第5章生态系统及其稳定性第5节生态系统的稳定性【学习目标】1.阐明生态系统的自我调节能力2举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性3.简述提高生态系统稳定性的措施4.设计并制作生态缸，观察其稳定性【学习重难点】1．阐明生态系统的自我调节能力2.抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念【自主学习与点拨】知识点一、生态系统的自我调节能力生态系统的自我调节能力的基础：负反馈调节在生态系统中普遍存在1．生态系统所具有的或自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。

2．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统的基础。

知识点二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性3．生态系统的稳定性表现在两个方面：一方面是生态系统并使的能力，叫做抵抗力稳定性；另一方面是生态系统在的能力，叫做恢复力稳定性。

4．一般来说，生态系统中的组分越，食物网越，其自动调节能力就，抵抗力稳定性就。

知识点三、提高生态系统的稳定性5．提高生态系统的稳定性，一方面要，对生态系统的利用应该，不应超过生态系统的自我调节能力；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的投入，保证生态系统内部的协调。

【思考与交流】〖例1〗下列生态系统中自动调节能力最强的是（）A. 温带阔叶林 B．热带雨林 C．寒带针叶林 D. 温带草原解析：生态系统具有抵抗力稳定性主要是由于其内部具有一定的自动调节能力，生态系统的自动调节能力有大有小。

一般地说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力就越小。

题中的四个生态系统中生物成分最复杂的是热带雨林，在热带雨林生态系统中，动植物种类繁多，营养结构非常复杂，假如其中的某种植食性动物大量减少，它在食物网中的位置还可以由这个营养级的多种生物代替，整个生态系统的结构和功能仍然能够维持在相对稳定的状态，其自动调节能力最强。

答案:B。

〖例2〗(2000年上海卷)在某个池塘生态系统中，因污染导致水生植物大量死亡后，池塘中首先减少的物质是（）A．CO2 B．O2 C．硝酸盐 D．磷酸盐解析：生态系统发展到一定阶段，都具有一定的自动调节能力。

第五章：生态系统及其稳定性１、生态系统的组成部分：①非生物物质和能量：必备成分②生产者：主要成分（基石）③消费者：最活跃的成分④分解者：物质循环中的关键2、生态系统的功能：物质循环和能量流动3、能量来源：太阳能起点：生产者固定太阳能开始生态系统总能量来源：生产者固定（同化）太阳能的总量渠道：食物链和食物网能量转化：太阳能→有机物中的化学能→热能流动形式：有机物中的化学能散失途径：呼吸作用（各个营养级及分解者的呼吸作用）最终以热能形式散失摄入量＝同化量＋粪便量相邻两个营养级的传递效率＝下一营养级的同化量／上一营养级的同化量能量的去路：①通过呼吸作用以热能形式散失②被下一营养级利用③被分解者利用能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%４、碳循环：进入生物群落的途径：生产者光合作用或化能合成作用返回无机环境的途径：①生产者、消费者的呼吸作用②分解者的分解（呼吸）作用③化学燃料的燃烧作用５、项目能量流动（有机）物质循环（无机）形式光能→有机物中的化学能→热能以化学元素形式流动过程沿食物链（网）单向流动在无机环境和生物群落之间往复循环范围生态系统各个营养级全球性特点单向流动，逐级递减反复出现，循环流动（往复循环，重复利用）联系①量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解②．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．物质是能量沿着食物链（网）流动的载体③能量是物质在生态系统中往复循环的动力7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息（孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀）8、信息传递在生态系统中的作用：个体：生命活动的正常进行，离不开信息的传递种群生物种群的繁衍，离不信息的传递群落和生态系统：能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品和畜产品的产量②对有害动物进行控制抵抗力稳定性恢复力稳定性区别实质保持自身结构功能相对稳定恢复自身结构功能相对稳定核心抵抗干扰、保持原状遭遇破坏，恢复原状影响因素生态系统中物种丰富度越大，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越高生态系统中物种丰富度越小，营养结构越简单，恢复力稳定性越高联系①呈相反关系，抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性差②二者似同时存在同一生态系统中的两种截然不同的作用力，相互作用共同维持生态系统的稳定11、提高生态系统稳定性的方法：①控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力②对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统的内部结构和功能的协调12、生态环境问题是全球性的问题13、生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性１４、生物多样性的价值：①直接价值：直接价值：药用、工业原料、美学、科研价值②间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能，如涵养水源，保持水土）③潜在价值：目前人类不清楚的价值15、保护生物多样性的措施：（1）就地保护：自然保护区和国家森林公园是生物多样性就地保护的场所。

第五章：生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构一．生态系统的概念和类型：1.概念：有生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。

（一定区域内的所有生物与无机环境），地球上最大的生态系统：生物圈2.类型：（1）自然生态系统水域生态系统：海洋生态系统淡水生态系统，如湿地生态系统（湿地：沼泽、泥炭地、河流、湖泊）陆地生态系统：森林生态系统草原生态系统荒漠生态系统东原生系统农田生态系统人工林生态系统（2）人工生态系统果园生态系统城市生态系统二．生态系统的结构：包括生态系统的成分和营养结构非生物的物质和能量（1）类别：物质：无机物（水、无机盐、CO2等），非生物的有机物能量：光能、热能、化学能、非生物的有机物中的化学能（一）生态系统的2）作用：为生物部分提供物质和能量组成成分生物部分：生物群落生产者：自养生物，光能自养型：主要是绿色植物、光合细菌：蓝藻化能自养型：铁细菌、硫细菌，硝化细胞等作用：将无机物转化成有机物（CO2+H2O→C6H12O6），将光能或无机物中的化学能转化为有机物中的化学能。

为消费者和分解者提供物质和能量。

地位：是生态系统的基石消费者：异养型生物，绝大多数动物（除营腐生的动物外）、寄生菌（细菌、真菌等）、寄生植物等。

作用：为生产者提供CO2，传播花粉和种子，促进物质循环分级：初级消费者→次级消费者→三级消费者→四级消费者→…地位：不是生态系统的必需成分分解者：分类：腐生异养生物（能以动植物尸体或粪便为食的生物）腐生微生物腐生细菌，如枯草杆菌腐生真菌：食用菌等腐生动物：如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等作用：将有机物分解为无机物，把物质返还无机环境，地位：是生态系统必不可少的组成成分（二）营养结构：食物链和食物网1. 食物链：（1）概念：生态系统中各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。

（2）类型： 捕食链：草→害虫→食虫鸟→鹰 碎食链：植物碎片→碎食消费者→次级消费者→…（森林中90%生产者如此）寄生链：狗→跳蚤→细菌→噬菌体腐生链：腐殖质腐生动物（蚯蚓）→次级消费者→…注意： ① 食物链（捕食链）中只有生产者和消费者，不包括分解者② 其起点是生产者，如植物，终点是最高营养级动物③ 食物链的各个环节构成营养级④食物链的长度最多不过5个营养级⑤箭头方向：由被吃者→捕食者（3）营养级：生产者为第一营养级，其他营养级比消费等级高一级如：生产者 → 初级消费者 → 次级消费者 → 三级消费者第1营养级 第2… 第3… 第4…2.食物网：概念：许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构，就是食物网。

必修三第五章丨生态系统及其稳定性知识点汇总第五章生态系统及其稳定性第一节生态系统的结构一、生态系统的概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，最大的生态系统是生物圈（是指地球上的全部生物及其无机环境的总和）。

二、生态系统的类型：三、生态系统的结构分解者：能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌还有腐生生活的动物(蚯蚓)（2）营养结构：食物链、食物网◎食物链：从生产者开始到最高营养级结束，分解者不参与食物链◎营养级：食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和◎植物（生产者）总是第一营养级◎植食性动物（即一级/初级消费者）为第二营养级◎肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的，如猫头鹰捕食鼠时，则处于第三营养级；当猫头鹰捕食吃虫的小鸟时，则处于第四营养级。

◎同一种生物在不同食物链中，可以占有不同的营养级◎食物网：许多食物链彼此相互交错连接成复杂营养结构，就是食物网◎食物网越复杂，则生态系统就越稳定，抵抗力就越强。

（如果有某种生物消失，就会有其它生物来代替。

）◎食物链，食物网是能量流动、物质循环的渠道。

◎分析生态系统中食物链的各种生物的数量关系①如果生产者减少或增多，则整条食物链的所有生物都减少或增多。

②如果蛇减少，则会发生如图所示情况。

四、生态系统功能：能量流动、物质循环、信息传递第二节生态系统的能量流动一、能量流动的概念生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程二、能量流动的过程1、一般研究能量流动都以种群为单位。

输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的。

2、过程：一个来源---太阳能，三个去向---主要是以热能的形式散失，其次是用于自身的生长发育（被下一级吃掉），最后给分解者。

2、特点：（1）单向流动：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，也不能循环流动（2）逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%-20%（一般营养级不超过5个）；当次级消费者食用生产者超过最大传递量（20%）时，生态系统会被破坏。

第五章生态系统及其稳定性制作同煤一中张海波李晓琴第一节生态系统的结构目标导引知识目标：举例说明生态系统的结构。

能力目标：尝试运用系统方法分析生物学中的问题。

方法目标：掌握食物链的书写的方法。

德育目标：认同生物与环境是一个统一的整体。

问题导学在我们的日常生活中，流传着许多脍炙人品的民间谚语和成语，在其中一些中蕴藏着丰富的生物学知识。

比如“螳螂捕蝉，黄雀在后”是来源于古代故事的一句成语，其中蕴涵的生物学知识你知道吗？【问题一】“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语中包含生态系统的哪些成分？你认为生态系统中还应有哪些成分？它们在生态系统中有什么作用？课前自悟：课中醒悟：课后感悟：【问题二】请写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”中生态系统的食物链以及这三种生物的营养级别和消费者级别。

你认为在书写食物链时应该注意哪些问题？课前自悟：课中醒悟：课后感悟：【问题三】如果黄雀被人们大量捕杀，你认为其他生物的数量会如何变化？课前自悟：课中醒悟：课后感悟：分层导练【课堂基础训练】1、在一阴湿山洼的草丛中，有堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成（ ）A 、生态系统B 、种群C 、生物群落D 、食物网 2、一个完整的生态系统的结构应包括（ ）A 、全部的食物链和食物网B 、生产者、消费者、分解者和食物网C 、非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者D 、生态系统的成分、食物链和食物网3、关于生态系统组成成分的叙述正确的是（ ）①凡是细菌、真菌都是分解者 ②凡是自养型生物都是生产者 ③植物都是生产者 ④动物都是消费者 ⑤异养型生物都是消费者A ．②B ．②③C ．③④D ．②⑤ 【课后拓展训练】1、要使一生态系统长期存在，除了有非生物的物质和能量外，至少必须具有（ ） A 、消费者和分解者 B 、生产者和消费者 C 、生产者和分解者 D 、生产者和人2、下图表示除分解者外有5个物种（U 、V 、W 、X 、Y ）的一个生态系统的食物网，箭头表示捕食关系。

高中生物选择性必修二第三章生态系统及其稳定性一、生态系统的构造1.概念：在肯定的空间内，由生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。

地球上最大的生态系统是生物圈。

2.生态系统的类型：自然生态系统和人工生态系统两类。

2.生态系统的构造——组成成分：生产者：将太阳能固定在它们所制造的有机物中，是生态系统的基石。

自养生物都是生产者。

主要是绿色植物，但菟丝子等不是生产者。

消费者：通过自身陈代谢，将有机物转变为无机物，加速生态系统的物质循环。

有助于植物传粉和传播种子。

主要是动物，但秃鹫、蚯蚓等属于分解者。

分解者：将动植物的遗体残骸和动物的排遗物分解成无机物。

硝化细菌属于自养生物，属于生产者非生物的物质和能量：阳光、水、空气、无机盐等。

是生态系统中物质和能量的根原来源。

生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的纽带。

3、生态系统的构造——养分构造(1)食物链(捕食链)①概念：生态系统中各生物之间由于食物关系形成的一种联系。

②特点：起点是生产者，为第一养分级；终点是最高养分级。

只包含生产者和消费者。

③养分级与消费者级别的关系：消费者级别＝养分级级别－1。

(2) 食物网①概念：在一个生态系统中，很多食物链彼此相互穿插连接成的简单养分构造。

②形成缘由：生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。

③特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的养分级，某一个养分级也会有不同的消费者。

(3) 食物链和食物网的作用：生态系统物质循环和能量流淌的渠道。

(4) 简单的食物网是使生态系统保持相对稳定的重要条件。

一般认为，食物网越简单，生态系统抵抗外界干扰的力量越强。

二、生态系统的功能——能量流淌1. 能量流淌的概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。

⎧⎪源头：太阳能—⎨流经生态系统的总能量：生产者固定的太阳⎪⎩能总量⎧⎪途径：食物链和食物网—⎨ ⎪⎩形式：有机物中的化学能—太阳能→有机物中的化学能→热能⎧⎪形式：最终以热能形式散失—⎨ ⎪⎩过程：自身呼吸作用2. 能量流淌的过程：第一养分级的能量流淌：消费者的能量流淌输入 转化 传递 散失3.能量流淌的特点：（1）生态系统的能量单向流淌——由于捕食关系不能逆转，能量只能从第一养分级流向其次养分级。

高中生物：生态系统及其稳定性知识点1. 生态系统定义：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，最大的生态系统是生物圈（是指地球上的全部生物及其无机环境的总和）。

2. 生态系统的成分包括（1）非生物的物质和能量（无机环境）；（2）生产者：自养生物，主要是绿色植物；（3）消费者：绝大多数动物，除营腐生的动物；（4）分解者：能将动植物尸体或粪便为食的生物（细菌、真菌、腐生生物）。

3、食物链中只有生产者和消费者，其起点是生产者植物；第一营养级是生产者；初级消费者是植食性动物4、生态系统的能量流动a、定义：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，b、传递：沿食物链、食物网，c、散失：通过呼吸作用以热能形式散失的。

d、过程：一个来源（上一营养级），三个去向（呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级）。

e、特点：单向的、逐级递减的（能量金字塔中底层为第一营养级，生产者能量最多），相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%（一般来讲生态系统的营养剂不超过4—5个）。

5、研究能量流动的意义：①：可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用②：可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系6. 物质循环：6.1 这里讲的物质是指C、H、O、N、P、S等基本元素的循环6.2 循环是指在地球上最大的生态系统生物圈中循环6.3 特点：全球性和反复循环6.4 炭在生物和非生物之间主要以二氧化碳的形式循环；在生物之间主要以有机物的形式循环。

6.5 地球上的二氧化碳主要通过绿色植物的光合作用从无机环境进入生物群落中6.6 碳在生物间的传递途径：食物链6.6能量流动与物质循环之间的异同不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动联系：①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返7、生态系统中的信息种类：物理信息（通过物理过程传递的信息。

第五章生态系统及其稳定性【夯实基础】知识点一：生态系统的概念把握：生态系统=生物群落+无机环境理解：生态系统并不是生物群落和无机环境的简单相加，二者之间存在着密切的相互关系，它们共同构成了一个统一地整体。

知识点二：生态系统的结构（一）、生态系统的组成成分：（全部记忆）1、非生物的物质和能量：作用：为生态系统中的各种生物提供必需的生存资源。

2、生产者：①例子：主要是绿色植物，还包括藻类植物（如绿藻、红藻、硅藻、海带）、光合细菌、蓝藻以及硝化细菌等。

生产者一定是自养型生物，自养型生物也一定是生产者。

②作用：通过生产者的光合作用（硝化细菌是化能合成作用），将无机物转变成有机物，并将光能转变成化学能储存在有机物中，从而可以被生物所利用。

③地位：生产者是生态系统建立得基础，在生态系统中起着决定性的作用（尤其在自然生态系统中），是生态系统中最主要的成分。

3、消费者：①例子：包括绝大多数的动物，菟丝子以及很多的微生物（如：麻风杆菌、结核杆菌，所有的病毒）。

消费者都是异养型生物，营寄生性生活的生物一定是消费者。

②作用：能够加快生态系统的物质循环，对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。

③地位：理论上可以没有。

4、分解者：①例子：所有营腐生生活的生物，如：蚯蚓、蜣螂、乳酸菌、酵母菌以及大型的食用菌蘑菇、木耳等。

分解者也是异养型生物。

②作用：将动植物遗体和动物的排泄物分解成无机物。

③地位：必不可少的成分，如果没有分解者，生态系统很快就会崩溃。

★请画出生态系统中各种成分的关系图：（同时还要掌握判断方法）（二）、食物链和食物网：1、生态系统中，各种生物之间由于食物关系也形成的联系，称之为食物链；许多食物链彼此相互交错连接成复杂营养结构，就是食物网。

（理解、无需记）2、各种动物所处的营养级并不是一成不变的。

3、食物网形成的原因是：。

★食物网这里常考的题目类型：①数食物链的条数；②确定某些生物所处的营养级；③判断生物间的关系；④分析当某种生物数量变化时，对其它生物的影响。