心理活动描写片段
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1、谢谢您,李老师,您那双眼睛会说话。
有一次上数学课时,同学们都聚精会神地听老师讲课。
而我,听着听着,思想却开了小差。
这时,您注意到我了,用一双平静的眼睛瞪着我,仿佛在说:“虽然你是生病的,但是也不能上课开小差”我的脸顿时火辣辣的,马上集中精神听课。
2、我只得坐在位置上发呆,这感觉是多么难熬啊,更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟,烟味把我熏得够戗。
鼻子难受得要命,我只好转过身去。
再看看周围,大家有说有笑,没有一丝烦躁。
“他们怎么那么有耐心啊?”我生气地想。
时间似乎故意和我作对——走得慢极了,烦躁、焦急一起涌上心来,我不停地看表,盯着那慢慢移动的秒针。
41、42、43……我慢慢地数着,心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢!3、我望着他的身影,心里酸酸的,麻麻的,苦苦的,泪水像断了线的珠子落下来。
我哭了,天啊!则么能这样乱收别人的钱呢,我忧郁了,心想“干啥都捞钱”是真的吗?4、我站在跳台上,向台下一看,只见下面水花飞溅。
我好像是一个巨人,周围的建筑物都变得矮小了,像被我踩在脚下似的。
湛蓝的跳水池水平如镜,水池边的建筑物像玩具一样,显得特别矮小可爱。
哈哈,我是一个巨人了。
但转眼一想:从这么高的跳台跳下去会不会淹死呢?想到这里,我不由得打了一个寒颤,刚才那股高兴劲儿,早就飞到九霄云外去了。
5、.路灯亮了,我的心咯噔一下:糟了,这回又晚了。
我慌慌张张向家里跑去。
一路上,爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛,不时出现在我眼前。
我忐忑不安,心里七上八下,像揣着一只小兔子似的。
我匆匆地一路小跑,心里不住地埋怨自己:前几天爸爸刚说过,放学后要直接回家,不要到别处去玩。
可是我刚遵守了几天,就又给忘了。
这回爸爸一定会特别生气,说不定还要揍我呢。
这时,我放慢了脚步,心想着该怎么办。
现在只有一条路,那就是向爸爸承认错误,请他原谅。
想到这儿,我又加快了速度,飞快地向家里跑去。
/6、我望着他的身影,心里酸酸的,麻麻的,苦苦的,泪水像断了线的珠子落下来。
描写人物心理活动的段落句子描写人物心理活动的段落句子在平凡的学习、工作、生活中,大家一定都接触过一些使用较为普遍的句子吧,根据结构的不同句子可以分为单句和复句。
那么问题来了,到底什么样的句子才经典呢?以下是小编精心整理的描写人物心理活动的段落句子,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
描写人物心理活动的段落句子篇11、我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数,我把头轻轻地了下去,目光躲闪着,脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情,可是,我还是让她失望了,这已经不是第一次了。
妈妈,你不要生气!2、每当我看到别的孩子撒娇地扑到妈妈的怀抱,妈妈用亲切的话语嗔怪时;每当我听到别家的妈妈搂着孩子哼着催眠曲或讲着神秘离奇的传说时,我羡慕得直掉眼泪。
我多想有一个这样的妈妈呀!3、捧着那新书,我的心情沉重得像坠着一块大石头,想读却读不下去。
我在想,眼下该怎样面对刘利同学?怎样面对这新书?我惭愧,我懊悔,我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。
4、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,要不是当着那么多同学的面,我真会狠狠扇她一记耳光。
5、那天晚上,我的心久久不能平静,妈妈的话不时地回荡在我耳边:“大雁长大了也要离开自己的妈妈,自由自在地在天空飞翔,去寻找自己的美好生活。
你要向大雁学习呢!”我反复咀嚼着妈妈说的话,多有道理呀!我想了很久很久……我渴望快点长大,翱翔于广阔的天空之中。
6、一张鲜红的“三好学生”奖状捧在手中。
此时,我心里有多少话想说呀!眼前投来了王老师祝贺的目光,耳边响起了同学们哗哗的掌声。
我心里怦怦跳个不停。
环视着大家的笑脸,抚摸着手中的奖状,心想,今天我被评上“三好学生”,全是老师、同学们帮助的结果呀! 我高举起双手,张大嘴巴,狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。
我觉得自己飘起来了,飘上了蔚蓝色的天空。
心里那股子乐劲哟,真不知该怎么形容了!他心里像灌了一瓶蜜,眉角含笑,连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。
描写心理活动的段落1.时间似乎故意和我作对——走得慢极了,烦躁、焦急一起涌上心来,我不停地看表,盯着那慢慢移动的秒针。
2.台下观众的欢呼声、加油声、呐喊声响成一片,那可真是一浪盖一浪。
这欢呼声却让我有种莫名的紧张,我深呼吸,调整一下心态。
定义心理描绘就是对人物内心的思想活动展开描绘。
描绘人物的思想活动,能够充分反映人物的性格,展现人物的内心世界。
所以,心理描绘也就是刻画人物思想性格的关键手段之一。
当然,心理描绘还可以柔和、生动、真实地展现人物的心路历程,从而更好地阐明出来人物的性格特点。
作用通过对人物心理的描绘,能轻易深入细致人物心灵,阐明人物的内心世界,整体表现人物多样而繁杂的思想感情。
也可以使文章更生动、存有新意,并且能够写下自己的观点和体会,使文章更扩充。
心理描写目的作者塑造人物形象,可供运用的方法是很多的,其目的都是为了展示人物的精神世界和性格特征。
心理描写的目的也是如此。
跟肖像描写、语言描写等方法相比,心理描写能够直接叙写人物的七情六欲,揭示人物灵魂深处的奥秘,把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来,使文学作品中的人物形象立体化,从而显得更为完整和真实。
形式法国作家雨果说过:“有一种比海更大的景象,是天空;还有一种比天空更大的景象,那就是人的内心世界。
” 人的心理活动的复杂多样,决定了心理描写具有多种多样的表现形式。
常见的有以下几种:内心独白一般使用第一人称。
犹如电影中人物思考时的画外音,是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段;动作表明人的动作、行为总是受心理活动的支配,从行动中刻画人物的心理活动,揭示人物在特定环境下的内心世界,是心理描写的又一表现形式;景物衬托即绘景而显情。
作品中出现的景物,往往是“人化的自然”,渗透了人物的特定心情,景物烘托也分两种,一种是正衬,另一种是反衬,这两种方法都能起到较好的表达效果;心理详述又称心理剖析,是作者对人物内心活动的直接描述,一般使用第三人称。
描写心理活动的片段描写心理活动的片段1、很奇怪,爱哭鼻子的我听到这样严厉的语句从父亲的嘴里说出,竟然没流泪,这连我自己都感到不解。
也许,是早已在考完试时将泪流尽了。
又也许,已经不知道该哭什么了吧,只是一个人痴痴的望着那些不该从何下手的书。
2、我望着他的身影,心里酸酸的,麻麻的,苦苦的,泪水像断了线的珠子落下来。
我哭了,天啊!则么能这样乱收别人的钱呢,我忧郁了,心想“干啥都捞钱”是真的吗?3、我的心绷得紧紧的。
这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来。
我不敢朝他那边看,不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。
但是,我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹,火突然间熄灭了。
我的心像刀绞一般,眼泪模糊了我的眼睛。
4、我只得坐在位置上发呆,这感觉是多么难熬啊,更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟,烟味把我熏得够戗。
鼻子难受得要命,我只好转过身去。
再看看周围,大家有说有笑,没有一丝烦躁。
“他们怎么那么有耐心啊?”我生气地想。
时间似乎故意和我作对--走得慢极了,烦躁、焦急一起涌上心来,我不停地看表,盯着那慢慢移动的秒针。
41、42、43……我慢慢地数着,心里冒出一股无名火--你咋跑得这么慢呢!5、谢谢您,李老师,您那双眼睛会说话。
有一次上数学课时,同学们都聚精会神地听老师讲课。
而我,听着听着,思想却开了小差。
这时,您注意到我了,用一双平静的眼睛瞪着我,仿佛在说:“虽然你是生病的,但是也不能上课开小差”我的脸顿时火辣辣的,马上集中精神听课。
6、我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数,我把头轻轻地埋了下去,目光躲闪着,脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情,可是,我还是让她失望了,这已经不是第一次了……妈妈,你不要生气……7、回到家,我躺在床上,翻来覆去睡不着觉。
心里暗暗地想,他能做25个,我为什么不能呢难道我比他笨不,不可能!我绝不是比他笨,只是我比他练习的少罢了。
对,我一定要努力锻炼,超过他。
心理活动的描写片段1. 哇,说到心理活动的描写,我可得好好给你们讲讲!这可是写作中的一大法宝,能让你的文章瞬间变得生动有趣,让读者感同身受。
想象一下,你正在读一本书,突然进入了主角的内心世界,是不是觉得超级带感?2. 我记得有一次,我站在讲台上准备演讲,心里紧张得要命。
那感觉就像是有一群蚂蚁在我的胃里开派对,又蹦又跳的。
我的脑子里像是有个小人在疯狂尖叫:"完蛋了完蛋了,我肯定会搞砸的!"可是嘴上还得强装镇定,笑眯眯地说:"大家好,今天我很高兴。
"天呐,这种内心戏可太丰富了!3. 描写心理活动的时候,你可以想象自己是个超厉害的心理侦探,要深入人物的内心世界,把那些藏在表面下的小九九都挖出来。
比如说,一个人表面上笑嘻嘻地说"没关系",其实心里可能在想:"哼,我记住了,我迟早要报仇!"这种反差感,简直不要太有意思!4. 有时候,人的心理活动可复杂了,就像是一锅乱炖。
喜怒哀乐,恐惧焦虑,各种情绪混在一起,搅得人晕头转向。
这时候,你可以用一些夸张的比喻来形容。
比如:"我的心情就像是过山车,一会儿飞到天上,一会儿又跌到谷底,晕得我七荤八素的。
"5. 描写心理活动的时候,别忘了加入一些生动的细节。
比如说,一个人紧张的时候,可能会不自觉地咬嘴唇,或者手指不停地敲打桌面。
这些小动作都能反映出人物的内心状态,让描写更加立体。
6. 有时候,人的内心世界简直就是一个小剧场。
各种想法你来我往,争论不休。
我常常在脑子里上演这种戏码:"我要不要吃这块蛋糕呢?""不行不行,你在减肥啊!""可是它看起来真的好好吃。
"然后就这么纠结半天,最后还是把蛋糕吃了,哈哈!7. 描写心理活动的时候,别忘了考虑人物的性格和背景。
一个乐观开朗的人,遇到困难可能会想:"没关系,一切都会好起来的!"而一个悲观的人可能会想:"完了完了,这下肯定要完蛋了。
优美的心理描写片段1. “哎呀,我真的好紧张呀,等下演讲要是出错了咋办呀!”我站在后台,心里不停地打鼓。
就像有无数只小兔子在心里乱蹦。
例子:上课铃响了,老师说今天要抽人上台演讲,我心里一下子就慌了,手紧紧地攥着衣角,看着一个个同学上去又下来,终于要轮到我了,我深吸一口气,走向讲台,嘴里不停地念叨着:“不要紧张,不要紧张。
”2. “哇,这个礼物太棒了!我好开心呀!”我兴奋地叫着,脸上洋溢着灿烂的笑容,仿佛世界都变得格外美好。
例子:生日那天,我一进家门,就看到桌上放着一个大大的礼物盒,我迫不及待地打开,原来是我一直想要的那本书,我高兴地跳了起来,对爸爸妈妈说:“谢谢你们,我太爱你们啦!”3. “他怎么能这样对我,我真的好委屈啊。
”我低着头,眼泪在眼眶里打转,感觉心都要碎了。
例子:我和好朋友一起做手工,我不小心弄坏了他的作品,他就对我大吼大叫,我觉得特别委屈,一个人坐在角落里默默地流泪。
4. “哈哈,这次考试我考得真好,我太得意啦!”我手舞足蹈,像只欢快的小鸟。
例子:考试成绩出来了,我看到自己的分数,竟然是全班第一名,我高兴得合不拢嘴,回家的路上都哼着歌,一进家门就对爸爸妈妈炫耀:“你们看,我厉害吧!”5. “唉,今天又被老师批评了,我怎么这么倒霉呀。
”我垂头丧气地走着,感觉天空都变得灰暗了。
例子:在学校里,我因为上课说话被老师批评了,我心情特别低落,下课也不想和同学们玩,一个人坐在座位上发呆。
6. “哇塞,这个蛋糕看起来好好吃呀!”我眼睛放光,口水都快流出来了,好像已经尝到了那香甜的味道。
例子:妈妈做了一个漂亮的蛋糕,我一看到就忍不住凑过去,闻着那诱人的香气,说:“妈妈,我可以先吃一口吗?”7. “我真的好害怕黑呀,晚上都不敢一个人睡觉。
”我紧紧地抱着被子,心里充满了恐惧。
例子:晚上,爸爸妈妈都出去了,我一个人在家,突然停电了,房间里一片漆黑,我吓得赶紧钻进被窝,大气都不敢出。
8. “嘻嘻,今天和小伙伴们玩得好开心呀!”我笑着回忆着白天的快乐时光,心里暖暖的。
描写心理活动的片段1、这时,一阵热烈的掌声打断了他的思绪,他猛的一抬头,看见肖大名正从讲台上走下来。
他立马又紧张起来。
他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么的不安,甚至不敢接触任何人的目光。
然后他又把头低下去,好像怕被别人看见似的。
他的十个手指头不停地搓来搓去,一会儿便被汗水打湿了,滑滑的。
2、有一次上思想品德课,王老师给我们讲要养成劳动的好习惯。
老师语重心长地说:“人要是不爱劳动就叫懒惰,懒人是最没出息的。
”她接着问同学在家干不干家务活。
不知道为什么,我心里格外紧张,怦怦乱跳,唯恐老师叫到我的头上。
想一想,自己是大队长在学校还能劳动,可是回到家里干过什么活呢?什么事不是妈妈干的?就连洗手绢自己都不动手,太不像话了。
3、一束夕阳从天而降,照亮了我的心房,打开了我的心窗,或许母爱如疆,父爱似海,但艰辛与不易中无言的爱又换来了什么?或许有讴歌,有赞美,但也有抱怨与误会,我们又有回报给他们相同的爱么?让夕阳打开你的窗户吧,感受丝丝温暖,让我们高唱——《爱无言》,让我们高呼——老师,我爱您!4、谢谢您,李老师,您那双眼睛会说话。
有一次上数学课时,同学们都聚精会神地听老师讲课。
而我,听着听着,思想却开了小差。
这时,您注意到我了,用一双平静的眼睛瞪着我,仿佛在说:“虽然你是生病的,但是也不能上课开小差”我的脸顿时火辣辣的,马上集中精神听课。
5、我只得坐在位置上发呆,这感觉是多么难熬啊,更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟,烟味把我熏得够戗。
鼻子难受得要命,我只好转过身去。
再看看周围,大家有说有笑,没有一丝烦躁。
“他们怎么那么有耐心啊?”我生气地想。
时间似乎故意和我作对——走得慢极了,烦躁、焦急一起涌上心来,我不停地看表,盯着那慢慢移动的秒针。
41、42、43……我慢慢地数着,心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢!6、我望着他的身影,心里酸酸的,麻麻的,苦苦的,泪水像断了线的珠子落下来。
我哭了,天啊!则么能这样乱收别人的钱呢,我忧郁了,心想“干啥都捞钱”是真的吗?7、我目瞪口呆,完全没有了反应,只觉得四周空荡荡的,寒风像无情的箭,扎进我的心窝里。
描写人物心理活动的优美段落1. 我心里那点小算盘啊,打得就像热锅上的蚂蚁在疯狂跳舞,噼里啪啦响个不停,算计着怎么能多吃一块蛋糕又不被妈妈发现,那心思转得比龙卷风还快。
2. 他一看到那道数学题,心里就像有只调皮的小猴子在挠痒痒,抓耳挠腮的。
那题在他眼里就像一座高耸入云的大山,可他的小骄傲又像个小气球,在心里鼓着,不肯轻易承认自己不会。
3. 我站在台上准备演讲的时候,心里像是揣了只兔子,那兔子还不是普通的兔子,简直是只疯了的野兔,横冲直撞的,感觉下一秒我的心脏就要被它撞出嗓子眼儿了,可脸上还得装出一副淡定得像湖水一样的表情。
4. 她在等男朋友消息的时候,心里如同有一只热锅上的蛤蟆,焦急得乱蹦。
那等待的心情就像在沙漠里等一场雨,每一秒都漫长到像一个世纪,还时不时幻想手机突然像爆炸了一样响起消息提示音。
5. 他被老师批评的时候,心里就像霜打的茄子,蔫儿了吧唧的。
可脑袋里却像个调皮的小精怪,在嘀咕着各种为自己辩解的话,那些话像一群小蜜蜂在脑子里嗡嗡乱飞。
6. 我看到那满桌的美食,心里的馋虫就像脱缰的野马,奔腾而出。
那食欲如同洪水猛兽,感觉能把眼前的食物一扫而空,自己就像个饿了几百年的饕餮转世。
7. 当知道要考试的时候,我的心一下子就像被扔进了冰窖,可又马上像烧开的水壶,开始咕噜咕噜冒着紧张的泡泡。
脑袋里的知识像一盘散沙,怎么抓都抓不住,我感觉自己就像个没带武器就要上战场的小可怜。
8. 她看到自己喜欢的明星从面前走过,心里像是点燃了无数的烟花,噼里啪啦地炸开。
那激动的心情就像中了千万彩票一样,整个人都像飘在云端的棉花糖,软绵绵又轻飘飘的。
9. 他心里的嫉妒就像一条小蛇,在暗暗地扭动着身子。
看到别人成功,他那嫉妒的小火苗就像被浇了汽油一样,呼呼地往上冒,感觉自己的脸都像被火烧过的红薯,又烫又红。
10. 我发现自己长胖了,心里像有一块大石头压着。
那体重像气球一样膨胀的感觉可真不好受,我仿佛看到自己像个圆滚滚的大肉球,在地上滚来滚去,减肥的念头像潮水一样涌来,可看到美食又像被施了魔法,迈不动腿。
心理描写的好片段以下是 9 条心理描写的好片段及例子:1. 天哪,当我看到那个礼物的瞬间,我的心都快跳出来了!就好像一只小鹿在里面横冲直撞,兴奋得不知所措。
那天我生日,大家都围在我身边,我看着那个精美的盒子,心想:这里面会是什么呢?2. 他站在那里,一动不动,心里像揣了只兔子似的,七上八下。
好比那热锅上的蚂蚁,急得团团转。
“到底该怎么办呀?”他在心里不停地问自己。
3. 哎呀,她听到那个消息时,心里猛地一沉,仿佛有块大石头压了下来。
像是掉进了一个黑漆漆的深渊,无助又绝望。
闺蜜在旁边焦急地说:“你别这样啊,总会有办法的。
”4. 我每次想到那次失败的经历,心里就一阵刺痛,如同被尖锐的刺扎了一样。
这不就像那暴风雨中的小船,摇摇晃晃随时可能覆灭。
我懊恼地想:当时为什么不再努力一点呢?5. 她看着他离去的背影,心里空落落的,好像自己的一部分也被带走了。
就像那失去了方向的风筝,随风飘荡没有了依靠。
她喃喃自语:“难道就这样结束了吗?”6. 哇,当他得知自己获奖的那一刻,心里乐开了花,简直要飞起来了!像那在天空中自由翱翔的鸟儿一样欢快。
伙伴们在一旁欢呼:“太棒了,你做到了!”7. 他一个人坐在那里,心里满是失落,仿佛整个世界都抛弃了他。
犹如那被遗忘在角落的玩具,孤独又寂寞。
他默默地想:为什么没有人懂我呢?8. 我望着那座难以攀登的山峰,心里充满了恐惧,像被一只无形的大手紧紧握住。
这不就跟面对一只凶猛的野兽似的,让人胆战心惊。
我犹豫着:我真的能爬上去吗?9. 她拿到录取通知书的那一刹那,心里的喜悦简直无法形容,像是拥有了全世界。
就好似那盛开的鲜花,娇艳又美丽。
她兴奋地抱住身边的人:“我成功了!”我的观点是:心理描写能够让我们更深入地了解人物的内心世界,通过这些生动的描写,能让人物形象更加鲜活和真实,让读者产生强烈的共鸣和代入感。
描写心理的片段
1. 我有时候心里就像揣了只小兔子,怦怦直跳。
比如说上课老师要点名回答问题了,我那个紧张啊,真怕点到我,这感觉谁懂啊!这不就像要上战场了似的嘛。
2. 他呀,心里要是有了主意,那九头牛都拉不回来。
就像那次他非要去爬那座很危险的山,大家怎么劝都没用,真是固执得让人没办法!
3. 她心里乐开了花,脸上的笑容藏都藏不住。
看见她喜欢的人给她送了礼物,那高兴的样子啊,好像全世界都在为她庆祝一样。
4. 当他知道自己被误会的时候,心里那叫一个委屈啊。
就好比被人泼了一身脏水,有苦说不出啊!
5. 我心里有时候会莫名其妙地烦躁,看什么都不顺眼。
就像夏天里的闷热天气,压得人透不过气来。
6. 他心里充满了期待,等待着比赛结果的公布。
那种感觉就像等待圣诞老人的礼物一样,紧张又兴奋。
7. 她考砸了之后,心里别提多难过了。
就像是失去了最心爱的玩具,整个人都无精打采的。
8. 当我成功做到了一直想做的事情,心里那股骄傲自豪啊。
就如同站在了世界之巅,觉得自己无所不能!
我的观点结论:人的心理真是丰富多彩又奇妙无比,各种各样的情绪和感受充斥其中,让我们的生活变得更加有滋有味。
关于心理描写的片段1. 我站在那舞台上,心都快蹦到嗓子眼儿了,双腿就像筛糠似的抖个不停。
就好像一只小兔子在我心里上蹿下跳,哎呀,这可咋办呀!别人怎么就那么镇定自若呢?难道我就这么差劲吗?就这么一会儿,我感觉仿佛过了一个世纪那么漫长。
例子:驾照考试的时候我超紧张,跟这感觉一样一样的。
2. 他看着手中的不及格试卷,心里像被无数只小虫啃噬着,难受极了。
那一个个红叉叉仿佛在嘲笑他,哼,你怎么这么没用!他的脸色渐渐变得阴沉,心情低落到了谷底。
此刻,他多希望这一切只是一场噩梦啊,什么时候才能摆脱这种困境呢?例子:我那次比赛失败后也是这样,心里那个难受啊!3. 当她听到那个好消息时,心里瞬间乐开了花,哇,这也太棒了吧!感觉就像在黑暗中突然看到了一道耀眼的光,照亮了一切。
她的嘴角不自觉地上扬,喜悦之情溢于言表,简直想大声欢呼出来。
例子:我中彩票的时候不就是这样惊喜嘛!4. 他一个人坐在黑暗的角落里,脑子里乱哄哄的,各种思绪像一团乱麻。
他在想自己的未来该何去何从,难道就一直这样浑浑噩噩下去吗?那也太可悲了吧!他越想心里越烦躁,狠狠地抓了抓头发。
例子:有时候我一个人发呆时也会这样胡思乱想。
5. 她看到自己喜欢的人跟别人在一起有说有笑,心里顿时涌起一股酸意。
哼,他怎么可以这样对我!那种失落感就像被人泼了一盆冷水,从头凉到脚。
她的眼神变得黯淡无光,默默地看着他们,心好痛。
例子:看到闺蜜和别人更好时,我也会这样酸酸的。
6. 考试前的那个晚上,我的心里七上八下的,紧张又焦虑。
万一考不好怎么办呢?哎呀呀,真的好担心啊!我不停地在房间里踱步,试图让自己平静下来,可那根本无济于事。
例子:每次重大事情前一晚我都这样忐忑不安。
7. 得知自己被心仪的大学录取时,他简直不敢相信自己的耳朵,心中充满了惊喜和感激。
哇塞,这是真的吗?他高兴得手舞足蹈,仿佛整个世界都变得美好起来。
例子:我拿到心仪公司的 offer 时也兴奋得不行!结论:心理描写能让我们更深入地体会一个人的内心世界,这些情绪或强烈或微妙,都真实地反映着我们在不同情境下的感受,真的很神奇!。
有关心理活动描写的片段 30篇小作家王书睿:“啊呜!真疼!”我在睡梦中被一只肥硕的虫子咬醒了。
环顾四周,我差点叫出声来!只见一片片绿叶被咬的七零八落,似乎正在变黄——养分被切断了。
我又看了看这只虫子,只见它张开血盆大口,啊呜一口——它开吃了。
这些天,为抵御这些可恶的虫子,我一直在摄取一些毒素,以备不时之需。
为了确保万无一失,我将其鼓成一个小包,以吸引虫子的注意。
好,它注意到了,它咬下去了!!哈哈,你就准备魂归西天吧!果然,它颤动了两下,掉下去了。
呼!真是一场大冒险!小作家周昱嘉:2187年:我是一名普通的时空管理员,,我们局本就办案效率不高,加上我是新来的的,所以只能看着时光机监控,成日成夜,不能休息。
幸好,我可以用这身边的营养液补充自己所需的能量,也能抑制睡欲“滴滴滴,有人私自穿越时空!有人私自穿越时空!……“警报又一次响起,我若无其事,打开了电脑查询着情况,时光机中摄像头尽数开启。
”不好!“我大喊一声,双手按控制台,从监控电视专有座椅上弹了起来,z117号时光机里的摄像头已经损坏!未经允许穿越,属于违法穿越!我开启脑部电脑,极速通知所有探员。
但回复是统一的——办案中。
我一敲大腿,没有办法,只能我自己去了!双手敲击着操纵器,穿越目的地与时间展示了出来:2019年7月16日,xx小区。
不好!这是时空穿越机和警用穿越机的发明者周昱嘉的家!这人想改变时间!如果周昱嘉死了,世界就会以为相互冲突而不再成立,崩溃是最后的结果!“走吧!”带上逮捕激光枪,走!时间变换,2019年,周昱嘉正在写着自己的科幻文,我藏身在他的座椅下,定睛一看他的电脑,练笔写的竟与未来不谋而合,“原来这就是周昱嘉大人吗?”一个穿着穿越服的人突然出现。
原来那个穿越者也像我一样隐了身,双手向背后的激光剑摸去,不好!我连开数枪,激光组成一张大网将他硬生生的困住。
不好,还有人!突然一把来自秦代的长剑刺出!直奔周昱嘉而去,不好!我连忙发出SOS信号,本应收到信号后,应该有人来相救的,发出求救后,却无人回应!不行,怎么办?我十分着急。
描绘心理活动的段落好词好句描绘心理活动的段落1、我有一个对我特别严格的妈妈,尖尖的瓜子脸下边连着一条淡得忘了长的眉毛,睫毛下边镶着一双像宝石似的大眼睛。
最让人跪地告饶的就是那一张能言善辩的嘴巴,假如你和她参加争辩赛,你准儿受不了,为啥呀?由于你被她的口水射着了。
我妈妈的嘴固然厉害,可她也有温柔的一面。
2、我一接到录取通知书,像庄稼人久旱逢雨,又像渔人雾海中看见灯塔,内心那股子乐劲哟,真不知该怎么形容了!3、我惧怕极了,连大气都不敢出,心砰砰直跳,忧如有小兔子在心中蹦来蹦去,总感觉有个灾害飞鸟似的在天空中飞来飞去,随时都有可能砸到我的头上。
4、捧着那新书,我的心情深重得像坠着一块大石头,想读却读不下去。
我在想,目前该如何面对刘利同学?如何面对这新书?我惭愧,我后悔,我的内心在深深地怨恨自己昨天的所作所为。
5、我站在舞台上,听着台下响亮的掌声、高兴的笑声,内心美滋滋的,别提有多欣慰了。
我演的是小丑,可我的心灵是美的。
我给了大家欢喜,大家给了我幸福。
我想:我是好运的。
内心的愉悦一下子涌遍了浑身,真的心花绽放了。
6、每当我看到其他孩子撒娇地扑到妈妈的怀抱,妈妈用和蔼的话语责怪时;每当我听到别家的妈妈搂着孩子哼着催眠曲或讲着神奇离奇的传说时,我敬羡得直掉眼泪。
我多想有一个这样的妈妈呀!7、我喜爱找一条美丽的马路,而后在上边气定神闲地走,走过斑斑树阴的时候我象是走过了心中明显灭灭的悲喜。
从蛹破茧而出的瞬时,是撕掉一层皮的难过彻心彻肺好多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻被痛得死掉了。
8、望着满地的碎瓶胆片,我紧张得张开了嘴巴,呆呆地立在那边,内心局促不安,万一爸爸回来发现了,准会狠狠责备我的。
9、我三步并作两步,踏上了回家的乌黑小道。
路旁的大树摇摆不定,影子拉得老长老长,像骷髅的手,舞爪张牙的,令我汗毛直竖起来。
以前面刮来的风,似那尖利的飞刀刺在脸上,隐约作痛,让人不由瑟瑟颤抖。
10、湿淋淋的我不断地打着冷战。
寥寂的荒野,除了这棵杏树,连个避雨的地方也找不到。
描写心理活动的精彩片段有哪些
例一:内心独白
我不停地在心里念叨:阿弥陀佛,大慈大悲的观世音菩萨,保佑我吧!我再也不踢球了,不看电视,不打游戏机了。
唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊,手下留情,你让我过了这一关,我以后上课一定好好听讲,千万千万别让我不及格啊!
例二:幻觉描写
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,把我网住,使我不能动弹,不能挣扎。
我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。
例三:环境描写
天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。
风刮到我身上,我就不由自主地打颤。
教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下。
同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。
例四:言行描写
试卷静静地反躺在桌上。
我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。
我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看
到了我的分数──48,可怜的“48”,我“唉”了一声便瘫在桌上。
例五:修辞描写
我极想打开试卷,可又怕自己看见可怕的结果,就像一个渴睡的人,极想揭开床上的毛毯,又怕钻出一条响尾蛇一样。
心理描写片段心理描写片段1、我听了他的话听听差点没昏过去,心里真是又气又恨又伤心。
可是当着同学们的面只把眼泪往鼻子嘴巴里咽,声不响地坐在座位上偷偷躺打碎眼泪。
2、我高举起双手,张大嘴巴,地吸了口春天里新鲜而又芳香的空气。
我觉得自己飘起来了,飘上了蔚蓝色的云彩。
心中那股子乐劲哟,真何人该怎么形容了!3、我像看见满试卷鲜红的叉组成张巨大的本人向我来,把我本人住,使我不能动弹,不能挣扎。
我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。
4、我不停地在心里讲到:阿弥陀佛,大慈大悲的观世音菩萨,保佑我吧!我再也不踢球了,不看电视,不打游戏机了。
唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前天还趁父母不偷看了个本人时的电视。
老师啊,手下留情,你让我过了这关,我以后上课来定听讲,千万千万别让我不及格啊!5、今天是我次升旗,我端端正正的走上了大石碑升旗台。
这时我的心里非常不稳,心砰砰地跳着,仿佛是两分钟里跳了亿次。
这时校长宣布:“升旗仪式即将正式开始!项,升国旗,奏国歌。
“随后阵雄壮的交响乐声回响在支离破碎校园的上空,我忙抓起了升旗台上为的绳子,开始用力的斜面拉,心里想着妈妈对我说的话:“别害怕,别紧张,国旗是不会掉下来的。
”终于,国旗升上了顶端,呼啦啦的迎风招展,我心里暗暗的说“最紧张的时刻终于结束了。
”6、那天晚上,我的心久久不能平静,妈妈的话不时地回荡在我耳边:“爷爷大雁长大了也要离开自己的妈妈,自由自在地在天空飞翔,去探求自己的美生活。
你要向大雁读书呢!”我反复咀嚼着妈妈说的话,多有道理呀!我想了很久很久……我渴望快点长大,翱翔于广阔的天空之中。
7、我站在舞台上,听听听着台下雄壮的掌声欢快的笑声,心里美滋滋的,别提有多快慰了。
我演的是“本人丑”,可我的心灵是美的。
我给了大家欢乐,大家给了我幸福。
我想:我是幸运的。
内心的喜悦下子涌遍了全身,真的心花怒放了。
8、上课铃响了,我赌气不进教室,站在门口生气。
摘抄描写心理活动的片段
好的句子我们就要摘抄记录下来,以便以后我们的写作。
下面小编带来的是摘抄描写心理活动的片段,希望对你有帮助。
1、这时,一阵热烈的掌声打断了他的思绪,他猛的一抬头,看见肖大名正从讲台上走下来。
他立马又紧张起来。
他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么的不安,甚至不敢接触任何人的目光。
然后他又把头低下去,好像怕被别人看见似的。
他的十个手指头不停地搓来搓去,一会儿便被汗水打湿了,滑滑的。
2、有一次上思想品德课,王老师给我们讲要养成劳动的好习惯。
老师语重心长地说:人要是不爱劳动就叫懒惰,懒人是最没出息的。
"她接着问同学在家干不干家务活。
不知道为什么,我心里格外紧张,怦怦乱跳,唯恐老师叫到我的头上。
想一想,自己是大队长在学校还能劳动,可是回到家里干过什么活呢?什么事不是妈妈干的?就连洗手绢自己都不动手,太不像话了。
3、一束夕阳从天而降,照亮了我的心房,打开了我的心窗,或许母爱如疆,父爱似海,但艰辛与不易中无言的爱又换来了什么?或许有讴歌,有赞美,但也有抱怨与误会,我们又有回报给他们相同1
————来源网络整理,仅供供参考
的爱么?让夕阳打开你的窗户吧,感受丝丝温暖,让我们高唱――,让我们高呼――老师,我爱您!
4、谢谢您,李老师,您那双眼睛会说话。
有一次上数学课时,同学们都聚精会神地听老师讲课。
而我,听着听着,思想却开了小差。
这时,您注意到我了,用一双平静的眼睛瞪着我,仿佛在说:
————来源网络整理,仅供供参考 2。
描写心理活动的句子1. 我的心猛烈地跳动着,像是被一只无形的手紧紧握住,不停地敲打着胸腔。
2. 当我听到那个令人震惊的消息时,我的头脑一片混乱,思绪像是被一堆乱七八糟的线缠住,无法理清。
3. 我感到一阵强烈的恐惧,我的全身都像是被冰冷的水浸透了一般,无法控制地颤抖起来。
4. 面对困难和挫折,我感到自己的意志力在不断地挣扎,像是一场激烈的内心战斗。
5. 当我在人群中感到孤独和无助时,我的内心充满了一种深深的渴望,希望能找到一个能够依靠的人。
6. 我的内心充满了一种强烈的渴望,渴望能够实现自己的梦想和目标,不惜一切代价。
7. 当我意识到自己犯了一个错误时,内心充满了一种深深的懊悔和后悔,无法摆脱。
8. 我的内心充满了一种深深的喜悦和满足感,当我看到自己的努力终于得到了回报。
9. 我的内心充满了一种无法言喻的幸福感,当我与家人和朋友团聚在一起,分享彼此的快乐和烦恼。
10. 当我经历一次重大的失去时,我的内心充满了一种深深的悲伤和失落,无法释怀。
11. 我的内心充满了一种强烈的愤怒和不满,当我目睹不公正的事情发生时。
12. 当我面对一个重要的决定时,我的内心充满了一种深深的不安和犹豫,无法下定决心。
13. 我的内心充满了一种强烈的温情和关爱,当我看到别人受到伤害或需要帮助时。
14. 当我经历一次令人震惊的变故时,我的内心充满了一种无法言喻的恐惧和不安。
15. 我的内心充满了一种强烈的自豪感和满足感,当我完成一项艰巨的任务或目标时。
这些句子旨在描绘人类的心理活动,包括内心的情感、思绪的交织、对外界刺激的反应等。
通过丰富多样的表达方式,使读者能够更好地理解和感受到人类内心世界的复杂性和丰富性。
描写人物心理活动的句子和段落
1、平静的湖面激起了浪花,我的心情也像浪花一样欢腾。
2、英语测验得了100分,我抑制不住内心的喜悦,像小鸟一样飞进了家门。
3、我不知不觉进入了梦境,梦见自己长出了五色翅膀,在蓝天里飞呀飞,真是快乐无比。
4、大家心里说不出有多高兴,脚下好像生了风,走得又快又有
5、姐姐顿时欢天喜地,嘴咧得如同一朵绽放的荷花,久久地合不拢。
6、我心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。
7、顿时,我好像掉进了冰窖里,从心顶凉到了脚尖。
8、我整天愁眉苦脸的,友谊破裂了,在心灵上留下了难以弥合的伤痕。
心理活动描写(5篇)心理活动描写(5篇)心理活动描写范文第1篇1、我那颗忐忑担心的心越跳越快,我不敢往下想了,感动的上言不搭下语。
2、辛辣味呛得我直翻白眼,恨得牙根直发麻,手指骨节痒,想揍他一顿。
3、我没有动,心里愤愤地说"她这副丑相配我叫阿姨,我的姨妈个个端庄秀丽,哼'!4、蓦地,一朵小小的花苞,在风的撕扯中,怀着无尽眷恋依依不舍地离开了枝头。
5、湿漉漉的我不停地打着冷战。
寂寥的旷野,除了这棵杏树,连个避雨的地方也找不到。
我该去哪儿呢。
6、他两眼发直,连连自语,又惊又怕,双腿也不听使唤,像筛糠似的乱颤起来。
心理活动描写范文第2篇1、我只得坐在位置上发呆,这感觉是多么难熬啊,更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟,烟味把我熏得够戗。
鼻子难过得要命,我只好转过身去。
再看看四周,大家有说有笑,没有一丝烦躁。
"他们怎么那么有急躁啊?'我生气地想。
时间好像有意和我作对走得慢极了,烦躁、着急一起涌上心来,我不停地看表,盯着那渐渐移动的秒针。
41、42、43我渐渐地数着,心里冒出一股无名火你咋跑得这么慢呢!2、有一次上思想品德课,王老师给我们讲要养成劳动的好习惯。
老师语重心长地说:"人要是不爱劳动就叫懒散,懒人是最没出息的。
'她接着问同学在家干不干家务活。
不知道为什么,我心里非常紧急,怦怦乱跳,生怕老师叫到我的头上。
想一想,自己是大队长在学校还能劳动,可是回到家里干过什么活呢?什么事不是妈妈干的?就连洗手绢自己都不动手,太不像话了。
3、"我的上帝!'我暗暗惊呼。
我们五十个同学像木偶一样被摆布着,而一手操纵的竟然是我们平日里可敬可亲的老师。
我生气了,但是没有士气跳起来揭穿这件并不存在的"新装'。
课依旧在顺当地进行着,可我什么也听不进去,其实也不必听了,由于我的任务完成了。
4、我的天啊!莫非那位老太太听不见吗?受到一个小女孩如此的污辱,还这么和气。
描写心理活动的优美段落描写心理活动的优美段落1.我的天啊!难道那位老太太听不见吗?受到一个小女孩如此的侮辱,还这么和气。
我觉得这个小女孩太不懂事了,如此伤害一位老太太。
我真为老太太伤心。
周围的人群随后议论起来,年轻的母亲红着脸拉走了小女孩迅速离开了商场,消失在人们的视线中,消失在人们的议论声中。
2.我目瞪口呆,完全没有了反应,只觉得四周空荡荡的,寒风像无情的箭,扎进我的心窝里。
很无奈,只好平静好自己的心绪,硬着头皮回忆书本上的一页页文字,希望老天保佑,让我灵光一现,把该要的内容给背出来。
3.“我的上帝!”我暗暗惊呼。
我们五十个同学像木偶一样被摆弄着,而一手操纵的竟然是我们平日里可敬可亲的老师。
我愤怒了,但是没有勇气跳起来揭穿这件并不存在的“新装”。
课依然在顺利地进行着,可我什么也听不进去,其实也不必听了,因为我的任务完成了。
4.一束夕阳从天而降,照亮了我的心房,打开了我的心窗,或许母爱如疆,父爱似海,但艰辛与不易中无言的爱又换来了什么?或许有讴歌,有赞美,但也有抱怨与误会,我们又有回报给他们相同的'爱么?让夕阳打开你的窗户吧,感受丝丝温暖,让我们高唱——《爱无言》,让我们高呼——老师,我爱您!5.谢谢您,李老师,您那双眼睛会说话。
有一次上数学课时,同学们都聚精会神地听老师讲课。
而我,听着听着,思想却开了小差。
这时,您注意到我了,用一双平静的眼睛瞪着我,仿佛在说:“虽然你是生病的,但是也不能上课开小差”我的脸顿时火辣辣的,马上集中精神听课。
6.很奇怪,爱哭鼻子的我听到这样严厉的语句从父亲的嘴里说出,竟然没流泪,这连我自己都感到不解。
也许,是早已在考完试时将泪流尽了。
又也许,已经不知道该哭什么了吧,只是一个人痴痴的望着那些不该从何下手的书。
7.回到家,我躺在床上,翻来覆去睡不着觉。
心里暗暗地想,他能做25个,我为什么不能呢难道我比他笨不,不可能!我绝不是比他笨,只是我比他练习的少罢了。
对,我一定要努力锻炼,超过他。
人物描写方法之-心理描写
心理描写的作用:
它是塑造人物形象, 刻画人物性格的重要手段.
通过对人物心理的描写, 能够直接深入人物心灵,
揭示人物的内心世界, 表现人物丰富而复杂的思想感情.
心理描写方法:
练习1
•奶奶给了我无尽的快乐,也使我度过了一个愉快的童年。
我在心底默默地对奶奶诉说:(补上内心独白)。
•奶奶,您就是我口渴时的一杯清水,也是我困倦时的一个枕头,更是抚慰我心灵的一缕春风。
您的爱无边无际,无时无刻萦绕着我。
无论今后遇到怎样的困难,我都会笑对一切,快乐的生活。
因为,我知道,有您的爱陪伴着我直到永远。
练习2
•姥姥微眯着眼睛对我说:“春天夜里凉,别冻着了。
多学习点好,但不要太累,早些睡才好啊!”姥姥的声音有些沙哑,(补充我的心理活动)•我仿佛像听到了经典的老碟片,音色不如从前,却不影响悠扬宛转的曲调,还浸染了岁月的馨香。
借着银色的月亮,我又仿佛看到姥姥花白的头发,深深的皱纹,苍老的脸庞中散发的圣母般的光芒。
我仿佛感到一股温热的液体就要盈满我的眼眶……我说不出话来,只好重重地点头。
练习3
•(补上景物描写衬托心情)我的心遂如一张鼓满的风帆,满载悠闲.看着好友狡黠的笑容,突然明白她带我出来游玩的用意:我已被学业的丝束于蚕茧,不收拾心情很难褪茧成蝶.芳草的气息掺杂着友人的好意,裹在柳絮中.这眷眷的一瞬像一副心手相依的风景,怎能不令我铭记于心?!
•遥远的柳絮轻盈而来,融融的触感在指间旋结.静躺在芳草与柳絮编织而成的温床,陶醉于空气的独有气息。
练习5 描写一段你内心很紧张的情节,用神态表现你的心理
•这时,一阵热烈的讨论声打断了他的思绪,他猛的一抬头,看见老师正从讲台上注视着他。
•他立马又紧张起来。
他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么的不安,甚至不敢接触任何人的目光。
然后他又把头深深低下去,好像怕被老师看见似的。
他屏住呼吸等待着,紧握的手心一会儿便被汗水打湿了,可老师还是没有叫他……
学有所得——进行心理描写时应注意:
1.心理描写,应符合人物的身份、年龄等特征,写出其在特定环境中的心理活动,从而表现人物的思想性格。
2.心理描写,要努力表现出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程,描写方法也可以多种多样。
3.心理描写,不必拘泥于一种形式,可穿插其它角度,如联想、比喻、侧面描写等。
在众多的写作手法当中,最能揭示人物精神世界、丰满人物形象、表现人物性格的莫过于心理描写。
段落范文:
渐渐地,庆幸的心情被不安所替代。
我的心剧烈地跳动着,就像怀中有只淘气的兔子一样。
我目不转睛地盯着这张该死的考卷,害怕地想:要是同学把这件事告诉老师,那我……我闭上了眼睛,渐渐地又后悔起来:当初我要是不把考卷给他抄,那该多好啊。
可现在,一切都完了。
突然间,我看见桌上的《小学生守则》,心灵好像被重重地一击。
我打开本子,一行大字映入眼帘:“诚实勇敢。
”
上课了,我连作业都不写了,一直在背书。
(万一老师抽查到我,看我背得结结巴巴,会不会批评我呢?要是老师抽查到我会背的小节就好了,就怕老师抽查我不会背的段落,那我就惨了!)可等了半天老师还是没有抽到我。
一会儿,抽到我这组了,我的同桌被老师抽到了。
他背得不熟,老师说下午还要抽查他。
我心想:下一个肯定轮到我了,我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课,老师也没有抽查我。
(今天我真幸运,要是老师明天接着抽查的话,我回家一定要好好地背,那样就不会结结巴巴了,也不用挨老师批评了。
)
心里活动的范文(一篇是表现舞台紧张一篇是四年级拓展阅读P67剥豆,另一篇见下面)
舞台紧张
开始表演了,强烈的镁光灯直射下来,就像一双犀利的眼睛,盯得我喘不过气来。
我更紧张了。
当我看到台下那么多人的目光聚集在我的身上,原本就担心的我一下子忘了自己的动作,傻呆呆地站在幕布旁。
那一刹那,我听到的音乐就像奔驰的野马,嗡嗡作响;镁光灯则是一把锋利而尖锐的箭,射进了我的内心深处。
好在这时,老师在幕布旁不断地鼓励我,小声地说:“你一定行!”我深深地吸了一口气,很快镇静下来。
我微笑着自信地走上了舞台。
一上台,我就好像置身与一池碧水中,身体变得那么的舒展,跳的每一个动作都是那么娴熟而自然。
那音乐如潺潺的溪水,镁光灯也如和煦的暖阳。
我的舞姿犹如一只傲气的白天鹅在湖面上游动;又像一缕纯洁的阳光,干净而温暖;更像一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生长。
终于,我在观众们的掌声中退了场。
那一次,我错了
打开记忆的闸门,一件件童年往事如水而来,如梦如幻,让人时而喜,时而悲,时而又长吁短叹,那朵朵记忆的浪花中,有一粒小小的珍珠,并不璀璨,并不华美,却一直令人难以忘怀……那是暑假里的一个中午,知了在树枝上空虚地扯着嘶哑的喉咙,唱着无人欣赏的老调,整个村庄被暑气蒸得像要冒烟似的。
妈妈让我午睡,我躺在床上,百无聊赖地拨弄着手指。
这时,
一阵“乒乓”声传来,这声音如此熟悉,我知道这是卖冰棍的在敲击着箱子。
果然,“卖冰棍喽——”那拖着长声的叫喊随之响起,如美妙的音乐一般。
我的眼前仿佛也随之出现了一根冰棍,清凉、甜蜜,一直浸润到我的心里。
好想马上就吃到一根冰棍,好想!可上午我已吃过一根,而我和妈妈之间定的“暑期君子协定”是:为了身体的健康,家庭成员每人每天只能吃一根冰棍。
我辗转反侧,难以入眠。
更可气的是,那有节奏的敲击声一直不停,而且就像一直在我耳边敲打一样,诱得我心痒痒。
我有些忍不住了,从床上一骨碌爬了起来,轻轻来到妈妈房间门口,举手想要敲门。
可手刚要碰到门,又停住了。
我能敲吗?我怎么跟妈妈说呢?我是言而无信的小人吗?一连串的问题将我的手拉了回来。
我知道,即使我提出要求,妈妈也是不会答应的,因为妈妈是一个很讲原则的人,非份的要求她一般不会答应!我渐渐绝望了,可那根冰棍却一直在我面前晃来晃去,让我心神不定。
“偷!”连我自己也被这想法吓了一跳。
偷钱买冰棍?那可是坏孩子才会做的事,我能做吗?我可一向是大家心目中的乖乖儿啊。
可如果不偷我怎样才能吃到冰棍呢?我反复思忖着,与此同时,那冰棍的影子却一直没有消散,反而越来越清晰,我甚至都能闻到那一股淡淡的牛奶香味……我先悄悄地从储蓄罐里拿一块钱,等哪天有了零花钱一准还上,这样就不太像是“偷”了吧,我被这绝妙的想法打动了。
再说了,妈妈对我平时也太严格了,别的孩子都没这么多限制,为什么我要受这份罪呢?想到这儿,我心中有些释然,于是便悄悄来到客厅,找到储蓄罐,轻而易举地拿到了一枚一元硬币……
冰棍的味道不错,是我一向爱吃的牛奶味的。
可看着手中的这枝冰棍,心里总是怪怪的,毕竟这是第一次未经家长允许拿钱,拿着它,心中觉得好重。
吃着这美味的冰棍,香甜之余,分明还带着一丝苦涩。
终于,把它吃完了,可心里竟没有一丝快乐,反而感觉堵得慌。
在惶恐之中,我擦干净了嘴,回到了家中。
刚一打开房门,就听到妈妈的声音:“没午睡吗?”我像做了贼似的,轻轻地“嗯”了一声。
“来,吃根冰棍吧!”妈妈手中拿着一枝我最爱吃的牛奶冰棍——乳白色的,散发出一阵浓香。
“我吃过了……”我一下愣住了,不知道说什么好。
“我知道,可今天太热了!消消暑吧,过两天凉快些时,少吃一根不就行了吗?规矩死的人是活的嘛!”妈妈还在极力说服我。
我的防守大堤完全崩溃了,妈妈是这样为我着想,这样的信任我,可我?“妈妈,我……”我欲言又止。
“别说了,快拿着吧,看你这孩子!妈妈知道你是个诚实的孩子,可今天太热了,你就别坚持了!”说着,不由分说地把冰棍塞到我的手中。
我好后悔,可这有什么用呢?再怎么样也不能换回我的过错,我偷了钱,我是小偷了,我不再是纯洁的了,我的心比死了还难过,我真想抽自己的耳光。
终于,我鼓起了勇气,抬起头说:“妈妈,对不起,我刚才没经您的允许拿了家中的钱去买冰棍了,您罚我吧!”说完,我低下了头,我不想看到妈妈那失望的眼神,那心痛的神情。
妈妈沉默了,一会儿,可对我来说,像是过了许多年,妈妈摸了摸我的头,轻声说:“你是我的儿子,我坚信你不会再做这样的事了,对吗?”我努力地点了点头,两行泪水哗地一下流了下来,“来,把眼泪擦擦吧,冰棍快化了,你还是吃了吧!”
我拼命地咬着冰棍,任那冰凉侵蚀着我的舌头,我要让自己记住这一份甜,这一份凉,因为我知道:那一次,我错了!。