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说课稿作品名称: 呼吸系统之呼吸道课程名称: 人体形态与结构授课时数: 2 课时说课人: 朱方敏尊敬的各位评委老师,大家好。
我是医护学院的朱方敏，今天我汇报的题目是:呼吸道。
我将从教学分析,教学设计,教学过程,教学反思四个主要方面进行汇报。
一、教学分析1、教材分析本次课使用的教材是人民卫生出版社出版的《人体形态与结构》，属于“十三五”职业教育国家规划教材。
2、教学内容本次课所讲的内容是第六章呼吸系统的第一节呼吸道，呼吸系统是人体最重要的系统之一，通过学习呼吸系统的组成与功能，可以为其他专业课的学习奠定理论基础，并为学习相关疾病提供必要的基础知识。
3、教学目标知识目标：掌握呼吸系统的组成和形态，并了解相关的临床意义。
技能目标：通过呼吸系统的学习，能运用所学知识推理气管异物时易坠入的部位。
素质目标：通过教学使学生对该系统的理解能建立在一个整体之上，而不是片面的、独立的看待人体的某个器官。
4、教学重点依据教学大纲和人才培养方案的要求，我们确立本次课的教学重点和教学难点。
教学重点是：呼吸时气体入肺的解剖结构;咽的分部、喉与咽的位置关系；左、右主支气管的结构区别，气管异物易坠入右侧的解剖学结构基础5、教学难点本次课的教学难点是：吞咽时食物顺利进入食管而非气管的解剖学基础；气管切开术时应注意哪些解剖结构6、学情分析本课程的授课对象是高护专业一年级学生，这阶段的学生精力充沛，乐于接受新鲜事物，有较强的求知欲和好奇心。
但是也存在不足之处：知识面窄，自控能力稍差，对理论知识兴趣不大，缺乏团队意识，沟通能力欠缺，实践能力需要加强。
需针对学生的实际情况，利用现有资源调动学生主观能动性。
二、教学设计1、教学思路根据教学内容的特点及学生认知规律,我们确定的教学思路是: 采用翻转课堂的教学模式，通过课前微课的自学，使学生对课堂知识变陌生为熟悉；通过动画演示变抽象为形象；通过解剖软件辅助教学变复杂为简单；通过小组讨论变困难为容易；通过网络知识学习变枯燥为有趣。
呼吸系统
一、实验目的与内容：
1.掌握正常气管、肺脏的组织学结构，区分各级支气管结构，掌握支气管粘膜上皮的结构特点。
2.观察慢性支气管炎、支气管扩张症的大体标本及病理切片，掌握其眼观结构变化特点及显微镜下结构的变化。
了解支气管痉挛、支气管哮喘、异物阻塞气道的原因及临床病理学特点
3.掌握肺不张、肺气肿及肺心病的形态特点及其描述。
4.掌握大叶性、小叶性肺炎的眼观及镜下表现，并加以区别。
了解间质性肺炎的形态特点。
5.掌握硅肺的形态特点
6. 掌握肺癌的大体及镜下特点。
二、大体标本：
1.支气管扩张症（103）
2. 肺不张（104）
3. 大泡性肺气肿（105）
4. 右心肥大（肺源性心脏病，106）
5. 大叶性肺炎（107）*
6. 小叶性肺炎（108）*
7. 肺癌（114）
8. 硅肺（伴结核）（112）
三、镜检切片：
1、气管（NO.3)；
2、肺（NO.31)
3、大叶性肺炎（灰色肝变期）（33）*
4、小叶性肺炎（34）*
1
5、肺气肿（肺结核) （37）
6、慢性支气管炎（73）
四、示教切片：
1、肺不张（36）
2、硅肺(38)
3、间质性肺炎（35）
组胚
黏膜
粘膜下层
外膜
2
假复层纤毛
柱状上皮
固有层
混合腺
呼吸性细支
气管
细支气管
终末细支
气管
支气管
3
4
T：终末细支气管R：呼吸性细支气管AD：肺泡管AS：肺泡囊A：肺泡
肺泡管
呼吸性
细支气
管
肺泡囊
5。
正常人体结构呼吸系统图集(呼吸)2(8页)呼吸系统是人体的重要器官系统之一，负责吸入氧气和排出二氧化碳，维持人体的生命活动。
本图集将为您详细介绍正常人体呼吸系统的结构和功能，帮助您更好地了解呼吸系统的运作原理。
第1页：呼吸系统的概述呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成。
呼吸道包括鼻腔、喉、气管、支气管和细支气管，是气体进出肺部的通道。
肺是呼吸系统的主要器官，负责进行气体交换，将氧气输送到血液中，并将二氧化碳排出体外。
第2页：鼻腔和喉的结构鼻腔是呼吸系统的入口，负责过滤、加温和湿润吸入的空气。
鼻腔内部有鼻毛和黏膜，可以阻挡灰尘和细菌的进入。
喉是呼吸道的一部分，位于口腔和气管之间，负责调节呼吸道的通畅，并产生声音。
第3页：气管和支气管的结构气管是连接喉和支气管的管道，由软骨环构成，保持气道的开放。
支气管是气管的分支，将空气输送到肺部的各个部分。
支气管的分支越来越细，最终形成细支气管，将空气输送到肺泡。
第4页：肺的结构肺是呼吸系统的主要器官，位于胸腔内，左右各一个。
肺由许多肺泡组成，肺泡是气体交换的地方。
肺泡壁很薄，有利于氧气的进入和二氧化碳的排出。
肺泡周围有丰富的毛细血管，将氧气输送到血液中，并将二氧化碳排出体外。
第5页：呼吸运动的机制呼吸运动是呼吸系统的主要功能之一，包括吸气和呼气两个过程。
吸气时，膈肌和肋间肌收缩，使胸腔扩大，肺部膨胀，空气进入肺部。
呼气时，膈肌和肋间肌放松，胸腔缩小，肺部收缩，将二氧化碳排出体外。
第6页：气体的运输和交换氧气通过呼吸道进入肺部，然后通过肺泡壁进入血液中。
血液将氧气输送到全身各个组织和器官，为细胞提供能量。
同时，细胞产生的二氧化碳通过血液输送到肺部，通过呼气排出体外。
第7页：呼吸系统的疾病第8页：呼吸系统的保健通过本图集，您对正常人体呼吸系统的结构和功能有了更深入的了解。
希望这些信息能够帮助您更好地保护自己的呼吸系统健康。
正常人体结构呼吸系统图集(呼吸)2(8页)第9页：呼吸系统的神经调节呼吸系统的正常运作受到神经系统的精确调节。
