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电子琴社团教案4篇【篇一】电子琴社团教案新的一学期马上就要开始了，在这学期中我将继续担任高二合唱社团的教学工作。
与上学期相比，这学期社团内容不单单是练习歌曲，更注重的是在练习的基础上渗透专业技巧，做到人人都会唱，人人懂合唱，真正的提高我校校合唱队水平，下面我针对实际情况，对本学期的合唱社团做如下工作计划。
一、规范教学流程，完善教学结构。
首先，从第一节课开始，就形成良好的学习习惯和演唱方式，避免反复枯燥的演唱，将乐理知识穿插在教学当中，让整个合唱教学过程有内容，有顺序。
其次，让教学过程流畅，生动，多对学生进行指导互动，让合唱变成一种交流和表演，发挥教师的引导性，学生的主体性地位，使合唱模式有一个全新的改变和体验。
二、合唱歌曲的拓展。
上学期，我们曾带领学生复习歌曲《祝你平安》，学习了奥运会主题曲《我和你》，这学期，我将带领学生练习《茉莉花》《青春舞曲》等歌曲，丰富合唱歌曲内容，学习新鲜歌曲，提高学生上课积极性和热情。
同时，在课间时，我还会利用好时间给学生放一些其他学校学生合唱的视频，帮助学生提高，进步，从而拓宽学生视野。
三、有针对性的训练二声部练习。
合唱，并不代表齐唱，想要训练出优秀的合唱队员，必须做到分声部演唱，而这，正是我们最薄弱的地方。
由于我校很多都是农村的孩子，她们在演唱表演上本身就不稳定，如果再分出了音乐声部，变更容易跑调，把握不好音准。
因此，作计划在本学期中，我将拿大部分时间放在训练分部演唱上，从听入手，从模唱开始，细致的学习并控制声音，提高学生的学习能力和自信心，增强学生对音乐的感受能力，纠正学生正确的理解音乐，表演音乐，真正从根本上提高我校合唱队的音乐素质。
合唱教学不像其他学科那样简单，它不是一朝一夕就能做出成绩来的，在本学期的合唱社团中，我将扎扎实实的带领学生去学习歌曲，认真的对待社团这份职责，通过每周的训练，培养学生的兴趣，让学生享受音乐的快乐，发挥学生的特长，使合唱社团整体水平能够提高一个更高的台阶，不断开拓，不断总结，形成新认识，取得更大的成绩。
一、教学目标：1.了解电子琴的基本知识和演奏技巧；2.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力；3.激发学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容：1.电子琴的构造和原理；2.基本的音乐理论知识；3.常用的演奏技巧和琴键指法。
三、教学过程：第一课：电子琴的构造和原理1.教师简要介绍电子琴的构造和原理，包括琴键、音源、音箱等；2.让学生通过观察电子琴外观，并且询问学生对电子琴的了解程度；3.讲解电子琴的基本演奏方式和按键手法；4.发放电子琴教材，让学生亲自操作琴键，感受琴键的按压和发声。
第二课：音乐理论知识1.教师简要介绍音乐理论的基本知识，包括音符、音阶、节奏等；2.让学生通过电子琴教材，学习音符的命名和音阶的构成；3.搭配一些简单的乐曲，让学生实践演奏；4.布置作业：学生自行选择一段简单的曲目进行练习，并在下节课进行展示。
第三课：演奏技巧和琴键指法1.教师详细讲解琴键指法，包括手指的放置和手腕的运动；2.让学生通过示范学习指法，并亲自练习；3.针对常见的音乐节奏进行演示和练习；4.组织学生小组合奏，提高学生的协同能力和表演能力。
第四课：音乐欣赏和表演1.教师给学生放一段经典的钢琴音乐，让学生用心聆听，体会音乐的美；2.鼓励学生表演自己学过的曲目，提供舞台机会；3.组织学生评选一位优秀的表演者，并组织小型音乐会，让学生展示所学的成果；4.学生交流学习心得，展望进一步学习音乐的可能性和发展空间。
四、教学评价：1.教师观察学生在课堂演奏中的表现，对于技巧熟练度进行评价；2.学生间互相交流评价，收集他人的建议和意见；3.学生完成的作业进行批改和评价；4.通过学生参与的音乐会评选优秀表演者，对学生进行表现评价。
五、教学资源：1.电子琴；2.教材和乐谱；3.钢琴音乐录音。
六、教学总结：通过少年宫电子琴教案的学习，学生可以了解电子琴的基本构造和原理，掌握基本的音乐理论知识和演奏技巧。
通过实践演奏，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
电子琴教案5篇第一篇：电子琴教案电子琴兴趣小组教案，弹奏姿势教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。
教学方法：一.弹奏的姿势。
1，身体端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。
2，手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳头轻轻拿走，右手手型保持不动放于琴键上。
(这是初步学习弹奏手型的基本步骤)3，触键：用手指尖(或者是说指甲下方)的指肚肉弹奏琴键。
4，每一个手指对应一个琴键，放好位置，成弧形。
5，掌关节要突出。
6，正确的手势： 7，应避免的手势：三.识谱。
1，高音谱号。
(可以让学生们依据高音谱号的外形展开想象，像风车，雨伞，提琴等等，从而加深记忆)。
2，五线谱。
用来区别的音的高低，如爬楼梯一样，楼梯越高，音越高。
(用手比作线和间，加深记忆)。
3，学会在五线谱上书写高音谱号。
4，学习do re mi(音名)C D E(唱名)。
四，学习小节，小节线，终止线。
(以课本上面的谱子为例，(三)、学习弹奏二分音符、四分音符、八分音符打开电话音色模仿音，叮铃铃，电话响了，原来是小狗dodo，邀请我们到它家做客，他说“我是小狗dodo，我住在下加一线上，欢迎大家来做客”，咱们把这些卡片礼物带过来，去小狗dodo家做客吧(让幼儿在中央C上练习二分音符、四分音符、八分音符时值)(四)、出示《洋娃娃和小熊跳舞》谱表今天小朋友认识了很多音符，今天老师考考你们，请你们唱一下(复习演唱谱子)(五)、教幼儿在中央C上学习弹奏前两小节，咱们把这几个音符也变成美妙的音乐吧，在琴上演奏。
(六)、放音乐，结束本节课教学内容教学内容的针对性与适用性电子琴课程在教学内涵上以培养学生开展种埂学课内外音乐教学活动的能力为目的，以教师工作任务要求为依据构建教学内容。
紧扣种埂学音乐教师和少儿电子琴教学岗位，编排教学内容，实现教学目的。
用电子琴开展中小学音乐课堂教学和课外少儿电子琴教学的工作，要求学生必须掌握电子琴基本知识与基本技能，能够为中小学歌曲(乐曲)配伴奏，能够引导中小学生体验音乐的思想与内涵，能够胜任中小学电子琴兴趣小组的教学工作。
课程目标：1. 让学生掌握电子琴的基本构造和功能。
2. 熟悉电子琴的基本操作方法，包括开关机、音量调节、音色选择等。
3. 学习简单的音乐理论知识，如音符、节奏、和弦等。
4. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
课程时长：2课时教学对象：初学者教学准备：1. 电子琴一台2. 乐谱若干3. 音乐理论知识课件4. 录音机或音响设备5. 教学用书教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段优美的电子琴曲，激发学生的学习兴趣。
2. 向学生介绍电子琴的历史和发展，让学生对电子琴有一个初步的了解。
二、基本知识讲解1. 电子琴的基本构造：键盘、控制面板、音色选择、音量调节等。
2. 电子琴的基本功能：演奏、录音、播放等功能。
三、基本操作演示1. 教师演示电子琴的开关机、音量调节、音色选择等基本操作。
2. 学生跟随教师进行实际操作练习。
四、音乐理论知识讲解1. 向学生介绍音符、节奏、和弦等基本音乐理论知识。
2. 通过实例讲解音乐理论知识在实际演奏中的应用。
五、课堂练习1. 学生跟随教师演奏简单的曲子，巩固所学知识。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问，检查学生对上节课知识的掌握情况。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、深入讲解音乐理论知识1. 教师讲解和弦的构成和运用，让学生了解和弦在音乐中的作用。
2. 通过实例讲解和弦在不同曲子中的应用。
三、学习简单的曲目1. 教师挑选适合初学者的曲目，让学生跟随教师学习。
2. 学生跟随教师演奏曲目，教师进行指导。
四、课堂练习1. 学生跟随教师演奏曲目，巩固所学知识。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
五、总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
教学评价：1. 学生对电子琴的基本构造和功能有了一定的了解。
2. 学生能够熟练地进行电子琴的基本操作。
3. 学生掌握了简单的音乐理论知识，并能够运用到实际演奏中。
教学目标：1. 让学生了解电子琴的基本原理和构造。
2. 培养学生的动手能力和创新意识。
3. 提高学生对音乐器材的兴趣，增强音乐素养。
教学对象：小学四年级教学时间：2课时教学准备：1. 电子琴制作材料：木板、电线、按钮、电池盒、电池、电阻、电容、连接线等。
2. 教学课件：电子琴原理介绍、电子琴制作步骤演示。
3. 教学工具：剪刀、螺丝刀、电烙铁、万用表等。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段电子琴演奏的音乐，引起学生对电子琴的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道电子琴是如何发出声音的吗？二、新课讲解1. 电子琴原理介绍：讲解电子琴的基本构造和工作原理，让学生了解电子琴是如何将电信号转换为声音的。
2. 制作材料介绍：介绍制作电子琴所需的各种材料，让学生对材料有初步的认识。
三、制作步骤演示1. 播放教学课件，展示电子琴制作的步骤。
2. 教师现场演示电子琴制作的关键步骤，如焊接电路板、连接电线等。
四、学生实践1. 将学生分成小组，每组发放一套制作材料。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课制作的电子琴，提问学生：你们知道电子琴是如何工作的吗？2. 引导学生思考：我们还可以如何改进我们的电子琴？二、新课讲解1. 电子琴改进方法介绍：讲解如何通过改变电路元件，使电子琴发出不同的音色和音量。
2. 学生展示：鼓励学生展示自己制作的电子琴，分享制作过程中的心得和体会。
三、实践拓展1. 学生自由发挥，尝试改进自己的电子琴。
2. 教师点评：对学生的改进作品进行点评，提出改进意见。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调电子琴制作的重要性。
2. 学生反思：回顾制作过程，总结自己的收获和不足。
教学评价：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创新能力。
2. 评估学生制作的电子琴性能和音质。
3. 收集学生制作的电子琴改进方案，评估其创新性和实用性。
电子琴教学设计范文音乐教案（电子琴教案）一.指导思想电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。
当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。
按循序渐进的原则以及符合学生年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法制定了电子琴教学内容。
二.教学目标1.认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2.能根据键盘准确找出1，7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3.培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4.让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
三.教学内容1.认识五线谱2.认识高音谱号、高音谱表3.认识低音谱号、低音谱表4.认识高音谱表中的d、e二音及高八度的d、e二音5.认识高音谱表中的f、g二音及高八度的f、g二音6.认识低音谱表中的g、b二音7.认识附点8.认识八分附点音符：9.认识f调四.教学过程乐理知识一、认识五线四间、加线、加间儿歌：五条长线四个间，音乐家族住里边。
豆、瑞、米、发、梭、啦、西，排着队伍上楼梯；c、d、e、f、g、a、b一线一间住上去。
音符多了住不下，上下再把线、间加。
五线谱可以用我们的手来比较。
二、认识高音谱号、高音谱表因为高音谱号的起笔点在第二线,所以高音谱表也叫g谱表,三、认识拍号、小节、小节线、终止线四、认识全音符、二分音符、四分音符1、听辨音的长短儿歌：我用小手轻轻拍，音的长短就出现。
小手落下前半拍，小手抬起后半拍。
一下一上共一拍，不慌不忙慢慢来。
速度均匀不要变，经常练习就明白。
2、认识音符儿歌：圆圈爸爸唱四拍，呜———勺子妈妈唱两拍，匡—蝌蚪自己唱一拍，咚［让孩子自己选择最喜欢的颜色涂染三个大苹果。
第一个苹果用一种颜色；第二个苹果先用铅笔划分成2份，再用2种颜色涂染；第三个苹果先用铅笔划分成4份，再用4种颜色涂染。
］五、节奏训练打拍子、念节奏篇二：电子琴入门教案电子琴入门------第一讲（一课时）乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央c〔唱：豆也就是简谱中的1〕中央c在高音谱表中住在下加一线中央c在低音谱表中住在上加一线弹奏训练认识键盘键盘分黑白二色。
电子琴教学计划-总结-教案第一章：电子琴基础知识一、教学目标：1. 了解电子琴的历史和发展2. 认识电子琴的基本结构和功能3. 掌握电子琴的基本演奏姿势和手型二、教学内容：1. 电子琴的历史和发展2. 电子琴的组成部分：键盘、显示屏、发音装置等3. 电子琴的基本演奏姿势和手型三、教学方法：1. 讲解法：讲解电子琴的历史、结构和功能2. 示范法：示范电子琴的基本演奏姿势和手型四、教学步骤：1. 介绍电子琴的历史和发展2. 讲解电子琴的组成部分3. 示范电子琴的基本演奏姿势和手型4. 学生跟随老师练习基本演奏姿势和手型五、作业与评价：1. 课后查阅电子琴相关资料，了解更多信息2. 下一节课前分享所学内容第二章：电子琴简谱识读一、教学目标：1. 认识简谱的基本符号和记谱方式2. 掌握电子琴简谱的识读方法3. 能够独立演奏简单的电子琴曲目二、教学内容：1. 简谱的基本符号：音符、休止符、附点音符等2. 电子琴简谱的识读方法3. 练习演奏简单的电子琴曲目三、教学方法：1. 讲解法：讲解简谱的基本符号和记谱方式2. 示范法：示范电子琴简谱的识读方法和演奏技巧四、教学步骤：1. 介绍简谱的基本符号和记谱方式2. 讲解电子琴简谱的识读方法3. 示范演奏简单的电子琴曲目4. 学生跟随老师练习识读和演奏五、作业与评价：1. 课后练习识读电子琴简谱2. 下一节课前分享所学内容第三章：电子琴基本演奏技巧一、教学目标：1. 掌握电子琴的基本演奏技巧：音阶、琶音、颤音等2. 能够运用基本演奏技巧演奏简单的电子琴曲目二、教学内容：1. 电子琴的基本演奏技巧：音阶、琶音、颤音等2. 练习运用基本演奏技巧演奏简单的电子琴曲目三、教学方法：1. 讲解法：讲解电子琴的基本演奏技巧2. 示范法：示范运用基本演奏技巧演奏曲目四、教学步骤：1. 介绍电子琴的基本演奏技巧：音阶、琶音、颤音等2. 示范运用基本演奏技巧演奏简单的电子琴曲目3. 学生跟随老师练习运用基本演奏技巧演奏五、作业与评价：1. 课后练习运用电子琴基本演奏技巧2. 下一节课前分享所学内容第四章：电子琴音色和节奏选择一、教学目标：1. 了解电子琴的音色和节奏功能2. 掌握电子琴音色和节奏的选择方法3. 能够根据曲目需求选择合适的音色和节奏二、教学内容：1. 电子琴的音色和节奏功能2. 电子琴音色和节奏的选择方法3. 练习根据曲目需求选择合适的音色和节奏三、教学方法：1. 讲解法：讲解电子琴的音色和节奏功能2. 示范法：示范根据曲目需求选择音色和节奏四、教学步骤：1. 介绍电子琴的音色和节奏功能2. 讲解电子琴音色和节奏的选择方法3. 示范根据曲目需求选择合适的音色和节奏4. 学生跟随老师练习选择音色和节奏五、作业与评价：1. 课后尝试不同音色和节奏的组合2. 下一节课前分享所学内容第五章：电子琴曲目欣赏与分析一、教学目标：1. 欣赏电子琴的经典曲目2. 分析电子琴曲目的音乐特点和演奏技巧3. 能够表达自己对电子琴曲目的感受和理解二、教学内容：1. 电子琴的经典曲目2. 电子琴曲目的音乐特点和演奏技巧3. 表达自己对电子琴曲目的感受和理解三、教学方法：1. 讲解法：讲解电子琴的经典曲目和音乐特点2. 示范法：示范电子琴曲目的演奏技巧六章：电子琴的和弦知识一、教学目标：1. 理解电子琴和弦的基本概念2. 学会识别和弦的符号及构成3. 掌握和弦的演奏技巧和应用二、教学内容：1. 和弦的定义与分类：大三和弦、小三和弦、增减和弦等2. 和弦的符号表示与构成原理3. 和弦的演奏技巧：和弦的转位、和弦的连接等三、教学方法：1. 讲解法：讲解和弦的基本概念与分类2. 图解法：通过图解展示和弦的构成与符号3. 示范法：示范和弦的演奏技巧与应用四、教学步骤：1. 介绍和弦的定义与分类2. 讲解和弦的符号表示与构成原理3. 示范和弦的演奏技巧与应用4. 学生跟随老师练习和弦的演奏五、作业与评价：1. 课后学习和弦的知识，了解和弦的更多应用2. 下一节课前分享所学内容七章：电子琴演奏技巧进阶一、教学目标：1. 掌握电子琴演奏的动态变化与表现力2. 学会装饰音的演奏技巧与应用3. 能够运用电子琴演奏技巧演奏中级曲目二、教学内容：1. 动态变化：强弱音、渐强渐弱、顿挫等2. 装饰音：颤音、滑音、回音等3. 中级曲目的演奏技巧与分析三、教学方法：1. 讲解法：讲解动态变化与装饰音的概念及应用2. 示范法：示范动态变化与装饰音的演奏技巧3. 分析法：分析中级曲目的演奏技巧与结构四、教学步骤：1. 介绍动态变化的概念与演奏技巧2. 讲解装饰音的种类与演奏方法3. 分析中级曲目的演奏技巧与结构4. 学生跟随老师练习动态变化与装饰音的演奏五、作业与评价：1. 课后练习动态变化与装饰音的演奏技巧2. 下一节课前分享所学内容八章：电子琴即兴演奏一、教学目标：1. 学会电子琴即兴演奏的基本原则与方法2. 掌握常见的即兴演奏模式与和声进行3. 能够根据给出的旋律即兴演奏二、教学内容：1. 即兴演奏的基本原则与方法2. 常见的即兴演奏模式：主和旋、副和旋、转调和弦等3. 和声进行的规律与即兴演奏技巧三、教学方法：1. 讲解法：讲解即兴演奏的基本原则与方法2. 示范法：示范常见的即兴演奏模式与和声进行3. 实践法：学生跟随老师进行即兴演奏练习四、教学步骤：1. 介绍即兴演奏的基本原则与方法2. 讲解常见的即兴演奏模式与和声进行3. 学生跟随老师进行即兴演奏练习五、作业与评价：1. 课后练习即兴演奏的技巧2. 下一节课前分享所学内容九章：电子琴音乐欣赏与分析一、教学目标：1. 欣赏电子琴的经典曲目与演奏家2. 分析电子琴曲目的音乐风格与特点3. 能够表达自己对电子琴音乐的感受与理解二、教学内容：1. 电子琴的经典曲目与演奏家2. 电子琴曲目的音乐风格与特点3. 表达自己对电子琴音乐的感受与理解三、教学方法：1. 讲解法：讲解电子琴的经典曲目与演奏家2. 示范法：示范电子琴曲目的演奏3. 讨论法：引导学生表达对电子琴音乐的感受与理解四、教学步骤：1. 介绍电子琴的经典曲目与演奏家2. 示范电子琴曲目的演奏3. 引导学生表达对电子琴音乐的感受与理解五、作业与评价：1. 课后欣赏电子琴音乐，了解更多的演奏家与曲目2. 下一节课前分享所学内容十章：电子琴教学总结与展望一、教学目标：1. 总结本课程学习的内容与成果2. 反思电子琴学习中的优点与不足3. 展望未来电子琴学习的方向与目标二、教学内容：十一章：电子琴演奏与舞台表现一、教学目标：1. 学习电子琴演奏时的舞台表现力2. 掌握演奏时的身体语言和面部表情3. 能够自信地演奏并吸引观众注意二、教学内容：1. 舞台表现力的重要性2. 演奏时的身体语言：手势、脚步、身体姿态3. 面部表情与情感传达4. 舞台经验与观众互动三、教学方法：1. 讲解法：讲解舞台表现力的重要性及其对演奏的影响2. 示范法：示范正确的身体语言和面部表情3. 角色扮演法：模拟舞台演奏情景，练习与观众互动四、教学步骤：1. 讨论舞台表现力在演奏中的作用2. 示范正确的身体语言和面部表情3. 学生进行角色扮演，模拟舞台演奏4. 反馈与指导，学生改进表现技巧五、作业与评价：1. 课后练习舞台表现力，录制视频自我评价2. 下一节课前分享所学内容和个人进步十二章：电子琴演奏与录音技术一、教学目标：1. 了解电子琴演奏录音的基本流程2. 学会使用简单的录音设备和技术3. 掌握录音时的演奏技巧和注意事项二、教学内容：1. 录音设备的选择与使用：数字录音机、智能手机录音应用等2. 录音软件的基本操作3. 演奏技巧：如何在录音中保持一致性和准确性4. 录音注意事项：环境噪音、设备设置、演奏情绪三、教学方法：1. 讲解法：讲解录音设备的选择和使用方法2. 示范法：示范录音软件的操作和演奏技巧3. 实践法：学生亲自尝试录音，实践所学知识四、教学步骤：1. 介绍录音设备的选择和使用2. 示范录音软件的基本操作3. 讲解如何在录音中保持一致性和准确性4. 学生亲自尝试录音，教师提供反馈五、作业与评价：1. 课后练习使用录音设备和技术，录制演奏作品2. 下一节课前分享所学内容和个人作品十三章：电子琴教学与学生反馈一、教学目标：1. 学习如何有效地给予学生反馈2. 了解学生学习进度和需求3. 培养学生自我评估和反思的能力二、教学内容：1. 反馈的重要性和方法：积极反馈与建设性反馈2. 如何观察学生的学习进度：观察、交流、评估3. 学生自我评估的工具和技巧：日志、自我评价表三、教学方法：1. 讲解法：讲解反馈的重要性和方法2. 示范法：示范如何观察学生的学习进度3. 小组讨论法：学生相互交流反馈经验四、教学步骤：1. 讨论反馈在教学中的作用和重要性2. 示范如何观察学生的学习进度3. 学生分组讨论，分享反馈经验和技巧五、作业与评价：1. 课后观察学生的学习进度，准备反馈意见2. 下一节课前分享所学内容和个人反馈经验十四章：电子琴教学计划与课程设计一、教学目标：1. 学习如何制定有效的电子琴教学计划2. 掌握课程设计的原则和方法3. 能够根据学生需求设计个性化的教学课程二、教学内容：1. 教学计划的重要性：目标设定、时间管理、教学内容安排2. 课程设计的原则：趣味性、挑战性、可达成性3. 个性化教学课程的设计方法：学生需求分析、教学目标设定三、教学方法：1. 讲解法：讲解教学计划的重要性和课程设计的原则2. 案例分析法：分析成功的电子琴教学计划案例3. 实践法：学生尝试设计个性化的教学课程四、教学步骤：1. 讨论教学计划的重要性和作用2. 分析成功的电子琴教学计划案例3. 学生尝试设计个性化的教学课程，提供反馈五、作业与评价：1. 课后根据学生需求设计个性化的教学课程2. 下一节课前分享所学内容和个人教学计划十五章：电子琴教学与持续发展一、教学目标：1. 学习如何持续提高电子琴教学水平2. 掌握持续发展的方法和技巧3. 培养教师职业成长和终身学习的态度二、教学内容：1. 持续发展的重要性：终身学习、教学创新、专业成长2.重点和难点解析本文主要介绍了电子琴教学计划-总结-教案的内容，涵盖了电子琴基础知识、简谱识读、基本演奏技巧、音色和节奏选择、曲目欣赏与分析、和弦知识、演奏技巧进阶、即兴演奏、音乐欣赏与分析、教学总结与展望、演奏与舞台表现、演奏与录音技术、教学与学生反馈、教学计划与课程设计以及教学与持续发展等十五个章节。
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解电子手琴的基本构造和功能；（2）掌握电子手琴的基本演奏技巧；（3）能够演奏简单的曲子。
2. 过程与方法：（1）通过观察、操作和模仿，培养学生动手操作能力；（2）通过小组合作，提高学生的团队协作能力；（3）通过反复练习，提高学生的音乐素养。
3. 情感目标：（1）激发学生对音乐学习的兴趣；（2）培养学生积极向上的精神风貌；（3）增强学生的自信心和成就感。
二、教学重难点1. 教学重点：电子手琴的基本演奏技巧和简单的曲子演奏。
2. 教学难点：电子手琴的音准把握和节奏感培养。
三、教学准备1. 教学器材：电子手琴、音乐课件、示范用琴。
2. 教学资源：相关教学视频、电子手琴演奏曲目。
四、教学过程第一课时1. 导入新课（1）教师播放一段电子手琴演奏的音乐，激发学生的兴趣；（2）介绍电子手琴的基本构造和功能。
2. 学习基本演奏技巧（1）讲解电子手琴的基本按键和音阶；（2）示范电子手琴的演奏技巧，如：和弦、琶音等；（3）学生跟随教师示范进行练习。
3. 练习简单的曲子（1）教授一首简单的曲子，如《小星星》；（2）学生分组练习，教师巡回指导；（3）学生展示演奏，教师点评。
第二课时1. 复习上节课内容（1）回顾电子手琴的基本演奏技巧；（2）复习上节课教授的曲子。
2. 提高演奏技巧（1）讲解电子手琴的音准把握和节奏感培养；（2）示范提高演奏技巧的方法；（3）学生跟随教师示范进行练习。
3. 演奏曲目拓展（1）教授一首较有难度的曲子，如《欢乐颂》；（2）学生分组练习，教师巡回指导；（3）学生展示演奏，教师点评。
第三课时1. 复习上节课内容（1）回顾电子手琴的基本演奏技巧和曲目；（2）复习上节课教授的曲子。
2. 演奏技巧巩固（1）讲解电子手琴的演奏技巧，如：滑音、颤音等；（2）示范演奏技巧，学生跟随练习；（3）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 总结与展示（1）学生展示本节课所学的曲目；（2）教师点评，给予鼓励和指导。
电子琴少年宫活动教案为了更好地实施素质教育，深化艺术改革，我校开设特色教学将电子琴这一器乐引进校内拓展了音乐教育的思路。
以下是电子琴少年宫活动教案，欢迎阅读。
电子琴少年宫活动教案篇1一.基本情况分析：电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。
当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。
本期电子琴活动小组共有学生59人，分别来自一至六年级各班，大部分没有接触过电子琴，只有三分之一的学生是上学期学过电子琴的。
因此，本学期也要从头开始，按循序渐进的原则，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定电子琴教学内容。
二.教学目标：1、认识电子琴，理解其基本功能和演奏方法。
2.认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
3.能根据键盘准确找出1--7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
4.培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
5、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
三、活动内容及安排：9月份：培养学生学习兴趣，认识电子琴，了解电子琴基本功能。
10月份：基本乐理学习，并学会右手手指练习。
A：激发学生学习兴趣，进入基本乐理学习。
B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势;并学习用一指演奏手指练习。
(根据键盘准确找出1――7的位置)C：让学生坚持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
11月份：巩固所学知识(演奏姿势及乐理知识)，并把所学音阶加以灵活应用。
12月份：双手合作学习，并学会左手演奏和弦，了解其构成音以及学会应用键盘功能。
A：基本乐理学习，并学会应用键盘功能以及学会演奏相应乐曲。
B：双手练习，训练其节奏及音的时值正确。
学会演奏乐曲，并加以巩固和弦练习。
C：双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏。
1月份：灵活运用所学知识，双手练习演奏乐曲。
四、活动时间：每周四第六节课和周五第六节课。
电子琴少年宫活动教案篇2教学目标：1、认识电子琴，了解电子琴的基本操作。
电子琴社团教案教案：电子琴社团教学一、教学内容本节课的教学内容选自《电子琴基础教程》第二章，主要内容包括：1. 电子琴的基本演奏技巧：音阶、琶音、颤音等；2. 常见的电子琴音色及其特点；3. 简单的电子琴曲目演奏。
二、教学目标1. 让学生掌握电子琴的基本演奏技巧；2. 使学生了解并能够运用常见的电子琴音色；3. 培养学生对电子琴音乐的兴趣和爱好。
三、教学难点与重点重点：电子琴的基本演奏技巧和音色的运用；难点：曲目演奏的流畅性和准确性。
四、教具与学具准备教具：电子琴、教学课件；学具：电子琴、乐谱、录音机。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生欣赏一首电子琴曲，感受电子琴音乐的魅力；2. 讲解电子琴的基本演奏技巧，如音阶、琶音、颤音等，并进行示范；3. 介绍常见的电子琴音色及其特点，让学生进行实际操作体验；4. 教授简单的电子琴曲目，引导学生进行分组练习；5. 随堂练习：学生自主选择曲目进行练习，教师巡回指导；六、板书设计板书设计如下：电子琴教学1. 演奏技巧：音阶、琶音、颤音等2. 音色特点：介绍常见的电子琴音色3. 曲目演奏：教授简单的电子琴曲目七、作业设计1. 练习曲目：《小星星》（颤音版）；2. 完成《电子琴基础教程》第二章的课后练习；3. 搜集其他电子琴曲目，了解其演奏技巧和音色运用。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：2. 对学生的学习情况进行跟踪，了解学生的掌握程度；3. 调整作业难度，满足不同学生的学习需求。
拓展延伸：1. 组织电子琴音乐会，让学生展示自己的才华；2. 开展电子琴比赛，提高学生的竞技水平；3. 邀请专业电子琴教师进行讲座，拓宽学生的知识视野。
教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思及拓展延伸等环节的设置，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习电子琴，提高学生的音乐素养和审美能力。
重点和难点解析在本教案中，重点和难点主要集中在电子琴的基本演奏技巧和音色的运用上。
电子琴兴趣小组教案，弹奏姿势教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。
教学方法：一.弹奏的姿势。
1，身体端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。
2，手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳头轻轻拿走，右手手型保持不动放于琴键上。
(这是初步学习弹奏手型的基本步骤)3，触键：用手指尖(或者是说指甲下方)的指肚肉弹奏琴键。
4，每一个手指对应一个琴键，放好位置，成弧形。
5，掌关节要突出。
6，正确的手势：7，应避免的手势：三.识谱。
1，高音谱号。
(可以让学生们依据高音谱号的外形展开想象，像风车，雨伞，提琴等等，从而加深记忆)。
2，五线谱。
用来区别的音的高低，如爬楼梯一样，楼梯越高，音越高。
(用手比作线和间，加深记忆)。
3，学会在五线谱上书写高音谱号。
4，学习do re mi (音名)C D E (唱名)。
四，学习小节，小节线，终止线。
(以课本上面的谱子为例，(三)、学习弹奏二分音符、四分音符、八分音符打开电话音色模仿音，叮铃铃，电话响了，原来是小狗dodo，邀请我们到它家做客，他说“我是小狗dodo，我住在下加一线上，欢迎大家来做客”，咱们把这些卡片礼物带过来，去小狗dodo家做客吧(让幼儿在中央C上练习二分音符、四分音符、八分音符时值)(四)、出示《洋娃娃和小熊跳舞》谱表今天小朋友认识了很多音符，今天老师考考你们，请你们唱一下(复习演唱谱子)(五)、教幼儿在中央C上学习弹奏前两小节，咱们把这几个音符也变成美妙的音乐吧，在琴上演奏。
(六)、放音乐，结束本节课教学内容教学内容的针对性与适用性电子琴课程在教学内涵上以培养学生开展种埂学课内外音乐教学活动的能力为目的，以教师工作任务要求为依据构建教学内容。
紧扣种埂学音乐教师和少儿电子琴教学岗位，编排教学内容，实现教学目的。
用电子琴开展中小学音乐课堂教学和课外少儿电子琴教学的工作，要求学生必须掌握电子琴基本知识与基本技能，能够为中小学歌曲(乐曲)配伴奏，能够引导中小学生体验音乐的思想与内涵，能够胜任中小学电子琴兴趣小组的教学工作。
基于工作过程的教学内容设计表步骤工作任务一教学内容1熟悉歌曲的调式、音阶结构及主要和弦在电子琴上的位置电子琴发展史;性能与装置;音阶练习2给歌曲选择音色、节奏、速度并配置和弦和弦编配步骤工作任务二教学内容11.电子琴基本知识与操作2.电子琴示范演奏乐曲(初步)21.指导电子琴新课教学2.引导学生通过电子琴浮现与体验3.学生学习评价乐曲(技能与浮现)3组织音乐表演活动合奏教学内容的组织与安排教学内容按36学时设计，即第二课至第十三课每课3学时。
课程简介、ENCORE软件引见与应用、TT 作曲家软件引见与应用、第一课等为课后辅导与学生自主学习内容。
一学年修完，安排在第四第五学期，2个学分。
教学内容及课时分配表模块模块内容课时内容课后练习指导学时第一模块课程简介1课程目标、课程教学模式、课程应用、课程相关研究1第二模块课程训练第1课电子琴概况电子琴的发展史、电子琴的性能装置、电子琴单指和弦弹奏法1第2课音阶练习1C 大调音阶、三个主要和弦及和弦连接与转位1和弦编配1《八音盒》、《小红帽》乐曲合奏1《森吉德玛》或《英勇的鄂伦春》《粉刷匠》第3课音阶练习1a 小调音阶、三个主要和弦及和弦连接与转位1和弦编配1《八格达》、《阿坝夜会》乐曲合奏1《娱乐》、《在北京的金山上》《嘀哩嘀哩》第4课音阶练习1G 大调音阶、三个主要和弦及和弦连接与转位1和弦编配1《摇蓝曲》、《雪绒花》乐曲合奏1《红河谷》或《祝你生日快乐》《划小船》第二模块课程训练第5课音阶练习1e 小调音阶、三个主要和弦及和弦连接与转位1和弦编配1《旋律》、《波尔卡舞曲》乐曲合奏1《阿佤人民唱新歌》《欢乐颂》第6课音阶练习1F 大调音阶、三个主要和弦及和弦连接与转位1和弦编配1《朱安妮塔》、《茉莉花》乐曲合奏1《小鸭子》《猎人进行曲》第7课音阶练习1d 小调音阶、三个主要和弦及和弦连接与转位1和弦编配1《四季歌》、《啊!朋友再见》、《绿袖子》乐曲合奏1《洗衣歌》《八月桂花遍地开》第8课音阶练习1D 大调音阶、三个主要和弦及和弦连接转位1和弦编配1《练习曲》、《舞曲》、《黄昏》乐曲合奏1《巡逻兵》或《库尔察克舞曲》《铃儿响叮当》第9课音阶练习1b 小调音阶、三个主要和弦及和弦连接与转位1和弦编配1《娃哈哈》、《伏尔塔瓦河》、《旋律》乐曲合奏1《编花篮随想曲》《故乡的亲人》第10课音阶练习1bB大调音阶、三个主要和弦及和弦连接转位1和弦编配1《单簧管波尔卡》、《圣诞夜》乐曲合奏1《圆舞曲》《加伏特舞曲》第11课音阶练习1g 小调音阶、三个主要和弦及和弦连接与转位1和弦编配1《爱的罗曼司》、《黑眼睛》乐曲合奏1《童谣》或《俄罗斯舞曲》《友谊天长地久》第12课音阶练习1A 大调音阶、三个主要和弦及和弦连接与转位1和弦编配1《加伏特舞曲》、《玛祖卡》乐曲合奏1《采茶扑蝶》或《古巴探戈》《保卫黄河》第13课音阶练习1#f小调音阶、三个主要和弦及和弦连接与转位1和弦编配1《喀秋莎》、《木鞋之舞》乐曲合奏1《放鸭姑娘》或《西班牙斗牛士舞》《花儿与少年》翻到课本第三十七页《巨人的脚步》，这首乐曲是一首跨手的练习曲，我们可以看到第一小节的第三个音(高音C)下面写着“左手越过去”，就是要求我们在右手弹第二个音的时候，左手从右手的上面越过去弹第三个音，而第四个音还是用右手弹。
其它有这样注明的音都请这样弹。
这首乐曲的名称叫《巨人的脚步》，弹的时候要把每一个音弹得象是一个巨人在走路时的大步踩下的感觉，也就是手要高高地拿起来再弹下去，速度不要快。
第三、四、七、八小节的双手同时弹奏相同而相差八度的音时要均匀。
请按照示范乐曲的速度弹奏：《巨人的脚步》课本第三十八页的《稻草中的火鸡》，这首乐曲是对前面学的知识的复习、巩固练习。
上面的手指练习不要忽视，这实际上是来自《哈农手指练习曲》的第一首，虽然只有一行谱，但要求左右手同时弹奏，右手要比乐谱高八度弹奏。
弹这首乐曲时首先请在不弹奏的情况下仔细地读谱，这是需要认真养成的一个习惯，对于从此的学习很有帮助。
乐曲的调号有一个降记号，所以在读谱的时候就不要忘了看看乐曲中有多少个B(si)，在弹奏的时候才不会忘记碰到B(si)要降。
在这首乐曲的练习中注意几个问题：一、半拍和一拍的节奏要准确;二、左手的和弦是两拍，有的学生会弹成两拍半或三拍，这都是不对的，要注意;三、在以前学过的手型等技巧性问题都要注意好。
请按照示范乐曲的速度弹奏：《稻草中的火鸡》翻到课本第六页《无事空忙》(有的版本是《无事生非》)，这首乐曲是连线和强弱控制的巩固练习。
这首乐曲开始使用了强弱的音乐表情术语，请首先仔细地将乐谱看看，乐曲中出现了四个不同的表情术语：mf(中强)、mp(中弱)、f(强)、p(弱)，必须牢服膺住。
这四个术语由强到弱的排列是f--mf--mp--p。
知道了术语的要求以后，我们就要学会正确地在键盘上表达出来了啦。
首先请用右手的三指在键盘的中央C上弹出这四个不同强弱的音，学会不同力度的控制再弹奏乐曲。
同样，乐曲的每一乐句都有一条连线，请按照上节课的要求演奏，每一乐句都有一个表情术语，要正确地表达出来哦，速度一样是不能太快，不要看到开始的时候都是四分音符就弹快了，开始的时候如果太快，到了第四乐句的八分音符就难以控制了哦。
请按照示范乐曲的速度弹奏：《无事空忙》进入课本第七页，我们要来学习一种新的触键方法--“手腕断奏”，在这一页的《手腕断奏练习》中，我们可以发现，有些音的符头的地方出现了一个小圆点，这就是示意要求我们用跳音弹奏法来弹奏，就算是不相同的音，它们之间也应该用跳音弹奏法来弹奏了。
跳音弹奏法是断奏法的一种特殊形态，要求弹的时候下键速度更快，发音短促、轻巧、富有弹性，也就是手指一接触到琴键就要立刻离开。
需要说明一下，在《汤普森简易钢琴教程》中把跳音弹奏法直接称为断奏法，我认为不是很好，这样称呼不够清晰。
例如“手腕断奏”，有时候我们要弹出的效果是跳音，有时候我们要弹出的效果是断开的而又不是很短促的音，所以这后一种我们称为“手腕断奏”、而跳音的效果我们还是称为“手腕跳音弹奏法”，简称“手腕跳奏”，请大家注意。
跳音弹奏法有很多种，在这里我引见一下：前臂跳音弹奏法：手臂跳奏的弹奏动作与断奏法相同，不需专门学习，但要求下键速度更快，发音短促、轻巧、富有弹性。
手腕跳音弹奏法：这种跳音手臂不动，保持稳定的拱形手架子，以手腕关节为枢纽上下运动。
它的动作像小鸡啄米时颈部灵活快速上下摆动的姿态。
整个手部像鸡头，指尖像鸡嘴，而手腕则相当于鸡脖子。
手腕跳奏由腕发力，通过腕关节放松而有弹性地上、下动作，加上手指的弹跳力加以完成。
手腕跳奏应用于速度较快，力度弱或较弱的连气儿性单音、双音或和弦跳音。
手指跳音弹奏法：手指跳奏要求指掌关节上、下动作敏捷，有爆发力，手指快速下键后，气力集中于指尖，手指一经触键即迅速弹离键盘。
手指跳奏宜用于力度弱而速度快的连气儿性单音跳音或同音反复。
反弹跳音弹奏法：掌关节保持稳定，腕关节保持潜在的弹性，凝聚着重量感的手指贴键向下发力，瞬间迅速地将手连同手腕向上弹起。
反弹跳音适用于孤立的单音、双音及和弦跳音，力度强、弱皆宜。
无论哪类跳奏法，手腕的弹性及自下而上的弹跳始终是关键。
弹奏跳音旋律时要注意动作的连贯，尽量一气呵成，做到音断而意不断，奏出完整而流畅的句子来。
我们这节课学的是手腕跳音弹奏法，其它的跳奏法我们知道就可以了。
翻到课本第二十页，我们来学习什么是大调音阶，先看看课本里的说明。
首先我们要知道首调唱名法和固定调唱名法。
我们知道键盘上的每一个音都有一个音名和一个唱名。
音名是固定的，键盘上的某一个琴键的音名是什么就永远是什么，在任何情况下都不会改变的;但是唱名就不一定了。
首先我们看看固定调唱名法，在固定调唱名法中音的唱名也是固定的，音名为C的音唱名就是(do)，音名为D的音唱名就是(re)……也是永远固定的，在我们的钢琴学习中用的就是固定调唱名法。
这节课我们要学一种新的唱名法……首调唱名法。
在首调唱名法中音的唱名是不固定的。
C大调就是以C音为(do)、而G大调就是以G音为(do);F大调就是以F音为(do)了，照此类推……因为在音阶中，各音之间有这样的规律：mi和fa;si和do之间相差半音，其它的音之间相差全音。
那么除了C大调之外，其它的大调就会出现有的音要弹在黑键上了。
请你做一下这一页的作业。
注意保持全音和半音的排列，做完了在琴上弹一下，用首调唱名法唱一唱，听听感觉如何。
因为在G大调音阶中的si(首调唱名法)要弹在升F的位置，所以G大调的调号就是在F位置的一个升记号;因为F大调音阶中的fa(首调唱名法)要弹在降B的位置，所以F大调的调号就是在B位置的一个降记号…………一般在声乐的学习中或钢琴的即兴伴奏学习中要用到首调唱名法，但我们在现在的钢琴学习还是要用到固定调唱名法的，在这里引见首调唱名法只是为了帮助大家理解大调的音阶关系。
