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绪论即“导言”,学术论著的开头部分,是一种用来 说明著作的写作经过、出版缘由、文章内容介绍、 作者的基本观点、作者情况等的文体。一般由作 者自己写作。
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预习课文，找出答案
1.作者叙述进化论的研究过程为什么要从参加比格尔 号的远航说起?
2.《物种起源》一书的出版经过了哪几个阶段? 3.达尔文为什么要提前出版《物种起源》? 4.文章结尾段主要表达了作者的什么观点?
提醒：阅读时注意重点字音字形
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1.注字音 加点字 栖．息 爵．士 慷慨． 混．入 混 混．水摸鱼
提．出 提
提．防
读音
加点字
qī Jué Kǎi hùn hún
tí
槲．寄生 冒昧． 分歧．
选择． 择 择．菜
累．赘
累 积累．
dī .
劳累．
读音
hú mèi qí zé zhái léi
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学法提示
1.抓住和理解文中重要的信息。科技说明文的信
息包括观点、思想、概念、知识、举措等。这些信
息都是凭借语言来传递的,因此必须通过对语言的分
析来获取信息。
2.理解文中的重要概念。科技类说明文,一般是围
绕一个概念展开,对这个概念从几个方面加以阐释。
因此,对于这些词语的理解,要求把握它在文中的含
义,而不只是理解其词典上的意义。
3.达尔文为什么要提前出版《物种起源》? 参考答案:主观方面是因为作者的工作“将近结束”,并且健康很坏, 客观方面是由于华莱斯得出了与他几乎一样的结论,作者不忍心20 多年的辛勤劳动付之东流。 4.文章结尾段主要表达了作者的什么观点? 参考答案:三点说明:①神创论是错误的。②物种不是不变的。 ③自然选择是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。
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达尔文年轻时代,正是“神创论”与“生物进化论”思潮激烈斗争的 时期。当时占统治地位的宗教神学认为,地球上的各种生物都是按 上帝的意志、计划创造出来的,其种类永远如此,不会变化,这就是 “物种不变论”。1831年达尔文以博物学家的身份参加了比格尔号 皇家军舰为期五年的环球旅行,考察大陆海岸沿线的动植物、地质 地貌情况,搜集资料。考察过程中,达尔文越来越清楚地认识到“物 种逐渐变化”,物种形成是一个长期的“自然选择”过程。为了深入 探讨物种进化的问题,达尔文又花费了15年时间搞科学实验,撰写 论文。为了弄清物种变化的原因和规律,达尔文选择了家养动物和 栽培植物的科学实验方法,逐渐形成了人工选择的新理论。他认识 到不同的物种,可以由共同的祖先演化而来,进而他又提出了自然 选择理论。《物种起源》于1859年出版。
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问题导思 多维探究 每课一法
【目标二】体会准确严密的说明语言,学习达尔文严谨求 实的科学态度
说明文《〈物种起源〉绪论》的特色
1 内容有很强的科学性、概括 性以及专业知识性。
2 语言准确而严密，尤其擅长 运用结构复杂的句式表达周密严谨 的意思。
3 充分体现了作者高尚的精神 和人格魅力。
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问题导思 多维探究 每课一法
体会其写作特色。
3
《南州六月 贾祖 荔枝丹》 璋
1.学习本文先主后次、由表及里、从 实到虚的说明顺序。 2.分析本文的说明方法及语言特点。
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课 序篇 目
作 者
4
《斑纹》
周晓 枫
《景泰蓝的 叶圣 5 制作》 陶
6
《足下的文 化与野草之 美》
俞孔 坚
学习目标
1.把握行文思路,了解“斑纹”的含义。 2.理解文章的人文内涵,分析其语言特 色。 1.理清文章的说明顺序,领会文章的写作 思路。 2.明确文章运用的说明方法,赏析其语言, 领悟其内涵。 1.把握文章的思路,了解作者的设计理 念。 2.品味文章的语言。
1.作者叙述进化论的研究过程为什么要从参加比格尔号的远航 说起?
参考答案:本次远航是他由一个神创论者转变为进化论者的转折 点。
2.《物种起源》一书的出版经过了哪几个阶段? 参考答案:①环球航行,注意到生物进化问题;②认真搜集和思索, 写出简短笔记;③写成纲要,专心研究;④出版“摘要”。
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问题导思 多维探究 每课一法
3.了解科技文语言准确、科学、严密的特点。尤
其要抓住修饰语和限制语,可对“可能”“将会”“也许
是”“到目前为止”等词语进行圈点,并准确理解这些
词语的限定作用。
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《物种起源》绪论.景助读 知识链接 基础梳理达尔文(1809—1882),英国博物学家,进化论的奠基人。 著有《物种起源》《人类起源及性的选择》等。
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希腊的创世主之一——主管谷物的女神
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达尔文环游世 界时观察到的 龟和鸟类
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进化论:亦称“演化论”(严复译为“天演论”)。通常指生物的进化 理论。它是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律 的科学,是生物学的重要理论。该词最初是由拉马克提出的。达尔 文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。而现代生物学 的发展,促进了生命起源、物种分化和形成等进化理论的进一步发 展,认为生物最初从非生物而来,现代地球上生存的各种生物,有共 同的祖先,它们在进化的过程中,通过变异、遗传和自然选择,从低 级到高级,从简单到复杂,种类由少到多。恩格斯认为达尔文的进 化理论是19世纪自然科学三大发现(能量守恒和转换定律、细胞学 说和进化论)之一。
阅读说明文,要能够了解、把握作者写作的意图及有关观 点,要能够根据要求筛选信息,找到相关段落或句子,并进行适 当的概括和拓展。
语文
张亚奇
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第一专题 科学之光
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课 序篇 目
作者 学习目标
1.理解文本的主要内容,理清写作思路,
1
《<物种起 [英]达 概括作者主要观点。 源>绪论》 尔文 2.体会准确严密的说明语言,学习达尔
文严谨求实的科学态度。
1.了解人类基因组计划的内容和意
2
《人类基因
组计划 及其意义》
杨焕 明
义。认识科学的“双刃剑”性质,培养科 学的人文意识。 2.领会本文运用的说明方法及其效果,
lěi
lèi
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2.写汉字 词语
易错字
词语
易错字
pēi 胎
胚
狭ài
隘
土 pī
坯
shì号
谥
荣 yù
誉
cuī促
催
ténɡ写
誊
zāi 培
栽
zài 誉
载
cái 判
裁
cuī毁
摧
cuǐ 璨
璀
jié止
截
.
cuī嵬
崔
问题导思 多维探究 每课一法
【目标一】理解文本的主要内容,理清写作思路,概括作者的主 要观点
