最新卖油翁导学案及答案

《卖油翁》导学案【学习目标】1.了解有关欧阳修的文学常识；熟读课文。

复述故事，反宣诵读，理解”熟能生巧”的道理。

2.借助工具书，注释理解词义、句义。

积累文言词汇，体会作者用词的准确与传神，感受两个人物不同的思想性格。

【学习重难点】积累文言词汇；体会作者用词的准确与传神；理解“熟能生巧”的道理。

【温故互査】1.本文作者是___________ ,他是_______ 朝_______ 家、 __________ 家，号________ ,晚年又号____________ ,是______________________ 之2.给加列加点宇注音尧咨 ____________ 自矜_________ 家圃_______________ 睨之___________ 念然__________ 覆其口 __________ 颔之_________ 酌油_______________ 遗之___________ 沥之__________ 3.解释词语的意思善射 ____________ 自矜_______________ 尝_______________ 睨_____________释担 _________________ 但微颔______________ 念然_______________ 酌油______________ 因 _________ 惟_________ 遗 _____________【设问导读】1.学生先自由朗读课文，渎准宇音，把握节奏。

教师范读后，小组内分段朗读并互评。

2.借助注释疏通文意，注意抓住重点词语，标出不懂的宇词，小组内交流并口译全文。

3.请同学宣述故事情节，同学互相补充并作适当评价。

4-精渎课文，思考下列问题。

(1)文中讲述了一个什么故事，蕴含什么道理？(2)文中出现丁哪两个人物？哪个才是主要人物？(3)故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？从哪些语句可以看出？(4)卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么?(5)卖袖翁有什么特长？他对待自己的特长是什么态度?(6)陈尧咨对待卖油翁的态度前后有什么不同？找出文中词句，并思誇原因是什么。

12《卖油翁》主备李万彬审核语文组班级：姓名：小组：第1课时【学习目标】1、积累重要的文言词汇，了解文章大意，有感情地朗读课文，并能概述课文内容。

2、培养借助工具书和注释理解课文的能力。

【学习过程】一、学【知识链接】1、作者简介欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。

他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。

他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋的诗文革新运动。

以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。

2、唐宋八大家唐代：韩愈、柳宗元；宋代：欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。

欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。

他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。

今后我们还要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处。

（一）自主学习1、预习检查：注音咨（）矜（）圃（）睨（）失（）颔（）忿（）酌（）沥（）杓（）2、范读文章，整体把握课文内容。

3、自渎课文，结合课文注解初步了解整个故事内容及主要人物，疏通文义。

（二）合作学习1、结合注解翻译课文，提出疑难，师生共同探讨。

轻：尔安敢轻．吾射！”（）射：尝射．于家圃（）尔安敢轻吾射．（）之：有卖油翁释担而立，睨之．（）但微颔之．（）以我酌油知之．（）以杓酌油沥之．（）笑而遣之．（）2、按以下提纲复述故事：（1）尧咨善射（2）尧咨自衿（3）卖油翁微颔（4）陈尧咨与卖油翁对话（5）卖油翁酌油（6）陈尧咨笑而遣之思路：（1）介绍人物、交代故事发生的地点和原因（2）文章主要写了两件事，即射箭和酌油3、思考：（1）故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点?（2）卖油翁是在怎样场景中出现的?动作、神态如何?二、展1、组内展示2、全班展示三、点1、学生点评2、教师点评四、练1、当堂练习2、当堂测试（1）欧阳修，字，自号，晚年又号，吉州永丰人。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《卖油翁》。

（2）理解课文中的词语和句子的含义，掌握一些重点词语的用法。

（3）了解课文背景，理解课文所传达的思想感情。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生独立阅读文言文的能力。

（2）通过小组合作，提高学生理解和分析课文的能力。

（3）通过讨论和探究，培养学生的批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）通过课文学习，使学生对古代文化和传统价值观有所了解。

（2）培养学生热爱祖国语言文化的情感，增强民族自豪感。

（3）培养学生勤奋学习、勇于探索的精神风貌。

二、教学重点：1. 课文朗读和背诵。

2. 重点词语和句子的理解。

3. 课文背景和作者生平等相关知识。

三、教学难点：1. 文言文中的特殊句式和用法的理解。

2. 课文中所蕴含的深刻思想和哲理的把握。

四、教学过程：1. 导入新课：简要介绍课文背景和作者生平等相关知识，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主朗读课文，理解课文大意，掌握重点词语和句子的含义。

3. 合作学习：学生分组讨论，分析课文内容，探讨课文所传达的思想感情。

4. 课堂讲解：教师针对学生的学习情况，进行课文讲解，解答学生的疑问。

5. 练习与拓展：学生进行课堂练习，巩固所学知识，拓展思维。

6. 总结与反思：教师引导学生总结课堂所学，学生进行自我反思。

五、课后作业：1. 朗读并背诵课文《卖油翁》。

2. 做好课后练习，巩固所学知识。

3. 深入思考课文中所传达的思想感情，结合自己的生活实际进行感悟。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 单元测试：进行单元测试，全面评估学生在单元学习中的表现，发现问题并及时进行反馈。

七、教学策略：1. 情境教学：通过设定相关情境，让学生更好地理解课文内容，提高学习兴趣。

卖油翁导学案【学习目标】1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。

积累掌握文言词汇。

2、利用课文注释和工具书读懂课文。

理解文章内容。

3、学习本文，把握课文内容，体会揭示的道理。

【教学重点】1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。

积累掌握文言词汇。

2、利用课文注释和工具书读懂课文。

理解文章内容。

【教学难点】学习本文，把握课文内容，体会揭示的道理。

【预习案】宋八大家”之一。

2、积累字词：（1）注音：咨（_____）矜（_____）圃（_____）睨（_____）矢（_____）颔（_____）忿（_____）酌（_____）覆（_____）杓（_____）（2）解释字词：善：擅长矜：夸耀尝：曾经释：放下睨：斜着眼看去：离开颔：点头汝：你知：懂得、了解精：精湛、高超但：只安：怎么轻：轻视酌：舀取，这里是倒入。

置：放覆：盖徐：慢慢地沥：注入因：于是、就惟：只遣：打发（乃：于是、就）（3）通假字：①但手熟尔：尔同“耳”，罢了②徐以杓酌油沥之：杓同“勺”，勺子（4）一词多义：A、射：①陈康肃公善射（动词，射箭）②吾射不亦精乎（名词射箭的本领）B、以：①公亦以此自矜（凭借）②以我酌油知之（凭）③以杓酌油沥之（用）④以钱覆其口（用）C、尔：①尔安敢轻吾射（你）②无他，但手熟尔（同“耳”，罢了）D、而：①释担而立（表顺承连词，不译）②久而不去（表转折，却）③而钱不湿（表转折，但是）④笑而遣之（表修饰，不译）E、之：①睨之（________________）②颔之（__________________）③酌油知之（______）④酌油沥之（_______）⑤笑而遣之（________）（5）词类活用：①尔安敢轻吾射：轻：________________________________②吾射不亦精乎：射：________________________________③但微颔之：颔：________________________________3、句子翻译：①见其发矢十中八九，但微颔之。

卖油翁导学案及答案本文重点讲述了一个卖油翁的故事，通过描写卖油翁的生活和惯，告诉我们“熟能生巧”的道理。

在研究本文的过程中，学生需要掌握一些文言词汇，同时注意文章的详略得当的写法。

预部分主要是让学生自主研究，通过课文注释和工具书来理解文章内容。

这样不仅能够培养学生的自学能力和终身研究的能力，还可以减轻老师的负担。

在研究字词部分，学生需要掌握一些注音和解释字词，以及通假字和一词多义的用法。

这些都是研究文言文的基础，需要扎实掌握。

总之，本课的教学重点是朗读课文、理解文章内容和掌握“熟能生巧”的道理。

希望学生能够通过研究，加深对文言文的理解和掌握。

A、射：XXX善于射箭，我射箭不也很精通吗？B、以：公爵也以此夸耀自己，我用勺子舀油知道该怎么做，用勺子沥油也知道该怎么做，用钱来掩盖他们的口是很常见的。

C、尔：你怎敢小看我的射箭技巧，没有别的，只是我手熟而已。

D、而：放下担子站着不动，久久不离开，钱财不会湿润，笑着送走他们。

E、之：瞪着他们，微微点头表示赞同，用勺子舀油知道该怎么做，用勺子沥油也知道该怎么做，笑着送走他们。

常见文言虚词是文言文研究的难点，需要通过归纳总结和对比来加深学生的理解和掌握。

在翻译中要强化学生对虚词的理解和应用能力。

词类活用现象也是文言文研究的难点之一，需要通过反复强调和理解来加深学生的掌握。

在翻译中要引导学生在理解句子的基础上揣摩词类的意义和用法。

①看到他射箭十次中有八九次命中目标，只是微微点头表示赞同。

②你也知道射箭吗？我射箭不也很精通吗？③没有别的，只是我熟练而已。

通过研究这篇文章，学生要认识到研究的重要性，并为研究此文作思想准备。

在阅读文本的基础上，要分析和讨论，提高学生的理解和应用能力。

文章：《卖油翁》在文中起承上启下作用的一句是：“XXX，字子昂，世居扬州，为人刚直，好箭术。

”与“XXX：‘无他，但手XXX。

”相照应的一句是：“卖油XXX：‘既是如此，明日我便与你试试箭法。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《卖油翁》。

（2）理解课文内容，把握故事情节，领会卖油翁的形象特点。

（3）掌握一些文言文基础知识，如字词解释、句子翻译等。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习，提高学生对文言文的理解能力。

（2）通过合作学习，培养学生的团队协作能力。

（3）通过探究学习，提高学生的问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

（2）培养学生勤奋好学、勇于创新的精神风貌。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《卖油翁》的朗读与背诵。

（2）卖油翁形象特点的理解。

（3）文言文基础知识的学习。

2. 教学难点：（1）文言文句子的翻译。

（2）对卖油翁形象深层次的理解。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《卖油翁》的背景。

（2）激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文内容。

（2）学生通过查阅资料，解决文言文中的字词问题。

3. 合作学习：（2）各组汇报讨论成果，全班交流分享。

4. 探究学习：（1）学生针对课文内容提出问题，进行探究学习。

（2）教师引导学生思考，解答学生提出的问题。

5. 课堂小结：四、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 准备下一节课的预习内容。

五、教学反思：教师在课后对本次课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。

六、教学策略：1. 情境创设：教师通过图片、音乐等手段，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 启发式教学：教师引导学生思考，通过提问、讨论等方式，提高学生的主观能动性。

3. 案例分析：教师选取典型的教学案例，进行分析讲解，使学生更好地理解课文内容。

4. 互动式教学：教师组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力。

七、教学评价：1. 课堂表现：教师观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案【课标要求】学习古诗文要多朗读。

在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟和体会。

利用工具书，能读懂浅显文言文。

【学习目标】1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。

积累掌握一些文言词汇。

2、利用课文注释和工具书读懂课文。

理解文章内容，注意本文详略得当的写法。

3、学习本文，重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。

把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。

【教学重点】1、2 【教学难点】3【导学过程】【一、自主学习。

】1、走近作者：欧阳修（1007－1072），北宋________、________，字________，自号________，晚年又号________（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号________，“________________”之一。

充分发挥学生自学能力，利用课文注释和工具书能读懂课文的百分之八十至九十，只有百分之十至二十的需要老师点拔。

这也培养了学生自学能力和终身学习的能力。

2、积累字词：（1）注音：咨（_____）矜（_____）圃（_____）睨（_____）矢（_____）颔（_____）忿（_____）酌（_____）覆（_____）杓（_____）自主学习部分主要让学生利用工具书和下文注释，主动学习，课堂检测。

个别纠错并强调易错者。

（2）解释字词：善：________矜：________尝：________ 释：________ 睨：________去：________颔：________汝：________ 知：________精： ________但：________安：________轻：________ 酌：________ 置：________覆：________徐：________ 沥：________因：________惟：________遣：________此题重在考查学生对文中实词的掌握和巩固。

七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：能够理解课文《卖油翁》的内容，掌握生字词的意思和用法。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的认识，增强对国学的兴趣。

二、教学重点：1. 理解课文《卖油翁》的内容，掌握生字词的意思和用法。

2. 分析课文中的修辞手法和人物形象。

三、教学难点：1. 理解课文中的文言文句子和特殊用法。

2. 分析课文中的寓意和道理。

四、教学方法：1. 采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂。

2. 使用多媒体教学辅助工具，帮助学生更好地理解课文内容。

五、教学过程：1. 导入新课：通过引入故事背景，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，掌握生字词的意思和用法。

3. 合作探讨：引导学生分组讨论，分析课文中的修辞手法和人物形象。

4. 课堂讲解：对课文中的文言文句子和特殊用法进行讲解，帮助学生理解。

5. 练习巩固：布置相关的练习题目，让学生巩固所学知识。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

7. 拓展延伸：引导学生思考课文中的寓意和道理，联系生活实际进行思考。

8. 课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

2. 练习批改：对学生的练习作业进行批改，了解学生对生字词和文言文句子的掌握情况。

3. 小组讨论观察：观察学生在合作探讨中的表现，了解学生的参与程度和分析能力。

七、课后反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，找出需要改进的地方。

2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度。

3. 考虑如何针对不同学生的学习水平进行差异化教学。

八、教学资源：1. 课文原文：提供课文原文，方便学生阅读和理解。

2. 生字词表：列出课文中出现的生字词，帮助学生巩固记忆。

12 卖油翁学习目标：1．熟练的朗读课文，积累文言词语。

2．把握人物形象。

3．感悟“熟能生巧”的道理，及应如何看待自己和他人的长处。

学习重点难点：重点实词、常用虚词的意义和用法。

学习过程一、课前预习：1本文节选：＿＿＿＿＿＿＿＿，作者：＿＿＿＿，＿＿＿政治家、文学家，字＿＿＿，号＿＿＿，晚年又号＿＿＿＿＿（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号＿＿＿，“唐宋八大家”之一。

“唐宋八大家”是指：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。

他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。

他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。

2、积累字词：（1）注音：咨（）矜（）圃（）睨（）矢（）颔（）忿（）酌（）覆（）杓（）（2）解释字词：善：矜：尝：释：睨：去：颔：精：汝：但：忿然：安：酌油：置：覆：徐：沥：遣：（3）一词多义：射：陈康肃公善射．（）吾射．不亦精乎（）以：公亦以此自矜（）以我酌油知之（）以杓酌油沥之（）以钱覆其口（）之：睨之（）酌油沥之（）笑而遣之（）二、初步感知文意：1.范读课文，小组自读，通过阅读说说本文讲述了一个什么故事？2.分层次阅读并概括每段大意。

第一自然段：第二自然段：3、重点句子翻译：①见其发矢十中八九，但微颔之。

译：②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？译：③我亦无他，但手熟尔。

译：三、探究研读课文：1. 文中说明陈尧咨善射的情形的句子有哪些？2.文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？3.文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？4.卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？凭什么作出这样的评价？6.陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？7.文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？8.本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？联系生活实际，说说对你有什么启示？四、拓展延伸：1.陈尧咨，蜀地人，宋真宗时的状元。

《卖油翁》导学案一、学习目标1、熟读并背诵课文，理解文章大意。

2、掌握文中重点实词、虚词的含义和用法。

3、学习通过人物的语言、动作、神态描写来表现人物性格特点的方法。

4、领悟“熟能生巧”的道理，培养谦虚谨慎的学习态度。

二、学习重难点1、重点（1）积累文言词汇，理解文章内容。

（2）分析人物形象，体会文章所蕴含的道理。

2、难点理解“熟能生巧”的道理，并能在实际生活中有所启示。

三、知识链接1、作者简介欧阳修（1007 年－1072 年），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家。

他是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。

2、文学常识（1）笔记小说：是一种带有散文化倾向的小说创作形式，它的特点是兼有“笔记”和“小说”的特征。

“笔记”使其在记叙上获得了一种散文化的记叙空间，在这一空间里，作者可以叙述，也可以表达别人及自己的思考以及观点；“小说”则是指笔记小说具有一定的故事情节和人物形象。

（2）唐宋八大家：是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

四、自主学习1、初读课文，读准字音，读通句子。

给下列加点字注音。

自矜（）家圃（）睨之（）颔之（）忿然（）酌油（）沥之（）遣之（）划分下列句子的朗读节奏。

陈康肃公尧咨善射吾射不亦精乎尔安敢轻吾射以我酌油知之2、再读课文，结合注释，疏通文意。

解释下列加点词的意思。

陈康肃公尧咨善射（）公亦以此自矜（）尝射于家圃（）有卖油翁释担而立（）睨之久而不去（）但微颔之（）无他，但手熟尔（）康肃忿然曰（）尔安敢轻吾射（）以我酌油知之（）乃取一葫芦置于地（）以钱覆其口（）徐以杓酌油沥之（）因曰（）康肃笑而遣之（）翻译下列句子。

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《卖油翁》。

（2）理解课文中的词语和句子的含义，掌握重点词语的解释。

（3）分析课文中的情节和人物形象，理解课文的主题思想。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生对文言文的学习兴趣和阅读能力。

（2）通过合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。

（3）通过探究学习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的认同感和热爱之情。

（2）培养学生谦虚礼貌、勤奋好学的品质。

（3）培养学生对待事物的客观公正、辩证思考的态度。

二、教学重点：1. 课文的朗读和背诵。

2. 课文中的重点词语和句子的解释。

3. 课文情节和人物形象的分析。

三、教学难点：1. 课文中的文言词语和句式的理解。

2. 课文主题思想的深刻领会。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《卖油翁》的作者、背景及内容。

（2）学生自主朗读课文，理解课文大意。

2. 自主学习：（1）学生自主探究课文中的重点词语和句子的含义。

（2）学生通过合作交流，共同解决学习中的问题。

3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的重点词语和句子的含义。

（2）教师分析课文情节和人物形象，引导学生深入理解课文主题思想。

4. 实践环节：（1）学生进行朗读和背诵练习，巩固所学知识。

（2）学生进行课堂小测，检测学习效果。

5. 总结与拓展：（1）教师对本节课的学习内容进行总结。

（2）学生进行课后拓展，深入研究相关话题。

五、课后作业：1. 熟读并背诵课文《卖油翁》。

2. 根据课堂学习，运用课文中的词语和句式，写一篇小短文。

3. 深入研究课文主题思想，结合自己的生活经历，写一篇心得体会。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，评估学生的学习兴趣和主动性。

2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，包括朗读、背诵、写作和心得体会等方面，评估学生的学习效果和理解能力。

七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案一、教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读和背诵《卖油翁》全文。

理解文中的关键词语和句子，解释词语的意思。

分析文中的人物形象，理解人物性格特点。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学生对文言文的理解能力。

学会运用文中的修辞手法，提高写作水平。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。

领悟文章的哲理，培养学生的道德品质。

二、教学重点：1. 熟读并背诵《卖油翁》。

2. 理解文中的关键词语和句子，解释词语的意思。

3. 分析文中的人物形象，理解人物性格特点。

三、教学难点：1. 文言文的断句和朗读。

2. 文中修辞手法的运用。

四、教学过程：1. 导入新课：教师简要介绍《卖油翁》的作者欧阳修及其作品。

引导学生回顾已学过的文言文，为新课学习做好铺垫。

2. 自主学习：学生自主朗读课文，理解课文大意。

学生通过注释和工具书，自主学习文中的生僻字词。

3. 合作学习：学生分组讨论，分析文中的人物形象和性格特点。

4. 探究学习：学生思考课文中的哲理，讨论如何应用到日常生活中。

学生分享自己的心得体会，教师点评并引导。

5. 课堂小结：学生做好课堂笔记，巩固所学知识。

五、课后作业：1. 熟读并背诵《卖油翁》。

2. 根据课文内容，编写一个关于卖油翁的小故事。

3. 分析自己身边的人物形象，思考他们的性格特点和对自己成长的影响。

六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度。

2. 课文背诵评估：检查学生是否能够熟练背诵《卖油翁》。

3. 作业完成评估：检查学生课后作业的完成情况，包括对课文内容的理解和应用。

七、教学反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，考虑学生的反馈和自身的教学方法。

是否有效地引导学生理解课文，是否给予学生足够的自主学习空间，以及是否达到了预定的教学目标。

教师应根据学生的掌握情况调整教学计划，以便更好地满足学生的学习需求。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《卖油翁》全文。

（2）理解文中的关键词语、句子和难点，并能进行适当的翻译。

（3）了解作者陈元方及其作品的背景知识。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会通过分析人物形象、情节发展等来理解作品的主题思想。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古典文学的兴趣和热爱。

（2）领悟作品中所蕴含的道德观念和人生哲理。

二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）熟读并背诵《卖油翁》全文。

（2）理解课文内容，把握人物形象和情节发展。

（3）掌握文中的关键词语、句子和难点。

2. 教学难点：（1）文中一些特殊句式的理解和翻译。

（2）作品主题思想的深入挖掘。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍作者陈元方及其作品的背景知识。

（2）引导学生关注课文《卖油翁》，激发学生的好奇心。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受语言美。

（2）让学生结合注释，理解文中的关键词语和句子。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析人物形象，概括情节发展。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

四、课时安排：本节课时安排为2课时。

五、课后作业：1. 熟读并背诵《卖油翁》全文。

2. 根据课堂学习，运用所学知识，为《卖油翁》写一篇简短的评价。

3. 选择一本你喜欢的古典文学作品，进行阅读分享。

六、教学策略：1. 情境教学：通过设置相关的情境，让学生更好地融入到课文中，提高学生的学习兴趣。

2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

3. 案例分析：通过分析典型的人物形象和情节，使学生更深入地理解作品的主题思想。

七、教学方法：1. 朗读法：通过朗读，让学生感受课文的语言美，培养学生的语感。

2. 讲解法：针对文中的难点和重点，进行详细讲解，帮助学生理解。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，提高学生的理解能力。

第13课卖油翁一、学习目标熟读课文，识记、理解文言词语;理解“熟能生巧”的道理。

品味文章简洁生动的语言，了解人物的心理和态度。

体会阅读时质疑的好处。

二、教材预习问题提示问题1:先不看注释读一遍课文，看看你能读懂多少，把不懂的语句画出来。

点拨:可根据现代汉语中对词语的解释来理解，对于不理解的词语可以试着猜测或跳过，先大体了解一下文意即可。

问题2:参考注释重读课文，画出文中描写人物行为、动作的词语，体会文言文特有的简洁风格。

点拨:描写人物行为、动作的词语有:射、释担、立、睨、见、发矢、颔、取、置、覆、酌、遣等。

文言文的语言特点:句式简洁、言简义丰、描写生动等。

三、作者简介欧阳修(1007-1072)，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰(今属江西)人。

北宋著名的政治家、文学家，北宋诗文革新运动的领袖，唐宋八大家之一。

有《欧阳文忠公集》传世。

四、背景资料本文选自《归田录》卷一，是作者采用笔记体写的一篇短小精悍的文章，它通过描写卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。

五、知识链接:唐宋八大家唐宋八大家，是唐宋时期八位著名的散文作家的合称，即“韩柳曾王，三苏欧阳”--唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。

唐宋文坛以他们的散文成就最高，作品流传最广。

六、常考文言知识积累重点字自矜(jīn)家圃(pǔ)睨(nì)之发矢(shǐ)颔(hàn)之忿(fèn)然酌(zhuó)油沥(n)之遣(qiǎn)之七、通假字1.但手熟尔(“尔”同“耳”，相当于“罢了”)2.徐以杓酌油沥之(“杓”同“勺”)八、古今异义1.尝射于家圃(古义:曾经;今义:尝试,品尝。

)2.但微颔之(古义:只是;今义:连词，表转折，但是。

)3.尔安敢轻吾射(古义:怎么;今义安全，平安。

)4.因曰:“我亦无他，惟手熟尔。

”(古义:于是，就;今义:原因，因为。

)九、一词多义汝亦知射乎(动词，射箭)1.射吾射不亦精乎(名词，射箭的本领)有卖油翁释担而立(连词，表顺承)2.而自钱孔入，而钱不湿(连词，表转折，但是)康肃笑而遣之(连词，表修饰)以我酌油知之(介词，凭)3.以以钱覆其口(介词，用)睨之久而不去(代词，指代陈尧咨)4.之以我酌油知之(代词，指射箭是凭“手熟”的道理)康肃笑而遣之(代词，指代卖油翁)但手熟尔(语气词，同“耳”，相当于“罢了”)5.尔尔安敢轻吾射(代词，你)十、词类活用1.但微颔．之(名词用作动词，点头)2.吾射．不亦精乎(动词用作名词，指射箭的本领)3.尔安敢轻．吾射(形容词用作动词，轻视)4.康肃笑而遣．之(动词的使动用法，使……走，打发)十一、文言句式1.省略句(油)自钱孔入(省略了主语“油”)2.倒装句尝射于家圃(介词结构后置，应为“尝于家圃射”)十二、成语积累熟能生巧:熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。

七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《卖油翁》。

（2）理解课文中的词语和句子的含义，掌握文言文的基本语法。

（3）了解课文背景，理解课文所表达的主题和情感。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习，提高学生对文言文的理解能力。

（2）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）通过课堂讲解和练习，提高学生的阅读和写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

（2）培养学生勤奋学习、勇于探究的精神。

（3）培养学生正确的价值观，使他们能够正确对待成功和失败。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《卖油翁》。

（2）理解课文中的词语和句子的含义。

（3）掌握文言文的基本语法。

2. 教学难点：（1）课文中的难懂词语和句子的解释。

（2）文言文语法的运用。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍《卖油翁》的作者和背景。

（2）引导学生关注课文中的重点词语和句子。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文的大意。

（2）学生通过查阅资料，解释课文中的难懂词语和句子。

3. 课堂讲解：（1）教师针对学生的自主学习情况，进行讲解和解答。

（2）教师讲解课文中的重点词语和句子，解释文言文语法。

4. 小组讨论：（1）学生分组讨论，共同探讨课文中的问题和困惑。

（2）各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

5. 课堂练习：（1）学生进行阅读练习，理解课文中的词语和句子。

（2）学生进行写作练习，运用所学的文言文语法。

四、课后作业：1. 朗读并背诵《卖油翁》。

2. 完成课后练习题，巩固所学知识。

3. 预习下一节课的内容。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。

教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够掌握所学知识。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组讨论的表现，了解学生的学习状态和理解程度。

12、《卖油翁》导学案【学习目标】1．了解有关欧阳修的文学常识; 熟读课文。

复述故事，反复诵读，理解"熟能生巧"的道理。

2．借助工具书，注释理解词义、句义。

积累文言词汇，体会作者用词的准确与传神，感受两个人物不同的思想性格。

【学习重难点】积累文言词汇；体会作者用词的准确与传神；理解"熟能生巧"的道理。

一、作者介绍：欧阳修：字：永叔；号：醉翁；晚年又号：六一居士；谥号：文忠；朝代及评价：宋代政治家、文学家、唐宋八大家之一。

“唐宋八大家”是指：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。

开创了“诗话”这一新体裁，对后世诗歌理论的发展有影响。

代表作：《六一诗话》、《醉翁亭记》。

《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集》；本文是作者采用笔记体写的一片短小精悍的小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一个小故事，说明了一个深刻的道理。

二、拓展延伸：1.陈尧咨，蜀地人，宋真宗时的状元。

陈尧咨善射，以铜钱作靶标，一箭就能射入方孔中。

陈尧咨还特别擅长隶书。

可以说他是一个文武双全的人才。

2.谥号：谥号是对死去的帝王、大臣、贵族（包括其它地位很高的人）按其生平事进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号，始于西周。

3.文人居士：青莲居士（李白）香山居士（白居易）东坡居士（苏轼）易安居士（李清照）4.古代的六艺：礼（礼节）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（算术）。

【温故互查】1．本文作者是，他是朝家、家,号，晚年又号，是之一。

2．给加列加点字注音尧咨．自矜．家圃．睨．之忿．然覆．其口颔．之酌．油遣．之沥．之3．解释词语的意思善射自矜尝睨释担但微颔忿然酌油因惟遣【设问导读】1. 学生先自由朗读课文，读准字音，把握节奏。

教师范读后，小组内分段朗读并互评。

2. 借助注释疏通文意，注意抓住重点词语，标出不懂的字词，小组内交流并口译全文。

3. 请同学复述故事情节，同学互相补充并作适当评价。

13 卖油翁第1课时【学习目标】（2分钟）1.积累文言词汇,能用现代汉语翻译课文。

2.品味文章简练生动的语言,学习本文通过对话刻画人物形象的写法。

3.理解故事中蕴含的道理,引导学生正确看待自己与他人的长处。

◉重点:1.识记欧阳修的相关文学常识。

2.熟练地朗读课文,并疏通文意,记住一些重点文言实词的意义和用法。

3.理解故事蕴含的道理,引导学生正确看待自己与他人的长处。

【预习导学】（8分钟）在我国古代,射箭是一项备受推崇的技能,因为它在军事和狩猎活动中具有非常重要的作用,因此自古以来很受人们的重视。

一个人如果能“百发百中”“百步穿杨”,那是一件很值得骄傲的事,这就难怪陈康肃公因善射而自我炫耀了。

但“卖油翁”却不以为然,你知道这是为什么吗?今天,就让我们走进课文《卖油翁》去寻找原因吧!1.下面是某同学制作的知识卡片,请你补充完整。

欧阳修(1007—1072), (朝代)政治家、文学家。

字永叔,号 ,晚号六一居士,吉州永丰(今属江西)人。

因吉州原属庐陵郡,因此欧阳修也以“庐陵欧阳修”自居。

曾官至翰林学士、枢密副使、参知政事,谥号 ,世称欧阳文忠公。

后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。

与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋八大家”。

有《 》传世。

2.给下列加点的字注音。

自矜．( ) 家圃．( ) 睨．视( ) 有的放矢．( ) 颔．首( ) 忿．然( ) 酌．油( ) 沥．青( ) 差遣．( ) 3.解释下列句中加点词的意思。

(1)陈康肃公善射．．( ) (2)公亦以此自矜．．( ) (3)但微颔．之( ) (4)以．我酌油知之( ) (5)徐以杓酌油沥．之( ) (6)惟．手熟尔( ) 4.本文记叙了一件怎样的事?告诉了我们一个什么道理?【合作探究】（20分钟）一、诵读课文,疏通积累。

结合课下注释和工具书,小组合作学习翻译《卖油翁》,注意重点文言知识的积累。

1.解释下列句中的多义词。