八年级下重点文言文选择题

八年级语文下册文言文专项练习题（二）一．阅读下面的文言文，完成后面小题。

雁奴，雁之最小者，性尤机警。

每群雁夜宿，雁奴独不瞑，为之伺察。

或微闻人声，必先号鸣，群雁则杂然相呼引去。

后乡人益巧设诡计，先视陂薮①雁所常处者，阴布大网，多穿土穴于其傍。

人各持束緼②并匿穴中，须其夜艾，则燎火穴外，雁奴先警，急灭其火。

群雁惊视无见，复就栖焉。

于是三燎三灭，雁奴三叫，众雁三惊；已而无所见，则众雁谓奴之无验也，互唼③迭击之，又就栖然。

少选④，火复举，雁奴畏众击，不敢鸣。

乡人闻其无声，乃举网张之，率十获五而仅有脱者。

……冯生工尝为《雁奴说》，叹其以诈相笼、以祸相嫁也，其言日：“奚独雁哉，人固有之。

李斯秦之警也，赵高诈燎而胡亥击之，国入于汉；陈蕃汉之警也，曹节诈燎而孝灵击之，家获于魏。

由是观之，可不为之大哀邪！”——宋祁《雁奴后说》（有删减）（注）①陂薮（bēi sǒu），陂，堤岸、湖边。

薮，湖泽通称。

②緼，乱麻绳。

③唼（shà），水鸟吞食声。

④少选，不多久。

1.解释下列加点的字。

①生尝为《雁奴说》（__________）②或微闻人声（______________）②各持束緼并匿穴中（__________）④人固有之（____________________）2.请给下面的句子划分句读。

（划两处）后乡人益巧设诡计3.翻译句子。

①已而无所见，则众雁谓奴之无验也。

②阡陌交通，鸡犬相闻。

（《桃花源记》）③未果，寻病终，后遂无问津者。

（《桃花源记》）从表达方式来看，本文有什么写作特点？文章讽喻了怎样的现象？二．阅读下面的文言语段，完成下面小题。

齐宣王见颜斶①，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不说。

左右曰：“王，人君也。

斶，人臣也。

王曰‘斶前’，亦曰‘王前’，可乎？”斶对曰：“夫斶前为慕势，王前为趋士。

与使斶为慕势，不如使王为趋士。

”王忿然作色曰：“王者贵乎？士贵乎？”对曰：“士贵耳，王者不贵。

” 宣王默然不悦。

5.【2017年•湖北宜宾】Ⅱ阅读下面两篇文言文选段，完成18-21题。

(10分)【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。

吴广者，阳夏人也，字叔。

陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。

”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵。

今或闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。

项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为死，或以为亡。

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

”吴广以为然。

【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

“人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

”18.下列各组句子中加点的词，意义及用法相同的一组是( )(2分)A.辍耕之垄上舜发于畎亩之中B.佣者笑而应曰然后知生于忧患而死于安乐也C.为天下唱行拂乱其所为D.百姓多闻其贤曾益其所不能19.下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是( )(2分)A.举大计亦死百里奚举于市B.必先苦其心志天下苦秦久矣C.扶苏以数谏故项燕为楚将，数有功D.等死，死国可乎然后知生于忧患而死于安乐也20.请将下面句子翻译成现代汉语(3分)今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?21.胨涉历尽艰辛最终“立为王，号为张楚”，舜、博说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等均出身卑微但终成大业。

八年级语文下册文言文专项练习题一、阅读下面文言文，回答问题。

钴铒潭记①柳宗元钴铒潭在西山②西。

其始盖冉水③自南奔流，抵山石，屈折东流；其颠委④势峻，荡击益暴，啮⑤其涯，故旁广而中深，毕至石乃止。

流沫成轮⑥，然后徐行。

其清而平者且十亩余，有树环焉，有泉悬焉。

其上有居者，以余之亟⑦游也，一旦款⑧门来告日：“不胜官租私券⑨之委积，既芟⑩山而更居，愿以潭上田贸财⑪以缓祸。

”予乐而如其言。

则崇其台，延其槛，行其泉，于高者而坠之潭，有声涤然。

尤与中秋观月宜，于以见天之高，气之迥⑫．孰使予尔居夷而忘故土者，非兹潭也欤？【注释】①选自《柳河乐集》．钴铒，熨斗。

因潭形如熨斗，故名。

②西山：山名，在永洲城西五里。

③冉水：即冉溪，潇水的支流。

④颠委：头和尾，指水的上游和下游。

⑤啮：这里是侵蚀的意思。

⑥轮：喻水的漩涡。

⑦亟：屡次，时常。

⑧款：敲打。

⑨私券：私人的借据，指债务。

⑩芟：除草。

⑪贸财：换取钱财。

⑫迥：辽远。

（1）概括第一段的内容。

（2）钴锶潭之水与小石潭之水有何异同？（3）第二段流露出作者怎样的思想感情？二、阅读下面文言文，回答问题。

清白堂①记（节选）[宋]范仲淹一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。

即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也。

”乃扃③而澄之，三日而后汲。

视其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠④不可竭。

当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。

当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。

其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。

又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、云门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。

予爱其清白而有德义，可为官师之规。

因署其堂，曰：“清白堂”。

又构亭于其侧，曰：“清白亭”。

庶几居斯堂，登斯亭，而无忝⑥其名哉！宝元二年记。

（有删改）【注】①清白堂：在绍兴府山上。

②芟（shān）：除草。

③扃（jiōng）：关闭。

④绠（gěng）：原指井绳，此指提水。

⑤饵：吃。

⑥忝（tiǎn）：玷污。

1.解释下列句中加下划线词的意思。

八年级语文下册第9课《桃花源记》同步练习题-部编版（含答案）一、选择题1．下列对本文内容的理解不正确的一项是（）A．文章通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。

B．作者描写桃花源接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。

C．“不足为外人道”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。

D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。

2．下列各句中的划线词，不能用“都”解释的是（）A．男女衣着，悉如外人B．村中闻有此人，咸来问讯C．问所从来，具答之D．此人一一为具言所闻，皆叹惋3．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）A．武陵人／捕鱼为业B．问／今是何世C．忽逢／桃花林D．后遂无问／津者4．选出对下列病句修改有误的一项（）A．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时。

修改：在“准确及时”后加上“的特点”。

B．11月10日，“奋斗者”号到达万米深度，证明我们有能力挑战深渊，中国具备对全球最深的海洋科考和探索的能力。

修改：将“科考”和“探索”互换位置。

C．连花清瘟胶囊的主要成分是由连翘、金银花、板蓝根组成的，因此毒副作用比许多西药制剂小。

修改：删去“由”和“组成的”。

D．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。

修改：将“每一位”删去。

5．下列句子语言表达得体的一项是（）A．“你在昨天的饭里放什么了？”小茹皱眉问道，“我从昨天到现在肚子一直不舒服。

”B．客人来访时小娟正在打扫房子，客人说：“家母有你这么一个懂事的女儿，真是好福气。

”C．小华在作文竞赛中获得一等奖，他说：“一分耕耘，一分收获。

这是我应得的。

”D．小琴对妈妈说：“这是我做的饭菜，您尝尝。

”妈妈笑道：“能尝到你做的饭菜，真棒！”二、句子默写6．（1）文中突出桃花源自然环境美好的句子是：____________________（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：____________________（3）表明渔人“欲穷其林”原因的句子是：______________________（4）表明桃花源中人热情好客的句子有：________________________三、综合性学习7．所谓“国学”，简而言之，就是以儒家为代表的、中国固有的或传统的学术文化。

八年级语文下册文言文专项练习题（一）一．阅读下面文言文，回答小题。

陶公①性检厉，勤于事。

作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。

咸不解其意。

后正会②，值积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。

官用竹，皆令录厚头④，积之如山。

后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。

【注释】①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。

②正会，元旦集会。

③听事：处理政事的厅堂。

④厚头：剩余的比较大的竹块。

⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。

1.解释文中划线词语的含义。

（2分）（1）咸不解其意咸（2）值积雪始晴值2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（2分）悉用木屑覆之，都无所妨。

译文：3.文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？请用自己的话概况。

（3分）二．阅读下面的文言文，完成后面的题目。

鲁肃简公二事鲁肃简公宗道，为人忠实。

仁宗在东宫，宗道为谕德（相当于太子太傅）。

其居侧有酒肆，公微行饮其中。

一日，真宗急召，使者及门，而公不在。

移时饮归，中使与约曰：“上若怪公来迟，当托何事以对？”公曰：“但以实告。

”中使曰：“然则当得罪。

”公曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。

”中使嗟叹而去。

真宗果问，中使具如公对。

真宗问公何故私入酒家，公谢曰：“臣家贫，无器皿，酒肆百物备具，宾至如归。

适有乡里亲客自远来，遂与之饮。

然臣既易服，市人亦无识臣者。

”真宗自此奇公，以为可大用。

鲁肃简贬濮州团练副使，汀州安置。

在汀二年，杜门不与人接，日阅书数卷而已。

室仅容一榻，坐卧其中，欲将终身焉。

人不堪其忧，而公处之裕如也。

1.下列各句中“之”字与“臣子之大罪也”中的“之”字的用法和意义相同的一项是()A. 遂与之饮B. 渔人甚异之C. 马之千里者D. 鹏之背，不知其几千里也2.加点词意义相同的一项是()A. 真宗自此奇公明有奇巧人曰王叔远B. 宗道为谕德不足为外人道也C. 真宗果问未果，寻病终D. 坐卧其中欲穷其林3.下列对短文的相关理解分析，有错误的一项是()A. 鲁肃简公认为喝酒耽误公事，但是罪过没有欺君之罪大。

八年级文言文选择题1．B（A于：在；B.于：对；C于：在；D.于：在2．B（A间．：偶尔/间．：夹杂；B、朝．：朝迁；C、修．：身高/修．：修建；D、市．：市集/市．：买；3．C（Ａ地方．．：土地方圆Ｂ．窥．：察看；Ｃ昳丽．．：．光彩美丽．．．．；Ｄ左右．．：待从4．D（D.编订了33篇）5、B（A、乐．：高兴/乐．：游乐B、……的样子；C、寻．：寻找/寻．：不久；D、耳．：罢了．．．/耳．：两耳．．．6、A（A户．（门户）7、C（A、但．：只是 B、念．：想到C、如．：像 D、闲人．．：闲职的人）8、A（A、第①句交代了夜游的时间、地点和起因。

没有交代地点）9．A（A步．：量词？．．．．/步．：动词，步行，出行； B、知道C、才． D. 还10.C（C．水中藻．荇交横(水草的总称)11．A（A寝．：睡觉．．．；B.与：一起；C.户．：门户；．．．． D. 但．：只是12．A（A.感情肯定不一致）13.D（A益．：好处/益．：更加；B.善．：好/善．：擅长C间．：偶尔/间．：夹杂D.视．：观察、察看．．．．．．/．视．：观察、察看．．．．．．14. B（ B（左右：侍从）15.C（A.以．：认为/以．：因为；B于．：在 /于．：到；C. 之：助词，“取独”；D.求．：要求/求．：探求16. B（B.侧面）17．B（A清．：清晾/清．：凄清；．．．．B．自．：自从；．．．C．而．：表修饰/而．：表顺承；D居．：停留；居．：居住阅读《小石潭记》，完成题。

18、B （B．其岸势犬牙．．差互（像狗的牙齿那样）19．C（A乐．：高兴/寒．：使……寒冷B．从小丘西．行百二十步两岸石壁，五色交辉．C蛇．：像蛇爬行那样/鳞．：像鱼鳞．那样；．．．D西南．．：向西南/面．：对着20.C（C．从侧面描写溪水的清澈）21．B（A．见．：拜见/见．：引见；B．说．通“悦”．．．．高兴．．；C军．：军队．．．/．军．：军营；D诚：如果/诚：确实）【乙文】孙叔敖担任楚国的宰相，全国的官吏百姓都来祝贺。

专项六文言文阅读一、选择题1．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．其①其此之谓乎/②货恶其弃于地也B．之①其此之谓乎/②大道之行也C．故①故曰：教学相长也/②故人不独亲其亲D．长①教学相长也/②幼有所长【答案】C【详解】考查文言词语的意义和用法。

A.①表示揣测，大概；②代词，指财货；B.①助词，宾语前置标志；②结构助词，的；C.①所以；②所以；D.①促进；②成长；2．下列对句子特殊句式的判断，不正确的一项是（）A．教学相长也。

（判断句）B．是故学然后知不足。

（倒装句）C．力恶其不出于身也。

（判断句）D．其此之谓乎。

（反问句）【答案】D【详解】考查文言文的特殊句式；D.“其此之谓乎”是倒装句，反问句不属于特殊句式；3．下列句中“之”的用法和意义与其他三项不同的一项是（）A．鹏之徙于南冥也B．生物之以息相吹也C．安知鱼之乐D．子之不知鱼之乐【答案】C【详解】ABD助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。

C结构助词，的。

【点拨】本题考查对文言词“之”的积累。

“之”在文言文里是一个非常重要的词语，既作实词用，也做虚词用。

它的用法和意义有：A代词；B助词，的；C动词，往，到……去；D作宾语前置的标志，不译；E作定语后置的标志，不译；F调整音节，无实义；G用在主谓结构中，表示取消句子的独立性，不译；H代词，这，此。

4．下列各句中没有词类活用现象的一项是（）A．不独亲其亲B．使老有所终C．不独子其子D．知困，然后能自强也【答案】D【详解】A．句中第一个“亲”是名词用作动词，“以……为亲”；B．“老”是形容词用作名词，老年人；C．第一个“子”是名词用作动词，“以……为子”；5．下面句中加下划线词的用法和意义相同的一项是（）A．虽有千里之能安求其能千里也B．其真无马邪策之不以其道C．鸣之而不能通其意而山不加增，何苦而不平D．祗于奴隶人之手学而时习之【答案】C【详解】A“能”的意思分别是：本领/能够。

人教部编版八年级语文下册重点文言文词语解释专项复习(含答案)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《桃花源记》词语解释一、单选题1.下列各句中加线词解释不正确的一项是（）。

A. 无论魏晋（不管）B. 未果，寻病终（没有实现）C. 寻病终（不久）D. 后遂无问津者（探访）2.对下面语句中加线的词解释不正确的一项是（）。

A. 遂与外人间隔（隔断，隔绝）B. 阡陌交通（互相通达）C. 乃不知有汉（副词，竟，竟然）D. 不足为外人道也（介词，对、向）3.对下面加线词语解释有误的一项是（）。

A. 有良田美池桑竹之属（类）B. 便要还家（通“邀”，邀请）C. 便扶向路（沿，顺着）D. 寻病终（寻找）4.下列句子中加线词古今义基本相同的一项是（）。

A. 阡陌交通，鸡犬相闻B. 率妻子邑人来此绝境C. 中间力拉崩倒之声D. 有良田美池桑竹之属5.下列加线词语意思或用法相同的一项是（）。

A. 便舍船，从口入屋舍俨然B. 寻向所志寻病终C. 便扶向路寻向所志D. 处处志之寻向所志二、填空题6.解释。

①捕鱼为业：________ ②渔人甚异之：________③才通人：________ ④屋舍俨然：________⑤乃不知有汉：________ ⑥此中人语云：________ ⑦便扶向路：________ ⑧欣然规往：________⑨寻病终：________ ⑩后遂无问津者：________7.解释下列划线字词的古今异义。

①缘溪行古义：________；今义：________。

②咸来问讯古义：________；今义：________。

③遂与外人间隔古义：________；今义：________。

④余人各复延至其家古义：________；今义：________。

⑤说如此古义：________；今义：________。

8.解释。

①渔人甚异之________②欲穷其林 ________③有良田美池桑竹之属 ________④余人各复延至其家 ________⑤此中人语云 ________⑥便扶向路 ________⑦欣然规往 ________9.解释多义字词寻寻向所志 ______ 寻病中________ 志处处志之_______ 寻向所志________10.解释下面句中的词语。

部编版八年级语文下册第21课《庄子二则》课时训练一、选择题1．下列加下划线字的注音有误的一项是（）A．抟扶摇而上者九万里（chuán）B．北冥有鱼,其名为鲲（kūn）C．庄子与惠子游于濠梁之上（háo）D．鲦鱼出游从容（tiáo）2．下列对文章《庄子与惠子游于濠梁之上》内容的理解与分析,不正确的一项是（）A．文章写了游赏自然风景时的感受,以景切入,重点在写人记事,刻画人物形象。

B．文章以“出游从容”体现“鱼之乐”,其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。

C．文章以庄子和惠子认知态度的对比,反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。

D．文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度,善于将主观的情意发挥到外物上,从而产生移情同感的作用。

3．下列句子中,朗读节奏划分正确的一项是（）A．庄子与惠子/游/于濠梁之上B．子/非我,安知我/不知鱼之乐C．其视/下也,亦若是/则已矣D．南/冥者,天池/也4．下列对《庄子》二则的理解,不正确的一项是（）A．《北冥有鱼》选自道家学派代表人物庄子的《逍遥游》,《逍遥游》的中心思想是：人应当不受任何束缚,自由自在地活动。

B．“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里”运用丰富的想象,用了比喻的修辞手法,描写了鹏振翼拍水,盘旋飞向九万里高空的形象。

C．《庄子与惠子游于濠梁之上》通过庄子与惠子围绕着“鱼之乐”而展开的辩论,表现了庄子的机智和巧妙的辩论风格,也表现了庄子的“万物与我为一”的思想。

D．《庄子与惠子游于濠梁之上》中“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也”这句话是庄子愉悦心境体现。

5．下列句子中对加点词的意义、用法判断正确的一项是()①其名．为鲲①名．之者谁?太守自谓也①其翼．若垂天之云①有亭翼．然临于泉上者A．①与①不同,①与①相同。

B．①与①相同,①与①也相同。

C．①与①不同,①与①也不同。

D．①与①相同,①与①不相同。

二、综合性学习中国航天器的命名都有着中国传统文化元素的影子,如“天问”源于屈原长诗《天问》,表达了中华民族对追求真理的坚韧与执着,体现了对自然和宇宙空间探索的文化传承；“祝融”在中国传统文化中被尊为最早的火神,象征着我们的祖先用火照耀大地,带来光明。

八年级语文下册文言文复习题一．古诗文填空。

一．古诗文填空。

1．《酬乐天扬州初逢席上见赠》《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，一诗中，一诗中，饱含诗人无限辛酸，饱含诗人无限辛酸，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句流露出内心的愤懑不平的诗句是 ， ；诗中运用典故的诗句是；诗中运用典故的诗句是 ， ；诗中有一联是千古名句，诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是物必将取代旧事物，这两句是 ， 。

2．《赤壁》中既是名句，又是想像的诗句是《赤壁》中既是名句，又是想像的诗句是 ， 。

3．《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是 ， ；写出国家和个人的境遇的诗句是；写出国家和个人的境遇的诗句是 ， ；概括写出两次抗元，遭受失败后的的心情的诗句是遭受失败后的的心情的诗句是 ，；表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是 ， 。

4．《水调歌头·明月几时有》中，通过写明月来表达对人生美好祝愿的句子是《水调歌头·明月几时有》中，通过写明月来表达对人生美好祝愿的句子是 ， ；直接写明月的句子是直接写明月的句子是 ；富有人生哲理的句子是哲理的句子是 ， ；“此事古难全”中的“此事”指“此事古难全”中的“此事”指 ， ；写出词人矛盾心理的句子是；写出词人矛盾心理的句子是 ， 。

5．《山坡羊·潼关怀古》中，暗示潼关是兵家必争之地的句子是 ， ， ；写曲人驻远望、感慨横生的诗句是；写曲人驻远望、感慨横生的诗句是 ， ；曲中的主旨句是的主旨句是 。

6．《饮酒》中写出了面对良辰美景神往而迷惘的诗句是中写出了面对良辰美景神往而迷惘的诗句是 ， ；诗中体现作者爱菊的名句是诗中体现作者爱菊的名句是 ， ；表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是 ， 。

八年级下学期期末复习文言文语文试题带答案一、文言文1．阅读【甲】、【乙】两段选文，完成下列各题。

【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

【乙】唐玄宗以韩休为门下侍郎①，同平章事②，休为人峭直，不干荣利。

及为相，甚允③时望。

上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。

上常临镜，默默不乐。

左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。

吾用韩休，为社稷耳，非为身也。

”（选自《涉史随笔》）【注】①门下侍郎：官职名，为皇帝近侍。

②同平章事：官职名，与中书、门下协商处理政务。

③允：符合（1）解释下列划线词的意思。

①选贤与能________②女有归________③及为相________④上常临镜________（2）用现代汉语翻译下列句子。

①故人不独亲其亲，不独子其子。

②吾用韩休，为社稷耳，非为身也。

（3）下列划线的字与“大道之行也”的“之”用法相同的一项是（）A.子之不知鱼之乐，全矣！B.祗辱于奴隶人之手C.《兑命》曰：“学学半，其此之谓乎！”D.韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之（4）在【甲】【乙】两文中，谈到大同社会，他们提出了什么相同的观点？2．阅读下面的文言文，完成下列小题。

茌平人马周①，客游长安，舍与中郎将常何之家。

六月，千午，以旱，诏文武官极言得失。

何武人不学，不知所言，周代之陈便宜②。

二十余条。

上怪其能，以问何，对日：“此非臣所能，家客马周为臣具草耳。

”上即召之：未至，遗使督促者数辈。

及谒见，与语，甚悦，令直③门下省，寻除监察御史，奉使称旨。

（选自《资治通鉴》）【注】①马周：唐初大臣。

②便宜：指有利国家，合平时宜之事。

八年级下册文言文重点篇目练习一．阅读《岳阳楼记》，完成1—13题1．本文作者是我国代的政治家、文学家。

(1分)2．用“／”标出下面句子的朗读节奏。

(每句只标一处)(2分)①前人之述备矣。

②然则何时而乐耶?3．下列加点意思相同的一项是( )(2分)A．樯倾楫摧倾家荡产 B．忧谗畏讥乐以忘忧C．去国怀乡触目伤怀 D．或异二者之为神情异常4．解释下面加点词语的意思。

(2分)（1）山岳潜．形（）（2）薄．暮冥冥（）（3）把．酒临风（）（4）予尝．求古仁人之心（）（5）谪．守巴陵郡 ( )（6）百废具．兴 ( )（7）朝晖．夕阴 ( )（8）去．国怀乡 ( )5．用现代汉语翻译下列句子。

(2分)（1）浮光跃金，静影沉璧。

翻译：（2）微斯人，吾谁与归? 翻译：（3）商旅不行，樯倾楫摧。

翻译：6．用原文语句填空。

(2分)选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是，“退”指的是；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是。

7．根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。

(2分)8．登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。

(2分)9．文章第二段作者用神来之笔再现了岳阳楼的宏伟景象，照应了文题，此外还有什么作用?(2分) 10．作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?(3分)11．请在文章第三、四段中任选一段，就其内容或写法写一段评注性文字。

(3分)12．世上因好文好诗而闻名的景观很多，岳阳楼就是因文质兼美的《岳阳楼记》而名满天下的。

然而与众不同的是，岳阳楼更令许多仁人志士向往。

阅读全文，根据你的理解说说其主要原因是什么?(2分) 13．岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。

(3分)二．阅读下面两段文言文，完成14～17题。

【甲文】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。

八年级下册一词多义专项练习（1）其：策之不以其道其真无马邪？其真不知马也！其此之谓乎其正色邪？其远而无所至极邪？其如土石何？食之不能尽其才其视下也其名为鲲欲穷其林其中往来种作余人各复延至其家太守即遣人随其往得其船不知其旨也其名为鲲不知其几千里也其视下也（2）之：鹏之背，不知其几千里也其翼若垂天之云鹏之徙于南冥也生物之以息相吹也忘路之远近渔人甚异之具答之闻之，欣然规往处处志之有良田美池桑竹之属虽有千里之能马之千里者策之不以其道鸣之而不能通其意甚矣，汝之不惠何陋之有其此之谓乎大道之行食之不能尽其才（3）而：怒而飞抟扶摇而上者九万里中峨冠而多髯者为东坡启窗而观而计其长曾不盈寸乃记之而去潭西南而望隶而从者而竖其左膝化而为鸟怒而飞其远而无所至极邪既已知吾知之而问我是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作而伯乐不常有鸣之而不能通其意（4）以：不以千里称也策之不以其道以其境过清卷石底以出全石以为底去以六月息者也生物之以息相吹也能以径寸之木（5）为：武陵人捕鱼为业不足为外人道也一一为具言所闻为人谋而不忠乎为宫室、器皿、人物中峨冠而多髯者为东坡为人五；为窗八中轩敞者为舱盖简桃核修狭者为之不必为己天下为公（6）寻：寻向所志寻病终（7）志：寻向所志处处志之志怪者也（8）向：扶向路寻向所志（9）复：复前行不复出焉（10）乃：乃大惊乃不知有汉屠乃奔倚其下（11）遂：遂与外人间隔遂迷，不复得路后遂无问津者（12）可：潭中鱼可百许头不可久居高可二黍许珠可历历数也（13）绝：来此绝境绝类弥勒以为妙绝沿溯阻绝群响毕绝哀转久绝（14）食：食不饱食马者不知其能千里而食也设酒杀鸡作食食之不能尽其材（15）策：执策而临之策之不以其道（16）能：安求其能千里也虽有千里之能能以径寸之木选贤与能（17）分：男有分八分有奇（18）独：不独亲其亲矜寡孤独（19）闭：是故谋闭而不兴故外户而不闭（20）与：选贤与能未复有能与其奇者念无与为乐者（21）名：北冥有鱼，其名为鲲山不在高，有仙则名名列前茅（22）息：去以六月息者也生物之以息相吹也北山愚公长息曰鸢飞戾天者，望峰息心(23)从：从小丘西行百二十步隶而从者(24)清：水尤清冽以其境过清(25)乐：心乐之似与游者相乐好之者不如乐之者回也不改其乐(26)游：皆若空游无所依同游者(27)环：如鸣佩环竹树环合(28)差：参差披拂其岸势犬牙差互(29)见：下见小潭明灭可见（30）云：盖大苏泛赤壁云此中人语云（31）曾：曾不盈寸曾不能毁山之一毛曾益其所不能（32）木：能以径寸之木以至鸟兽、木石（33）曰：明有奇巧人曰王叔远文曰“初平山人”（34）奇：明有奇巧人长约八分有奇（35）有：明有奇巧人长约八分有奇(36)学：学学半学学半（37）修：讲信修睦盖简桃核修狭者为之八年级下册文言文选择专项练习（一）1.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是( )A.遂与外人间隔．．不通音讯 B.便扶向．路先前的C.处处志．之做记号D.寻．病终寻找2.加点词的意义和用法相同的一项是( )A.处处志之．忘路之．远近B.欲穷其．林得其．船C.武陵人捕鱼为．业不足为．外人道也D.遂．与外人间隔遂．迷，不复得路3.下列句子的翻译，有误的一项是( )A.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

八年级语文《小石潭记》对比阅读练习题一、选择题1．阅读（甲）（乙）两文，完成下列各题。

（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，目光下彻，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（柳宗元《小石潭记》）（乙）雨中上韬光①，雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。

稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。

大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫②得水而活，惟韬光道中能全有之。

初到灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有。

至韬光，了了在吾目中矣。

白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳。

枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。

益信声无哀乐也。

（节选自明代萧士玮《韬光庵小记》）（注释）①韬光：指韬光庵，寺名，在杭州西湖。

②营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。

下列加点字意义和用法相同的一项是（）A．时踞石而．坐学而．不思则罔B．以．其境过清不以．物喜，不以己悲C．山之．营卫得水而活不可久居，乃记之．而去。

D．其．岸势犬牙差互其．真不知马也【答案】B【详解】本题考查学生对文言虚词的理解能力。

解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，要熟记课文注释。

文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。

A表承接/表转折。

故A不合题意。

B连词，因为/连词，因为。

故B符合题意。

C助词，的/代词，它。

故C不合题意。

D代词，它的/表推测，相当于“恐怕”。

故D不合题意。

故选B。

二、对比阅读阅读下面诗文，完成小题[甲]小石潭记（节选）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

八年级语文下册第12课《诗经二首》同步练习一、选择题1．选出下列对《关雎》赏析有误的一项（）A．“关关雎鸠，在河之洲”描写了雎鸠鸟不停地鸣叫，运用了“兴”的手法。

B．“悠哉悠哉，辗转反侧”描写了男子因思念心仪的女子而觉得悠闲而满足。

C．《诗经》多采用重章叠句的形式，如“左右流之”“左右采之”“左右芼之”。

D．这是一首歌咏爱情的诗，表达了对美好爱情的向往和爱而不得的忧伤。

2．选出下列对《蒹葭》赏析有误的一项（）A．“蒹葭苍苍，白露为霜”描绘出芦苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的初秋凄凉景色，为诗歌创设了一个萧瑟的意境。

B．“为霜”“未晞”“未已”的变化，暗示了时光的流逝和追求者的深情执着。

C．“溯洄从之”和“溯游从之”两句通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急和痴迷。

D．诗歌中运用重章叠句的形式反复咏唱，节奏明快，旋律优美，抒发了主人公怅然若失而又热烈地企慕伊人的心境。

3．下列句子中加线字解说不当的一项是（）A．“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。

B．“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。

C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。

D．“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。

4．对下列病句的修改不正确的一项是（）A．我市文明办开展并策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学。

（修改：将“了解”和“研究”调换位置）B．“中国成语大会”节受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖、有文化内涵的原因。

（修改：去掉“的原因”）C．当参加“国际青少年网球巡回赛”的体育明星来到我市，受到了球迷的热烈欢迎。

（修改：去掉“当”）D．雨雪天气下，光大驾驶员要保持安全车速、车距，切忌不要急刹车、急转弯。

（修改：去掉“不要”或“切忌”）5．填入下面横线处的语句与上下文衔接最恰当的一项是（）开卷有益，书籍是一把钥匙，_______________；书籍是一盏明灯，_______________；书籍是一叶扁舟，_______________。

八年级下册期末复习文言文语文试题附答案一、文言文1．阅读下文，回答问题。

王冕僧寺夜读王冕①者，诸暨②人，七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。

暮归，忘其牛。

或牵牛来责蹊③，父怒挞之。

已而复如初。

母曰：“儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。

夜潜出，坐佛膝上，执策④映长明灯读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。

安阳韩性⑥闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑦。

（选自《宋学士文集》）【注释】①王冕（miǎn）：明初著名画家、诗人。

②诸暨：地名。

③蹊：践踏。

④策，通“册”指书。

⑤恬：心神安适。

⑥韩性：绍兴人，大学者。

⑦通儒：指博学多闻，通晓古今的儒者。

（1）解释下列句中加下划线词语在文中的意思。

①或牵牛来责蹊________ ②琅琅达旦 ________（2）用现代汉语翻译下面句子。

安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

（3）选文主要写了王冕的哪两件事？表现了他怎样的精神品质？2．阅读下面的文言文，回答下列小题。

【甲】北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

是鸟也，海运则将徙于南冥。

南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九，去以六月息者也”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣，【乙】高官农家畜一牛其子幼时日与牛嬉戏攀角捋尾皆不动。

牛或嗅儿顶、舐儿掌，儿亦不惧。

稍长，使之牧。

儿出即出，儿归即归，儿行即行，儿止即止，儿睡则卧于侧，有年矣，一日往牧，牛忽狂奔至家，头颈皆浴血，哮吼以角触门。

儿父出视，即掉头回旧路。

知必有变，尽力追之。

至野外，则儿已破颅死，又一人横卧道左，腹裂肠出，枣棍弃于地。

审视，乃三果庄盗牛者（三果庄，回民所聚，沧州盗薮也）。

始知儿为盗杀，牛又触盗死也。

是牛也有人心焉。

部编版八年级语文下册文言文练习(附答案)部编八年级语文下文言文练桃花源记1、本文作者是时期著名的山水田园诗人（填人名）。

2、解释下列句中加粗词语在文中的意思。

缘溪行忽逢桃花林落英缤纷欲穷其林土地平旷便要还家设酒杀鸡作食延至其家此中人语云处处志之诣太守便扶向路寻向所志欣然规往寻病终后遂无问津者3、解释下列词语在本文中的意思。

缤纷：开朗：阡陌：交通：俨然：怡然：妻子：邑人：绝境：外人：间隔：无论：不足：未果：问津：垂髫：4、文章第一段中间几句富有诗意的景物描写有什么作用？5、文章第二段写渔人初进桃花源所见，写出了桃花源的哪些特点？6、听了渔人的讲述，桃花源里的人为什么“皆叹惋”？7、“咸来问讯”、“余人各复延至其家，皆出酒食”中的“咸”“各”“皆”有什么作用？8、由《桃花源记》诞生了一条成语是什么？现在人们常用这个成语比喻什么？9、为什么说桃花源是封建社会中人们心中的幻想社会？10、在社会飞速发展的今天，我们应该如何看待作者笔下的世外桃源？11、联合文章内容，说说你印象中的作者是如何一个人？12、根据文章内容，上下两句分别用“桃花林”“桃花源”（在句中的位置不限）。

写一组不少于七言的对偶句。

13、用原文回答：（1）写世外桃源自然环境美妙的句子：，，。

（2）、写世外桃源社会环境平静安定的句子：，。

（3）、写桃源人生活恬静舒适的句子：，。

（4）、写桃源人热忱好客的句子：，。

（5）、《桃花源记》中写出渔人初进桃花源的感触感染的成语：。

1（6）表达世事沧桑变化，浑然不觉的心境，今天常引用陶潜的《桃花源记》中的语句：，。

（7）、《桃花源记》中能够用来形容秋色精妙景致迷人的成语：。

14、读完全文，你认为桃源人“不复出焉”的原因是什么？15、文章开头一段是什么描述？由此段描述及第二段发现桃源你能联想到现代哪两句诗？16、渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”，而后寻找桃源人“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是什么？桃花源记参考答案：1、东晋陶渊明2、顺着、沿着碰到花瓣走尽开阔同“邀”邀请摆、邀请告诉作标记到顺着从前计划不久渡口3、繁多的样子开阔明亮田间小路交错相通整齐的样子愉快的样子妻子儿女乡邻与世隔绝的地方桃花源以外的人隔绝不用说，更不用说不值得没有实现访求，根究指小孩4、带有神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为写桃源的美好作了铺垫。