小学美术人美版三年级下册第10课《有趣的蛋壳造型》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

有趣的蛋壳造型教学目标1、感受蛋壳特性，学习利用蛋壳、彩纸及多种材料进行创意制作。

2、运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。

3、通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。

4、培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。

教学重点：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。

教学难点：蛋壳造型概括、夸张，生动有趣。

教学过程一、游戏导入师生一起完成猜谜游戏游戏的规则是这样子的：老师手里有几张纸条，我请同学上来随意抓取一张，根据纸条的内容来表演，然后同学来猜一下，看谁的反应最迅速，谁猜的最准确。

学生参与积极。

教师拉近蛋壳与学生的距离，变魔法，把刚才猜谜的结果“变”出来。

以此导入新课《有趣的蛋壳造型》二、整体感知欣赏用不同材料制作的几组造型多媒体出示各种类型的蛋壳造型，以此拓宽学生的眼界。

三、小组探究，教师示范同学们看着老师手里有只大公鸡，这个造型哪些地方需要用到咱们刚才说的剪，贴，折，卷，组合呢？来，我们小组讨论，一起研究下他们都是怎么做的。

1 组负责研究鸡冠，2 组负责眼睛，3 组负责翅膀，4 组负责尾巴5组负责底座，6 组负责小细条小组完成组合，教师帮助粘接，组成新的蛋壳造型。

四、学生制作、教师辅导师:大家看一下这位同学做的底座做的挺精致的。

注意过程评价五、展示评价学生自评师生互评你最喜欢哪一个蛋壳造型？六、课堂小结同学们蛋壳本来是被废弃的东西，但是我们却用我们的小巧的双手和思考的大脑制作出一件件工艺品，咱们今天用蛋壳制作出了可爱的造型，其实蛋壳还可以制作彩蛋，这是中国的传统的彩蛋和外国的复活节彩蛋，还能用蛋壳做出一件件的雕塑。

看来生活中不缺少美，只是缺少发现的眼睛，老师也希望你们能在生活中多观察多思考，也能去发现生活中的美来点缀我们的生活。

七、板书设计10、有趣的蛋壳造型装饰手法：夸张添加技法：剪贴折卷。

人美版小学三年级美术下册《第10课有趣的蛋壳造型》说课稿一. 教材分析《有趣的蛋壳造型》是人美版小学三年级美术下册第10课的内容。

本节课通过利用蛋壳进行创意造型的活动，旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了多种蛋壳造型的示例，如小鸡、小鸟、人物等，以及制作方法步骤，便于学生参考学习。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对蛋壳这种材料应该不陌生。

但学生在创作过程中可能存在对造型把握不准、想象力不够丰富等问题。

因此，在教学过程中需要引导学生观察、思考，激发学生的创新意识和动手实践能力。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握蛋壳造型的制作方法，提高动手能力。

2.通过创作蛋壳造型，培养学生的创新意识和审美能力。

3.培养学生团结协作、互相学习的良好品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握蛋壳造型的制作方法，创作出有创意的蛋壳作品。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特且有特点的蛋壳造型。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法、引导法、讨论法等教学方法，引导学生观察、思考、实践。

2.利用多媒体展示蛋壳造型的作品，激发学生的创作灵感。

3.分组合作，让学生在实践中互相学习、互相启发。

六. 说教学过程1.导入：通过展示蛋壳造型的作品，引导学生关注蛋壳这一材料，激发学生的创作兴趣。

2.讲解与示范：讲解蛋壳造型的制作方法，并进行示范，让学生了解制作过程。

3.学生创作：学生分组合作，根据讨论确定的主题进行蛋壳造型的创作。

4.展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评、教师评，共同提高。

5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生发挥想象，创作出更多有创意的蛋壳造型。

七. 说板书设计板书设计如下：课题：有趣的蛋壳造型1.选材：选择合适的蛋壳2.设计：观察、思考、设计造型3.制作：根据设计进行制作4.装饰：添加细节，进行装饰八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和作品评价两部分。

三年级美术下册第10课《有趣的蛋壳造型》说课稿人美版一、说教材今天我说课的内容是小学美术三年级下册第10课《有趣的蛋壳造型》。

本课属于“造型·表现”领域，蛋壳是学生日常生活中常见的，废弃的，但学生却很少有意识地去开发和利用它。

本课通过一系列活动，让学生了解蛋壳的特点，利用蛋壳进行创作，使蛋壳变成一件精美的艺术品，同时通过本课学习培养学生的创新意识和环保意识。

二、说教学目标1.知识目标：使学生掌握蛋壳的特点和用途，通过观察、讨论、实践等方法，运用蛋壳进行造型表现。

2.能力目标：培养学生观察生活、感受生活的能力，以及想象能力和创新能力。

3.情感目标：通过学习活动，让学生感受美术学习的乐趣，培养环保意识及热爱生活的情感。

三、说教学重难点重点：掌握蛋壳的特点和用途，运用蛋壳进行造型表现。

难点：如何巧妙地利用蛋壳的形状、纹理和色泽进行造型，表现出有趣的效果。

四、说教法和学法本课采用直观演示法、引导发现法、范例教学法进行教学，以便学生了解蛋壳的特点和制作方法。

学生采用观察、讨论、自主探究的学习方法，通过分析、实践等方法进行学习，以便提高学生的学习能力。

五、说教具和学具教具：范画、蛋壳制作的教具、多媒体课件。

学具：蛋壳、胶水、剪刀、范画、作业纸等。

六、说教学过程本课教学过程分五个环节进行。

第一个环节是导入新课。

通过实物展示和提问的方式，引起学生的兴趣，导入新课。

教师拿出一个鸡蛋，问学生：“这是什么？”“鸡蛋有什么特点？”学生回答后，教师总结鸡蛋的特点（椭圆形、有头有尾有身体等）。

然后教师拿出两个用鸡蛋做成的玩具（小鸡和小狗），让学生观察它们的造型特点，并问学生：“你们想不想自己做一个？”以此导入新课——《有趣的蛋壳造型》。

第二个环节是引导学生探究学习。

教师利用多媒体课件展示一组用蛋壳制作的范画（小鸡、小鱼等），让学生观察它们的形状和颜色，并问学生：“这些画是用什么材料画的？”“它们像什么？”以此引导学生探究学习蛋壳的特点和用途。

小学美术《有趣的蛋壳造型——蛋壳偶》优质课教案、教学设
计
《有趣的蛋壳造型——蛋壳偶》教学设计
一、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书《美术》（人美版）三年级下册第十课
二、教学目标：
1、知识与能力：感受蛋壳的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。

2、过程与方法：学会用彩纸及多种材料进行蛋壳玩偶的创作。

3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。

三、教学重点、难点：
1、重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。

2、难点：蛋壳玩偶中头部与身体的衔接，以及玩偶制作的美感与创新。

四、教学方法：
谈话法、直观演示法、探究法、讨论法、演示法，生生合作、师生合作法等。

五、教学过程：
课前准备：
1、检查材料准备情况，强调使用剪刀等材料时注意安全；
2、每小组发放一个手工折叠垃圾盒，强调注意卫生，碎纸屑等放在垃圾盒。

（一）、谈话导入——“蛋壳大变身”（2 分钟）
教师手持蛋壳：我们今天准备了好多蛋壳啊，同学们猜一猜我们要用蛋壳做什么呢？
生：小动物、水果、潜水艇……
教师另一手持蛋壳做的公鸡玩偶：你们看老师把蛋壳变成了什么？
生：哇……
师：你们想不想试一试？
师：好，这节课我们一起来学习如何用蛋壳做玩偶。

教师黑板上粘贴蛋形标题“蛋壳偶”。

4、《有趣的蛋壳造型》教学设计一等奖教学目标：1．感受乒乓球、蛋壳和各种圆形或椭圆形的蔬菜水果的特征，并学习利用一些辅助资料如彩色卡纸进行小陈设、小玩具的制作。

2．培养同学热爱生活的情感，激发同学对设计，制作活动的兴趣。

教学重点：以乒乓球、蛋壳、圆形蔬菜水果为主要资料，进行人物，动物和静物的造型设计制作。

教学难点：以乒乓球等资料进行造型的美感和创新。

教学准备：乒乓球、（鸡，鸭）蛋壳、各种圆形蔬菜水果、白瓜子、黑豆、红豆、黑围棋子、彩色卡纸、牙签、剪刀、双面胶等。

教室安排：共分四个小组：乒乓球小组、鸡蛋壳小组、鸭蛋壳小组、蔬菜水果小组。

教学过程：一．游戏导入：1．师：老师为你们带来了许多小朋友，你们想知道它们都是谁吗？我们先做一个猜迷游戏，猜对了，老师就告诉你们，好吗？2．（活跃教学气氛，激起同学好奇心）出示游戏规则：请一名同学到前面来，看小动物的特征，然后做出动作，请同学来猜，谁猜对了，你们两个就是好朋友，老师就把这个动物朋友赠给你们了，听明白了吗？师分别找两名同学扮演白兔和小猪的形象特征，分别请同学猜。

二．教学新课：（一）展示教师带来的各种实物造型，把它们分发到四个小组。

要求：亲自用手摸一摸，仔细看一看，然后回答问题。

问题：1、每件物体造型是用什么资料制作的？2、他们都是什么形状的？同学甲：有竹条编成的圆形的大苹果，里面能装一些小东西，我喜欢，是妈妈买来的！同学乙：还有塑料制成的椭圆形的不倒翁，你们喜欢妈？同学丙：也有陶瓷制成的椭圆形的金猪储钱罐，我都在里面存好多钱了，不信你们就看一看吧！示意了一下。

同学丁：还有铁皮制成的圆形的南瓜储钱罐，可漂亮了！同学毋：也有玻璃制品的椭圆形的小熊香水瓶，特别可爱！同学戌：更有石膏制成的椭圆形的玩具小丑，底座上要是有水的话，上面还能发芽呢！可有趣儿啦！教师给予肯定和补充。

（二）联系生活实际，让同学回忆生活中有哪些物体的造型是圆形或椭圆形的？有的说：我家有奶奶用缝纫机缝制的布老虎枕，虎的头就是圆的！还有的说：妈妈的背包是椭圆形的，款式可新潮啦！有的说：我家有椭圆形的小猫闹表，一到早上就叫我起床！还有的说：洗脸用的香皂是椭圆的，香香的！师给予肯定：你们说的都不错，你们真是善于观察生活的好同学啊，老师也同样喜欢你们！三、深入新课：（一）出示教师准备的一组用乒乓球等资料制作的有趣的造型。

教案：《有趣的蛋壳造型》课程名称：美术年级：三年级下册教材版本：人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解蛋壳造型艺术的基本知识和技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生动手操作的能力和审美意识。

4. 培养学生合作学习的能力。

教学内容：1. 蛋壳造型艺术的基本知识和技巧。

2. 观察和描绘蛋壳造型的特点。

3. 设计和制作蛋壳造型作品。

4. 作品展示和评价。

教学重点：1. 蛋壳造型艺术的基本知识和技巧。

2. 观察和描绘蛋壳造型的特点。

3. 设计和制作蛋壳造型作品。

教学难点：1. 蛋壳造型的细节描绘和创意设计。

2. 蛋壳造型的制作技巧。

教学准备：1. 蛋壳造型艺术的图片和实物。

2. 绘画工具和材料。

3. 制作蛋壳造型的工具和材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示蛋壳造型艺术的图片和实物，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享对蛋壳造型艺术的感受和认识。

二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍蛋壳造型艺术的基本知识和技巧。

2. 学生学习蛋壳造型艺术的基本知识和技巧。

三、观察和描绘（15分钟）1. 教师引导学生观察蛋壳造型的特点，如形状、颜色、纹理等。

2. 学生用绘画工具和材料描绘蛋壳造型的特点。

四、设计和制作（20分钟）1. 教师引导学生设计蛋壳造型作品，鼓励学生发挥想象力和创造力。

2. 学生用制作蛋壳造型的工具和材料制作作品。

五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的蛋壳造型作品。

2. 教师和学生共同评价作品，鼓励学生互相学习和交流。

六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。

2. 学生分享自己的学习体验和感受。

教学评价：1. 学生对蛋壳造型艺术的基本知识和技巧的掌握程度。

2. 学生观察和描绘蛋壳造型特点的能力。

3. 学生设计和制作蛋壳造型作品的能力。

4. 学生合作学习的能力。

教学延伸：1. 让学生尝试使用不同的材料和方法制作蛋壳造型作品。

2. 组织学生参观蛋壳造型艺术展览，拓宽学生的艺术视野。

第10课有趣的蛋壳造型（教案）教学内容：本节课为美术三年级下册第10课，主题为“有趣的蛋壳造型”。

课程旨在通过引导学生观察、分析蛋壳的形状、颜色、纹理等特征，培养学生对自然美的感知能力和审美情趣。

同时，通过蛋壳造型创作，提高学生的动手操作能力和创造力。

教学目标：1. 知识与技能：了解蛋壳的基本特征，掌握蛋壳造型的方法和技巧。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和创新能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美的热爱和审美情趣，提高环保意识。

教学难点：1. 蛋壳造型的创意设计。

2. 蛋壳造型的制作技巧。

教具学具准备：1. 教具：课件、示范作品、蛋壳造型作品。

2. 学具：蛋壳、彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。

教学过程：1. 导入新课通过展示各种有趣的蛋壳造型作品，激发学生的兴趣，引导学生关注本节课的主题。

2. 蛋壳特征观察与讨论让学生观察蛋壳的形状、颜色、纹理等特征，并讨论蛋壳的美感。

引导学生发现蛋壳的独特之处，培养学生的审美能力。

3. 蛋壳造型方法与技巧讲解讲解蛋壳造型的基本方法，如切割、拼接、粘贴等，并示范制作过程。

让学生了解蛋壳造型的制作技巧，为后续创作奠定基础。

4. 学生实践学生根据所学知识和技巧，进行蛋壳造型创作。

鼓励学生发挥创意，制作出独特的蛋壳作品。

5. 作品展示与评价学生展示自己的蛋壳作品，互相交流创作心得。

教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调蛋壳造型的创意设计和制作技巧。

提醒学生关注生活中的自然美，提高环保意识。

板书设计：第10课有趣的蛋壳造型一、蛋壳特征1. 形状2. 颜色3. 纹理二、蛋壳造型方法与技巧1. 切割2. 拼接3. 粘贴三、创意设计与制作作业设计：1. 根据所学知识和技巧，创作一幅蛋壳造型作品。

2. 结合生活实际，用蛋壳进行环保创意设计。

课后反思：本节课通过引导学生观察、分析蛋壳的形状、颜色、纹理等特征，培养学生对自然美的感知能力和审美情趣。

人美版美术三年级下册（2014年新编）《第10课《有趣的蛋壳造型》》（教学设计）一. 教材分析《有趣的蛋壳造型》这一课旨在让学生通过观察、思考、动手制作的过程，发现蛋壳的独特美感，培养学生对美术的兴趣和创作能力。

教材内容主要包括蛋壳造型的基本技巧、创作方法和步骤，以及如何将蛋壳与其他材料结合，形成有趣的作品。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但蛋壳造型对他们来说可能是一个新的领域，需要通过实践来掌握基本技巧。

学生在这个年龄段好奇心强，喜欢探索新事物，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解蛋壳造型的基本技巧和方法，能够独立创作出有趣的作品。

2.培养学生的创新思维和动手能力，提高他们对美术的兴趣。

3.培养学生观察生活、发现美的能力，提高他们的审美水平。

四. 教学重难点1.蛋壳造型的基本技巧，如如何巧妙地利用蛋壳的形状和颜色。

2.如何将蛋壳与其他材料结合，形成有趣的作品。

3.创作过程中对学生创新思维的引导和培养。

五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解蛋壳造型的方法和技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创新意识。

3.实践法：学生通过动手制作，巩固所学知识和技巧。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和努力。

六. 教学准备1.准备各种形状和颜色的蛋壳，以及其他辅助材料，如水彩笔、胶水等。

2.准备相关美术作品，让学生进行欣赏和参考。

3.准备投影仪，用于展示教材内容和学生的作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些蛋壳造型的作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的内容，让学生了解蛋壳造型的基本技巧和方法。

同时，教师进行现场演示，让学生直观地掌握这些技巧。

3.操练（15分钟）学生按照教师所展示的方法，开始动手制作。

10、有趣的蛋壳造型学情分析：三年级学生对生活中的事物有了一定的观察能力，具有初步概括能力，对于适形的设计应用有了根底的认知，了解一些简单的创作意图和手工制作的方法，能看懂简单的设计制作步骤图。

他们具有初步的色彩根底知识和造型能力，他们对于手工制作的一些方法都已经很熟练了，对立体形象思维也有一定的认识，但对设计出新的立体形象还有一定的困难，但通过老师的启发引导，大局部同学能够表达出自己心中喜欢的立体的有趣的形象。

教学目标：知识与技能：1、感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。

2、运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。

过程与方法：通过了解、观察、分析、比拟作品，在探究中体验、感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。

情感、态度和价值观：培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。

教学重点：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。

教学难点：蛋壳造型概括、夸张、生动有趣。

教学过程：一、导入新课同学们，告诉你们一个小秘密，老师可是一个收藏专家哦！想知道老师最喜欢收藏什么吗？请看——出示废弃蛋壳。

废弃的蛋壳能成为多种多样的艺术品，〔多媒体出示蛋壳艺术品〕今天我们学习《有趣的蛋壳造型》，课件出示课题。

二、学生体验，小组探究1、让学生摸摸蛋壳：老师和同学拿着蛋壳:同学们把鸡蛋放在手上摸一摸,你发现蛋壳是怎么样的(2) 蛋壳的特点。

如果我们把蛋壳放在桌子没拿好，会出现什么状况(3)保护蛋壳。

师:椭圆的蛋壳喜欢在桌子上乱跑,同学们要保管好蛋壳,要把它放在平安的地方如铅笔盒里,注意千万不要掉在地上。

2、蛋壳底座的做法：〔1〕师问：有什么方法能让蛋壳平稳摆放呢？学生分小组研究、讨论怎样将蛋壳摆放平稳。

学生汇报。

〔2〕教师示范底座的方法。

〔课件出示图片〕三、出示图片，集体品评，探究新知。

1、课件出示两组图片提问：这个不起眼的小蛋壳，可以把蛋壳看作人物或动物的什么部位？同座讨论，答复〔头部、身体〕2、比照县官、猪八戒的图片和蛋壳作品，古装人物有哪些特点？蛋壳作品有哪些不同之处？课件出示图片，学生比拟，答复〔县官：四肢被简化了四肢被简化了；猪八戒：头大身小，造型夸张。

人美版美术三年级下册（2014年新编）《第10课《有趣的蛋壳造型》》（说课稿）一. 教材分析《有趣的蛋壳造型》是《人美版美术三年级下册》的第10课。

本课主要让学生通过观察、思考、实践，运用蛋壳进行创意造型，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容丰富，步骤清晰，既注重了学生的基本功训练，又激发了学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察、思考和动手能力，他们对美术课程充满了兴趣。

但部分学生可能对蛋壳造型的理解还不够深入，需要教师在教学中给予引导和启发。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解蛋壳造型的基本方法，能够运用蛋壳进行创意造型。

2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的创新意识和动手能力。

3.情感、态度与价值观：激发学生对美术课程的兴趣，培养学生的审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：蛋壳造型的基本方法及创意实践。

2.教学难点：如何引导学生运用蛋壳进行创意造型，突破传统思维。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等多种教学方法，借助多媒体展示、实物演示等手段，引导学生观察、思考、实践。

六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的蛋壳造型作品引发学生兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解蛋壳造型的基本方法和技巧。

3.示范：教师示范一个蛋壳造型的制作过程。

4.实践：学生分组进行蛋壳造型创作。

5.展示：学生展示自己的作品，互相评价。

6.总结：教师对学生的作品进行点评，总结本课内容。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括蛋壳造型的基本方法和创意实践。

八. 说教学评价1.学生作品的创新程度和制作技巧。

2.学生在实践过程中的参与度和合作精神。

3.学生对蛋壳造型知识的掌握程度。

九. 说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

课后，教师应反思自己在教学中的优点和不足，不断提高教学质量。

同时，鼓励学生积极参与美术活动，培养他们的审美能力和创新精神。

有趣的蛋壳造型课时：1课时（一）学习目标1、通过学习活动，让我们能正确使用剪、贴、卷、折等方法，用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。

2、培养我们动手动脑的能力和热爱生活的情感，激发我们对设计、制作活动的兴趣。

提高创新能力和审美情趣。

（二）教材与学生分析1、教材分析生活中，可用来进行设计、制作的材料多种多样，本课教学以蛋壳或乒乓球为主体，附加彩色纸或其它材料进行人物或动物的创作。

2、学生分析《有趣的蛋壳造型》是一节工艺制作课，是学生所喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。

美术课直观性强，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，了解学生的喜好，课堂环境在“活”上下功夫。

（三）教学设计思路教学活动的方式与教学方法采用探究式教学，在教学过程的各环节中营造出以学生为主体的氛围。

通过学生自己的讨论和实践，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。

配合实物教具和幻灯片使学生了解蛋壳造型的特点，启发学生制作有趣造型的思路。

通过展示学生作品，组织学生评价，提高学生的审美评判能力。

（四）教学重点和难点1、教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。

2、教学难点：蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。

1、学具材料准备蛋壳（乒乓球）、彩纸、自制底座或自找底座、卡纸、剪刀、双面胶（胶水）、废旧材料（牙签、包装纸、包装盒、果冻杯、纸杯、彩带毛线．．．．．．）2、教学用具准备⑴教师自制实物教具⑵幻灯片、教学多媒体设备。

教学活动活动一组织教学导入新课教师提问：孩子们，我们一起来玩个游戏吧，游戏闯关规则，欣赏由蛋壳绘制而成的造型，并说出心中富有创意的造型。

我们从美术的角度把蛋壳可以装饰成各种不同的漂亮的造型，这节课我们共同来研究怎样把蛋壳造型装饰得更有趣教师板书课题。

活动二呈现学习目标教师出示蛋壳作品猪八戒，沙僧，李逵。

生讨论：他们是由哪几个部分组成活动三探究问题解决问题（一）、研究课件中的作品1、教师拿一个鸡蛋壳在桌上滚动一边演示一边问：怎样把滚来滚去的蛋壳放得平稳学生充分的表述自己的想法（放在瓶盖上、放在纸杯上、做个底座…）2、教师边播放课件边问：怎样将蛋壳、乒乓球平稳的摆放底座怎么做才稳当蛋壳和纸托儿怎样固定的更好学生互相讨论、探究教师提出的问题，并拿出自己事先试做的底座再次观看幻灯回答。