好饿的毛毛虫教案教学提纲

好饿的毛毛虫绘本教案小班语言5篇一、教学内容本节课我们将使用《好饿的毛毛虫》绘本进行教学，该绘本选自小班语言教材的第三章节，内容详细描述了一只毛毛虫的生长历程以及它对不同食物的探索和尝试。

通过这个有趣的故事，让幼儿了解自然界中昆虫的生长变化，同时学习基本的语言表达和词汇。

二、教学目标1. 让幼儿理解毛毛虫的生长过程，认识不同的食物。

2. 培养幼儿的语言表达和词汇运用能力，激发他们的想象力。

3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解毛毛虫的生长过程，掌握相关食物的名称。

2. 教学重点：学会用简单的语言描述故事情节，进行创造性表达。

四、教具与学具准备1. 教具：《好饿的毛毛虫》绘本、挂图、卡片、磁性教具。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）向幼儿展示挂图，引导他们观察并描述图片中的内容。

（2）邀请幼儿分享他们观察到的细节，如毛毛虫的颜色、形状等。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师朗读绘本，让幼儿跟随故事情节进入毛毛虫的世界。

（2）在讲解过程中，引导幼儿关注毛毛虫的生长变化以及它对不同食物的尝试。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示卡片，让幼儿识别并说出卡片上的食物名称。

（2）通过磁性教具，展示毛毛虫的生长过程，让幼儿学会用语言描述。

4. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，让他们根据故事内容，用画纸、水彩笔等学具创作一幅毛毛虫的生长画。

（2）鼓励幼儿互相分享作品，并用语言描述画中的内容。

（1）邀请幼儿分享他们在本节课中学到的知识，如毛毛虫的生长过程、食物名称等。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 板书《好饿的毛毛虫》2. 内容：毛毛虫的生长过程、食物名称、关键动词。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫，并描述它的生长过程。

2. 答案：幼儿根据所学内容，发挥想象力，创作一幅毛毛虫的生长画，并用语言描述。

好饿的毛毛虫教案（通用4篇）好饿的毛毛虫教案（通用4篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是为大家整理的好饿的毛毛虫教案（通用4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

好饿的毛毛虫教案1 活动目标：1、学习将半圆连接画毛毛虫，并尝试添画各种食品造型。

2、体验绘画活动的快乐。

活动准备：《好饿的毛毛虫》幻灯绘画纸、笔等工具蝴蝶、茧、蛋等道具活动过程：一、导入1、今天老师带来了一个朋友，看看是什么呀？月光下，一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。

2、猜猜这小小的蛋是谁的？我们一起来看看：暖和的太阳升起来了，“啵”的一声，谁从蛋里爬出来了？原来是一条又小又饿的毛毛虫。

二、集体讲解示范1、毛毛虫又小又饿，给它吃些什么呢？小结：又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物啊，毛毛虫一定会喜欢。

2、喂喂毛毛虫教师示范：第一天它好饿好饿，我请它吃了一个又红又大的苹果，它的肚子变得圆圆的。

第二天它还是好饿好饿，我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子，毛毛虫张得更大了，肚子更圆了。

3、幼儿示范：第三天它还是好饿好饿，谁愿意来喂喂毛毛虫？小结：吃了你喂给它的甜甜的草莓，它的肚子变的圆圆的。

毛毛虫开心的说：谢谢你！三、幼儿操作1、听，什么声音？啵啵啵，又有好多毛毛虫从蛋里钻出来了，它们又小又饿，你们愿意来喂喂它们吗？2、幼儿操作绘画毛毛虫，教师巡回指导。

四、讲评1、吃了这么多东西，毛毛虫不觉得饿了，它变成一只又肥又大的毛毛虫了。

它造了一个小房子叫作茧，在里面住了一段时间，然后把茧咬破一个洞，钻了出来。

猜，它变成了什么？对呀，它变成了一只漂亮的蝴蝶。

2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗？我们一起飞到花园里去吧！好饿的毛毛虫教案2 设计思路：1、关于教材的选择：《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，直观形象性的动画，又能激发幼儿观看的兴趣，引导幼儿更好地了解绘本内容。

幼儿园《好饿的毛毛虫》活动教案作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

如何把教案做到重点突出呢？以下是店铺整理的幼儿园《好饿的毛毛虫》活动教案（精选14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园《好饿的毛毛虫》活动教案篇1一、活动目标1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。

2、感受绘本故事带来的色彩美。

二、活动准备PPT 图片三、活动过程1、教师出示PPT毛毛虫面包图片教师：宝贝们!看!这是什么?那你见过真的毛毛虫吗?它长什么样啊?毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了我们小一班,看，它来了…”2、理解故事内容结合PPT讲解故事(1)讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。

提问：毛毛虫现在想去干什么?如果你是这只毛毛虫你会去吃点什么?好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了!(2)继续讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。

”提问：哇!毛毛虫吃了这么多水果啊，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。

星期六应该是几个?我们一起来看看是不是六个!哇，这么多好吃的啊，我们先来数数是不是六个?小朋友猜猜这都是些什么好吃的?你吃过哪一个?(3)继续讲到“到了晚上它就胃痛起来”提问：谁知道它为什么胃痛了?毛毛虫想让你们给他想想办法，怎么才能不胃痛啊?(4)继续讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”提问：呀!老师要告诉小朋友了，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了?老师先不告诉小朋友是什么!看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊!老师告诉小朋友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。

现在小朋友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么?提示：它会飞，喜欢花。

(5)继续讲完提问：毛毛虫变成蝴蝶了，你们喜不喜欢这只蝴蝶?3、结束。

《好饿的毛毛虫》教学教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生通过阅读《好饿的毛毛虫》这本书，培养阅读兴趣和阅读习惯。

帮助学生理解故事内容，提高学生的语言表达和理解能力。

引导学生认识毛毛虫的成长过程，了解蝴蝶的蜕变过程。

1.2 适用年级：幼儿园中班1.3 教学材料：《好饿的毛毛虫》绘本毛毛虫和蝴蝶的图片绘画材料（如彩笔、水粉等）第二章：教学内容2.1 故事概述介绍故事的主要角色：毛毛虫、蝴蝶等。

概括故事的情节：毛毛虫的成长过程，蝴蝶的蜕变过程。

2.2 教学重点让学生掌握故事的主要角色和情节。

培养学生的语言表达和理解能力。

2.3 教学难点帮助学生理解毛毛虫的成长过程和蝴蝶的蜕变过程。

第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解，引导学生了解故事的主要角色和情节。

教师通过提问，激发学生的思考，提高学生的理解能力。

3.2 直观演示法教师通过展示毛毛虫和蝴蝶的图片，帮助学生直观地了解毛毛虫的成长过程和蝴蝶的蜕变过程。

3.3 实践操作法学生通过绘画，发挥自己的想象力，创作出自己心目中的毛毛虫和蝴蝶。

第四章：教学步骤4.1 导入教师通过提问，引导学生思考：你们知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的吗？4.2 新课导入教师介绍故事的主要角色和情节。

教师讲解毛毛虫的成长过程和蝴蝶的蜕变过程。

4.3 课堂讨论教师提问，引导学生讨论：你们觉得毛毛虫变成蝴蝶的过程神奇吗？为什么？4.4 实践活动学生绘画，创作出自己心目中的毛毛虫和蝴蝶。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价教师观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和回答问题的表现，给予相应的评价。

5.2 作品评价教师对学生的绘画作品进行评价，关注学生的创意和表现力。

5.3 学生自评和互评学生对自己和他人的作品进行评价，促进学生之间的交流和分享。

第六章：教学延伸活动6.1 角色扮演学生分组，每组选择一个角色（如毛毛虫、蝴蝶等），进行角色扮演，复述故事情节。

6.2 毛毛虫成长游戏学生分组，每组制作一个毛毛虫手工作品，模拟毛毛虫的成长过程，比赛看哪组的毛毛虫成长得最快。

好饿的毛毛虫小班语言活动《好饿的毛毛虫》教案(优秀3篇)作为一名人民教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么教案应该怎么写才合适呢？问学必有师，讲习必有友，以下是可爱的小编帮家人们分享的小班语言活动《好饿的毛毛虫》教案【优秀3篇】，仅供借鉴。

《好饿的毛毛虫》教案篇一设计意图1、教材价值分析：这是一本优秀的绘本故事《好饿的毛毛虫》，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了5 以内数量的感知与匹配。

2、幼儿经验分析：本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。

为了充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5 以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。

我设计了本次数学活动《好饿的毛毛虫》3、环节设计分析：本次活动共分为五个环节，一环节游戏导入，设计意图在于用“游戏导入”，带幼儿进入游戏情境，假发幼儿兴趣。

第二个环节为“寻找食物，感知 5 以内数量”，宝宝们都是毛毛虫跟着妈妈出去找食物吃，过程中引导幼儿自己去找，找点钱哦了说说找了什么？有几个？让幼儿在数数自己找到的食物数量以及听听数数同伴找到的食物数量的过程中，感知 5 以内数量。

第三个环节为“欣赏故事――拓展对数量的认知”，通过师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。

第四环节“点卡找朋友――匹配相应数量的食物”引导宝宝根据兜兜上的点卡去树林里摘水果，通过个别操作来验证宝宝对5 以内数量的认识，较后一个环节毛毛虫边蝴蝶让幼儿感受快乐。

活动目标1．感知5 以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。

2．乐意参与活动，体验数数的乐趣。

重点难点重点：感知5 以内数量按点卡匹配相应数量食物。

幼儿园《好饿的毛毛虫》活动教案(精选一、教学内容本活动依据幼儿园教育指导纲要，结合《好饿的毛毛虫》教材第3章节“认识昆虫的生长变化”进行设计。

详细内容主要包括：了解毛毛虫的生长过程，通过观察、体验、游戏等形式，使幼儿认识昆虫的生长变化规律。

二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识昆虫的生长变化。

2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对大自然生物的兴趣和关爱。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解毛毛虫的生长变化过程。

教学重点：培养幼儿观察、动手操作能力和关爱大自然生物的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物模型、PPT、视频资料等。

2. 学具：手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）、观察记录表、绘画材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示挂图、实物模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么小动物吗？它们是怎么生长的呢？”2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解毛毛虫的生长过程，让幼儿了解昆虫的生长变化规律。

3. 随堂练习（5分钟）分发观察记录表，组织幼儿观察实物模型，记录毛毛虫的生长过程。

4. 互动游戏（10分钟）组织“毛毛虫找食物”的游戏，让幼儿扮演毛毛虫，寻找食物，体验毛毛虫的生长过程。

5. 手工制作（15分钟）指导幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作毛毛虫的手工品。

六、板书设计1. 《好饿的毛毛虫》2. 内容：（1）毛毛虫的生长过程（2）观察记录表（3）昆虫的生长变化规律七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的毛毛虫。

作业要求：用绘画的形式，描绘出毛毛虫的生长过程，注意色彩搭配。

答案示例：一只色彩斑斓的毛毛虫，从卵孵化，经过几次蜕皮，变成蝴蝶。

2. 拓展延伸：回家后，与家长一起观察身边的昆虫，了解它们的生活习性。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、游戏等形式，让幼儿了解了毛毛虫的生长过程，认识了昆虫的生长变化规律。

在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对知识的掌握程度，并对教学过程进行反思，不断提高教学质量。

小班语言教案《好饿的毛毛虫》小班语言教案《好饿的毛毛虫》篇1活动目标：1.欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感受毛毛虫变成蝴蝶的神奇。

2.乐意讲述画面内容，尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。

3.激发幼儿的观察力和想象力。

活动重难点：重点：欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感受毛毛虫变成蝴蝶的神奇。

难点：乐意讲述画面内容，尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶，激发幼儿的观察力和想象力。

活动准备：课件《好饿的毛毛虫》。

活动过程：一、引入1.播放课件【图片欣赏】，引发幼儿的兴趣。

提问：这是什么？你们在哪见过它们？2.今天老师带来一个好听的故事，叫做《好饿的毛毛虫》，听听这只毛毛虫发生了什么有趣的事情！二、完整欣赏故事，初步理解故事。

1.播放课件【故事欣赏】，引导幼儿安静的欣赏。

2.提问：故事的题目叫什么？故事里的毛毛虫都吃了些什么？最后，毛毛虫变成了什么？三、看图欣赏故事，乐意讲述画面内容，进一步理解故事内容。

1.播放课件【看图说话】，请幼儿观察画面，学习故事第一段。

提问：画面上有什么？是白天还是晚上？从哪里看出来？点击喇叭，欣赏故事第一段。

2.播放课件【看图说话】中的“下一页”按钮，学习故事第二段。

提问：星期天，从卵里面爬出了什么？点击喇叭，欣赏故事第二段。

3.播放课件【看图说话】中的“下一页”按钮，学习故事第三段。

提问：毛毛虫肚子很饿，他都吃了些什么？点击喇叭，欣赏故事第三段。

小班语言教案《好饿的毛毛虫》篇2活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。

2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”，会用“我找到了……”的句型与同伴交流。

3、让幼儿体验游戏的快乐。

活动准备：1、毛毛虫头饰一个。

2、超过幼儿数量的萝卜、葡萄、糖、树叶的图片。

活动过程：—、引出主题1、提问：“小朋友们谁愿意告诉我，你最喜欢吃什么?”幼儿自由回答。

，小班语言活动：“毛毛虫的故事” 2、老师小结并引出话题：“哇，小朋友们爱吃的东西可真多呀!”“今天啊，我给小朋友们带来了一条毛毛虫，这条毛毛虫可好玩了，他到底好玩在哪里呢?让我们来听一听《毛毛虫的故事》!”二、幼儿理解故事1、幼儿听录音。

幼儿园中班绘本故事教案《好饿的毛毛虫》（通用21篇）幼儿园中班绘本故事教案《好饿的毛毛虫》篇1活动目标：1.巩固5以内数量对应关系及数列关系。

2.学习按照一定的顺序数数。

3.教育幼儿不可过量饮食。

活动准备：1.绘本《好饿的毛毛虫》PPT。

2.1-5的数字卡及水果卡一套。

3.幼儿每人一份1－5的水果卡，一个贴有排序标记的垫板。

活动过程：师：今天老师请来了一位动物朋友，它是谁？你们喜欢和它做朋友吗？你们知道毛毛虫是从哪来的吗？我们来看一看。

1.演示PPT，教师讲述。

提问：猜猜蛋里住着谁呢？我们来看看谁会从蛋里出来？2.演示PPT，教师讲述。

提问：又小又饿的毛毛虫长的什么样？它是怎么走路的？你来学一学，看谁最象毛毛虫。

师：毛毛虫好饿啊，它要去找一些东西吃。

3.星期一，毛毛虫吃了一个水果，猜吃了一个什么水果？演示PPT。

提问：吃了一个什么水果？用数字几来表示？吃的时候发出什么声音？可是毛毛虫的肚子还是好饿。

现在让我们象毛毛虫一样继续出去找东西吃吧。

4.星期二，毛毛虫吃了几个水果，我们一起蒙上眼睛听一听，几声？用数字几来表示？吃了二个什么水果？演示PPT。

提问：吃了两个什么水果？可是毛毛虫的肚子还是好饿。

现在让我们象毛毛虫一样继续出去找东西吃吧。

5.星期三，毛毛虫会吃几个水果呢？请你用声音告诉我。

吃了三个什么水果？演示PPT，教师讲述，出示相应数量的水果卡。

可是毛毛虫的肚子还是好饿。

6.星期四毛毛虫会吃几个水果？星期五毛毛虫会吃几个水果？分别吃的是什么水果呢？每个人面前都有几张水果卡片，请你数一数，告诉我答案。

说说为什么？演示PPT，7.毛毛虫从星期一到星期五吃了好多的食物，你能把它们按照顺序排队吗？请你试一试。

教师点评，小朋友是按照从少到多的顺序排列的，现在我想把5个桔子排在第一个，你能按着顺序帮它们排队吗？请你试一试。

8.毛毛虫的肚子还是好饿，星期六吃了什么？演示PPT。

提问：一共吃了几样食物？请个别幼儿上来数一数。

《好饿的毛毛虫》教案优秀3篇《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，适合各年龄段幼儿阅读、欣赏。

从认知角度看，绘本能让幼儿看到毛毛虫从卵、幼虫、茧到蝴蝶的整个蜕变过程，还可以感受毛毛虫吃食物的习性与特征，这无疑是天性好奇、爱观察的孩子们最感兴趣的。

活动目标：1、萌发对大自然的探索兴趣。

2、发展观察和表述能力。

3、通过绘本故事，了解蝴蝶的整个蜕变过程。

重点：通过绘本故事，了解蝴蝶的蜕变过程。

难点：初步理解蝴蝶的蜕变过程是循环不止的。

活动准备：卵、毛毛虫、茧、蝴蝶大图片各一张，小图片若干，绘本故事PPT，轻音乐。

活动过程：一、图片导入，激发兴趣出示卵的图片，引导幼儿仔细观察，看看上面都有什么。

二、讲述故事，理解内容1、解开疑惑，引出绘本。

操作PPT,显示第一幅画面，利用提问引导幼儿解决问题。

“你们看，从卵壳里钻出来的是谁呢？”“那它是一只怎样的毛毛虫呢？”（重点引导幼儿说出“又瘦又饿”）2、逐幅显示画面，引导幼儿细致观察。

引导幼儿讲述，从星期一到星期五毛毛虫都吃了什么，分别吃了多少。

讲到星期天时，提问：“毛毛虫吃了这么多东西后，会发生什么事情呢？”引导幼儿想象毛毛虫会发生什么变化。

3、幼儿操作图片，了解蝴蝶的蜕变过程。

引导幼儿仔细观察贴图纸，并为幼儿说明箭头的作用，引领幼儿探索认知蜕变过程是循环不止的。

幼儿自主操作图片，贴出蝴蝶的蜕变过程，教师巡回指导。

组织幼儿分组讨论自己是怎样拼摆贴图的。

请个别幼儿用完整的语言讲述蝴蝶的蜕变过程。

师幼小结：从一颗小小的卵里钻出一只又饿又瘦的毛毛虫，毛毛虫每天不停地吃东西，吃得胖胖的，然后给自己造了一座叫做茧的小房子，它在小房子里睡了两个多星期，从茧里钻出来后，就变成了一只美丽的蝴蝶。

三、故事命名，完整讲述1、请幼儿为故事取名字。

2、播放PPT，教师有感情地完整地讲述故事，巩固蝴蝶的蜕变过程。

四、延伸活动1、将幼儿的贴图作品放到区域角展览，以便幼儿随时观察。

小班绘本好饿的毛毛虫教案优秀4篇《好饿的毛毛虫》小班教案篇一一、活动目标1．通过绘本故事，让幼儿掌握毛毛虫的生长演变过程。

2．了解其他一些特殊动物的生长演变过程。

3．学习为小书编写页码。

二、活动准备ppt、白纸、固体胶三、活动过程（一）讲述故事，了解毛毛虫的演变过程1．（先打开幻灯片）今天，老师带来了一个故事，你们看，这是什么？（毛毛虫）对，就是一个关于毛毛虫的故事，认识字的宝贝和我一起念《好饿的毛毛虫》。

2．（不开）毛毛虫小时候是什么样？（孩子回答以后幻灯）你看到了什么？这颗小小的是什么呢？这就是毛毛虫小时候。

3．（开）你看到什么？毛毛虫怎么样？（等孩子说完再用书面语讲述故事）4．（开）这里的毛毛虫在干什么呢？5．（开）直接讲述。

6．（不开）星期三它啃穿了什么呢？谁来说？7．接下来星期几了？会找到几个好吃？（开）请谁来说（个别）语言能力强要求说完整8．（开）星期五，谁来说？（看不清楚是吧，那是桔子）9．（开）星期六，这么多东西，这回你们要仔细看，毛毛虫啃穿了的到底是哪一些呢？（孩子们说）请你先说给旁边小朋友听，等一下我要请能干的、能说完整的宝贝说被我们听。

10．（不开）吃了那么多东西，你们才毛毛虫吃饱了没有？是吗？毛毛虫会变成什么样子呢？我们往下看（开）毛毛虫什么样子了？是的，它现在胖嘟嘟的，一点也不饿了。

（鼠标指茧）这是什么？原来这是毛毛虫绕着自己的身体为自己造的一个叫“茧”小房子，那毛毛虫呢？它去哪里了？哦，是的，它在里面，这时候它有另外一个名字，叫做蛹。

11．你猜接下来会发生什么事情呢？刚才故事讲了一只毛毛虫长大的过程，先是这个小小的什么？慢慢的变成了一只小毛毛虫，经过很长的时间，吃了很多的东西，变成了蛹，最后终于变成了蝴蝶。

你发现了什么？（它叫什么？）卵它叫什么？毛毛虫；他们的名字一样吗？他们长的一样吗？（二）讨论、了解一些动物的特殊演变过程除了毛毛虫会变蝴蝶，还有哪些小动物有特殊的生长演变过程？青蛙：春天到了，青蛙妈妈在池塘里找了一个安全的地方，产下了好多卵，卵在水里觉得好舒服。

好饿的毛毛虫绘本精品教案小班语言5篇一、教学内容本节课选自《好饿的毛毛虫》绘本，围绕小班语言主题展开。

教学内容主要包括绘本的第一至第五章，详细内容如下：1. 第一章：介绍毛毛虫的生长环境，以及它为什么会感到饥饿。

2. 第二章：描述毛毛虫每天吃不同食物的过程，以及它不断变大的过程。

3. 第三章：讲述毛毛虫在成长过程中遇到的问题，如找不到足够的食物、身体不适等。

4. 第四章：介绍毛毛虫变成蝴蝶的过程，以及它如何克服困难，最终找到适合自己的食物。

二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，知道蝴蝶是由毛毛虫变来的。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述绘本内容。

3. 培养幼儿面对困难时，勇于尝试和克服的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解毛毛虫为什么会感到饥饿，以及它变成蝴蝶的过程。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和勇于克服困难的精神。

四、教具与学具准备1. 教具：好饿的毛毛虫绘本、图片、卡片、挂图等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并讨论它们之间的关系。

2. 新课呈现：教师讲述绘本内容，引导幼儿关注毛毛虫的生长过程。

3. 实践情景引入：让幼儿扮演毛毛虫，体验毛毛虫在寻找食物过程中的困难。

4. 例题讲解：以绘本内容为例，引导幼儿用简单的句子描述毛毛虫的生长过程。

5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选一个代表进行描述。

六、板书设计1. 《好饿的毛毛虫》2. 内容：1）毛毛虫的生长过程2）毛毛虫变成蝴蝶的过程3）勇于克服困难，不断成长七、作业设计1. 作业题目：描述毛毛虫的生长过程和它变成蝴蝶的过程。

答案：毛毛虫从一个小小的卵孵化出来，每天吃不同的食物，身体逐渐变大。

经过一段时间的努力，毛毛虫克服困难，变成了美丽的蝴蝶。

答案：在成长过程中，毛毛虫学会了勇敢面对困难，不断尝试和克服，最终实现了自己的梦想。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和勇于克服困难方面的进步。

《好饿的毛毛虫》教案•相关推荐《好饿的毛毛虫》教案（精选19篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的《好饿的毛毛虫》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《好饿的毛毛虫》教案篇1活动目标：1、学习将半圆连接画毛毛虫，并尝试添画各种食品造型。

2、体验绘画活动的快乐。

活动准备：《好饿的毛毛虫》幻灯绘画纸、笔等工具蝴蝶、茧、蛋等道具活动过程：一、导入1、今天老师带来了一个朋友，看看是什么呀？月光下，一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。

2、猜猜这小小的蛋是谁的？我们一起来看看：暖和的太阳升起来了，“啵”的一声，谁从蛋里爬出来了？原来是一条又小又饿的毛毛虫。

二、集体讲解示范1、毛毛虫又小又饿，给它吃些什么呢？小结：又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物啊，毛毛虫一定会喜欢。

2、喂喂毛毛虫教师示范：第一天它好饿好饿，我请它吃了一个又红又大的苹果，它的肚子变得圆圆的。

第二天它还是好饿好饿，我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子，毛毛虫张得更大了，肚子更圆了。

3、幼儿示范：第三天它还是好饿好饿，谁愿意来喂喂毛毛虫？小结：吃了你喂给它的甜甜的草莓，它的肚子变的圆圆的。

毛毛虫开心的说：谢谢你！三、幼儿操作1、听，什么声音？啵啵啵，又有好多毛毛虫从蛋里钻出来了，它们又小又饿，你们愿意来喂喂它们吗？2、幼儿操作绘画毛毛虫，教师巡回指导。

四、讲评1、吃了这么多东西，毛毛虫不觉得饿了，它变成一只又肥又大的毛毛虫了。

它造了一个小房子叫作茧，在里面住了一段时间，然后把茧咬破一个洞，钻了出来。

猜，它变成了什么？对呀，它变成了一只漂亮的蝴蝶。

2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗？我们一起飞到花园里去吧！《好饿的毛毛虫》教案篇2教学目标：1、引导幼儿感悟故事创意，获得阅读快乐，产生持续阅读的愿望，培养自主阅读能力。

好饿的毛毛虫绘本教案篇1活动目标：1、引导幼儿理解作品中的毛毛虫形象、故事情节，在掌握作品的过程中知道毛毛虫变成蝴蝶的过程。

2、鼓励幼儿根据作品的结构大胆仿编新的内容。

3、培养幼儿积极参与表演游戏，体验毛毛虫变蝴蝶的愉快情绪。

活动准备：1、自制故事大书《好饿的毛毛虫》，将每种食物挖出空白圆洞。

2、可操作“毛毛虫”教具一个。

3、幼儿每人大纱巾一块。

4、活动前幼儿已学会“毛毛虫热身操”。

活动过程：一、以“毛毛虫热身操”导入活动，激发幼儿的学习兴趣。

春天到了，天气真好！宝宝们想出去玩吗？那我们一起去活动活动吧！（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。

）二、出示故事大书，讲述故事，理解作品。

1、演示“毛毛虫”教具，分段讲述故事，初步理解故事内容。

（1）故事讲至“开始寻找食物”引导幼儿猜测毛毛虫会吃什么食物。

“又小又饿的毛毛虫会找到什么食物呢？”（2）故事讲至“毛毛虫星期三吃3个李子”后引导幼儿猜测讲述毛毛虫还会吃什么食物。

“猜猜看星期四，毛毛虫会吃什么呢？吃了多少？（鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫所吃食物以及数量）。

“星期五，毛毛虫会吃什么食物呢？吃了多少？（鼓励幼儿比较完整的猜测与讲述）。

（3）继续讲述故事至“毛毛虫结了茧”，引导幼儿大胆猜测讲述故事结局。

“毛毛虫从房子里出来，会有什么变化呢？会变成什么样子呢？”2、引导幼儿共同参与讲述，巩固对故事的理解，体验毛毛虫的蜕变过程。

“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？我们一起来讲故事吧！”三、创造想象与仿编新的故事：请幼儿仿照故事中的结构（毛毛虫周一至周五的行为）进行仿编。

“又有一只又小又饿的毛毛虫从卵里出来了，它也去寻找食物，想想看，会吃什么呢？”（鼓励幼儿根据作品结构较完整的进行仿编）四、扮演游戏“好饿的毛毛虫”，体验游戏的快乐。

1、引导幼儿讨论创编毛毛虫的动作，表现毛毛虫的形象。

2、结合故事进行表演游戏，将纱巾盖在身上变成茧。

3、将纱巾披在身上变成蝴蝶去户外玩。

好饿的毛毛虫绘本教案篇2教学意图：培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。

《好饿好饿的毛毛虫》绘本教案第一章：课程目标1.1 了解绘本《好饿好饿的毛毛虫》的故事情节。

1.2 培养学生的观察能力和想象力。

1.3 提高学生的语言表达和沟通能力。

1.4 培养学生对自然和生命的尊重和热爱。

第二章：教学内容2.1 绘本《好饿好饿的毛毛虫》的故事情节介绍。

2.2 毛毛虫的成长过程及其变化。

2.3 食物链和生态平衡的相关知识。

2.4 生命教育的内容：尊重生命、珍惜食物。

第三章：教学方法3.1 故事导入：教师通过讲述毛毛虫的成长过程，引发学生的兴趣。

3.2 图片展示：教师展示毛毛虫和各种食物的图片，帮助学生更好地理解故事情节。

3.3 分组讨论：学生分组讨论毛毛虫的成长过程及其变化，培养学生的观察能力和团队合作精神。

3.4 角色扮演：学生扮演故事中的角色，进行情景再现，提高学生的语言表达和沟通能力。

3.5 总结反思：教师引导学生总结毛毛虫的成长过程和生命教育的意义，培养学生的思考能力。

第四章：教学评价4.1 观察学生的课堂参与程度，了解他们对故事情节的理解和兴趣。

4.2 评估学生在分组讨论和角色扮演中的表现，了解他们的观察能力、团队合作和语言表达能力。

4.3 收集学生的总结反思，了解他们对生命教育的认识和体会。

第五章：教学资源5.1 绘本《好饿好饿的毛毛虫》。

5.2 毛毛虫和各种食物的图片。

5.3 教学PPT或黑板。

5.4 录音机或播放器（如有需要）。

第六章：教学准备6.1 熟悉绘本《好饿好饿的毛毛虫》的内容，确保对故事情节的细节有深入了解。

6.2 准备PPT或黑板，提前将故事情节、图片和相关知识点制作成幻灯片或板书。

6.3 收集毛毛虫和各种食物的图片，以便在课堂上展示。

6.4 准备好角色扮演所需的道具和服饰。

6.5 准备课堂活动所需的分组讨论材料和记录工具。

第七章：课堂活动安排7.1 导入：用生动的语言讲述毛毛虫的成长过程，吸引学生的注意力。

7.2 讲述故事：完整地讲述《好饿好饿的毛毛虫》的故事，让学生感受故事的魅力。

好饿好饿的毛毛虫教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生对绘本《好饿好饿的毛毛虫》产生兴趣。

让学生了解毛毛虫的成长过程。

1.2 教学内容：介绍绘本《好饿好饿的毛毛虫》的作者和背景。

引导学生观察封面，预测故事内容。

1.3 教学活动：展示绘本封面，引导学生关注作者和插图。

让学生自由讨论对故事内容的预测。

第二章：绘本阅读2.1 教学目标：帮助学生理解绘本《好饿好饿的毛毛虫》的故事情节。

培养学生的阅读兴趣和表达能力。

2.2 教学内容：阅读绘本《好饿好饿的毛毛虫》，引导学生关注故事情节和角色。

鼓励学生表达自己的感受和观点。

2.3 教学活动：朗读绘本《好饿好饿的毛毛虫》，引导学生关注故事情节和角色。

邀请学生分享自己的感受和观点。

第三章：角色扮演3.1 教学目标：培养学生的表演能力和创造力。

加深学生对绘本《好饿好饿的毛毛虫》故事情节的理解。

3.2 教学内容：学生分组，每组选择一个角色进行扮演。

学生通过扮演角色，展示故事情节和角色特点。

3.3 教学活动：学生分组，每组选择一个角色进行扮演。

邀请各组学生上台表演，其他学生观看并给予评价。

第四章：绘画活动4.1 教学目标：培养学生的艺术创造力和审美能力。

激发学生对绘本插图的欣赏和模仿兴趣。

4.2 教学内容：学生根据绘本《好饿好饿的毛毛虫》的插图，进行自己的绘画创作。

学生可以通过模仿或者创作自己的插图。

4.3 教学活动：学生进行绘画创作，可以使用彩色铅笔、水彩笔等材料。

邀请学生展示自己的绘画作品，并分享创作思路。

第五章：总结与反思5.1 教学目标：帮助学生回顾和总结绘本《好饿好饿的毛毛虫》的主要内容和知识点。

培养学生的反思和总结能力。

5.2 教学内容：引导学生回顾绘本《好饿好饿的毛毛虫》的故事情节和角色。

鼓励学生表达自己对故事的感受和思考。

5.3 教学活动：学生自由讨论，总结绘本《好饿好饿的毛毛虫》的主要内容和知识点。

邀请学生分享自己的感受和思考，进行反思和总结。

好饿的毛毛虫绘本教案好饿的毛毛虫绘本教案1活动目标：1、仔细观察，理解画面所表达的内容，初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程。

2、培养幼儿对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。

活动准备：1、好饿的毛毛虫PPT。

2、图片。

3、好饿的毛毛虫故事背景音乐。

活动过程：一、导入故事主角，激发幼儿兴趣。

师：今天啊老师要介绍一位新朋友给那么认识，看看它是谁？在它身上究竟发生了什么有趣的事情？我们一起来看看。

二、结合课件，阅读理解绘本。

1、出示ppt2，画面上有什么？在树叶上有个什么？小结：小小的蛋我们把这个叫做“卵”。

出示图片：卵2、出示ppt3，一大早，暖和的太阳出来了，这时发出“啪”的一声，发生了什么事？（一条毛毛虫卵从壳里爬了出来。

出示图片：毛毛虫这是一条怎样的毛毛虫？（又小又饿的毛毛虫）又小又饿的毛毛虫要去干什么？（去找东西吃）小朋友你们猜猜它会找什么东西吃呢？（幼儿猜测）3、出示ppt4——9星期一的时候，毛毛虫吃了什么东西？我们来看看是不是苹果？那它吃了几个呢？出示图片：一个苹果星期二的时候，它吃了什么？我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：两个梨星期三的时候，它吃了什么？师：我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：三个李子星期四的时候，它吃了什么？我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：四个草莓星期五的时候会吃些什么呢？我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：五个桔子星期六的时候会吃些什么呢？我们来看一看，那它吃了几个呢？我们来数一数。

出示图片：一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋，一根黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜毛毛虫一下子吃了10种食物，你想想它会出现什么情况？它为什么肚子疼？小结：在平时吃东西的.时候我可不能像毛毛虫那样贪吃了，不然也会肚子疼的，所以，吃东西一定要适当。

（那毛毛虫怎么做的呢？我们接下来再来看）4、出示ppt10，毛毛虫吃了什么？它感觉怎么样了？你是怎么看出来的？出示图片：树叶5、出示ppt11，毛毛虫吃饱变大后发生什么事情？出示图片：茧小结：现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。

幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案（通用10篇）幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案（通用10篇）作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案，欢迎大家分享。

幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案篇1活动目标：1、通过故事，让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。

2、培养幼儿阅读的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力。

3、鼓励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。

活动准备：PPT图片活动过程：通过课件引出故事，引起幼儿兴趣。

1、师：今天老师带来一个小动物，你们认识吗？幼：毛毛虫！师：你们会学毛毛虫走路吗？我们来学毛毛虫爬一爬，毛毛虫爬的时候手指是一弯一弯的。

师幼共同用食指弯弯作毛毛虫爬的样子。

2、师：你们做的很棒！教师出示毛毛虫的图片。

师：那这只毛毛虫爬了没有？它为什么不动？幼：因为它好饿、想睡觉、没力气、不开心……师：这个小朋友说得很好，这是一只好饿的毛毛虫。

今天这个故事的名字就叫做《好饿的毛毛虫》，小朋友一起说一说，故事的名字叫……二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。

（语言＋动作）师：这只毛毛虫好饿，它要去找东西吃。

它吃了什么？幼：苹果。

师：吃了几个？幼：一个。

师：好，那我们完整的说一遍。

第一天，毛毛虫吃了一个苹果。

那它是怎么吃的？幼：啊呜！师：很好。

现在跟老师学一学、做一做，注意一个苹果一声啊呜。

第一天，毛毛虫吃了一个苹果。

啊呜！（它吃了一个苹果）。

师幼共同做毛毛虫吃苹果的动作，可请个别幼儿表演。

师：可是，到了晚上，毛毛虫的肚子又饿了。

第二天，它又吃了什么？幼：梨子。

师：吃了几个梨子呢？幼：两个。

师：小朋友们快，毛毛虫现在要吃梨子了，啊呜啊呜！几声啊呜？教师在此强调第一天一个苹果一声啊呜，第二天两个梨子两声啊呜。

师：现在你们来吃给老师看看，第二天是不是吃了两个梨子？幼儿练习说完整的语句，并表演。

好饿的毛毛虫绘本故事脚本（提纲）第一篇：好饿的毛毛虫绘本故事脚本(提纲)《好饿的毛毛虫》讲故事提纲目标：1、强化对数字的识记以及变化规律2、了解毛毛虫化蝶等常识3、情感教育：多吃饭长身体，适当进食，发现生命之美，珍爱生命注意：提问的时机和次数，好，叫做充满互动，调动积极性；不好，叫做破坏故事连贯性过程：导入展示第一张画面：知道这是什么吗？——引导观察，长毛，有很多腿，有触角我们今天就讲一个关于毛毛虫的故事第二图：（示图2）晚上，月光下，有一片大大的叶子——毛毛虫在哪里？——没有毛毛虫，看了半天，只有一个小小的卵，静静地躺在叶子上，轻点哦，它在睡觉，可能正在做梦呢！第三图：暖暖的太阳升起来了，这是一个星期天的早晨，太美好了。

（示图3）多了一个毛毛虫，从哪里来的呢？啪！从卵壳里钻出来的，它很瘦很瘦，爬起来，嗨哟嗨哟……很吃力，为什么，很饿很饿！第四图：饿了怎么办？对了，他到处寻找可以吃的东西。

不行呀，要不然就爬不动了。

找呀找呀，（示图4）到了星期一，它终于找到了一个苹果，它马上啃穿了苹果（吃的动作），从这头吃到那一头，眼睛可以从这边望到那边（做手的动作），可是，他还是觉得饿。

边爬边说，嗨哟嗨哟！（慢）第五图；（示图5）星期二，他啃穿了两个梨子（做吃的动作和两手做筒状望的动作），可是，他还是觉得饿，边爬边说，嗨哟嗨哟！第六图：星期三，他又啃穿了——猜，几个——对了，三个，（示图6）三个什么呢？三个李子。

可以，他还是饿，边爬边说，嗨哟嗨哟。

第七图：星期四，（示图7）他又啃穿了——什么？对了，是草莓。

那他啃穿了几个草莓呢？对了，四个草莓。

可是他还是饿得受不了——边爬边说，嗨哟嗨哟！第八图：星期五，他又啃穿了（示图8）——对了，五个桔子，饱了没有？对了，还是很饿，嗨哟嗨哟。

第九图：星期六，他找了一大堆东西，（示图9）他啃穿了——一块巧克力蛋糕！一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。

《好饿的毛毛虫》教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生通过阅读《好饿的毛毛虫》这本书，培养阅读兴趣和阅读能力。

帮助学生理解故事内容，认识毛毛虫的成长过程。

引导学生学习毛毛虫的生态特点，培养学生的自然科学知识。

培养学生热爱生活、珍惜食物的美好品质。

1.2 适用年级：幼儿园中班1.3 教学材料：《好饿的毛毛虫》绘本毛毛虫图片食物图片画纸、彩笔等绘画材料第二章：教学内容2.1 故事情节简介毛毛虫每天都很饿，它吃各种各样的食物，但是吃太多导致肚子疼。

毛毛虫意识到不能暴饮暴食，开始学会适量饮食。

毛毛虫通过健康的饮食习惯，慢慢长大，最终变成美丽的蝴蝶。

2.2 教学重点与难点重点：学生能够理解故事情节，认识毛毛虫的成长过程。

难点：学生能够从故事中领悟到健康饮食的重要性。

第三章：教学方法3.1 直观法通过展示毛毛虫图片和食物图片，帮助学生直观地理解故事内容。

3.2 情境教学法模拟毛毛虫的生长环境，让学生身临其境，更好地感受故事情节。

3.3 讨论法引导学生分组讨论，分享自己对健康饮食的认识和体会。

第四章：教学步骤4.1 导入通过展示毛毛虫图片，引发学生对毛毛虫的好奇心，激发学习兴趣。

4.2 讲述故事以生动的语言讲述《好饿的毛毛虫》的故事情节，引导学生关注故事细节。

4.3 图片展示展示毛毛虫成长过程中的食物图片，帮助学生回忆故事内容。

4.4 小组讨论引导学生分组讨论，分享自己对健康饮食的认识和体会。

4.5 总结总结故事情节，强调健康饮食的重要性。

第五章：作业布置让学生回家后，与家长一起制定健康饮食计划，并坚持执行。

学生可以绘画一幅关于毛毛虫成长的画，展示自己对故事的理解。

第六章：教学评价6.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度，积极回答问题和参与讨论的情况。

6.2 作业评价评价学生作业的完成质量，包括绘画作品和对健康饮食计划的具体实施情况。

第七章：教学拓展7.1 毛毛虫生态探究引导学生进一步了解毛毛虫的生态特点，包括生活习性和生态环境。