幼儿园中班教案《树叶变变变》含反思(四篇)

幼儿园中班教案《树叶变变变》含反思1. 教学目标1.认识不同颜色的树叶。

2.听懂并记住故事情节。

3.提高幼儿对色彩的敏感度和认知能力。

4.能够动手制作树叶画，加深对树叶的印象。

2. 教学准备1.准备故事书《树叶变变变》一本。

2.准备颜料和毛笔。

3.准备白纸和树叶模板。

4.准备用于放置颜料和水的盘子。

5.准备干净的水杯和毛巾。

3. 教学过程3.1 导入教师展示几种不同颜色的树叶，与幼儿一起欣赏其美丽和多彩的颜色。

3.2 讲故事教师朗读故事《树叶变变变》（详见《树叶变变变》故事书），让幼儿听懂故事情节，并向他们展示故事中的每种树叶，并引导幼儿认真观察每种树叶的颜色，形状和大小。

3.3 制作树叶画1.分发白纸和树叶模板，让幼儿选择自己喜欢的树叶模板，并放在白纸上。

2.为幼儿准备颜料，放在盘子里，让他们自己选择颜色。

3.为幼儿提供毛笔，让他们蘸取颜料，自由涂画。

4.在幼儿画完之后，让他们用毛巾擦干手，然后再倒掉盘子里的颜料和用水洗净盘子。

3.4 作品展示1.让幼儿将自己绘制的树叶画，贴在展板上，并附上自己的名字。

2.教师与幼儿一起欣赏展示的作品，并向幼儿问询有关他们作品的信息和感受。

3.教师给予肯定并适时指出他们作品中的亮点，并提出改进的意见。

4. 反思本次教学中，教师通过引导幼儿观察树叶，以及制作树叶画的方式，让幼儿认识不同颜色的树叶，提高了他们对色彩的敏感度和认知能力。

但在教学过程中，我发现一些需要改进的地方：1.教师在讲故事的过程中，应该更多地关注幼儿的情绪反应，加强情感投入，让幼儿更好地理解故事情节；2.教师在制作树叶画的时候，应该提前为幼儿讲解用毛笔勾画树叶的技巧，以及正确使用颜料和水的方法，避免幼儿的白纸受到颜料的残留污染；3.教师在观察幼儿绘画的时候，应该多点睛、细致观察，以便更好地掌握孩子的技艺和绘制认知水平。

5. 总结通过本次幼儿园中班教案《树叶变变变》的教学，幼儿们能够进一步了解树叶形态、颜色、种类，也提升了他们的绘画能力。

幼儿园中班美术活动教案《树叶变变变》含反思《中班美术活动教案《树叶变变变》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。

2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点：幼儿根据树叶的形状进行想象。

活动准备：1.收集的不同树木的叶子若干。

2.固体胶、彩色纸等。

3.范画。

活动过程：一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。

1.教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。

!.快思.教案网出处!(边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的)。

2.小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。

二、教师讲述树叶拼贴画的方法。

1.教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王老师是怎么变的。

(老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上)2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。

"3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。

三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。

四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。

活动反思：本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。

幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。

活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。

在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。

美术教案：树叶变变变 (带反思)变变（带反思）一、引言在日常生活中，树叶是一种常见的自然元素。

它们形态各异，颜色丰富，为我们的环境增添了美丽的景色。

本节课将引导学生通过观察和创作，将普通的树叶变成精美的艺术品，培养学生的观察能力、创意想象能力和动手制作能力。

二、教案概述本节课将带领学生通过收集、观察、创作等环节，将普通的树叶变成有趣的形状和图案。

学生将在老师的指导下，学习如何利用树叶的形状、颜色和纹理进行创作。

三、教学步骤1. 收集树叶：组织学生在校园或公园收集各种形状、颜色、大小的树叶。

提醒学生注意安全，并保持环境整洁。

2. 观察树叶：让学生拿出自己收集的树叶，观察它们的形状、颜色、纹理等特征。

鼓励学生在小组内分享自己的发现，并记录在笔记本上。

3. 创意设计：引导学生思考如何将树叶变成有趣的艺术品。

鼓励他们发挥创意，提出自己的想法。

例如，可以用树叶拼成图案、制作树叶画、制作树叶拼图等。

4. 制作过程：在老师的指导下，学生开始动手制作自己的树叶艺术品。

提醒学生在制作过程中注意保持树叶的完整性，并注意卫生。

5. 作品展示：学生完成作品后，组织他们进行作品展示。

鼓励学生在全班面前分享自己的作品，并讲述创作思路和制作过程。

四、教学反思在本次教学中，我认为有以下几点值得反思：1. 学生的创意想象力非常丰富，能够制作出各种有趣的树叶艺术品。

教师应该在教学过程中多鼓励和引导，激发学生的创造力。

2. 在制作过程中，有些学生可能对树叶的保存和处理方法不太了解，导致树叶过早腐烂或失去颜色。

教师应该在教学中加强对这方面的指导，让学生了解如何正确处理树叶。

3. 在作品展示环节，可以增加更多的互动和交流，例如让学生互相评价作品，或者组织一个小型的展览，让学生感受到创作的快乐和成就感。

五、作业布置1. 鼓励学生回家后继续创作，尝试用更多不同的方法将树叶变成艺术品。

2. 让学生收集更多不同类型的树叶，观察它们的特点，并用日记或绘画的方式记录下来。

中班美术活动《树叶变变变》中班美术活动《树叶变变变》（精选5篇）中班美术活动《树叶变变变》篇1二、教学目标：1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

2.依据不同外形的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。

3.体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。

三、教学预备：1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已熟悉很多不同外形的树叶。

2.双面胶、彩笔、画纸等四、教学重点与难点：五、教学方法与手段：谈话争论法、示范讲解法、多媒体帮助教学法。

六、教学过程：老师活动幼儿活动设计意图一、观赏老师拼贴树叶，激发幼儿活动的爱好。

1.秋天到了，我们一起收集了许多树叶，这些树叶一样吗？2.今日老师要请这些树叶宝宝帮忙和老师一起来变魔术，你们想不想看呀？3.提问：你们看像什么？（老师取两片树叶摆放在一起，拼成帆船的样子，）4.老师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在四周画上海水。

海鸥，让幼儿了解制作的方法和步骤。

5.今日老师请了两片不一样大小的小树叶帮忙，变成了一艘小船，而且还画上了美丽的背景，你们想不想也来变一下呢？1.观赏老师拼贴画。

2.争论：变出的魔术像什么？3.观赏老师的添画。

观赏争论老师的拼添画，在这样的形式下，也能初步的激发幼儿创作的欲望，以及能初步的引导幼儿如何的进行创作。

二、通过争论，引导幼儿想一想，自己怎么来拼贴1.老师出示不同的树叶。

师：我这边有很多我们上次去捡的树叶，我们一起来看一看，都有哪些外形呀？2.我们有这么多的树叶，你想选什么外形的，然后怎么拼，变成什么呢？（幼儿争论）3.谁情愿告知大家，你预备选择怎么样的树叶，要变什么东西？1.观看不同的树叶。

2.争论：我想制作什么样的作品。

在观看叶子的时候能让幼儿对进行如何来拼贴的时候进行思索。

也为下个环节争论想制作什么做一个铺垫。

三、幼儿操作，老师巡察指导。

1.操作要求：（1）小伴侣你可以先选自己喜爱的树叶，再在纸上拼出图形，最终用双面胶固定住，留意双面胶不要抢，你可以等其他小伴侣用好了你在那，做一个懂礼貌的，爱谦让的好孩子。

幼儿园中班美术教案《树叶变变变》含反思教案题目：树叶变变变授课主题：季节变化授课年龄：3—4岁中班授课时长：40分钟教学目标：1.了解四季的变化和表现方式，激励幼儿察看自然现象；2.激发幼儿的制造性思维和想象力，培育幼儿的表现欲和审美本领；3.训练幼儿的手眼协调本领和绘画技能。

教学内容：1.自然环境与四季变化2.手工创作合成画教学重点：1.引导幼儿察看四季变化的现象和表现，通过实物、图片、视频等多种形式进行察看。

2.激发幼儿的制造性思维和想象力，通过本身的想象，创作属于本身的合成画。

教学难点：1.如何引导幼儿发觉和认得四季变化的表现方式，并结合本身的阅历和感受进行创作。

2.如何在表现和制造中培育幼儿的审美本领和表现欲。

教学方法：1.情境教学法2.示范教学法3.问答式教学法4.游戏教学法教学过程：第一步：自然环境与四季变化老师带领幼儿察看学校中的四季变化，如季节的变化、草木的生长变化、天气的变化等，并引导幼儿说说本身的感受和认得。

老师可以通过图片、视频等形式进行辅佑襄助讲解。

第二步：手工创作合成画1.准备工作：老师事先准备好各种颜色的纸片、蜡笔、剪刀等。

2.教学示范：老师先示范一下如何制作合成画。

将纸片剪成各种形状，例如树叶、鸟、太阳等，然后用蜡笔进行涂色。

最后将各种形状的纸片拼贴在一起，创作出属于本身的合成画。

同时，老师也可以引导幼儿想象本身的作品主题。

3.幼儿创作：老师引导幼儿依照创意进行作品的创作，同时也可以辅佑襄助幼儿在选择颜色、形状和尺寸等方面进行引导。

幼儿们在制作的过程中，老师可以与他们进行交流，并予以一些激励和确定。

第三步：作品呈现与共享1.呈现：每位幼儿都将本身的创作作品呈现给其他幼儿和老师，以便于大家交流和赏识。

2.共享：每位幼儿介绍一下本身的作品内容和想法。

老师也可以从中引导幼儿探讨探讨季节变化带来的变化，或者也可以要求幼儿公开共享本身的感悟和领悟。

教学反思：通过这一堂美术课的教学，我深刻地认得到了幼儿对于季节变化的爱好和古怪心，同时也看到了他们的制造性思维和想象力。

教学资料参考范本幼儿园中班美术活动《树叶变变变》(三篇)目录：幼儿园中班美术活动《树叶变变变》一幼儿园中班美术活动《树叶宝宝的新衣》二幼儿园中班美术活动《树的联想》三幼儿园中班美术活动《树叶变变变》一二、教学目标：1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

2.根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。

3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

三、教学准备：1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的树叶。

2.双面胶、彩笔、画纸等四、教学重点与难点：五、教学方法与手段：谈话讨论法、示范讲解法、多媒体辅助教学法。

六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。

1．秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗？2．今天老师要请这些树叶宝宝帮忙和老师一起来变魔术，你们想不想看呀？3．提问：你们看像什么？（教师取两片树叶摆放在一起，拼成帆船的样子，）4．教师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在周围画上海水。

海鸥，让幼儿了解制作的方法和步骤。

5．今天老师请了两片不一样大小的小树叶帮忙，变成了一艘小船，而且还画上了漂亮的背景，你们想不想也来变一下呢？1．欣赏教师拼贴画。

2．讨论：变出的魔术像什么？3．欣赏教师的添画。

欣赏讨论教师的拼添画，在这样的形式下，也能初步的激发幼儿创作的欲望，以及能初步的引导幼儿如何的进行创作。

二、通过讨论，引导幼儿想一想，自己怎么来拼贴1．教师出示不同的树叶。

师：我这边有许多我们上次去捡的树叶，我们一起来看一看，都有哪些形状呀？2．我们有这么多的树叶，你想选什么形状的，然后怎么拼，变成什么呢？（幼儿讨论）3．谁愿意告诉大家，你准备选择怎么样的树叶，要变什么东西？1．观察不同的树叶。

2．讨论：我想制作什么样的作品。

在观察叶子的时候能让幼儿对进行如何来拼贴的时候进行思考。

也为下个环节讨论想制作什么做一个铺垫。

三、幼儿操作，教师巡视指导。

幼儿园中班美术教案《树叶变变变》含反思一、教学目标1.知识目标•了解树叶在不同季节的变化；•了解树叶的形态、颜色、质地等特征。

2.能力目标•发现和感受自然美景中的变化；•通过模仿画出自己心目中的美景。

3.情感目标•培养幼儿对自然的关注和尊重；•培养幼儿对美的感受力和表现力。

二、教学内容1.教学素材•树叶图片、树叶模板；•涂料、颜料板、刷子；•废纸、毛笔、剪刀、胶水。

2.教学步骤（1）引入教师先展示几幅树叶图片，引领幼儿观察不同季节的树叶，让幼儿感受树叶形态、颜色、质地的不同。

引出本节课的主题《树叶变变变》，并让幼儿猜测这节课会发生什么。

（2）学习1.教师发放树叶模板和颜料板，让幼儿触摸树叶模板，了解树叶的形态和质感，并自由发挥涂色。

2.教师指导幼儿在废纸上画出不同形态的树木、树叶。

3.教师取出毛笔，让幼儿用剪刀剪下自己喜欢的树叶形状并涂上颜料，用毛笔将树叶印在画纸上。

4.教师引导幼儿用胶水将印上的树叶整理好放置在画纸上，让幼儿自由发挥，组合出心目中的美景。

（3）总结教师让幼儿展示自己的作品，并讨论树叶在不同季节的变化和树叶的美丽之处。

（4）温故知新教师放映一些优美的自然风光视频，让幼儿感受大自然的美丽和变化，让他们重新回忆这节课所学习的知识。

三、教学重点和难点1.教学重点•引导幼儿观察、感受和表现自然景色的变化；•培养幼儿对自然的关注和尊重。

2.教学难点•让幼儿自由发挥，画出自己心目中的美景；•引导幼儿发现和表现自然景色的美丽和丰富性。

四、教学反思本节课通过模仿自然界中的美景，结合手工创意，从感性、认知和表现等多个方面让幼儿了解树叶的变化，并发挥创造力画出自己心中的美景，为幼儿塑造了一种关注自然、珍惜自然的美好情感。

但是，也有一些值得改进的地方。

首先，在教学中发现有部分幼儿对自由发挥的方式难以适应，他们需要更多的引导和示范。

其次，在教学过程中，需要更好地包容和关爱那些在手工方面技能稍弱的幼儿，让他们在感受到支持和信任的情况下积极参与课堂活动。

幼儿园中班美术教案《树叶变变变》艺术领域教学活动反思教学目标1.让幼儿认识并感受到自然界中物质的变化过程，了解树叶从绿到黄、红、紫的变化过程；2.提高幼儿对自然界和季节的感知能力；3.提高幼儿的美术素养，锻炼幼儿的手眼协调能力和想象力。

教学活动设计热身活动树叶变化的游戏：让幼儿们自由活动，在指定的时间里，让他们抓住不同的颜色的树叶，比赛谁抓到的最多。

导入环节教师播放相关视频学习，带领幼儿们认识和感受树叶从绿到黄、红、紫的变化过程。

实践操作1.让幼儿们拿出水彩笔和画纸，以晕染和勾勒的方式画出一片树叶。

通过画画，让孩子感受到树叶从深绿到浅绿，然后慢慢变成黄色；2.接下来，教师可以给幼儿们一些红色和紫色的彩笔，并指导他们如何混合出更多的颜色，让孩子们用自己混合出来的颜色，再次勾勒出刚才画的树叶。

完成作品让孩子们展示自己的画作，讲述他们自己眼中的树叶的变化过程，并和其他同学交流、分享。

教学反思1.教学内容设置丰富，能够让孩子们通过实践操作，深入的认识到树叶的变化和色彩的变化；2.课程设置上比较具备可操作性，让孩子们有较多的自主参与，有效的锻炼了他们的想象力和创造力；3.教学活动的流程设置比较清晰、顺畅，让孩子们在教师的指导下，更好的感受和领悟树叶的变化过程；4.教学结果比较理想，孩子们通过学习，深入的了解和认识了树叶的变化，同时也锻炼了他们的美术素养和手眼协调能力。

同时，在分享环节中，孩子们能够展示自己的作品并与同学交流、分享，更好地理解和延续了这次教学活动的内容。

综合起来，这次《树叶变变变》艺术领域教学活动设计丰富，实践操作性较强，流程清晰，结果比较理想。

但是，在教学方法上面可以尝试一下其他的方式，更好的吸引幼儿的兴趣。

例如，让孩子们到室外亲手收集树叶，或者通过幼儿园的科学实验室来学习和认识树叶变化的过程等等。

这些方法可以从多个角度切入，让孩子们更好的认识和了解树叶变化的过程。

幼儿园中班美术教案《树叶变变变》艺术领域教学活动反思1. 教学背景和目标在幼儿园中班的美术教学过程中，我设计了一堂以《树叶变变变》为主题的艺术领域教学活动。

这个教案的目标是通过艺术创作，培养幼儿的动手能力和创造力，同时加深他们对树叶的认识和理解。

参与活动的幼儿年龄在3-4岁之间。

2. 教学内容和步骤教学内容主要包括以下几个步骤：2.1 热身环节在教学开始之前，我设计了一个热身环节，让幼儿们通过观察和感知树叶的形状、颜色和纹理来引起他们的兴趣和好奇心。

2.2 树叶印画接着，我提供了一些新鲜的树叶和颜料，并向幼儿们展示了树叶印画的方法。

我鼓励他们将树叶放在纸上，再用画笔轻轻按压，使树叶的形状和纹理印在纸上。

2.3 树叶拼贴在进行了树叶印画之后，我引导幼儿们将印有树叶形状的纸剪下来，然后让他们用胶水把树叶粘贴在白纸上，创作一个属于自己的树叶画。

2.4 树叶探究在活动的最后阶段，我引导幼儿们进行树叶的探究。

我给每个幼儿一个放大镜，让他们观察树叶的细节，同时鼓励他们用自己的话来描绘树叶的特点和形状。

3. 教学反思通过这个教学活动，我发现幼儿们对树叶充满了好奇心和想象力。

他们非常喜欢和树叶亲密接触，并通过树叶印画和拼贴等形式来表达自己的想法和创造力。

以下是我对这个教学活动的一些反思：3.1 激发幼儿的创造力这个教学活动的设计初衷是为了培养幼儿的动手能力和创造力。

通过与树叶的亲密接触和创作，幼儿们的创造力得到了很好的激发。

他们不仅仅是简单地印画树叶，还利用自己的想象力和创造力将树叶变成了各种丰富多样的形状和图案。

3.2 提供多样化的材料和工具在教学过程中，我提供了丰富多样的树叶和颜料，让幼儿们有更多的选择和发挥空间。

同时，我还准备了胶水、剪刀和放大镜等工具，让幼儿们能够更灵活地进行创作和探究。

3.3 创造性评价和鼓励在整个教学过程中，我注重对幼儿们的创造性进行评价和鼓励。

我尊重每个幼儿的作品，并给予他们积极的反馈和鼓励。

幼儿园中班主题活动教案：树叶变变变教案(附教学反思)树叶变变变教案一、教学目标：1. 通过活动的形式，让孩子感受到秋天来了，引导孩子对秋天有崭新的体验。

2. 加强孩子对树叶变化的观察，提高孩子们自然环境知识的认识；3. 培养孩子们观察力，美感敏感性以及创造力；4. 对孩子进行社会和相关常识的教育，并丰富他们的情感思维。

二、教学重点：1. 让孩子了解树的变化，掌握树叶的形状，颜色，叶片有几片，叶大小，叶子下面有没有毛等特征。

2. 加强孩子对树叶变化的观察，观察树叶在变化中如何实现真正的变化。

三、教学步骤：1. 教师先将孩子带入树叶变化的探究中，让孩子感受到秋天来了。

2. 引入树叶变化，让孩子们一起观察树叶的变化，让孩子们观察叶子变化后的特征，并学习树叶的名称。

3. 通过画描绘的形式，让孩子们画出叶子的各种变化，将孩子的作品放到教室里供大家观赏。

4. 通过游戏的形式，使孩子们在游戏中学习树叶的变化，通过谈话的形式深入理解树的变化。

四、教学反思：通过本次教学，孩子对树叶变化有了更深刻的理解，他们能够清楚地认识到树叶变化的特点，同时也加强了他们观察力，美感敏感性和创造力，也受到了园内老师的积极肯定。

另外，通过本次活动，孩子也更加深刻地了解了自然带来的风景，秋天变幻的秀美。

优点：本次教学活动从孩子的观察角度出发，引入树叶变化的探究，培养孩子们的自然环境知识，增强他们的社会常识，加深他们对自然的理解，提高孩子们自然观念及美感敏感性，进一步培养孩子们的创造性和审美能力，让他们有机会体会秋天带来的变化，赏析大自然秀美的风景。

缺点：本次教学活动仅仅局限于树叶变化，没有拓展到其他形式的变化，没有将孩子的观察延伸到多样的自然现象，有待于进一步的完善。

总结：通过本次活动，孩子们不仅受到科学知识的启蒙，也能感受到大自然的美好，并学会了尊重自然，保护自然的精神。