四年级上学期阅读内容

小学四年级上册语文理解阅读（12篇）一、阅读短文，回答问题。

竹林我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。

又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。

单听微风中竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动人。

眼前一片绿色，青翠欲滴。

绿是生命的象征，竹林里生机勃勃,真让我陶醉。

鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。

它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。

细看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。

噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海——各显神通了。

鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头致意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。

我不禁鼓起掌来，为它们的表演叫好。

这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一团，好像在问：哪里来的庞然怪物，到这里来捣乱？有鸟语便有花香。

花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。

低头看去，花儿朵朵，一簇一簇的。

我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色。

不过，染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。

有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。

禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。

我真希望它能变成我的灵魂。

最妙的是，竹林间竟有一条小河。

河水叮咚，更衬托出林中的寂静。

偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。

河中的小鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。

清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。

我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。

如果真有来生，我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。

1．根据短文内容把下列词语补充完整。

（______）翠（______）滴世外（______）（______）五（______）六（______）欢（______）乱（______）2．根据短文内容填空。

作者通过________、________、________这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。

进入竹林时，作者的感受是_____________________________。

四年级语文课内阅读（一）班别姓名第一单元第一课《观潮》一、按课文内容填空午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。

顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们（）脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越近，只见东边（）的地方出现了一条（），人群又（）起来了。

二、先填空再回答问题：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。

再近些，只见（），形成一道两丈多高的白色城墙。

浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进（）地飞奔而来那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来。

1、请在文中找出三个意思相近的词。

（）（）（）2、请给划线句子补充正确的标点符号。

3、文中划线句子用了（）和（）的修辞方法。

第三课《鸟的天堂》1、榕树正在茂盛的时期，好像。

那么多的绿叶，，。

那翠绿的颜色，，似乎。

这美丽的南国的树!这个片断是对榕树的静态的描写。

“榕树正在茂盛的时期”表现在：一是树叶茂密，二是树叶颜色翠绿。

“这美丽的南国的树!”这句话的含义是。

2、“那’鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”这句话中，第一个“鸟的天堂”指 "茂盛的大榕树，是听别人说的", 第二个鸟的天堂指"适合鸟儿自由快乐生活的地方，是亲眼所见的"。

，这名话表达了作者对"鸟的天堂"深情赞美的思想感情。

3、起初周围是寂静的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只、第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。

大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

（1）、“大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

”写出了鸟的数量多种类多。

（2）、请在短文中找出一对意思相反的词。

（寂静大）——（热闹小）（3）、请用划出动态描写的句子。

第二单元第五课《古诗两首》一、按要求填写古诗。

四年级语文上册课内阅读15篇及答案一、阅读课内片段，完成练习。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们跳着脚往东望去，江而还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

(1)填写下列词语的近义词好像（）平静（）颤动（）(2)作者按照( )的顺序来描写钱塘江大潮。

(3)A.由近到远 B.由远到近(4)C.从上到下 D.从下到上(5)(3)选文读起来很有画面感,我能从和两个角度来想象潮来时的画面。

(6)①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮。

(7)②我能通过“白色战马”这个词，想象到此时浪潮。

(8)(4)“踮着脚”说明观潮的人心情。

由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到 ,这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。

(9)(5)画“”的句子中，第一个分句将“浪潮”比作“”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了夸张的修辞手法,突出了钱塘江大潮的特点。

（6）下列诗句与选文内容相符的一项是( )（7） A.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

B.春江潮水连海平,海上明月共潮生。

二、阅读课文片段，完成练习。

三、四、啊,我和阿妈走月亮......五、村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新土。

就要收庄稼了,收庄稼前，要把道路修一修，补一补,这是村里的风俗。

秋虫( )着，夜鸟( )着翅膀，鱼儿( )出水面,泼刺声里银光一闪......果园那边飘来果子的甜香□是雪梨□是火把梨□还是紫葡萄□都有。

在坡头那片月光下的果园里,这些好吃的果子挂满枝头。

沟水汨汩，很满意地响着。

是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。

小学四年级语文上册阅读题及答案四年级语文上册课内阅读题及答案1第一课观潮午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来那条白线很快地向我们移来，逐渐(拉长)，(变粗)，(横贯江面)。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵(两丈多高的水墙)。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马(齐头并进)，(浩浩荡荡)地飞奔而来;那声音如同(山崩地裂)，好像大地都被震得颤动起来。

1、这段话是按照(由远及近)顺序来写的。

(a、由远及近b、由近及远)。

2、这段话从(形状)、(声音)两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

3、这段中分别把浪潮比作(白线)、(水墙)和(战马)。

4、画波浪线的句子写得好吗为什么答：该句子写得很好。

因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。

5、《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了(时间)、(地点)、(人物)。

这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是(天下奇观)。

第三课鸟的天堂起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，边看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的(，)小的(，)花的(，)黑的(，)有的站在树枝上叫(，)有的飞起来(，)有的在扑翅膀(。

)1、给画的句子加标点。

2、选出该段中的一对反义词(静寂)-(热闹)5、从这段话中，我们不仅知道了鸟的(种类)多、(数量)多，还能感受到它们在这里生活得(自由自在)。

6、这段话是(动)态描写。

第五课古诗两首1、默写《题西林壁》、《游山西村》，解释诗的含义。

2、《题西林壁》是苏轼在游(庐山)时题在(西林寺)墙壁上的一首诗。

诗人分别从(横)、(侧)、(远)、(近)、(高)、(低)这几个角度观察了庐山。

（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。

有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。

三月的桃花木,是春天的竖琴。

每一条波纹,都是一根轻柔的弦。

那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。

三月桃花木,叫人多沉醉。

啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。

1、理解短文内容填空。

（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。

（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。

”这是一种的写法，写出了。

2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。

3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明镜。

”说说你聪明镜中看到了哪些景物。

我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。

（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。

在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。

这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。

可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。

这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。

小学四年级上册语文阅读理解（15篇）一、课外阅读, 完成练习。

鸟趣几年前, 家里的糯米生了虫子, 在阳台上晾晒时, 发现常有麻雀啄食, 怯生生的, 甚是有趣。

从那以后, 我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米, 玻璃杯里装满水。

几年来, 不管酷暑寒冬, 一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。

每到4月上旬, 雏鸟来了, 由母鸟带着, 一只母鸟带着两三只小雏鸟, 母鸟啄了食物嘴对嘴地喂, 不辞辛苦地履行母亲的职责。

有一次, 我发现一只受伤的鸟, 一条腿已经折断, 伤残的肢体连皮耷拉着, 只能用一条腿艰难地支撑着身体, 用爪子紧紧抓住电线, 摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。

我为它的生存担忧了, 此后, 我大约有半个月未见它的踪影, 我想, 它肯定是死了, 心中不免有些怅然。

在一个雨雾蒙蒙的天气里, 天空一片灰暗, 突然我眼睛一亮, 我又看见那只伤鸟了。

它的羽毛淋得透湿, 停在电话线上仔细整理羽毛, 抖搂水珠。

更使我吃惊的是, 它的伤腿居然“康复”了, 像一个伤病人拄着拐棍, 一颠一颠地跳跃。

我庆幸它战胜伤残活下来了。

还有一只老麻雀, 它伤了翅膀, 一个翅膀拖挂到地上, 起飞蛮费劲, 几经磨炼, 伤翅硬朗起来, 又能振翅高飞了……我常感叹, 这些小生灵, 它们蹦蹦跳跳, 叽叽喳喳地生活在大自然中, 也会遇到各种困难与麻烦, 它们为了生存, 顽强地活着, 真是令人感动。

1．面对那只受伤的鸟儿, “我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映这一情绪变化的词语, 依次写在下面的括号里。

（____）→（____）→（____）→（____）2. 作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“__________”的样子, 觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“________地活着”视为另一种“鸟趣”。

3．仔细阅读短文, 说说本文表达了作者怎样的思想感情。

_____________________________________________4. 你积累了哪些含有鸟名的成语和古诗句？写在下面短横线上。

四年级上册读书卡内容读书卡一：《小熊的故事》《小熊的故事》是一本适合四年级学生阅读的绘本。

故事讲述了一只勇敢的小熊在寻找自己的家的过程中遇到了各种困难和挑战。

通过这个故事，孩子们可以学到坚持不懈、勇气和友情的重要性。

读书卡二：《小鸟学飞》《小鸟学飞》是一本精彩的童话故事，讲述了一只小鸟渴望飞翔的梦想。

故事中，小鸟经历了多次失败和挫折，但通过不断努力和毅力，最终成功地实现了自己的飞翔梦想。

这个故事告诉孩子们只要有梦想，并为之努力奋斗，就能克服困难实现自己的目标。

读书卡三：《勇敢的小蜗牛》《勇敢的小蜗牛》是一本引人入胜的儿童文学作品，讲述了一只小蜗牛在森林中历险的故事。

小蜗牛勇敢地面对各种危险和困难，最终战胜了自己的恐惧，成功救出了迷路的小鸟。

这个故事教会了孩子们勇敢面对挑战和保护他人的重要性。

读书卡四：《花木兰》《花木兰》是一本经典的中国传统故事。

故事讲述了花木兰女扮男装代替父亲从军，并在战场上勇敢地保卫家园的故事。

通过这个故事，孩子们可以学到坚持和勇气的重要性，同时也了解到男女平等的理念。

读书卡五：《小妖怪学魔法》《小妖怪学魔法》是一本有趣的幻想故事，讲述了一群小妖怪学习魔法的经历。

故事中，小妖怪们通过团队合作和努力学习，最终掌握了魔法，并用它们的魔法帮助人们解决问题。

这个故事教会了孩子们团队合作和努力学习的重要性。

读书卡六：《小兔子乖乖》《小兔子乖乖》是一本温馨的儿童绘本，讲述了小兔子在妈妈的教育下成长的故事。

通过小兔子的一次次顽皮和犯错，孩子们可以学到遵守规则、尊重他人和孝敬父母的重要性。

读书卡七：《伊索寓言故事集》《伊索寓言故事集》是一本包含许多精彩故事的书籍。

这些寓言故事以动物为主人公，通过故事情节传达智慧和道德的教育。

通过阅读这本书，孩子们可以学到关爱他人、诚实和正直的价值观。

读书卡八：《杨红樱的快乐学校》《杨红樱的快乐学校》是一本引人入胜的儿童小说，描写了杨红樱和她的同学们在快乐学校中经历的各种有趣和有挑战的事情。

人教版小学语文四年级上册课外阅读（一）短文《“先生，您认错人了”》有一家外资企业很大的在中国招聘雇员，条件很非常苛刻。

前往应聘的都是巨有高学历的人。

当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色，像他乡遇故知一样。

这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得了吗？”应聘的年轻人心里一震：“他认错了。

”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。

但这个青年冷静地说：“先生，您认错了人。

我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。

”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。

没想到，主考的美国人透出惊喜之色。

他说：“很好，刚才就是我们考试的第一关。

下面我们进行业务考试......”1.短文第一自然段有三处语病，你来当医生吧！（可用修改符号在原句上修改）2.说“先生，您认错人了”这句话的人是。

3.当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为：4.当第一位应聘者回答之后，主考的美国人透出惊喜之色是因为：5.这次招聘考试的第一关考的是：；第二关考的是：。

6.读了这篇短文，你还读懂了什么？（二）短文《眼睛》我小时（侯候）有一双好眼睛，记得在课余时，我常和同学比赛，看谁（忘望）得远，看清楚，我得过好几次第一名。

大家都ku ā（）我是“神眼”。

升中学后，我成了小说（迷谜），经常（捧棒）着厚厚的小说看，连吃饭、睡觉有时都wànɡ（）了。

屋子里光线暗了，我就把书凑近眼。

（座坐）累了，就躺在床上看。

这样时间长了，“神眼”变了近视眼。

眼睛近视后真是受罪啊！看电影的时候，别人嫌jìn（）我怕远。

看球赛，场上比分我看不见。

上课，坐第一排还看不清黑板的字。

后来实在没有办法，我只好（）了一（副幅）眼镜。

1.给文中的拼音写上汉字。

2.去掉文中括号里不正确的字。

3.这篇短文先写，再写。

4.短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪？5.读了这篇短文，我懂得了的道理。

四年级经典阅读一、课本中的经典阅读篇目。

1. 古诗词部分。

- 作者：苏轼。

- 内容：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”- 赏析：这首诗通过描写庐山的景色，告诉人们“当局者迷，旁观者清”的哲理。

从不同角度看庐山，会有不同的景象，就像人们看待事物一样，由于自身所处的位置和角度不同，往往不能全面地认识事物的本质。

- 作者：陆游。

- 内容：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

”- 赏析：诗中描绘了乡村的美好风光和淳朴的民风。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是千古名句，它写出了人们在困境中只要坚持下去，就会出现新的转机的哲理。

2. 现代文部分。

- 内容概括：课文描写了钱塘江大潮由远及近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

- 写作特点：按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序来写，运用了比喻、夸张等修辞手法，如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

”生动地描绘出了大潮的气势。

- 内容概括：作者细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。

- 写作特点：观察细致入微，用词准确生动。

例如在描写爬山虎的脚时，“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

”把爬山虎的脚的形状、颜色都准确地描绘了出来。

二、课外经典阅读推荐及阅读方法。

1. 推荐书目。

- 内容简介：讲述了小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间的真挚友谊。

夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的文字，挽救了威尔伯的生命，但自己的生命却走到了尽头。

- 阅读收获：让读者感受到友谊的珍贵，同时也能体会到生命的价值和意义。

- 内容简介：来自外星球的小王子在宇宙中的旅行经历，他在各个星球上遇到了各种各样古怪的人物，最后来到地球，与狐狸建立了特殊的情感，明白了关于爱与责任的道理。

四年级上册阅读题10篇一、阅读原文钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

农历八月十八是一年一度的观潮日。

这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。

我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。

宽阔的钱塘江横卧在眼前。

江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。

远处，几座小山在云雾中若隐若现。

江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。

大家昂首东望，等着，盼着。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。

过了好久，钱塘江才恢复了平静。

看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

二、阅读题目及解析1. 给下列加点字选择正确的读音。

薄雾（bó báo）风号浪吼（háo hào）横贯（guàn guan）踮着脚（diǎn diàn）答案：bó、háo、guàn、diǎn。

解析：“薄”在表示“轻微、少”等意思且组成合成词时读“bó”，如“薄雾”；“号”表示拖长声音大声叫唤时读“háo”，“风号浪吼”就是这种情况；“贯”只有一个读音“guàn”；“踮”读“diǎn”。

2. 按要求写词语。

近义词：平静 -（）犹如 -（）反义词：宽阔 -（）沸腾 -（）答案：近义词：平静安静；犹如如同。

反义词：宽阔狭窄；沸腾平静。

部编版四年级上册语文理解阅读（12篇）一、课内阅读。

一个豆荚里的五粒豆（节选）“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。

这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。

我能爬起来，走到溫暖的太阳光中去。

”……它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。

“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。

她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。

一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。

她快乐地坐在温暖的太阳光里。

窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。

小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。

这一天简直像一个节日。

1．写出下列词语的反义词。

希望——（________）茂盛——（________）善良——（________）2．文章破折号的作用是（）A．解释说明B．表示声音的延长C．表示意思的转折D．表示声音的停顿或者中断3．母亲为什么开始相信因为豌豆苗女儿的病会好起来呢？________________________________________4．“这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。

”说说你对这句话的理解。

_________________________________________二、课外阅读心灵创可贴佚名离吃晚饭还有很长时间，可是妈妈已经在厨房里忙开了，苏茜奇怪地问：“妈妈，你在做什么呀？”“我在帮邻居史密斯太太烤蛋糕。

”妈妈回答。

“为什么呢？”①“因为史密斯太太很伤心，她失去了女儿，难过得心都碎了。

我们应该（关照___1___照顾）她一段时间。

”“为什么呢，妈妈？”②妈妈蹲下身，拉着苏茜的手，看着她的眼睛，柔声说：“你看，苏茜，当一个人非常伤心的时候，她甚至没法做饭。

史密斯太太再也不能和她女儿聊天，或者愉快地做一些妈妈和女儿一起做的事情了。

你是个聪明的小姑娘，也许你会想出一个办法来帮助照顾史密斯太太。

四年级上册数学理解阅读(12篇)1. 数字与计数这篇文章主要介绍了数字与计数的基本概念。

学生们需要了解数字的形式和表示方法，以及如何进行计数，并能应用这些知识解决简单的计数问题。

2. 加法和减法这篇文章介绍了加法和减法的基本原理和运算方法。

学生们需要理解加法和减法的含义，掌握相应的运算规则，并能通过解决一些简单的实际问题应用这些知识。

3. 比较和排序该篇文章讲解了比较和排序的概念与方法。

学生们需要学会如何进行数值的比较和排序，并能通过练提升他们的比较和排序技能。

4. 分数这篇文章介绍了分数的概念与应用。

学生们需要理解分数的含义和基本表示方法，并能进行简单的分数的加减法运算。

5. 乘法和除法该篇文章讲解了乘法和除法的运算方法和应用。

学生们需要掌握乘法和除法的基本原理，学会进行简单的乘法和除法运算，并能用这些知识解决实际问题。

6. 长度和距离这篇文章主要介绍了长度和距离的概念与测量方法。

学生们需要了解不同单位的长度表示，学会使用工具测量长度和距离，并能在实际情境中应用这些知识。

7. 时间该篇文章讲解了时间的概念和表示方法。

学生们需要研究如何阅读时钟，理解不同时间单位的转换，以及如何解决一些与时间有关的简单问题。

8. 二维几何图形这篇文章介绍了二维几何图形的基本形状和特征。

学生们需要学会辨认、命名和绘制不同的几何图形，并能应用这些知识解决一些简单的几何问题。

9. 数据统计该篇文章讲解了数据统计的基本概念和方法。

学生们需要学会整理和呈现数据，并能通过分析数据找出规律，解决一些与数据统计有关的问题。

10. 排列组合这篇文章介绍了排列组合的概念和应用。

学生们需要理解排列和组合的区别，学会计算排列组合的数量，并能用这些知识解决一些简单的排列组合问题。

11. 三角形该篇文章讲解了三角形的概念和性质。

学生们需要学会识别和分类不同种类的三角形，并能通过应用三角形的性质解决一些与三角形有关的问题。

12. 量和单位这篇文章主要介绍了量和单位的概念与应用。

四年级语文上册阅读理解及答案（完美版）一、课外阅读春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。

”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。

你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。

”……”麻雀说：“不，不！春雨是红色的。

你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。

春雨滴在杏树上，杏花红了。

”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。

不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。

”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。

我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。

”1．小鸟们在争论一个什么问题？______________________________________________________2．写出下面词语的近义词。

瞧（_________）争论（__________）3．小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（1）小白鸽说：_______________________________________ （2）小燕子说：_______________________________________ （3）麻雀说：_________________________________________ （4）小黄莺说：________________________________________4．描写春雨下来时的动作的词语有：_____、_____、_____、_____。

5．小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？________________________________________________________二、短文阅读。

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

（部编）四年级语文上册课内阅读理解1、观潮（节选）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们着踮着脚往东望去，江面还是( )，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边( )，的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，如千万匹白色战马齐头并进，（）地飞奔而来;那声音如同( )，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在( )，般涌来，江面上依旧（）。

过了好久，钱塘江才恢复了平静。

看看堤下，江水已经了两丈来高了。

【问题】1.选择恰当的词语填进文中的括号里。

山崩地裂风号浪吼水天相接风平浪静漫天卷地浩浩荡荡2.选文按照由到___到____的顺序观察，随着位置的转变和时间的推移来描写_______________________________________3.第一自然段中描述观潮者情态的词语是________和__________。

这两个词语形象地写出了人们_____________的心情，从侧面衬托了_____________________________4.画“——”的句子运用了_________和______的修辞手法。

5.如果此时你也站在大堤上观看钱塘江大，请你用句话来表达自己的心情。

____________________________________________________________2、走月亮(节选)这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，着……啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石，布满河床。

哟卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

年拍击海岸，土崩沙流，岩石裸露。

岩石又经海水千百年的拍击侵蚀，便形成造型各异的嶙峋怪石。

这便是海蚀奇观。

（三）意外收获乔治带着猎犬出门打猎，为追赶一只野兔钻进了灌木丛。

等他再从灌木丛中出来时，他发现自己和猎狗身上沾满了牛蒡子。

乔治用了整整一个下午，都在忙着从自己裤腿上，从狗身上摘牛蒡子。

乔治一肚子的气渐渐平静下来后，他的好奇心却渐渐热烈起来。

这种植物种子怎么会有这么大的附着力？乔治索性放下手里的活，摘了颗牛蒡子，放到显微镜下，仔细地观察起来。

噢，牛蒡子那圆圆的颗粒四周，居然长着一层又尖锐又弯曲的小钩，不管哪一方位，只要碰上有纤维的东西，那些钩子立刻扎牢了纤维表面，不拉断纤维，它便不会脱落。

牛蒡子就靠这种小钩，让动物带着它作生命旅程中的重要出游。

发明家的灵感猛然在脑中闪现。

如果能造出牛蒡子小钩般的东西，去跟纤维相碰，不就立刻粘在一起吗？这可比纽扣和拉链都方便呀。

说干就干，从这天起乔治全身心地投入了新发明的研究之中。

半年以后，这种被他称为“纬格罗”的玩意儿诞生了。

他在一块布料上，织上许多小钩一样的毛刺；在另一块布料上，把表面刮成一团又一团又韧又密的纤维层。

只要两块布稍稍一碰，小钩立刻紧紧地钩牢了纤维，用起来比扣子或者拉链方便多了。

1.读句子，写出与带点词意思相近的词语，看看哪个更好。

（4分）（1）乔治索性．．放下手里的活，摘了颗牛蒡子，放到显微镜下，仔细．．地观察起来。

（）（）（2）牛蒡子那圆圆的颗粒四周，居然．．长着一层又尖锐又弯曲的小钩。

（）（3）半年以后，这种被他称为“纬格罗”的玩意儿．．．诞生了。

（）2. 按短文填空，再选用括号里的一个关联词语写一句话。

（5分）牛蒡子那圆圆的颗粒四周，（）长着一层又尖锐又弯曲的小钩，（）哪一方位，（）碰上有纤维的东西，那些钩子立刻扎牢了纤维表面，不拉断纤维，它便不会脱落。

3.乔治从难以取下的牛蒡子，发现，由此产生灵感：，于是，他发明了。

（3分）4.你从动物或植物身上得到过启示吗？写一写。

语文版四年级上册语文短文阅读（15篇）一、阅读下文，回答问题。

梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。

一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。

有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。

我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。

火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。

我们把黑色的草灰埋在你的脚下。

让它变成养料，使你长得更加粗壮。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。

我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

1．找出短文中表示时间的词语。

2．联系上下文，想一想再填空。

①短文中的“你”指的是________；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是________；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是________。

3．找出比喻句，用“________”划出来，句子中是把________比作________。

4．这篇短文是按________顺序写的。

二、阅读理解一块625欧元的树皮德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。

为了避让一辆迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭树上。

这是一棵有20年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离了生命危险。

克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。

付费账单上写着：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路边槭树的树皮，所以请您到银行支付625欧元费用。

下面，还附了一份应付款项明细。

第一项，树皮伤害费。

被撞槭树树围长度为89厘米，虽然事后依然郁郁葱葱，挺拔如初，但树皮受损部分长33厘米。

按照规定，肇事者应赔偿槭树价值980欧元的55%，539欧元。

语文版四年级语文上册短文阅读（15篇）一、阅读短文，回答问题。

观日落我最爱看日落的景观。

今天我又登上楼的最高点，观赏日落。

我抬起头，只见那万里的晴空本来是淡蓝色的，像明静的湖水，现在越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。

太阳已斜靠着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。

在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩，镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上一层金光，显得分外壮观。

过了一会儿，太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。

它身边的晚霞不断地扩大着范围，在更换着锦衣，粉红的、红的、紫的……五光十色，好看极了。

霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天，像铺开了一副巨大的瑰丽的绸缎。

太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。

它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。

我凝视着天边，我的心久久陶醉在这日落的景观之中……1．本文主要运用了修辞手法。

在文中用“”画出一句。

2．作者按_____顺序描写了日落的景色。

由于作者抓住日落时太阳的_____，先写太阳像__________，再写太阳像______，最后写太阳___________，形象生动地写出了日落的壮观景象。

二、阅读短文，完成练习。

牛和鹅（节选）就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。

金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。

他一把握住了鹅的长脖子。

鹅用脚爪划他，用嘴啄他。

可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。

它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。

这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。

这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。

新部编版四年级语文上册短文阅读及答案（必考题）一、开心阅读。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

它艳掌起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。

在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危脸的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

1．第一自然段中，描写猎狗动作的词有：_______、_______、______、________；描写老麻雀动作的词有：_______、_______、______、________。

2．“像一块石头似的落在猎狗面前”这句话运用了_________的修辞手法，表现了_____________。

3．老麻雀“挓挲全身的羽毛”说明了什么？___________________________________________4．最后一句话中，“一种强大的力量”指的是什么？___________________________________________二、课外阅读。

飞龙我国民间有龙能升天的传说。

世界上真有这样的“飞龙”，那就是1.9亿年前出现的翼龙。

翼龙是恐龙的一种，是飞上天的爬行动物，把它说成是“飞龙”，也没有大错。

巨大的恐龙怎么会飞起来了呢？因为它的前肢和身体中间长出了一张薄薄的皮膜，当它在空中飞来飞去时，活像一只大蝙蝠，难怪当它被发现时，有人说它是蝙蝠的祖先，有人说它是一只怪鸟。

过了很久，人们才明白，原来它是恐龙家族里的一员，给它取名叫翼龙。

翼龙的“皮翅膀”虽然很大，但中间没有肢骨支撑，不能像蝙蝠一样用力拍打，在空中自由自在飞翔，更不能远距离飞行。

它只能在林间空地上滑翔一会儿，或是像后来的水鸟那样，从空中一下子俯冲下去，捞起一条小鱼就赶紧飞起来，飞行本领并不高明。

人们传说“飞龙”可以腾驾雾，飞上高高的天空，它更加沾不上边了。

经典诵读（阅读篇）采桑子·重阳（1929年10月）毛泽东人生易老天难老，岁岁重阳。

今又重阳，战地黄花分外香。

一年一度秋风劲，不似春光。

胜似春光，寥廓[liáo kuò]江天万里霜。

译文人的一生容易衰老而苍天却不老，重阳节年年都会来到。

今天又逢重阳，战场上的菊花是那样的芬芳。

一年又一年秋风刚劲地吹送，这景色不如春天的光景那样明媚。

却比春天的光景更为壮美，如宇宙般广阔的江面天空泛着白霜。

注释⑴重阳：重阳节(TheDoubleNinthFestival)农九月九日，为传统的重阳节，又称“老人节”。

⑵岁岁：年年。

⑶今又重阳：此重阳是指诗人在战地重逢的重阳，1929年的重阳。

⑷战地：这里指闽西农村根据地，当时这里外有敌人包围，内有地主民团的扰乱。

⑸黄花：指菊花。

⑹分外：格外。

⑺劲：强劲。

⑻不似：不类似，不像。

⑼胜似春光：是说秋风比春光更美，是主观感受。

⑽寥廓：指宇宙的广阔，也指广阔高远。

⑾江天：指汀江流域的天空。

沁园春·长沙作者：毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！译文在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。

看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。

广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。

面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁决定主宰呢?回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。

在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。