四年级上学期课外阅读安排读书安排

四年级1班级读书计划
【指导思想】
书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友。

它不仅能拓宽学生知识面，还能提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的文化环境。

【书目推荐及具体安排】
【阅读时间要求】每天读书不少于1小时。

可以利用每天中午12:30-13:00的静休半小时的时间看书，利用晚上的时间完成半小时的课外阅读。

在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。

回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。

每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

【阅读结果评价】
1、每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物。

2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。

让好书伴随学生健康快乐地成长！。

四年级课外阅读工作计划一、目标提高学生阅读能力和综合素养，培养学生对阅读的兴趣和喜好，引导学生形成良好的阅读习惯。

二、目标内容1. 选择适合四年级学生的优秀图书，通过阅读来拓宽学生的知识面和视野。

2. 组织阅读活动，培养学生的阅读兴趣和能力。

3. 引导学生进行阅读感悟和思考，提高学生的思维能力和表达能力。

三、工作计划1. 选择适合四年级学生的优秀图书1.1 根据四年级学生的年龄特点和阅读能力，选择一些简单易懂、内容丰富的图书。

1.2 包括童话故事、科普读物、文学名著等不同类型的图书，以满足学生的多样化需求。

1.3 每学期至少选定三本图书，供学生积极阅读。

2. 组织阅读活动2.1 每周组织一次课外阅读活动，时间为30分钟。

2.2 活动形式多样，包括朗读、讨论、剧场演出等。

2.3 每次活动前，提前向学生介绍图书的内容和作者的背景，激发学生对图书的兴趣。

2.4 活动后，引导学生分享阅读心得和感悟，培养学生的表达能力和思考能力。

3. 引导学生进行阅读感悟和思考3.1 每月组织一次阅读感悟分享会，学生可以选择自己喜欢的图书进行分享。

3.2 引导学生进行阅读感悟和思考，培养他们的批判思维和创新思维。

3.3 鼓励学生多角度、多层次地理解和解读图书，提高他们的阅读理解能力。

3.4 在课堂上通过小组讨论、写作等方式，促进学生对图书的深入思考和思辨能力的提升。

四、工作保障1. 学校和家长的支持1.1 向学校汇报课外阅读工作计划，并争取学校的支持和配合。

1.2 向家长传达课外阅读的重要性，并鼓励家长与学校共同呵护孩子的阅读环境，提供适合孩子阅读的书籍。

2. 教师的指导和辅导2.1 教师要对学生的阅读进行指导和辅导，了解学生的阅读情况，及时纠正学生的错误阅读方法。

2.2 教师要关注学生的阅读进展，积极鼓励和表扬学生，激发他们的自信心和阅读兴趣。

2.3 教师要定期组织阅读活动和阅读感悟分享会，提供学习机会和平台。

五、评估和总结1. 定期进行学生阅读能力的测试和评估，包括阅读速度、阅读理解和表达能力等方面的考核。

四年级读书方案怎么写〔精选16篇〕篇1：四年级读书方案书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了培养学生的阅读习惯，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书理论活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!现方案如下：一、活动目的结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书气氛，引导学生与好书交友，培养阅读兴趣，进步阅读才能，开阔眼界、拓宽知识面，进步审美情趣和人文底蕴。

培养学生良好的个性和品质，使他们拥有积极快乐的人生。

二、活动内容1、创设浓郁气氛，引导学生喜欢阅读为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。

我们班主要通过读书角来解决。

教室里设有“图书角”。

根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。

再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，资共享，这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。

2、阅读主题：我与科学3、推荐适宜读物，学生有的放矢结合读书活动，给学生推荐以下的书目：《生活中的十万个为什么》、《中国少年儿童百科全书》、《新编小学生十万个为什么》、《世界之谜少年科幻小说系列》、《创造发现故事三百篇》。

要求学生至少每人购置3本，其它的可互相借阅。

4、爱读书活动(1)、让每位学生制定个人的读书方案，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

(2)要求每位学生读推荐书目三本以上，写好读书笔记，并精读其中五篇以上文章。

(3)组织开展海报设计、亲子阅读征稿、创意读书卡、手制图书和课本剧表演等活动，并布置好班级的读书专栏，展示学生的读书作品。

同时，利用课前三分钟时间组织学生进展读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书气氛。

(4)开展家庭读书乐活动。

提倡在家庭中开展亲子阅读活动，要求家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书笔记(5)评选“书香少年”、“书香家庭”活动。

(6)开展多彩的'活动，鼓励学生持之以恒在读书期间开展丰富多彩的活动。

四年级语文上学期课外阅读活动工作计划一、指导思想阅读是语文学习的重要组成部分，对于四年级的学生来说，培养良好的阅读习惯和提高阅读能力至关重要。

通过课外阅读活动，旨在激发学生的阅读兴趣，拓展学生的知识面，提高学生的语文素养和综合能力。

二、活动目标1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、培养学生良好的阅读习惯，如定时阅读、边读边思考、做读书笔记等。

3、增加学生的阅读量，本学期争取让每个学生至少阅读 5 本课外书籍。

4、提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，能够在阅读中有所收获，并能够与他人分享。

5、拓展学生的知识面，丰富学生的精神世界，培养学生的人文素养。

三、活动内容1、推荐适合四年级学生阅读的书籍根据四年级学生的年龄特点和阅读水平，推荐以下类型的书籍：（1）经典童话故事，如《安徒生童话》《格林童话》等，培养学生的想象力和创造力。

（2）科普读物，如《十万个为什么》《昆虫记》等，激发学生对科学的兴趣和探索精神。

（3）名人传记，如《孔子传》《牛顿传》等，让学生从名人的成长经历中汲取智慧和力量。

（4）优秀儿童文学作品，如《草房子》《夏洛的网》等，感受文学的魅力。

2、制定阅读计划（1）要求学生每周至少阅读一本书，每天阅读时间不少于30 分钟。

（2）鼓励学生利用课余时间和周末进行阅读，可以在学校图书馆、班级图书角或家里阅读。

3、开展阅读指导（1）定期进行阅读方法指导，如如何快速浏览、如何精读、如何做读书笔记等。

（2）组织阅读交流活动，让学生分享自己的阅读心得和体会，互相启发和学习。

4、举办阅读活动（1）开展读书比赛，评选出“阅读之星”“读书小能手”等，激发学生的阅读积极性。

（2）举办故事演讲比赛，让学生将自己读过的故事讲给大家听，锻炼学生的语言表达能力。

（3）组织手抄报展览，让学生将自己的阅读收获以手抄报的形式展示出来，提高学生的综合能力。

5、建立阅读评价机制（1）制定阅读评价标准，从阅读量、阅读习惯、阅读理解能力等方面对学生进行评价。

小学四年级上册阅读计划小学四年级上册阅读计划（通用8篇）日子如同白驹过隙，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。

什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编整理的小学四年级上册阅读计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学四年级上册阅读计划篇1一、指导思想以学校《营造书香校园、师生共同成长》为指导，以“好书伴我成长”为读书活动主题，根据小学生的心理特点，通过开展各种形式的读书活动，使学生在丰富多彩的活动情景之中走近名家，阅读名著，享受经典，快乐成长。

二、阅读目的进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，丰富语文知识，为孩子的成长奠定基础！三、要求与措施1、要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。

2、加强对学生的读书指导。

教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

3、把读书活动与教育教学工作紧密结合。

4、深入开展读书活动。

按照计划组织学生开展读书活动，写好读书笔记，也可以结合主题班会开展读书活动。

还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。

5、学生除了在学校不定时地开展读书外，还得充分利用在家的时间每天安排至少三十分钟阅读时间认真读书，并做好摘抄，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

使写作成为一种享受和消遣。

6、开展“师生共读”、“亲子共读”活动，让家长参与监督，提高阅读效果，同时也让学校的创建书香校园活动带动每一个学生的家庭，创建书香家庭也要落到实处。

7、充分利用好学校图书室的书，做到按时更换，做到人手一本好书，让学生不仅在自觉中读到了好书，同时也培养了学生自觉爱护图书的良好品行。

四、具体安排（一）阅读安排：①阅读时间：每天晨读时间及中午为自由读。

小学四年级第一学期语文课外阅读活动计划一、指导思想：《语文课程标准》指出：‘现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。

”阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验，全面提高学生素养的重要途径。

为了落实新课标所提出的教学目标，我们不但要上好每一节阅读课，而且要不断拓宽学生的阅读渠道，抓好课外阅读活动。

现根据四年级学生的实际情况，制订如下课外阅读活动计划。

二、阅读目标：1、通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。

２、通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。

３、通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。

三、阅读方法指导：1、学会运用多种方法阅读。

2、学会在阅读中质疑。

3、具有一定的挑选读物的能力。

四、培养阅读能力：1、学会精读、略读、默读、浏览等多种读书方法。

默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

学习浏览，扩大知识面，能根据需要搜集信息。

2、具有独立阅读的能力，注重情感体验，积累好词佳段，在习作中能灵活运用。

3、能概括作品内容，能评价文中人物，受到高尚精神与情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

五、具体措施：（一）督促措施1、在时间上予以保证。

四年级每周上一节阅读课，安排学生课下自由阅读，确保学生课外阅读有充足的时间。

2、保证阅读数量。

四年级要求学生每月阅读1本书。

3、建立班级图书角，实行好书共享。

充分利用学校现有资源及学生家里的图书，保证学生有书可读，有好书可读。

4、积极和其他班级合作，定期举行读书联谊活动。

交换图书，丰富学生的阅读内容。

（二）考核措施1、检查落实。

对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。

对学生课外阅谈的篇目、字数经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。

2、期末开展阅读知识竞赛。

针对学生阅读的课外书籍所涉及的内容，进行知识竞赛。

2024年四年级课外阅读工作计划序言：阅读是培养学生良好阅读习惯和丰富知识的重要途径之一。

针对四年级学生的特点和阅读需求，制定合理且有挑战性的课外阅读计划是很有必要的。

本文将为2024年四年级学生制定一份____字的课外阅读工作计划，希望能够帮助学生更好地提高阅读水平，培养自主学习能力和兴趣。

一、阅读目标在2024年，四年级学生的阅读目标是：培养每月阅读5本以上的图书，并能够理解图书的主要内容，掌握基本阅读技巧，提高阅读理解能力。

同时，也希望学生能够通过阅读培养兴趣，增长见识，培养思辨和创新的能力。

二、阅读时间和形式1. 每天至少保证30分钟的阅读时间，可以分为两个15分钟的阅读时间段。

2. 阅读可以在课余时间、周末、假期等合适的时间进行，也可以选择与同学一起开展读书俱乐部活动。

三、阅读内容1. 经典儿童文学作品-《安徒生童话》：选读其中5-10篇，如《丑小鸭》、《海的女儿》等。

-《格林童话》：选读其中5-10篇，如《灰姑娘》、《睡美人》等。

-《小王子》：读完全书，带着问题和感想进行二次阅读。

-《神奇校车》系列：选读其中3-5本，如《神奇校车去了哪里》、《神奇校车上课去》等。

2. 科普读物-《探索自然奇观》系列：选读其中3-5本，如《探索自然奇观：生物多样性》、《探索自然奇观：天文》等。

-《科学小探险家》系列：选读其中3-5本，如《科学小探险家：水的奇迹》、《科学小探险家：能量的奥秘》等。

3. 儿童文学作品-《狼图腾》：读完全书，思考主角与狼的关系及内涵。

-《哈利·波特》系列：选读其中一本，如《哈利·波特与魔法石》。

-《小天使与小魔鬼》：读完全书，思考小魔鬼如何变成小天使。

-《小王子的新朋友》：读完全书，思考新朋友带给小王子的改变。

四、阅读记录1. 学生需要准备一本阅读笔记本，用来记录每本书的阅读情况，包括书名、作者、阅读时间、感想等。

2. 每月至少写一篇读后感，分享自己对书籍的理解和感受，可以选择其中一篇上传到班级的阅读分享平台上与同学交流。

四年级班级的经典书籍阅读计划
为了提高四年级同学们的阅读兴趣和阅读能力，特制定本经典书籍阅读计划。

本计划旨在通过阅读经典书籍，培养同学们的阅读习惯，拓展知识面，提高综合素质。

一、阅读书目
为了满足同学们的阅读需求，我们从多个角度选择了以下经典书籍：
1. 《安徒生童话》
2. 《格林童话》
3. 《一千零一夜》
4. 《中国民间故事》
5. 《成语故事》
以上书籍涵盖了童话、民间故事、成语故事等多个领域，既有中国本土的经典，也有国外的名著。

二、阅读安排
为了保证阅读效果，我们将按照以下安排进行阅读：
1. 每两周阅读一本书目，共需阅读5周。

2. 每周安排两次阅读时间，分别在周一和周四的第三节课。

3. 每次阅读时间为40分钟，由班主任或语文老师负责组织。

三、阅读活动
为了提高同学们的阅读兴趣，我们将组织以下活动：
1. 阅读分享会：在阅读结束后，每位同学需要分享自己阅读的
心得体会。

2. 角色扮演：选取书中的一部分内容，由同学们扮演书中角色，进行表演。

3. 读书笔记：每位同学需要撰写读书笔记，记录自己的阅读心得。

四、评价与反馈
为了确保阅读计划的实施效果，我们将进行以下评价与反馈：
1. 阅读分享会：通过同学们的分享，了解他们的阅读情况。

2. 读书笔记：通过检查读书笔记，了解同学们的阅读效果。

3. 定期反馈：班主任和语文老师会定期向同学们反馈阅读情况，鼓励大家持续改进。

通过以上措施，我们相信四年级的同学们能够在经典书籍阅读
计划中收获满满，提高自己的阅读能力和综合素质。

四年级上班级读书计划及读书安排表一、读书计划1.1 目标：培养学生阅读兴趣，提高阅读能力，拓展知识面，陶冶情操。

1.2 原则：根据学生芳龄特点和课程要求，选取适合芳龄的文学作品，注重阅读量和阅读质量的平衡。

1.3 内容：选择优秀的儿童文学作品，包括寓言故事、神话传说、经典童话等，让学生在阅读中感受不同文化背景下的人文精神。

1.4 时间安排：每周安排固定的阅读时间，保证学生有足够的时间阅读，并安排合理的课外阅读任务。

1.5 阅读评价：对学生的阅读情况进行定期评价，关注学生的阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力的提高情况。

二、读书安排表2.1 时间：每周三下午（14:00-15:30）2.2 内容：周次内容时间第一周《小王子》（安托万·德·圣埃克苏佩里） 14:00-15:30第二周《格林童话》 14:00-15:30第三周寓言故事选读 14:00-15:30第四周《哈利·波特》 14:00-15:30第五周《成语故事》 14:00-15:30第六周《可爱的我国》 14:00-15:30第七周《小五义》 14:00-15:30第八周《安徒生童话》 14:00-15:302.3 安排：每周的读书时间安排为一个主题，针对不同的文学作品进行阅读教学，结合课堂教学和课外阅读，增加学生的阅读量和阅读兴趣。

2.4 教学方法：通过导读、朗读、品读等，激发学生的阅读兴趣，引导学生用心体会文学作品的情感和思想内涵。

2.5 评价：每周末对学生的读书情况进行总结和评价，包括阅读反思、阅读心得等，激励学生坚持阅读，形成良好的阅读习惯。

结语：四年级上班级读书计划及读书安排表将有利于学生的全面发展，促进学生的心智成长和品格形成，培养学生独立思考和审美情趣，是我们教育教学工作的一项重要举措。

希望通过我们的不懈努力，为学生营造更加适合阅读成长的环境，促进学生全面发展。

在四年级上，学生们正处于阅读兴趣和阅读能力的关键阶段，读书计划和读书安排的重要性不言而喻。

四年级班级阅读时间表
为了培养学生的阅读兴趣和习惯，提高他们的阅读能力，特制定本阅读时间表。

请各位老师和家长协助学生按照时间表执行阅读计划。

每周阅读安排
周一至周五
- 上午
- 8:00-8:30：晨读（古诗、成语等）
- 8:30-9:00：自由阅读（带拼音读物）
- 下午
- 14:00-14:30：阅读课（老师引导学生阅读）
- 14:30-15:00：自由阅读（带拼音读物）
周六
- 上午
- 8:00-8:30：晨读（古诗、成语等）
- 8:30-9:00：自由阅读（带拼音读物）
- 下午
- 14:00-15:00：阅读课（老师引导学生阅读）
假期阅读安排
- 寒假
- 每周二、四、六晚上7:00-8:00：家庭阅读时间
- 暑假
- 每周一、三、五晚上7:00-8:00：家庭阅读时间
注意事项
1. 学生应按照阅读时间表完成阅读任务，家长和老师做好监督。

2. 鼓励学生阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

3. 老师可根据学生阅读情况，适当调整阅读内容和教学方法。

4. 家长应为学生提供良好的阅读环境，协助学生完成阅读任务。

希望各位老师、家长和学生共同努力，让学生在阅读中收获知识，快乐成长！。

四年级上册课外阅读计划为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，我们四年级以“好书伴我行”为读书活动主题，根据小学生四年级的心理特点，通过开展各种形式的读书活动，使课内与课外知识能更好地相结合，特制订以下阅读活动计划：一、阅读目标：1.学会精读、略读、默读等多种读书方法，在阅读中质疑，扩大知识面，能根据需要搜集信息。

2.学会独立阅读，注重情感体验，积累好词佳段，能评价文中人物，受到高尚精神与情趣的熏陶。

二、阅读内容：根据课标要求和学生的年龄特点，向学生推荐以下书目：1.必读：1、《昆虫记》（法布尔）2、《西游记》（吴承恩）3、《八十天环游记》（凡尔纳）2.尝试背诵：《千字文》3. 倾听民间传说,了解毛泽东、周恩来、鲁迅、李白、杜甫、陆游等历史名人古时，主动参与健康的家庭传统节日民俗活动。

三、活动安排：1.四年级每周一节阅读课，教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题，以确保学生课外阅读的时间。

2.要求学生每天认真读书，保证阅读质量。

3. 建立班级图书角，实行好书共享。

充分利用学校现有资源及学生家里的图书，保证学生有书可读，有好书可读。

四、阅读评价：1.要求学生制作读书笔记，每次要把所读过的心得有所记录。

利用各种形式，及时了解学生在家课外阅读情况，对表现突出的学生在班上进行表扬。

2.鼓励并督促学生做阅读笔记，阅读笔记以摘抄为主，兼顾练习写读后感；在每月最后一周的阅读课上进行学生摘抄交流，选出一些认真的笔记或读后感向大家进行展览。

3.学期结束评出班级“读书之星”，颁发奖状，予以表彰。

五、阅读时间安排9.14--9.20 猴王问世蜘蛛宝宝诞生记9.21--9.27 斑纹蜂特写猴王龙宫得宝学艺拜祖师神秘的池塘付出惨重代价的谈话9.28--10.11 宇宙起源（混沌，盘古开天辟地）10.12--10.18 人类起源（女娲的形象，女娲造人，女娲补天，女娲缔造婚姻制度，女娲的结局）10.19--10.25 神话时代的宇宙景观（大地和天空，天神帝俊和日月神话，众神在的人间的都成--昆仑山，海洋中的神仙世界，幽都和度塑山）10.26--11.1 东方天地伏羲（关于五方天帝，伏羲的诞生，伏羲和女娲）11.2--11.8 东方天地伏羲（伏羲的文化发明，燧人氏钻木取火，作为东方天帝的伏羲，）南方天帝炎帝（炎帝的功绩）11.9--11.15 南方天帝炎帝（炎帝的后代，炎帝时代的混乱）中央天地黄帝（黄帝的诞生，黄帝与炎帝之战）11.16--11.22 中央天地黄帝（黄帝与蚩尤之战，刑天争夺帝位，中央天地黄帝的日常生活，黄帝及其下属的文化发明）11.23--11.29 西方天地少昊和北方天帝（少昊的神话，颛顼的诞生，颛顼与共工之间的战争）11.30--12.6 西方天地少昊和北方天帝（断绝天帝交通，颛顼的结局，颛顼的后代，关于人间的五帝，）12.7--12.13 帝喾时代的神话传说（帝喾和他的五位妻子，闫伯和实沉兄弟失和，闫伯盗火，帝喾的女儿们）12.14--12.20 尧帝时代的神话传说（尧帝的诞生，尧帝的治国奇迹，神奇法官皋陶）12.21--12.27 尧帝时代的神话传说（十日并出和旱灾，后羿射九日，嫦娥奔月）12.28--1.3 尧帝时代的神话传说（鲧治理洪水，尧帝禅让，舜帝的诞生于青年时代）1.4--1.10 舜帝时代的神话传说（舜帝登基，禅让大禹安葬九凝山，）1.11--1.17 大禹时代的神话传说（大禹的诞生，奉命治水，大禹和他的妻子）1.18--1.24 大禹时代的神话传说（遍治天下诸河丈量天下，登山祭神归功于天，开创夏朝铸造九鼎）。

小学四年级语文课外阅读活动计划（精选五篇）第一篇：小学四年级语文课外阅读活动计划小学四年级语文课外阅读活动计划我是一名小学四年级的语文教师，我根据我班学生的实际情况、使用的教材、家庭情况，特制定了如下读书计划：一、实施目标：为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，本学期要求四年级学生以阅读《日有所诵》这本书为主，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动。

所要达到要求如下：1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于16次。

3.通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

.培养学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于30万字。

背诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首。

二、推荐书目：1.必读书目：根据课文课文内容选择必读的课外读物：《昆虫记》《爱的教育》《世界童话名著》.选读书目：《儿童小百科》《阿凡提的故事》《小学生十万个为什么？》《成语故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜谈》三、阅读安排：1.阅读时间：每周星期五下午两节课为大阅读课。

语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。

平时回家自由读。

2.活动要求：阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。

手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次。

四、活动评价：1.选出一些认真的笔记向大家进行展览。

2.每月最后一周的阅读课进行学生摘抄交流。

3.班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。

小学四年级上册语文课外阅读教学计划表一、教学目标1.培养学生对语文阅读的兴趣，提高阅读理解能力；2.通过课外阅读，丰富学生的知识，拓展视野；3.锻炼学生的思维能力和创造力；4.培养学生良好的阅读习惯和阅读技巧。

二、教学内容1.精选适合四年级学生阅读的文学作品，包括童话、寓言故事、传统民间故事等；2.绘本故事、儿童文学作品、古诗词等；3.根据学生的实际情况，选择适合他们阅读的内容，如科普读物、动物书籍等。

三、教学时间安排1.每周一节阅读课，时间为40分钟；2.鼓励学生每天阅读，每次约15-20分钟。

四、教学方法1.导读法：教师提前预习，设计导读问题，引导学生进入故事情境；2.合作阅读：学生分小组阅读，互相讨论、交流；3.课堂朗读：学生进行朗读，提高朗读技巧和表达能力；4.讨论分享：学生分享阅读心得，提高理解能力。

五、教学评价1.每次阅读课后，进行简要的学生阅读情况记录；2.定期进行阅读测评，包括阅读速度、理解能力等方面的考核；3.鼓励学生进行阅读笔记或读后感写作，评价其对所读内容的理解程度。

六、教学资源1.图书馆：学校图书馆和公共图书馆提供的丰富资源；2.网络资源：利用学校提供的电子图书平台、阅读网站等；3.电子设备：学生个人电子阅读器或平板电脑。

七、教学环境1.创设舒适的阅读环境，如安静的阅读角落、亲子共读区等；2.提供适合学生阅读的座位、桌椅和阅读工具。

八、教学活动与作业1.阅读活动：组织学生参加阅读分享会、阅读活动周等；2.作业：布置每周的阅读任务，要求学生读完后进行简单的口头或书面总结。

九、家庭配合1.鼓励家长陪同学生一起阅读，提供家庭阅读环境；2.鼓励家长指导和帮助学生进行阅读记录和读后感写作。

十、教学实施与调整1.根据学生的阅读兴趣和能力，适时调整阅读内容；2.及时反馈学生在阅读中遇到的问题，提供指导和帮助；3.定期组织教师交流会议，总结经验，改进教学策略。

十一、教学效果评估1.根据学生的阅读情况和成绩，及时调整教学策略；2.定期进行学生阅读能力的测试和评估。

小学四年级读书计划大全7篇根据小学生的心理特点，通过开展各种形式的读书活动，能使学生在丰富多彩的活动情景之中走近名家，阅读名著，享受经典，快乐成长。

接下来是小编为大家整理的小学四年级读书计划大全，希望大家喜欢!小学四年级读书计划大全一一、活动目的为了激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，根据学校读书计划，特制定班级阅读计划。

二、具体措施(一)有效利用写阅课及晨读：1、晨读课进行《千字文》及《语文》课本朗读;2、写阅课每周至少一节进行阅读(指导)课;(二)合理开展午读;鼓励学生下午进校后即开展阅读，开学初老师先行监督，逐步发挥班干部的主观能动性,实现学生自我管理.(三)开展师生共读活动1、根据学校推荐的必读书目，利用写阅课和午读课与学生共同读书，课间可以与学生共同讨论，阅读指导课可以进行针对性讲授;2、开展多种形式的交流活动：(1)学生讲堂：开展学生读书演讲或者读书心得交流。

(2)家长讲堂：邀请家长进班进行好书推荐;(3)老师讲堂：班主任与学生共读后，谈读书心得，对学生进行读书指导。

(四)有计划开展班级特色读书活动：1、在读书过程中指导学生写读书笔记;2、每两周进行一次读书演讲或者读书心得交流等活动;3、学生之间开展好书推荐;4、学期末进行“读书之星”评比。

3月份：学生自主读书4月份：《三国演义》5月份：《长袜子皮皮》3、4、5、6月份中《新语文读本》、《千字文》、《国学》穿插其中。

小学四年级读书计划大全二一、活动目的为了激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，根据学校读书计划，特制定班级阅读计划。

二、具体措施(一)有效利用写阅课及晨读：1、晨读课进行《千字文》及《语文》课本朗读;2、写阅课每周至少一节进行阅读(指导)课;(二)合理开展午读;鼓励学生下午进校后即开展阅读，开学初老师先行监督，逐步发挥班干部的主观能动性,实现学生自我管理.(三)开展师生共读活动1、根据学校推荐的必读书目，利用写阅课和午读课与学生共同读书，课间可以与学生共同讨论，阅读指导课可以进行针对性讲授;2、开展多种形式的交流活动：(1)学生讲堂：开展学生读书演讲或者读书心得交流。

四年级阅读进度规划为了确保四年级学生在阅读方面取得良好的成绩，我们制定了一份详细的阅读进度规划。

本规划旨在帮助学生提高阅读兴趣、培养阅读习惯、提升阅读能力和扩大知识面。

以下是具体的阅读进度规划：一、阅读目标1. 提高学生的阅读兴趣，使他们热爱阅读，养成良好的阅读习惯。

2. 提升学生的阅读能力，使他们能够理解、分析、评价文章内容。

3. 扩大学生的知识面，丰富他们的词汇、语法和文化素养。

4. 培养学生的阅读策略，使他们能够自主阅读、有效阅读。

二、阅读内容1. 课内阅读：四年级教材中的课文及相关配套阅读材料。

2. 课外阅读：根据学生兴趣和阅读水平，推荐合适的课外读物，如儿童文学、科普书籍、历史故事等。

三、阅读进度安排1. 每周安排两节阅读课，专门用于阅读教学和阅读活动。

2. 每周至少阅读两篇课内文章，一篇课外文章。

3. 每月进行一次阅读测试，以检查学生的阅读效果。

4. 每学期组织一次阅读分享活动，让学生展示自己的阅读成果。

四、阅读活动与策略1. 开展“每日一读”活动，鼓励学生每天阅读至少20分钟。

2. 实施“阅读存折”制度，记录学生的阅读进度和收获。

3. 开展“阅读之星”评选活动，激励学生积极阅读。

4. 采用“小组合作阅读”模式，让学生在讨论中提高阅读理解能力。

5. 运用“问题驱动阅读”方法，引导学生深入思考和分析文章内容。

五、家长参与1. 鼓励家长关注孩子的阅读进展，参与孩子的阅读活动。

2. 建议家长为孩子提供良好的阅读环境，营造家庭阅读氛围。

3. 建议家长定期与孩子一起阅读，分享阅读心得。

4. 定期与家长沟通，了解孩子的阅读情况，给予针对性的指导和建议。

通过以上阅读进度规划，我们希望四年级学生在阅读方面取得显著的进步，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

2023年四年级语文上学期课外阅读活动工作计划一、活动目标1.培养学生对优秀文学作品的兴趣，增强阅读能力；2.提高学生的综合素养和语言表达能力；3.促使学生形成良好的阅读习惯，锻炼学生的自主阅读能力；4.培养学生的思维能力和创造力；5.引导学生发现生活中美好的事物，丰富学生的生活经验和情感世界。

二、活动内容1.阅读经典名著选择适合四年级学生阅读的经典名著，如《儿童文学经典故事集》、《儿童文学名著精选》等，每周推荐一本，要求学生在一个月内读完，进行小组或班级分享，激发学生对优秀文学作品的兴趣。

2.阅读绘本故事选择有教育意义、寓意深刻的绘本故事，如《圣诞篇绘本故事》、《成语故事精选绘本》等，要求学生读完后，提取故事中的核心价值观、学习内容，并将其进行表演、绘画或写作。

3.阅读报纸杂志引导学生阅读报纸杂志，了解国内外的新闻、科技、文化等信息实践，可以选择《中学生周报》、《小小贝比》等合适的报刊杂志，并要求学生按照一定的要求整理出一份读后感或心得体会。

4.阅读专题书籍选择一些关于自然、科学、历史等的专题书籍，如《奇妙世界的探索》、《历史上的人和事》等，鼓励学生进行深度阅读，并进行相应的实践活动，如读书报告、实地考察等。

5.自由阅读鼓励学生进行自由阅读，选择自己喜欢的书籍，如各类小说、故事书、漫画书等。

要求学生每周读出一本书，并写一份读后感或心得体会，进行交流分享。

三、活动组织1.活动策划根据学校教学大纲和学生的实际情况，制订本学期的课外阅读活动工作计划，明确活动目标、内容和时间安排。

2.活动宣传通过班级会议、家长会、学校官方网站等方式，向学生和家长宣传活动的重要性、目标和内容，并鼓励他们积极参与。

3.活动实施根据活动计划，每周安排一次阅读活动，由班主任或语文老师组织学生进行阅读，并提供必要的指导和辅导。

4.活动评估每周对学生的阅读情况进行评估，记录学生的阅读量、阅读质量和阅读体验，及时与学生和家长沟通，给予鼓励和指导。

小学四年级学生课外书阅读的最佳时间安排
在小学四年级学生的课外书阅读时间安排方面，需要综合考虑孩子的学习和发展需求。

作为学生的导师，我们要像关心自己的孩子一样关心他们的成长。

每个孩子都是独特的个体，需要充分的时间来探索和发现世界，阅读是这一过程中至关重要的一部分。

在安排小学四年级学生的课外书阅读时间时，我们可以从几个关键角度出发。

首先，要考虑到孩子们一天中的生物钟。

早晨通常是大多数孩子精力充沛、注意力集中的时候，因此，将阅读安排在早晨可能效果更好。

在开始正式学习之前，留出一段时间让孩子们安静地阅读，不仅能够提升他们的阅读兴趣，还能帮助他们在一天开始时放松身心，更好地迎接学习任务。

其次，午后的时段也是一个适合课外阅读的时机。

这时候孩子们可能已经完成了当天的学习任务，心情放松，可以用阅读来丰富自己的课外生活。

在这个时间段，可以让孩子们选择自己感兴趣的书籍，发挥他们的阅读能力和想象力。

此外，晚上也是一个可以考虑的阅读时间。

在家庭环境中，晚上是一个可以和家人一起共享阅读乐趣的时机。

家长可以陪伴
孩子们一起读书，不仅可以增强亲子关系，还可以为孩子们树立阅读的良好榜样。

综上所述，小学四年级学生的课外书阅读时间安排应当灵活多样，充分考虑孩子们的生活节奏和个体差异。

通过合理的时间安排，可以帮助孩子们培养良好的阅读习惯，提升阅读理解能力，拓展知识面，同时也促进他们的全面发展。

教育不仅是知识的传递，更是关爱和呵护，让我们共同努力，为孩子们创造一个充满阅读乐趣的学习环境。