语文版七年级语文上册习题课件 1《忆读书》

多 读 书
读 好 挑选比较 书
回忆阅读过的书：
《三国演义》 《聊斋志异》 《水浒传》《荡寇志》 《精忠说岳》《满江红》《声声慢》 《茶花女遗事》 《红楼梦》 《西游记》《封神榜》
《聊斋志异》 《满江红》 《声声慢》 《茶花女遗事》
《三国演义》朝代： 明代 《水浒传》 朝代：元末明初 《红楼梦》 朝代：清代 《西游记》 朝代：明朝 《聊斋志异》朝代：清代 《满江红》 朝代：南宋 《声声慢》 朝代：宋代 《茶花女遗事》 法国
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！
作者是通过什么方法来挑选书的呢？ 请找出具体的例子。 比较、选择。 她爱看“精彩的《西游记》” 而丢下“烦琐的《封神榜》” 爱看“人物如生的《水浒传》” 不看“索然无味的《荡寇志》”
冰心老人的选择告诉了我们 什么样的书才是好书呢？
1、人物形象刻画精彩，生动的
2、真情实感的，具有思想性的
忆 读 书
作者简介
冰心 （1900～1999） 现代女作家，儿童文学作家。 原名谢婉莹，原籍福建长乐， 生于福州，幼年时代就广泛 接触了中国古典小说和译作。 代表作品有诗集《繁星》和 《春水》（受泰戈尔《飞鸟 集》影响 ），散文集《寄小 读者》。
留学美国
冰心和丈夫吴文藻教授
冰心全家合影
冰心和巴金
罗贯中 作者： 施耐庵 作者： 作者： 曹雪芹 作者： 吴承恩 作者： 蒲松龄 作者： 岳 飞 作者： 李清照 小仲马 作者：
课外阅读
《成功的花》 人们只惊慕她现时的明艳， 然而，当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
五、阅读第9自然段：
内容： 回忆阅读《茶花女遗事》的经历。
读书经历： 对林译外国小说产生了广泛的兴趣

2．多音字注音，形近字组词。(6 分) Nhomakorabea挑（ tiāo）挑选 （ tiǎo）挑衅
己（jǐ）自己 已（yǐ）已经
浒（hǔ）水浒 许（xǔ）许可
3．下列句中加点的词语运用有误的一项是( B )(5 分)
A．历史老师讲课时，老是“照本宣科”，除了读课文，就是读答案，同学们大都听得索． 然．无．味．。
阅读课文第3～5段，回答5～7题。 5．选文围绕作者幼年阅读《三国演义》写了哪些内容？(4分)
听舅父讲书，自己读书和读后感。
6．请简要分析文中“我”“含泪”和“哭了一场”的原因。(4分) (1)含泪： ________不__能__听__够__故__事__而__伤__心__、__遗__憾__。___________________________________
“咬了牙”说明“我”虽然还没有认识多少字，但舅父 留下的那些悬念促使“我”下定决心自己读书。
8．依照例句仿写句子，要求句式相同，语意连贯。(6 分) 例句：书是一叶扁舟，带你遨游知识的海洋。书是一驾马车，带你驰骋历史的草原。
示例：书是一双翅膀，带你领略万千的世界。
9．下列加点字注音有误的一项是( C )(5 分)
A．堆砌．(qì) 催．促(cuī) 水浒．(hǔ) B．寻觅．(mì) 酷．爱(kù) 欣赏．(shǎng) C．陶冶．(yě) 质．朴(zhì) 地煞．(shā) D．凄．惨(qī) 消遣．(qiǎn) 辞藻．(zǎo)
10．下列词语书写有误的一项是( D )(5 分)
A．悬念 烦琐 津津有味 无病呻吟 B．堆砌 朦胧 索然无味 兴亡盛衰 C．遗事 无聊 栩栩如生 若有所失 D．催促 祟拜 人情世故 凄凄惨惨
童年读书 莫言
①我童年时的确迷恋读书。 ②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一 个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利， 而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换 来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的 郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，等等等等，一辈子也忘不掉啊。 ③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚 子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。 身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听

人物关系梳理及影响
主人公与导师
师徒关系，导师对主人公的成长起到了重要的引导和帮助作用，主 人公也通过不断学习和实践逐渐赢得了导师的认可和赞赏。
主人公与其他人物
互动频繁，这些人物的出现丰富了故事情节，也对主人公的成长产 生了一定的影响。
其他人物之间的关系
错综复杂，这些关系交织在一起，共同推动了故事的发展。
通过叙述个人读书经 历，表达对过去时光 的怀念。
借助典型事例和细节 描写，生动再现往日 读书生活。
描绘旧时读书场景， 引发观众共鸣和怀旧 情感。
对读书生活的热爱和向往
阐述读书对个人成长和心灵世界的影 响。
展现读书所带来的精神愉悦和心灵满 足。
表达对书籍的深厚感情和对知识的渴 求。
传递正能量，激励后人
《忆读书》ppt课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想与情感表达 • 人物形象塑造与性格特点 • 艺术手法与修辞技巧运用 • 艺术价值与社会影响
01 课文背景与作者 简介
时代背景及文学流派
时代背景
20世纪初，中国正处于动荡变革 时期，新文化运动兴起，推动了 文学界的繁荣与发展。
通过分享读书心得和感悟，传递 积极向上的价值观。
鼓励观众珍惜时光，努力读书， 追求进步。
以自身经历为榜样，激励后人不 断学习和成长。
04 人物形象塑造与 性格特点
主要人物形象描绘
01
02
03
主人公
热爱读书，对书籍充满好 奇心和求知欲，通过不断 阅读和学习逐渐成长。
导师
智慧而严谨，对主人公的 成长起到重要的引导和帮 助作用。
03
“我读书奉行九个字，就是‘读书好 ，好读书，读好书’”：这句话是作 者在文章中提出的一个重要观点。作 者认为读书是一件好事，应该喜欢读 书，并且要读有益的书。这九个字简 洁明了地概括了作者对读书的理解和 态度，也为读者提供了有益的借鉴和 启示。

找一找 议一议
(读书
好)你能从文中找出冰心认为
读书好的句子吗?
（多读书）你能从文中找出冰心读了 哪些书吗？ （喜欢读哪些书，不喜欢读哪些书） （读
好书）冰心认为怎样的书才算是
好书呢？（你能从文中找出来吗）
2、读书有什么好处呢?
获得美感
读 书 好
增长知识
有助写作 增长修养
3、冰心介绍自己读了哪些书？觉得 怎么样？写了哪些具体的事情？
《三国演义》 《水浒传》 《西游记》
《红楼梦》
《聊斋志异》 《荡寇志》 《茶花女遗事》
文学常识
作 者 朝 代 作 品
罗贯中 施耐庵
吴承恩 曹雪芹 蒲松龄 俞万春 小仲马
元末明初 元末明初
明代 清朝 清代 清代 法国
《三国演义》 《水浒传》
《西游记》 《红楼梦》 《聊斋志异》 《荡寇志》 《茶花女遗事》
冰心全家合影
冰心和巴金
冰心雕像
背景资料
本文是一篇叙事 性记叙文，写于1989 年9月8日。当时，作 者已是90岁的老人。 作者回忆了幼时、少时 的读书经历，并向青少 年朋友们传授多年来积 累的宝贵的读书经验。
1、默读课文一遍，用横线 出疑难词语。 2、重点词语的讲解。
文学常识
作 者 朝 代 作 品
7、《声声慢》
冰心十一岁时读的书：
《茶花女遗事》
冰心十二三岁时读的书：
《红楼梦》
读好书
古代小说则要精彩而不烦琐， 引人入胜而非索然无味；现代文艺 作品则不是“朦朦胧胧的，堆砌了 许多华丽词句的、无病呻吟、自作 多情的风花雪月的文字”，而是“ 满带着真情实感，十分质朴浅显的 篇章。”
5.文中哪一句话集中抒发了 作者对读书的喜爱？