纸坊镇古同小学2016年学校年鉴

2016—2017学年度年第一学期学校工作总结本学期，贯彻落实国家、省、市教育工作会议精神，与时俱进，坚持“让每一位学生健康成长”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，促进学生幸福成长和教师的专业发展。

以办人民满意教育为宗旨，以提升教育教学质量为中心，积极推进素质教育，全体教师职工，在以刘传远校长为核心的领导班子带领下，团结一致，坚持做到“安全第一，以人为本，德育为先”，以教学常规管理为切入点，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，努力构建和谐校园、平安校园，完成了本学期的工作任务。

现将一学期来的工作总结如下：一、强化师德师风建设，促进校园和谐发展教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。

师德是一种职业精神和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养！1、思想上高度重视。

本学期，全校老师参加市教育局举办的师德建设培训班，明确梁局长教师师德要求，并且先后多次专题开会学习了上级有关教师作风建设文件，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

我校曾芸芸老师在阳春市师德征文中获得二等奖。

2、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。

学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。

通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。

学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化本学期的教学工作。

１、规范教学秩序、强化教学常规管理。

学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。

学 校 概 况江夏区纸坊第二小学成立于1960年，位于纸坊中兴街40号，总占地面积8467平方米。

学校设备配套齐全，校园布局合理，适应现代化教学要求。

学校现有21个教学班（含幼儿园2个班），学生1226人，其中幼儿园122人，一年级181人，二年级206人，三年级174人，四年级169人五年级184人，六年级190人。

教师69人，教师学历合格率为100%，其中大专以上学历62人，占教职工总数92%，取得中级职称任职资格教师52人，占教师总数75%，中高1人，小中高1人。

市学科带头人1名，市优青1人，区十大名师2名，首席教师1名，区学科带头人4名，省级普通话测试员2名。

优良的师资队伍为科研增效、促教强校，全面实施素质教育奠定了坚实的基础。

学校先后被授予中央教科所教材改革先进集体、湖北省教改名校、湖北省教育科研兴校示范校、湖北省教育科研实验基地、湖北省教育科研50强学校、武汉市语言文字示范校、武汉市素质教育特色校，连续三年区教育教学质量管理先进单位……2010、2011这两年教师撰写论文、案例发表或获奖在区级以上计129篇。

办学思想体系办学理念：让每个学生健康成长办学宗旨：以人为本，以人的发展为本校 风：健康、和谐、快乐、进取教 风：敬业、善教、奉献、爱生学 风：乐学、勤思、求实、砺志校 训：诚实、友爱、勤奋、求真办学目标：努力将纸坊第二小学办成高质量、有特色的教育改革实验校和农村素质教育的示范校，使学生成为素质全面，和谐发展，学有特长，勇于创造，适应未来的优秀人才。

办学特色和成果从九十年代初，纸坊第二小学开始实施科研兴校方略，坚持“深化改革抓科研，激励机制抓队伍，构建模式抓实践，潜心研究增效益”的科研思路，创建了一条科研增效、促教强校之路。

近几年来，学校在“让每一个学生健康成长”的办学理念引领下，高度关注师生内在素质的培养和发展，以教育科研为推介，将教育科研与教育实践紧密集合，确定以科研促教研，以教研促教改，以教改促教学的学校发展策略，树名师，创名校，整体性、大面积地提高教育教学质量，受到上级主管部门和社区群众的好评。

1江夏区纸坊街东方小学《教育年鉴》（2014卷）资料（2013.1.12013.1.1——2013.12.31）【学校概况】江夏区纸坊街道东方小学（原名武昌县宁港乡中心小学），创办于1980年，年，20002000年宁港乡合并纸坊街道办事处，更名为纸坊街道东方小学。

为纸坊街道东方小学。

20022002年纸坊街照耀小学合并东方小学，年纸坊街照耀小学合并东方小学，20032003年纸坊街狮子山小学合并东方小学，年纸坊街狮子山小学合并东方小学，20072007年纸坊街林港小学合并东方小学，现在是四校合并的一所农村完全小学。

现在是四校合并的一所农村完全小学。

学校座落于青龙山南学校座落于青龙山南麓六公里处，紧邻武咸城际铁路。

位于天子山大道西侧马鞍山东面的东方村四组（丁家湾）。

独特的四合院式结构，校园内空气清新，花团锦簇，是孩子们学习与生活的理想乐园。

团锦簇，是孩子们学习与生活的理想乐园。

2013年义务教育段一至六年级开设六个教学班，在校学生127名，教职工17名。

其中中共党员名。

其中中共党员 11 11人，本科学历2人，专科学历12人，中师学历3人；中级职称15人，初级职称1人，工人1名。

2013年学校招生人数29人，毕业人数21人，入学率达100%100%，辖区，辖区内无辍学学生。

幼儿园招收幼儿32名，幼师2名。

名。

【特色发展】东方小学全体教师在“质量是生命】东方小学全体教师在“质量是生命安全是保障”的学校办学理念引领下，走教研兴校、质量强校的内涵发展道路，取得了丰硕的成果。

得了丰硕的成果。

20132013年暑期，市教育局专项资金改厕，区教育局又投入资金200万元，新建200米塑胶运动场，硬化校园场地，刷黑主干道，绿化校园，打造出以“中国梦主干道，绿化校园，打造出以“中国梦东方情”为主题格调的校园文化建设，使东方小学师生学习、生活环境发生了历史性变革。

文化建设，使东方小学师生学习、生活环境发生了历史性变革。

167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213
黄煜元 谭宇轩 钱家龙 冯浩林 刘媛媛 唐思亚 唐思轩 龙思思 刘思琪 文思慧 刘梓涵 易子涵 唐子轩 邹子谦 谢语析 宋鹏辉 王峻鹏 罗久懿 彭子豪 唐佳旺 文靓珍 杨梓涵 赵天博 谭煜恩 谭依依 王子豪 朱霖蔓 谭喆 谭皓希 余鑫彬 刘家豪 冯泺伊 贺泳蓬 钱奕锦 宋展鹏 陈浩天 黄达成 唐汝辰 刘烨伦 黄洲 谭灿 刘洪汝 冯瑞清 黄爽 冯紫依 许安琪 唐千雯
古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学 古城中心小学
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汝州市纸坊镇古同小学2016年学校年鉴【学校概述】汝州市纸坊镇古同小学始建于197４年,校园占地面积２500平方米,建筑面积96０平方米。

现有6个教学班,１00名学生,6名教职工。

其中县级骨干教师1人;获得县级优纸课教师1人、学校始终坚持“以人为本,教学相长”得教育理念,积极转变教育教学观念,努力提高教育教学质量,全面实施素质教育,努力创建特色学校、【学校特色】环境育人、活动育人、书香育人【２016年纸坊镇古同小学领导班子成员名表】【干部队伍建设】全面贯彻教育方针、教育规划纲要与教育文件精神,配备结构合理、团结向上、综合素质与专业能力强得领导班子。

班子成员思想端正、作风正派、责任感事业心强、具有很强得开拓精神、敢抓敢管、身先士卒,团结一致,富有凝聚力与战斗力。

学校形成了团结、拼搏、求实、创新得工作作风。

【教师队伍建设】重视教师素质提升工程,制定实施教师素质提升方案、教师读书方案与教师培训计划并贯彻实施;建立青年教师、骨干教师、新教师成长档案,以老带新,结对互助;认真组织校本培训与校本教研,号召全体教师大练基本功,提升教师理论水平、专业素质与道德水平。

组织1名县级骨干教师参加汝州市教师进修培训;部分小学参加各级各类培训、教研活动。

【学校管理】学校管理制度化、民主化、科学化。

贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等有关教育法律、法规、认真学习与贯彻《汝州市中小学管理工作基本规定》,严格执行课程标准,落实三级课程,开展丰富多彩得课内外活动;严格执行作息时间,严肃工作纪律,规范教师行为,重视师德师风建设。

坚持“德育为先,各育并举”,开展内容丰富得德育教育活动,重视未成年人思想道德建设。

【德育工作】以“做一个有道德得人"主题实践活动为主线,以学生行为规范养成教育为主要内容,以学校少先队活动为载体,以重大节日、纪念日为契机, 开展生动活泼得德育教育活动,加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育与道德规范教育、深入开展“寻找雷锋足迹,弘扬雷锋精神”学雷锋系列活动、“缅怀革命先烈,争当四好少年”清明节祭扫烈士墓活动、“同在蓝天下"全国助残日捐款活动,让学生在丰富多彩得德育活动中愉快地接受教育,形成良好品德。

长山头学区2016年教学质量测查统计表
二年级
语 学 校 考试 人数 均分
0.15
2016年7月
文
任课 教师 均分 0.15 73.66
数
及格 率% 0.15 综合得 分
学
名 次 任课 教师
双科合格
合格 率% 分值 0.4 三项综 学校得分 合得分
及格率% 综合得 名 0.15 分 次
学校 名次
乡值 412 68.89
10 张绍武 66.400 66.670 乃秀妍 81.200 86.670 余兰 85.090 94.120
19.961 25.181 26.882 27.404 23.933 27.495 21.684
12 5 4 3 6 2 8 1 9 13 7
麦晓静 60.000 乃秀妍 86.670 陈光晶 91.080 李鹏程 90.740 沈红丹 73.530 张东玉 70.270 马小军 73.530
12 杜东东 58.860 51.430 7 刘占银 74.000 75.000
64.47
7
杨春燕 75.000
36 36
66.670 41.670
11 卢潇 72.220 66.670 20.834 14 李昱坤 49.810 27.780 11.639
10 卢潇 61.110 24.444 14 刘晓红 22.220 8.888
8 3 2 1 6 5 4
李玉娟 86.390 96.300 刘建荣 74.260 85.290 贾芳 86.000 97.300
李晓娟 71.030 73.530
周国栋 85.920 100.000 27.888 陈萱 72.460 71.430 21.584 16.544 22.350

古城镇校尉九年制学校2015-2016学年度第二学期期末质量检测总结一、本次质量检测各学科成绩统计（分学科统计）（一）语文1.成绩统计表（保留一位小数）2.分数段统计表（单位：人）二、期末质量检测成绩的分析说明1、学生成绩情况分析我班本次参考人数27人，平均分71.3分，100分0人,99.5—80分的有11人，优秀率33.3%；79.5—60分的有18人，及格率85.2%；不及格5人。

从整体上来看，本次学生的学习成绩良好，比期中有所进步。

在这些学生中，其中学习比较突出的有11人，中下水平的学生有7名，尤其是后4名，他们主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象。

这就要求在下学期的教育教学中，要因材施教，狠抓学困生，加强学困生转化，力求整体成绩提高。

二、试题分析本次调考试卷命题分量适中，题型多样，体现“课标”，突出“能力”。

1、“识字写字”：命题能够立足基础，从多个角度考查学生识字能力，部分题目有创新。

从题型上来看，有专门的书写题、有改错别字，有对字的读音的考查，也有对字形、字义的考查，题型比较灵活多样。

像第6题“按要求写汉字”分别从同读音、同部首两方面考查学生的识字，既检查了学生平时的识字量，又渗透了同音字、形近字辨析等识字方法，充分体现了检测的导向作用。

而第5题给句中带点的字选择正确的字义，让学生在语境中理解字义，题目设计巧妙，体现了“字不离词、词不离句”的释词方式。

2、“阅读”：命题充分体现了课内外结合的理念，较为全面地考查了学生的综合阅读能力。

一是体现了四年级教材训练重点，如短文二中阅读要求学生归纳短文的主要内容、联系上下文分析句子等题，较好地检阅了学生对句、段、篇的理解能力。

二是能够在语境中考查学生对词、句的积累与迁移。

如第8题的第2、3小题，很能够让学生深入题目综述的语境来实现知识的迁移、运用。

三是在阅读中考查知识的积累有体现。

如第9题第5小题让学生在读懂短文的基础上写出珍惜时间的名人名言。

巨家镇强村完小2015—2016学年度第二学期学校工作总结本学期，我校以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，狠抓德育关键点，培养学生优良习惯；聚焦学科薄弱点，全面提高教学质量；培植素质生长点，不断优化师资队伍；寻找发展突破点，加强学校特色建设；放大学校新亮点，促进师生内涵发展；推行责任意识，努力塑造学校教育良好形象，促进学校健康发展、高位发展、持续发展。

营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，走内涵发展之路，力争取得新突破。

现将工作总结如下：一、加强校园文化建设，优化育人环境。

1.精心布置宣传阵地，营造健康向上的校园文化，建设良好的德育氛围，推进了文化阵地的建设。

充分利用校园的每一个角落，特别是班级宣传栏，营造良好的班级文化，同时做好常规工作，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。

认真做好“荣誉墙”的建设，很好地宣传了学校的先进典型,为学生们树立了学习的榜样，进一步培育和践行社会主义核心价值观，引导和激励师生身边好人好事为榜样，争当做社会主义核心价值观的践行者。

2.加强班级文化建设。

我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创“文明班级”。

各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。

3.大力推进“书香校园”进程。

本学期，在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下，我校紧紧围绕“让阅读成为习惯，让书香飘洒校园”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，养成爱读书的习惯，让书香伴随师生成长。

4.积极筹措资金，搞好校园建设。

学校充分利用经费改善师生教学环境，将存在安全隐患的地方进行修缮，美化了校园环境。

二、加强德育队伍建设，提高德育队伍的整体素质。

1.学校成立了由校长任组长的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。

完整版)2017年学校年鉴XXX是一所农村初级中学，由XXX主办。

学校前身为下XXX，创办于1943年，经过多次更名和搬迁，最终成为今天的XXX拥有52名在编在岗教职工和9个教学班，学生人数为288人。

学校于2017年上学期荣获XXX、XXX等荣誉称号。

学校坚持科学发展观为指导，以立德树人为根本，以队伍建设为关键，以改革创新为动力，以转变作风为保证。

学校实施文化立校、教研活校和质量强校战略，全面实施素质教育，全面提升学校教育教学质量。

2017年中考综合评估成绩优异，获得全镇全面工作先进单位、中考工作先进单位、教学工作先进单位等光荣称号。

XXX的领导班子由校长XXX、副校长XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX和督学XXX组成。

学校本部二层人员包括教导处主任XXX、办公室主任兼信息中心主任XXX、总务处主任XXX、工会分会主席XXX、政教处主任XXX和团委书记XXX。

XXX的办学条件良好，学校拥有宽敞明亮的教学楼、图书馆、实验室、多功能礼堂等设施。

同时，学校也注重环境卫生和绿化建设，曾获得“常德市园林式单位”、“XXX”的荣誉称号。

学校坚持“自主、合作、有效”课堂建设，全面提升学生的综合素质和研究能力。

为了提高课堂教学的有效性，学校成立了文科组、理科组、综合组三个教研组，大力开展“同课异构”教学研究活动，探索新的课堂教学模式，让学生成为课堂的主人。

同时，学校强化教学计划的制定与落实，定期督查教师备课、批改作业的质和量，并对各年级进行教育质量检测与分析。

此外，学校还设立了教学开放日，让家长、社会、同行听评课，并开展微课录制展评教学比武活动，以此来推进学校的课程、课堂改革。

为了促进教师业务提升，学校探索了校本研训一体模式。

学校要求每位教师坚持写教学反思，形成良好的反思惯，并进行教育教学能手选拔赛系列活动，鼓励教师相互听课、评课，提倡跨年级、跨学科听课，相互研究。

此外，学校还加强了网上资源与学科的整合研究，并建立了教师教学教研网络交流QQ群、微信群平台。

2017年学校年鉴___成立于1943年，是一所农村初级中学，由___主办。

学校前身为下___，经过六次改名和两次迁址，现有在编在岗教职工52人，学生数为288人（上学期）和287人（下学期）。

学校多次获得“常德市园林式单位”、“___”、“___”等荣誉称号，2010年通过了“合格学校”验收。

学校坚持以科学发展观为指导，以立德树人为根本，以队伍建设为关键，以改革创新为动力，以转变作风为保证。

学校实施文化立校、教研活校和质量强校战略，全面实施素质教育，全面提升学校教育教学质量。

学校在2017年中考综合评估中表现优异，获得全镇全面工作先进单位、中考工作先进单位、教学工作先进单位等光荣称号。

学校领导班子由校长___、副校长___、___、___、___、___、___、___和督学___组成。

学校本部二层人员包括教导处主任___、办公室主任兼信息中心主任___、总务处主任___、工会分会主席___、政教处主任___和团委书记___。

学校拥有良好的办学条件，致力于提供高质量的教育教学服务。

学校坚持“扬理想风帆、品幸福人生”的办学理念，以“自主、合作、有效”课堂建设为抓手，全面推进素质教育，提高学生综合素质。

学校在教学设施、图书馆、实验室、体育设施等方面也有不断的改进和提升。

学校占地面积为平方米，建筑面积为6800平方米。

它拥有一栋教学楼，九间教室和会议室都配备了功能强大的希沃班班通设备。

此外，还有一栋科教楼，设有电脑室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、音乐室、美术室和劳技室等各种功能室，以及一套高标准的录播室兼视频会议室。

学生宿舍有两栋，全是宽敞明亮的单人单铺。

教师宿舍有两栋，可容纳44个住户。

教学楼前有一个700平米的广场，用天然大理石铺砌而成。

校内还有一个标准的田径运动场和篮球场。

整个校园绿树成荫，环境优美。

学校的工作目标是建设“自主、合作、有效课堂”，推动“扬理想风帆、品幸福人生”的学校文化建设，以及打造绿色、平安的校园。

古迹小学2016年安全生产大检查自查报告根据旗教发【2016】733号文件关于落实全区安全生产工作会议的通知精神，我校认真开展了自查工作，现将自查情况报告如下：一、校园安全责任的落实情况。

我校在开学初与各教师、各班任分别签订了《安全工作责任书》。

学校成立了古迹小学安全工作领导小组，制定了《古迹小学安全工作分工及职责》，根据制度内容开展常规检查，发现问题及时沟通与解决。

学校积极投保了校园安全责任险。

二、安全教育情况。

为了增强广大师生的安全意识，我利用校园广播、板报、队会、班会、国旗下的讲话、校讯通等方式，对师生长进行了食品卫生安全、生活饮用水、自然灾害、交通安全、消防安全、黄、赌、毒、防意外伤害、防溺水、传染病防治等安全教育，增强广大师生的安全意识，提高师生安全防范能力。

通过广泛的宣传教育，为我校的安全管理营造了良好的氛围。

三、学校各项安全管理制度的执行和落实情况。

我校对上级教育主管部门有关安全工作的文件精神，能认真及时地贯彻和落实，在教师大集中、教研活动小集中、中层以上领导、班子会议上反复学习，反复强调。

学校先后制定和完善了《古迹小学安全保卫制度》、《古迹小学学生接送制度》、《古迹小学学生接送车制度》、《古迹小学教师值周值日值班制度》、《古迹小学安全工作责任追究制度》、《古迹小学消防安全工作制度》等一系列制度。

根据学校的安全管理制度与安全工作计划安排，校领导多次对校舍、教育设施、消防设施、教师值班、门卫值班、节假日安保、学生保健等方面进行检查，同时强调要加强平时的自查，发现问题及时上报。

四、学校安全应急预案的制订、完善及演练情况。

学校在学校公共卫生事件、突发事件、防雷防洪等方面制订了一系列的安全应急预案，并在相关的活动中加以落实。

每一个学期都开展“防火”“防震”等紧急疏散演习。

每月学校进行了一次的紧急疏散演习，提高了师生们的安全意识与处置紧急事件的应变能力。

五、学校食堂饮食卫生制度落实情况。

学校食品安全监督有力度。

秦俊聪 王学舟 李冰新 黄佳诗 姜珂豪 杨志强 朱海博 李静雯 肖永庆 金甜恬 王雪茹 杨静怡 王睿杰 高敬轩 卢佳怡 张钊运 王奥晶 王菲菲 武煜欣 李洋 张叶瑶 王燊 王梦俊 陈婧婧 赵文彬 吴智阳 徐忠灵 徐靖坤 吴梦缘 康佳乐 李冰 唐欣
男 男 女 女 男 男 男 女 男 女 女 女 男 男 女 男 女 女 女 男 女 男 男 女 男 男 女 男 女 男 女 女
九一小学 九一小学 九一小学 九一小学 九一小学 九一小学 九一小学 九一小学 九一小学 九一小学 九一小学（补报） 九一小学（补报） 九一小学（补报） 九一小学（补报）
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三、规范的细则、扎实的管理、高效课堂水到渠成
高效课堂的三个组成部分
一、学习小组 “高效课堂”的有效载体 二、行政管理小组 家庭式亲情关系的建立，让学生拥有高度的安全 感，使学生高效学习成为可能 三、高效学习科研小组 小组组成：任课教师、学科班长、每个小组内学 科成绩最优秀的同学。 小组作用：建立以学科学习班长为组长的高效学习 科研小组，成为师生共赢、教学相长的战斗小分队。
5、小组评价：（评价是武器，能调动组与组 之间对抗，调动学习的积极性） ①值日班长负责本学科各 小组的课堂评价，周五反 馈值周班长，评选每周优 秀学习小组。 ②每周进行一次展示之星 和助人之星的评选活动。 ③评价形式多种多样，除 课堂评价外，作业、检测、 每日常规等也进行小组评 价。
第九周优秀学习小组
6、小组间竞争，是班级快速发展的超强分动力。
六组
小组目标：必夺前三 挑战对手：二组 小组宣言：六组凌绝顶，一览众组小。 我们的优势：团结、互助、均衡发展 我们的劣势：自学效率不高，还需努力
竞争的平台至少是一 个级部。从班名、班 徽、班级文化设计开 始。
利用宣言书，激发斗志
初一二班一对一帮扶名单
A 王晓凡 C 高孟云 备注 A 马建晓 C 马振浩 备注
全员评价为高效课堂护航
——纸坊中学全员评价暨高效课堂建设纪实
城关街道纸坊中学
王连光
一、制定考评细则，培训教师、学生管理的水平
一是制定全面、详细的学生考评细则。 二是让考评细则成为每一个学生的行为规则。 三是建立全员评价机制。 二、运用管理手段，落实细节 一是创建了学生评价电子模板 二是建立班级公用邮箱 三是发挥好综合素质评价效益
体育班长：刘存峰 成员：张乾 郭昊
卫生班长：张盼 宣传班长：宋云

抓实学校管理提高教育教学质量---南集中心小学2015-2016学年度第一学期工作总结南集中心小学有在校学生1073人，有在编老师72人，有市学科带头人2人，县骨干教师1人，高级教师1人，中小学一级教师60人，本学期，我校认真贯彻落实县委县政府教育工作会议精神，按照县教育局初教科、教研室等主管部门的文件要求，本着开拓创新的研究精神，求真务实的工作作风，以科学发展观为统领，以深化素质教育为核心，以提高课堂教学质量为突破口，不断完善教育管理体制，努力提升教师素质，全面提高教学质量。

现将我们工作开展情况向各位领导汇报如下：一、完善教育教学管理制度1、修订切实可行的奖惩制度。

2015年我校根据县教育工作会议要求，加强了制度建设，以制度管理学校，规范教育教学行为，我们修改了《南集中心小学奖励性绩效工资考核办法》、《南集中心小学班主任管理绩效考核办法》，新制订了《南集中心小学教学“七认真”管理制度》、《南集中心小学教学质量奖惩制度》、《南集中心小学优秀作业评比细则》、《南集中心小学优秀教案评比细则》四项专门针对教学工作的管理制度与规范，修订与新增的制度都由全体教职工讨论表决通过。

在平时的教学管理中我们能严格按照制度进行管理，由于制度执行到位，制度管理取得了明显的效果，教育教学质量有了较大的提升。

2、制定各种科学、规范的计划。

本学期我们在组织学习《江苏省中小学管理规范》、各科新课程标准和《涟水县小学（幼儿园）教育教学管理工作手册》的基础上，结合本校、本班实际情况制定各种计划，为了保证各种计划制定科学、规范，我们在开学初制定了“学科教学计划”、“行政工作计划”和“班队工作计划”等计划的格式及具体要求上传到学校交流群中，让他们在制定计划时能够有统一的格式，开学初教导处集中组织一次各种计划的检查，及时纠正了计划格式不规范、内容不实际等问题。

二、规范学校教育教学工作常规管理教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

白河县茅坪镇纸坊小学简介
纸坊小学创建于1967年，原名为“白河县东方红公社东方红学校”，1984年更名为“纸坊乡中心小学”，2002年随着撤乡建镇并学区，变为完小。

校园总面积6314平方米(合9.47亩)，建筑面积2106平方米，现有九个教学班，在校学生426人，教师14人。

实施“普九”以来，学校进一步以优化育人环境为重点，坚持“长远规划，合理布局，分布实施”的原则，狠抓校园绿化美化工作，达到春香、夏阴、秋色、冬青的美化效果，使整个校园掩映在绿荫之中，环境优美怡人。

从1998年开始，学校集中财力，在全县率先配备了“三机一幕”，购置了办公自动化设备，数学、常识等学科教学仪器，体育器材以及电教软件。

现已建成多媒体教室一个，远程教育正在建设中（待安装），实现了教学电教化，大大改进了教学手段，提高了教学质量，内部设施居全县同类学校一流。

1996年被安地教育局评为“最佳单位”；1998年被县教育局命名为“现代教育技术示范校”；2003年、2004年被县教体局评为“教育教学质量先进单位”、“教学质量先进单位”；2006年春被安康市教育局、中共白河县委、县政府命名为“文明校园”。

古代私塾是什么样子的私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。

它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。

“私塾”可能对于现在的我们比较陌生，那就让小编来给你介绍一下吧。

古代私塾是什么样子的新中国成立前夕，共产党在解放区实行土地改革政策，一些私塾的学童因为土地被充公而丧失了聘请塾师的能力。

同时，随着对塾师的思想改造工作的进一步深入，部分塾师感到不再适合设馆谋生，便另图他业。

新中国成立后，私塾逐渐消失。

私塾是私学的一种，清代地方儒学有名无实，青少年真正读书受教育的场所，除义学外，一般都在地方或私人所办的学塾里。

因此清代学塾发达，遍布城乡。

以经费来源区分，一为富贵之家聘师在家教读子弟，称坐馆或家塾;二为地方(村)、宗族捐助钱财、学田，聘师设塾以教贫寒子弟，称村塾、族塾(宗塾);三为塾师私人设馆收费教授生徒的，称门馆、教馆、学馆、书屋或私塾。

塾师多为落第秀才或老童生，学生入学年龄不限。

自五六岁至二十岁左右的都有，其中以十二三岁以下的居多。

学生少则一二人，多则可达三四十人。

清光绪十二年(1886年)，由秀才祝星六创办并任塾师的留下西溪私塾(在今茶市街)，开办时学生有二十余名，最盛时达四十余名。

塾师一般多为一人，大的村塾则不定。

学生人塾后由塾师个别教授。

年幼儿童先识"方块字"(书写在一寸多见方纸上的楷书字)，识至千字左右后，教读《三字经》、《百家姓》、《千字文》。

亦有直接教读"四书"的。

教法大多为先教学生熟读背诵，然后在适当的时候由教师逐句讲解。

除读书背诵外，有习字课，从教师扶手润字开始，再描红，再写映本，进而临帖。

学童粗解字义后，则教以作对，为做诗做准备。

"四书"读完后，即读"五经"，兼读古文，如《东莱博议》、《古文观止》等，并开始学习作文。

由于科举取士深入人心，学塾也重视制科文字(八股文)的习作，为科举考试作准备。

2011四方小学年鉴【四方小学接受市“绿色学校”验收】5月13日，由市教育局、环保局有关人员组成的检查组到四方小学进行绿色学校的验收工作。

检查组专家对我校在环境教育、课题引领、污染治理等方面做出的突出成绩给予了充分肯定。

专家们聆听了学校关于创建“绿色学校”的汇报，并查阅学校绿色工作创建资料，饶有兴趣地听了一节一年级的环保教育课。

检查组一行对学校在创建“绿色学校”过程中所做的各项工作给予了高度的评价，特别是对学校进行的食堂油烟、废水的净化处理给予表扬。

希望学校师生能将“环保、节约”的理念深入、持久地保持和发展下去。

四方小学将以此次验收为契机，加大环保工作力度，增强师生环保意识，积极为创建省级绿色学校而努力。

【四方小学获省科技教育三星级先进集体】四方小学积极开展科技教育活动，5月的科技月活动精彩纷呈。

包含宣传、竞技、创新三大块。

宣传主要包括班级科技主题班会、学校橱窗宣传和班级黑板报、板报宣传；竞技是我校的传统特色“科技大比拼”项目，本次科技大比拼有低年级的“创意纸飞机”、中年级的“无敌风火轮”、高年级的“搭支架”和全校的“花式溜溜球”组成；创新包括科技制作、科学幻想画、科技论文和科技发明。

学校的模型队获得江苏省一、二、三等奖，今年学校获得省科技教育三星级先进集体称号。

【四方小学荣获江苏省“巾帼文明岗”称号】四方小学继获得南京市“巾帼文明岗”称号后再创佳绩，5月25日喜获江苏省“巾帼文明岗”殊荣。

取得这样的成绩得自于我校全体女教职工的团结奋斗，努力拼搏。

我校将以此为契机，继续努力提升，为打造学校品牌而拼搏奋斗！【四方小学参加环保宣传活动】6月3日，四方小学的学生参加由白下区环保局举办的“共建生态文明，共享绿色未来”为主题的环保活动。

活动中我校同学为大家带来了《低碳贝贝》和《环保时装秀》精彩表演，特别是《环保时装秀》中同学们用身边的废弃物品做出一件件美丽的时装，吸引了大家的眼球，并接受省教育电台记者的采访。