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产品设计速写教案一、教学目标1.了解产品设计速写的概念和应用领域。
2.学习产品设计速写的基本技巧和方法。
3.培养学生的观察力、表现力和创造力。
4.培养学生的手绘能力。
二、教学内容1.产品设计速写的概念和作用。
2.产品设计速写的基本技巧和方法。
3.案例分析和实操练习。
三、教学过程1.导入（10分钟）-分享一些成功的产品设计速写案例，引导学生了解产品设计速写的概念和应用。
-提问：你们认为产品设计速写在产品设计过程中的作用是什么？2.理论讲解（20分钟）-介绍产品设计速写的基本技巧和方法：-观察力：学会观察产品的细节、形状和比例。
-构图：选择合适的角度和画面构图，突出产品的特点。
-线条：运用线条表现产品的形状、轮廓和质感。
-阴影：运用灰度表现光影效果，增强产品的立体感。
-素描：通过捕捉产品的形态和纹理，表现产品的实物感。
-讲解速写练习的步骤：-确定主题和风格，选择适合的绘图材料。
-从整体到局部，通过素描快速捕捉产品的形状和特点。
-运用线条、阴影和色彩等手法，增强速写的表现力和美感。
-着重表现产品的功能性和创新性，与用户需求相结合。
3.案例分析（30分钟）-分析一些优秀的产品设计速写案例，解读其绘画技巧和表现手法。
-提问学生对案例的理解和评价，引导他们思考如何运用到自己的设计中。
-分组讨论并进行展示，互相学习和提出改进意见。
4.实操练习（40分钟）-提供一些产品实物，并让学生选择其中一个进行速写练习。
-学生根据所学技巧和方法，以及自己的创意和想法，进行绘图。
-教师逐个点评和指导学生的绘画过程和结果。
-学生互相交流和分享自己的作品，提出建议和改进建议。
5.总结（10分钟）-回顾本节课的学习内容和教学过程。
-鼓励学生总结和分享自己的学习心得和体会。
-提醒学生课后继续练习和探索相关技巧和方法。
四、教学资源1.PPT讲义：包括产品设计速写的概念、技巧和方法的介绍和示例分享。
2.产品实物：提供一些真实的产品实物供学生练习。
分析数字化背景下工业产品设计手绘表现技法摘要：产品设计是指定义产品的过程，人们通过已经掌握的知识和创意去发展产品，是一个待研究的系统过程，同时也是产品创新的核心和基础。
产品设计手绘是产品设计的表现方法，是设计方法的推演方法，是通过运用快速制线条的表现形式对产品起到初步美感表达的方式，是一个产品造型的外在体现，对产品设计的过程有着重要的影响。
基于此，以下对分析数字化背景下工业产品设计手绘表现技法进行了探讨，以供参考。
关键词：数字化背景；工业产品设计；手绘表现技法引言工业产品的造型设计是随着科技水平的提高和社会、经济、文化的不断发展，逐步发展起来的一套能够体现现代设计思想的新型设计体系。
工业产品的造型设计是把先进的科学技术、文化艺术、社会、经济的有机结合，以满足顾客的生理和心理需要为主要出发点，设计出高品质、高市场竞争能力的现代工业产品。
其核心是产品的设计，让消费者得到最大程度的满足和认同。
它不但能使人们的生活方式发生变化，也能使人们的生活品质和水平得到改善。
1设计手绘艺术现状自由意识是西方现代设计艺术文化的内涵与核心，在这种思潮下，各种设计艺术流派如雨后春笋般涌现出来，对设计手绘艺术具有较大影响。
设计手绘艺术在国外有着较为悠久的发展历史，以往是利用水彩、钢笔、铅笔等工具进行绘制，但在数字化背景下，电脑绘图的应用愈发广泛，具有真实性与高效性，从而导致相关从业人员忽视了设计手绘艺术的重要作用与价值。
高职院校学生在各种软件下，很少主动对设计手绘艺术的表达能力进行训练与联系，从而限制了学生专业综合能力、设计艺术能力的发展。
设计手绘艺术在现阶段有着不断上升的发展趋势，在高职院校、一线城市中较为活跃，是思维表达、思维沟通的重要语言媒介，有着良好的发展势头，深受设计从业者的重视与喜爱。
2数字化背景下工业产品设计手绘表现技法2.1创新工业产品的应用方式在工业产品造型设计的创意和创新实践活动中，其本身的应用模式也是设计师们关注的焦点。
环球市场理论探讨/-43-产品设计中设计创意与手绘表达肖 姣广州市机电高级技工学校摘要：设计是一种方法，是一种有思想、计划、目的地去解决问题的方法；设计是一种活动，是通过视觉的方式做表达的活动。
其中非常关键的一点便是设计构思的形成——创意。
手绘是表现设计构思的第一步，是形成形式和表达创意的一种方式，手绘融与创意设计结合能够使产品的使用价值和艺术价值得到进一步提升。
基于此，文章就产品设计中设计创意与手绘表达进行简要的分析，希望可以提供一个有效的借鉴，从而更好的提高产品设计水平。
关键词：产品设计；设计创意；手绘表达1.手绘对创意产品设计的重要性随着多元化艺术的不断发展，手绘艺术逐渐从艺术家们的画纸上走出来，进入到产品设计之中，现如今我们在建筑设计、服装设计、家居软装设计、空间设计以及工业产品设计中，随处都可以看见手绘艺术的身影，而这些手绘艺术不仅从艺术的角度丰富了产品的内涵，满足了人们的审美需求，也从经济的角度满足了市场的需求，带动了产品的销售。
与众不同的艺术风格和精湛的艺术手法往往能够赋予作品独特的生命力，手绘艺术与其他艺术形式相比，其最大的优势就是给予了设计者足够的创意空间，允许其在自由的想象中表达艺术思想，而这与创意产品的设计理念不谋而合。
从理论上讲，创意产品不论是设计理念还是设计过程都凝结了设计者的创造力，因此，在现代计算机绘画软件的支持下，手绘艺术的理念和技术对于实现产品的创意具有重要意义。
2.手绘表达的基本要素2.1具备基本造型能力在绘画中，造型能力是一个重要的基础，其中包括分析能力、观察能力以及理解能力。
所谓的造型能力，指的是通过绘画中的基础训练来提高的，主要值得是色彩和素描的训练。
对于学习艺术设计的学生而言，《设计素描》是他们必修的一门课程，在这一课程中，主要体现的是物体的组成，通过线条的表达方式，对物体的结构以及空间表现形式进行表达。
在手绘表达训练的最初阶段，应当将现实中的对象进行提纯，然后再使用线条来进行塑造。
成人漫画手绘课程产品讲解思路成人漫画手绘课程产品讲解思路：一、目标受众分析首先，我们要明确课程的目标受众。
成人漫画手绘课程主要面向对漫画创作感兴趣的成年人，包括有一定绘画基础的初学者和想要提升绘画技巧的进阶学习者。
二、课程目标与内容设计课程目标：帮助学员掌握漫画手绘的基本技巧，提高创作能力，培养漫画审美。
内容设计：1. 基础知识篇：介绍漫画的基本元素，如分镜、人物设定、背景绘制等，使学员对漫画创作有整体了解。
2. 技能提升篇：针对绘画技巧进行深入教学，包括线条表现、阴影处理、动态捕捉等，帮助学员提高绘画水平。
3. 创作实战篇：通过案例分析、主题创作等形式，让学员将所学知识运用到实践中，培养创作能力。
4. 漫画审美篇：介绍漫画的历史与文化背景，分析经典作品，提高学员的漫画审美水平。
三、教学方法与特色教学方法：采用线上教学与线下实践相结合的方式，利用视频教程、直播互动、作业批改等多种形式，确保教学质量。
特色：1. 个性化指导：针对学员的不同基础和需求，提供个性化教学方案。
2. 互动交流：搭建学习社群，鼓励学员分享作品、交流心得，形成良好的学习氛围。
3. 创新实践：结合市场趋势和学员反馈，不断更新课程内容，保持课程的前沿性。
四、课程安排与学习成果课程安排：根据学员的时间和进度，设置灵活的学习计划。
初级课程约X周，每周X次课；中级课程约X周，每周X次课；高级课程约X周，每周X次课。
学习成果：完成课程的学员将能够独立完成漫画创作，提高绘画技巧和审美水平，为未来的职业发展或兴趣爱好打下坚实基础。
五、师资力量与教学资源师资力量：拥有丰富教学经验和漫画创作背景的专业教师团队，能够为学员提供专业、实用的指导。
教学资源：提供全面的学习资料、素材和工具推荐，帮助学员更好地进行学习与实践。
第1篇自从我接触产品手绘设计以来，我深刻地感受到了这项工作的魅力与挑战。
在这段时间里，我不断学习、实践，积累了一些心得体会，以下是我对产品手绘设计的一些感悟。
一、产品手绘设计的重要性1. 沟通与表达产品手绘设计是设计师与客户、团队成员之间沟通的重要工具。
通过手绘，设计师可以将自己的想法、创意以直观、形象的方式呈现出来，使客户和团队成员更容易理解设计师的意图。
2. 激发创意手绘设计过程中，设计师可以尽情发挥自己的想象力，不受束缚地表达创意。
这种自由度有助于激发设计师的创新思维，为产品的成功奠定基础。
3. 提高审美能力产品手绘设计要求设计师具备一定的审美能力。
在绘制过程中，设计师需要关注色彩、构图、比例等方面的因素，从而提高自己的审美水平。
4. 培养耐心与细致手绘设计需要耐心和细致，设计师在绘制过程中需要反复修改、调整，以达到最佳效果。
这种锻炼有助于培养设计师的耐心和细致。
二、产品手绘设计的学习方法1. 基础功训练产品手绘设计需要扎实的绘画功底。
因此，学习产品手绘设计首先要从基本功开始，如素描、速写等。
通过练习，提高自己的线条、光影、透视等技能。
2. 观察与学习观察是设计师必备的能力。
在学习过程中，我们要多观察生活中的物品、场景，了解其结构、比例、质感等。
同时，要学习优秀设计师的作品，分析其设计理念、手法。
3. 实践与总结理论是基础，实践是关键。
在学习过程中，我们要多动手实践，将所学知识运用到实际项目中。
在实践过程中，不断总结经验教训，提高自己的设计水平。
4. 持续学习产品手绘设计是一个不断发展的领域，我们需要保持学习的态度，关注行业动态，了解新技术、新材料、新趋势，以适应市场的需求。
三、产品手绘设计的实践心得1. 紧跟市场需求在设计过程中，我们要紧跟市场需求，关注用户需求，以满足客户需求为目标。
在设计过程中，多与客户沟通，了解他们的想法和需求，使产品更贴近市场。
2. 注重细节产品手绘设计要求设计师关注细节。
产品设计手绘技法课程小结三周的课程结束了,通过此次课程,使我更加扎实的掌握了有关手绘方面的知识,在学习过程中虽然遇到了一些问题,但经过一次又一次的思考,一遍又一遍的检查终于找出了原因所在,也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。
实践出真知,通过动手练习,使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
在这个课程的学习过程中,我们不断发现错误,不断改正,不断领悟,不断获取。
最终的检验修改环节,本身就是在践行“过而能改,善莫大焉”的知行观。
这次课程终于顺利完成了，其中遇到了很多问题,最后在不懈的努力下,终于迎刃而解。
这门专业课,给我很多专业知识以及专业技能上的提升。
手绘是设计师必须要掌握的技巧，一个好的手绘是一个优秀设计的开始。
手绘不但可以帮助设计师快速的表达出自己的想法，而且可以通过线条的调整快速把握设计整体的协调性，一定要提高自己的手绘表达能力。
重要的是作为一名设计师，应该要有一定的手绘表达能力，可以线条画的不帅气，也可以上色不够酷炫，但至少要可以把自己好的创意用草图形式表现出来，让他人可以看懂自己的设计创意。
提高手绘的方法有很多，但最重要的还是需要掌握方法的基础上勤加练习。
我认为,在这三周的学习中,不仅培养了独立思考、动手绘画的能力,在各种其它能力上也都有了提高。
更重要的是,在课程中,我们学会了很多学习的方法。
而这是日后最实用的,真的是受益匪浅。
这对于我们的将来也有很大的帮助。
以后,不管有多苦,我想我们都能变苦为乐,找寻有趣的事情,发现其中珍贵的事情。
回顾起此课程,至今我仍感慨颇多,在这段日子里,可以说得是苦多于甜,但是可以学到很多很多的东西,同时不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
在上课的过程中遇到问题,可以说得是困难重重,但可喜的是最终都得到了解决。
在我们的认识中,这便是理论与实践相结合的过程。
在老师的课堂中,我们学习了很多手绘的知识,这让我们脑中有着很多“模型”,如何将模型具体化。
产品设计速写手绘训练方法探析
Webmaster: ArtDesign | Time:—月14, 2013
摘要:为提高工业设计专业学生的产品草图表现能力，文章对设计速写课程中线条与图形的绘制方法进行了探索。
分析了单线、复线、边线、断线等线条元素的手绘要点，以及如何用线条表达产品的透视图、三视图、细节图、使用状态图、综合表现图等。
在此基础上，深入研究观察法、线条与图形三者间的关系。
用纸、笔等传统简单工具迅速手绘完成的产品草图，以其灵活性和多义性，使得设计师能够直观有效地记录、沟通设计过程中不断涌现的大量信息[1] ，从而提高概念设计的创新性，它作为一种不可替代的表达方式，广泛应用于产品设计的各个阶段，有“创新的速记员”、“设计师的灵魂”之美誉[2]。
在国内高等院校设置的素描、设计速写和精细效果图等美术类课程中，设计速写最适合于奠定草图的手绘基础[3] 。
就工业设计专业而言，设计速写在表现手法上具有相当强的严谨性和逻辑性，常用的线条元素通常以单线、复线、边线、断线等为主，常见的图形元素则以产品的透视图、三视图、细节图、使用状态图等为主。
对于普遍不具备美术基础的该专业的工科类学生来说，在设计速写课程的学习过程中，应将训练重点放在对线条和图形的观察与绘制上。
一、线条元素的手绘训练绘画中，线条是指形状之间或形状与周边空间之间的共同边缘，也就是被共享的界限。
设计速写中，应加强
单线、复线、边线、断线
等速写常用线条的手绘训练。
（一）单线单线是指在确定了线条的粗细之后，整幅画面全都使用这样的线条。
绘画时要保持纸面平整，手部用力均匀，一气呵成，使线条尽量完整、连续、流畅和光滑，无特殊情况避免中途停顿或凝滞，不可随意变化线条的粗细[4] 。
由于线条粗细是由笔尖粗细决定的，所以在选择用笔时应十分慎重：线条越细，细节表达得越清晰，越适合在小幅面纸张上绘制；线条越粗，线条会相对越流畅醒目，但不能绘制细节性的结构。
此外，速写图绘制好后一般都会用数码相机拍摄或用扫描仪扫描下来导入电脑中制作PPT 进行展示，如果线条过细过淡的话，则不利于电脑处理与展示。
综合以上因素的制约，建议在A4 幅面的复印纸上用0.5 粗细的黑色中性笔画单线速写，如果希望效果更好的话，则可以先用HB 铅笔打个底稿，再用中性笔描一遍，风干后擦去铅笔线条，这样既能保证线条的准确性与流畅性，又能把细节表达清楚，还便于在电脑中存储与展示。
（二）复线复线是指轻松地、重复地画出流畅的长线条，在对象的边缘处、尤其是暗部一边画上两三条或者更多的线条，或在绘制失误的地方多
画几条线进行修正。
这种线条使对象显得三维立体，有助于刺激创造性，也增加着从容随意的味道[5] ，既可以作为底稿也可以作为速写完成稿，作为底稿时，可采用HB 铅笔绘制，作为成稿时，可用深色的彩色铅笔在白纸上表现，或用浅色的彩色铅笔在深色纸上表现。
（三）边线边线是指用较细的单线完成速写图后，再使用较粗的单线来描绘物体的轮廓，使其清晰醒目，边线应圆润而光滑、流畅而连贯[6] ，可用比中性笔略粗的记号笔绘制，由于记号笔墨水的渗透力较强，绘制时应在画面下方垫上两三张废纸，此外，还应注意一幅图中最好不要使用过
多、过粗的边缘线条，以免喧宾夺主，主次不分。
（四）断线
断线是指将一根线条分为两笔来画，并在接头处留下一个小缝隙，它既可以模拟产品的反光，也可以作为画长线条时的过渡。
有些初学者徒手画长线条时存在一定困难，于是就习惯性地用短碎、交错的线条来描绘轮廓，结果本身很光滑的产品被画得一身荆棘，严重影响了设计速写的严谨性。
此时，一定要用断线来代替碎线，可在画好一部分线条后停顿一下，留个缝隙再画剩余的线条，最好能把断点缝隙留在产品的反光处，另外还要注意一幅图中也不能出现过多的断线，否则会有眼花缭乱的感觉。
二、图形表达与手绘训练在对图形的感知与表达训练中，应选择各种产品实物进行观察，徒手绘制其透视图、三视图、细节图、使用状态图、综合展示图等。
（一）透视图
透视图最接近我们平常观看的物象世界，随处所见的对象都是以透
视的方式呈现在我们眼前的，使用透视图的方式可以让我们很容易地感受到设计构想的形态。
速写中对透视规律的运用主要是指焦点透视法的运用，它是依据视觉中的近大远小、近高远低、近宽远窄、近长远短的原理，以物体的轮廓线和结构线为对象，表现空间距离的透视法，包括一点透视、两点透视与三点透视[7] 。
通过观察产品实物来画透视图时，眼睛和产品的位置一定是相对固定的，绝对不能随便移动视线或产品，否则会出现多点透视的矛盾空间感。
（二）三视图物体常采用正投影六面图中的三个视图表示，即主视
图、俯视图和侧视图。
在生产实践中，三视图是应用最为广泛的一种视图方法，因为其可反映实形、作图简便、利于图示和图解，并且在一个形体按正确的方位摆放好后，其基本的三视图是唯一确定的[8]。
此外，三视图还适用于描述产品形态间的比例关系，尤其在比例为1：1 时，可以使人立即感觉到产品的真实尺寸，使设计师能迅速修正形态的细节。
手绘练习时不一定非要局限于主、俯、侧三个视图，而是可以选择正投影六个视图中的任意几个有特色的视图来练习。
绘制时，可以闭上一只眼睛，始终用另一只眼睛像扫描仪一样移动着观察物体，也就是说，无论画哪根线或形状时，都应保证其位于眼睛正前方的视平线上，这样既可以消除双眼观察时看到的重影，也可真实地表现出产品的比例与形状。
（三）细节图
细节图是指将产品的某些有特色的、细小的或较复杂的局部特征放大后，以三视图或透视图的方式加以特别展示，如局部结构的旋转性、伸缩性等。
由于很多口碑极佳的产品都是通过独到的细节处理来满足消费者需求的，因此，重视细节、表现产品细节的能力就显得尤为重要。
练习时，先仔细观察产品实物，找到有特色的细节后，再进行手绘表现。
（四）使用状态图使用状态图是指将人体操作部位的图像加入到产品的透视图或三视图中，观图者可以靠视觉想象出产品的使用感觉。
为了能够更好地表现出产品的使用状态，可以描绘人的身体、头、手、足等可能会与产品发生互动关系的部位轮廓线作为练习。
由于在整张图纸中，产品是核心，人物图像仅仅作为辅助示意图，所以没必要刻画得过于细致，只要把基本轮廓描绘出来就可以了，但千万不要比例失调，否则会影响整个产品的视觉传达。
（五）综合展示图在实际的应用中，常常是灵活运用三视图、透视图、使用状态图等，并结合主题、引线、符号、文字等对产品的多个方面进行综合展示。
在展示时，要注意整幅画面的层次感，其中透视图最重要，可以放置在最主要的位置，占据最大的面积，接下来依次是三视图、细节图、使用状态图、主题名称、文字、引线等。
三、观察法、线条与图形三者间的关系
线条、图形与观察法二者间存在一定的关系，如表1所示，其中☆
表示使用频率。
透视图通常采用定点式观察法来表现，即眼睛和产品的位置相对固定，看到了什么就画什么，表达方式较为感性直观；三视图则采用扫描式观察法表现，即眼睛像扫描仪一样直视产品的每一个细节，表达方式较为理性客观；细节图、使用状态图、综合展示图由于是在透视图与三视图的基础上补充完善而来的，所以其观察法较为灵活，定点式于扫描式都有所应用。
一幅产品速写透视图中，单线、复线、边线、断线都可能会用到；三视图中，主要用单线绘制，以保证图像的明确性；细节图中，以单线表现为主，偶尔也会用边线强调特殊细节；使用状态图则以单线为主，可能会用到边线、断线。
可见，从应用频率角度看来，单线与复线的利用率最高，边线与断线次之。
结语
综上所述，在工业设计专业学生设计速写的手绘训练中，应以产品实物为观察对象，灵活运用单线、复线、边线、断线来表达产品的透视图、三视图、细节图、使用状态图、综合展示图等，其中三视图采取扫描式观察法绘制，透视图采用定点式观察法绘制，其余几种类型的图像则要根据实际情况选择观察法。
此外，在综合展示图中可加入主题名称、文字、引线等辅助元素使产品的表达更为完善。
基金工程：江苏省高校自然科学研究工程资助( 10KJD460002)
注释
[1]刘月林：《基于草图的设计思维研究》，225〜226页，《包装工程》，2009 (10)。
[2]涂永祥：《产品设计绘图——铅笔速写》，北京，中国青年出版社，2006。
[3]朱意灏：《针对理工类工业设计专业产品速写课程的教案探索》，80〜81 页，《装饰》，2012( 4)。
[4]孙英宝：《植物科学绘画中墨线图的绘画方法》， 1 73 〜1 78页，《广西植物》，
2012
( 2)。
⑸(美)迈克• W •林：《设计快速表现技法》，上海，上海人民美术出版社，2006。
[6]魏志成：《弗洛伊德作品中的边线应用》，67〜69 页，南京艺术学院学报(美术与设计版)，2005( 1 )。
[7]张丽、贾红云、柳涛：《透视学在建筑速写中的空间表现研究》，129〜132页，山东农业大学学报(自然科学版)，2008( 1)。
[8]周洋：《三视图能否正确而完整表达简单形体的探讨》，119〜121 页，长江大学学报(自然科学版)，2011(12)。
