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《我的学习我做主》主题班会《我的学习我做主》主题班会《我的学习我做主》主题班会⼀、⽬标1、教育学⽣从现象⼊⼿、从⼩事做起、从点滴做起、从现在做起，良好的学习习惯是好品质的前提。
2、通过召开班会使学⽣明⽩好的学习习惯使⾃⼰终⽣受益。
⼆、过程（⼀）、慧眼识贝1、出⽰问题、图⽚（9幅）（1）、观察图⽚上的⾏为，哪些值得我们提倡？（2）、对照以上⽅⾯哪些我们做的较好？讲述给⼤家听幻灯⽚出⽰：专⼼听讲认真阅读积极发⾔勤于动⼿合作成果端正书写认真作业考试专注案净桌整2、引⼊主题：《我的学习我做主》（⼆）、真情讲述1、学⽣分组交流讨论：我们⾃⼰有哪些好的做法？（5分）分8组：每组6⼈，每组设有组长、记录员各1名，发⾔⼈1—2名。
2、⼩组讨论：将我们的好的做法，讲给⼤家听。
（8分）学⽣1：课前预习⽼师布置的任务……我的故事学⽣2：每天按时上课，积极思考等……我的故事学⽣3：不懂就问，做个诚实的孩⼦……我的故事学⽣4：积极阅读摘抄，培养能⼒……我的故事学⽣5：星期天作业按时完成……我的故事学⽣6：敢于实践，积极探索……我的故事学⽣7：坐姿端正，有益健康……我的故事学⽣8：早睡早起、节约时间……我的故事概括：⼗种好的做法1）、课前预习 2）、认真倾听 3）、合作学习 4）、勤学好问 5）、认真写作业 6）、考试专注 7）、阅读积累 8）、勇于实践 9）、珍惜时间 10）、坐姿端正（三）、查漏补缺 1、交流：各组对照⼗种做法，深⼊交流⾃⼰哪些⽅⾯做的不⾜，需要进⼀步努⼒。
（4分）⽐如：思想消极（学习是累赘、负担）、课前不预习、不按时进⼊教室、坐姿不端正、注意⼒不集中、合作学习说闲话、⾃习课看⽼师（⾃控能⼒不强）、不进⾏阅读积累、写作业⽀差应付、考试作弊、有照抄现象、星期天作业完不成（以各种理由推辞：写了忘家了、掉寝室了、课本没拿回、家长让做家务活）等等。
2、如何改进部分学⽣讲述做法，及今后改进的⽅法⽣1 ⽣2 ⽣33、师总结有学⽣说，我脑⼦不聪明，记忆东西费⼒；有学⽣说，我以前没认真写字，现在改不了了；也有学⽣说，我不想看书，⼀看就头疼；还有学⽣说，写作业是浪费时间；等等。
《我的青春，我做主！》主题班会《我的青春，我做主！》主题班会一、主题设计背景初二正是思想和身体成长发育的关键时期，世界观处于初步形成阶段，对世事的认识似懂非懂，好奇心尤其强烈，男孩崇尚义气，崇拜英雄好汉，很多时候会情感冲动，做出不知天高地厚的怪异举动；女孩变得多情，行为举止追求优雅，情感细腻而优伤，往往有意把自己包装起来，隐藏起来。
这期间，无论男孩还是女孩，都会或多或少地厌烦父母的管束、老师的说教，与家长老师发生激烈冲突的频率急剧升高，如果处理不当很容易导致学生离家出走，或者发生一些不该发生的悲剧。
所以我觉得，让学生敞开心扉，说出心里话，对学生进行一次爱的教育，是非常必要的。
我想父爱和母爱应该是打开学生爱的情怀的突破口，特邀请部分家长和老师参与这次主题班会。
二、班会目的通过这次班会，增进家长和孩子之间之间的沟通和了解。
使孩子多多个角度认识父、母亲，学会理性地思考母爱及其内涵，也希望通过班会能使家长能理解现代中学生的苦衷，倾听他们真实的内心世界，从而营造一个和谐的教育氛围和学生学习的氛围，也希望学生在这样的氛围中快乐、健康的成长，增强学生对家庭和社会的责任意识。
三、班会重点班会重在家长、学生的互相交流，让学生说出对家长和老师令他（她）刻骨铭心的感动和没齿难忘的伤感。
家长也可以说出学生最令人头疼、最欣慰的事情，进而双方互相提出希望。
四、班会形式以及准备工作1、谈话形式：由主持人提出问题，大家即兴发言、讨论。
2、班会准备（1）情景剧：《叛逆的青春》，表演：刘日成、尹一帆、李思宇、刘若鹏（2）视频《家有儿女刘星叛逆片段》、《心理学家关于叛逆的看法》（3）配乐ppt《只是因为爱》（4）针对所有家长发放问卷调查，了解初二学生在家里具体表现，邀请部分家长参与班会。
五、班会流程：1、班主任引入：同学们正处在人生中最美好的年龄阶段，可是也像少年维特一样，你们也遇到很多烦恼，每当你们满怀激情要干一件事情时候，经常遇到老师和家长们的反对意见，经常出现在我们眼里叛逆行为。
