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麻醉教学大纲介绍：麻醉学作为医学专业的重要组成部分，旨在培养具备麻醉学基本理论和临床实践技能的医学学生。
为了规范麻醉学的教学内容和教学方法，制定麻醉教学大纲具有重要意义。
本文将围绕麻醉教学大纲的制定，内容的设计和教学方法的应用等方面进行论述。
一、麻醉教学大纲的制定1.1 目的与意义麻醉教学大纲的制定旨在确保麻醉学教学内容的全面、系统、规范。
它是麻醉学教学的指导性文件，针对麻醉学的基本理论、技能训练和实践操作进行综合规划，使麻醉学知识与实践相结合，培养学生具备扎实的麻醉学理论知识和一流的临床麻醉技能。
1.2 制定程序麻醉教学大纲的制定应该经过广泛的调研和专家论证。
调研阶段，可以参考国内外麻醉学教学大纲的经验，了解最新的麻醉学发展动态。
专家论证阶段，通过麻醉学领域的专家学者来参与，形成权威性的教学大纲。
1.3 内容要求麻醉教学大纲的内容应该基于学科的特点和学生的需求，包括以下方面：麻醉学的基本理论和基本原则、各类麻醉技术的操作要点、常用麻醉药物的特点与应用、麻醉监测与麻醉设备使用方法、麻醉并发症的预防与处理等。
二、麻醉教学大纲的内容设计2.1 教学目标麻醉教学大纲应该明确教学目标，具体阐述学生在麻醉学学习过程中所应达到的知识和技能水平。
教学目标应包括基本知识的掌握、技能的培养和理论与实践的结合。
2.2 知识体系麻醉教学大纲的知识体系应该按照麻醉学的基本原理和应用技能进行分类和组织。
可以根据麻醉学的内容把它分为麻醉学基本理论与基本原则、麻醉技术与操作要点、麻醉药物的应用、麻醉设备与监护和麻醉并发症的预防与处理等方面。
2.3 教学内容的分布和安排麻醉教学大纲应根据不同阶段的学习目标，将教学内容分成不同的部分，并合理安排学习顺序。
初级阶段，学生应该主要学习麻醉学的基本理论和基本技能；中级阶段，注重技能的训练与实践操作；高级阶段，则进一步加强对麻醉并发症的预防与处理。
三、麻醉教学大纲的教学方法应用3.1 理论教学与实践操作相结合麻醉教学大纲的实施中，应注重理论教学与实践操作相结合。
《麻醉药理学》课程教学大纲（执笔人：张骏艳审核人：陈志武教学院长：陈志武）一、课程简介（一）课程代码（二）课程名称（含英文名称）：麻醉药理学（(Anesthetic phamacology）（三）修读对象麻醉学专业（四）总学时与学分36学时。
其中理论20学时、实验16学时。
2学分。
（五）考核方式卷面考试占80%、课堂讨论等平时占20%。
（六）相关课程人体解剖学、组织胚胎学、生物化学学、人体生理学、微生物学、寄生虫学、免疫学、病理生理学、病理解剖学、麻醉学、内科学、外科学等。
（七）内容提要（不超过200字）麻醉药理学是药理学的一个分支学科，主要阐明麻醉医学实践过程中药物与机体之间的相互作用及其规律。
麻醉医学中常用的药物主要包括局部麻醉药、吸入麻醉药、静脉麻醉药、骨骼肌松弛药、镇痛药及相关药物等。
本课程主要介绍这些常用药物的体内过程、药理作用、临床麻醉中的应用及不良反应，其教学内容包括总论和各论两大部分，总论论述麻醉药理学的基本理论和知识，各论则具体介绍临床麻醉中常用的各类药物。
二、教学目的与教学方法（一）教学目的：本课程教学目的是通过麻醉药理学的基本知识、基础理论和重要的进展的讲授及基本技能的培训，使学生获得有关常用的麻醉用药作用规律及特点的知识，为临床实践中合理地应用麻醉用药提供理论依据，并培养学生的辨证的科学思维方法，提高他们综合和创新的能力。
（二）教学方法：采用现代多媒体手段，以教师课堂讲授为主，辅以学生自主学习、集体讨论等多种教学方法, 增加启发式教学，以激发了学生学习热情和积极性，提高课堂教学效果。
三、理论与实践教学学时分配教学方式章/节/单元内容总学时理论实践其它1 总论 4 42 镇静催眠药 2 23 安定药 1 14 阿片类镇痛药 2 25 吸入麻醉药 2 26 静脉麻醉药及复合麻醉 3 37 局部麻醉药 1 18 骨骼肌松弛药 1 19 抗心力衰竭药物 1 110 抗心律失常药 1 111 控制性降血压药 1 112 药物依赖性 1 113 实验一常用局麻药的毒性作用比较 2 214 实验二丁卡因对家兔的毒性作用 2 215 实验三药物的崔醒作用 2 216 实验四局麻药的表面麻醉作用 2 217 实验五药物的镇痛作用 4 418 实验六药物等对兔的利尿作用 4 4合计学时36 20 16四、选用教材和主要教学参考书(一)选用教材戴体俊主编，《药理学》（第8版），人民卫生出版社，2000年6月安徽医科大学药理教研室编，《麻醉药理学实验指导》，自编讲义，2008年10月（二）主要教学参考书杨宝峰主编，《药理学》（第8版），人民卫生出版社，2012年6月杨世杰主编，《药理学》（第3版），人民卫生出版社，2010年10月陈志武主编，《药理学》，中国协和医科大学出版社，2013年3月陈志武主编，《药理学》，河南科学技术出版社，2013年5月周宏灏主编，《Pharmacolog y》，人民卫生出版社，2006年6月Laurence L. Brunton, Bruce A. Chabner, Bj?rn C. Knollmann，Goodman & Grilman's The Pharmacological Basis of Therapeuntics (12ed), New York:McGraw-Hill, 2012年8月陈志武主编，《药理学实验指导》，中国协和医科大学出版社，2013年8月五、理论教学内容第1章总论目的：掌握药物的基本作用、量效关系、麻醉药物体内过程及不良反应；熟悉药物作用的时量关系、房室模型及肺泡气最低有效浓度等概念，药物的作用机制，静脉推注和静脉输药注代动力学分析；了解麻醉药物的计算机辅助输注。
《麻醉药理学》课程简介
课程名称：《麻醉药理学》
英文名称：《Anesthetiac Pharmacology》
开课单位：麻醉学系麻醉药理学教研室
课程性质：必修课
总学时：42学时
学分：2.3学分
适用专业：麻醉学
教学目的：通过教学使学生更好的理解和掌握临床麻醉相关用药的药理特性，为临床工作科学用药打下良好的基础。
内容简介：麻醉药理学是学习基础药理学后开设的专业基础课，主要内容为麻醉常用药物和围术期用药的药理特性和临床应用特点，突出药物在临床麻醉
中的作用。
共分为总论、镇静催眠药与安定药、阿片类镇痛药及其拮抗
药、吸入麻醉药、静脉麻醉药、局部麻醉药、骨骼肌松弛药及其拮抗药、
作用于胆碱受体的药物、作用于肾上腺受体的药物、控制性降压药、血
浆容量扩充、药药物依赖性11个章节进行阐述。
要求学生重点掌握全身
麻醉药、局部麻醉药、阿片类镇痛药及其拮抗药。
考核形式：闭卷考试
教材：《麻醉药理学》，人民卫生出版社，戴体俊，2版，2005年
参考书目：《现代麻醉学》，人民卫生出版社，庄心良，3版，2005年。
主讲教师：苟大明教授喻田教授
朱昭琼教授张红教授。
麻醉教学大纲一、课程简介麻醉学是一门研究临床麻醉、生命机能调控、重症监测治疗和疼痛诊疗的科学。
麻醉教学旨在培养学生掌握麻醉学的基本理论、基本知识和基本技能，使其能够在临床实践中安全、有效地实施麻醉，并处理麻醉相关的各种问题。
二、教学目标1、知识目标学生能够掌握麻醉学的基本概念、原理和方法，包括麻醉药物的药理学、麻醉设备的使用、麻醉操作技术等。
了解不同麻醉方法的适应证、禁忌证和并发症，以及麻醉期间病人的生理功能变化和处理原则。
熟悉常见手术的麻醉管理要点和围术期疼痛治疗的方法。
2、技能目标能够正确进行麻醉前评估和准备，制定合理的麻醉方案。
熟练掌握常用麻醉操作技术，如椎管内麻醉、神经阻滞麻醉、全身麻醉的诱导和维持等。
能够在麻醉过程中监测病人的生命体征，及时发现并处理各种麻醉并发症。
掌握围术期疼痛评估和治疗的技能。
3、态度目标培养学生的职业责任感和敬业精神，树立关爱病人、安全第一的理念。
培养学生的团队合作精神和沟通能力，能够与手术团队、病人及家属进行有效的沟通和协作。
三、教学内容1、麻醉学绪论麻醉学的发展历史和现状麻醉学的范畴和任务麻醉医师的工作内容和职责2、麻醉前评估与准备病人的一般情况评估，包括年龄、体重、营养状况等重要脏器功能评估，如心、肺、肝、肾等麻醉风险评估和分级麻醉前准备的内容，如禁食禁饮、术前用药等常用麻醉药物的分类、作用机制、药代动力学和药效动力学局麻药的药理特性和临床应用全麻药的药理特性和临床应用，包括吸入麻醉药和静脉麻醉药肌肉松弛药的药理特性和临床应用麻醉性镇痛药的药理特性和临床应用4、麻醉设备学麻醉机的结构、功能和使用方法呼吸回路的类型和特点监测设备的种类和使用，如心电图、血压、脉搏氧饱和度、呼气末二氧化碳等输液泵和注射泵的使用5、局部麻醉局部麻醉的分类和特点常用局麻药的浓度和剂量表面麻醉、局部浸润麻醉、区域阻滞麻醉和神经阻滞麻醉的操作方法和注意事项局麻药的毒性反应和防治椎管内麻醉的解剖基础蛛网膜下腔阻滞麻醉的操作方法、适应证、禁忌证和并发症硬膜外阻滞麻醉的操作方法、适应证、禁忌证和并发症腰麻硬膜外联合阻滞麻醉的特点和应用7、全身麻醉全身麻醉的诱导和维持方法吸入麻醉的实施和管理静脉麻醉的实施和管理肌肉松弛药在全身麻醉中的应用全身麻醉期间的呼吸管理和循环管理全麻苏醒期的管理和并发症防治8、麻醉期间的监测与管理基本生命体征的监测，包括心率、血压、呼吸、体温等麻醉深度的监测方法和意义尿量、电解质和酸碱平衡的监测重要脏器功能的监测，如心功能、肺功能等9、特殊病人的麻醉小儿麻醉的特点和麻醉管理老年病人麻醉的特点和麻醉管理孕妇麻醉的特点和麻醉管理合并心血管疾病、呼吸系统疾病、糖尿病等病人的麻醉管理10、麻醉并发症及处理低血压、高血压、心律失常等循环系统并发症的原因和处理呼吸抑制、低氧血症、高碳酸血症等呼吸系统并发症的原因和处理恶心呕吐、苏醒延迟、谵妄等神经系统并发症的原因和处理椎管内麻醉并发症的原因和处理全身麻醉并发症的原因和处理11、围术期疼痛治疗疼痛的生理和病理机制围术期疼痛评估的方法和工具常用的围术期镇痛药物和镇痛方法，如口服镇痛药、静脉镇痛药、椎管内镇痛、神经阻滞镇痛等多模式镇痛的概念和应用四、教学方法1、课堂讲授运用多媒体教学手段，结合图片、视频等资料，讲解麻醉学的基本理论和知识。
麻醉学教学大纲麻醉学教学大纲一、前言二、理论内容和要求第一章麻醉学绪论【目的要求】1、掌握麻醉学的基本概念；临床麻醉学、危重病医学和疼痛诊疗学的基本概念和基本任务。
2、了解麻醉学的课程特点、临床麻醉学、危重病医学、疼痛诊疗学的基本任务。
【教学内容】重点介绍麻醉学的基本任务及麻醉学的课程特点。
第二章麻醉前病情评估与准备【目的要求】1、熟悉麻醉前病情评估与准备的目的及麻醉前检查的基本内容。
2、掌握麻醉前病情分类方法（ASA分级）；麻醉前准备；特殊病情的麻醉前病情评估与准备；麻醉前用药的目的及常用药物。
3、熟悉麻醉方案制定的原则。
4、了解麻醉器械和麻醉药品的准备。
【教学内容】重点介绍麻醉前病情评估的内容及麻醉前检诊的基本内容和病情估计的ASA分类法。
介绍各器官系统的检诊（呼吸系统、必血管系统、肝脏和肾脏、内分泌系统、中枢神经系统、胃肠道、水和电解质）。
重点介绍麻醉前用药的目的及常用的药物。
介绍麻醉方案制定的原则。
一般介绍麻醉器械和麻醉药品的准备。
第三章神经干（丛）阻滞麻醉【目的要求】1、掌握神经干（丛）阻滞的基本概念。
熟悉神经干（丛）阻滞麻醉的适应证、禁忌证及注意事项。
2、熟悉颈丛神经阻滞的适应证、常用局麻药及其主要并发症。
3、熟悉臂丛神经阻滞常用入路及其适应证和并发症。
4、熟悉坐骨神经阻滞的阻滞方法和适应症。
【教学内容】重点介绍神经干（丛）阻滞麻醉的基本概念、适应证、禁忌证、注意事项及常用局麻醉药。
介绍颈丛神经阻滞的适应证、常用局麻药及主要并发症。
介绍臂丛神经阻滞常用入路的适应证及各自的优缺点。
一般介绍坐骨神经阻滞的方法及适应证。
第四章椎管内阻滞麻醉【目的要求】1、熟悉椎管内麻醉的基本概念。
2、熟悉椎管内解剖与麻醉生理。
3、掌握蛛网膜下隙阻滞的适应证和禁忌证；熟悉脊髓麻醉的操作方法，掌握脊髓麻醉平面的检查与调节；熟悉脊髓麻醉常用药物及其麻醉管理；掌握脊髓麻醉常见并发症及其处理。
4、掌握硬膜外隙阻滞的适应证和禁忌证；了解硬膜外隙麻醉的操作方法，掌握判断硬膜外穿刺针进入硬脊膜外隙的方法；了解硬膜外隙麻醉常用药物；掌熟悉硬膜外麻醉的管理；掌握硬脊膜外麻醉常见并发症及其处理。
麻醉药理学教学大纲前言参考学时 36 理论24 实验12麻醉药理学主要阐明麻醉实践过程中应用各种药物的效果，在特定条件下的体内转运和转化规律，毒副反应的强度和性质以及药物配伍应用时药物之间的相互作用及其机理。
其任务是通过教学与实验为学生在临床工作中合理用药提供理论依据。
麻醉药理学教学的基本要求是用辨证唯物主义的观点和方法，阐明药物对机体作用的基本规律，掌握临床麻醉常用药物的药动学特点、药理作用、临床应用、主要不良反应及禁忌症等基本知识及合理用药原则。
通过本课程的学习，⑴掌握麻醉药及有关药物的作用规律，药物作用的基本概念；⑵掌握麻醉性镇痛药如吗啡、哌替啶及芬太尼等药物的药理作用和特性，药物的分类、阿片受体分型，阿片受体拮抗药纳洛酮的作用特点；⑶掌握吸入全麻药、静脉全麻药、局部麻醉药、骨骼肌松弛药的理化性质、药理作用、体内过程、临床应用及不良反应，熟悉骨骼肌松弛药的分类及作用原理、作用特点及临床应用。
了解胆碱酯酶的作用特点；⑷熟悉作用于胆碱受体的药物、作用于肾上腺素受体的药物、钙通道阻滞药、控制性降压药的药理作用、体内过程、临床应用及不良反应；⑸了解血容量扩充剂的各类药物的药理作用、作用机制及临床用途。
我们采用高等医药院校本科制麻醉学专业《麻醉药理学》教材。
全书共11章，教学时数为36学时。
为防止与普通药理学内容重复，第一、二、三、八、九章仅讲授部分内容。
本大纲主要供麻醉学专业三年制专科学生使用。
教学内容与要求第一章总论[目的要求]掌握静脉给药及吸入给药的药物代谢动力学和药物效应动力学，熟悉影响药物作用的因素。
[教学内容]1、静脉给药药物的药动学：房室模型、细胞膜的结构与药物的转运、药物的消除、药物的时量关系、静脉推注药代动力学分析、静脉滴注药代动力学分析。
2、静脉给药药物的药效学3、吸入给药药物的药动学:吸入麻醉药的摄取及分布,吸入麻醉药的消除。
4、吸入麻醉药的药效学5、影响药物作用的因素[教学时数]6学时第二章镇静催眠药与安定药[目的要求]掌握地西泮、苯巴比妥、氯丙嗪、异丙嗪等药物的药理作用、作用原理及用途。
(麻醉药理学)课程教学大纲〔执笔人：张骏艳审核人：陈志武教学院长：陈志武〕【一】课程简介〔一〕课程代码〔二〕课程名称〔含英文名称〕：麻醉药理学〔(Anestheticphamacology〕〔三〕修读对象麻醉学专业〔四〕总学时与学分36学时。
其中理论20学时、实验16学时。
2学分。
〔五〕考核方式卷面考试占80%、课堂讨论等平时占20%。
〔六〕相关课程人体解剖学、组织胚胎学、生物化学学、人体生理学、微生物学、寄生虫学、免疫学、病理生理学、病理解剖学、麻醉学、内科学、外科学等。
〔七〕内容提要〔不超过200字〕麻醉药理学是药理学的一个分支学科，要紧阐明麻醉医学实践过程中药物与机体之间的相互作用及其规律。
麻醉医学中常用的药物要紧包括局部麻醉药、吸入麻醉药、静脉麻醉药、骨骼肌松弛药、镇痛药及相关药物等。
本课程要紧介绍这些常用药物的体内过程、药理作用、临床麻醉中的应用及不良反应，其教学内容包括总论和各论两大部分，总论论述麻醉药理学的差不多理论和知识，各论那么具体介绍临床麻醉中常用的各类药物。
【二】教学目的与教学方法〔一〕教学目的：本课程教学目的是通过麻醉药理学的差不多知识、基础理论和重要的进展的讲授及差不多技能的培训，使学生获得有关常用的麻醉用药作用规律及特点的知识，为临床实践中合理地应用麻醉用药提供理论依据，并培养学生的辨证的科学思维方法，提高他们综合和创新的能力。
〔二〕教学方法：采纳现代多媒体手段，以教师课堂讲授为主，辅以学生自主学习、集体讨论等多种教学方法,增加启发式教学，以激发了学生学习热情和积极性，提高课堂教学效果。
【三】理论与实践教学学时分配【四】选用教材和要紧教学参考书(一)选用教材戴体俊主编，《药理学》〔第8版〕，人民卫生出版社，2000年6月安徽医科大学药理教研室编，《麻醉药理学实验指导》，自编讲义，2017年10月〔二〕要紧教学参考书杨宝峰主编，《药理学》〔第8版〕，人民卫生出版社，2018年6月杨世杰主编，《药理学》〔第3版〕，人民卫生出版社，2017年10月陈志武主编，《药理学》，中国协和医科大学出版社，2018年3月陈志武主编，《药理学》，河南科学技术出版社，2018年5月周宏灏主编，《Pharmacology》，人民卫生出版社，2006年6月LaurenceL.Brunton,BruceA.Chabner,BjörnC.Knollmann，Goodman&Grilman'sThePharmacologicalBasisofTherapeuntics(12ed),NewYork:McGr aw-Hill,2018年8月陈志武主编，《药理学实验指导》，中国协和医科大学出版社，2018年8月【五】理论教学内容第1章总论目的：掌握药物的差不多作用、量效关系、麻醉药物体内过程及不良反应；熟悉药物作用的时量关系、房室模型及肺泡气最低有效浓度等概念，药物的作用机制，静脉推注和静脉输药注代动力学分析；了解麻醉药物的计算机辅助输注。
麻醉药理学教学设计前言麻醉药理学是临床医学中不可或缺的一门课程。
在麻醉药理学教学中，以问题为导向的教学方法已经得到广泛的应用。
问题为导向的教学方法可以激发学生的学习兴趣和学习动力，提高学生的学习效果。
本文将结合问题为导向的教学方法，设计一节麻醉药理学教学。
教学目的本节课程旨在使学生掌握以下几个方面的知识：1.麻醉药物的分类和作用机制2.各种麻醉药物的药理特点及用法3.麻醉药物与手术手段的配合使用教学材料本节课程所需的教学材料包括：麻醉药物的分类和作用机制、各种麻醉药物的药理特点及用法、麻醉药物与手术手段的配合使用等方面的教材和文献资料。
此外，需要准备一些实验工具和材料，如显微镜、溶液、实验动物等。
教学过程本节课程的教学过程将采用以下步骤：步骤一：引入问题为了激发学生的兴趣和学习动力，我们将采用问题为导向的教学方法，通过引入问题来引导学生逐渐了解麻醉药物的分类和作用机制。
步骤二：知识点讲解在引入问题后，我们将通过教师讲解的方式，介绍麻醉药物的分类和作用机制。
在讲解过程中，教师应该注意引导学生，让学生能够在讲解过程中逐渐了解麻醉药物的分类和作用机制，并逐渐建立正确的概念和认识。
步骤三：小组讨论在知识点讲解后，我们将组织学生进行小组讨论，让学生集体讨论各种麻醉药物的药理特点及用法。
在小组讨论的过程中，教师应该注意引导学生，让学生能够参与到讨论之中，并不断提出自己的看法和观点。
步骤四：实验操作在小组讨论之后，我们将引导学生进行实验操作。
通过实验操作，学生将深入了解麻醉药物的使用原理。
在实验操作的过程中，教师应该注意引导学生，保证学生能够正确操作，并指导学生进行实验分析和思考。
步骤五：总结归纳在实验操作之后，我们将引导学生进行总结归纳。
通过总结归纳，学生将深入了解麻醉药物与手术手段的配合使用。
在总结归纳的过程中，教师应该注意引导学生，让学生对所学知识进行归纳、概括和总结。
总结本节课程采用问题为导向的教学方法，引导学生逐渐了解麻醉药物的分类和作用机制，并深入了解麻醉药物与手术手段的配合使用。
麻醉学教学大纲一、麻醉学简介麻醉学是一门综合性学科，涉及麻醉药物、麻醉方法、麻醉监测等内容。
通过对患者进行麻醉，可以达到止痛、无感知、无意识和无运动反应的目的，保障手术安全和患者的舒适感。
二、麻醉学的基本原理1. 麻醉药物的分类：麻醉药物包括全身麻醉药、局部麻醉药和全麻辅助药等。
2. 麻醉的作用机制：麻醉药物通过作用于中枢神经系统的途径，抑制神经冲动传导，达到麻醉效果。
三、麻醉学的教学内容1. 麻醉学基础知识：包括麻醉药物的分类、作用机制、药理学知识等。
2. 麻醉技术培训：学习麻醉方法、麻醉监测设备的使用和维护等。
3. 麻醉并发症处理：掌握各类麻醉并发症的处理方法，提高突发状况的处理能力。
四、麻醉学的教学安排1. 理论教学：通过课堂教学、讲座等形式传授麻醉学基础知识。
2. 实践操作：学生需实地参与手术患者的麻醉过程，提高实际操作技能。
3. 病例讨论：通过病例讨论，学习麻醉方案设计和并发症处理。
五、麻醉学的评估标准1. 知识水平：学生需要掌握麻醉学的基础理论知识。
2. 技能水平：学生需要熟练掌握各类麻醉设备的使用和麻醉操作技术。
3. 效果评价：学生需要在实际操作中达到熟练和有效的麻醉效果。
六、麻醉学教学大纲的更新与完善麻醉学是一个不断发展变化的学科，教学大纲需要根据最新的研究成果和临床需求进行更新和完善，确保教学内容的全面性和时效性。
七、总结麻醉学作为一门重要的医学学科，对于提高手术安全和患者生活质量具有重要意义。
通过严谨规范的教学大纲，可以为学生提供系统的麻醉学知识和技能培训，培养高水平的专业麻醉医师。
希望未来的麻醉学教学可以更加科学、有效，为医疗事业的发展做出更大贡献。
《麻醉药理学》教学大纲草稿一、课程说明课程编码：1803414402课程名称（中/英文）：麻醉药理学/Anesthetic Pharmacology课程类别：专业基础课、必修课学时/学分：48/2.5先修课程：免疫学、生物化学、生物化学与分子生物学、解剖学、麻醉解剖学、生理学、麻醉生理学、药理学、病理生理学适用专业：麻醉学专业二、课程的地位及作用麻醉药理学是基础医学与临床麻醉学之间桥梁科学。
它的主要任务和内容是运用医学及药学的基础理论和知识，阐明麻醉疼痛和重症抢救应用药物的作用用途、作用机制、不良反应和禁忌症以及药物的体内过程和用法、用量等，是研究临床麻醉合理用药提供理论指导的一门麻醉学专业基础课，它以生理学、病理生理学、麻醉解剖学、麻醉生理学等为先修基础，为进一步学习临床麻醉学课程做理论准备。
麻醉药理学关联了机能学、形态学、临床医学、药学诸多学科,为临床合理用药提供理论依据，是麻醉学专业学生的一门必修课。
课程教学将以以学生为中心，以教师为主导，以培养“职业胜任力”为导向，完成课程教学目标。
三、课程教学目标（一）知识目标记忆麻醉药理学中的基本概念、基本原理；记忆各类药物的药理作用、临床用途及不良反应；熟练掌握药物的适应症、禁忌症及药物间的相互作用。
（二）能力目标培养学生客观地对事物进行观察、比较、分析发现隐含在现象中的问题，综合运用所学知识解决实际问题的能力；具有确定学习方向，自主学习、自我发展的能力，在积累知识和技能的基础上，积极探索未知领域，从而培养学生的创新能力。
草稿（三）素质目标培养医者的临床思维；能够深层次地与病人进行沟通和交流；具有创新、协作精神；培养广泛的兴趣，格调高雅，博闻强识，能与时俱进。
使学生在学习与体验中，逐步培养对药理学课程的兴趣与爱好，养成自觉学习的良好习惯；具有安全合理用药的意识，具备严谨认真的工作作风和实事求是的工作态度；逐步培养良好的职业素养和职业情操。
四、学时分配表五、课程章节目的要求、教学内容、重点难点及教学设计第一章麻醉药理学总论【总学时】4学时【学时分配】讲课（含研讨）2学时/实践2学时【目的要求】知识目标：领会麻醉药理学总论的基本概念，应用药动学基本知识进行静脉给药和吸入给药的分析；能够系统化地进行药物剂量设计与优化；理解麻醉用药效能和效价的临床意义；批判的分析、解释麻醉药物的作用机制。
草稿能力目标：能够运用药动学、药效学基本理论指导临床麻醉合理用药。
素质目标：培养学生在临床工作和科研工作中严谨求实的科学态度。
【教学内容】第一节绪论1．麻醉药理学的性质和任务。
2．麻醉药物和麻醉药理学发展史。
3．麻醉药理学的研究与展望4．麻醉药理学的学习方法第二节药物剂量与效应关系1．静脉给药药动学分析：静脉注射药、静脉输注药、静脉麻醉药。
2．吸入麻醉药药动学分析：血药浓度模型、吸入药量模型。
第三节药物剂量的设计和优化1．多次给药的稳态血浆浓度。
2．靶浓度。
3．维持量。
4．负荷量。
5．个体化治疗。
【教学重点】麻醉药物与麻醉药理学发展史；静脉给药药动学分析；吸入麻醉药药动学分析；麻醉用药的效能与效价。
【教学难点】药剂量设计与优化；麻醉用药的效能与效价的临床意义；麻醉药的作用机制。
【教学方案设计】为鼓励学生主动学习，强调了学习态度的重要性，以及在评分标准中对主动性较强者的鼓励措施。
在首堂课中，需要简要的重复一下学习方法和课程教学过程。
带着问题前来学习的同学会进展顺利，理解较透彻，而未做充分预习的同学则存在理解滞后的现象。
因而要求全体同学一定做好课前预习，以充分利用课堂学习时间，提高学习效率。
复习药理学总论学习过的概念，导入新课，以举例、图片演示等辅助教学。
实验观察药物基本作用。
草稿教学方法：讲授法、讨论法。
教学手段：多媒体教学、板书。
第二章计算机辅助输注【总学时】1学时【学时分配】讲课（含研讨）1学时/实践0学时【目的要求】知识目标：解释计算机辅助输注的概念和药理学基础；理解计算机辅助输注的组成和实现方法；理解计算机辅助输注使用注意事项和影响因素。
能力目标：能够运用计算机辅助输注系统性能评价指标保证临床麻醉工作的顺利实施。
素质目标：培养学生在临床工作和科研工作中严谨求实的科学态度。
【教学内容】第一节概述静脉麻醉药输注技术发展简史。
第二节输注技术的药动学和药效学基础1．浓度效应关系。
2．治疗窗。
3．常用给药方案的优缺点。
第三节计算机辅助输注1．系统组成。
2．实现方法。
第四节计算机辅助输注使用注意事项和影响因素1．注意事项。
2．影响因素。
第五节计算机辅助输注系统性能评价指标评价指标：偏离、不准确度、分散度、摆动。
【教学重点】计算机辅助输注的实现；计算机辅助输注的注意事项和影响因素。
【教学难点】输注技术的药动学基础；计算机辅助输注系统性能评价。
草稿【教学方案设计】以举例、图片演示等辅助教学，以视频的直观形式讲解TCI的临床应用。
教学方法：讲授法、讨论法。
教学手段：多媒体教学、板书。
第三章安定药【总学时】2学时【学时分配】讲课（含研讨）2学时/实践0学时【目的要求】知识目标：记忆苯二氮䓬类、右美托咪定、可乐定、吩噻嗪类、丁酰苯类在麻醉相关应用方面的基本知识（如药物基本作用、作用机制，剂量-效应关系）；比较各药的应用特点；能够在围术期合理使用此类药物。
能力目标：能够运用安定药相关药理学基本理论指导合理用药。
素质目标：借助临床麻醉实例的呈现，培养学生严谨求实的科学态度和因地制宜、因人而异地工作方法。
【教学内容】第一节苯二氮䓬类1．概述：作用、机制、用途、不良反应。
2．地西泮：体内过程、作用、临床应用、不良反应。
3．咪达唑仑：体内过程、作用、临床应用、不良反应。
4．艾司唑仑。
5．瑞米唑仑。
6．氟马西尼。
第二节新型镇静催眠药1．右美托咪定：体内过程、作用、临床应用、不良反应。
2．可乐定：体内过程、作用、临床应用、不良反应。
第三节巴比妥类1．概述：作用、机制、用途、不良反应。
2．苯巴比妥：体内过程、临床应用、不良反应。
3．异戊巴比。
草稿第四节吩噻嗪类1．概述：作用、机制、用途、不良反应。
2．氯丙嗪：体内过程、作用、临床应用、不良反应。
3．异丙嗪。
第五节丁酰苯类1．概述：作用、机制、用途、不良反应。
2．氟哌利多：体内过程、作用、临床应用、不良反应。
【教学重点】苯二氮䓬类、右美托咪定、可乐定、吩噻嗪类、丁酰苯类的用途、不良反应。
【教学难点】神经松弛药恶性综合征；右美托咪定、可乐定的作用机制。
【教学方案设计】复习药理学已学过的镇静催眠药和抗精神分裂药的概念，比较其不同，联系临床麻醉要求，导入新课，以举例、图片演示等辅助教学，以临床工作的直观形式讲解药物作用机制及其在围麻醉期的应用。
教学方法：讲授法、讨论法。
教学手段：多媒体教学、板书。
第四章麻醉性镇痛药与拮抗药【总学时】2学时【学时分配】讲课（含研讨）2学时/实践0学时【目的要求】知识目标：记忆吗啡、哌替啶、芬太尼及其衍生物、阿片受体部分激动剂以及纳络酮的药理作用、临床应用、不良反应和禁忌症；比较芬太尼及其衍生物的特点；理解镇痛药在临床麻醉和疼痛治疗中的地位。
能力目标：分析疼痛的性质与药物特点，正确选择适应病人年龄、病情、术式的镇痛药。
素质目标：加强法制观念，依法行医，积极宣教。
【教学内容】第一节概述1．麻醉性镇痛药的概念。
草稿2．阿片受体。
3．内源性阿片肽。
第二节阿片受体激动剂1．吗啡：体内过程、作用、用途、不良反应、禁忌症。
2．哌替啶。
3．芬太尼及其衍生物：芬太尼的体内过程、作用、用途、不良反应；阿芬太尼的体内过程、作用、用途、不良反应；舒芬太尼的体内过程、作用、用途、不良反应；瑞芬太尼的体内过程、作用、用途、不良反应。
4．羟考酮的体内过程、作用、用途、不良反应。
5．氢吗啡酮的体内过程、作用、用途、不良反应。
第三节阿片受体部分激动剂1．喷他佐辛：体内过程、作用、用途、不良反应。
2．丁丙诺啡：体内过程、作用、用途、不良反应。
3．布托啡诺。
4．地佐辛。
第四节阿片受体拮抗药1．纳洛酮：体内过程、作用、用途、不良反应。
2．纳曲酮：体内过程、作用、用途、不良反应。
3．纳美芬。
第五节非阿片类中枢镇痛药曲马多：体内过程、作用、用途、不良反应。
【教学重点】芬太尼及其衍生物的作用、临床应用、不良反应及禁忌症。
其他药物的特点。
【教学难点】镇痛药的作用机制、阿片受体的亚型。
【教学方案设计】镇痛药除了镇痛作用，还能缓解疼痛引起的不愉快的情绪。
多数药物具有明显的依赖性或成瘾性，又称为成瘾性镇痛药或麻醉性镇痛药。
以吗啡为代表简要介绍该类药物的作用、用途、不良反应，然后重点介绍芬太尼家族的镇痛药，以图表、思维导图等比较芬太尼及其衍生物的特点。
美沙酮可用于吗啡成瘾者的脱草稿毒治疗。
喷他佐辛是阿片受体的部分激动剂，可拮抗μ受体，无明显成瘾性。
纳络酮和纳曲酮可拮抗阿片受体，主要用于阿片类药物过量中毒的抢救。
教学方法：讲授法、讨论法。
教学手段：多媒体教学、板书及移动互联网。
第五章吸入麻醉药【总学时】7学时【学时分配】讲课（含研讨）4学时/实践3学时【目的要求】知识目标：记忆血/气分配系数、MAC和第二气体效应的概念；理解吸入麻醉药的理想条件、作用机制；记忆恩氟烷、异氟烷、氧化亚氮的主要药理作用、临床应用、应用注意事项及不良反应。
能力目标：通过学习吸入麻醉药的特点及不良反应，使学生领会其应用条件，在提供优质的麻醉同时，防范危险事故的发生，保证手术室工作人员及患者的安全。
素质目标：借助临床麻醉实例的呈现，培养学生严谨求实的科学态度和因地制宜、因人而异地工作方法。
【教学内容】第一节理化性质与分类1．吸入麻醉药的概念。
2．理想吸入麻醉药的条件。
3．吸入麻醉药的分类：挥发性吸入麻醉药、气体吸入麻醉药。
4．血/气分配系数。
第二节作用机制1．疏水区作用学说。
2．蛋白质作用学说。
第三节吸入麻醉药的药动学1．麻醉药转运过程。
2．影响经膜扩散速度的因素。
3．进入肺泡的速度：浓度效应、第二气体效应；肺通气量的影响。
草稿4．进入血液的速度：麻醉药在血中的溶解度、组织局部血流量、动脉血-组织内麻醉药分压差。
5．进入组织的速度：麻醉药在组织中的溶解度、心输出量、肺泡-静脉血麻醉药分压差。
6．生物转化。
7．排泄。
第四节吸入麻醉药的药效学1．最低肺泡有效浓度（minimum alveolar concentration，MAC）：临床意义、扩展值（MAC awake50、MAC95、MAC EI50、MAC BAR）、影响因素。
2．对各器官系统的影响：对呼吸系统的影响（呼吸抑制、气道刺激性、缺氧性肺血管收缩）；对循环系统的影响（血压、心率、外周血管阻力）；对中枢神经系统的影响（脑血流、颅内压、脑电活动）；对肝脏的影响（肝血流、肝功能）；对肾脏的影响（肾血流、肾小球滤过率、尿量、肾毒性）；肌松作用。
