玩气球教案

幼儿园大班体育教案《好玩的气球》教学目标•发展幼儿的运动技能和协调能力。

•培养幼儿团队意识和合作精神。

•增强幼儿的掌控能力和自我保护意识。

教学准备•足球场或者室内运动场地。

•颜色鲜艳的气球（数量与幼儿数量一致）。

•一些小圈或平底碗（数量与气球数量一致）。

•音乐播放器。

教学内容第一部分：气球传递1.教学步骤–给每位幼儿发一个气球。

–要求幼儿将气球尽可能快地传给自己旁边的同学。

–可以设定时间，看谁能在规定时间内传递最多的气球。

2.注意事项–幼儿按照传递气球的方向右手向前，左手向后。

–幼儿要注意掌握好力度和力量，以免气球爆炸。

第二部分：气球过障碍1.教学步骤–将小圈或平底碗随机放置在场地中央。

–幼儿们自由走动，将自己手中的气球传到别的同学手中，并尝试将气球传过放置在场地中央的障碍物上。

2.注意事项–障碍物的高度和数量可以根据幼儿的年龄和实际情况进行调整。

–障碍物周围要有足够的安全距离，防止幼儿跌倒或碰伤。

第三部分：气球打乒乓球1.教学步骤–将幼儿分为两个队，一队持气球，另一队手持乒乓球拍，随机排开成一排。

–两队进行比赛，持气球队需将气球尽可能快地传到队尾，乒乓球队则需用乒乓球拍将气球抽打回去。

2.注意事项–幼儿要掌握好气球的位置和力度，乒乓球队要抽打时要注意力度和方向。

教学总结通过本次活动，幼儿们得到了锻炼和提升，不仅锻炼了身体，还培养了团队合作能力和个人协调能力。

在活动中，他们注意到自我掌控和自我保护意识的重要性，不断提高自我意识和自我保护能力。

为幼儿们的身体健康和全面发展奠定了基础。

小班科学教案20篇好玩的气球这是小班科学教案20篇好玩的气球，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班科学活动好玩的气球教案反思活动目标：1、探索气球的多种玩法，培养创造力。

2、通过节奏模仿活动，培养节奏感。

3、知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。

活动准备：1、没充气的气球，充足气的气球。

2、内装小铃的彩色气球若干。

3、铃鼓一只活动过程：一、幼儿随欢快的音乐进入活动室。

二、自选气球，激发情趣。

师：今天，我们活动室里来了一群特殊的新朋友，你们想认识吗？那让我们一起把它们请出来吧，好吗？师：你们发现了什么？师：气球真的会响，请每位小朋友拿一只，我们一起来摇一摇。

上摇摇，下摇摇，还可以怎么摇呢？三、节奏游戏，体验乐趣。

师：你的气球可以发出什么样的声音呢？请小朋友们听听我的铃鼓发出什么样的声音了呢？你们也能发出和我一样的节奏吗？我们请铃鼓和你们的气球玩一个节奏对对碰的游戏，气球的节奏要和铃鼓一样。

四、自由玩球，探索玩法。

师：刚才，我们用气球玩了有趣的节奏游戏，想想气球还可以怎么玩呢？（幼儿自由想象气球的玩法）师：现在，请小朋友们找一个空地试试气球的其他玩法，当听到铃鼓声就赶紧带着气球回到我这边来。

五、鼓励幼儿探索气球变鼓得原因，感知气球的存在。

小气球玩累了，让它在你们的椅子下面休息一下。

看，这是什么？（出示没充气的气球和充气的气球），这两个气球有什么不一样吗？一个气球圆鼓鼓的，一个气球呢，瘪着肚子，好像没吃东西一样。

师：气球喜欢吃馒头，米饭吗？那你们知道气球吃什么吗?(空气）那怎么才能让气球吃到空气呢？（往里面吹气）我这里有一个饿了的气球，我来给它吹气。

如果我突然放手，气球会怎么样？让幼儿猜（空气啊有个怪脾气，喜欢从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢？）六、刚才大家玩得真开心，那现在我们再来玩一个游戏，我说“变变变”，把小朋友们变成气球（幼儿做吃饱了的气球形状），气球飞出教室啦！活动反思：气球是孩子生活中常见的事物，也是孩子较喜欢玩的玩具，气球可以用来做什么？怎么才能让气球鼓起来是孩子感兴趣的问题，我们不仅要满足孩子的求知欲，还应结合幼儿的已有经验，幼儿对新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，对事物与现象有一定的探索欲望和能力，基于他们的年龄特点，本活动旨在让幼儿通过自身主动地观察、发现、感知、探索，感知空气的存在，知道为什么气球被突然放飞会到处乱窜，发现力的相对性等等，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。

幼儿园中班体育教案好玩的气球教学目标:1. 认识气球并了解其特点。

2. 培养幼儿的动手动脑能力和协调能力。

3. 培养幼儿团队合作和社交能力。

教学准备:气球、气泵、童话故事书《小王子和气球》。

教学过程:引导：1. 导入幼儿问好并询问他们对于气球的认识。

鼓励幼儿分享自己对气球的喜爱和认识。

探究：2. 引导幼儿观察气球并介绍气球的特点，比如柔软、轻盈、可移动等。

3. 给每个幼儿都发放一个气球，让他们观察和感受气球的特点。

4. 引导幼儿用手指或者轻轻吹气球，感受气球的气味和触感。

展示：5. 引导幼儿坐下来，根据童话故事《小王子和气球》，讲述气球的故事。

通过故事，让幼儿了解气球的不同用途。

6. 用文字和图片展示气球在不同领域中的应用，比如聚会、庆祝活动等。

7. 引导幼儿自由发表对气球的感受和想法。

合作：8. 介绍合作游戏：护气球大队。

将幼儿分成小组，每个小组有一个气球，小组成员用身体包围气球，充当气球的保护者。

老师鼓励幼儿通过合作帮助小组保护气球，不让气球碰到地面。

创造：9. 鼓励幼儿利用气球进行自由创造，比如画画，制作动物形状等。

10. 引导幼儿分享自己创造的作品，并进行集体欣赏和评价。

总结：11. 鼓励幼儿回忆课堂内容，并总结气球的特点。

12. 与幼儿们互动交流，询问他们对这堂课的感受和收获。

拓展：13. 通过观察和探索，引导幼儿了解其他的充气物体，比如气球、篮球等，并进行相关的活动和游戏。

教学反思：1. 教材准备充分，包括气球、故事书等，能够吸引幼儿的注意力。

2. 教学过程中注重互动和合作，培养了幼儿的团队合作和社交能力。

3. 在教学中引入了创造性的活动，激发了幼儿的想象和创造力。

4. 教师及时给予了积极鼓励和正面反馈，增强了幼儿的学习动力和自信心。

5. 在拓展环节上，可以引入一些其他的充气物体，增加幼儿的学习兴趣和多样性。

大班体育教案好玩的气球教案及教学反思一、教学背景本次教学针对的是大班幼儿，通过进行气球游戏，在运动中提高幼儿的身体素质，同时培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学目标1.知识目标理解气球的特点和使用方法；能够将气球从一人手中传到另一个人手中，较长距离的抛掷气球并抓住；能够和其他组员合作完成任务。

2.能力目标通过游戏活动，提高大班幼儿的协作能力，灵活运用思维，增强动手能力。

3.情感目标培养大班幼儿的合作精神和团队意识，营造融洽的人际关系。

三、教学步骤1. 热身阶段温习幼儿气球的基本知识，向幼儿介绍今天课程的主题。

在老师的带领下，让幼儿伸展四肢，轻松愉悦地进入活动状态。

2. 游戏环节（1）气球传递在孩子们坐成一个圆圈的时候，老师交给其中一个人一个气球，这个孩子必须较快地将气球传递到他右边的孩子手中。

这孩子必须做到不摔掉气球；如果摔了就要退出游戏。

游戏继续进行，直到圆圈只剩下两个孩子。

（2）气球抛接将孩子分成两个队，站成两排，从一端向另一端抛一只转动着的气球，再由前排的孩子去接住，并依次往后传给各自的队友，最后到最后一个孩子手里，再由他抛到另一端的队员手中，如此交替，直至到达距离最远的观察员手上，这时停顿一下，再折回来。

这个过程在时间或次数限制范围内进行。

（3）气球搶球先把所有的孩子按大小、性别均分成若干队，每队人数相等。

然后在场地中间散放许多气球，起始位置为每队离气球等距离。

各队员在发令枪响起后，开始搶球，抢回来的气球要传到自己队员手里。

游戏时间为10分钟左右，游戏结束，获得经验值最多的队伍为胜利队伍。

3. 结束阶段整理环境，引导幼儿回忆游戏中的乐趣和精彩瞬间，让他们在轻松愉悦的氛围中结束这次运动体验，留下美好的回忆。

四、教学反思本次教学中，气球游戏引起了幼儿的浓厚兴趣和热情，有效的活动设计使他们在游戏中锻炼了动手能力，在合作过程中学会了团队意识，在游戏过程中很好地体验到了主动参与的快乐。

同时，这些游戏都是有奖励的，大家整个活动会变得更加积极。

初中气球游戏教案一、教学目标：1. 让学生通过参与气球游戏，提高他们的团队合作能力和协调能力。

2. 培养学生对体育活动的兴趣，增强他们的身体素质。

3. 培养学生遵守游戏规则的意识，提高他们的自律能力。

二、教学内容：1. 气球游戏：学生分成若干小组，每组学生用脚踩住一个气球，通过团队合作将气球从一个地点移动到另一个地点。

2. 游戏规则：学生在游戏中不能用手触摸气球，否则视为犯规，犯规次数达到一定程度，将被淘汰。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生团队合作能力和协调能力。

2. 教学难点：让学生在游戏中遵守规则，不犯规。

四、教学过程：1. 准备活动：让学生进行简单的热身运动，如跑步、拉伸等，为游戏做好准备。

2. 讲解游戏规则：向学生详细讲解游戏规则，让学生明白如何进行游戏。

3. 游戏进行：将学生分成若干小组，每组学生用脚踩住一个气球，通过团队合作将气球从一个地点移动到另一个地点。

在游戏中，学生不能用手触摸气球，否则视为犯规。

4. 裁判与记录：安排一名裁判和学生记录员，记录每组学生的犯规次数和游戏成绩。

5. 游戏结束：游戏结束后，统计每组学生的成绩，评选出获胜组，并进行表彰。

6. 总结与反思：让学生谈谈在游戏中的感受，总结团队合作和协调的重要性，以及遵守规则的意义。

五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与程度，以及团队合作和协调能力。

2. 学生遵守规则情况：观察学生在游戏中有无犯规行为，以及他们对规则的尊重程度。

3. 学生身体素质：通过游戏，观察学生的身体素质是否有提高。

4. 学生满意度：了解学生对气球游戏的满意度，以及他们对体育活动的兴趣。

通过以上教学设计，我相信学生能在气球游戏中提高团队合作能力和协调能力，增强身体素质，同时培养遵守规则的意识。

好玩的气球教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班好玩的气球教案【篇一：大班体育《玩气球》】大班体育《玩气球》五星中心幼儿园吴敏峰活动目标：尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性，乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性。

活动准备：热身音乐、一个大点的袋子、气球若干。

活动过程：一、开始部分：热身运动。

在音乐伴随下活动身体各部位（特别是上肢）二、基本部分：探索气球的多种玩法。

1、出示黑袋子，让孩子们猜猜带来了什么？引起孩子们的兴趣。

2、教师提出要求：请你试着用手将气球拍上去，孩子们自由玩气球。

3、探索手玩气球的其他方法（教师提问：刚才用手掌拍气球玩，受害能变出什么花样?孩子答：拳头、手指??）。

4、尝试用肢体各部位玩球（教师提问：身体哪些部位还可以让球蹦起来？孩子答：脚、肚子、屁股、胳膊、膝盖、肩膀??）。

5、孩子们利用刚才探索的身体部位自由尝试玩气球。

6、玩用头顶气球比赛。

教师交代游戏规则后孩子们游戏，为了提高孩子们玩的积极性，教师将获胜的孩子抱起来转圈圈，增进了师幼感情。

7、孩子们用胳膊顶球比赛。

8、添加音乐“头发、肩膀、膝盖、脚”教师示范在音乐声中用不同的身体部位顶气球。

9、用手往前推气球玩。

10、玩气球大战的游戏：孩子们分两队站拦网的两侧，游戏结束时那边剩下的气球少者为胜。

三、结束部分：特别的放松活动中结束。

（让孩子们把所有的气球放到垫子下，让一个孩子躺在垫子上，其他孩子摇晃，进行全身放松）【篇二：小一班科学活动《好玩的气球》活动反思】小一班科学活动《好玩的气球》活动反思“气球”是孩子们生活中熟悉的、喜欢的事物。

生活中孩子虽然在各个场合会看到，也会拿来玩，但对于知识面的一些了解还是比较欠缺，选择这一活动课，主要就是对幼儿的经验进行梳理和提升，让孩子探索、发现。

活动主要以三大环节来开展：猜一猜——玩一玩——试一试。

环节设计清晰，创设宽松、自由的的环境，并且以游戏化的组织形式贯穿整个活动。

首先，“猜一猜”，为了激发幼儿的兴趣及制造神秘的分为，出示了摸箱，让孩子通过感官摸一摸，说一说摸上去的感觉，鼓励孩子们用圆圆的、扁扁的等词语进行表达。

【导语】⽓球是孩⼦们⽣活中常见的事物，也是幼⼉较喜欢的玩具之⼀。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：我和⽓球做游戏 教学⽬标： 1、知道⽓球变⿎是因为充⼊了空⽓。

2、从⽓流吹在脸上的感觉，感知空⽓的存在。

3、感知空⽓从⽓球中突然冲出的有趣现象。

教学准备： 1、没充⽓的⽓球若⼲，充⾜⽓的⽓球⼀只。

2、打⽓筒若⼲。

教学过程： ⼀、⽓球喜欢吃什么 ——分别出⽰未充⾜⽓的⽓球和充⾜⽓的⽓球。

这是什么?有什么不⼀样? ——再出⽰未充⾜⽓的⽓球，引出故事《⽓球吃什么》 1、⽓球喜欢吃饼⼲、馒头、糖果吗? 2、⽓球究竟吃什么才能⿎起来，变得胖胖的?(⽓球喜欢吃空⽓) ——感受⽓球轻轻吹在脸上和快速吹在脸上的不同感觉 ⼆、我帮⽓球吃空⽓ ——空⽓有个怪脾⽓，很喜欢从⽓球的肚⼦⾥溜出来，怎么样让⽓球吃得饱饱的，⼜不让空⽓溜掉呢?(幼⼉个别回答) ——教师⽰范，重点是如何抓住⽓球的嘴。

——幼⼉操作，教师引导幼⼉可以两两合作。

——玩⽓球：摸摸⽓球胖乎乎的肚⼦、和⽓球碰⼀碰(⾝体的各个部位)，说说有什么感觉。

三、放飞⽓球 ——猜猜：⽓球突然放飞会怎样? ——请个别幼⼉模仿⽓球乱窜的样⼦ ——为什么⽓球放飞后会到处乱窜?是谁给了⽓球⼒量? 四、游戏：流星球⼤战 ——组织幼⼉来到空地 ——游戏：听到教师喊“放射”的⼝令，全部幼⼉放飞⽓球，表现流星球⼤战的情形。

延伸活动： 请幼⼉⽤绘画的形式表现流星球⼤战的情形。

篇⼆：两只⽓球 准备 两只⼀样的⽓球，⼀把椅⼦ 玩法 1、告诉孩⼦游戏的玩法、规则、观察的重点。

2、把两只⽓球吹起来，⼀只吹得⼤些，⼀只吹得较⼩，⽤线把⽓球⼝扎好。

孩⼦观看，哪只⽓球在空中飘的时间长。

3、妈妈两⼿平举，各拿⼀只⽓球，从⼀个⾼度同时松⼿放下两只⽓球，让孩⼦观看，哪只⽓球在空中飘的时间长。

4、孩⼦模仿妈妈站在椅⼦上放⽓球。

获得经验 初步了解空⽓的浮⼒ 提⽰ 空⽓像⽔⼀样，有浮⼒。

气球的游戏玩法及讲解教案一、游戏简介。

气球是一种常见的游戏道具，可以用来进行各种有趣的游戏。

气球游戏不仅能够锻炼孩子们的身体协调能力，还能够增强他们的团队合作意识和沟通能力。

下面我们将为大家介绍一些有趣的气球游戏玩法及讲解教案。

二、游戏玩法。

1. 气球接力赛。

游戏规则，将参与者分成若干组，每组站在起点线上，手里拿着一个气球。

比赛开始后，队员们要将气球夹在腿上，用腿夹住气球，然后跳到终点线，将气球传递给下一个队员。

传递完毕后，下一个队员再将气球传递给下一个队员，直到所有队员都完成比赛。

2. 气球足球。

游戏规则，将参与者分成两组，每组站在自己的球门前。

比赛开始后，参与者要用脚将气球踢进对方球门，每个球门的两侧都有一个守门员。

比赛结束后，计算哪一组的气球进得多，得分多的一组获胜。

3. 气球接力跑。

游戏规则，将参与者分成若干组，每组站在起点线上，手里拿着一个气球。

比赛开始后，队员们要将气球夹在腿上，用腿夹住气球，然后跑到终点线，将气球传递给下一个队员。

传递完毕后，下一个队员再将气球传递给下一个队员，直到所有队员都完成比赛。

4. 气球拔河。

游戏规则，将参与者分成两组，每组站在一条线的两侧。

比赛开始后，每组的成员要用力拉住气球，直到对方的气球被拉到自己的一侧为止。

拉到自己一侧的一组获胜。

5. 气球投篮。

游戏规则，将参与者分成若干组，每组站在一个投篮点前，手里拿着一个气球。

比赛开始后，参与者要用手将气球投进篮筐，每个篮筐的两侧都有一个守门员。

比赛结束后，计算哪一组的气球投进篮筐的多，得分多的一组获胜。

三、讲解教案。

1. 游戏目标。

通过气球游戏，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力，锻炼他们的身体协调能力。

2. 游戏准备。

准备足够数量的气球，确保每个参与者都能够拿到一个气球。

根据游戏玩法的不同，还需要准备一些其他的道具，如篮筐、球门等。

3. 游戏规则。

在游戏开始前，先向参与者们介绍游戏规则，并确保他们都能够理解。

气球幼儿园教案教学目标1.认识气球并了解其基本特点。

2.发现和提高儿童的视听能力。

3.锻炼儿童的动手能力和协调能力。

4.增强儿童的合作意识和团队精神。

教学内容气球玩法及相应的气球拼接图案教学过程导入环节教师展示气球并让孩子们用眼睛来观察气球，教育孩子们了解气球的基本特点。

同时介绍气球的材质组成和气球的颜色、形状等基本特点。

活动环节1.班级气球拼接比赛教师先体验预示，以以统一的气球进行拼接比赛，分为两组进行比赛，前十名的孩子被出示证明，他们的努力获得了肯定。

2.接气球比赛教师给孩子发放气球，请孩子们进行气球接力比赛。

要求尽可能不掉下来，使用时间也尽可能短。

3.认识颜色教师让孩子们模仿自己手中的气球，用自己的语言表达出气球的颜色和形状。

4.气球大赛教师给孩子们发放气球，让孩子们吹破并挤掉气球。

要求是每一个孩子都要参加气球大赛，并以大胜利者的姿势来领略气球打气带来的简单快乐。

实践环节在活动环节的基础上，教师可以给孩子们分配任务，例如将气球按照颜色分类或者将气球调整到指定的位置等等。

孩子们需要协调合作一起完成累累人的任务。

效果评估在活动后，教师可以对孩子们的最优体验表达方式进行评估。

如果孩子们能够准确的表达出气球的颜色、形状等特点，那么可以认为本次活动达到了预期的效果。

总结气球在幼儿园的教学课堂上是一个优秀的教育资源。

同时，气球也能够为孩子们搭建出一种轻松自由、快乐丰富的学习环境，激发孩子们的想象力和创造力，使孩子们能够在愉悦的氛围中健康成长。