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统计学知识点全归纳__全面准确统计学是一门研究和应用统计原理和方法的学科。

统计学的目的是通过收集、整理、分析和解释数据来描述和推断人类活动中的规律性和不确定性。

下面将全面准确地归纳统计学的基本知识点。

1.数据收集和整理-数据的收集方法：可以通过抽样或完全普查进行数据收集。

抽样是从总体中选择一部分样本进行调查或实验，以此来推断总体的特征。

2.描述统计-数据的概括性度量：包括测量中心趋势的平均数（如算术平均值、中位数和众数）、测量离散程度的方差和标准差、测量数据分散程度的四分位数等。

-数据的可视化表示：可以使用直方图、箱线图、散点图、饼图等图表来展示数据的分布和关系。

3.概率与随机变量-概率的概念：概率是描述事件发生可能性的数值，范围从0到1、事件的概率可以通过频率或基于概率模型推断得到。

-随机变量：随机变量是随机试验结果的数值表示。

可以分为离散随机变量和连续随机变量。

4.概率分布-离散分布：包括二项分布、泊松分布等。

二项分布描述了一次试验中两个可能结果的概率分布，泊松分布描述了随机事件在固定时间或空间区域内发生的次数的概率分布。

-连续分布：包括正态分布、指数分布等。

正态分布是最常见的连续概率分布，它以钟形曲线显示数据的分布情况。

-概率密度函数和累积分布函数：概率密度函数描述了随机变量落在一些区间内的概率密度，累积分布函数描述了随机变量小于或等于一些值的概率。

5.抽样分布和统计推断-抽样分布：根据中心极限定理，当样本容量足够大时，样本均值的抽样分布会近似服从正态分布。

-参数估计：通过样本统计量（如样本均值、样本方差）来推断总体参数的数值。

-假设检验：用来检验一个关于总体参数的假设是否成立。

根据样本数据和给定的显著性水平，对假设进行接受或拒绝的判断。

6.相关分析和回归分析-相关分析：用来研究两个变量之间的关系。

可以通过计算相关系数（如皮尔逊相关系数）来衡量两个变量之间的线性相关程度。

-回归分析：用来研究一个或多个自变量与因变量之间的关系。

统计学复习知识点一、统计学的基本概念统计学是一门研究数据收集、整理、分析和解释的学科。

它帮助我们从数据中获取有用的信息，做出合理的决策，并对现象进行描述和预测。

首先要了解总体和样本的概念。

总体是我们所研究的全部对象的集合，而样本则是从总体中抽取的一部分用于观察和分析的对象。

例如，要研究全国所有大学生的身高情况，全国大学生就是总体，而从其中抽取的部分大学生则构成了样本。

变量是统计学中的重要概念，它可以分为定性变量和定量变量。

定性变量是指不能用数值表示的变量，如性别（男、女）、职业（教师、医生等）；定量变量则是可以用数值表示的变量，又分为离散型变量（如班级人数）和连续型变量（如身高、体重）。

数据可以分为观测数据和实验数据。

观测数据是通过观察、测量等方式收集到的数据，而实验数据则是通过控制实验条件得到的数据。

二、数据收集数据收集是统计学的第一步。

常见的数据收集方法有普查和抽样调查。

普查是对总体中的每一个个体进行调查，能得到全面准确的信息，但成本高、耗时费力。

抽样调查则是从总体中抽取一部分样本进行调查，具有省时省力、成本低的优点，但需要注意抽样的科学性和代表性。

抽样方法包括简单随机抽样、分层抽样、系统抽样和整群抽样等。

简单随机抽样是完全随机地抽取样本；分层抽样是将总体按照某些特征分成若干层，然后从每层中分别抽样；系统抽样是按照一定的规则抽取样本；整群抽样是将总体分成若干群，然后抽取若干群作为样本。

在收集数据时，要确保数据的准确性和完整性，避免误差和缺失值。

三、数据整理收集到的数据往往是杂乱无章的，需要进行整理。

整理数据的第一步是对数据进行审核，检查数据的准确性和完整性。

然后对数据进行分类和编码，以便于后续的分析。

数据的分组是整理数据的重要环节。

可以按照变量的类型和取值进行分组。

对于定量变量，可以采用等距分组或不等距分组的方法。

等距分组是将数据按照相等的区间进行分组，不等距分组则是根据数据的特点和研究目的，采用不同的区间长度进行分组。

统计学知识点汇总一、统计学统计学是一门关于数据资料的收集、整理、分析和推断的科学。

二、统计学的产生与发展（1）政治算术学派最早的统计学源于17世纪英国。

其代表人物是威廉·配第，代表作《政治算术》。

政治算术学派主张用大量观察和数量分析等方法对社会经济现象进行研究的主张，为统计学的发展开辟了广阔的前景。

其被称为“无统计学之名，有统计学之实”。

（2）记述学派亦称国势学派，创始人和代表人物是德国康令和阿亨瓦尔，主要使用文字记述方法对国情国力进行研究，其学科内容与现代统计学有较大差别。

因此被称为“有统计学之名，无统计学之实”。

（3）社会统计学派创始人和代表人物，德国恩格尔和梅尔。

该学派主张统计是实质性的研究社会现象的社会科学，认为统计学的研究对象是社会现象，目的在于明确社会现象内部的联系联系和相互关系。

（4）数理统计学派创始人是比利时统计学家凯特勒，他所著的代表作《社会物理学》等将概率论和统计方法引入社会经济方面的研究，其认为统计学是一门通用的方法论科学。

从19世纪中叶到20世纪中叶，数理统计学得到迅速发展。

到20世纪中期，数理统计学的基本框架已经形成，数理统计学派成为英美等国统计学界的主流。

三、统计的特点（1）数量性：社会经济统计的认识对象是社会经济现象的数量方面，包括现象的数量表现、现象之间的数量关系和质量互变的数量界限。

（2）总体性：社会经济统计的认识对象是社会经济现象的总体的数量方面。

例如，国民经济总体的数量方面、社会总体的数量方面、地区国民经济和社会总体的数量方面、各企事业单位总体数量方面等等。

（3）具体性：社会经济统计的认识对象是具体事物的数量方面，而不是抽象的量。

这是统计与数学的区别。

（4）社会性：社会经济现象是人类有意识的社会活动，是人类社会活动的条件、过程和结果，社会经济统计以社会经济现象作为研究对象，自然具有明显的社会性。

四、统计工作过程（1）统计设计根据所要研究问题的性质，在有关学科理论的指导下，制定统计指标、指标体系和统计分类，给出统一的定义、标准。

统计学知识点梳理统计学是一门研究数据收集、整理、分析和解释的学科，它在各个领域都有着广泛的应用。

从科学研究到商业决策，从社会调查到医学研究，统计学都发挥着重要的作用。

接下来，让我们一起梳理一下统计学中的一些关键知识点。

一、数据的类型数据可以分为定性数据和定量数据。

定性数据是描述事物属性或特征的数据，例如性别（男、女）、职业（教师、医生、工程师等）。

定量数据则是可以用数值来衡量的数据，又进一步分为离散数据和连续数据。

离散数据是只能取有限个或可数个值的数据，比如班级里的学生人数；连续数据可以在某个区间内取任意值，例如身高、体重。

二、数据的收集数据收集是统计学的第一步。

常见的数据收集方法包括普查和抽样调查。

普查是对研究对象的全体进行调查，能够获取全面、准确的信息，但成本高、耗时长。

抽样调查则是从总体中抽取一部分样本进行调查，通过对样本的分析来推断总体的特征。

抽样方法有简单随机抽样、分层抽样、系统抽样等。

简单随机抽样是从总体中随机地抽取样本，每个个体被抽到的概率相等。

分层抽样是将总体按照某些特征分成不同的层次，然后从每个层次中分别抽样。

系统抽样是按照一定的规律从总体中抽取样本。

三、数据的整理与展示收集到的数据需要进行整理和展示，以便更好地理解和分析。

整理数据的方法包括分类、排序等。

数据的展示方式有表格、图形等。

常见的图形展示方法有柱状图、折线图、饼图、直方图等。

柱状图用于比较不同类别之间的数据差异；折线图适合展示数据随时间或其他顺序变量的变化趋势；饼图用于显示各部分在总体中所占的比例；直方图则用于展示数据的分布情况。

四、数据的集中趋势度量集中趋势是指数据分布的中心位置，常用的度量指标有平均数、中位数和众数。

平均数是所有数据的总和除以数据的个数，它对数据中的极端值比较敏感。

中位数是将数据按照大小顺序排列后，位于中间位置的数值。

如果数据个数为奇数，中位数就是中间的那个数；如果数据个数为偶数，中位数是中间两个数的平均值。

统计学重点部分归纳 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】第三章全距也称极差，是一组数据的最大值与最小值之差。

R=最大值-最小值组距分组数据可根据最高组上限 -最低组下限计算。

四分位数：数据按大小顺序排序后把分割成四等分的三个分割点上的数值。

SPSS中四分位数的位置为(n+1)/4， 2(n+1)/4， 3 (n+1)/4。

Excel中四分位数的位置分别为(n+3)/4， 2(n+1)/4，（3 n+1)/4。

如果四分位数的位置不是整数，则四分位数等于前后两个数的加权平均。

四分位距等于上四分位数与下四分位数之差IQR=Q3-Q1反映了中间50%数据的离散程度，数值越小说明中间的数据越集中。

不受极端值的影响。

可以用于衡量中位数的代表性。

方差是一组数据中各数值与其算术平均数离差平方的平均数，标准差是方差正的平方根。

是反映定量数据离散程度的最常用的指标。

离散系数：标准差与其相应的均值之比，表示为百分数。

特点：（1）反映了相对于均值的相对离散程度；（2）可用于比较计量单位不同的数据的离散程度；（3）计量单位相同时，如果两组数据的均值相差悬殊，离散系数可能比标准差等绝对指标更有意义数据分布的不对称性称作偏态。

偏态系数就是对数据分布的不对称性（即偏斜程度）的测度。

峰度：数据分布的扁平或尖峰程度。

峰度系数：数据分布峰度的度量值，对数据分布尖峰或扁平程度的测度，一般用K表示。

箱线图用于描述数据分布特征的一种图形。

最简单的箱线图可以根据数据的最大值、最小值和三个四分位数绘制的：先根据三个四分位数Q1、Q2、Q3画出中间的盒子，然后由盒子两端分别向最大、最小值连线。

在SPSS中标准的箱线图一般是这样绘制的：先根据三个四分位数Q1、Q2、Q3画出中间的盒子；由Q3至Q3+*IQR区间内的最大值向盒子的顶端连线，由Q1至*IQR区间内的最小值向盒子的底部连线；处于Q3+*IQR至Q3+3*IQR或者 *IQR至Q1-3*IQR范围内的数据用圆圈标出；大于Q3+3*IQR或者小于Q1-3*IQR的用星号标出。

v1.0可编辑可修改基本统计方法第一章概论1.总体（Population）：根据研究目的确定的同质对象的全体（集合）；样本（Sample）：从总体中随机抽取的部分具有代表性的研究对象。

2.参数（ Parameter ）：反映总体特征的统计指标，如总体均数、标准差等，用希腊字母表示，是固定的常数；统计量（ Statistic ）：反映样本特征的统计指标，如样本均数、标准差等，采用拉丁字字母表示，是在参数附近波动的随机变量。

3.统计资料分类：定量（计量）资料、定性（计数）资料、等级资料。

第二章计量资料统计描述1.集中趋势：均数（算术、几何）、中位数、众数2.离散趋势：极差、四分位间距（ QR=P75-P25）、标准差（或方差）、变异系数（ CV）3.正态分布特征：①X 轴上方关于X=对称的钟形曲线；②X=时，f(X)取得最大值；③有两个参数，位置参数和形态参数；④曲线下面积为1，区间±的面积为%，区间±的面积为 %，区间±的面积为%。

4.医学参考值范围的制定方法：正态近似法：X u /2 S ；百分位数法：。

第三章总体均数估计和假设检验1.抽样误差（ Sampling Error ）：由个体变异产生、随机抽样造成的样本统计量与总体参数的差异。

抽样误差不可避免，产生的根本原因是生物个体的变异性。

2.均数的标准误（Standard error of Mean,SEM）：样本均数的标准差，计算公式：X/ n 。

反映样本均数间的离散程度，说明抽样误差的大小。

3.降低抽样误差的途径有：①通过增加样本含量n；②通过设计减少S。

4.t 分布特征：①单峰分布，以0 为中心，左右对称；②形态取决于自由度，越小，t值越分散，t分布的峰部越矮而尾部翘得越高；③当逼近∞ , S X逼近X ,t分布逼近u分布，故标准正态分布是t 分布的特例。

v1.0可编辑可修改5.置信区间（Confidence Interval, CI ）：按预先给定的概率（1-）确定的包含总体参数的一个范围，计算公式：X t /2, S X或 X u /2, S X。

统计学第一章导论1.1.1什么是统计学统计学是收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。

数据分析所用的方法分为描述统计方法和推断统计方法。

1.2统计数据的类型1.2.1分类数据、顺序数据、数值型数据按照所采用的计算尺度不同，可以将统计数据分为分类数据、顺序数据、数值型数据。

分类数据：只能归于某一类别的非数字型数据，它是对事物进行分类的结果，数据表现为类别，是用文字来表示。

例如：支付方式、性别、企业类型等。

顺序数据：只能归于某一有序类别的非数字型数据。

例如：员工对改革措施的态度、产品等级、受教育程度等。

数值型数据：按数字尺度测量的观测值，其结果表现为具体的数值。

例如：年龄、工资、产量等。

统计数据大体上可分为品质数据（定性数据）和数量数据（定量数据、数值型数据）。

1.2.2观测数据和实验数据按照统计数据的收集方法，可以分为观测数据和实验数据。

观测数据：通过调查或观测而收集的数据。

例如：降雨量、GDP、家庭收入等。

实验数据：在实验中控制实验对象而收集到的数据。

例如：医药实验数据、化学实验数据等。

1.2.3截面数据和时间序列数据按照被描述的现象与时间的关系，可分类截面数据和时间序列数据。

截面数据：在相同或近似相同的时间点上收集的数据。

例如：2012年我国各省市的GDP。

时间序列数据：同一现象在不同的时间收集的数据。

例如：2000-2012年湖北省的GDP。

1.3.1总体和样本总体：包含所研究的全部个体（数据）的集合。

样本：从总体中抽取的一部分元素的集合。

1.3.2参数和统计量参数：用来描述总体特征的概括性数字度量。

统计量：用类描述样本特征的概括性数字度量。

例如：某研究机构准备从某乡镇5万个家庭中抽取1000个家庭用于推断该乡镇所有农村居民家庭的年人均纯收入。

这项研究的总体是5万个家庭；样本是1000个家庭；参数是5万个家庭的人均纯收入；统计量是1000个家庭的人均纯收入。

第二章数据的搜集2.1数据的来源2.1.1数据的间接来源间接来源的数据：如果与研究内容有关的原信息已经存在，我们只是对这些原信息重新加工、整理，使之成为我们进行统计分析可以使用的数据。

1.统计含义什么是统计学：1统计工作或统计实践活动，对现象的数量进行搜集整理分析的过程；2统计资料，通过统计实践活动取得的，说明对象某种数量特殊性的数据；3统计学是一门收集整理显示和分析统计数据的学科，目的是探索数据内在的数量规律性。

4统计学即关于数据的科学2.众数：不受极端值影响，具有不唯一性，数据分布倾斜程度大具有明显峰值时使用；中位数：不受极端值影响，数据分布倾斜程度大时使用；平均数：受极端值影响，数学性质优良，数据接近对称分布时使用。

3.假设检验：思想：利用样本信息判断假设是否成立的过程，对总体参数提出某种假设，根据样本信息判断假设是否成立的过程。

在此认为小概率事件在一次试验或观测中几乎不可能出现；两类错误：原假设为真时拒绝原假设为第一类弃真错误，原假设为假时没有拒绝原假设为第二类取伪错误。

4.方差分析：检验多总体均值是否相等的统计方法，研究分类自变量对数值自变量的影响；思想：数据误差有两种来源，一种是随机误差，即因素的同一水平下，样本各观察值之间的差异，另一种是系统误差，即因素的不同水平之间观察值的差异；数据的误差用平方和表示，组内平方和即同一水平下数据误差的平方和，只包含随机误差，组间平方和即因素的不同水平之间数据误差的平方和，包括随机误差和系统误差；平方和除以相应的自由度得到均方，若原假设成立，组间均方与组内均方的数值应该很接近，比值接近于1，若原假设不成立，组间均方大于组内均方，这个比值大到某一程度时，就可以说不同水平间存在显著差异。

5.测定时间序列长期趋势的目的方法：目的：为了认识现象随时间发展变化的趋势和规律性；为了对现象未来发展趋势作出预测；为了从时间序列中剔除长期趋势成分，以便于分解出其他类型影响因素。

方法：移动平均法：通过移动平均消除时间序列中的不规则变动和其他变动，揭示时间序列的长期趋势；指数平滑法：通过计算一系列指数平滑值消除不规则影响揭示现象的基本趋势；趋势模型法：通过对时间序列变动趋势用不同模型拟合揭示基本趋势。

基本统计方法第一章概论1. 总体（Population）：根据研究目的确定的同质对象的全体（集合）；样本（Sample）：从总体中随机抽取的部分具有代表性的研究对象。

2. 参数（Parameter）：反映总体特征的统计指标，如总体均数、标准差等，用希腊字母表示，是固定的常数；统计量（Statistic）：反映样本特征的统计指标，如样本均数、标准差等，采用拉丁字字母表示，是在参数附近波动的随机变量。

3. 统计资料分类：定量（计量）资料、定性（计数）资料、等级资料。

第二章计量资料统计描述1. 集中趋势：均数（算术、几何）、中位数、众数2. 离散趋势：极差、四分位间距（QR=P75-P25）、标准差（或方差）、变异系数（CV）3. 正态分布特征：①X轴上方关于X=μ对称的钟形曲线；②X=μ时，f(X)取得最大值；③有两个参数，位置参数μ和形态参数σ；④曲线下面积为1，区间μ±σ的面积为68.27%，区间μ±1.96σ的面积为95.00%，区间μ±2.58σ的面积为99.00%。

4. 医学参考值范围的制定方法：正态近似法：；百分位数法：P2.5-P97.5。

第三章总体均数估计和假设检验1. 抽样误差（Sampling Error）：由个体变异产生、随机抽样造成的样本统计量与总体参数的差异。

抽样误差不可避免，产生的根本原因是生物个体的变异性。

2. 均数的标准误（Standard error of Mean, SEM）：样本均数的标准差，计算公式：。

反映样本均数间的离散程度，说明抽样误差的大小。

3. 降低抽样误差的途径有：①通过增加样本含量n；②通过设计减少S。

4. t分布特征：①单峰分布，以0为中心，左右对称；②形态取决于自由度ν，ν越小，t值越分散，t分布的峰部越矮而尾部翘得越高；③当ν逼近∞,逼近, t分布逼近u分布，故标准正态分布是t分布的特例。

5. 置信区间（Confidence Interval, CI）：按预先给定的概率（1-α）确定的包含总体参数的一个范围，计算公式：或。

统计学基础知识点总结1.数据与变量数据是指收集到的一组数字或符号，而变量是指可以变化的数值。

在统计学中，常用的变量类型有两种：定量变量和定性变量。

定量变量是用数字表示的，如身高、体重等；而定性变量是用非数字表示的，如性别、血型等。

2.数据的描述在统计学中，常用的描述性统计方法有中心趋势度量和离散程度度量。

中心趋势度量包括均值、中位数和众数，用来衡量数据的集中程度；离散程度度量包括极差、方差和标准差，用来衡量数据的分散程度。

3.概率与概率分布概率是指在一定条件下某事件发生的可能性，它是统计学中的重要概念。

概率分布是用来描述随机变量可能取值的分布情况的概率分布函数，常见的概率分布有正态分布、均匀分布、二项分布和泊松分布等。

4.统计推断统计推断是指根据样本数据对总体特征进行推断的方法，它包括点估计和区间估计两种方法。

点估计是通过样本数据估计总体参数的数值，而区间估计是通过样本数据估计总体参数的范围。

5.假设检验假设检验是统计学中用来检验总体参数假设的方法，它包括参数假设检验和非参数假设检验两种。

参数假设检验是对总体参数的假设进行检验，常用的方法有t检验、F检验等；非参数假设检验是对总体分布形式的假设进行检验，常用的方法有卡方检验、秩和检验等。

6.相关性与回归分析相关性是指两个变量之间的关系程度，常用的相关性指标有Pearson相关系数和Spearman秩相关系数；回归分析是用来分析自变量与因变量之间的关系的方法，常用的回归分析方法有一元线性回归分析和多元线性回归分析。

7.贝叶斯统计学贝叶斯统计学是一种基于贝叶斯定理的统计学方法，它与频率统计学有所不同。

在贝叶斯统计学中，统计推断是基于先验概率和似然函数进行的，而不是基于频率分布进行的。

8.实验设计实验设计是指在统计实验中如何设计实验方案，以达到准确、可靠、有效地进行统计分析的目的。

常用的实验设计方法有完全随机设计、区组设计和受试者设计等。

以上就是统计学基础知识点的总结，通过学习这些知识点，可以帮助人们更好地理解和应用统计学在各种领域中的实际问题。

第三章全距也称极差，是一组数据的最大值与最小值之差。

R=最大值-最小值组距分组数据可根据最高组上限-最低组下限计算。

四分位数：数据按大小顺序排序后把分割成四等分的三个分割点上的数值。

SPSS中四分位数的位置为(n+1)/4，2(n+1)/4，3 (n+1)/4。

Excel中四分位数的位置分别为(n+3)/4，2(n+1)/4，（3 n+1)/4。

如果四分位数的位置不是整数，则四分位数等于前后两个数的加权平均。

四分位距等于上四分位数与下四分位数之差IQR=Q3-Q1反映了中间50%数据的离散程度，数值越小说明中间的数据越集中。

不受极端值的影响。

可以用于衡量中位数的代表性。

方差是一组数据中各数值与其算术平均数离差平方的平均数，标准差是方差正的平方根。

是反映定量数据离散程度的最常用的指标。

离散系数：标准差与其相应的均值之比，表示为百分数。

特点：（1）反映了相对于均值的相对离散程度；（2）可用于比较计量单位不同的数据的离散程度；（3）计量单位相同时，如果两组数据的均值相差悬殊，离散系数可能比标准差等绝对指标更有意义数据分布的不对称性称作偏态。

偏态系数就是对数据分布的不对称性（即偏斜程度）的测度。

峰度：数据分布的扁平或尖峰程度。

峰度系数：数据分布峰度的度量值，对数据分布尖峰或扁平程度的测度，一般用K表示。

箱线图用于描述数据分布特征的一种图形。

最简单的箱线图可以根据数据的最大值、最小值和三个四分位数绘制的：先根据三个四分位数Q1、Q2、Q3画出中间的盒子，然后由盒子两端分别向最大、最小值连线。

在SPSS中标准的箱线图一般是这样绘制的：先根据三个四分位数Q1、Q2、Q3画出中间的盒子；由Q3至Q3+1.5*IQR区间内的最大值向盒子的顶端连线，由Q1至Q1-1.5*IQR区间内的最小值向盒子的底部连线；处于Q3+1.5*IQR至Q3+3*IQR或者Q1-1.5*IQR至Q1-3*IQR范围内的数据用圆圈标出；大于Q3+3*IQR或者小于Q1-3*IQR的用星号标出。

统计学知识点总结统计学是一门应用广泛的学科，它涉及到数据的收集、处理、分析和解释。

以下是统计学的一些关键知识点：1. 数据收集：统计学的基础是数据。

数据可以通过实验、调查、观察等方式收集。

数据收集的准确性直接影响到后续分析的有效性。

2. 数据分类：数据可以分为定性数据和定量数据。

定性数据包括分类和顺序数据，而定量数据则包括间隔和比率数据。

3. 数据描述：描述性统计学用于描述和总结数据集的特征。

这包括使用平均数、中位数、众数、方差、标准差等统计量来描述数据的中心趋势和离散程度。

4. 概率论：概率是统计学的核心概念之一，它提供了一个框架来量化不确定性。

概率论包括随机事件的基本概念、概率分布、期望值和方差等。

5. 概率分布：数据的分布可以通过概率分布来描述。

常见的概率分布包括二项分布、正态分布、泊松分布等。

6. 抽样分布：当从总体中抽取样本时，样本统计量（如样本均值）的分布称为抽样分布。

抽样分布对于推断统计学至关重要。

7. 推断统计：推断统计学使用样本数据来推断总体的特征。

这包括点估计、区间估计和假设检验。

8. 假设检验：假设检验是一种统计方法，用于确定样本数据是否足以支持或反对某个假设。

常见的假设检验包括t检验、卡方检验、ANOVA 等。

9. 回归分析：回归分析是一种预测和解释变量之间关系的方法。

线性回归是最基本的回归分析形式，它研究一个因变量和一个或多个自变量之间的关系。

10. 非参数统计：非参数统计不依赖于数据的分布假设，适用于样本量较小或数据分布未知的情况。

常见的非参数方法包括Wilcoxon符号秩检验、Kruskal-Wallis检验等。

11. 多变量分析：多变量分析涉及多个变量的分析，包括多元回归、主成分分析、因子分析等。

12. 数据可视化：数据可视化是将数据以图形或图表的形式展示出来，以帮助理解和解释数据。

常见的数据可视化工具包括条形图、折线图、散点图、箱线图等。

13. 统计软件：统计分析通常需要使用统计软件，如SPSS、R、Stata、SAS等，这些软件提供了强大的数据处理和分析功能。

《统计学》期末重点1.统计学的类型和不同类型的特点统计数据;按所采用的计量尺度不同分；（1）（定性数据）分类数据：只能归于某一类别的非数字型数据，它是对事物进行分类的结果，数据表现为类别，用文字来表述;（2)（定性数据)顺序数据:只能归于某一有序类别的非数字型数据.它也是有类别的，但这些类别是有序的.（3)（定量数据）数值型数据：按数字尺度测量的观察值，其结果表现为具体的数值.统计数据；按统计数据都收集方法分；（4）观测数据:是通过调查或观测而收集到的数据,这类数据是在没有对事物人为控制的条件下得到的。

(5）实验数据：在实验中控制实验对象而收集到的数据。

统计数据；按被描述的现象与实践的关系分；(6)截面数据:在相同或相似的时间点收集到的数据,也叫静态数据。

（7）时间序列数据：按时间顺序收集到的，用于描述现象随时间变化的情况，也叫动态数据.2.变量的题型第10页，习题1。

1（1）年龄:数值型变量（2）性别：分类变量（3）汽车产量:离散型变量（4）员工对企业某项改革措施的态度(赞成、中立、反对）:顺序变量（5）购买商品时的支付方式（现金、信用卡、支票）：分类变量3.随机抽样（概率抽样)的抽样方式.（1）简单随机抽样（2）分层抽样：就是抽样单位按某种特征或者某种规则划分为不同的层，然后从不同的层中独立、随机地抽取样本。

将各层的样本结合起来，对总体目标量进行估计.（3）整群抽样：（4）系统抽样（5）多阶段抽样分层抽样与整群抽样的区别:分层抽样的层数就是样本容量；整群抽样的群中单位的个数就是样本容量4.非概率抽样的几种类型（1）方便抽样（2）判断抽样（3）自愿样本（4）滚雪球抽样滚雪球抽样往往用于对稀少群体的调查。

在滚雪球抽样中,首先选择一组调查单位，对其实施调查后，再请他们提供另外一些属于研究总特的调查对象，调查人员根据调查线索，进行此后的调查。

这个过程持续下去，就会形成滚雪球效应。

优点：容易找到那些属于特定群体的被调查者，调查成本也比较低.（5）配额抽样比较概率抽样和非概率抽样的特点，指出各自适用情况概率抽样：抽样时按一定的概率以随机原则抽取样本。

统计学重点整理统计学重点整理⼀、统计的含义及其之间的关系统计⼀词⼀般有三种含义，即统计⼯作、统计资料和统计学。

1、统计⼯作即统计实践活动，是指按照调查研究的任务，对社会经济现象的数量⽅⾯进⾏搜集资料、整理资料和分析运⽤资料等⼀系列调查研究的⼯作过程。

2、统计资料是指反映社会经济现象特征的各项数字资料以及与之有联系的其他资料，包括调查阶段搜集的原始资料，经过加⼯整理和分析后的图标和⽂字资料等系统资料。

3、统计学是研究怎样进⾏社会经济统计活动的⽅法论科学，它阐述了统计研究社会经济现象的数量和数量关系时应该遵循的原理、原则和采⽤的⽅法等，是系统化的知识体系。

4、关系：统计资料是统计⼯作的成果，是对社会经济现象进⾏统计研究的基础；统计学是统计活动经验的科学总结和理论概括，统计学来源于实践，⼜⾼于实践，对统计实践起着指导的作⽤；统计⼯作要以统计学的理论为指导，并检验和发展统计理论。

⼆、统计总体和统计单位及其之间的关系1、统计总体：是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个别单位所构成的整体，简称总体。

2、统计总体的特征：⼤量性、同质性、差异性3、总体单位：构成统计总体的个别事物4、例：要研究某⼀乡镇企业的职⼯素质情况，则该乡镇企业的全体⼈员构成⼀个总体，其中每⼀个职⼯就是总体单位。

5、关系：a.总体由总体单位组成；b.组成总体的个体是有差别的；C.根据统计研究⽬的的不同，总体与总体单位是可以相互转化的。

三、统计指标和统计标志之间的关系两者之间既有明显的区别，⼜有密切的联系。

主要区别在于：1、指标说明总体特征；⽽标志则说明总体单位特征；2、统计指标必须是可量的；统计标志未必都是可量的；3、统计指标具有综合性；⽽统计标志⼀般不具有综合性；两者之间的主要联系在于：1、许多统计指标的指标数值是从总体单位的数量标志值汇总⽽来；2、指标与标志之间存在着变换关系；例如：要了解我国粮⾷⽣产状况，则我国的粮⾷总产量是指标，⽽某省的粮⾷总产量是标志。

统计学重点整理及复习资料第一章统计有三个含义，即：统计工作、统计资料、统计学。

统计学的研究对象：社会经济现象数量的总体数量特征及数量关系。

（学科性质：方法论）统计学的特点：数量性、总体性、具体性、社会性、广泛性。

统计工作的过程：设计、调查、整理、分析。

统计的研究方法：统计分组法、大量观察法、综合指标法、统计模型法、统计推断法。

统计总体：客观性、同质性、差异性。

组成统计总体的个别单位称为总体单位。

标志：统计学中总体单位所具有的属性或者特征；分为数量标志和品质标志（不可量性）. 指标：反应总体某一综合数量特征的名称或范畴；可分数量指标和质量指标（率、平均）。

变异：指可变的品质标志；变量：指可变化的数量标志，变量的树枝也叫做变量值（标志值）。

第二章统计调查：指根据统计研究的目的和要求，运用科学的调查方法有计划的、有组织的向社会实际搜集各项统计资料的过程。

统计调查的意义：是人们认识社会的基本方式、是统计的重要环节、在统计学中占有重要地位。

统计调查的基本要求：准确、及时、系统、和完整性。

统计调查的种类：1、按组织方式可分为统计报表制和专门调查。

2、按调查对象可分为全面调查和非全面调查。

3、按登记事物的连续性可以分为经常性调查和一次性调查（时点状态）。

4、按搜集资料的不同可分为直接观察法、报告法、采访法、问卷调查法。

统计方案的设计：一、确认调查任务和目的，二、确定调查对象和单位，三、确定调查项目和设计调查表，四、确定调查时间地点，五、制定调查的组织实施计划。

专门调查可分为：普查、重点调查、典型调查和抽样调查。

普查：为了特定的研究目的而专门组织的一次性全面调查；特点：1、一次性调查2、主要调查一定时点的情况3、普查的数据一般比较准确，规范化程度较高；原则：1、必须统一规定普查的时点2、正确选择普查的时期3、在普查范围内各调查单位或调查点应尽可能的同时进行4、同类普查的内容在各次普查中应尽可能的保持一致。

重点调查：在所要调查的总体中选择一部分重点单位进行非全面调查用以反应总体的基本情况。

基本统计方法第一章 概论1. 总体（Population)：根据研究目的确定的同质对象的全体（集合)；样本（Sample)：从总体中随机抽取的部分具有代表性的研究对象。

2。

参数（Parameter)：反映总体特征的统计指标，如总体均数、标准差等，用希腊字母表示,是固定的常数;统计量(Statistic ）:反映样本特征的统计指标，如样本均数、标准差等，采用拉丁字字母表示，是在参数附近波动的随机变量。

3. 统计资料分类：定量（计量）资料、定性（计数）资料、等级资料。

第二章 计量资料统计描述1. 集中趋势：均数（算术、几何）、中位数、众数2。

离散趋势：极差、四分位间距（QR =P 75—P 25）、标准差（或方差）、变异系数（CV ）3。

正态分布特征:①X 轴上方关于X =μ对称的钟形曲线;②X =μ时，f （X ）取得最大值；③有两个参数,位置参数μ和形态参数σ；④曲线下面积为1，区间μ±σ的面积为68。

27％，区间μ±1.96σ的面积为95.00%，区间μ±2.58σ的面积为99.00%。

4。

医学参考值范围的制定方法:正态近似法：/2X u S α±；百分位数法：P 2。

5-P 97.5.第三章 总体均数估计和假设检验1. 抽样误差（Sampling Error ）：由个体变异产生、随机抽样造成的样本统计量与总体参数的差异。

抽样误差不可避免，产生的根本原因是生物个体的变异性.2. 均数的标准误(Standard error of Mean ， SEM ）:样本均数的标准差，计算公式：/X σσ=3。

降低抽样误差的途径有：①通过增加样本含量n ；②通过设计减少S 。

4。

t 分布特征：①单峰分布，以0为中心,左右对称；②形态取决于自由度ν,ν越小，t 值越分散,t 分布的峰部越矮而尾部翘得越高； ③当ν逼近∞，X S 逼近X σ, t 分布逼近u 分布，故标准正态分布是t 分布的特例。

基本统计方法第一章概论1。

总体（Population）：根据研究目的确定的同质对象的全体（集合）;样本（Sample）:从总体中随机抽取的部分具有代表性的研究对象。

2。

参数(Parameter）：反映总体特征的统计指标,如总体均数、标准差等，用希腊字母表示，是固定的常数；统计量（Statistic)：反映样本特征的统计指标，如样本均数、标准差等,采用拉丁字字母表示，是在参数附近波动的随机变量。

3. 统计资料分类：定量（计量）资料、定性（计数）资料、等级资料。

第二章计量资料统计描述1. 集中趋势：均数（算术、几何)、中位数、众数2。

离散趋势：极差、四分位间距（QR=P75—P25）、标准差（或方差)、变异系数(CV）3。

正态分布特征：①X轴上方关于X=μ对称的钟形曲线；②X=μ时，f（X）取得最大值；③有两个参数,位置参数μ和形态参数σ；④曲线下面积为1，区间μ±σ的面积为68.27％，区间μ±1.96σ的面积为95.00%,区间μ±2。

58σ的面积为99。

00％。

4. 医学参考值范围的制定方法:正态近似法：；百分位数法：P2.5-P97.5。

第三章总体均数估计和假设检验1。

抽样误差（Sampling Error):由个体变异产生、随机抽样造成的样本统计量与总体参数的差异。

抽样误差不可避免，产生的根本原因是生物个体的变异性.2。

均数的标准误(Standard error of Mean, SEM)：样本均数的标准差，计算公式:.反映样本均数间的离散程度，说明抽样误差的大小。

3。

降低抽样误差的途径有：①通过增加样本含量n;②通过设计减少S。

4。

t分布特征：①单峰分布,以0为中心，左右对称；②形态取决于自由度ν,ν越小，t值越分散，t分布的峰部越矮而尾部翘得越高；③当ν逼近∞,逼近，t分布逼近u分布，故标准正态分布是t分布的特例.5. 置信区间(Confidence Interval，CI):按预先给定的概率（1—α）确定的包含总体参数的一个范围，计算公式：或。

统计学复习要点第一篇：统计学复习要点第1章统计和统计数据数据类别；总体、样本；几种概率抽样（简单随机抽样，分层抽样，系统抽样，整群抽样）第2章用图表展示数据定性数据表：频数分布表，列联表图：条形图（复式），帕累托图，饼图，环形图定量数据表：频数分布表（分组）图：直方图、茎叶图、箱线图；垂线图、误差图；散点图；雷达图，轮廓图第3章用统计量描述数据水平：均值，中位数，分位数，众数（选择原则）差异：极差，四分位差；方差，标准差，标准分数（经验法则）；离散系数分布：偏态，峰态（解读）第4章概率分布重要分布：二项分布，泊松分布，超几何分布，正态分布（判断）；t分布，卡方分布，F分布统计量分布：参数，统计量，抽样分布，中心极限定理，标准误第5章参数估计点估计：原理，缺陷区间估计：置信区间，置信度评价标准：无偏，有效，一致性单个总体参数估计待估参数均值比例方差大样本小样本大样本χ2分布σ2已知σ2已知Z分布Z分布Z分布σ2未知σ2未知Z分布t分布两个总体参数估计待估参数均值差独立大样本σ12、σ22已Z分布独立小样本正态总体σ12、σ22已知Z分布σ12=σ22t分布比例差独立大样本Z分布方差比匹配样本F分布t分布σ12、σ22未知σ12、σ22未Z分布σ12≠σ22t分布第6章假设检验原假设，备择假设；如何提假设显著性水平，P值，第一、二类错误结果表述（拒绝，不拒绝）参数检验（对照参数估计）第7章分类变量的推断卡方拟合优度检验，卡方独立性检验，相关性度量（3种系数）第8章方差分析与实验设计方差分析研究的问题，基本原理，基本假设方差分析表，参数估计表实验设计3种设计以及与方差分析的对应第9、10章回归分析回归的基本流程：判断有无关系、建模、检验、预测模型好坏的评判标准：判定系数，估计标准误差多元回归特有问题：调整判定系数，多重共线性（产生的问题，识别，处理），哑变量回归（系数解读）第11章时间序列时间序列的几种成分不同类型时间序列对应的预测方法：基本原理第二篇：应用统计学复习要点(09)应用统计学期末复习要点第一章绪论1、知道统计的三种含义及关系（P1）2、知道统计总体与总体单位的概念与特征（P5）3、知道标志与指标的含义与分类(P6)第二章统计数据的搜集1、知道统计调查的方式分类（P15）2、知道统计调查的方法分类(P17)3、知道调查方案的主要内容(P18)第三章统计数据的整理与显示1、知道统计分组的原则与分组整理的步骤（P31）2、知道统计表的构成及设计原则（P38）3、会编制频数分布表（例3.2、计算题1和2）第四章数据分布特征的统计测度1、知道集中趋势的含义及常用测度指标(P63)2、知道离散程度的含义及常用测度指标(P64)3、知道偏度系数和峰度系数与数据分布特征的关系(P70、P72)4、会计算平均数和离散系数（计算题1、2和4）第八章相关与回归分析1、知道相关关系的含义及分类(P130)2、知道相关系数的含义、性质与相关程度的划分(P135)3、知道相关分析和回归分析的含义（P131）4、知道回归参数的经济意义（P138）5、能完成方差分析表并由回归分析表回答相关问题(计算题3)第九章时间序列分析1、知道时间序列的概念、分类及编制原则(P156、P157)2、知道长期趋势、季节变动、循环变动及不规则变动的含义（P169）3、会计算水平分析指标和速度分析指标(计算题1和4。