实习护生对突发公共卫生事件应急能力调查问卷1. 性别 [单选题] *○男○女2. 所在院校类型 [单选题] *○中专或大专○本科及以上3. 年龄 [填空题] *_________________________________4. 生源地类别 [单选题] *○农村○城市5. 是否为独身子女 [单选题] *○是○否6. 是否有急诊科的实习/见习经历 [单选题] *○是○否7. 是否参加过应急能能力培训班、研讨会或进行过相关的教育课程 [单选题] *○是○否8. 是否参加过应急演练 [单选题] *○是○否9. 在校课程中是否学过公共卫生事件的相关知识 [单选题] *○是○否10. 您认为自己现有的急救知识是否能适应现场急救的需要 [单选题] *○是○否下面各题是对本科护生突发公共卫生事件下应急救护能力的描述，本测试的目的是了解本科护生应急救护能力现状。
请您根据自己的真实情况，选择最符合您本人意思的数字选项。
针对每一个问题都按照5个等级进行评定:5:代表做得很好4:代表做得好3:代表做得一般2:代表做得差1:代表做得很差例如:您认为自己“然悉应急救护的概念”做得很好，则请在数字“5”处打“√”，如果您认为“做得一般”则请在数字“3”处打“√”说明：请在与你的真实想法一致的选项上打勾（√）11. 熟悉突发公共卫生事件下应急救援的概念 [单选题] *12. 正确判断突发公共卫生事件的不同类型，不同分级 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好13. 能在救援过程中，保持良好的警觉性，及时发现环境中潜存的危险因素 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好14. 能够较快评估突发事件中患者的情况 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好15. 掌握鉴别伤情的基础知识 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好16. 熟悉对伤员进行准确分类的原则 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好17. 了解检伤分类的具体标准与方法 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好18. 掌握危重症病人常规护理的方法 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好19. 能对医疗物资进行一般管理分配 [单选题] *20. 能配合管理者,协助急救人员的工作 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好21. 熟悉应急救护的一般流程 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好22. 指导伤/患者做好饮食卫生和用水安全 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好23. 对传染病患者、疑似传染病患者进行有效管理 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好24. 通过发放宜传册、讲座等途径能向大众灌输卫生健康知识 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好25. 会使用心电监护仪、吸引器、简易呼吸气囊等急救设备 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好26. 熟练操作心肺复苏技术 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好27. 可对伤员然练地清创、止血操作 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好28. 可对伤员熟练地进行搬运、包扎、固定、搬运方法 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好29. 可熟练使用无菌敷料、止血带、骨折固定材料(如夹板、颈托) [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好30. 熟悉常用急救药品的种类及具体用法 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好31. 可熟练使用不同种类担架和特殊救援物品的使用（开口器等） [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好32. 能及时发现病情的变化并进行评估 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好33. 可对与突发公共卫生事件有关的信息进行收集，判断、处理 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好34. 在应急救护现场，对伤员病情的变化采取相应的护理措施 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好35. 可对分类后的伤/患者安置在相应的区域提供治疗 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好36. 评估工作环境中潜存危险因素对自身和病人健康的影响 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好37. 可对伤员进行初步的心理评估和疏导 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好38. 可积极与伤/患者及家属沟通 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好39. 在紧急抢救时，可迅速进入急救护理人员的角色 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好40. 积极与团队人员交流，明确角色定位，建立良好合作关系 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好41. 可合理利用心理防御机制调整自己的心理状态 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好42. 了解参与突发事件救援时自我心理调适的方法 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好43. 富于人道主义精神，充满同情心，爱心 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好44. 身体健康，体能良好 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好45. 遵守职业道德，诚实，慎独 [单选题] *做得很差○1○2○3○4○5做得很好。
公共卫生应急响应能力的评估与提升随着全球化的进程和频繁的人员流动，公共卫生事件的发生频率和规模逐渐增加，对各国的公共卫生应急响应提出了巨大挑战。
为了更好地应对突发公共卫生事件，评估和提升公共卫生应急响应能力显得至关重要。
本文将探讨公共卫生应急响应能力的评估方法以及提升途径。
一、公共卫生应急响应能力的评估评估公共卫生应急响应能力可以帮助国家和地区了解自身的优势和不足之处，为进一步提升应急响应能力提供科学依据。
以下是一些常用的评估方法：1. 能力框架评估：通过建立公共卫生应急响应的能力框架，将关键指标和能力要素进行系统化整理和量化评估。
能力框架一般包括四个方面：预警与监测能力、应急响应与处置能力、物资与人员调配能力、国际合作与应对能力。
2. 模拟演练评估：通过组织模拟演练，测试公共卫生应急响应能力在真实场景下的表现。
模拟演练可以模拟不同类型的公共卫生危机事件，如传染病爆发、自然灾害等，以考察响应机构的组织协调能力、信息传递和危机决策能力等方面的表现。
3. 绩效评估：通过对公共卫生应急响应的过程和结果进行绩效评估，包括评估各阶段的响应时间、物资调配效率、人员组织和协调能力等。
绩效评估可以通过定量和定性的方法进行，例如统计数据分析、问卷调查等。
二、公共卫生应急响应能力的提升评估完公共卫生应急响应能力后，针对评估结果中发现的薄弱环节，采取有效的措施来提升应急响应能力是必要的。
以下是一些建议的提升途径：1. 加强培训与教育：提供系统的公共卫生应急响应培训，包括灾害防控知识、危机管理技能、应急处置措施等。
教育公众意识，提高民众的应急响应能力和自身安全防护意识。
2. 完善应急机制和预案：建立和完善公共卫生应急响应机制和预案，明确各级卫生部门的责任与权限，提高组织协调和指挥调度能力。
根据评估结果不断修订和完善预案，强化应急响应的指导原则和操作流程。
3. 加强国际合作与信息交流：积极参与国际公共卫生事务合作，与其他国家和地区分享经验、技术和资源。
2006—2012年平凉市突发公共卫生事件应急能力调查评价姚春丽，王伟，阎俊甘肃省平凉市疾病预防控制中心，甘肃平凉744000摘要：目的了解甘肃省平凉市突发公共卫生事件发生风险因素和防控能力现状，为社会体制转轨期完善各类突发公共卫生事件应对机制提供依据。
方法采用现场和纸质填报，对平凉市突发公共卫生事件发生风险、概况、应对成效和卫生应急三大体系建设情况进行流行病学定性调查。
结果2006—2012年平凉市累计报告各类突发公共卫生事件69起，事件波及7个县（区）41个乡（镇），累计发病人数3103例，死亡13例，事件波及人口数30.98万人，罹患率1.00%，病死率0.42%；较大事件2起，一般事件46起，未分级事件21起；其中传染病事件60起，占同期总起数86.96%，食物中毒事件6起，波及人口数1020人，罹患率15.59%，病死率0.63%；环境因素事件2起。
结论平凉市突发公共卫生事件防控框架已建立，但在社会体制转轨期不可预测的突发公共卫生事件潜在风险大，今后应对各类突发公共卫生事件应急处置，还必须强化政府领导，提高预警意识，统筹经费保障，落实卫生监督、疾病控制两大体系人力资源梯队建设，加强实验室检测检验和科研支撑能力才能更好地防患于未然。
关键词：突发公共卫生事件；防控能力；风险因素中图分类号：R197文献标志码：A 文章编号：1000-3711（2014）00-0000-01突发公共卫生事件防控能力建设是维护国家安全和公众生命健康的重要保证。
近年来，我国社会体制的转轨，经济、社会格局和自然因素发生了深刻变化，疾病的流行模式日趋复杂，使得引发突发公共卫生事件的潜在风险日趋上升，引起政府和社会各界高度关注，如何为进一步完善防控能力建设提供参考依据，我们对2006—2012年甘肃省平凉市突发公共卫生事件发生风险因素和应对能力进行了调查。
1资料与方法1.1资料来源收集2006—2012年平凉市突发公共卫生事件网络专报、预警监测、防控能力建设调查和环卫局的环境监测等资料。
