包河区教育局教研室2009-2010学年第二学期教研工作行事历

2009-2010学年度第二学期数学教研组工作计划一、指导思想本学期是省教育厅关于规范办学实施的第二学期，同时又是我校在09届中考取得辉煌成绩后的第二学期，是对10届中考充满挑战的一学期；是我校实施绩效工资后的第一学期，是进一步促进教师敬业奉献的一学期；是加强有效教学、规范教学行为，进一步转变教育观念的一学期；是整合提升和开发校本课程、进一步凸显办学特色的一学期。

如何在新形势下搞好本组的数学教学工作是本学期的工作重点，本学期将围绕教师业务能力的提高、规范教学行为、实施和开发校本课程等方面开展扎实有效的工作，实现教研组工作的规范化和科学化，全面实现本学期的教学目标。

二、工作目标以学校的工作计划为指导，加强师资队伍建设，提高本组数学教师的整体素质，促进教师的教科研能力的发展，促进数学教学质量的提高。

1.继续学习学校的各项管理制度，特别是学校教师激励体系和校内职级制考核细则，提高教师执行的自觉性。

2. 按要求使用好教师专业发展手册，促进教师专业发展。

3.加强教学常规工作，促进有效教学。

4.初步形成树人特色的课程，全面使用和修订导学手册，着手编写竞赛课程。

5.加强初三毕业班工作，确保教学质量的稳定提升。

6.努力提高学科成绩和竞赛成绩。

三、工作重点（一）项目一、进一步学习学校教学、教研制度责任人：侯义新时间：2010年2月－2010年3月具体工作：1、学习《树人国际学校教师激励体系》，提高认识，规范工作行为。

2、学习《校内职级制考核细则》，对照细则找出差距，确定工作目标，并制定工作方案，提高全组教师校内职级水平。

３、学习教师专业成长手册、卓越教研组和备课组建设条例、建立青年教师专业发展竞争机制，全面提升本组教师综合水平。

（二）项目二、教师的专业发展责任人：侯义新时间：2010年2月－2010年7月具体工作：１、建立青年教师专业发展竞争机制，开展青年教师基本功大赛，教师读书实践活动，并在优秀教案、公开课、教学论文、课后反思等方面全面提升教师水平２、明确组内教师努力的方向，学习使用好教师专业发展手册，鼓励教师专业进修及学历进修。

2009---2010学年度第二学期初中部工作计划一、指导思想以科学发展观为统领，以全面实施素质教育为目的，本着教研服务于教育教学的宗旨，在先进理念的传播、教学管理的指导、课堂教学的示范及教师培养的引领等诸方面，开展卓有成效的工作。

注重自身内涵发展，紧紧围绕教师学科素养提升和自主有效课堂构建两项重点工作，分层管理，个别关注，专题研讨，展示交流，狠抓落实。

深化课堂教学改革，推动全区教育内涵发展、均衡发展。

二、主要工作及措施1.常规工作做实做细。

（1）狠抓课程方案、教研计划、教研组活动、领导听课、专题研究、教师与学生成长档案、综合实践、研究性学习、地方课程、学生综合素质评价等常规工作的落实。

教研室将通过日常教学检查、随机抽查等方式，检查学校常规工作开展情况。

命题的方向和质量直接影响着教师在课堂教学中落实新课程理念。

教研室将举行命题研讨、试题交流等活动，提高教师的命题能力。

各学校要上报学科试题、检测成绩及分析情况。

（2）加强学校档案管理。

提高认识（意义：成果的总结、研究资料、历史的记录、迎接检查），规范要求（字体、字号、文章格式、无错别字、无问题无漏洞），专人管理负责，形式上以电子档案为主，内容全面准确（主题、时间、地点、主持人、主讲人、参与人员、研究解决的问题）。

（3）继续开展主题性展示交流活动。

围绕自主有效课堂构建、教师学科素养提升、教研组建设、课题研究、学生研究、综合性学习研究、作业改革、学生综合素质评价、档案管理等方面，结合教师个人、教研组、学校自愿申请情况，根据实际情况开展不同范围、不同层次的展示交流活动。

同时加大宣传力度，对典型经验总结提升，促进学校重点工作的开展。

2.重点工作做出成果。

（1）教师学科素养提升。

提高校本研修的有效性和实效性，指导教研组活动重点要放在学科知识结构建构、板块知识梳理，重点内容与核心概念解读，通过专题研究、试题研究，课例分析、专业阅读等方面。

教研室将通过优秀教师研修、中心教研组活动、主题内容讲解、专题讲座比赛、优质课评选等活动有效措施，全面提升教师学科素养。

2009-2010学年度第二学期教学工作计划初二数学备课组2010．3一、指导思想认真贯彻区教育体育局的有关文件精神，本着“注重实效，落实常规、提高效率”的工作思路，与时俱进，开拓创新，为全面提高教育教学质量，实现我校跨越式的发展做出新的贡献。

新学期开始,学校的各项工作步入正轨,为了更好的提高教学质量,提高学生的学习成绩,特制定本学期的教学工作计划：二、教情和学情分析本级学生普遍基础差，两极分化现象较严重，且优生少，有部分学生，尤其是学习较差的学生，抱有“破罐子破摔”的思想，甚至厌学、辍学的倾向。

部分学生学习成绩较好，但学习态度不够端正。

针对这种情况，应予以正确引导，搞好后进生的转化工作。

特别注意中间学生的转化问题，切实提高高分率、及格率。

初二本学期教学任务分两个阶段，首先完成新授的教学内容。

在教学中应用“先学后教”的教学法，以利于提高学生的理解分析能力、计算能力、探究能力。

避免死记硬背，其次要根据教研室、中心校的安排，进行全面综合复习，复习要系统有序，从而提高学生的各方面的能力。

三、目标和措施在认真努力的工作基础上，加强教材教法的钻研力度，大胆运用先进的“三四三”教学模式，不失时机的推进教学质量的提高，实现既定的教学目标。

1、提高课堂效率，精心备好每一堂课，提高自身素质，采取形式多样的教学方法，提高学生学习的积极性。

2、注意做好优生工作，在原有优生率的基础上有进一步的提高；同时搞好后进生的转化工作，全面提高质量。

3、组织“数学竞赛小组”成员要定时活动，按时按量的去完成每一项活动，培养学生各方面能力，培养他们创新精神。

四、研究课题：怎样组织“三四三”教学？教学进度表。

2009—2010学年度第二学期教务处工作总结本学期，教务处紧紧围绕学校的工作要点，以构建和谐校园，促进师生共同发展为目标，以常规管理为重点，以教研教改为主攻，提出方案，并初步付诸实施。

现将主要工作总结如下：一、遵章守纪、依法执教1、认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》和《“十要十不准”规定》。

严格执行初中阶段周课时计划，开齐、上足、上好各类规定的课程，尤其是音乐、美术、信息技术、地方课程（甘肃地理、甘肃历史、语文课外阅读）、校本课程等科目，相关教师制订了相应的开设计划和实施方案。

2、严格遵守市局作息时间规定，保证了学生每天阳光体育锻练时间不少于1小时；控制学生课外作业总量，确保了学生自主学习的时间和空间,在作业布置与批改上，做到有发必收，有收必改，有改必评，分层要求，切实减轻了学生过重的课业负担。

二、健全制度、狠抓落实为使教学常规管理步入规范化、精细化轨道。

本学期教务处着力将教学“六认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考试的常规管理制度化，出台了西北师大二附中教学常规管理实施方案，建立检查考核领导小组，依托年级组、教研组和班委会，多渠道、多方式反馈教学流程的各个环节，及时发现问题，及时沟通反馈，及时解决问题。

1、在备课方面教研组检查和考核领导小组抽查相结合。

着重检查教案的规范性，教案与与课堂教学的一致性、同步性，实验操作教案、作文教案以及试卷讲评课教案的独立性，同时注重了教案中课后反思的检查，并及时将检查结果和相关教师进行沟通交流，使绝大多数教师的教学设计进一步规范。

2、上课过程通过学生的节节检查、周周上报和月月汇总，各教师上课的基本情况得到较为及时和全面的反馈，通过多次教学评价信息的迭加，每一个教师的个性化教学风格跃然表中。

3、通过班级学习委员和课代表对学科作业的布置，批阅和平时检测情况的统计和评价。

教师布置作业是否精选、是否适量、是否分层、批阅是否及时、是否按章组织进行了检测，所有的情况一表了然。

2009—2010第二学期数学教研组工作计划一、本学期工作目标：本学期以学校总体教学工作为依据，以全面提高教学质量和教师教学业务水平为宗旨。

立脚校本，全员参与，关注课堂，注重实践，深入探究新课程改革。

优化教师的教学行为，促进教师专业提高，做好少年教师培养工作，扎实有效地开展数学教学研究活动。

二、各月工作打算安排：二月份：1. 制定教研组工作打算。

期初检查教师备课笔记。

2. 催促各备课组制定学期教学打算、进度，确定组内单元教材主说人、教师领说课安排、学日子动打算安排等。

3. 期初各备课组进行教材自培学习。

4. 参加区开学教研工作会议。

三月份：1. 加强常规治理，组织学习区《教学常规治理实施意见》、校《教学常规治理》要求。

督查数学教师备课、课堂教学常规执行降实事情。

2. 组织教师学习《课程标准解读》。

观察《课程标准小学数学教材培训》资料。

3. 积极宣传数学教研组，为《小学数学教学》杂志封面撰写数学教研组简介、推举活动照片。

4. 催促各备课组上报本学期数学研究课安排（时刻、人员、课题）。

5. 做好少年教师填报区“名师活动室”学职员作。

6. 组织少年教师参加区近三年聘请教师课堂教学的培训活动。

7. 配合学校做好“师徒结对”—少年教师拜师工作8. 三年级开展学日子动。

四月份：1. 观察《课程标准小学数学教材培训》资料。

2. 组织开展数学教学研究课校内观摩、组内研讨活动。

3. 组织开展区教研四片教学研讨活动。

4. 组织教师参加市、区教研活动。

5. 参加区期中教学质量检测，做好质量分析工作。

6. 一年级开展口算竞赛活动。

五月份：1. 配合学校开展期中教学检查工作，家长开放周活动。

2. 开展“师徒结对”师傅上示范课、徒弟上汇报课的观摩研讨活动。

3. 参加区片级数学特色教研活动。

4. 参加区小学数学“名师活动室”进行凉爽的活动。

5. 整理撰写申报区“先进教研组”材料，进行工作自评。

6. 二年级、四年级、五年级开展学日子动。

新光小学教研工作总结（2009－2010学年度第二学期）一学期来，我校教研工作在上级主管部门的直接领导下，扎实有效的开展各种教育教学活动，取得了较好的效果，现将本学期所开展的一系列工作总结如下：一、充分利用各种资源，提高全校教师的整体素质本学期把提高教师整体素质作为学校教研工作的重点任务来抓，主要从以下四方面来抓的：一充分发挥骨干教师的作用，继续做好新教师的传、帮、带工作，并参加教育局举办的新教师展示活动，得到了好评；二抓好校本培训，采用自学与集体学习相结合的形式，开展好学科的培训工作，充分发挥教学光盘的作用，引领教师找准重难点，解决教学中的疑难问题；三开展走出去，请进来活动，老师们都能珍惜外出学习的机会，回来后还能进行传达和反馈，共同分享最前沿的信息。

二、抓好校本教研工作，提高教师教育教学水平本学期在教育部门的引领下，我校开始实施校本教研课题的研究。

在活动中能按期初制定的计划进行，能建立五种制度：问题记录制度、对话交流制度、学习培训制度、校本小课题研究实验制度、评价考核制度。

将这五种制度全面铺开，但对“问题记录制度”及“对话交流制度”这两项制度有所侧重。

让老师养成把自己教育教学中遇到的问题记录下来的习惯，学校为每一位老师提供相应的记录表格。

记录下来后可以及时的与老师们交流，可以是课前课后的闲聊，也可以在教研的时间里研究探讨。

在各科的固定的研讨时间里，单周解决教师们在教育教学中遇到的各种实际问题，并筛选出有代表性的问题形成话题进行探讨，并做好相应的记录；双周进行相应的理论学习，并针对文章里的观点结合自己的教学实际谈自己的体会与看法，老师们都能积极参与。

在教学过程中，还经常会遇到一些小问题，如果等到研讨时间里再开展研讨就会来不及，于是我们就及时的进行课间的即时研讨，老师们能互相探讨，努力解决，并做好案头记录，以供以后借鉴。

在理论学习中采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，老师们能自觉学习创新教育的理论和教改等文章，并积极做好相关笔记，为提高教师自身教育理论水平和科研能力及教学技能奠定了基础。

五里小学教学工作计划2009——2010学年度新的学年已经来到，为了使学校教务工作能有条不紊地开展；教学管理更加科学、规范；教研工作更有成效；教学质量能有较大的提高。

为了使教学管理出特色，教学工作出成绩。

根据上级部门的相关要求，结合我校的实际拟定本年度的工作计划。

一、工作思路以新课程改革为契机，以良好的师资队伍为基础，以强化教学精细化管理为保证，以教师专业化为突破口，在教法和学法上下功夫，狠抓课堂教学效益，提高教学质量的提高尽心竭力。

二、工作重点（一）加强和改进学校德育工作。

坚持育人为本，德育为首，提升德育理念，创新德育思路，积极设计开展德育创新实践活动，深化文明礼仪教育和行为习惯养成教育，大力倡导树立校园文明礼仪新风。

构建完善的学校德育教育体系，推进学校德育教育方式多样化得积极探索。

加强班主任队伍专业化建设，抓好岗位培训，提高班级管理水平。

将师德建设放在教师队伍建设的首，大力弘扬爱岗敬业，无私奉献的高尚师德，努力促进我校良好师德师风的形成。

（二）强化教学常规的落实，为提高教学质量做保证。

1、完善教学常规管理制度和教学常规考核细则，在工作中具体落实，规范学校教学常规工作。

2、落实教学常规检查制度。

（1）教导处学期不定期抽查教师备课教案，不定期抽查作业批改，并作好记录。

（2）教导处组织领导班子成员每学期听课不少于20节。

（3）教导处对每位教师的上课情况进行巡查。

学校领导班子成员，坚持推门听课，听课后查课时教案，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。

以上各项检查情况在周一业务学习会上进行总结反馈，便于教师改进工作。

3、强化教学质量监测。

（1）语、数学科的任课教师在学期教学计划里，要有对所任教班级教学质量提高的控制措施。

在课堂教学后，要对自己的教学进行反思，并记录在教案的后面。

（2）要求教师作业要明确，内容要精选，批改要及时、认真，提倡运用等级加评语的评价方式，严格要求学生错题订正，教师要进行二次批改。

2009-2010年第二学期教研工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指南，以科学发展观为统领，以推进素质教育为重点，坚持“质量为魂，求真务实，不让一个孩子落后”的教育观念，认真贯彻省、市、区教育工作会议精神，以学生的发展为主题，以科研兴校为动力，深入学习现代教育理论，全面提高教育质量，努力开创我校教育教学工作的局面。

二、奋斗目标1、全面贯彻“两全”教育，全面推进素质教育，全面提高教学质量。

2、巩固提高“普九”工作成果。

3、加强教育教学改革，全面开展自主创新教育，优化课程结构，做到课程改革超前化。

4、加强教师队伍建设，全面开展“打基础、练内功”的教学热潮，不断提高都是的素质，厚积教师的文化底蕴，提高文化素养，努力打造一批能适应教学改革的高素质的教师队伍。

5、加强教师培训，使教师掌握现代化的教育理念，领会新课标精神，掌握新教材的特点，提高教师的理念水平，更好地适应当前教学改革。

6、积极开展教学活动，促进教师的新思想、新理念，由内化到外显，提高课堂的教学质量。

三、主要工作（一）、加强理论学习，确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念。

1、抓学习。

认真学习《纲要》和《课程标准》、转变观念和方法，赢得实施工作的主动权，确立现代课程观，通过讨论、交流、听讲座、每月不定时的写自学笔记，写学后心得体会等多种形式，激发教师参与课改的积极性和创造性，把体验成功，精讲多练、联系生活，激励创新四个策略用于各科教学之中。

2、重实践。

学习研究新教材，把握其内容结构体系，以新课程的理论为指导，在科学合理的处理运用教材上下功夫。

切实改变课堂教学方式，激发课堂教学的生命活力，探索新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用，建立适应学生素质发展的评价体系，提高课程实施实效。

3、贵提升。

本学期学校成立科研小组，定期开展活动，通过科研领路、科研搭桥，整合多方资源，全面提升我们校本、科研及信息工作，让我们的教师在研究中成长。

2009—2010学年度第二学期小学数学教科研工作计划一、指导思想：继续以推进课程改革为重点，以课堂教学改革为抓手，以提高师生素质为根本，以全员培训及校本研训为保障，以科研课题为引领，以服务基层为宗旨，充分发挥小学教研员在课程改革过程中的研究、指导和服务职能，以求真务实的态度和开拓创新的精神，促进育人质量的全面提升。

二、主要工作及措施：（一）深化课堂改革。

本学期以全员参与的“三课”型立标练课为主要形式，完善模式。

各学校组成练课领导小组，制定练课方案，实施分期分批达标活动。

教研室组织有关人员抽查评定。

制定达标评价标准。

1、以“合作式新授课”课堂教学模式为引领。

即：复习铺垫-自主尝试-展示交流-点拨升华-演练拓展。

各校结合实际完善课堂教学模式。

本定时定期开展专题论坛，发现典型召开现场会推广。

2、以“探究式练习课”课堂教学模式为引领。

即典型引领-演练探究-完善模型-深化拓展。

让练习变成学生合作探究、完善解题模型的重要手段。

3、以“网络式复习课”课堂教学模式为引领。

即：梳理知识结构-展示知识结构-完善知识结构-应用知识结构。

让学生建立知识之间的联系，形成知识的网络结构。

4、继续深化三级连动集体备课活动。

备课是上课的前提和保障，抓好了备课，就抓好了基础，抓住了根本。

怎么上课就怎样备课设计“先学后教，以学定教，合作探究”的教学练案，建立“三备”制度，即区级骨干教师备，校级（乡镇）同级部教研组备，个人个性化备。

在个人备课基础上，进行集体备课，区骨干教师的教案发到学科网站上，供老师参考，使备课落到实处，组织集体备课现场观摩研讨会。

5、做好信息反技术与学科整合的培训工作，几何画板、白板使用、课件制作等。

（骨干教师及青年教师参加培训，聘请专家运用周六周日共用28个小时的时间进行专题培训。

）（二）教师队伍建设教育大计，教师为本。

教师的学科素养关系着教育的发展，影响着学生的成长。

提高教师专业素养是为对教育的高度负责。

6、做好教师教材全员月培训工作。

2009—2010学年第二学期教学质量月系列活动方案2009—2010学年第二学期教学质量月系列活动方案为强化全校师生“质量立校”意识，营造浓厚的学习氛围，调动教与学双方的积极性和创造性，创建优良的教风、学风和校风，推进学校教学管理,全面提升教学质量, 经学校研究决定，在本学期开展教学质量月系列活动，现特制定本方案.一、活动月主题积极构建有效课堂，促进教与学和谐发展，全面提升教育教学水平。

二、领导小组为切实加强对教学质量月活动的领导，确保活动顺利而有成效地开展，学校成立教学质量月系列活动领导小组,组成人员名单如下：1、组长:沈云2、副组长：丘宇轩、林子江3、成员:官德贵、宋嗣东、覃克祥、杨表清、钱晓云、陈长康、张建华、肖晓鹏、刘扬娣、郑女英、李展强、贺泽红、谢冬英、喻新平、廖湘伟、何良太。

三、活动时间第5周至第8周，其中第8周星期五(4月16日）为教学开放日.四、活动内容:1、优质教学目标设计评选、展览。

各学科先开展初评,每年级各科推选1份(语、数、英每年级各2份)优质教学目标设计到教研室参评。

2、听课评课。

教学行政和科组长深入课堂听课，在活动期间教学行政听课不少于15节，科组长听课不少于10节，每次听课后要交流评课。

3、学生优秀作业展评.在高一、二年级进行，每位教师按班级推荐1-2份优秀作业(或训练卷)展评，教务处统一评选出30份优秀作业。

4、每位教师都要在16周前上交一份教学反思，各学科统一组织开展优秀教学反思初评，每年级各科推选1份（语、数、英每年级各2份）参加学校评比。

5、教育教学开放日活动。

向社会、家长、兄弟学校展示我校教育教学成果,增进社会、家长、兄弟学校的沟通、了解，加强学习与交流,提高学校的知名度。

6、开展备课组活动经验交流和优秀备课组的评定活动。

1每个备课组先在教研组内作经验交流，然后每个科组推荐一个优秀的备课组到教务处，由教务处组织评选，优胜者在校级层面上交流，每个备课组的发言时间不超过10分钟.发言稿要在第7周星期五以前将电子文稿交给教务处。