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生物科学基础知识（一）一、细胞结构B 功能是C 功能是D 功能是植物细胞特有的结构是[ ] 、[ ] 和[ ] ；[ ] 中含有；E中有，是的场所；A有的功能。
二、细胞学说由德国生物学家和提出：除外，绝大多数生物都是由构成，并且是一切生物体结构和功能的基本单位。
三、显微镜的结构与使用1、在显微镜中和是最重要的部分，和能调节镜筒的升降。
2、使用：包括安放、、放片、、观察几步。
①安放：镜筒在，镜臂在。
显微镜放在体前偏左的位置。
②对光：转动，让正对，再转动遮光器，让光圈对准通光孔。
左眼观察，右眼睁开，同时调节反光镜（光线太暗时用，光线太亮时用），直到看到明亮的圆形视野。
③放片：将装片放在载物台上，正对，用压片夹压住。
④调焦：眼睛盯住，向旋转，让镜筒慢慢下降，不要让物镜碰到载玻片。
左眼注视，向旋转，直到观察到物像。
再来回调节，直到物像清晰为止。
⑤观察：在显微镜中观察到的是像。
3、玻片移动方向与物像移动的方向。
物体放大倍数= 放大倍数X 放大倍数。
四、临时装片的制作1、制作过程①擦：用干净的纱布将擦拭干净；②滴：制洋葱表皮细胞时在载玻片上滴一滴；制口腔上皮细胞时滴一滴；③取：制洋葱表皮细胞时用镊子撕取洋葱表面的表皮；制口腔上皮细胞装片时，用消毒牙签在淑净的轻刮几下；④展涂：洋葱表皮细胞装片制作时，把表皮放在中，用镊子；口腔上皮细胞装片制作时，把牙签上的细胞均匀涂在中；⑤盖：用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触载玻片中央的液滴中，慢慢放平，防止出现；⑥染：制洋葱表皮细胞装片时，在盖玻片一侧滴加（或）；口腔上皮细胞装片，滴一滴（或），之后在对侧用吸引，使染液浸润标本。
2、观察异常现象及原因①细胞有重叠现象。
原因：；②视野中有黑色的圆圈。
原因：；③细胞结构看不清楚。
原因：；④视野中无光斑。
原因：；五、细胞的分裂、生长与分化1、细胞分裂：在此过程中最显著特点是出现平均分配到2个子细胞中。
细胞分裂使单细胞生物增加，使多细胞生物增加。
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科学中考复习资料(第一章)1.如何正确使用托盘天平?(重)调平：①把天平放在水平桌面上。
②把游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处③调节横梁一端的平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，这时天平调平衡了。
注：若指针偏向分度盘中央刻度线左边(左边大，右边小)，则把平衡螺母向右移;反之向左移。
称量：④把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码(从大到小)⑤等砝码加到指针离分度盘中央刻度线不多时(在中央刻度线左边)，应向右移动游码(此时不能移动平衡螺母)，直到天平再次平衡，⑥这时右盘里的砝码的总质量加上游码的指示值，就等于被测物体的质量。
注：若物体和砝码放错位置，则物体质量=砝码总质量-游码的总质量，砝码的总质量=物体质量+游码质量称量完毕：⑦用镊子将砝码逐个放回砝码盒内注意：①不能用手去触摸天平托盘和砝码②砝码用镊子拿取，轻拿轻放③不可把潮湿物品或者化学药品直接放到天平上，可放在纸上(各放一张)或烧杯中称量。
④使用前要估计被测物体的质量，不能超过天平的量程(称量范围)2、长度的单位是米，体积的常用单位是立方米，液体体积的常用单位是升和毫升。
3.体积是物体占有空间的大小.实验室测量液体体积用量筒或量杯，读数时视线应与凹形液面中央最低处相平4.如何测量不规则物体?(排水法)5.在使用一把刻度尺前先要找到它的a零刻度线、b测量范围(最大刻度、量程)、c最小刻度6.物体的冷热程度称为温度。
12.常用液体温度计的制作原理是液体的热胀冷缩7.温度计的结构组成?(①玻璃泡、②玻璃管、③液体)8. 温度计的使用方法及注意事项有哪些?A、先要估计被测物体的温度;B、再选用合适的温度计(不能超过温度计的量程)C、把温度计放入被测物体里(要和被测物体充分接触,玻璃泡不能碰到容器底部或者侧壁)D、读数.(读数时不能把温度计拿出来读;读数时视线要与温度计内液面相平)9. 冰水混合物的温度是0℃，水沸腾时的温度是100℃。
生物部分知识梳理第一册第二章1．显微镜（1）构造2）使用取放：左手托，右手握；置于体前略偏左。
对光：①低倍物镜正对通光孔。
②调理反光镜直至出现光亮圆形视线。
察看：①玻片放在载物台上，压片夹固定。
②镜筒先降落，直到靠近玻片。
③左眼凝视目镜，使镜筒慢慢上涨，直到看清物像。
规律：①放大倍数越大，看到细胞体积越大、个数越少。
2.②物像呈倒像。
③放大倍数=目镜的放大倍数╳物镜的放大倍数细胞的构造细胞的发现英国科学家罗伯特·虎克细胞学说德国科学家施莱登和施旺1、都拥有细胞膜、细胞质和细胞核细胞基本构造2、植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体1、高大的树木“顶天立地”---细胞壁中具较强支持作相关生命现象用的纤维素2、植物的叶体现绿色---叶绿体中含有叶绿素3．细胞的分裂、生长和分化染色体复制细胞分裂一个母细胞均匀分派两个子细胞1、单细胞生物的个体数能不停增添；细胞分裂的意义2、多细胞生物个体内的细胞数目增加。
4．保护生物多样性自然界中的任何一种生物都有存在的价值，生物多样性是人类赖以生计和发展的基础，保护了生物的多样性，也就保护了人类自己。
为了保护自然资源，特别是为了保护宝贵罕有的动植物质源和拥有代表性的自然环境，国家建立了自然保护区。
第二册第３章１．种子的萌生种子萌生条件水分、空气和适合的温度胚根→根种子萌生过程胚芽→茎和叶２．被子植物的有性生殖和果实、种子的形成被子植物的有性生殖：开花→传粉→受精子房壁果皮子房珠被种皮果实胚珠种子受精卵胚3．克隆技术克隆是指由一个先人经过无性生殖获取拥有完好相同遗传物质的后辈的过程，绵羊多莉即是用克隆技术培养而成。
克隆技术既能够造福于人类，也存在包含波及伦理道德等方面的一系列问题。
第三册第三章1．环境对生物行为的影响1、1880年，英国科学家达尔文发现胚芽的生长受单侧光照耀的影响植物生长素的发现2、1928年，荷兰科学家温特发现胚芽的尖端能产历史生某种控制胚芽生长的物质。
浙教版科学中考生物部分复习知识点复习大纲一、细胞和细胞分裂1.细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
2.细胞的功能：营养摄取、排泄、呼吸、运动、感应、繁殖。
3.细胞分裂的类型：有丝分裂和无丝分裂。
4.细胞分裂的过程：有丝分裂的四个阶段（前期、中期、后期、末期）。
二、遗传与进化1.遗传物质：DNA和RNA。
2.遗传规律：孟德尔遗传规律（单因素遗传与双因素遗传）。
3.基因与性状：基因的定义、性状的形成、基因突变。
4.进化论：变异与适应、物种的起源与发展、适者生存。
三、生物的分类与演化1.生物的分类原则：外部形态、内部结构、生活习性。
2.生物的分类系统：界、门、纲、目、科、属、种。
3.生物的进化：化石证据、同功酶证据、细胞器DNA证据、生物地理证据。
四、植物的结构与功能1.植物的结构：根、茎、叶、花、果实、种子。
2.植物的功能：光合作用、呼吸作用、传导作用、营养物质的储存和输送。
3.地上部分器官的结构和功能：茎的结构和功能、叶的结构和功能。
4.生殖器官的结构和功能：花的结构和功能、果实的结构和功能。
五、动物的结构与功能1.动物的结构：动物的体腔、外骨骼、内骨骼。
2.动物的功能：消化作用、吸收作用、呼吸作用、运动作用、感觉作用、生殖作用。
3.动物的体温调节：变温动物和恒温动物的区别。
4.动物行为：刺激与反应、条件反射、习性和本能行为、学习行为。
六、生态系统1.生物与环境的关系：生物需要环境、生物对环境的适应和改变。
2.光能的转化与生物的能量获取：光合作用与光合有声作用。
3.管理环境资源：生态平衡、生态破坏与保护、资源的合理利用。
以上为浙教版科学中考生物部分的复习知识点复习大纲，希望对你的复习有所帮助。
祝你考试顺利！。
中考科学试题选编知识点总结生物部分浙教版一、生命体的结构层次1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、按照从宏观到微观的顺序，描述细胞的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
3、动物体的主要组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。
4、植物体的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。
5、植物体组织的形成是细胞分化的结果。
6、动物体组织的形成是细胞分裂和分化的结果。
7、多细胞生物体具有层次性结构，保证其结构的完整性和功能的协调性。
8、细胞之间可通过不同方式实现，如：通过胞间连丝相互连接，通过突触结构相互连接等。
二、生物与环境1、生物的生存依赖一定的环境，既适应环境，也能影响环境。
2、生物与环境之间是相互作用的，这种相互作用首先表现在非生物因素对生物的影响，如温度、阳光、水、空气等。
有些非生物因素会影响所有生物的生存，成为一种普遍现象，如阳光；有些则只影响某些特定的生物，如：水盐度会影响海水的蒸发量；温度会影响动物的分布和生长发育等。
3、生物与环境之间相互作用还表现在生物因素对生物的影响。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
包括同种和不同种生物之间的相互作用，如小麦与杂草之间相互争夺阳光、水分、无机盐和生存空间等。
4、在自然环境中，各种因素(非生物因素和生物因素)的影响是综合在一起的，一种因素的改变将影响其他因素，如当大气温度适宜时，有利于植物的萌芽和生长，但当大气温度持续升高时，就会因水分蒸发过快而使地表水分逐渐减少，从而影响植物的生长。
5、在一定空间内，由生物群落和它的非生物环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。
其中生产者、消费者和分解者等有机体在生态系统中具有不同的作用。
生产者是自养型生物，主要指绿色植物和化能合成作用的生物；消费者主要是指动物，分解者是指营腐生生活的微生物和动物。
6、生态系统的类型包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等；任何一个生态系统都具有一定的结构(包括生态系统的成分和营养结构)和功能(物质循环、能量流动和信息传递)。
生物体的结构层次、在细胞分裂的过程中，变化最大的是细胞核，主要体现在细胞D ．如图是细胞发生一系列变化，下列叙述错误的是（）．过程．这是人的口腔上皮细胞模式图行光合作用的场所C.．基因型身份指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定。
位点上．细胞壁．④→②→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤．⑤→①→③→④→② D．②→①→④→③→⑤减小光圈．下列有关被子植物和裸子植物的说法中，不正确．．．的是 ( )D．植物的叶一般是绿色的，但也有一些植物不是这样的，如红枫的叶是红、橙黄或黄绿色。
我们仍说它是植物，．向下移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节粗准焦螺D．可观察到细胞壁、细胞核、液泡等细胞结构2))．玉米是我市重要的粮食作物。
下图表示玉米植物体的结构层细胞经过a过程形成Bl~B4几种不同形态的细胞群，则a过程为____________。
据各种细胞的形态可以推测，B3属于___________组织，此组织__________________________________________。
表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于______________；若A表示玉米受精卵细胞，则______________。
．番茄是生活中经常食用的蔬菜，请根据以下的情景回答问题。
）在使用显微镜对光时，发现无论怎样转动反光镜视野都很暗：表示细胞核的位置，请在图中画出其，带回只鼠妇随机均分甲(第26题图)乙无机盐和有机物生物与环境、食物链和食物网来源。
的。
一般来说，在输入到一个营养级的能量中，只七、生态系统的类型二、命题趋势：B(第.2题图)．研究生态系统中能量流动的主要目的，就是使能量尽可能多地保留在生产者海水含盐量不同．右图为某生态系统中几种生物D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开．有利于生态系统的平衡．蛇的数量迅速增加物链中，有毒物质积累最多的是（．田鼠大量繁殖使农作物减产．光 B.．下图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分．如图是一个农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述正确的是（可进入蔬菜大棚，提高蔬菜光合作用的效率；．地球像一位慈祥的母亲，无私地为我们奉献着她的一切，她为我们提供食物，为我们提供能源。
浙江中考科学考点主题1 生命系统的构成层次▲观察生物①结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物②使用放大镜、显微镜观察生物③说出细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点④列举有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点▲1．细胞的结构①制作简单的临时装片，绘制简单的生物图②概述动、植物细胞的基本结构(光学显微镜水平)③应用细胞的结构模型解释某些生命现象▲2．细胞与生命活动①知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位②说明细胞的分裂及其意义③说明细胞的分化及其意义▲3．组织、器官和系统①知道组织是如何形成的，说出动、植物的主要组织②描述器官、系统的组成▲1．生物的分类①说出生物分类的方法和分类等级②识别分类的依据▲2．生物与环境①识别常见的生物种群和生物群落(包括植被)②说明生物对环境的适应性▲3．生态系统①慨述生态系统的组成部分、结构及功能②应用生态系统的相关概念解释生产、生活实际中一些简单的问题▲生物圈①知道生物圈是地球上最大的生态系统②感知各种生命系统都是复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性主题2 生物体内物质与能量的转换▲1．无机盐和水对植物生长的作用①对图指认绿色植物根、茎、叶的结构②知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响③概述植物体对水分和无机盐的吸收、利用和散失过程▲2．绿色植物的物质与能量的转换①描述光合作用的原料、条件、产物及简要过程②认识光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义③描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程④知道植物光合作用和呼吸作用的区别⑤说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的物质和能量的转换原理▲1．人体的消化①描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程②列举消化酶在人体消化过程中的作用③说明酶在生命活动中的重要作用▲2．人体的呼吸①描述人体呼吸时气体交换的场所和过程②知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件▲3．人体的血液和循环①指认人体心脏、血管的结构以及血液循环②辨认血液的主要组成及其功能③知道骨髓造血的功能④描述人体ABO血型系统与输血▲4．尿的生成和排出描述人体尿的生成和排出的过程▲5．生命活动中物质与能量的变化概述人体生命活动中物质与能量的变化及特点主题3 生命活动的调节▲1．植物的感应性①列举植物的感应性现象②知道植物生长素的作用▲2．人体生命活动的调节①说出神经元的结构、功能②识别神经系统的组成层次和主要功能③说出神经调节的基本方式是反射，说出反射弧的组成④列举激素对人体生命活动调节的作用⑤以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体主题4 生命的延续和进化▲1．细菌、真菌的繁殖方式①举例说出细菌、真菌的繁殖形式②了解细菌、真菌的繁殖在生活和生产中的应用▲1．植物的生殖方式①列举绿色植物的生殖方式②知道嫁接、扦插等生殖方式在生产中的应用▲2．植物的发育①识别花的结构②描述果实和种子的形成⑧知道种子萌发的过程和必要条件▲1．人类的生殖①说出人体生殖系统的结构和功能。
浙教版科学中考知识点复习大纲一、生物基础知识1.生物的特征和分类-生物的共同特征-生物的分类和分类方法2.生物体的结构和功能-细胞、组织、器官和器官系统的组成和功能-常见的组织和器官系统3.生物的生命活动-新陈代谢-分解和合成反应-感受和反应4.生物体的调节和控制-体内环境的稳定性-调节和控制机制5.生物的遗传与变异-遗传的基本规律-变异的原因和意义二、生物的生殖与发育1.生物的生殖方式-无性生殖和有性生殖的特点和区别2.动植物的繁殖-植物的无性繁殖方式和特点-动物的生殖方式和特点3.人类的生殖-男性和女性生殖器官的结构和功能-人类的生殖方式和特点4.生物的发育过程-卵子的发育-胚胎的发育三、生物与环境1.生物与光的关系-光合作用的过程-光合作用的意义2.生物与土壤的关系-土壤的组成和性质-土壤中的生物3.生物与空气的关系-呼吸作用的过程-呼吸作用的意义4.生物与水的关系-水的重要性-水中的生物四、生物与健康1.生物与营养-营养物质和吸收-均衡饮食和健康2.生物与疾病-疾病的传播途径-常见传染病的预防和控制3.生物与环境污染-环境污染的种类和危害-环境保护和生物多样性的重要性五、生物技术与生物工程1.生物技术的基本概念-生物工程的发展和应用2.基因工程-基因的结构和功能-基因工程的原理和应用3.细胞工程-细胞分裂与组织移植-细胞工程的应用以上是浙教版科学中考生物部分复习知识点的大纲，建议根据这个大纲进行有针对性的复习，可以结合教材和相关课外阅读材料进行深入学习。
同时，也要多做一些相关的习题和模拟试题，加深对知识的理解和应用。
祝你考试顺利！。
知识点填空浙教版科学中考(生物部分复习)知识点复习大纲一、显微镜1、结构：___镜、____镜、反光镜、光圈、_________，__________、物镜转换器等、2、物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越___，镜头越长目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越____，镜头越短。
3、粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，且变化明显向前转，镜筒下降，且变化明显细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。
4、显微镜的放大率（总的放大倍数）= 物镜的放大倍数___目镜的放大倍数5、如何改变视野的明暗：（1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗；（2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗；（3）转换物镜：低倍镜，视野___，看见的细胞数目___；高倍镜，视野___，看见的细胞数目___。
6、显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。
7、显微镜使用的步骤：______装片观察收镜子实体，地下部分→←→←→←→←→←→←10000（男、女）10__________；白细胞太少__________。
3、输血和血型以输同型血为原则。
除了同血型者之间可以相互输血外，血液为_____型万能受血者，而O型万能_____者（在万不得已的情况下才行）。
六、泌尿系统和尿的排泄1、泌尿系统组成：泌尿系统：_____、__________、_____和尿道。
其功能是将人体代谢过程中产生的废物和毒物通过尿的形式排出体外以维持机体内环境的相对稳定。
_____是尿生成的重要器官，不仅可将体内的代谢废物和毒物排出体外，并且对调节体内水与电解质和维持血液的酸碱平衡都有很重要的作用。
七、新陈代谢1、概念：生物体与外界环境之间物质和能量的交换，以及生物体内物质和能量的转变过程，叫做新陈代谢。
2、新陈代谢包括同化作用和异化作用两个方面。
同化作用异化作用物质转变环境物质→自身物质自身物质→代谢终产物能量转变_____能量_____能量举例_____作用、_____吸收_____作用、排泄关系同化作用和异化作用是新陈代谢的两个方面，是同时进行的，这两个方面既相互对立又相互联系，共同组成了人体新旧物质更替的过程。
中考生物总复习一（知识填空与例题）考点一生物与非生物1．生物区别于非生物的特征是_______、对外界刺激有反应、____________、繁殖、_______ 等。
2．在生物的特征中最基本的特征是___________，即生物能与外界的环境进行物质和能量的交换。
3．植物与动物的区别是植物能进行__________制造有机物，动物必须从外界摄取有机物养活自己。
典例精析【例1】(2016，长沙)教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物( )A．需要营养B．能进行呼吸C．能生长繁殖D．能对外界刺激作出反应针对训练1．生物圈中的生物都具有的共同特征是( )A．能进行活动B．能繁殖后代C．能进行反射D．能呼吸并消耗氧气考点二生物的分类1．根据生物的_________、生活习性以及生物之间的________等为依据进行分类的，并根据它们之间的差异大小，由大到小依次分为界、____、纲、目、____、属、____。
其中____ 是分类的基本单位(也就是最小单位)。
2．分类的等级越大(高)，生物之间的相同点越____；分类的等级越小(低)，生物之间的相同点越____。
3．生物检索表生物学上常使用检索表来鉴定生物的种类。
目前，常用的是二歧分类检索表。
这种检索表把同一类别的生物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支。
接着，再根据另一对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，如此逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。
典例精析【例2】下列生物分类等级中，包含生物种类最多的是( )A．属B．纲C．门D．目针对训练2．某生物兴趣小组的同学根据大豆、玉米、海带、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按如图的标准进行了分类，其中②和⑥表示的植物分别是( )3．A．玉米和肾蕨B．大豆和海带C．马尾松和葫芦藓D．肾蕨和海带考点三动植物的主要类群1．动物的主要类群(1)分类：根据有无________，动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物。
(2)脊椎动物：脊椎动物的五大类群。
(3)常见的无脊椎动物2.植物的主要类群(1)植物按是否有种子分为______植物和______植物，种子植物根据_________分为裸子植物和被子植物(绿色开花植物)。
无种子植物包括_____类植物、______类植物、____类植物。
(2)被子植物外面有______包被。
(3)裸子植物一般情况下含有“松”“杉”“柏”等字。
(4)被子植物具有植物的六大器官，藻类植物无根茎叶的分化，苔藓植物只有茎叶的分化，蕨类植物有根茎叶的分化。
3．典型的单细胞植物是______，单细胞动物是________和_______。
典例精析【例3】对各种动物的特征描述错误的是( )A．鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸B．鸟类体表覆羽，前肢变成翼，有气囊辅助肺呼吸C．哺乳动物一半体表被毛，胎生、哺乳D．爬行动物体表覆盖着角质的鳞片或甲，用鳃呼吸【例4】下列关于植物类群的叙述错误的是( )A．藻类植物没有根、茎、叶的分化B．苔藓植物有根、茎、叶的分化C．蕨类植物具有输导组织D．被子植物一般能开花结果针对训练3．如图中圆圈表示三种生物本身具有的特点，重合部分则表示它们的共同特点，下列有关叙述正确的是( )A．E可以表示肺呼吸B．P可以表示真正的陆生动物C．F可以表示体温恒定D．Q可以表示有脊柱4．下列植物与它所属类群的匹配错误的是( )A．海带——藻类植物B．墙藓——苔藓植物C．苏铁——蕨类植物D．大豆——种子植物考点四细胞的分裂、生长、分化1．细胞分裂：是指一个母细胞经过一系列变化，分裂成______子细胞的过程。
(1)特点：在动植物细胞分裂过程中，最引人注意的是细胞核中出现了_______，并经过一系列的变化，染色体平均分配到两个子细胞中。
(2)意义：单细胞生物的个体数目不断______，多细胞生物体内细胞数目______。
2．细胞生长：子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大的过程。
最显著的变化是细胞______增大。
3．细胞分化：长大后的子细胞大部分发生变化，形成具有不同______和______的细胞。
通过细胞的分化，逐级形成不同的细胞类群——______。
4．细胞的生长不是无限制的，长到一定的限度时，细胞就会分裂或停止生长。
5．细胞分化的意义：经细胞分化，多细胞生物形成不同功能的细胞和组织。
组织进一步构成器官，由器官构成系统。
典例精析【例5】如图为细胞发生一系列变化的示意图，相关叙述错误的是( )A．过程①表示细胞生长B．过程②、③表示细胞分裂C．过程④表示细胞分化D．过程④产生的新细胞功能相同针对训练5．下列关于细胞分裂的叙述，错误的是( )A．细胞分裂后细胞数目增加B．染色体先进行复制后平均分配C．细胞分裂与多细胞生物生长有关D．动植物细胞的分裂过程一样考点五多细胞生物结构层次1．人体和多数生物都来自于一个细胞——________。
2．生物体的结构层次(1)动物：_________________________________。
(2)植物：_________________________。
3．组织(1)动物组织：包括______组织、______组织、______组织和______组织四大类。
(2)植物组织：包括______组织、______组织、______组织、______组织和______组织五大类。
4．器官器官由多种______构成，具有一定的功能。
植物有六大器官，其中____、____、____属于营养器官，____、______、______属于生殖器官。
5．系统人体有_____大系统，主要在_________和___________的调节下，各大系统成为统一的整体。
典例精析【例6】按照构成生物体的结构层次排序，正确的是( )A．①→②→③→④→⑤B．④→①→②→③→⑤C．⑤→①→③→④→②D．④→②→①→③→⑤【例7】(2016，沈阳)如图为番茄的结构层次示意图，请观察和辨析图中各数字符号代表的结构名称，并回答下列问题：(1)番茄植株从土壤中吸收水和无机盐的器官是③_____。
(2)番茄植株进行光合作用的主要器官是①_____。
(3)②_____和①和③连接起来，内有输导组织，可以输导水、无机盐和有机物。
(4)番茄果肉贮藏了丰富的营养物质，属于[ ④]_______组织。
(5)番茄植株的结构层次从微观到宏观可归纳为______→组织→器官→个体。
针对训练6．取一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁。
仔细观察，里面还有丝丝“筋络”。
以上叙述中没有描述到的植物组织是( ) A．输导组织B．保护组织C．分生组织D．营养组织7．)人体的结构层次，从微细到宏观可以描述为( )A．细胞→组织→器官→人体B．组织→器官→系统→人体C．细胞→组织→器官→系统→人体D．细胞→组织→系统→器官→人体考点六生物的多样性和适应性1．生物能适应环境，环境具有多样性，生物也具有多样性。
如动物的保护色，植物的向光性等都是对环境的适应。
2．保护生物的多样性要从我们身边做起，首先要保护生物的生活环境。
典例精析【例8】以下对生物多样性的认识，正确的是( )A．外来物种引入一定会危害生物多样性B．新物种的诞生只是丰富了物种多样性C．生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值D．建立动物园、植物园等是保护生物多样性的根本途径针对训练8．目前，每年都有一万到两万个物种在地球上消失，保护生物多样性刻不容缓，下列有关保护生物多样性不正确的是( )A．建立自然保护区B．建立禁猎区、迁地保护C．多引进外来物种D．颁布保护生物多样性的法律法规考点七细胞的基本结构1．植物细胞与动物细胞(1)共同点：动植物细胞都有_______、_______、 _______。
(2)不同点：植物细胞具有________和________，成熟的植物细胞一般具有大的_______，而动物细胞没有。
2．原核细胞和真核细胞(1)原核细胞：没有真正的________，如细菌。
(2)真核细胞：具有________的细胞，如常见的动植物、真菌等。
(3)由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物。
典例精析【例9】(2016，临沂)根尖成熟区的根毛细胞不同于人口腔上皮细胞的特有的结构是( )A．叶绿体和液泡B．细胞壁和液泡C．细胞壁、叶绿体和线粒体D．细胞壁、液泡和叶绿体针对训练9．图为动物细胞和植物细胞结构示意图，请据图回答：(1)图中为植物细胞的是______。
(2)和动物细胞相比，植物细胞所特有的细胞结构是①________、⑤______和⑥________。
(3)动物细胞和植物细胞内的遗传物质主要存在于[ ③]_______中，②的作用是____________________。
(4)吃西瓜感到很甜，糖分存在于植物细胞的______。
考点八细胞的功能与生命活动1．细胞的各部分结构及作用(1)细胞壁：______和______功能(植物、真菌和细菌具有)；(2)细胞膜：保护和控制细胞与外界环境的______交换；(3)细胞质：是细胞进行__________的场所；(4)细胞核：内含__________(DNA)，与遗传有关，保证生物物种的延续，是生命活动的控制中心；(5)叶绿体：在________内，是进行__________的场所(绿色植物特有的)；(6)液泡：内含_______，细胞液含有多种营养物质。
2．细胞的各个结构都有各自独特的功能，维持细胞的生命活动正常进行典例精析【例10】(2016，滨州)19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺通过研究得出结论：所有植物和动物都是由细胞构成的。
动、植物细胞中都具有的能量转换器是( )A．细胞质B．线粒体C．叶绿体D．细胞核针对训练10．下列有关细胞构成生物体的叙述中正确的说法是( )A．人体的细胞都由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成B．分布于植物和动物体表的组织都有保护作用，属于保护组织C．细胞膜在高温下不再有控制物质进出的功能D．植物细胞的能量转换器均能将光能转化为化学能考点九显微镜的结构和使用1．显微镜的结构2．显微镜的成像原理光线→_________ →________→通光孔→标本→______→镜筒→______→眼3．显微镜的使用(1)安放：安放时，要使镜筒朝前，镜臂朝后，放在实验者前方略偏左的地方，便于左眼观察，右眼同时睁开便于绘图；(2)对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔；转动遮光器，使较大的光圈正对通光孔；左眼看目镜，右眼睁开，调节反光镜，直至视野里看到明亮的圆形光斑为止；(3)放片：将载玻片放在载物台上，用两端压片夹压住，使观察对象正对通光孔；(4)调焦：先用眼看物镜，再调节粗准焦螺旋，使镜筒下降接近玻片，然后左眼看目镜，反向调节粗准焦螺旋，使镜头上升，当看到物像时，再调节细准焦螺旋，直至看清物像为止；(5)观察记录：绘制细胞图时，图的位置要适中；细胞各部分的比例要适当；线条要均匀一致；区别明暗用铅笔点出疏密不同的细点来表示，不能涂抹；(6)收镜整理：把目镜放回镜盒，在镜筒上方盖上塑料盖。
