研究生文献阅读情况表

研究生中期考核表研究生中期考核表姓名：XXX 学号：XXX 学院：XXX 专业：XXX学术进展情况：1. 研究背景和目标：对研究主题的背景和目标进行了充分的调研和分析，对研究问题有清晰的认识和明确的方向。

2. 文献综述：对相关领域的文献进行了搜集和阅读，并按照逻辑结构进行了整理，能够详细讲解研究领域内不同研究的主要观点和方法。

3. 研究方法：已选择了合适的研究方法，并对其原理和适用性进行了解释。

对实际操作过程有清晰的认识并能够进行初步操作。

4. 数据收集和处理：根据研究目标和方法，已详细设计了数据收集和处理的流程，并已开始进行数据收集和初步处理。

5. 研究成果和发展：已在相关学术会议上发表了1篇论文，并且正在准备投稿至国内优秀期刊。

正在进行进一步的研究，有望取得更多的研究成果。

学术能力和创新思维：1. 学术能力：在研究过程中能够熟练使用所学的专业知识和技能，对研究问题能够进行准确的分析和解答，对相关领域内的理论和方法有较好的理解和运用能力。

2. 创新思维：具有较好的思维活跃性和创新意识，在研究过程中能够发现问题并提出新的解决方案，对研究问题有较好的深度思考和批判性思维。

3. 组织能力：具有良好的组织和管理能力，在研究过程中能够有效地安排时间和资源，有较好的团队合作和协调能力。

4. 专业素养：具备良好的学术道德和研究伦理意识，能够按照专业规范进行研究，对学术研究的重要性和影响有深刻的认识。

困难和问题：1. 时间管理：由于研究任务较为紧张，需要进一步完善时间管理，合理安排研究任务，并确保按时完成。

2. 数据收集：由于实际操作的复杂性和实地调查的困难，数据收集工作进展较慢。

需要进一步改进数据收集的方法和流程，确保数据的质量和准确性。

3. 研究创新：需要进一步提高创新思维和研究深度，通过更多的文献阅读和学术交流，拓宽研究思路和方法。

建议和改进方案：1. 加强时间管理：制定详细的研究计划，并按照计划进行任务安排，合理分配时间和资源，确保按时完成研究任务。

如何看国外文献的方法总结（从Ph.D到现在工作半年,发了12 篇paper, 7 篇first author.）我现在每天还保持读至少2-3 篇的文献的习惯.读文献有不同的读法.但最重要的自己总结概括这篇文献到底说了什么,否则就是白读,读的时候好像什么都明白,一合上就什么都不知道,这是读文献的大忌,既浪费时间,最重要的是,没有养成良好的习惯,导致以后不愿意读文献.1. 每次读完文献(不管是细读还是粗读), 合上文献后,想想看,文章最重要的take home message 是什么, 如果不知道,就从abstract,conclusion 里找, 并且从discuss 里最好确认一下. 这样一来, 一篇文章就过关了. take home message 其实都不会很多, 基本上是一些concepts, 如果你发现你需要记得很多,那往往是没有读到重点.2. 扩充知识面的读法, 重点读introduction, 看人家提出的问题,以及目前的进展类似的文章, 每天读一两篇,一个月内就基本上对这个领域的某个方向有个大概的了解.读好的review 也行, 但这样人容易懒惰.3. 为了写文章的读法, 读文章的时候, 尤其是看discussion 的时候,看到好的英文句型, 最好有意识的记一下,看一下作者是谁,哪篇文章,哪个期刊, 这样以后照猫画虎写的时候,效率高些.比自己在那里半天琢磨出一个句子强的多. 当然,读的多,写的多,你需要记得句型就越少.其实很简单,有意识的去总结和记亿, 就不容易忘记.科研牛人二告诉研究生怎么看文献，怎么写论文一、先看综述先读综述,可以更好地认识课题,知道已经做出什么，自己要做什么,,还有什么问题没有解决。

对于国内文献一般批评的声音很多.但它是你迅速了解你的研究领域的入口,在此之后,你再看外文文献会比一开始直接看外文文献理解的快得多。

而国外的综述多为本学科的资深人士撰写，涉及范围广，可以让人事半功倍。

西安科技大学研究生文献阅读报告学院：学院专业方向：工程项目管理姓名：XXX指导教师：XXX评分：年月日前言时间如白驹过溪，转瞬即逝,很快就到了毕业季节。

虽然我离开白色象牙塔很久后又归来，但仍能体会到学校才有的青春气息。

对几年的研究生涯，我感慨颇多。

重拾书本，找回失去的学习能力，对我而言是个不小的挑战，但我仍旧努力拼搏，如今终于有所回报。

研究生生涯这几年，我阅读了大量与研究方向相关的学术论文，使我受益匪浅。

现在我将这几年来对所阅读文献总结如下，并提出自己的一些观点。

第1章绪论1．1 矿产资源整合1.1.1 矿产资源矿产资源指经过地质成矿作用而形成的，天然赋存于地壳内部或地表埋藏于地下或出露于地表，呈固态、液态或气态的，并具有开发利用价值的矿物或有用元素的集合体。

矿产资源属于非可再生资源，其储量是有限的。

目前世界已知的矿产有160多种，其中80多种应用较广泛。

矿产资源是重要的自然资源，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的，它是社会生产发展的重要物质基础，现代社会人们的生产和生活都离不开矿产资源。

1.1.2 矿产资源的形态已知的矿物约有3000种左右，绝大多数是固态无机物，液态的(如石油、自然汞)、气态的(如天然气、二氧化碳和氦)以及固态有机物(如油页岩、琥珀)仅占数十种。

在固态矿物中，绝大部分都属于晶质矿物，只有极少数(如水铝英石)属于非晶质矿物。

来自地球以外其他天体的天然单质或化合物，称为宇宙矿物。

由人工方法所获得的某些与天然矿物相同或类同的单质或化合物，则称为合成矿物如人造宝石。

矿物原料和矿物材料是极为重要的一类天然资源，广泛应用于工农业及科学技术的各个部门。

煤的化学成分很不稳定不是矿物，是典型的混合物。

1.1.3矿产资源的分类根据划分标准的不同，有多种分类方法：1、按照矿产资源生成赋存的不同领域，可划分为陆地资源、海洋资源和外星资源三大类。

2、根据矿产资源用途不同，可划分为10类（我国矿产资源统计中使用的分类）：（1）能源矿产：煤、石油、油页岩、天然气、铀等；（2）黑色金属矿产：铁、锰、铬等；（3）有色金属矿产：铜、锌、铝、铅、镍、钨、铋、钼等；（4）稀有金属矿产：铌、钽等；（5）贵金属矿产：金、银、铂等；（6）冶金辅助用料：溶剂用石灰岩、白云岩、硅石等；（7）化工原料：硫铁矿、自然硫、磷、钾盐等；（8）特种类：压电水晶、冰洲石、金刚石、光学萤石等；（9）建材及其他类：饰面用花岗岩、建筑用花岗岩、建筑石料用石灰岩、砖瓦用页岩、水泥配料用粘土等；（10）水气矿产类：地下水、地下热水、二氧化碳气等。

硕士研究生中期检查表学院学号姓名导师专业填表日期研究生院制表说明1.中期检查是全面考察硕士研究生在课程学习阶段的政治思想、课程学习、文献阅读、开题报告等培养环节的情况。

中期检查结果作为：（1）课程学习评优；（2）申请提前攻博的必要条件之一；（3）申请论文答辩的重要依据。

2.考核前务必修满培养方案规定的学分，包括学位课和非学位课，每门课程必须填上学分和成绩（正在选修的课程，不记入总学分中）以便复核。

3.考核前必须完成学位论文的开题报告。

4.考核前必须完成至少两次文献分析报告。

5.理工类研究生考核前必须通过实验技能考核。

6.各学院分管研究生的副院长总负责本学院研究生的考核工作。

导师、学院领导应对研究生的思想品质、业务水平等做出实事求是的评价。

7.考核时间一般安排在第三学期/第四学期开学后的第八周前进行。

研究生填好本表后，应交导师、学院领导审核，并于规定时间交学院研究生工作办公室。

8.学院研究生工作办公室于开学后第八周前将《华东理工大学硕士研究生中期检查汇总表》交研究生院。

一、课程学习情况二、开题报告情况三、文献报告四、实验技能（理工类）五、奖惩违纪情况六、自我综合评价（政治思想表现、学习情况、参加学术活动情况）七、考核意见硕士学位论文开题报告姓名：学号：学院：导师：论文题目：开题时间：研究生院制表说明1.硕士学位论文的开题报告是保证论文质量的一个重要环节，为了加强对硕士研究生培养的过程管理，规范其学位论文的开题报告，特制此表。

2.开题报告一般安排在硕士入学后第三学期前八周之前完成。

3.由所在学院组成开题审查小组，并组织开题报告会，听取开题报告答辩。

审查小组由至少3位本学科硕士导师组成，其中设组长一名，另设秘书1名。

审查小组负责对学生的开题报告内容和质量进行审核并做出评价。

4.此表为A4大小，于左侧装订成册。

5.此表一式两份经导师和审核小组签字后，交学院研究生管理办公室存档。

硕士学位论文开题报告内容与格式要求硕士学位论文开题报告一般由6个主要部分组成，依次为：1. 封面；2. 中文目录；3. 中文摘要；4. 英文摘要；5. 正文；6. 参考文献1 封面采用研究生院指定的统一封面。

经典文献目录要求：1.每名同学结合本专业某一部经典著作写一份2000字以上的读书报告，入学时交到学院办公室。

2.每位硕士阅读经典文献时力求课内和课外相结合，以课内阅读监督课外阅读。

必须在第二学期期末之前提交一份2000字书面文献阅读报告。

无机化学专业学术规范与科技写作：1．中华人民共和国著作权法（2001年修正）。

全国人民代表大会常务委员会公报，2001 2．中华人民共和国著作权法实施条例。

中国出版，2002（9）。

高等有机化学：1．K. Fukui, “Molecular Orbitals in Chemistry,Physics, and Biology,” P.0. Löwdin and B.Pullman, Ed., Academic Press, New Y ork, N. Y., 1964, p 513,2．R.B.Woodward and R.Hoffmann,J.Am.Chem.Soc.,87,395(1965)3．Alvarez S, Vicente R, R. Hoffmann, J.Am.Chem.Soc.,107,6253-6277(1985)4．Cao Y W,Cai X D, Li T J et al. mon, 1999:16055．Pope M, Kallmann H P, Magnante P. J Chem Phys, 1963,38:2042.配位化学：1．Stynes, H. C. and Ibers, J. A. Inorg. Chem., 1971, 10, 2304.2．Gaswick, D. and Haim, A. J. Am. Chem. Soc., 1974, 96, 7845.3．Basolo, F., Gray, H. B. and Pearson, R. G. J. Am. Chem. Soc., 1960, 82, 4200. 4．Cannon, R. D. and Gardiner, J. Inorg. Chem., 1974, 13, 390.高等无机化学：1．Ralph G. Pearson, J. Am. Chem. Soc.; 1969; 91(5); 1252-1254.2．Steven A. Sunshine, Douglas A. Acc. Chem. Res.; 1987; 20(11); 395-400.3．William C. Bray, Chem. Rev.; 1932; 10(1); 161-177多酸化学：1．Pope, M. T., Heteropaly and Isopaly Oxometalates, Berlin, Heidelberg New York, Spring Verlay,1983.2．王恩波，等：《多酸化学导论》，北京化工出版社。

学号北京建筑工程学院研究生文献阅读考查表研究生姓名专业名称研究方向导师姓名研究生处学位办公室制表文献综述的写作要求文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。

文献综述用于分析当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议，它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。

文献综述与“读书报告”、“文献复习”、“研究进展”等有相似的地方，它们都是从某一方面的专题研究论文或报告中归纳出来的。

但是，文献综述既不象“读书报告”、“文献复习”那样，单纯把一级文献进行客观的归纳，也不象“研究进展”那样只讲科学进程，“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。

总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。

写文献综述一般经过以下几个阶段：即选题，搜集阅读文献资料、拟定提纲（包括归纳、整理、分析）和成文。

一、选题和搜集阅读文献撰写文献综述通常出于某种需要，如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等，所以，文献综述的选题，作者一般是明确的，不象科研课题选题那么困难。

文献综述选题范围广，题目可大可小，大到一个领域、一个学科，小到一个方法、一个理论，可根据自己的需要而定，初次撰写文献综述，所选题目宜小些，这样查阅文献的数量相对较小，撰写时易于归纳整理，否则，题目选得过大，查阅文献花费的时间太多，影响实习，而且归纳整理困难，最后写出的综述大题小作或是文不对题。

选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。

关于搜集文献的方法，最常用的方法是用检索法。

搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。

研究生文献阅读情况表体育教学部院（系）体育教育训练学专业2010级年级研究生姓名史海鹏学号S1******* 导师姓名王爱莉阅读文献范围、内容及文献综述水平评语：笔者通过查阅和搜索国内外大量文献资料，研究篮球后卫方面的文章很多，笔者把大量的文献资料，根据作者的研究方向做了分类概括。

1、有关组织后卫运动员身体形态、年龄特征的研究方面的文章有《哈尔滨体育学院学报》的王纪信、王螽庆的《中美优秀男子篮球运动员年龄特征比较》；《体育世界(学术版)》冷迎辉的《NBA篮球运动员年龄特征初探》；《中国体育科技》的邓飞、邝郁的《中、外优秀男子篮球运动员的身高、体重、年龄特征比较研究》；《沈阳体育学院学报》的李国岩在《对中外男篮优秀后卫队员的身高、体重年龄及技术指标的比较研究》，上述文献都从身高、体重、年龄、临场技术统计进行比较。

2、组织后卫运动员相关技术指标分析研究的文章有《湖北体育科技》的王润生、李秀莲的《篮球核心后卫在职业联赛中主要技术指标的比较分析》；《中国体育科技》的靳明、张聚民的《NBA优秀后卫技术指标分类的优化转释及评价》；《体育科学》的曹竟成、宋晓秋、刘玉林等的《对男子篮球后卫队员阵地攻防技术的模糊评价》；《广州体育学院学报》郭永波、陈树华、金宗强等的《从14届世界男篮锦标赛对我国后卫队员比赛能力的分析》；河南大学硕士徐培林在《第十五届世界男子篮球锦标赛中国队进攻失误现象的分析》，《辽宁体育科技》徐自升等在《CBA与NBA后卫运动员技术统计对比分析》，等上述文献主要对组织后卫的单项技术进行中外男篮对比分析。

3、组织后卫运动员进攻能力的研究的文章有《天津体育学院学报》沈军的《篮球后卫队员进攻能力模糊综合评价的失效与改进；《成都体育学院学报》赵燕、聂连福在《对第28届奥运会中国男篮后卫进攻能力的分析与研究》；南京体育学院学报(自然科学版)孟文等在《第15届男篮世锦赛中国队与欧美强队后卫的比较研究》，等上述文献对中外男篮进攻技术指标作了对比分析。