2019初三英语中考备考复习方案

2019年中考英语复习备考计划方案2019年3月5日-4月5日）指导思想：针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着"依纲靠本"和"温故知新"的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。

在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型（按《中考大纲要求》）。

从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词组的考查。

在教材整体处理及时间分配上，3月5日开始总复习，先七年级开始，七年级上下册各两次，八年级开始每两单元一个时，根据复习提纲，让学生对照着去复习。

同时在上再按词汇用法和区别总结复习一下，同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练。

并通过配套练习、复习检测加以巩固。

本轮复习直接关系到中考的效果。

因此在复习中要突出重点，牢固掌握。

遵循精讲多练的原则，做到讲--练--评结合。

复习初步计划在一个月内完成。

在本轮复习中，听力、口语分散在每节中，重点词汇要求必须会写。

2．第二轮复习阶段（2019年4月6日-4月底）指导思想：针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆，本着中考考纲中要求掌握的语法项目，一步一个脚印，使学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习。

以便为第二轮复习本打下坚实的基础。

在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年广东省及各地的中考题加以训练。

在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。

找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。

在本轮复习中，听力、词汇（口头复习）和口语分散在每节中，不能放松。

3．第三轮复习阶段（2019年5月初-5月底）指导思想：在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。

九年级英语中考复习教学安排及复习策略2019年中考的脚步越来越近，英语的中考有效复习对于学生中考中拿分及拿高分来说都非常关键。

依照以往教学惯例，三月开始的第一轮复习的紧要任务是帮助学生回到教本，带领他们回顾各个单元的话题和线索；重新识记本单元的重点单词及短语；并对单元的重要交际用语和疑难语法点进行温故知新或查漏补缺，从而能够依照本单元话题强化学生的写作能力。

目前牛津英语教材需要复习的有7A、7B、8A、8B、9A和9B这六本书，合计44个单元，同时配备了《2019英语中考说明》，《初中英语读本》，《初中英语听力和阅读》，《自动化考试全真模拟》四套练习。

所以针对目前的复习任务，整个备课组发现时间紧，任务重，因此我们考虑实际教学情况，制定了下面的复习计划，尤其是课堂40分钟要高效复习，我们学校做到以下几个要点。

一.关于听力口语考试的教学准备。

众所周知，听力口语占着中考英语总分数的五分之一。

所以认真及时准备听力口语考试迫在眉睫。

第一阶段，梳理文章。

学校安排每天下午二节课后英语老师进班辅导检查学生的口语朗读和听力训练，我们备课组的英语老师在这样的特殊时间段内带领学生先逐篇领读所有朗诵和背诵文章，让他们对语篇及话题内容有所熟悉。

播放录音，学生跟读，教师适当辅导，小至爆破、连读、声调、断句都不放过。

第二阶段，自我检查。

每天放学后，我们制定了每天口语朗读和背诵及听力训练的安排表，家长监督完成规定的任务后签字，第二天上交检查并且老师对部分学生进行抽检，这样通过家校合作，每位英语老师对班内学生听力口语方面的学情了如指掌。

第三阶段，教师严查。

教师通过每天中午学生英语作业时间对口语书上的所有文章按中考要求，遵循完整性、正确性、流利性和韵律性原则，做到生生过，篇篇过。

同时也加大对情景问答的训练，教会学生认真阅读中文提示，根据中文提示，自己预设问题并解答。

我们根据中考命题要求，舍弃一些信息量太大，句子太长，重复的试题，选取一些符合中考要求的题目，同时利用早自修及课前5分钟反复朗读训练。

2019年初三英语中考复习计划初三年级是初中阶段关键的一年，我们除了要继续学习英语知识外，还要进行总复习，参加初中毕业、升学统一考试。

中考既是初中毕业的水平考试，也是高一级学校录取新生的选拔考试。

水平考试是考查学生的学习是否达到教学大纲的基本要求，是否达到合格的标准;选拔考试则是为高一级学校选拔人材，使已达到合格标准的毕业生，根据本人的考试成绩与志愿择优进入相应的学校。

因此，我们知道中考是以检查基础知识和基本技能为主，同时还要考查学生综合运用英语的能力。

在英语总复习中，我们学校决定把学好必要的语音、词汇和语法知识作基础，以进行大量的语言实践，发展听、说、读、写的基本技能为中心环节，在培养学生口头上、书面上初步运用英语进行交际的能力的同时，着力培养自己的自学能力，从根本上提高学生的整体英语素质。

为了帮助同学们搞好英语总复习，提高英语成绩，我校准备从以下几方面着手一、掌握基本的词汇知识。

词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。

既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，养成根据单词的读音记单词的拼写形式的良好习惯，并用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。

二、体会英语语法的实际应用。

语法的复习要兼顾句法和词法。

句法以掌握五种基本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在掌握句法的基础上，分析理解词法。

词法以动词为重点，掌握正确的时态用法。

在复习中要注意理清语法知识脉络，使之系统化。

在感性认识的基础上归纳语法规则，再以语法规则指导语言实践，从而提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。

三、正确使用交际用语。

学习日常交际用语的目的，是使同学们具备与讲英语的人进行口头交际的能力。

首先应能听懂别人所讲的日常交际用语，并能做出正确的应答，还应在听别人讲英语时，结合自己所处的场合、情景等，理解对方的大意。

在复习中，要能运用《日常交际用语简表》中的表达方式进行简单的交际。

2019年初三英语复习计划初三英语复习计划（一）这学期是初中学习的最后阶段，这阶段的复习是中考备考的重要阶段，对中考成功起着催化剂的作用。

因此这个阶段的安排有效与否直接影响着中考效果。

那么怎样才能做好这阶段的复习工作呢？从目前学生现状出发，我制定出如下计划：一、充分抓紧时间，完成新课任务。

本册教材还有一个单元未讲完，这部分内容新知识点少，侧重复习巩固。

因此我计划用两周时间完成。

基于教材特点，我计划把他设计成边学边复习的新旧知识穿插的课堂。

既完成新课任务，又为以后复习打下基础。

既要有速度更要有质量。

二、运用“三轮复习法”，进行系统合理的复习。

第一轮复习要求全面复习初中英语基础知识。

这轮复习计划在五一前结束，以教科书为本，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的要点进行梳理。

同时注重基础词汇，词组，句型的过关。

这一轮切忌炒冷饭，要做到“温故而知新”。

这就要求充分调动学生的学习自主性。

在单元复习前，让学生预习本单元重点短语和句型。

教师归纳时，可与其他短语作横向和纵向比较。

帮助学生巩固运用。

第二轮复习至五月二十日左右完成。

这一轮复习一是针对重点语言知识如词类和句型等方面进行。

一定要突出重点，反对面面俱到，精讲精练，引导学生自主复习，真正做到触类旁通，变知识为能力；二是针对重点题型如完型填空，阅读理解，听力训练等进行专项强化训练。

第三轮复习注重于语言的应用能力，即按照中考题型进行模拟考试。

每次试后，认真分析不同学生的弱项，进行有针对性的面批。

帮助学生查漏补缺，全面巩固。

为最后冲刺储备力量。

总之，现在距中考还有三个多月的时间，教师和学生一定要精密配合，共同准备迎接中考。

初三英语复习计划（二）一、复习前准备工作1、分析学生情况复习工作能否做好，需要老师和学生共同的努力，复习计划，内容，过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想的效果。

因此，我们四位英语老师分析了学生的特点。

发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。

2019年九年级英语复习计划，多表扬，树立学生的自信心。

3．针对性复习。

向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。

要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。

对听力部分、单项选取、完形填空、阅读明白、书面表达等各种题型进行强化训练。

三、状况分析人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。

指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作；在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。

根据考试的资料和考试的难易度比例，合理安排复习时刻和复习方法很有必要。

四、时刻安排：整个复习分三个阶段:第一轮：时刻：2。

28---4。

29资料：单元复习。

第二轮：时刻：5。

2---5。

27资料：专项复习（听力，语法，词语运用，完型填空，阅读明白，情景对话，书面表达。

）第三轮：时刻：5。

30---6。

21资料：模拟考试五、资料1．《中考课时计划》2．《天利38套历年真题》3．初三全体英语教师群众编排的《中考课时计划》六、复习资料与要求从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的潜质的考查。

我采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。

第一轮复习，依纲扣本，整合课本资料，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。

中考英语复习备考方案中考英语复习备考方案（精选5篇）为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

那么应当如何制定方案呢？下面是店铺为大家整理的中考英语复习备考方案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中考英语复习备考方案1(一)合理安排时间各项时间分配：四段时间：听力20分钟，单选和完形25分钟，阅读40分钟，书面表达35分钟(全国试卷为短文改错和书面表达)。

每段不要超过规定时间5分钟。

有些考生在做单选时耗费的时间比较多，做到二卷的短文改错和书面表达时就只剩十几分钟了，特别是书面表达有时不能很好地审题，来不及思考或写出提要，提笔就写往往错误百出，发挥不出应有的水平。

有些考生想调整一下做题的顺序，这要取决于你平时做题的习惯，一般来说还是应该从前到后，更容易把握时间。

(二)认真正确地填涂机读卡一共是75个，最后一定要看是否都涂上了。

不要出现漏填、错填的现象。

填涂的三种方法：一个一个填，较费时间，思路有时受影响;全部做完填，有一定的风险，前提是时间充裕;按大题填，比较可靠;无论用那种方法，一定要标准，保证上交的机读卡没有出现漏填、错填的现象。

将失误减少为零。

(三)各部分做题提示：1.听力：考英语时尽量提前进入考场使自己平静下来。

在做听力题时，情绪一定要非常稳定，充分利用好每段听力前所给的读题时间，找出每段所要听的重点，可以在题上划出关键词，先预测一下短文或对话的内容，带着问题去听。

万一有听不清楚的地方也不要着急，可以集中精力听好第二遍。

听的过程中一定要放松，如遇到没听清的词，不要多想，重要的是大意，把握对话或短文的主要意思，注意说话人的语气，重点听实词。

2.单项选择：注意语境，利用信息，适当分析句子结构，特别注意疑问句、感叹句、定语从句中的句子成分还原。

选定答案后尽量不琢磨，不轻易改动所选答案。

2019 年中考英语复习计划【篇1】一、指导思想：为了努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥潜力，在中考取获得成绩，我依照《中学英语教课课程标准》和《英语中考说明》，依据我校学生素质和教课实质状况，特拟订中考英语复习计划，进而有效地推行中考英语复习。

二、现状剖析：今年我连续担当九 (2) 班和九 (5) 班的英语教课工作，班上优生少，及格率低，均匀分低，本届学生中英语没有特别突出的尖子生，缺少指引者，绝大多数学生学习目的不明确，安于现状、不思进步。

部分红绩较差的学生思想动乱，加之基础差，在乏味的复习过程中，简单自轻自贱、进一步放弃学习，因此复习中在培优、促中同时，我们面对的最困难任务是转差。

三、复习目标：1、掌握基本的词汇知识。

词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形变换三个方面。

既要掌握基本词汇知识，又要拥有使用词汇的基本水平，用构词法、音形同样相像比较法、归类法等记着单词。

2、领会英语语法的实质应用。

语法的复习要兼备句法和词法。

在掌握句法的基础上，剖析理解词法。

注意理清语法知识脉络，使之系统化。

概括语法例则，指导语言实践，提高理解语法观点和规则的水平以及使用规则的水平。

3、正确使用社交用语。

在复习中，要能使用初中阶段每个话题下的基本社交用语推行简单的社交。

4、着重阅读水平的培育。

存心识地推行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用重点词、重点句去意会隐含的意思等。

5、抓好听力训练。

安排必定的时间推行加强性听力训练，熟习测试题型。

联合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。

6、加强书面表达水平的培育。

经过背诵典型的范文，大批的习作练习和指导，连续提高学生组织文章的水平，使用已学词汇推行描绘的水平。

四、复习流程与时间安排：第一，我要提示自己：不论在以下哪个复习阶段，在教课方法的采用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而要利用发问式、议论式、小组合作、自主学习等方法让学生概括、总结，集思广益，相互增补或由师生共同概括出各个阶段的知识重点、难点及考点。

2019中考初三英语备考计划复习学校初中三年的时光，准备好迎接了吗?下面小编整理了2019 备考计划复习内容，欢迎大家参考。

2019初三英语备考计划复习打算分三轮进行：第一轮：以语言基础复习为线索，让学生构建语言知识体系，提高听说读写潜质。

结合复习指南、教研室活页练习、BBS练习分类集中复习语法。

具体如下：第十一周(4。

12—4。

16)名词、冠词、代词、连词、介词、形容词、副词、动词。

第十二周(4。

19—4。

23)疑问句、祈使句、感叹句、复合句第二轮：以课本复习为线索，让学生构建课本知识体系，把相关交际项目和话题分成几类贯穿在一齐，构成一个关联的整体，并加以归纳总结，采用多种复习方法和途径巩固和强化所学知识。

具体安排：第十三周(4。

26—4。

30)1、按功能项目在各册中的分布集中复习教材中主要功能项目分布状况及相关复习资料2、按话题复习家庭、职业、爱好、饮食、天气、日期、环保、植树、人口等，可透过对话、阅读、写作等多种途径加以复习。

第三轮：以中考题型为线索，让学生构建应试元认知体系，提高综合语言运用潜质。

第十六周(5。

17-5。

21)教研室活页试卷第十七周(5。

24-5。

28)复习指南中的完型填空、阅读明白、词语填空、短文改错、书面表达，模拟试卷。

第十八周(6。

1-6。

4)BBS试卷第十九周(6。

7-6。

11)中考模拟试卷第二十周(6。

14-6。

18)以上内容就为学生们介绍到这里了，想要获取更多精彩资讯，尽请关注教育中考频道!。

中考英语复习计划英语中考复习是九年级英语教学工作的一个重要环节，复习的好坏直接关系到学生的中考成绩。

根据我校学生素质和教学实际情况，依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，结合复习资料，特制定中考英语复习计划，从而有效地帮助学生进行中考英语复习。

从近几年的中考试题来看，试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对灵活运用知识的能力的考查。

我们初三英语组的老师经过讨论，决定采用“三轮复习法”来进行复习。

其时间和内容安排是：夯实基础——专题训练——综合检测。

做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。

第一轮复习（3.20—5.10）疏通教材，兼顾语法分类复习,第二轮复习（5.11—5.30）进行专项题型的复习,强化阅读训练和写作训练。

第三轮复习（6.1—6.16）综合训练，查漏补缺，突出阅读和写作训练。

知识要求：1、把握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。

2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。

第一轮复习（2.27日— 4.12日左右）以教材为本，回顾基础知识，并配以相应的练习加以巩固活用。

这一阶段主要是让学生按教材内容顺序，全面回顾七、八、九年级课本上的单词和知识点，以知识点扫描为主夯实基础，分单元、分话题让学生总结笔记，教师帮助学生系统归纳常考、常错、常用的考点，将课文中的重要的知识点条理化、系统化。

本着温故而知新的原则，主要是按教材顺序归纳语言点，对各单元的知识要点进行梳理，同时注重单词的构成、词性变化到短语的区分辨别、至常用句型的变化规律和主要语法等知识，并通过相应的配套练习帮助学生巩固提高。

利用每周五晚课时间，要求学生做一套综合模拟卷，，提高学生的做题能力，使学生学会分配时间，同时通过真题模拟，锻炼学生的写作能力（或者背诵一篇范文）。

九年级英语中考备考计划一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段。

而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。

为使英语教学工作能有条不紊的进行，今后工作中能取得更好的成绩，特制定。

一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高中层生，顾及所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。

二、遵循原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。

关注学生的全面发展，整体提高;注重双基，夯实基础，强化学生能力。

练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。

同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。

三、具体工作措施1、加强学习，认真学习新课程标准，钻研七、八、九年级六本教材，形成固定的知识体系，研究____和____年的考试说明，精选____和____年的中考题。

2、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。

四、总体复习思路1、按单元复习。

通览初中教材，进行单元知识点扫描。

目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。

2、语法专项复习。

钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。

统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。

3、题型专练，模拟演练。

按照中考题型进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。

最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。

2019中考初三英语复习计划策略执行2019 策略执行重在阅读阅读是英语考试的重要考查内容，它包含了词汇、语法等内容，对作文写作也有益处。

假期，初三生可以找些材料读读，提高阅读能力。

选择材料时要根据自己的具体情况，不要选择难度太大的。

如果满篇都是生词，读起来也没有兴趣。

初三生还可利用假期预习一下生词，这样开学后学习就比较轻松，容易跟上老师进度。

不同层次的学生假期学习安排要有所不同。

学习基础较差的学生要注意查缺补漏，把学过的词汇、语法知识复习一遍，看看自己存在哪些漏洞，并及时弥补，不欠旧账对高中学习非常关键。

学习基础较好的学生可以提前预习一下新课程，做一些准备，如每天背背新词汇，看看新语法知识。

有时间的学生还可以做做听力练练耳朵，既可以听听力训练磁带，也可以听听英文歌曲。

第一轮：扎实基础打好地基初三英语复习有四忌。

一忌抛开考纲，盲目复习;应该回归考纲明确考纲要求内容;二忌急于求成，忽视小题;三忌支离破碎，缺乏系统;四忌浮光掠影，只重皮毛。

第二轮：合并同类项各个击破我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。

这个阶段的复习，直接目的就是“一模”。

第三轮：查缺补漏定时训练利用好一模试卷，开始进行查缺补漏和定时训练，掌握好试卷时间分配和考试技巧。

随着的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。

因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。

要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。

上述是2019初三英语复习计划策略执行内容，希望帮助大家备考复习，更多内容请关注教育网。

初三英语中考备考计划2019年的初三即将结束，中考也将在不久的将来到来。

为了能够取得优异的成绩，我们需要制定一个详细的备考计划。

下面是我的初三英语中考备考计划：一、了解考试内容与要求在制定备考计划之前，我们需要对中考英语科目的内容与要求进行全面了解。

查阅中考英语科目的考试大纲，了解各部分的题型、分值以及考察的知识点，这将有助于我们确定备考的重点和方向。

二、制定备考计划1. 制定时间表根据离考试的时间，合理规划每天的备考时间。

将备考时间合理划分为听力、阅读、语法与写作等不同部分，确保每个部分都能得到充分的训练和复习。

2. 听力训练英语中考中，听力占据了相当大的分值。

我们需要花大量的时间进行听力练习。

每周安排两次的听力训练，选择中考真题材料进行模拟考试。

通过反复训练，提高我们的听力理解能力和应对考试的能力。

3. 阅读理解与完形填空中考英语中，阅读理解与完形填空的题型是常见的。

我们需要通过大量的阅读练习来提高我们的阅读理解能力。

每周至少完成两篇阅读材料的练习，同时记下关键词和知识点。

通过解题过程中的反思和总结，提高我们的应对能力。

4. 语法与写作语法和写作是英语考试中非常重要的一部分。

每天花一定的时间进行语法知识点的复习，并进行相关习题练习。

同时，每周写一篇作文，并请老师或同学帮助修改。

通过不断的练习和反思，提高我们的语法正确性和写作表达能力。

5. 单词积累中考英语中，词汇量的掌握是非常重要的。

我们每天需要花一定的时间进行单词的积累与复习。

可以通过背单词卡片、使用词汇软件等方式扩大词汇量。

同时要注意单词的拼写和用法。

三、刻意练习和评估在备考过程中，我们需要进行刻意练习和评估。

通过查阅中考真题、模拟考试和自我练习，找出自己的薄弱环节，并加以改进。

及时总结和反思，增强备考的针对性和有效性。

四、复习与休息的平衡备考期间，我们需要保持复习与休息的平衡。

过度的复习会导致精力无法集中，影响效果。

合理安排每天的复习时间，并保证每天有足够的休息和睡眠时间，保持良好的状态和精力。

2019 年人教版中考英语九年级英语总复习教案1课时授课计划授课日期年月日星期课题（第课时）初中英语总复习计划考试性质、《考试标准》分析、试题分析、复习安排课时教学目标重点和难制定自己配合老师复习的学习计划点教学媒体 A tape recorder , CAI时教师活动设计学生活动间一、考试性质初中毕业英语学业考试是以《英语课程标准》五级目标为依据，义务教育阶段英语学科的终结性考试。

考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中招生的重要依据之一。

依据《英语课程标准》来确定考查内容和标准。

注重落实知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，重视考查学生对英语基础知识与基本技能的掌握情况，考查学生在具体情境中综合运用语言的能力。

二、《考试标准》分析《英语课程标准》规定的义务教育阶段英语课程的总体目标是发展学生的语言综合运用能力，这一能力是建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的基础之上的。

在这五个方面中，情感态度、学习策略等课程目标难以直接通过笔试的方式进行考查，因此，英语学业考试主要侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。

有以下考试内容与要求：（一）语言知识要求考生能够恰当运用基本的语音、语法知识，学会使用1600 个单词和300 个习惯用语或固定搭配。

本部分侧重考查学生在一定的语境中灵活运用语音知识、语法知识、词汇知识等语言知识的能力。

2（二）语言技能1、听力技能要求考生能听懂有关日常生活所熟悉的话题。

考生应能够：理解主旨要义；获取事实性的具体信息；推测说话人的身份、意图和观点；在听的过程中作出恰当反应；针对所听语段的内容记录关键信息本部分侧重考查学生对口头语言材料的理解能力以及从中获取信息的能力。

2、阅读技能要求考生读懂各种题材和体裁的简短书面材料。

考生应能：理解主旨要义；理解材料中的具体信息；根据上下文和构词法推断生词的含义；推测作者的身份、意图和观点；预测故事情节的发展和可能的结局；阅读技能是初中毕业考试英语学科的主要考查内容之一，着重考查考生理解各种书面材料的能力以及从中获取信息的能力。

中考英语复习计划英语中考复习是九年级英语教课工作的一个重要环节，复习的利害直接关系到学生的中考成绩。

依据我校学生素质和教课实质状况，依照《中学英语教课课程标准》和《英语中考说明》，联合复习资料，特拟定中考英语复习计划，从而有效地帮助学生进行中考英语复习。

从近几年的中考试题来看，试题容量大，覆盖面广，要求愈来愈高，愈来愈灵巧，不但增强了对英语基础知识的观察，更突出了对灵巧运用知识的能力的观察。

我们初三英语组的老师经过谈论，决定采纳“三轮复习法”来进行复习。

其时间和内容安排是：夯实基础——专题训练——综合检测。

做到着眼全面，突出重点，点面联合，把全面复习和重点复习有机联合起来。

这样既系统全面又有所重视，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。

第一轮复习（—）疏导教材，兼备语法分类复习,第二轮复习（—）进行专项题型的复习, 增强阅读训练和写作训练。

第三轮复习（—）综合训练，查漏补缺，突出阅读和写作训练。

知识要求： 1、掌握并娴熟运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。

2 、仔细梳理重要的知识点、语法知识系统、专项训练，帮助学生成立知识网络。

第一轮复习（日—日左右）以教材为本，回顾基础知识，并配以相应的练习加以牢固活用。

这一阶段主若是让学生按教材内容序次，全面回顾七、八、九年级课本上的单词和知识点，以知识点扫描为主夯实基础，分单元、分话题让学生总结笔录，教师帮助学生系统归纳常考、常错、常用的考点，将课文中的重要的知识点条理化、系统化。

本着温故而知新的原则，主若是按教材序次归纳语言点，对各单元的知识重点进行梳理，同时侧重单词的构成、词性变化到短语的划分鉴识、至常用句型的变化规律和主要语法等知识，并经过相应的配套练习帮助学生牢固提高。

利用每周五晚课时间，要修业生做一套综合模拟卷，，提高学生的做题能力，使学生学会分配时间，同时经过真题模拟，锻炼学生的写作能力（也许背诵一篇范文）。

2019中考英语四月、五月复习策略是什么中考英语备考方法2019中考一天一天接近，考生在复习后期一定要掌握正确的复习策略，才能不断进步。

那么英语复习策略有哪些呢?今天小编在这里给大家带来2019中考英语四月、五月复习策略的那些事儿，接下来我们一起来看看吧!2019中考英语四月、五月复习策略是什么词汇：多总结、多联想、多比较、多运用很多学生花大量的时间去单纯地抄单词，背单词，却记不住拼写，也记不准汉语意思。

你说“工人”，他会熟练地拼出“worker”，但你说“worker”，他就不知何物，关键在于他忽视了英语是音形结合的文字。

会拼写的学生却能灵活地掌握单词的读音规则和字母组合。

比如：学了bike，他就会拼读like， side，five， nine;反之，别人读出这些单词的时候，他也可以根据读音规则拼写出这些单词。

拼写过关后，就要学会运用这些词汇。

首先，要分清每个单词的词性，如名词、形容词、副词、动词、代词以及介词等。

最好是词不离句，词组结合，搭配使用。

比如：名词care加上后缀-ful变成形容词，那么use， help， colour，wonder后加上后缀-ful也变成形容词了。

再如：学了mind doing sth你就要联系到finish doing sth， keep doing sth， practise doing sth等等。

坚持多归纳，多联想，多比较，多运用，你的词汇量一定会增加，运用能力也一定会有所提高。

语法：运用中学会发现和归纳中国人学英语，在语法上花的精力远比外国人多。

实际上，语言的最大功能是交际和沟通，学会语法是为了更好地表达和运用。

在复习时态时，先把时态的结构搞清楚，然后加上不同的时间状语进行改写，并改成否定句和疑问句。

比如：He does his homework every day.把划线部分改成yesterday， tomorrow， now， at this time yesterday， for two hours，by two yesterday afternoon，再确定时态的变化。