广东省技师学院怎么样 是大专学校吗

2023广东3a大专院校档次排名广东3a大专院校第一档次广东行政职业学院、韶关学院、广东纺织职业技术学院、广东司法警官职业学院、广东邮电职业技术学院、广东水利电力职业技术学院、广东工贸职业技术学院首先这几间学院在招生在第一志愿里都只能招满一半左右，这学院在3A里面属于中等的水平，广东水利电力职业技术学院，广东行政职业学院，这两间学院后者学校建筑的比较漂亮，而且是一所培育人的做行政领导的学院，拥有一定的实力。

至于其他，都是看个人兴趣爱好而报的学院，喜欢做警察的就报广东司法警官职业学院，喜欢搞邮递的就报广东邮电职业技术学院，喜欢搞化贸易的就报广东工贸职业技术学院，喜欢搞设计之类的就报广东纺织职业技术学院，喜欢有2A名牌带头的就报韶关学院。

广东3a大专院校第二档次广东海洋大学、广东农工商职业技术学院、广州航海学院、广东科学技术职业学院、广东交通职业技术学院、广东外语艺术职业技术学院广东外语艺术职业技术学院，这一间学院的人素质很不错，帅哥美女不少，不过不好的地方就是宿舍有些是遗留下来的烂宿舍。

广东农工商职业技术学院、广东科学职业技术学院，这两间学院招收的人是比较多，这两间学院属于中等偏上，不过这两学院的校本部环境都没有分校区的好，奇怪的是他们的分校区都非常漂亮。

广东海洋大学以及广东交通和广州航海，这三间学院就是校本部比较亮，但是其他校区环境并不是很好，报考之前经常都有很多人说这三间学校不错，应该会有很多人报，但是实际上去报的人不会真的很多，不过这三间学院却是高分人士第二志愿的好学院。

广东3a大专院校第三档次番禺职业技术学院、广东工业大学、广东轻工职业技术学院、南方医科大学、广东警官学院、广州民航职业技术学院、广东财经职业学院、广州医学院、广州中医药大学、华南师范大学1.番禺职业技术学院、广东轻工职业技术学院、广东财经职业技术学院、广东工业大学这四所3A大学是广东省的四大巨头。

尤其是广东轻工职业技术学院和广东工业大学3A，年年都是超爆人气，番禺职业技术学院就是广州地区唯一一所全国示范性高职院校，由于有广州地区保护政策的原因，它的分数没有广轻和广高。

很多在读或准备就读技校的同学，想知道技校毕业是什么学历，技校毕业属于什么文凭。

以下是由编辑为大家整理的“技校毕业是什么学历属于什么文凭”，仅供参考，欢迎大家阅读。

技校毕业是什么学历属于什么文凭技校毕业的学历是什么技校毕业是中专学历。

技校的全称为：技工学校。

技校与中专、职高、一样，都是属于同等的高中层次学历。

技校毕业的学生可以获得技工学校印发的初级、中级、高级或者以上的职业资格证书。

拓展阅读：技校生提升学历的途径如下技校毕业和高中毕业同等层次学历，都属于中等学历，所以技校毕业生可以参加成人高考的方式提升学历。

参加成人高考考取到的成人高等学历是国家承认学历，考生在就业和工作中可以凭借成人高等学历为自己争取到更多的发展机会。

技校毕业有没有用技校主要分为非学历技校和学历技校。

非学历技校的学校主要由劳动局审批，学生毕业不能发放教育统一注册的毕业证，毕业主要考取从业资格证和技能鉴定证书。

所以非学历技校毕业的学生是没有学历的。

学历技校就是中专学校，也叫做中专技校，它们一般都是经过教育局审批成立的，毕业后除了可以考取取从业资格证和技能鉴定证书外，成绩合格还可以发放中专毕业证。

技校毕业证用途非学历技校发放的一般是劳动局的结业证书，它证明学生已经参加过系统的技能培训，达到合格水平，虽然不是学历证但是在南方就业时也是非常有用的。

学历型技校就更不用说了，毕业证肯定是有用的。

技校好就业的专业航空服务、飞机维修服务我国正处于从“民航大国”向民航强国的伟大转变过程中，中国航空运输业在全球的排名已跃升至世界第三位。

到2020年，随着中国经济的快速发展，中国航空运输业年均增长速度将保持10%左右，每百万平方公里拥有机场数量将大幅度增加，航班密度、旅客客运量等各项指标都将快速增长，中国将成为亚太地区乃至全球范围内重要的航空市场。

无人机应用技术无人机应用技术属于新兴技术，属高新前沿科技产业。

随着科技的发展，无人机在民用领域也越来越广阔，目前已被成功应用于影视航拍、测绘航测、高压线巡查、地质勘探、救灾救援、农业植保、商业表演等领域，越来越多的行业正希望用无人机取代传统的工作方式。

本文介绍了广东地区技师学院医疗器械维修专业背景、培养目标；医疗器械专业主要课程、学制及录取对象；毕业生就业优势、就业岗位、毕业证书；医疗器械维修要考取的国家职业资格证书及广东地区系统开设医疗器械维修专业课程技师学院情况。

广东地区技师学院（技工学校）《医疗电子器械维护与营销》专业特点医疗电子器械维修专业背景技师学院《医疗电子器械维护与营销》专业培养目标技师学院《医疗电子器械维护与营销》专业课程标准及主要课程技师学院高技加成大的学制及录取对象与《医疗电子器械维护与营销》课程相近的专业技师学院《医疗电子器械维护与营销》专业毕业生就业方向：技师学院《医疗电子器械维护与营销》专业就业岗位及发展前景技师学院的毕业证书《医疗电子器械维护与营销》专业高技学生要考取的国家职业资格证书广东地区开设医疗器械维修专业技师学院情况医疗电子器械维修专业背景随着电子信息技术不断发展，医疗行业不断渗入电子信息技术，现在的医疗机构诊断、监护、康复等工作已经离不开医疗电子器械了；家庭生活水平不断提高，人们对自己的健康更加重视，日常保健型医疗电子产品以及辅助类医疗产品已经像手机，汽车一样，慢慢在每个家庭中普及。

随着医疗行业市场的逐步规范化，医疗行业对人才的需求逐步提高，因此，为满足整个医疗行业的需求，需规范化地培养家用、社区医院以及大型医院的医疗器械维护与营销的复合型高技能人才。

技师学院《医疗电子器械维护与营销》专业培养目标：医疗器械高技、技师类人才根据医疗行业的需求，培养的方向可以分成三大类，即管理类、设备维护类以及市场营销类。

（1）医疗器械监督及工商企业管理类人才培养本培养方向应具有扎实英语基础和熟练英语交际能力，懂得医疗器械行业知识，并具备必要涉外商务理论及经济贸易专业知识的应用型人才。

通过专业学习，使学生不但具备必要的英语知识与交际能力，而且掌握贸易、营销、商务管理等专业知识，还熟悉医疗器械行业情况。

在此基础上，结合专业培训使学生具备从事涉外经贸领域相关工作的技能与职业资格，提升学生技能，并为国家培养医疗器械监管专业高技能应用性人才。

广东省电子商务高级技工学校详细介绍广东省电子商务技师学院（广东省电子商务高级技工学校）是公办全日制国家级重点技工院校，也是国内目前唯一以电子商务命名、通过ISO9001国际认证、以第三产业特色专业为主导的综合性技师学院（高级技校）。

同时学院也是一所集技工（技师）教育、短期职业技能培训鉴定和学历教育为一体的国家重点高技能人才培养基地。

连续5年进入“广东技工院校竞争力20强”前十名，综合办学实力居全省技工院校前列。

学院本部位于广州市天河区，北接广州科学城、南邻奥林匹克体育中心,占地10万多平方米，校园古树参天，荷塘垂柳，鸟语花香，环境优雅。

学院设电子商务系、计算机系、机电工程系、经济管理系、电子工程系等五个系和五山、深圳、湛江、罗定等校区和教学点，在校生9000多人，教职工420人。

常设电子商务、计算机、动漫设计、模具、数控、汽车维修、电子、电工、营销、财会、幼儿教育等三十多个热门专业和特色专业，其中电子商务等专业是全省示范性专业。

学院“以就业为导向、以能力为本位”培养高素质复合型、技能型人才，开办中级技工、高级技工、预备技师三个层次的学历教育，学院教学设备先进、教育设施齐全；师资队伍敬业爱岗、教育和管理经验丰富，每年多次获得省级、国家级教学科研成果奖励和各类技能竞赛佳绩。

承担了大量智力扶贫、农村劳动力转移、企事业单位员工在职技能提升培训及鉴定工作。

学院设有大专部，与多所高等院校联合、资源共享、优势互补，实行“高级技工、预备技师+成人大专”双学历教育，高级技工、预备技师学生可以同时修读成人大专（本科）课程，取得高级技工/预备技师毕业证、高级工/预备技师职业资格证和成人大专（本科）毕业证，三证毕业。

学院高度重视校企合作和毕业生就业工作。

与数百家企业保持紧密的合作关系，校企双方在实训设施、课程研发、订单培养、工学结合、顶岗实习、资源共享等方面进行多层次、全方位合作，建立了学生定向实习、对接就业的渠道。

学生就业网络覆盖泛珠三角和沿海经济发达地区，毕业生连年供不应求。

广东省技师学院是大专还是中专
广东省技师学院既不是大专也不是中专，而是一所技工学校。

广东省技术学院是国家级重点高级技工学校，是力资源和社会保障厅的直属单位，是广东省职业教育中规模最大、发展最快、力最雄厚的综合性职业教育培训基地。

广东省技师学院的学科建设1、学院总校在广州，现有广州渔沙坦、下塘西继续教育学院校区，广东省技师学院(广州分校)、东莞、中山、汕头等十三个继续教育学院校外教学点。

继续教育学院办学层次为成人专科层次高职教育，以工为主，文、经、管、艺术兼顾。

现有机电工程系、建筑工程系、计算机信息系、管理工程系、财经系、外语系、设计与艺术系、人文社科系、思想政治理论课教学部、体育部等10个院系(部);开设了机电一体化技术、数控技术、电梯工程技术、汽车运用技术、建筑工程技术、室内设计技术、计算机多媒体技术、
物流管理、商务英语、文秘等46个专业及专业方向。

2、继续教育学院积极推行高职“双证书”制度，大力推进继续教育培训和考证，提高学生的综合竞争力。

学院是广东省指定的公务员和专业技术人员计算机专业知识培训及考核点、职称英语培训点、全国计算机、公共英语等级考试培训点和考点、中国秘书岗位资格证书培训点和考点，还是广东省科协干部培训中心。

学院的国家机械行业职业技能鉴定广州站和中国高等教育学会秘书专业委员会培训考证站，分别是全国首批院校首个校内电梯行业鉴定站和华南地区唯一站点。

广东省技师学院广东省高级技工学校实习报告与鉴定表册学号：2013 hurt班级：13机械设备装配与自动控制1班姓名：高小辉校训崇德尚技博学精工办学指导思想确保质量提高层次突出特色服务就业素质教育目标高尚品质高强才智高超技能高质身心广东省技师学院广东省高级技工学校毕业实习报告时光如流水，一年的时间转眼即逝，这段时间实习给我的体会是：通过这次实习让我们了解现代建筑工程钢结构如何按图纸组装校正的全过程以及如何去保证精确度的要求以及量具的使用。

让我们熟悉钢结构从下料到组装到电焊最后到出货的全过程，了解每个部门如何去分配好工作，完成一个大工程的钢结构。

这次实习，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。

同时也培养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力!十分荣幸能去到国有企业，中建钢构有限公司（下称“中建钢构”）是世界500强中国建筑股份有限公司旗下集研发、设计、制作、安装、检测业务一体化发展的大型全产业链钢结构专业集团企业,是国家高新技术企业。

公司是国家建筑钢结构工程制作、安装定点企业和中国建筑金属结构协会副会长单位。

注册资本11.8亿元。

具有房屋建筑工程施工总承包壹级、钢结构工程专业承包壹级、钢结构制造特级、建筑金属屋（墙）面设计与施工特级、钢结构工程设计专项甲级资质，取得中国进出口经营权资格证书，通过了ISO9001、ISO14001、OHSAS18001“三标一体”认证。

中建钢构阳光惠州有限公司（以下简称阳光公司）是中建钢构有限公司在广东省惠州市投资设立的现代化钢结构制造基地,阳光公司始建于1991年，占地面积200000m2，注册资金2亿元，年加工钢结构能力20万吨，是国内制造特级的大型钢结构企业，是国内钢结构行业中首批取得国内外双认证企业。

立足华南，放眼海外，成果丰硕伸手可触蓝天，抬脚可踏白云。

昂首感觉巍峨，低眉无限风景，这就是高层、超高层工程的奇效。

高层、超高层仅仅是阳光钢构品牌建设之一。

广东省人民政府办公厅转发广东省技师学院设置标准的通知文章属性•【制定机关】广东省人民政府•【公布日期】2008.07.14•【字号】粤府办[2008]42号•【施行日期】2008.07.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文广东省人民政府办公厅广东省人民政府办公厅转发广东省技师学院设置标准的通知（粤府办〔2008〕42号）各地级以上市人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：省劳动保障厅制定的《广东省技师学院设置标准》业经省人民政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

执行中遇到的问题，请径向省劳动保障厅反映。

技师学院的具体申报和评估办法，由省劳动保障厅另行制订。

广东省人民政府办公厅二○○八年七月十四日广东省技师学院设置标准(省劳动保障厅)第一条为贯彻落实劳动保障部《关于推动高级技工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见》（劳社部发〔2006〕31号）精神，规范发展技师学院，推动技师学院加快高技能人才培养工作，制定本标准。

第二条技师学院是高等职业教育的组成部分，是在高级技工学校基础上设立的，以培养预备技师、技师和高级技师等高技能人才为主要目标的职业院校，同时承担各类职业教育培训机构实习指导教师的培训和进修任务。

第三条技师学院按照职业标准组织职业教育和培训，实行职业资格证书制度。

第四条技师学院的招生对象主要面向已取得国家高级工职业资格证书和要考取各类技师职业资格证书的生产、服务第一线工人，同时也可招收持有高级工职业资格证书的高级技工学校及各类职业技术院校毕业生。

第五条技师学院按照市场需求和国家职业标准开发和设置专业。

专业建设要适应和服务于当地经济社会发展，突出新技术、新知识、新设备、新工艺、新材料的特点，实践教学一般应占教学总课时的65%以上。

第六条技师学院校园占地面积不少于66000平方米（约100亩），建筑面积不少于50000平方米，实习、实验场地及附属用房面积不少于15000平方米。

完善制度体系，提升管理水平广东省技师学院10月底，中共中央召开十九届四中全会，提出“坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”。

国家如此，单位亦是如此。

无规矩不成方圆，体现在学校就是我们的制度、流程、办法……制度体系建设的目的就是使学校内部做到“有章可依、有章必依、执章必严、违章必究”，形成“用制度管人、按流程办事”的管理格局，保障学院的长期稳定发展。

一、前言技工院校普遍采用院系二级管理模式，根据改革深入程度不同分为三种情况，即完全型、部分型和日常事务型二级管理模式。

完全型二级管理模式表现为：学院把总体发展目标分解为各二级单位（系部）子目标的同时，把包括专业发展决策权、财务、人事、教研教改等管理权下放到二级单位（系部），很好地激发了二级单位自主办学的积极性和活力。

部分型二级管理模式表现为：只是将部分财权、教研教改管理权下放到二级单位（系部），整体仍然采用学院集中管理方式。

日常事务型管理模式表现为：专业发展决策权力以及人事、财务、教研教改管理权集中在相关职能部门，而二级单位（系部）只是处理日常工作，基本没有或极少自主权。

不同的管理模式所需求的制度体系各不相同，考虑到部分型二级管理模式的应用最为广泛，广东省技师学院也是采用的这种模式，本次就跟大家一起分享部分型二级管理模式下制度建设的一些经验。

二、技工院校管理模式、制度体系长期以来存在的问题（一）管理模式本身的缺陷不完全型院系二级管理模式存在先天的缺陷，从而导致一系列的问题，往往靠制度难以弥补，而且需要区分。

这些问题主要体现在以下五个方面：一是思想认识上的偏差。

二级管理仍然处于探索阶段，如果对具体操作层面的微观问题关注不够，就会导致思想认识上的偏差。

两种极端倾向就是——有的盲目迷信二级管理能解决学校管理中出现的一切问题；有的简单否定二级管理的可行性，期望回归传统的一级管理模式。

二是体制机制上的制约。

受现行社保、档案等人事制度制约，技工院校在人才引进、职称考评、分配制度、资源配置等方面存在局限性，院校办学自主性受限。

广技师研究生招生计划近年来，随着我国经济的高速发展和科技的不断进步，对高素质技术型人才的需求日益增加。

为了适应时代的发展需求，广技师学院决定推出研究生招生计划，培养更多高级技术人才，推动技术创新，助力经济发展。

一、背景和意义广技师学院是我国重点培养技术型人才的高级职业技术学院之一。

多年来，学院秉承“应用技术、产业定位、服务社会”的办学宗旨，贯彻“培养技术精英、服务社会发展”的办学理念，为社会培养了大量优秀技术人才，取得了显著的成绩。

然而，随着我国经济转型升级和科技创新的迫切需求，广技师学院需要更多具有高级技术能力和创新精神的专业人才来驱动社会进步。

通过开展研究生招生计划，学院可以进一步提高教学质量，深化科研成果转化，为经济社会发展做出更大贡献。

二、研究生培养方式和方向广技师学院研究生招生计划将采用全日制硕士研究生培养模式。

培养方向包括工科、经管类、设计与艺术类、教育学、材料科学与工程等。

学院将根据社会需求和学科发展趋势，科学设定研究生专业方向，努力培养具有创新精神、实践能力和国际视野的技术人才。

同时，学院还将积极与国内外高校、科研机构和企业合作，提供多样化的研究生实践与创新平台，为研究生成长提供更广阔的发展空间。

三、研究生招生条件和选拔与录取广技师学院研究生招生计划将严格按照国家有关规定进行选拔与录取。

招生条件包括：1.申请人需要具备本科及以上学历，良好的学术背景和研究能力，相关专业背景与研究兴趣。

2.申请人需通过全国硕士研究生招生考试或学院专业考试，并达到相应的分数要求。

3.申请人需提供材料科学与工程类相关方向的研究计划，并经学院审核通过。

学院将重点考察申请人的科研能力、学术潜力和创新能力，通过综合评价的方式选拔优秀的考生。

录取工作将综合考虑考生的考试成绩、学术水平、个人素质和综合评价，以确保招生质量和培养效果。

四、研究生培养保障措施为保障研究生培养质量，广技师学院将采取多项措施：1.加强导师队伍建设，确保每名研究生都有高水平的导师指导，提供专业的学术指导和实践培养。

什么是技师？技师学院什么学历？技师学院是在国家重视职业教育，特别是在高技能人才日趋短缺的情况下举办的，是在国家真正意识到技能人才不足严重影响我国经济发展下的产物，目前我国并不缺少学历型研究及设计人员，而是缺少真正能从事实践动手、具有高技能水平的一线操作人员。

对技工院校取得高级工和技师相应职业资格证书的高技能人才，在公务员录用、企事业单位招聘、工龄计算等方面分别与大专和本科学历人员同等对待。

培养模式根据技师国家职业资格标准的要求，技师学院教学行为上应以岗位（工种）为本位，特别注重学生技能培养，但不忽视专业理论课程；坚持校企结合二元培养模式，根据企业需要培养高技能人才，引导“企业文化”早期进入校园，实行“订单”培养；实施二元师资结构（一体化教师）即教授+师傅，既上理论课又上实习课的授课教师与多年经验的一线老师傅结合，培养高技能人才。

在管理模式上，技师学院作为高等职业教育的重要组成部分，也应该是开放式的。

培养方向以技师和高级技工、中级技工为主要培养方向。

为满足学生需要，学院同时进行部分专科和中专的专业学历教育，学生毕业可获得相应的中、高级《职业资格证书》和成人专科或中专学历证书。

学生学习期间可分段获得高级技工、预备技师国家职业资格证书，少数知识技能型专业（工种）可直接获得技师证书，享受本科工程师待遇，高级技工享受大学专科学历待遇。

怎样才能是技师学院？相关文件编辑《通知》2007年4月5日中国劳动人事网劳动法劳动合同法颁布时间：2002-5-29 文号：豫劳社职技〔2002〕50号各省辖市劳动和社会保障局：根据劳动和社会保障部《关于加快技工学校改革工作的通知》（劳社部发〔2000〕10号）、河南省劳动和社会保障厅《关于印发加快技工学校改革工作实施意见的通知》（豫劳社职技〔2001〕36号）精神，为适应我省经济结构调整对高级技能人才的需求，发展高级职业资格证书教育，提高职业培训的科技含量，实现职业培训的重心高移，结合我省技工学校调整改革工作，决定在全省符合条件的技工学校中认定一批技师学院（职业技术培训学院）。

平时我们会听到这些词“中职、中专、技校、技师、职高、普高、高职、大专”。

没有专业的研究，真的是傻傻分不清，今天银角带大家认识升学择校必懂的概念，希望这份图解对大家有帮助。

首先做一个总体区分就是：中职、中专、技校、职高、普高是属于中等教育序列，而高职、大专、技师是属于高等教育序列，然后我们再做其他层面的比较。

目前我国中等职业学校共有三类：（1）中职学校（简称“中专”）招收初中毕业生，学制一般三年。

（2）技工学校（简称“技校”）招收初中毕业生，学制一般三年。

（3）职业高级中学/高级职业中学（简称“职业高中”、“职高”）培养目标与中等专业学校和技工学校类似。

1.中职与普通高中有什么区别？中职与普通高中是高中阶段教育的两大组成部分，属于同等学历，是两种类型的教育。

普通高中侧重基础知识的教授，毕业后一般参加普通高考，为升入大学准备。

中职结合学生兴趣爱好与职业倾向，提早学习技能，毕业后可升学、可就业、可创业、可留学。

中职享受国家政策是免费的，普高是收费的，特别是民办普高学费还是相当的高。

2.中职与技校有什么区别？中职与技校的区别主要在于隶属的主管单位不一样中职一般是由市直属或区教育局主管。

技校一般是由人力资源和劳动与社会保障局门主管。

3.什么是技校、技院?技工学校简称“技校”。

技校与中专、职高一样，等同于高中层次学历。

技师属于高等的职业教育，等同于大学专科。

4.高职与高专有什么区别？大专教育主要有两种实现形式：高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者只是侧重不同，无本质差别，前者重能力（如师范高等专科学校），后者重技术（如水利职业技术学院）。

高专和高职同属大专。

高职是非师范类、非医学类、非公安类的专科院校，高专是师范类、医学类、公安类的专科院校。

在我国，高职是主流，因为除了医学、师范、公安类这三类高专（专科）以外的其他各类专科院校都叫高职，高职包括的专科学校类型更多，比如综合类高职，理工类高职，财经类，艺术类等。

2022年广东专科院校排名公布_最新官方排名2022年度高等职业教育“创新强校工程”考核结果本次共有90所院校进入考核，相比于2021年的87所，2020年的85所(附后)、2019年的83所(附后)，可以看出高职院校数量在逐年增加。

在2022年“创新强校工程”名单中，其中评为A类学校有37所、B类学校33所、C类学校20所。

在每一类中，院校均按照得分进行对比排行。

2022年，A类院校排名有了较大变化，深圳职业技术学院终于重回了第一的位置，番职以86.46分拿下第二名，广东农工商职业技术学院排名则从第一名下滑至第六名。

此外，今年多所民办高职院校进入A类行列。

关于创新强校工程“创新强校工程”“创新强校工程”是我省推动高校分类、有序、协调、持续发展，促进高校综合办学实力和服务创新发展能力不断跃上新台阶的总抓手。

这项工程自2013年在我省实施以来，对于各高校的改革发展发挥了极为重要的支撑和引领作用。

以“创新强校工程”为着力点，凝聚大学办学的各项要素，激发大学办学的各种能量，充分发挥大学在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用，越来越成为全省高校的共识。

事实上，按照现行的政策，教育厅作为全省高校的行政主管部门，就是通过“创新强校工程”的年度考核，评判一所学校的整体实力、综合水平，并以此为依据。

“创新强校工程”考核结果这次的考核，主要从六个标准展开：体制机制与规划、人才培养、教师队伍、科学研究与社会服务、综合管理绩效、亮点与特色。

其中的“体制机制与规划、人才培养、教师队伍、科学研究、亮点与特色”的实际反映都是在教学质量、实训设施、实习场地，教师配置，就业质量上，so 童鞋们，明年填志愿时，盯紧那些分数高的、等级好的冲呀。

深圳职业技术学院这所大学创建于1993年，时间不是很久，但是发展的速度非常快，主要是因为地理位置很好，深圳市对于学校的投入非常舍得，投入第一的是南方技术大学，第二是深圳大学，第三就是深圳职业技术学院。

广东省岭南工商第一技师学院详细介绍广东省岭南工商第一技师学院创办于1974年，是省人力资源和社会保障厅直属管理的，省财政拨款公办国家示范性技工院校。

在校生10000多人，校园面积320亩，建筑面积12万多平方米，总资产达2.8亿多元。

广东省岭南工商第一技师学院目前是广东省首批七家“国家中等职业教育改革发展示范学校”之一、广东省高技能人才综合实训基地。

2006~2013年连续八年学校被省社科院和省情调查研究中心联合评选为“广东省技工教育20强单位”。

广东省岭南工商第一技师学院师资力量雄厚，以高、中级专业技术职称为主的教师队伍素质好、水平高。

现有教师400多人，其中本科以上学历占全校教师的90%，中高级职称教师占全校教师的60%，技师占全校教师的60%。

他们具有丰富的教学经验、强烈的事业心和良好的职业道德，为培养德才兼备的21世纪人才提供了可靠保证。

学院地处广州市花都区东风日产汽车城规划园区内，学校正门左边500米就是华南地区最具国际竞争力的汽车产业基地——东风日产汽车城，学校正门右边500米就是9号地铁总站——飞鹅岭，学校离白云机场、武广高铁、花都客运站10多分钟路程，地理位臵优越，区域优势明显，交通极为便利。

广州校区高起点规划、高标准建设，突出人本化、生态化理念，教学区、实训区、生活区和运动区功能相对独立，布局合理，美观协调，配套设施齐全，是莘莘学子理想的学习、生活场所。

学校培养的毕业生职业道德素养好，技能娴熟，备受用人单位的广泛认可与好评，毕业生就业推荐率达98.8%，形成了“招生——教学培训——就业”良性循环的格局。

广东省岭南工商第一高级技工学校校长–张喜生，男，中共党员，1963年7月出生，广东省岭南工商第一高级技工学校党委书记、校长。

从2000年上任至今，以其务实的工作作风、创新的教育理念、科学的发展战略以及亲和的人格魅力，得到了大家的一致好评。

2002年被评为“广东广晟有色金属集团先进工作者”；2003年至2007年均被评为“广东省劳动和社会保障厅先进个人”；2003至2008年均被评为“翁源县优秀共产党员”；2004年被评为“广东省南粤优秀教育工作者”、“广东省技工教育先进工作者”、“翁源县经济创新活动先进个人”；2005年被劳动保障部、教育部等七部委评为“全国职业教育先进个人”；2006年被评为“广东省技工教育先进工作者”；2009年被地方推荐当选为翁源县政协常委，同时被广东省委省政府评为“广东省劳动模范”。

技师学院、技校、大专、职高、职校、中专之间区别技师学院、技校、大专、职高、职校、中专之间到底有什么区别呢？相信会有很多同学及家长把几者弄混的。

中专、职中和技校都属于我国中等职业技术教育范畴。

只是管理部门不同，中专、职中统一属于教育部主管，而技师学院和技校属于国家人力资源和社会保障部主管。

一、职校和技校的概念（一）什么是职校？职业技术学校简称“职校”，中等专业学校的一种分支。

指以职业技能培训、提升劳动力就业水平为主的学校，是中国特色办学模式的产物。

通过技术培训可以增强市场就业竞争力，通过技能考核，合格后可以得到国家认可的中专学历。

职校具有针对性，注重实际动手操作能力的培养和学员技术的提高。

国家技术人才比较稀缺，国家很重视技术人才的培养，技术学校毕业的技工称为蓝领，工资待遇一般较好些。

（二）什么是技校、技师学院？技工学校简称“技校”。

技工学校与中等专业学校(中专)，职业高中(职高)一样，等同于高中层次学历。

技校属于中华人民共和国人力资源和社会保障部主管，招生层次包括初中毕业生、高中毕业生。

中技属于中等教育，而高技属于高等的职业教育，等同于大学专科。

技工学校办学到较高层次则可以向政府主管部门申请晋升为技师学院，经过专业部门评估，符合国家技师学院办学条件的则批准晋升为技师学院。

技师学院同样属于高等职业教育范畴。

技工学校毕业颁发人力资源和社会保障局(厅)印制的技工学校毕业证书和初级，中级、高级或以上职业资格证书。

技师学院毕业颁发人力资源和社会保障局（厅）印制的技师学院毕业证书和高级或技师职业资格证书。

技师学院开设的专业学制一般分：四年制、五年制，在校学习三年或者四年，最后一年带薪进企业实习。

技师学院培养人才更注重专业技能的提高和职业素养的养成，培养的一般为高素质的实用型技术人才，我们称为高级蓝领，企业一般都比较紧缺这样的人才，特别是沿海地区，成熟的高级工或者技师工资待遇远高于社会平均水平，可以轻松拿到年薪20-50万元。

技师学院毕业证算大专
技师学院毕业证是大专文凭，具有700字左右。

技师学院作为一所培养各类技术人才的专科学院，毕业证书是该学院学生毕业时所获得的一种学历证明。

技师学院毕业证书上包含了学生姓名、专业、学号、毕业日期、学制等信息。

在技师学院就读期间，学生会接受系统的专业知识和实际操作的培训，掌握一定的实践技能和相关理论知识。

完成学业后，学生将会获得该学院颁发的毕业证书，证明自己已经完成所在专业的学习，获得了一定的专业能力。

技师学院毕业证书是大专文凭，是对学生在技术、实践能力和理论水平方面的综合评价。

这个证书对于学生未来求职或者继续深造都具有很大的意义。

通过拥有技师学院毕业证书，学生可以更加容易地找到工作或者继续攻读本科学位，对个人的职业发展起到了积极的推动作用。

技师学院毕业证书的700字左右，主要是为了可以容纳和显示学生的个人信息。

这样的字数是可以满足显示证书信息的需求，包括学生的姓名、学号、专业、学制等重要信息。

同时也不至于过长，使证书看起来过于拥挤。

综上所述，技师学院毕业证是一种大专文凭，通过获得该证书，学生可以证明自己在所学专业方面取得了一定的成绩并具备一定的实践能力。

这个证书对学生未来的就业和学术发展具有重要的作用。

技师学院属于中职还是高职
技师学院是中职。

技师学院属于人社部，而非教育部，主要方向是培养学生实际操作技能，所以技师学院一般会与教育部的高校合作办学，学生毕业时既可取得教育部的学历证书，也可通过考级获得人社部的技能证书。

技师学院是什么学历
技师学院是中职。

技师学院属于人社部，而非教育部，主要方向是培养学生实际操作技能，所以技师学院一般会与教育部的高校合作办学，学生毕业时既可取得教育部的学历证书，也可通过考级获得人社部的技能证书。

技师学院是在原高级技工学校基础上发展而成的技工院校，是技工院校的最高层次。

实施二元师资结构（一体化教师）即教授+师傅，既上理论课又上实习课的授课教师与多年经验的一线老师傅结合，培养高技能人才。

技师学院的主要任务是培养高级工以上的高技能人才（包括预备技师），可招收相关专业中职或高中毕业生（学制三年或四年），亦可招收初中毕业生（学制五年或六年）。

办学、管理机制上，技师学院与技工学校一样，一般由地市级政府或国有大企业举办，由省或地市级人力资源和社会保障部门业务主管。

技师学院是什么学校
技师学院是在原高级技工学校基础上发展而成的技工院校。

技师学院作为以培养高技能人才为主要目标的职业院校，是我国职业院校的重要组成部分。

目前中等职业学校有四类：职业高中、普通中专、成人中专和技工院校，技工院校逐步发展为技工学校、高级技工学校、技师学院三种层次类型。