bpmf教学课件

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bpmf的拼读练习可以通过与韵母组合拼读进行练习。
详细描述
bpmf的拼读练习可以与韵母组合拼读进行练习，例如ba、pa、ma、fa等。通 过反复练习，可以掌握bpmf的发音技巧和拼读规律。
03
韵母部分
单韵母的发音方法
01
02
03
单元音
发音时声带震动，声音响 亮清晰，如“a、o、e” 。
鼻元音
发音时气流通过鼻腔，声 音带有鼻腔共鸣，如“an 、en、un”。
06
教学重点与难点
教学重点
掌握拼音基础知识
bpmf的发音、书写规则、拼读方法等。
区分相似音
bpmf与d、t、n、l等音节的区分，避免混 淆。
掌握常用词汇
以图文并茂的方式展示常用词汇，方便学生 记忆和理解。
注重实际应用
通过简单的日常对话，让学生实际应用所学 知识，增强语言交际能力。
教学难点
发音准确
详细描述
通过将bpmf与单韵母组合书写，学生可 以更好地掌握拼音的基本书写规则和技巧 ，提高拼音书写的准确性和速度。同时， 这也有助于促进他们的语言表达能力，帮 助他们更好地表达自己的想法和意见。
bpmf与四声调组合拼读
总结词
拓展拼音应用范围，提高语音辨识度
详细描述
通过将bpmf与四声调组合拼读，学生可以 更好地掌握不同声调的拼音规则和技巧，拓 展拼音的应用范围。同时，这也有助于提高 他们对语音的敏感性和辨识度，帮助他们更 好地理解不同语音之间的差异和特点。
bpmf的发音部位和发音方法较为特殊，需要老师正确引导和纠正。
拼写规则掌握
bpmf的拼写规则与规则拼音有所不同，需要重点讲解和练习。

p的书写
总结词
短促、有力
详细描述
bpmf课件中，p的书写同样包括起笔、运笔和收笔三个步骤。起笔先写竖， 再写右半圆；运笔时力量要均匀，短促有力；收笔时向右上方挑，同时向上 方收笔。
m的书写
总结词
饱满、圆润
详细描述
bpmf课件中，m的书写需要先写左半圆，再写竖弯；左半圆要写得饱满圆润； 竖弯要顺畅自然。
详细描述
唇齿音f与单韵母拼读时，上齿下唇形成一定程度的阻碍，气流轻擦发音，舌尖轻 弹上齿下唇，摩擦成声，发音时不要张口过大，以免气流受阻发出其他辅音。
双唇音p与单韵母拼读注意事项
总结词
双唇闭合、气流突破、声带不震动、送气较强、爆破音。
详细描述
双唇音p与单韵母拼读时，双唇闭合，气流突破双唇而出，声 带不震动，送气较强，发出爆破音。要注意不要送气过强， 以免发音不清晰。
舌根音b的发音
发音技巧
发音时，双唇紧闭，软腭抬起，让气流在口腔中回荡，摩擦发声。
常见错误
不要用舌尖抵住上齿龈，避免发成舌尖音。
03
bpmf声母书写
f的书写
总结词
规范、准确
详细描述
bpmf课件中，f的书写包括起笔、运笔和收笔三个步骤。起笔要轻，先写斜杠， 再写竖弯；运笔时向右下方顿笔，然后向右上方挑；收笔时向右上方挑，同时向 上方收笔。
fi
fu
下唇轻触上齿，发f音，随后舌头突然松开 ，发出i的音。这个音在标准普通话中不常 用到。
下唇轻触上齿，发f音，随后嘴唇突然松开 ，发出u的音。这个音在标准普通话中不常 用到。
05
bpmf声母与单韵母拼读注意事项
唇齿音f与单Байду номын сангаас母拼读注意事项

人教版小学语文一年级上册
汉 语 拼 音 ---b p m f
y ɑ
单韵母：
w
ü
o
e
u
i
声母：
āáǎà ōïǒî ēãěâ īíǐì ūúǔù ǖǘǚǜ
áǒ ù ěì ǜ
同学们，这节课老师将和 大家一起去认识四位声母小 朋友，它们和你们一样生动 有趣。学会了它们，就找到 了认识生字的方法。
同学们，图 上画的是什么地 方？都有哪些人？ 他们在干什么？
b
bō 收听广播
b
bbb
b
b
他们在干什么？
p
pō
脸盆泼水
p p p
p
p
想一想:
b p
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
你看到了什么?
从中你发现了哪 个声母小朋友？
m
两个门洞
mmm
m
m
l
n
m
图上画的是谁? 他们在干什么？
f
一根拐杖
fff
f
f
f
b p f m
21
▬
→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
猪八戒
bā
bá拔萝卜Fra bibliotekbǎ打靶
大坝
bà
b、p像什么请 你选择一个或 两个画一画。
小朋友们，再见

拼音bpmf如何使用？
拼音bpmf的使用十分简便， 它是一种直观的语言标记方 法，各种年龄段的人都可以 运用自如。如：“一”字可以 表示为i，用“b”注音符号写 出来为bi1。
为什么有了拼音还需 要bpmf？
虽然拼音在广泛使用之中， 但由于其数量有限，也会出 现某些同音字无法区分的问 题。在这时，采用注音符号 进行辅助即可完美解决。
拼音bpmf的未来发展
1
虚拟博客的应用
随着5G技术逐渐普及化，虚拟博客等社交媒体已然成为时代的趋势，这时，拼 音bpmf也将迎来新的应用场景。
2
AI技术的应用
随着未来自然语言处理的普及化，拼音bpmf保持了人类对语音交互的基本诉求， 将一直发挥建立智能语音识别技术的基本作用。
3
全世界汉语学习热潮的持续兴起
在全球汉语热的持续发酵过程中，注音符号也将随着汉字一同被更广泛的应用。
Байду номын сангаас
总结和展望
总结回顾
拼音bpmf虽然已有几十年的历史，但是仍然是许 多人在汉字学习和教育中最重要的基础。
展望未来
随着社会技术的发展，我们对拼音bpmf的理解和 应用也将不断深刻。
《拼音bpmf》PPT课件
欢迎来到《拼音bpmf》PPT课件！将会以精美的图片和布局，通过全面的介绍 和解析让你对拼音bpmf的定义、历史、应用和未来的发展有一个更深入的了 解。
拼音bpmf的定义
什么是拼音bpmf？
拼音bpmf是一种汉字的音 标标记方法，包含b、p、m、 f四个声母，全称为“注音符 号”。它用四个声母和刻画 笔画的方法来标识汉字的发 音。
拼音bpmf的由来
1
发明者
拼音bpmf的发明者是音韵学家周有光先生，他在20世纪初期，经过多年的研究，终于 发明了一种适用于汉语拼音的音标标记方法。

我采蘑菇，m m m,小驴拉磨，m m m.
我会写
第一线
l nm第二线 分3笔 第三线
第四线
左边竖
右半门 再半门
我会认
图上画的老爷爷， 手里拿什么？
f fó
左手弥勒佛 右手拄拐杖
我会读
读f时，上齿轻触下唇形成窄缝，让 气流从缝中摩擦而出，声带不颤动， 要读得又短又轻噢！跟我一起试试 看：
阿弥陀佛，f f f,大家看佛，f f f.
声母和韵母拼 读的时候，声 调标在韵母头 上。
归纳总结
oi
a
u b
oi
a pu
oi
o
a
u m
af u
课堂小练
➢ 八（ ）只小兔，拔（ ）萝卜。 ➢ 大瀑（ ）布（ ），真迷（ ）人。 ➢ 妈妈（ ）陪我搭积木（ ）。 ➢ 伯伯（ ）扶（ ）婆婆（ ）。
课堂小练
爬山看佛 爸爸带我爬山坡。 爬上山坡看大佛。 大喇叭里正广播。 爱护大佛不要摸。
左边竖
第四线
右半圆
课文讲解
课文讲解
右下半圆 bbb, 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb, 左拇指朝下 ppp
我会认
图上画的小朋友，
他m们é在n干什么？
两扇门里
mí
捉迷藏
m
我会读
m是鼻音，发音时先把双唇闭合，舌后 缩，气流从鼻腔出来，然后张开嘴，声 带颤动，要读得又短又轻哦！跟我一起 试试看：
我会写
第一线
l b 左边竖 第二线 分2笔 第三线
第四线
右半圆
我会认
图上画的小朋友， 他在干什么？
pp
爬 山 ō坡
我会读
读p时，先把双唇闭和，然后将双唇突 然打开，送出很强的一口气，要读得 又短又轻噢！跟我一起试试看：

e、f、i、j、m、o、q等字母的点、横和竖的上部分 占中格。
a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z等字母的 上下部分都占中格。
03
b p m f和单韵母相拼组成的音节及 拼读
b
波
bo、bi、bu、bō、bí、bù
玻
bo、bi、bu、bēi、bō、bū
播
bo、bi、bu、bō、bó、bò
2023
《bpmf》-完整版课件
目录
• 声母的分类 • b p m f在四线三格中的书写及位置 • b p m f和单韵母相拼组成的音节及拼读
01
声母的分类
按发音部位分类
双唇音：b、p、m 舌尖前音：z、c、s
唇齿音：f 舌尖后音：zh、ch、sh、r
按发音方法分类
擦音：f、s、sh、r、x、h
鼻音：m、n
塞音：b、p、d、t、g、k
塞擦音：j、q、zh、z
边音：l
பைடு நூலகம்
02
b p m f在四线三格中的书写及位置
书写
占格
bpmf在四线三格中，b占上格和中格，p占上格和中格，m占 中格和下格，f占上格和中格。
笔顺
bpmf的笔顺是先写竖，再写右弯竖，最后写两个小短横。
位置
b、d、g、k、n、p、t、v等字母的左半部分占中格。 o的上半部分和u的上半部分占中格。
p
坡
po、pi、pu、pō、pí、pù
披
po、pi、pu、pēi、pī、pū
泼
po、pi、pu、pō、pó、pò
m
01
02
03
摸
mo、mi、mu、mō、mí 、mù
摩
mo、mi、mu、mó、mī 、mū

不要给幼儿过多的学习压 力，适度放松有利于提高 学习效果。
鼓励为主
多给予幼儿鼓励和支持， 提高他们的自信心和学习 动力。
05
CATALOGUE
bpmf拼音的应用
在日常生活中的运用
超市购物
在超市购物时，孩子们可以学习 使用拼音标签来查找商品的价格
和名称。
外出旅行
在旅行中，孩子们可以通过拼音 读物的指引来认识地名、交通标
声母+介母+韵母，如：bia(边)、pia(片)、mio(苗)、fua(夫)
04
CATALOGUE
bpmf拼音的练习
拼音练习的方法
01
02
03
重复练习
通过多次重复拼音的发音 ，加强幼儿的记忆和发音 技巧。
互动游戏
设计有趣的互动游戏，帮 助幼儿更好地理解和记忆 拼音的发音和拼写。
故事情境
将拼音学习融入故事情境 中，通过情节发展让幼儿 更好地理解拼音的用法和 含义。
bpmf是四个声母，发音时需要轻而短。
详细描述
bpmf的发音分别是b[玻]、p[坡]、m[摸]、f[佛]。发音时需要轻而短，不要拖 长音。
b、p、m、f的书写
总结词
bpmf的书写需要正确，不能混淆。
详细描述
b的书写是下嘴唇双唇闭合，舌位下降，留出上牙床，呈半开半合状态。p的书写 与b相同，但发音时气流送出。m的书写是双唇闭合，软腭下降，气流震动声带 从鼻腔通过。f的书写是上齿接触下唇，气流从唇齿间通过。
两拼音节
声母b
b-a-ba
声母m
m-o-moBiblioteka p-a-pa声母p
f-a-fa
声母f
三拼音节
声母b
b-i-bi

我会写
第一线
l
p
第二线 第三线
分2笔
左边竖
第四线
右半圆
课文讲解
课文讲解
右下半圆 bbb, 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb, 左拇指朝下 ppp
我会认
图上画的小朋友， 他们在干什么？
mén
两扇门里时先把双唇闭合，舌 后缩，气流从鼻腔出来，然后张开嘴， 声带颤动，要读得又短又轻哦！跟我 一起试试看：
4．人工智能不仅可将人从日常繁重的 写作流 水线上 解脱出 来，而 且还可 以促进 人以更 富有创 造性的 方式与 流水线 竞争。 今天， 高校美 术专业 学生缺 乏工匠 精神的 表现可 概括为 两方面 ，即鄙 夷传统 价值观 和精神 追求， 追求快 餐式作 品；轻 视基础 ，急 5.本文细致介绍了张小姐的书架，这 一细节 描写颇 有意味 ，既表 现出张 小姐的 家庭、 文化背 景，又 暗示出 人物特 点。 6.情节围绕方鸿渐买皮外套展开，相 亲路上 初见外 套，麻 将桌上 惦记外 套，最 终买到 外套， 情节紧 凑，趣 味横生 。功近
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bpmf
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引入新课
从今天开始，我们就 要开启学习拼音王国里 声母的旅程了，你们准 备好了吗？
我会认
图上画的小朋友， 她在干什么？
bō
听广播
b
我会读
读b时，要先把双唇闭合，然后将双 唇突然打开，让气流爆发出来，要读 得又短又轻，声带不颤动，也不送气。 跟我一起试试看：
课后作业
今天我们认识了声母bpmf，以及他们 与不同单韵母的拼读写。请你把他们带回家， 考考你们的父母，看看他们会吗？
1.材料一和材料二中，都写到了国内 媒体对 机器人 新闻的 重视， 但前者 重在介 绍机器 人新闻 写作新 样态， 后者重 在介绍 新闻写 作机器 人的应 用情况. 2．机器人新闻，具有“多、快、好” 的特点 ，主要 在体育 、财经 、地震 报道几 个领域 取得了 巨大成 功，正 在不断 满足受 众的个 性化阅 读需求 。 3．“奇点”的来临虽然对写作者产生 了巨大 的冲击 ，但人 工智能 并不理 解那些 数值背 后的含 义，更 缺乏写 作者的 个性化 思考。

韵母
指拼音中声母后面的元音或元音组 合，共有24个，如a、o、e、i、u 、v等。
整体认读音节
指不能拼读，只能整体认读的音节 ，共有16个，如zhi、chi、shi、ri 等。
拼音规则与拼写方法
01
声韵拼合规则
声母与韵母拼合时，要按照一定的规则进行，如声母b只能与韵母a、o
、i、u相拼，不能与e相拼。
分析句子结构
通过识别句子的主语、谓语、宾语等成分，更好 地理解句子的含义。
联系上下文
将句子放入更大的语境中考虑，以便更准确地理 解其含义。
句子朗读与理解练习
朗读练习
选取一些具有代表性的句子进行朗读练习，注意声调、语速和停 顿的处理。
理解练习
阅读一些包含不同句型和表达方式的句子，尝试快速准确地理解其 含义。
两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 如b-à-bà（爸）。
三拼法
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 如b-i-ào-biào（表）。
发音练习与纠正
发音练习
通过大量的音节拼读练习，逐渐掌握b、p、m、f的发音技巧 。
发音纠正
针对发音不准确的问题，进行有针对性的纠正练习，如通过 口型定位、气息控制等方法进行纠正。
04
词语拼写与运用
常用词语拼写示例
爸爸
bà ba
妈妈
mā ma
哥哥
gē gē
常用词语拼写示例
01
弟弟
dì dì
02
妹妹
mèi mei
03
爷爷
yé ye
04
奶奶
nǎi nai
词语运用场景分析
家庭场景
在描述家庭成员时，可以使用相应的词语进行拼写，例如 “爸爸”表示父亲，“妈妈”表示母亲等。

例子
毕业、报告、八路、白狗。
THANK YOU.
m的发音
总结词
双唇闭合，留出缝隙，气流摩擦发音
详细描述
发m音时，双唇闭合，留出缝隙，软腭上升，气流摩擦口腔缝隙发出音响。
f的发音
总结词
上齿接触下唇，形成缝隙，气流摩擦发音
详细描述
发f音时，上齿接触下唇，形成缝隙，软腭上升，气流由口腔缝隙中摩擦发音。
02
韵母的发音
a的发音
唇形自然
发a音时，嘴唇自然张大，舌 位在中央，喉腔打开，呈开口
状态。
舌位下降
发a音时，舌头自然放平，舌尖轻 触下齿背，舌面放平。
声音清晰
发a音时，声音清晰响亮，音调高 亢。
o的发音
唇形圆形
发o音时，嘴唇收圆，向前凸出 ，舌位向后缩。
舌位下降
发o音时，舌头后缩，舌面接触 软腭，形成阻塞，然后舌位上
升，气流冲出口腔。
声音清晰
发o音时，声音清晰响亮，音调 较高。
03
拔河、靶子、八仙、白鹅。
第三声调的标注与读法
调号
用“ˇ”表示。
口型
双唇先闭合，然后略张，同时声带震动， 发出“bǎ”音。
读音
实际读音为“bǎ”，声调为第三声。
例子
靶子、百战、八旗
用“ˋ”表示。
读音
实际读音为“bà”，声调为第四声 。
口型
双唇紧闭，然后突然打开，同时声 带震动，发出“bà”音。
声调的标注与读法
第一声调的标注与读法
调号
用“ˉ”表示。
读音
实际读音为“bā”，声调为第一声 。
口型
双唇紧闭，然后突然打开，同时声 带震动，发出“bā”音。

拼音ppt课件bpmf
目录
• b、p、m、f的发音方法 • b、p、m、f的书写规则 • b、p、m、f的拼音练习 • b、p、m、f在实际中的应用
01
b、p、m、f的发音方法
b的发音方法
总结词
双唇紧闭，憋气，然后突然放开，让气流冲出口腔发出b的声 音。
详细描述
发音时，双唇紧闭，舌位放平，舌尖轻触下齿龈，软腭上升 ，阻塞鼻腔通道，然后突然放开双唇，气流冲出口腔发出b的 声音。
f的发音方法
总结词
上齿轻触下唇，让气流从上齿和下唇 的缝隙中发出f的声音。
详细描述
发音时，上齿轻触下唇，舌位放平， 软腭上升，阻塞鼻腔通道，让气流从 上齿和下唇的缝隙中发出f的声音。
02
b、p、m、f的书写规则
b的书写规则
总结词
b的发音与书写
详细描述
b的发音为“玻”，书写时先写一竖，再写右半圆，占中上格。
m的拼音练习
总结词
结合实际生活，让孩子在语境中掌握发音。
详细描述
展示一张带有“m”字母的物品图片，如“ 门”，并引导孩子说出含有“m”发音的词 语，如“妈妈”、“木头”等。
f的拼音练习
总结词
利用视觉和听觉刺激，强化孩子对发音的记 忆。
详细描述
准备一张带有“f”字母的图片，如“飞机 ”，并播放含有“f”发音的儿歌或故事，
p的书写规则
总结词
p的发音与书写
详细描述
p的发音为“坡”，书写时先写一竖，再写右上半圆，占中下格。
m的书写规则
总结词
m的发音与书写
详细描述
m的发音为“摸”，书写时先写一竖，再写两个右下格的半圆，占中格。
f的书写规则
总结词