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学生创新精神和实践能力培养的实验方案南强中学一、实验意义和研究价值江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力”。
21世纪对人才提出了“有广搏高深的知识，有开拓创新的精神，有动手创造的潜能”的要求，《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，实施素质教育是“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”这就使我们学校教育要以培养造就一大批创造性人才为目标。
在新课标理念的指引下，教育教学已经从以知识技能传授为中心，转向以人为本，以学生为主体、致用、求创、实现教学目标与内容的对应。
对学生所学的各科知识进行综合运用，提高学生动手操作的技能和能力，培养学生的创新精神和创新意识。
为鉴于此，我们学校以各科教学为切入口，探索在基础教育中培养学生创新能力的发展。
二、研究目标、研究内容和创新之处（一）研究目标：研究目标：增强师生创新意识，提高教师新课程理念理论水平与科研能力，构建课程师资队伍，开发课程资源的研究，探索课程的教学模式。
通过教学，引导学生主动地参加学习，学会用探索性，研究性的方法思考问题，分析问题，解决问题，开发学生的创新意识，培养学生的创新思维能力和实践能力。
（二）研究内容：1、创新精神与实践活动在课程中的设置。
2、校本教材的修订与完善，关键要体现如何通过科学、系统的课程培养学生的创新能力。
3、学校教学活动促进学生创新能力发展的有效手段。
4、学校教学同生活实际紧密相连5、学校建立科学的评价机制，让学生体验到创新的乐趣。
6、学生创新能力在其他学科和其他方面的体现。
7、课题研究提高教师的综合素质。
（三）创新之处以教学为切入口，来培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。
三、课题研究思路、研究方法和实施步骤。
（一）研究思路：1、增强教育意识，提高教师新课程理念理论水平与科研能力，构建课程师资队伍。
首先要以转变观念为先导，认识到教育对国家、对民族包括对学校发展的重要意义，充分发挥全体教职员工的积极性、潜能和创造力。
培养大学生创新精神摘要创新精神,对于民族国家是至关重要的,从而对于作为未来国家栋梁的大学生,提高创新能力也是至关重要的,所以倡议高校应该重视并加强对学生创新精神的培养。
具体措施可以从增强学生兴趣、个性培养、培养讨论习惯、探索性实验、加强社会实践等几方面考虑实施。
大学生创新精神的培养是当今社会的迫切需要,值得社会各界高重视度。
关键词大学生;创新精神;培养;措施创新,是民族发展的推动力,是民族进步的灵魂,是创造型人才的核心,更是当代大学生不可或缺的素质。
党的十七届四中全会《决定》也指出“要大力弘扬理论联系实际的学风……增强工作的创造性”。
当今世界,是科技迅猛发展的时代,这不仅对大学生的创新能力提出了严峻的挑战,同时,也孕育着对大学生创新能力培养的珍贵契机。
高等教育是培养创新型高级人才的主渠道,因此,做好大学生创新能力的培养,努力提高他们的创新意识、创造能力和创业精神,造就一代适应新时期要求的高素质人才就显得特别重要。
所以我们应该积极采取措施加强对大学生创新精神的培养。
首先,培养大学生的创新精神,必须先鼓励学生自身树立创新意识。
要积极鼓励学生,做到不唯上,不唯书,只唯实,还要树立立足于实践,解放思想,实事求是,与时俱进,不断实现理论和实践的创新与发展,在认识和改造世界的活动中取得成功。
鼓励学生敢于突破与实际不相符合的成规就说;敢于破除落后的思想观念;注重研究新情况,善于提出新问题敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。
意识对行动有着推动与促进作用,只有当大学生自身意识到创新思想的重要性,才能不遗余力的行动起来的,更好的突破早已习惯了的陈规旧律,从而发散自己的思维,培养创新意识。
其次,培养大学生的创新精神,要激发好奇而质疑,注重学生的个性培养。
传统的教育过分强调整齐划一,学生就像一堆等待加工的零件,经过一道道程序,被铸成千人一面的“标准件”,要培养学生的创新能力就必须全方位地保护大学生的个性,发挥他们的特长。
