[资料]外科说课(烧伤病人护理 )刘宏佳

《烧伤病人护理》教案一、教学目标：1. 了解烧伤的基本概念、分类和烧伤面积的评估方法。

2. 掌握烧伤患者的初期处理和护理方法。

3. 学会评估烧伤患者的病情变化，并制定相应的护理措施。

4. 培养护理人员对烧伤患者的关爱和同理心。

二、教学内容：1. 烧伤的基本概念：烧伤的定义、原因、分类及烧伤面积的评估方法。

2. 烧伤患者的初期处理：灭火、剪除烧伤衣物、冷疗、清创、消毒等。

3. 烧伤患者的护理：休息、饮食、补液、抗感染、创面护理等。

4. 烧伤患者的病情观察：体温、心率、呼吸、血压等生命体征的观察。

5. 烧伤患者的心理护理：与患者沟通、安慰、鼓励等。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解烧伤的基本概念、分类、初期处理和护理方法。

2. 演示法：演示烧伤患者的初期处理和护理操作。

3. 实践操作：学生分组进行烧伤患者的初期处理和护理操作练习。

4. 情景模拟：模拟烧伤患者病情变化，学生进行护理操作。

5. 小组讨论：学生分组讨论烧伤患者的护理措施和心理护理方法。

四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对烧伤基本概念和护理方法的掌握。

2. 实践操作考核：评估学生在模拟操作中的技能水平。

3. 小组讨论报告：评估学生的分析问题和解决问题的能力。

4. 期末考试：包括理论知识和临床操作两部分，评估学生对烧伤患者护理的整体掌握。

五、教学资源：1. 教材：《烧伤护理学》或其他相关教材。

2. 课件：PowerPoint或其他演示软件。

3. 教学视频：烧伤患者护理操作演示视频。

4. 模拟人：用于实践操作训练。

5. 网络资源：查询最新烧伤护理研究成果和临床实践。

六、教学安排：1. 第1-2课时：烧伤的基本概念、分类和烧伤面积的评估方法。

2. 第3-4课时：烧伤患者的初期处理和护理方法。

3. 第5-6课时：烧伤患者的病情观察和护理措施。

4. 第7-8课时：烧伤患者的心理护理和沟通技巧。

5. 第9-10课时：烧伤患者护理实践操作和情景模拟。

七、教学准备：1. 教材、课件、教学视频等教学资源。

外科护理学（说课课件）第十三章胸部疾病的护理第三节—i —肺癌病人的护理评估辽宁省辽阳中医药学校外科教研室说课提纲教材分析学法分析教学过程1、教材简介《肺癌病人的护理评估》，是选自人卫版《外科护理学》教材，第十三章肩部疾病病人护理中的第三节内容，是本章的重点内容,也是学生必须了解并掌握的外科疾病。

（1）知识目标：了解肺癌的病因及分类。

（2）能力目标：培养学生理论联系实际的能力o（3）情感目标：认识吸烟的危害。

教育学生减少污染、保护环境。

重点：肺癌的分类、病因和临床表现。

难点：肺癌的组织学分类，晚期肺癌的表现。

10T师生间互动教学讨论讲授新课尸课堂练习「10分钟I -巩固己学知识• （3）图表对比法:-概述2按细胞类型分为：『鱗状细胞盅（嬖窟）：山翁占50%・£湃** 纟在久岁収匕男仗占轎・*九中窦空・小细审鴉（末分化小细輛八如娅事为中!W?，详!》的11 曲，为性枫毀爲，生碗4BWM.?!TSi»»M> «£««»*中仙区・腺癌：好年怡小，址多必紗PM5J，-砂觀滇E 杞炖剤甦阪大细跑躺肋夕见,具IL ・ 9^wg・翅麟.■:編■編占的彩.先耙鵜©•卷另協.恢墓删粉It, t軌貓, B m・wms.on水,W-跚• J靶蔽W Wam本次课的授课对象是“3+2”护理 专业二年级学生,首先他们已经具备了 一定的观察、分析能力，有参与讨论 和探索的热情。

能够做到上课认真听 讲，课堂纪律较好。

A• (4)真题模拟法:1.临床上最希见的肺餡病理类里是:A. 彌B. M 財分化曜C. 绍支气着働泡癌D. KfiE. 大纽就編2 •支气管肺癌压迫颈交扁神经引起的临床表現不包掾A ・声音辆 A B. 少汗 只在每节课内容讲解完 之后，让学生尝试解答一些往年《护士资格考试》 的真题。

达到巩固知识, 明确考点，了解护考题型, 锻炼解题技巧的目的。

《烧伤病人护理》教案一、教学目标1. 了解烧伤的定义、分类和临床表现。

2. 掌握烧伤的治疗原则和护理措施。

3. 学会评估烧伤患者的病情，并提供及时、正确的护理。

4. 提高护理人员对烧伤患者的人文关怀和心理支持能力。

二、教学内容1. 烧伤概述：烧伤的定义、分类和临床表现。

2. 烧伤治疗原则：急救处理、创面治疗、抗感染治疗等。

3. 烧伤护理措施：生命体征监测、创面护理、疼痛管理、营养支持等。

4. 烧伤患者病情评估：观察创面、疼痛程度、感染迹象等。

5. 人文关怀与心理支持：与患者沟通、提供心理疏导、促进康复等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解烧伤的基本概念、治疗原则和护理措施。

2. 案例分析法：分析实际案例，讨论烧伤患者的护理策略。

3. 情景模拟法：模拟烧伤患者的护理场景，进行实践操作。

4. 小组讨论法：分组讨论烧伤患者的护理问题，共同探讨解决方案。

四、教学准备1. 教室环境：宽敞、明亮，配备投影仪、白板等教学设备。

2. 教学材料：教案、PPT、实际案例、护理操作视频等。

3. 模型或模拟器材：烧伤患者模型、护理操作模拟器材等。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、问答等方面的积极性。

2. 操作技能：评估学生在模拟操作中的技能掌握程度。

3. 理论知识：通过笔试或口头提问，检验学生对烧伤护理知识的掌握。

4. 综合能力：评估学生在实际案例分析中的判断力、分析力和解决问题的能力。

六、教学活动安排1. 导入新课：介绍烧伤的基本概念，引发学生兴趣。

2. 讲授烧伤概述：讲解烧伤的定义、分类和临床表现。

3. 案例分析：分析实际案例，引导学生了解烧伤患者的护理需求。

4. 讲授烧伤治疗原则：讲解急救处理、创面治疗、抗感染治疗等。

5. 小组讨论：分组讨论烧伤患者的护理问题，共同探讨解决方案。

6. 讲授烧伤护理措施：讲解生命体征监测、创面护理、疼痛管理、营养支持等。

7. 情景模拟：模拟烧伤患者的护理场景，进行实践操作。

外科护理学电子教案损伤烧伤病人的护理第一章：烧伤概述1.1 烧伤的定义解释烧伤是由于热力、电流、化学物质等引起的皮肤及其深部组织的损伤。

强调烧伤的严重性及其对患者的影响。

1.2 烧伤的分类介绍烧伤的分类，包括一度烧伤、二度烧伤和三度烧伤。

解释各类烧伤的特点、症状和治疗原则。

1.3 烧伤的原因和常见烧伤类型探讨烧伤的常见原因，如火焰、蒸汽、热液、电流等。

介绍不同类型的烧伤，如火焰烧伤、化学烧伤、电烧伤等。

第二章：烧伤的评估和诊断2.1 烧伤面积的评估教授如何评估烧伤面积，包括规则法、Wallace法和Lund-Browder图。

强调评估烧伤面积的重要性，以便制定治疗计划。

2.2 烧伤深度的评估解释如何评估烧伤深度，包括外观、疼痛、感觉、水疱等特征。

强调评估烧伤深度的重要性，以便制定适当的治疗方案。

2.3 烧伤的诊断和鉴别诊断介绍烧伤的诊断标准，包括病史、临床表现和实验室检查。

讨论如何鉴别烧伤与其他皮肤损伤，如晒伤、冻伤等。

第三章：烧伤的治疗原则3.1 烧伤急救处理教授烧伤急救处理原则，包括冷却、清洁、消毒和覆盖。

强调急救处理的紧急性和重要性。

3.2 烧伤的治疗原则介绍烧伤的治疗原则，包括疼痛控制、感染预防、营养支持和创面处理。

强调个体化治疗方案的重要性。

3.3 烧伤的并发症及其处理讨论烧伤的常见并发症，如感染、休克、多器官功能障碍等。

教授如何预防和处理这些并发症。

第四章：烧伤患者的护理4.1 烧伤患者的整体护理强调整体护理的重要性，包括评估、计划、实施和评估。

介绍如何制定个性化的护理计划，以满足患者的需求。

4.2 烧伤患者的疼痛管理探讨烧伤患者的疼痛管理原则，包括药物治疗和非药物治疗。

强调疼痛管理的重要性，以提高患者的生活质量。

4.3 烧伤患者的创面护理教授如何护理烧伤患者的创面，包括清洁、消毒、更换敷料等。

强调创面护理的重要性，以预防感染和促进愈合。

第五章：烧伤患者的康复护理5.1 烧伤患者的康复过程和目标介绍烧伤患者的康复过程，包括急性期、康复期和长期康复。