正确的坐姿、写字姿势
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三姿要求
一二年级:1、写字姿势:正确握笔,手距笔尖一寸,克服手心握笔等错误的方式;书写坐姿端正,胸距桌沿一拳,眼距纸张一尺。
2、读书姿势:读书时,双手捧着书本,书本上端稍抬高与桌面成45度角,头稍向前倾。
书距眼一尺,避免趴着读书等不良习惯。
3、坐姿:头正、肩平、身正、立腰挺胸,下身臀部坐在杌子上,两腿上半部自然平放,从膝盖以下的小腿部分自然垂直,两脚自然平放在地上。
三四年级:1、写字姿势:书写坐姿端正(胸距桌沿一拳,眼距纸张一尺),握笔正确(手距笔尖一寸,用手指捏笔),运笔灵活,书写流畅。
2、读书姿势:在“坐姿端正、正确持书、书距眼一尺”的基础上,养成良好的记录习惯。
3、坐姿:在“头正、肩平、身正、立腰挺胸、两腿自然平放”的基础上,做到读书、课堂、作业坐姿正确。
五年级:1、握笔正确、运笔灵活、书写流畅,能够写出工整、清晰、规范的汉字。
2、读书姿势:在读书时,能自觉做到正确姿势,养成良好的记录和反思习惯。
3、坐姿:在读书、课堂听课、作业时,坐姿正确、优美、舒适。
希望班主任们把三字要求以飞信的形式发给家长们,让家长们在家督促学生养成好习惯。
写字口诀1、坐姿:头正、身直、肩平、臂开、两足安。
2、写姿:胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远,眼离本子一尺远。
3、握笔姿势:(1)老大老二对对齐,手指之间留缝隙,老三下面来帮忙,老四老五往里藏。
(2)—抵二压三衬托,指实掌虚腕灵活,角度适宜方向正,笔画轻重细琢磨。
具体解释如下:一、坐姿1.头正:书写时头摆正,不能向左或向右偏,并略向前倾,眼睛距书本一尺(大约30厘米)左右。
2.身直:胸挺起,背撑直,胸口里桌沿一拳(大约10厘米)左右。
3.肩平:两肩齐平,不能一边高,一边低。
4.臂开:两臂自然张开,左手五指伸开按纸,右手书写。
5.足安:双脚自然平放在地上,两脚之间的距离与肩同宽,脚尖和脚跟同时着地。
二、握笔姿势写铅笔字和钢笔字均采用三指执笔法。
具体要求是:1.大拇指、食指、中指自然弯曲,分别从三个方向捏笔,无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方;2.大拇指在笔杆左下侧,食指在笔杆右上侧,中指在笔杆下方3.食指稍前,大拇指稍后;4.拇指和食指用第一指节前端捏笔,中间呈椭圆形,中指用第一指节侧上部顶住笔;5.笔杆上端斜靠在食指的最高关节处,笔杆和纸面成60度角左右;6.捏笔处离笔尖一寸(大约3厘米)左右;7.执笔要做到“指实掌虚”,就是手指握笔要实。
三、握笔姿势口诀—抵二压三衬托,指实掌虚腕灵活,角度适宜方向正,笔画轻重细琢磨。
“一抵”:是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住,笔杆留出一寸长的距离,一般是在旋笔刀旋出锥形的根部。
“二压”:是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压,拇指和食指的指肚着力,这样捏时指肚面大,肉软且厚,不用费很大力气就能将笔握紧。
“三衬托”:是指无名指、小指略弯曲成前后状,两指成一平面贴于桌面,再加上掌侧要贴实桌面,从而将中指及整个笔托起,形成既稳且活的握笔姿势。
“指实”:是指食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。
“掌虚”:是要求无名指和小指不可蜷回掌心该姿势非常多,二指蜷回掌心,使中指失去托力,造成书写不稳状即掌心是空的。
书写的标准姿势
书写标准姿势是保持正确的姿势,以避免不必要的肌肉和骨骼压力。
以下是一些关键的书写标准姿势要点:
1. 坐姿:坐在椅子上,双脚平放在地面上。
确保椅子的高度适中,以便你的双脚可以平稳地接触地面。
保持背部挺直,不要弯腰或扭曲身体。
2. 纸张位置:将纸张放置在书桌或托盘上,并将其调整到适当的高度。
确保纸张稳定不动,以避免书写时的干扰。
3. 握笔姿势:用右手的拇指和食指握住笔,将中指放在笔尖下方,以提供稳定的支撑。
保持手腕放松,并使用手臂带动笔进行书写。
4. 眼睛与纸张的距离:保持眼睛与纸张之间的适当距离,以确保可以清晰地看到书写的内容。
不要让眼睛过于靠近纸张,以避免眼部疲劳或不适。
5. 休息:在长时间的书写过程中,定期休息和放松肌肉。
进行伸展和深呼吸练习,以缓解身体的压力和紧张感。
通过遵循这些要点,您可以保持正确的书写姿势,从而减少肌肉和骨骼疲劳,提高书写的效率和舒适度。
1、坐姿:头正、身直、肩平、臂开、两足安。
2、写姿:胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远,眼离本子一尺远。
3、握笔姿势:(1)老大老二对对齐,手指之间留缝隙,老三下面来帮忙,老四老五往里藏。
(2)—抵二压三衬托,指实掌虚腕灵活,角度适宜方向正,笔画轻重细琢磨。
具体解释如下:一、????????坐姿1.???????头正:书写时头摆正,不能向左或向右偏,并略向前倾,眼睛距书本一尺(大约30厘米)左右。
2.???????身直:胸挺起,背撑直,胸口里桌沿一拳(大约10厘米)左右。
3.???????肩平:两肩齐平,不能一边高,一边低。
4.???????臂开:两臂自然张开,左手五指伸开按纸,右手书写。
5.???????足安:双脚自然平放在地上,两脚之间的距离与肩同宽,脚尖和脚跟同时着地。
二、????????握笔姿势写铅笔字和钢笔字均采用三指执笔法。
具体要求是:1.??大拇指、食指、中指自然弯曲,分别从三个方向捏笔,无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方;2.??大拇指在笔杆左下侧,食指在笔杆右上侧,中指在笔杆下方3.???????食指稍前,大拇指稍后;?4.???拇指和食指用第一指节前端捏笔,中间呈椭圆形,中指用第一指节侧上部顶住笔;?5.???笔杆上端斜靠在食指的最高关节处,笔杆和纸面成60度角左右;?6.???????捏笔处离笔尖一寸(大约3厘米)?? 左右;?7.??执笔要做到“指实掌虚”,就是手指握笔要实。
?三、?握笔姿势口诀—抵二压三衬托,指实掌虚腕灵活,角度适宜方向正,笔画轻重细琢磨。
“一抵”:是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住,笔杆留出一寸长的距离,一般是在旋笔刀旋出锥形的根部。
“二压”:是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压,拇指和食指的指肚着力,这样捏时指肚面大,肉软且厚,不用费很大力气就能将笔握紧。
“三衬托”:是指无名指、小指略弯曲成前后状,两指成一平面贴于桌面,再加上掌侧要贴实桌面,从而将中指及整个笔托起,形成既稳且活的握笔姿势。
写字时的标准姿势:
写字时的标准姿势包括以下几个方面:
1.坐姿:身体坐直,双脚平放在地面上,保持身体与桌面的合适距离,以便于书写。
同时,要避免
弯腰、歪头等不良姿势,以免影响身体的正常发育和视力健康。
2.握笔姿势:握笔时要注意用三个手指轻轻握住笔杆,不要过紧或过松,以免影响手部的灵活性和
书写效果。
同时,要保持笔尖与纸面的适当角度,以便于书写出清晰、规范的字体。
3.手腕姿势:手腕要放在桌面上,不要悬空或扭曲,以免影响手腕的灵活性和书写效果。
同时,要
注意放松手腕,避免过度用力或扭曲导致的手部疲劳和不适。
4.力度控制:在书写过程中,要注意力度控制,不要过度用力或轻描淡写,以免影响书写效果。
要
根据不同的笔划和字体要求,合理调整力度,使书写更加流畅、自然。
5.眼睛姿势:眼睛要与纸面保持适当的距离,不要过近或过远,以免影响视力和书写效果。
同时,
要注意保持眼睛的湿润和清洁,避免长时间盯着电脑屏幕导致眼部疲劳和不适。
书写时的正确坐姿
正确的书写坐姿对于保护我们的身体健康和提高写字效率非常重要。
以下是正确的书写坐姿:
1. 坐直:保持上半身挺直,背部保持垂直姿势,避免低头或驼背。
2. 支撑腰背:选择一把符合身体曲线的椅子,并确保有足够的腰部支撑,可以使用腰靠垫或靠背调整。
3. 双脚着地:双脚平放在地面上,与大腿形成90度角,保持脚掌平稳着地。
4. 膝盖与腰部保持同高:膝盖与腰部尽量保持同一水平线,可以使用合适高度的脚凳来达到这个效果。
5. 手臂自然放置:手臂应轻松自然地放置在桌子上,肘部与桌面呈90度角。
6. 视线平行:书写时,眼睛应该与纸张平行,不需要过度低头或抬头。
7. 保持适当距离:与书写物件(如纸张或电脑屏幕)保持适当距离,约为40-60厘米。
8. 配合休息:每隔一段时间可以适当休息,起身活动一下身体,缓解长时间坐姿带来的疲劳。
正确的坐姿有助于减少颈椎、腰椎等部位的压力,保护身体健康并提高工作效率。
记得及时调整姿势,并适度休息,保持良好的工作习惯。
指导学生书写正确坐姿的方法
书写时正确的坐姿对于学生的学习和身体健康都非常重要。
下面是一些建议,可以指导学生书写时保持正确的坐姿:
1. 坐在椅子上,双脚平放在地上或者椅子脚踏上,保持脚部稳定,不要悬空或者交叉。
2. 背部挺直,保持自然的身体曲线。
坐的时间长了会有些许不适,可以时常伸展一下背部,放松肩膀。
3. 肩膀放松,不要过分用力。
避免将双肩向前耸起或者后仰。
4. 头部保持平衡和自然的位置,不要过度向前或向后倾斜。
眼睛应该保持对书写内容的适当距离,并且不要低头过度。
5. 手臂放松自然,悬空在桌面上。
将桌子或书写工具调整到适合自己的高度,以防扭曲手腕或手臂。
6. 保持适当距离。
书写时,离写字表面的距离应该是适当的,既能够清晰地看见字迹,又不需要弯腰太多。
7. 坐姿不宜过长时间维持,建议每30至45分钟换个姿势,起身走动一下,放松一下眼睛和肌肉。
总的来说,正确的坐姿是保持身体和手部放松,保持自然的曲线和平衡。
这样有助于防止疲劳和不适,并提高书写质量。
正确的写字姿势一、正确的坐姿:身体坐正,两腿自然平放,头和上身稍向前倾,胸部离桌子一拳,两臂平放在桌面。
右手执笔写字,左手按纸,纸要放正。
你会正确握笔书写吗?笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间,食指在前,拇指在左后,中指在右下,食指应较拇指低些,手指尖应距笔尖约3厘米。
笔杆与作业本保持六十度的倾斜,掌心虚圆,指关节略弯曲。
读书写字的正确姿势书写的姿势对于练习写字非常重要。
正确的写字姿势不仅能保证书写自如,减轻疲劳,提高书写水平,而且还能促进少年儿童身体的正常发育,预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。
因此,必须引起重视。
正确的写字姿势是:上身坐正,两肩齐平;头正,稍向前倾;背直,胸挺起,胸口离桌沿一拳左右;两脚平放在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面上,左手按纸,右手执笔。
眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
如(图一)所示。
二、执笔方法执笔方法正确与否,关系到笔的控制能力,运笔的灵活性,书写的速度,直接影响书写的效果。
良好的执笔方法必须从小培养,否则,一旦形成习惯,纠正起来很难。
正确的执笔方法,应采用三指执笔法。
具体要求是:右手执笔,大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。
食指稍前,大拇指稍后,中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。
笔杆上端斜靠在食指的最高骨处,笔杆和纸面呈50。
左右。
执笔要做到“指实掌虚”,就是手指握笔要实,掌心要空,这样书写起来才能灵活运笔。
由于学生课程、作业多,每天十几小时都在看书写字,如果不合理用眼久而久之就会形成近视,所以在看书写字时教育孩子要做到;三要、三不要、三个一。
1、三要:读书写字的姿势要正确,看书写字40分钟要向远眺望;要坚持做眼保健操。
2、三不要:不要在光线过强或过弱下看书,不要走路做车看书,不要躺下看书。
3、三个一:一尺、一拳、一寸。
眼睛看书一尺,胸部离桌一拳,距离笔尖一寸。
食指与拇指的端部轻捏笔杆,离笔尖约两三点三厘米处,中指的第一指节处顶住笔杆,无名指和小指自然弯曲垫在下面,笔杆上部靠在食指根部的关节处,笔杆与纸面保持45至50度角。
写字的正确坐姿
正确坐姿:身子上半部坐直,头部端正、目视前方,两手随意放身体两侧,两腿平放,胸膛挺起。
告诉孩子不要趴在桌上,或者翘脚架腿。
因为良好坐姿有利于骨骼生长有利于身体健康。
正确写字姿势包括三方面:
(1)坐姿正确做到“一直一正二平”,即身体直头正肩平腿平。
(2)执笔姿势正确大拇指和食指夹住笔杆,其余三指托住笔杆向后稍斜靠虎口处。
(3)做到“三一”眼离书本一尺;胸离桌子一拳;手离笔尖一寸。
如果孩子有候趴着写字或者歪着头写字,说明孩子有些疲劳,可让他休息一会儿再接着写。
因此孩子的连续写作业间一定要逐渐增加,不要一下子让他写太多东西,免得因为疲劳而出现憎恶学习的情绪。
当孩子一开始拿笔,家长要对他们进行执笔姿势的顺序训练。
作为一名教师,更要教会孩子怎样握笔、怎样坐正、怎样写画,还要提醒经常观察示范。
正确的写字发力方法
正确的写字发力方法是一个涉及手部、手腕和臂部协调运动的复杂过程。
以下是一些基本的指导原则,帮助保持正确的写字姿势和发力方法:
1.坐姿正确:保持良好的坐姿对于写字很重要。
椅子的高度应该使得你的双脚能够平稳地踩在地上,双膝呈90度角。
背部挺直,肩膀放松。
2.纸张摆放:纸张应该放在桌子的前方,与你的身体平行。
这样可以避免不必要的扭动。
3.笔握正确:笔的握持方式对于发力和舒适性都很重要。
一般来说,握笔的方式应该是将笔夹在食指和大拇指之间,中指轻轻地放在笔的底部。
这种三指握持的方式能够提供更好的控制力。
4.轻松的手腕:写字时手腕应该保持轻松,不要过度用力。
过度紧张的手腕可能导致疲劳和不舒服。
5.适当的笔压:笔的压力应该适中,不要用太大的力量,以免导致手部疲劳。
在一些情况下,使用软一些的笔也有助于减轻手部的压力。
6.适度的手臂运动:写字时不仅仅是手腕的运动,还包括手臂的协调运动。
这样可以减轻手腕的负担。
7.慢慢而稳定的动作:写字时要慢慢、稳定地进行动作,避免急躁和用力过猛。
8.练习和调整:通过练习,你可以找到最适合自己的写字姿势和发力方式。
不同人可能有不同的需求,因此需要根据个体情况进行调整。
在进行写字时,要随时注意自己的身体感觉,如果感到疼痛或不适,应该及时调整姿势。
这些建议应该帮助你保持正确的写字姿势和发力方法,从而提高
写字的效果和舒适度。
写字坐姿口诀
坐姿:头正、身直、肩平、臂开、两足安。
写姿:胸里桌子一拳远、手离笔尖一寸远、眼离本子一尺远。
握笔姿势:(1)老大老二对对齐,手指之间留缝隙,老三下面来帮忙,老四老五往里藏。
(2)一抵一压三衬托,指实掌虚腕灵活,角度适宜方向正,笔画轻重细琢磨。
扩展资料
书写姿势
书写的姿势对于练习写字非常的重要。
正确的写字姿势不仅能保证书写自如,减轻疲劳,提高书写水平,而且还能促进少年儿童身体的正常发育,预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。
因此,必须引起重视。
正确的写字姿势是:上身坐正,两肩齐平;头正,稍向前倾;背直,胸挺起,胸口离桌沿一拳左右;两脚平放在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面上,左手按纸,右手执笔。
眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
写字姿势口诀(一)写字姿势口诀人正:头正身直,双足宜平。
导语:写字的正确坐姿就要身子坐直、背挺,脚平放在桌下,头也要放正不能歪着头写字。
书写正:臂开簿正,书写三一。
导语:写字时双臂略开,本子要放正,在写字时还要注意保持眼离本子一尺、胸离桌子一拳、手指离笔尖一寸。
心正:心静气平,全神贯注。
导语:写字前要心平气和、不急不躁、聚精会神、专心致志,这样才能写好字。
握笔正:食按拇*,中指相抵。
导语:食指按住笔的上部拇指从左侧*压住笔杆,两指夹住笔杆,再由中指抵住,笔杆与纸面成45。
—60。
角。
(二)基本笔画口诀斜点:腹平背圆,像片蒜瓣。
例字:小宝悦新心导语:点的写法为从左上向右下行笔,收笔时作顿,形状应为头略尖、背圆、腹平、整体丰满,像片大蒜的蒜瓣。
长横:先重后轻,收笔略按。
例字:土下一上生导语:写长横时起笔时先重后轻,行笔略向上斜(约5。
)右边比左边略高一些,顿笔藏锋与左基本平衡。
垂露竖:逆锋轻行,末似水珠。
例字:木阳来仁末导语:起笔似写斜点,然后转向径直向下笔画末端顿笔回锋收笔,形如垂挂的露珠。
悬针竖:顺势出锋,形如针端。
例字:中州布常神导语:起笔与垂露竖一样,到收笔随着笔的提起,顺势出锋收笔,形如悬挂的钢针。
长撇:右顿左行,渐行渐提。
例字:大人九今春导语:起笔先向右作顿,然后提笔向左下作弧形运行,收笔笔顺势提起,出锋撇出。
竖撇:上竖下撇,力足势圆。
例字:月户虎厂胡导语:竖撇的上半部分为竖,到下半部分处再为撇状成弧形,竖与撇过渡自然圆滑。
二年级斜捺:先轻后重,形如大刀。
例字:林令命大界导语:斜捺写的时候力量由轻到重逐渐用力,到捺笔末端顿一下,平拉出锋。
平捺:一波三折,出锋轻快。
例字:这达途迷过导语:平捺的姿态像波浪,先起后伏再平起,出锋时要轻快。
横折:先折后顿,转弯缓行。
例字:国各写的弓导语:横竖的转折处应写得有提按,转写竖笔时笔更重,略呈横细竖粗状。
横钩:平行右顿,左下出钩。
例字:宁宝它宋字导语:起笔为横,到钩略向右下顿,再略回笔向左下出钩。
写字口诀之迟辟智美创作1、坐姿:头正、身直、肩平、臂开、两足安.2、写姿:胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远,眼离簿本一尺远.3、握笔姿势:(1)老年夜老二对对齐,手指之间留缝隙,老三下面来辅佐,老四老五往里藏.(2)—抵二压三烘托,指实掌虚腕灵活,角度适宜方向正,笔画轻重细琢磨.具体解释如下:一、坐姿1. 头正:书写时头摆正,不能向左或向右偏,并略向前倾,眼睛距书本一尺(年夜约30厘米)左右.2. 身直:胸挺起,背撑直,胸口里桌沿一拳(年夜约10厘米)左右.3. 肩平:两肩齐平,不能一边高,一边低.4. 臂开:两臂自然张开,左手五指伸开按纸,右手书写.5. 足安:双脚自然平放在地上,两脚之间的距离与肩同宽,脚尖和脚跟同时着地.二、握笔姿势写铅笔字和钢笔字均采纳三指执笔法.具体要求是:1. 年夜拇指、食指、中指自然弯曲,分别从三个方向捏笔,无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方;2. 年夜拇指在笔杆左下侧,食指在笔杆右上侧,中指在笔杆下方3. 食指稍前,年夜拇指稍后;4. 拇指和食指用第一指节前端捏笔,中间呈椭圆形,中指用第一指节侧上部顶住笔;5. 笔杆上端斜靠在食指的最高关节处,笔杆和纸面成60度角左右;6. 捏笔处离笔尖一寸(年夜约3厘米)左右;7. 执笔要做到“指实掌虚”,就是手指握笔要实.三、握笔姿势口诀—抵二压三烘托,指实掌虚腕灵活,角度适宜方向正,笔画轻重细琢磨.“一抵”:是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住,笔杆留出一寸长的距离,一般是在旋笔刀旋出锥形的根部.“二压”:是指用年夜拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压,拇指和食指的指肚着力,这样捏时指肚面年夜,肉软且厚,不用费很年夜力气就能将笔握紧.“三烘托”:是指无名指、小指略弯曲成前后状,两指成一平面贴于桌面,再加上掌侧要贴实桌面,从而将中指及整个笔托起,形成既稳且活的握笔姿势.“指实”:是指食指、中指、无名指、小指紧贴靠实.“掌虚”:是要求无名指和小指不成蜷回掌心该姿势非常多,二指蜷回掌心,使中指失去托力,造成书写不稳状即掌心是空的.“腕灵活”:是指手腕不能拿劲,要放松、灵活,以便在书写时运用手腕的运动而到达“巧”的效果.“方向”:是指笔尖和笔杆的方向,正确的笔尖方向一般应指向前方,而笔杆的朝向应是右后方.“笔画轻重”:是指书写时用力的轻和重,即让学生体会轻和重的分歧结果.书写时用力轻则笔画就细,用力重则笔画就粗.要让学生知道在书写硬笔字时,用力是有变动的,遇到该细的笔画,如写点时下笔要轻,方可呈现尖的效果,收笔时要用力要重,方可呈现粗的效果.。
正确的写字姿势包括三方面:1、坐姿正确,做到“一直一正二平”,即身体直,头正,肩平,腿平。
2、执笔姿势正确,大拇指和食指夹住笔杆,其余三指托住,笔杆向后稍斜,靠在虎口处。
3、做到“三个一”:眼离书本一尺;胸离桌子一拳;手离笔尖一寸。
3、养成良好的读书习惯要防止三种读书现象。
一是“念经书”,就是眼睛看着别处,和尚念经似的,有口无心;二是“看时书”,就是读书时老是看时间,你让我读半小时,我就读半小时,看看时间到了没有;三是“数量书”,就是读书的遍数为标准,你让我读三遍,我就读三遍,读一遍数一遍。
这三种读书都是没有质量的读书。
教育孩子读书时要做到“三到”:眼到、口到、心到,也就是边读,边看,边思考。
低年级课文大多图文并茂,读读课文,看看图,图文对照想一想,读书就有效率,有质量。
一二年级读书要以朗读为主,用普通话朗读,口齿要清楚,声音要响亮,不漏字、添字,不读错字,不读破句子。
长期培养,可以提高孩子对语言感受的敏锐性。
平时我们用选中多个文件后复制、粘贴的办法来拷贝,播放顺序难免会乱,而一个一个文件顺序拷入又太累了。
现在我找到一个简单的办法,无需建多级目录,只要将要拷贝的多个文件在电脑中按名称排好序(数字顺序或字母顺序都行),然后选中最后一个文件,按住shift键由下至上选中所有要拷贝的文件,此时鼠标停留在第一个文件时,按下鼠标右键点击"复制",再粘贴到播放器中就行了。
你会看到复制过程是从第一个文件开始顺序复制的。
此方法不仅仅针对批量文件,对于复制的先后顺序有要求的批量文件夹也同样适用。
舒尔特法心理治疗中,心理咨询师最常用的一种训练儿童注意能力的方法——舒尔特方格,舒尔特方格不仅可用来测量儿童注意力的稳定性,而且用这套图表坚持天天练习一遍,也能让孩子的注意力水平得到大幅度提高,包括注意的稳定性、转移速度和广度。
舒尔特方格的测试方法是在一张方形卡片上画上1CM ×1CM 的25 个方格,格子内任意填写上阿拉伯数字1 — 25 的共25 个数字。