《诺贝尔》

《诺贝尔》课文原文阅读[苏教版国标本第九册课文]21诺贝尔每年12月10日下午4时30分，在瑞典王国首都斯德哥尔摩，都要举行一次世界性的盛会——诺贝尔奖的授奖仪式。

为什么要在斯德哥尔摩举行这个盛会呢？因为1833年10月21日，诺贝尔就诞生在这儿。

为什么要在12月10日下午4点半颁奖呢？因为这是诺贝尔逝世的时间。

诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药。

小时候，诺贝尔看到工人们在荒山野岭用铁锤砸石头，他想，为了开通一条铁路或公路，要付出多么艰苦的劳动啊！要是能够发明一种东西，一下子就把大山劈开，该有多好！以后，诺贝尔就把兴趣放在炸药的发明上。

最先，他与父亲、哥哥一起，发明了一种液体炸药。

这种炸药威力十分强大，很快风行全世界。

人们把它称为“诺贝尔爆炸油”。

然而，液体炸药在运输中非常容易爆炸。

怎样使炸药能够安全运输呢？诺贝尔开始了新的研究。

1864年6月3日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬（jìn）。

诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，但诺贝尔毫不气馁。

在朋友的帮助下，诺贝尔租了一条大船，在瑞典首都附近的马拉伦湖上搞实验。

经过四个年头几百次的失败，到1867年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。

这种炸药必须引爆后才能爆炸。

为此，诺贝尔又发明了人类历史上第一个引爆装置——雷管。

从此，劈山筑路，打通隧道，开凿矿井，再也不要用人力去一锤一锤地砸了。

诺贝尔为了发明爆炸力更大的炸药，连续不断地加紧实验。

有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。

近了！近了！火星已经接近炸药了！诺贝尔的心怦(pēng)怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。

轰！巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。

人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！”突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。

为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。

《诺贝尔》读后感(精选多篇)第二篇：诺贝尔读后感《诺贝尔》读后感我阅读了这本书以后让我懂得了史蒂夫·乔布斯一句话：“人活着就是为了改变世界”。

故事中的诺贝尔是一个热爱科学、热爱人民的人，他把自己的毕生精力都投入于炸药的研究，让开山工人少些砸石的劳累，多些休息的时间。

诺贝尔发明了诺贝尔爆炸油，但同时他付出了很大的代价，炸死了自己的弟弟，炸残了自己的爸爸，还炸掉了自己的实验室，但他百折不挠，还要继续发明一种引爆装置----雷管。

经过长期的研究，他发明了雷管，是用雷酸贡制作的，还发明爆炸力更强的炸药。

他的一生发明过355种东西，其中炸弹就有129种，得了30亿瑞典币，把它们的利息分给5个领域的人。

他不爱钱财，致力投身于科学研究，还把钱投身于研究中，这可以看出他热爱人民，更能体现出他对人民的无私奉献与博爱，再看看我，平常很自私，我以后一定要向诺贝尔学习，改正自己缺点，做一个对社会有用的人。

诺贝尔一家似乎天生和火结缘，火焰另他们一夜之间身无分文，火焰曾吞噬了他们的亲人，但那喷爆发的火焰也给他们带来了享之不尽的名望与财富。

阿尔弗雷德在圣彼得堡一边给哥哥当助手，出主义，一边忙着搞起了自己的发明研究。

虽然在俄国的生活还算惬意。

不过，阿尔弗雷德在俄国快待不住了，他跃跃欲试，想要自己试试，想要闯荡天下。

就在阿尔弗雷德在科研上突破一个有一个障碍的同时，他的企业家风范也日渐显露出来。

一个庞大的实业王国从瑞典的小船上迈开大步，走向世界大地。

阿尔弗雷德一生致力于实业，终生未婚，鲜为人知的是，他曾与维也纳的一名卖花少女有过一段刻骨铭心的爱情经历，这段感情持续了整整18年。

和普通人一样阿尔弗雷德尝到了爱情的甜蜜，也被爱情折磨、为爱情所苦。

诺贝尔的颁发成了全世界人民的盛事，它引起广大民众深切关注，使他们的目光聚集在杰出人事身上，并从这些伟大人物的身上汲取精神的力量。

诺贝尔这位世界著名人物不仅为世界留下了宝贵的财富，还为我们留下了不可磨灭的精神财富。

读《诺贝尔》有感这个夏天，我读完了萧奏写的《若贝尔》。

它让我百读不厌。

《诺贝尔》讲述了在1833年的10月21日在的瑞典降生了一名非常孱弱的男婴，爸妈给他取名叫诺贝尔，他有两个哥哥，分别叫罗伯特和路德维希。

他们的父亲是个发明家，但他的实验由于具有危险性，因此只能离开瑞典到俄国，那时诺贝尔才四岁。

在诺贝尔读小学时，他的成绩一直名列前茅，当小朋友都在玩的时候，诺贝尔就拿着哥哥的书津津有味的看着。

当诺贝尔九岁时，他们一起在俄国团聚了。

1850年诺贝尔的父亲提出让诺贝尔去异国闯荡，诺贝尔在异国学到了很多知识，回来后，它发明了几种威力极大的炸药，还开了好几家“诺贝尔工厂”，为国家立下了汗马功劳。

由于诺贝尔努力的工作，不顾身体的健康，经常废寝忘食，就在1896年12月10日凌晨两点不幸去世了。

诺贝尔的精神在我心中扎下了根——学习就要坚持不懈的努力，有了目标就要向上攀登，就像跳山工一样，即使遇到困难，也不能气馁，要努力克服，奋斗下去。

在这本书中，让我最佩服的是伟大的科学家——诺贝尔，他把自己的精力全部贡献给了科学事业，还拥有三百五十五项专项发明，其中发明炸药是最出名的一项。

不仅仅是这些他还创立了诺贝尔奖。

我以后一定要努力学习，向诺贝尔奖进发。

他，是中 ___骄傲与自豪；他，是中国首位获得诺贝尔文学奖的本土作家。

他就是莫言。

20xx年10月11日，瑞典文学院宣布20xx年诺贝尔文学奖获得者为中国作家莫言，莫言成为第一位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。

这是一个见证 ___时刻，莫言的获奖意味着世界更加注视中国，并 ___文学给予认可。

这一认可，对于中国文学却有着里程碑的意义莫言说：“看到各种说法抛来，我突然感觉看到的这个人似乎不是我自己，只是一个叫‘莫言’的作家，我仿佛成了旁观者。

这实在是很难得的人生际遇，有这样的人生经历必然会让我受益终身”他的话让我深有感触。

对于一个作家来说能够获得诺贝尔文学奖是极高的荣誉，也是这个作家人生中一个大的成功。

《诺贝尔》教案设计(精选一、教学内容本节课选自《世界名人传》第四章，详细内容为“诺贝尔”一节。

通过对诺贝尔的生平事迹、科学成就以及设立诺贝尔奖的背景和意义的讲述，让学生了解这位伟大科学家的一生，感受科学的力量。

二、教学目标1. 了解诺贝尔的生平事迹、科学成就及其对人类社会的贡献。

2. 掌握诺贝尔奖的设立背景、奖项设置和评选标准。

3. 培养学生的科学精神，激发他们对科学研究的兴趣。

三、教学难点与重点重点：诺贝尔的生平事迹、科学成就以及诺贝尔奖的设立背景和意义。

难点：诺贝尔在科学领域的贡献以及诺贝尔奖的评选标准。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示诺贝尔奖颁奖典礼的图片，引发学生对诺贝尔奖的好奇心，进而导入新课。

2. 讲解诺贝尔生平事迹：通过多媒体课件展示诺贝尔的生平事迹，引导学生了解这位伟大科学家的一生。

3. 分析诺贝尔的科学成就：以诺贝尔在炸药领域的贡献为例，详细讲解其发明过程和原理，让学生感受科学的力量。

4. 介绍诺贝尔奖的设立背景和意义：讲解诺贝尔奖的设立背景、奖项设置和评选标准，让学生了解诺贝尔奖对人类社会的贡献。

5. 实践情景引入：邀请学生模拟诺贝尔奖颁奖典礼，进行角色扮演，增强学生的参与感和体验感。

6. 例题讲解：以诺贝尔在化学领域的成就为例，讲解相关知识点。

7. 随堂练习：布置与诺贝尔及其科学成就相关的习题，检验学生的学习效果。

六、板书设计1. 诺贝尔生平事迹2. 诺贝尔科学成就炸药发明无烟炸药气体推进剂3. 诺贝尔奖设立背景及意义4. 诺贝尔奖奖项设置及评选标准七、作业设计1. 作业题目：（1）简述诺贝尔的生平事迹。

（2）诺贝尔在科学领域有哪些重要成就？（3）谈谈你对诺贝尔奖设立意义的理解。

2. 答案：（1）诺贝尔，瑞典化学家、工程师，生于1833年，卒于1896年。

他发明了炸药、无烟炸药和气体推进剂等，为现代炸药工业奠定了基础。