心理学书籍推荐之《自卑与超越》

阿德勒《自卑与超越》01、本书作者五位一体图践行之前所分享的《给大忙人的高效阅读课》中所提到的读书方法，现在我画出本次解读的书的五位一体图:02、阿尔弗雷德·阿德勒——心理学三大巨头之一曾经在大学的时候看到室友的书架上放着一本《自卑与超越》，当时出于本能的好奇，我翻开了它，本想好好阅读一番，但是当时恰好是自己备考法硕的时间段，腾不出整块整块的时间来读，于是看了前面两张之后就搁下了。

直到今年7月份，我和室友都已经工作了，我去他租住的地方和他相聚，这本书再一次进入了我的视野，于是我就像时隔几年前后两次见到同一个漂亮女孩一样，我决定不再错过这次机会，这次一定把它读完。

上班之余，我带着这本书到图书馆去阅读，当我再一次看到书中的文字，不禁懊悔不跌，后悔当初为什么不早点读完这本书，虽然不能说这本书就是一本地道的完全人生指南，但它对我们人的一生应该怎样度过以及人生的每一个阶段会面临哪些挑战以及应对方法，都从心理学的角度出发，进行了详细的阐述。

读这本书时，感觉就像有一个智者在和我对话，他告诉我，理解一个人，就要从他的过去入手，而一个人的生活风格，则是与他对于过去经验的认识和理解相一致的；自卑并不可怕，关键在于怎样认识自己的自卑，克服困难，超越自我；针对教育、家庭、婚姻、犯罪等社会性问题，作者也在《自卑与超越》中提出了十分有价值的观点，让我忍不住拍案叫绝！《自卑与超越》是个体心理学的先驱阿德勒的代表作。

阿尔弗雷德·阿德勒，是一位奥地利的精神病学家和心理学家。

说到心理学，大家都知道大名鼎鼎的弗洛伊德，他的那本《梦的解析》的出版标志着精神分析心理学的成形。

再稍微了解一些心理学的同学会知道创立了人格分析心理学理论的卡尔.荣格，现在有一套应用范围极广的测量个人职业兴趣倾向的心理测评工具MBTI便是由卡尔.荣格的内倾与外倾的理论发展而来。

我们今天这本书的作者阿德勒，与弗洛伊德和荣格并称为“心理学三大巨头”。

自卑与超越读后感自卑与超越读后感11927年心理学奠基之作。

经典自有让人沉下心的力量，在作者阿德勒对于生活的脉络逻辑中，层层剥开了自我的真相。

尽管书中一些观念对于现代社会已有所偏差，但阅读经典的意义也在于此，更多融入自己的思考，而不是一味被内容讨好。

比起译名《自卑与超越》，其实我更喜欢原名《What Life Should Mean to You》。

正如作者阿德勒所写，“其实，每个人或多或少都有自卑情结，因为，我们常常会发现自己所处的位置是有待改进的。

”超越自卑或许难以做到，也无法通过一本书就立刻得到答案，但此书能让人对自身生活和行为有更多的审视。

以下是我读完后印象比较深的感悟：一、“生活意义”贯穿于我们的各种“行为”之中，行为即是现象，生活意义即是本质。

在幼年的早期，我们受周身环境的影响逐渐形成了自己的“生活意义”和“目标”，而之后我们所作出的各种行为，都是以此为导向进行的。

故一些人作出一些常人看似难以理解的行为，归根结底都是其“生活意义”出现了偏差，而我们一旦推测透其行为背后的生活意义，一切疑问也就都迎刃而解。

此外，作者还进一步阐释了对“优越感”的理解。

一方面，优越感是促进人类进步发展的强大力量；另一方面，基于“错误”（按作者所言）生活意义的人们往往由于“自卑感”促使自己作出各种行为，为的是在别的方面寻找“优越感”，而这种优越感却是自我催眠式的，是无法促进自我进步和发展的。

透过现象看本质，不仅适用于看别人，更有效地用于自我的审视。

一旦看清自己行为背后的意义和目标，以及对不当的优越感的索取，心好像也渐渐变得平静。

二、合作对于生活的重要意义和影响。

可以说全文都围绕着“正确”的生活意义展开，作者阿德勒认为正确的生活意义即是对外界的付出，形成与人合作的意识。

而在人的家庭生活、婚姻生活、同伴相处中，都是要成员间相互合作才能长久巩固。

同时，作者也从家庭成员关系、父母婚姻关系和社会关系指出在孩子幼年时期就要培养其合作意识的重要性。

.书名:《自卑与超越》作者:阿尔弗雷德·阿德勒.初读这本书的时候或许会觉得有点枯燥，并难以理解，但是，坚持读下去，你会不自觉地思考起来，会对文中的观点产生共鸣，也会产生一些新的看法。

.这是一本深刻而内敛的心灵启示录，深入探讨了自卑的本质和超越自卑的途径。

作者从自身的经历出发，通过生动的案例和深刻的洞察，阐述了自卑的形成和根源，指出人类的自卑感来源于生活中切身的挫折和挑战，但在自卑的背后，是我们内心的渴望和追求。

.这本书能让你更加的了解自己，并教你如何去认识别人。

.这本书适合企业家、职工、教师、父母等各种角色阅读，强烈推荐每一个人都去看一下这本书，你会从这本书中获得启发。

.我选择阅读这本书的理由是：因为我是个性格内向的人，所以我很自卑，而我也一直想改变自己的性格；.其实，我也一度在怀疑，内向者他们的性格真的是遗传的吗？看了这本书以后，我似乎找到了答案，因为我小时候的经历，生活环境，还有我身边的人，尤其是我身边的人对我的影响会比较深刻，他们会不断地在我耳边重复“她是一个内向的人，以后不会有所作为的”，他们可能会跟身边那些性格活泼开朗的人对比，然后得出结论：“因为你性格内向，所以你不受欢迎”。

.他们或许是无心的，但是我也确实在这些众多的声音中感受到，那些性格外向的人确实更容易引起大家的注意，更受他们的喜爱，而我又缺乏正确的指引，所以就变得更加自卑了。

.阅读这本书，其实对于我个人而言算是自卑者的自我救赎了，我认识到内向其实并不是缺陷，它只是性格的一种，所以，没必要自卑，内向者的心思会更加细腻、更容易静得下心来做事。

我也很难解释这本书给我带来了什么影响，但我是真切的感受到了自己内心的变化。

.希望大家早点看到这本书，并坚持读完它，你一定会有所收获的。

.因为每一个人的见识、人生阅历不一样，所以每个人阅读这本书的感受都会不一样，如果你只是去网上看书评或者解说，其实我是不太建议这样做的，要自己真正去阅读，才会感同身受，才会有所启发，并去改变和突破自己。

《译文经典：自卑与超越》读书札记目录一、《自卑与超越》简介 (2)1. 作者介绍 (2)2. 作品背景 (3)3. 研究意义 (4)二、原著阅读与理解 (5)1. 阅读过程 (6)a. 阅读态度 (8)b. 阅读方法 (9)2. 理解内容 (10)a. 主要观点 (11)b. 关键细节 (12)三、书中思想提炼与分析 (14)1. 自卑与超越的定义与关系 (15)a. 自卑的体现 (16)b. 超越的表现 (17)2. 自卑与超越在个人成长中的作用 (18)a. 个人成长的动力 (19)b. 个人成长的路径 (21)3. 自卑与超越在社会层面的影响 (22)a. 社会适应 (23)b. 社会影响 (24)四、现代实践与应用 (26)1. 自卑与超越在个人管理中的应用 (27)a. 自我认知与目标设定 (28)b. 持续学习与自我提升 (29)2. 自卑与超越在社会管理中的应用 (30)a. 团队建设与企业文化 (31)b. 社会责任与公益事业 (33)五、结语 (34)1. 本书总结 (34)2. 对未来的展望 (36)一、《自卑与超越》简介《自卑与超越》是一本极具影响力的心理学经典著作，作者是奥地利心理学家阿尔弗雷德阿德勒。

本书深入探讨了自卑感的产生、超越自我的过程，以及个体在社会中所扮演的角色。

阿德勒强调，每个人都有自卑感，而克服自卑、实现超越是个人成长和社会进步的关键动力。

书中详细分析了自卑感的各种表现形式，如担忧、不安、自我贬低等，并指出自卑感并非完全消极，它可以激励个体寻求改进和成长。

通过提升自我意识、培养自信和自尊，以及与他人建立良好的关系，人们可以有效地克服自卑感，实现个人价值和社会贡献。

《自卑与超越》还阐述了超越自我的概念，即个体追求卓越、实现自我完善的过程。

阿德勒认为，超越自我是人类的基本需求之一，它有助于个体在社会中找到自己的位置，实现与他人的和谐共处。

《自卑与超越》是一本充满智慧和启迪的书籍，它帮助我们理解自卑感的本质，以及如何通过积极的心态和行动来实现个人的成长和社会的进步。

《自卑与超越》读书笔记(15篇)《自卑与超越》读书笔记1《自卑与超越》是奥地利心理学家，个体心理学创始人AlfredAlder（阿尔弗雷德阿德勒）晚年时期写的，出版至今估计快100年了，英文书名叫《Whatlifeshouldmeantoyou》。

个人感觉英文书名更合适点，书中Alder就像一个长者一样，他用通俗易懂，简明生动的语言从生活的意义，心理与身体，自卑感与优越感，早期记忆，梦，家庭影响，学校影响，青春期，犯罪及其预防，职业，人类与同伴，爱情与婚姻这十二个主题来阐述了生活的意义。

书中第一章就指出人类生活的意义在于奉献，在于对他人产生兴趣和学会合作。

这也是我一直都有跟孩子提到的一点，从她听得懂道理后就不断地跟她说，你不是单独一个人生活在自己的世界里的，不是你想要怎么样就怎么样，一个人不可能有完全的自由，我们要学会互相合作，你尊重别人，别人也会尊重你。

比如在课堂上，学会合作尊重老师的教学成果，这样我们既学了知识又不用在课外花更多时间去补习；在家庭里，学会按自己的每天的工作量按部就班完成。

好处就是我们不仅高效地完成了自己的各项学习任务，也为自己赢得更多可自由支配的时间，另一面也因为自己的合作而跟父母和学校老师建立了良好的关系。

Alder指出人的一生都是追求从自卑到优越的过程，即使是那些罪犯，他们和其他人也没什么两样，只不过他们在追求优越的过程中方向上发生了错误。

书中主要列举了三类孩子，一类是身体有缺陷的儿童，一类是受宠的儿童，还有一类是受忽视的儿童。

这三类孩子在成长的过程中如果没能在正确的方向上得到训练，他们在以后的生活中就容易形成错误的生活风格，以致走上错误的道路。

比如身体有缺陷的孩子，如果他们自身的缺陷没有得到理解和关爱，他们就很难体会到生活的意义就是奉献。

他们更容易关注自己的感觉，害怕被嘲弄。

他们就更不会对别人感兴趣了，自然也就学不会合作。

受宠的儿童，因为他一直得到别人的宠爱，通常会认为自己无须努力就会出出类拔萃。

《自卑与超越》书评自卑与超越，作者阿德勒几乎从人生的所有方面讲述了自卑情绪的形成机理以及克服那些心理屏障的建议。

所谓仁者见仁智者见智，对于《自卑与超越》这本书，不同的人，会有不同的见解。

而在我读的过程中，又重点思考了本书的第三章——自卑感与优越感，因为我个人还是有点自卑的，所以我对自卑和优越这两个词特别敏感。

以下就是我的感想。

阿德勒一开始是追随弗洛伊德研究精神分析学的，后来因为在研究中与大师有不同的见解，另立门户，创立了以“自卑情结”为中心的“个体心理学”。

阿德勒认为，自卑感在个人心理发展中有举足轻重的作用。

每个人都有先天的生理或心理缺欠，这就决定了人们的潜意识中都存在自卑感。

每个人解决其自卑感的方式影响他的行为模式。

许多精神病理现象的发生与对自卑感处理不当有关。

《自卑与超越》这本书大大修正了弗洛伊德泛性论的精神分析观，开辟了精神分析的新阶段。

自卑感的表达形式千万种，为了理解自卑感的表达形式，阿德勒讲过这样一个小故事。

“有三个小朋友，都是第一次到动物园去，他们站在狮虎山前，被狮子的威严吓坏了。

一个小朋友躲在妈妈的背后说“我要回家”。

另外一个小朋友脸色苍白全身发抖，但他站在原地仰着头说：“我一点都不害怕”。

第三位小朋友恶狠狠地瞪着狮子，问妈妈说：“我能向它吐口唾沫吗？”这三个小朋友的行为其实都是自卑感的表现，只是形式不同。

如果我处于那种情况，我会像第二个孩子一样，强自硬撑着，显然这是一种自卑的体现。

但是如果我们一直保持着勇气，便可能以直接、实际而完美的唯一方法——改进环境——来使我们脱离这种自卑的感觉。

可是并没有多少人能成功实现这个方法。

没有人能长期感受自卑之感，他一定会使自己采取某种行动来解除自己的紧张状态，来让自己获得一种真正的优越感。

假使一个人已经气馁了，假使他不再认为脚踏实地的努力能改进他的情景，他仍无法忍受他的自卑感，他仍然会努力设法要摆脱他们，只是他所采用的方法却是不能使他有所进益。

他的目标仍然是“凌驾于困难之上”，可是他却不在设法克服障碍，反倒是一种“优越感”来自我自我陶醉，或麻木自己。

自卑与超越的主要内容
《自卑与超越》
不知道你们有没有过这样的经历，就是小时候总觉得自己处处不如别人。

我就有过呀，记得那时候我特别羡慕班上的一个同学。

她叫小丽，那在我眼里简直就是完美的存在。

她成绩特别好，每次考试都名列前茅，而我呢，老是在中游晃悠。

她唱歌也特别好听，学校的文艺演出上，她一开口，那简直是惊艳全场，而我五音不全，一唱歌就跑调。

更要命的是，她还长得特别漂亮，一头乌黑亮丽的长发，笑起来还有两个甜甜的酒窝。

我看看自己，普通得不能再普通了。

因为她，我变得很自卑，觉得自己处处都不行。

这种自卑的情绪一直笼罩着我，让我做很多事情都畏手畏脚。

每次上课老师提问，我明明知道答案，却不敢举手，就怕答错了被人笑话；参加活动也总是退缩，觉得自己肯定做不好。

但是后来呀，我慢慢发现，每个人其实都有自己的闪光点呀。

我虽然学习成绩不是顶尖，但我的画画还不错呀，经常能得到美术老师的夸奖。

而且
我很会讲笑话，能把同学们逗得哈哈大笑。

就这样，我开始慢慢找回自信，不再一直盯着自己不如别人的地方，而是更多地去发挥自己的长处。

我突然明白，自卑并不可怕，关键是要学会超越它。

就像爬山一样，一开始可能会被陡峭的山峰吓到，但是只要一步一步往上爬，终究能到达山顶。

现在的我，不再会因为别人的优秀而过分自卑啦。

我会努力提升自己，让自己变得更好。

同时我也懂得去欣赏别人的优点，而不是一味地羡慕嫉妒。

生活呀，还是充满阳光和希望的嘛！哈哈！我相信我们都能超越自卑，走向更加自信和美好的未来。

《自卑与超越》读后感《自卑与超越》读后感6篇《自卑与超越》读后感1阿德勒教授对他的这本著作的定义是立足于社会的个人心理学，在这本书中，深入探讨了社会关系和个人心理形成之间的关系，其中尤其注重早期记忆对后来的社会行为的影响，特别是在社会合作方面的能力的形成。

认为一个人对世界的认识和处事方式在儿童时期就已经定型，很难在后期改变，在很大程度上认可“江山易改，本性难移”的观点。

阿德勒首先提出，人类是群居动物，所以合作就成为一个避无可避的问题，因为个人无法脱离群里而活，那就势必导致个人与社会之间必须达成一定的妥协以换取更好的生活环境。

性别是天生的一种对人类的制约因素，性别的存在是客观而合理的，他着重强调男女两性之间的平等观点。

正是由于社会传统观念对两性认识的偏差，导致了心理学上的"男性钦羡”现象。

在社会中，男女是同等重要的，没有谁依附谁，谁占优势或劣势地位之分，如果这一观念出现了偏差，必将导致社会和家庭的诸多问题。

所以，阿德勒着重分析了家庭对一个人成长的影响。

认为家庭是一个人观念长成和行为处事的最开始的地方，如果家庭加诸了不良的因素，那么在很大程度上就会影响儿童日后的正常生活。

在家庭之中，一言一行，一举一动，都在潜移默化之间将观念输入了儿童的脑海里。

如果—个家庭不能正确认识到父亲形象和母亲形象的同等重要，就会对儿童对两性的认识出现偏差，如女孩产生“男性钦羡”或对自身性别的不认同。

其次，如果一方在教育中缺席，那么就会对儿童的合作能力的形成产生不利影响，会在日后融入社会产生各种问题和困难。

论述了家庭的影响之后又着重讨论了学校的在一个人成长轨迹中的.重要性。

认为现有的学校对学生的心理健康关注度存在很大的缺失。

无论是家庭还是学校，专业的心理指导的干涉都微乎其微，特别是在一些存在家庭教育问题的家庭之中，对于专业的心理指导避如蛇蝎。

我认为，这都是因为社会对儿童成长的认识度存在很大的盲区。

没有认识到，一个人最重要的观念的形成需要家庭和社会的精心呵护，甚至在必要的时候需要求助专业的指导。

《自卑与超越》读后感7篇《自卑与超越》读后感1接触到的大多数朋友都说心理学是一门理论性非常强的学科，在翻看了奥地利心理学家阿尔弗雷德·阿德勒的《超越自卑》后，我才发现心理学的另外一面，它也是一门应用性学科。

《超越自卑》一书中，阿德勒以平易轻松的笔调，描写了自卑感的形象、对个人行为的影响，以及个人如何克服自卑感，将其转变为对优越地位的追求，以获取光辉灿烂的成就。

作者阿德勒1870年出生于维也纳郊外一个米谷商人的家庭中，排行第二。

他的家庭富裕，全家都热爱音乐，但是他却认为他的童年生活并不快乐，不快乐的原因来自他的哥哥，他觉得自己不管怎样努力都赶不上哥哥的成就。

他自小患有驼背，行动不便，因此他哥哥的蹦跳活跃使他自形惭愧，而觉得自己又小又丑，事事都比不上他的哥哥。

尽管如此，他却是个友善而又随和的孩子。

五岁那年，他患了一场几乎使他致命的病，痊愈之后，他便决心要当医师。

长大后阿德勒进了维也纳大学，1895年得到了医药学位，两年后，他和来自俄国的留学生蒂诺菲佳娃娜结了婚。

蒂诺菲佳娃娜是个飞扬跋扈、能言善辩的女性，最关心她祖国的社会革命。

她特立独行和阿德勒所处阶级的保守风气并不十分协和，阿德勒在他的回忆录里说：男女平等这件事，说比做容易得多。

由此可见，他们的婚姻生活最初可能有些小磨擦，不过后来两人倒也能相敬如宾，白首偕老。

阿德勒曾经熟读弗洛伊德所著的《梦的解析》一书，他认为它对于了解人性有莫大的贡献。

有一度，他曾在维也纳一本著名的刊物上，写__辩护弗洛伊德的观点，结果弗氏写信给他，邀请他加入弗氏所主持的讨论会――有人因此认为阿德勒是弗氏的学生，其实大谬不然，他们是并驾齐驱，等量齐观的。

虽然他的观点与弗氏迥然不同，但是，他仍然在1902年加入了弗氏的集团。

此后，他即成为这一集团的领导人之一，饱受弗氏的赞誉，并继承弗氏之后，成为维也纳心理分析学会的主席，及心理分析学刊的编辑。

1907年，阿德勒发表了《由缺陷引起的自卑感及其补偿》，而使其名声大噪。