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一、活动背景为了提高生物学科教学质量，促进教师专业成长，我校生物教研组于2021年X月X日在X年级X班开展了生物教研活动。
本次教研活动以“《细胞的结构和功能》”一课为例，通过听课、评课、研讨等方式，对课堂教学进行深入剖析，旨在提升教师的教学水平和学生的核心素养。
二、活动过程1. 课前准备活动前，生物教研组全体成员共同学习了《细胞的结构和功能》这一课的教学大纲，明确了教学目标和重难点。
同时，主课教师针对本节课的设计思路、教学方法、教学手段等方面进行了充分的准备。
2. 听课环节主课教师X老师以《细胞的结构和功能》为主题，采用多媒体教学手段，以学生为主体，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，探究细胞的结构和功能。
课堂氛围活跃，学生参与度高。
3. 评课环节课后，教研组全体成员对X老师的课堂教学进行了评课。
以下是评课记录：（1）优点：1. 教学目标明确，重难点突出。
X老师能够根据教材内容和学情，制定合理的教学目标，并在课堂教学中逐一落实。
2. 教学方法多样。
X老师运用了多媒体、实验、讨论等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
3. 学生参与度高。
X老师善于调动学生的学习积极性，引导学生主动探究，培养学生的合作意识和创新精神。
4. 教学效果良好。
通过课堂观察和作业反馈，学生掌握了细胞的结构和功能，达到了预期的教学目标。
（2）不足之处：1. 课堂时间分配不够合理。
部分教学内容讲解时间较长，导致课堂节奏较慢，影响教学进度。
2. 实验环节时间较短。
实验是生物学科的重要教学手段，X老师在实验环节的时间分配不够充分，影响学生对实验操作技能的掌握。
3. 课堂评价不够全面。
X老师对学生的评价主要集中在对知识掌握的考核上，对学生的情感态度和价值观方面的评价较少。
三、改进措施1. 合理安排课堂时间，确保教学进度。
在保证教学质量的前提下，适当调整教学内容，提高课堂效率。
2. 丰富实验环节，加强学生实验操作技能的培养。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，生物学科作为自然科学的重要组成部分，其教学质量和研究水平备受关注。
为了更好地适应新学期教学需求，提高生物教师的教学能力和科研水平，我校生物教研组于2023年9月15日举行了新学期教研活动。
本次活动旨在明确新学期教学目标，分享教学经验，探讨教学方法，促进教师间的交流与合作。
二、活动目标1. 明确新学期生物学科的教学目标和重点。
2. 分享优秀教学案例，提高教师教学水平。
3. 探讨生物学科教学方法，促进教学创新。
4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教研水平。
三、活动内容（一）新学期教学目标讨论活动伊始，教研组长对上学期教学情况进行总结，并对新学期教学目标进行阐述。
重点强调了以下几个方面：1. 加强基础知识教学，确保学生掌握生物学的基本概念和原理。
2. 注重实验操作能力的培养，提高学生的实践能力。
3. 拓展生物学科知识，培养学生的科学素养和创新精神。
4. 关注学生个体差异，实施差异化教学。
（二）优秀教学案例分享本次活动邀请了三位具有丰富教学经验的教师分享优秀教学案例。
他们分别从以下几个方面进行了分享：1. 如何激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2. 如何运用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。
3. 如何设计实验，培养学生的实践能力。
4. 如何进行课后辅导，帮助学生巩固知识。
（三）教学方法探讨在教学方法探讨环节，教师们就以下问题进行了深入讨论：1. 如何根据学生的认知特点，设计合理的教学方案。
2. 如何运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
3. 如何开展翻转课堂，提高学生的自主学习能力。
4. 如何利用信息技术，提高教学效果。
（四）教师经验交流在经验交流环节，教师们分享了以下经验：1. 如何与学生建立良好的师生关系，提高教学效果。
2. 如何关注学生的心理健康，帮助学生克服学习困难。
3. 如何进行教学反思，不断提高自己的教学水平。
4. 如何参与科研活动，提升自己的科研能力。
第1篇一、活动背景为了提高生物学科的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校生物科组于2021年10月15日下午在生物实验室举行了主题为“提升生物实验教学效果，促进学生核心素养发展”的教研活动。
本次活动由生物教研组长张老师主持，全体生物教师参加了此次教研活动。
二、活动目的1. 提高生物实验教学水平，促进教师之间的教学经验交流；2. 探讨如何将生物实验教学与核心素养教育相结合，提升学生的综合素质；3. 加强生物教师团队建设，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 课题研究分享首先，由王老师分享了他的课题研究——《基于核心素养的初中生物实验教学策略研究》。
王老师从实验教学的背景、目的、方法、实施过程等方面进行了详细阐述，并结合实际案例，展示了如何将核心素养教育融入生物实验教学。
2. 教学案例交流接下来，李老师分享了她的教学案例——《植物光合作用实验》。
李老师从实验原理、实验步骤、实验结果分析等方面进行了详细讲解，并分享了她在实验教学中如何引导学生主动探究、培养学生的科学素养。
3. 教学经验分享随后，张老师分享了他在生物实验教学中的心得体会。
张老师强调，实验教学要注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。
他还分享了一些实用的教学技巧，如利用多媒体技术辅助教学、创设问题情境等。
4. 互动研讨在互动研讨环节，教师们针对实验教学中的难点、重点问题进行了深入探讨。
大家纷纷表示，要加强对实验教学的关注，不断提高自己的教学水平。
同时，教师们还就如何将核心素养教育融入生物实验教学提出了自己的看法和建议。
5. 总结发言最后，教研组长张老师对本次活动进行了总结。
张老师肯定了大家在实验教学方面的努力和成果，并指出，实验教学是生物教学的重要组成部分，我们要不断提高实验教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
四、活动成果1. 教师们对生物实验教学有了更深入的认识，明确了实验教学在培养学生核心素养方面的作用；2. 教师们分享了各自的教学经验和技巧，为今后的实验教学提供了有益借鉴；3. 形成了良好的教研氛围，促进了教师之间的交流与合作。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，生物学科在中学教育中的地位日益重要。
为了提高生物教学质量，促进教师专业成长，我校生物教研组定期开展教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高生物教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。
二、活动目的1. 提高生物教师的教学能力，促进教师专业成长；2. 优化课堂教学，提高生物教学质量；3. 激发学生学习生物的兴趣，培养学生的科学素养；4. 加强生物教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：根据本次教研活动主题，将教师分成若干小组，针对某一具体教学内容进行集体备课。
（2）交流分享：各小组汇报备课成果，分享教学设计、教学方法、教学手段等方面的经验。
（3）总结评价：教研组长对各小组的备课成果进行总结评价，提出改进意见。
2. 课堂观摩（1）教师自选课题，进行公开课展示。
（2）观摩教师认真听讲、记录，关注教学过程、教学方法、课堂气氛等方面。
（3）课后进行评课，总结优点，指出不足。
3. 教学研讨（1）针对观摩课中的问题进行研讨，提出改进措施。
（2）探讨生物学科教学中如何激发学生学习兴趣，提高教学质量。
（3）分享生物教学中的成功案例，交流教学经验。
四、活动过程1. 集体备课阶段（1）教师们针对本次教研活动主题，认真研究教材，分析学情，制定教学目标。
（2）各小组在组长带领下，进行集体备课，讨论教学设计、教学方法、教学手段等问题。
（3）各小组汇报备课成果，分享教学经验，互相学习，共同提高。
2. 课堂观摩阶段（1）教师们积极参与公开课展示，认真备课，力求展现自己的教学风格。
（2）观摩教师认真听讲、记录，关注教学过程、教学方法、课堂气氛等方面。
（3）课后进行评课，总结优点，指出不足，为今后的教学提供借鉴。
3. 教学研讨阶段（1）针对观摩课中的问题进行研讨，提出改进措施。
（2）探讨生物学科教学中如何激发学生学习兴趣，提高教学质量。
第1篇一、活动时间2023年10月26日，星期四，下午2:00-5:00二、活动地点学校教师会议室三、活动主题探讨高一生物新课程教学策略，提升教学质量四、活动主持人教研组长：张晓燕老师五、参与人员高一生物教研组全体成员：李明、王芳、刘强、陈雪、赵宇等六、活动内容1. 活动背景介绍张晓燕老师首先介绍了本次教研活动的背景。
随着新课程改革的深入推进，高一生物教学面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应新课程要求，提高教学质量，教研组决定开展本次教研活动。
2. 教学经验分享（1）李明老师分享《细胞的结构与功能》的教学经验。
李老师通过多媒体教学手段，将抽象的细胞结构转化为形象生动的动画，帮助学生更好地理解细胞的结构与功能。
（2）王芳老师分享《遗传与变异》的教学经验。
王老师采用案例分析法，引导学生分析遗传与变异现象，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
（3）刘强老师分享《生物进化论》的教学经验。
刘老师通过讲述达尔文的生平事迹，激发学生对生物进化的兴趣，引导学生理解生物进化的基本原理。
3. 教学策略讨论（1）针对新课程改革的要求，教研组讨论了如何优化教学设计，提高课堂教学效率。
大家认为，教师应注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究生物现象。
（2）针对高一学生的特点，讨论了如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
大家认为，教师应结合生活实例，将生物学知识与实际生活相结合，让学生感受到生物学的重要性。
（3）针对教学评价，讨论了如何改进评价方式，关注学生的全面发展。
大家认为，教师应采用多元化的评价方式，关注学生的知识掌握、能力培养和情感态度价值观。
4. 教学资源整合（1）陈雪老师分享了网络教学资源的获取途径，如教育网站、教学平台等，为教师提供了丰富的教学资源。
（2）赵宇老师介绍了实验操作技巧，提高了教师对实验教学的掌握程度。
5. 总结与展望张晓燕老师对本次活动进行了总结，并对今后的工作提出了要求。
她强调，教研组要继续深入研究新课程，探索有效的教学策略，努力提高教学质量。
初中生物组教研工作计划8篇初中生物组教研工作计划篇1一、指导思想生物研组根据学校“办好初中、搞活高中、内强素质、外树形象、特色发展”的办学思路，在学教务处的领导下，以“自主、务实、实用、提高”的理念，依照“教务处20xx--20xx学年第二学期工作计划”的安排，做好教学常规工作，向课堂要效率，努力提高教学质量，制定教研组工作计划。
二、主要教学目标1．初中生物竞赛有省一等奖，高中生物竞赛有省级奖励。
2．中考生物突破满分（30卷），生物高考突破81分（90分卷）。
3．非毕业班培养学习生物兴趣，发现苗子。
三、主要任务和措施（一)常规教学研究1 .教学计划以年级为单位制定教学计划，但要体现班级的基础水平。
要求在开学第一周内交教务处。
2 .备课（1）每两周进行一次集体备课，做到定时定点，重点备进度，目标，重难点，方法作业等，要求有记录。
（2）规范备课，有纸质教案，不能直接用下载的电子教案，必须根据自己的教学实际进行修改、完善。
3 .上课和听课：（1）杜绝无教案上课。
每月在月底教研组检查一次。
（2）听课每期不少于15节（教龄未满6年者不少于20节）。
（3）及时写教学反思。
4.考查。
认真做好月考等命题工作，及月考、期中、期末阅卷及试卷分析工作，命题具体按高中部要求落实到人。
高一高二重点班和平行班可分卷命题。
难度系数控制在0.6-0.7。
5.作业和辅导（1）作业适量，及时批改。
每月在月底教研组检查一次。
（2）常规辅导（3）学科竞赛辅导：要求选好苗子、制定好计划，按计划按时辅导。
初中的竞赛时间是4月份（具体时间另行通知），高中是4月12日。
初中由刘老师邱老师负责，高中二由易老师负责。
（二）一师一优课1．推荐黄丽、易永艳、刘平三位老师参加。
2．安排：3月份晒课（上半月上传），4月份市级评选，5月份省级评选。
3．要求：发挥教研组的作用。
做出精品。
（三)课题研究1.完成做好省级课题《萍城重要绿化树种的观察及其校本教材的编制的研究》,按《课题实施计划》进行。
第1篇一、前言生物教研组是学校教育教学的重要组成部分，承担着生物学科的教学、科研和培训等工作。
本学期，我校生物教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学中心工作，积极开展教研活动，不断提升教师的教学水平和科研能力。
以下是本学期生物教研组活动情况报告。
二、教研活动开展情况1. 教研活动主题明确本学期，生物教研组以“提高生物教学质量，促进学生全面发展”为主题，开展了系列教研活动。
通过研讨、培训、观摩、交流等形式，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 教研活动形式多样（1）集体备课：每周进行一次集体备课，教师们共同研讨教学目标、教学内容、教学方法等，确保教学内容的科学性和合理性。
（2）听课评课：开展听、评课活动，教师们互相听课，共同探讨教学中的优点和不足，促进教学水平的提升。
（3）课题研究：鼓励教师积极参与课题研究，提升科研能力。
本学期共开展3个校级课题研究，涉及教学策略、实验设计与评价等方面。
（4）外出学习：组织教师参加各类学术会议、培训活动，拓宽教师视野，提升专业素养。
3. 教研活动内容丰富（1）教学设计研讨：针对教材内容，教师们共同探讨如何设计教学活动，提高课堂教学效果。
（2）实验教学研究：加强实验教学研究，提高实验教学水平。
本学期共开展了4次实验教学研讨活动，涉及实验操作、实验评价等方面。
（3）课程资源开发：鼓励教师积极开发课程资源，丰富教学内容，提高教学质量。
（4）学生评价研究：探讨学生评价方法，关注学生全面发展。
三、教研成果1. 教师教学水平提高通过开展教研活动，教师们相互学习、共同进步，教学水平得到了显著提高。
本学期，生物教研组共有3名教师在市级优质课比赛中获奖，5名教师在区级优质课比赛中获奖。
2. 课题研究成果丰硕本学期，生物教研组共完成3个校级课题研究，其中2个课题已结题，1个课题正在进行中。
研究成果在全校范围内推广，取得了良好的效果。
3. 学生成绩稳步提升在生物教研组的共同努力下，本学期学生生物学科成绩稳步提升，及格率、优秀率均有所提高。
2023生物教研组工作总结(合集15篇)生物教研组工作总结1一、工作目标生物教研组旨在提升教育教学质量、促进教师专业发展、培养学生的核心素养等方面进行专业引领和统筹安排；有的放矢地就教学方面出现的问题集中教研组的力量展开深入研究。
二、教研活动方面1、教学研究：（1）主题式“每周一课”活动按照学校和教师发展处的要求，落实了教研组的常规工作，有计划地开展教研活动。
每周一次备课组活动，每月安排一次教研组活动。
以教研组为单位钻研教材、精心预设，一起制作学案、课件、教具互相听课。
利用每天在一起批改作业的时间共同研究教学反馈情况，反思、总结，不断完善、提高教学技能。
“每周一课”成为组内成员相互学习的平台，在听评课的过程中促进了年轻教师的成长。
本学期教研组主题式每周一课活动围绕“基于核心大概念的高中生物大单元教学设计的研究”展开。
（2）特聘教师活动-第一学期，生物组特聘教师王明华老师多次莅临我校对青年教师进行教学指导。
随着高中生物新教材样书的出现，青年教师们围绕新课标，就新旧教材的变化在备课过程中产生了很多困惑，利用此次机会他们与王老师进行了深度交流和探讨。
王老师举了很多实例，提出要把握好每节课教学内容的难度和深度，聚焦每节课要解决的问题，化繁为简，开展符合高中学生学情的活动探究。
王老师也鼓励青年教师们在新课改的背景下，要大胆创新、勇于实践，教学改革过程本身就是一个不断努力探索的过程，不要害怕失败。
（3）对外交流方面11月28日与常州市第二中学举行了联合对外公开教学活动。
我校生物组凌祎丽老师和二中沈蓉老师就《细胞的能量“通货”—ATP》一节内容进行“同题异构”活动，并在课后与各院校老师针对课堂中反映的问题进行探讨交流。
凌祎丽老师的教学设计流畅自然，从探究不同能源物质对青蛙腓肠肌的影响着手，观察演示实验，引发学生思考。
课堂围绕“ATP是什么？”、“ATP如何直接供能？”和“ATP如何再生？”三大主题展开，条理清晰，过渡顺畅。
生物教研组教研活动过程记录时间：2024年1月15日地点：学校生物教研室活动过程记录：上午9点，全体教研组成员准时到达生物教研室，进行了简短的开场仪式。
教研组长王老师首先宣布了今天的教研活动主题：“如何提高生物教学的趣味性和实用性”，并对今天的活动流程做了安排。
9点10分，活动正式开始。
首先，教研组成员分享了自己在生物教学中的经验和心得。
刘老师介绍了他在高中生物教学中使用实物模型的经验，通过展示实物模型，让学生更加直观地理解生物知识，提高了学生的学习兴趣和参与度。
李老师分享了自己在生物教学中使用多媒体教具的经验，通过播放生物视频和动画，让学生能够更好地理解生物概念，激发他们的学习兴趣。
9点40分，进行了小组讨论环节。
将教研组成员分为若干小组，每个小组讨论一个具体的生物知识点，讨论如何在教学中提高趣味性和实用性。
小组成员积极参与，针对不同的知识点提出了各自的观点和建议。
例如，在教学中如何让学生更好地理解生物的进化理论，大家建议可以通过设置角色扮演的活动，让学生模拟不同的生物体，感受进化的过程，增加趣味性和参与度；在教学中如何提高对生物实验的兴趣，大家建议可以开展一些简单而有趣的实验，如观察昆虫的行为、观察植物的生长等，让学生亲身参与，增加实用性和体验感。
10点30分，小组讨论结束后，教研组成员进行了成果汇报。
每个小组派出代表，向全组成员分享他们的讨论结果和建议。
大家积极发言，互相借鉴经验和思路。
11点，教研组长王老师提出了一个小组活动任务：设计一堂趣味实用的生物教学课程，并进行现场展示。
各小组开始紧张地商讨，并分配了具体的任务。
其中一组以解析基因组为主题，制作了一份精美的PPT，并设计了一个趣味的基因解码游戏，帮助学生理解基因的结构和功能。
另一组以生态系统为主题，制作了一个虚拟实验室，通过模拟生态环境中的种群数量变化的过程，让学生了解生态平衡和生态保护的重要性。
11点40分，各小组展示了他们设计的课程内容。
活动时间：2023年3月15日活动地点：学校生物实验室活动主题：高三生物复习策略与方法研讨参与人员：高三生物组全体教师一、活动背景随着高考临近，高三生物组的复习工作已经进入关键阶段。
为了提高复习效率，提升学生的生物成绩，我们特此开展本次教研活动，旨在研讨高三生物复习策略与方法，共同探讨如何更好地帮助学生备战高考。
二、活动内容1. 复习计划讨论首先，由教研组长张老师对高三生物组的复习计划进行了详细的介绍。
张老师指出，本次复习计划分为三个阶段：基础复习阶段、强化训练阶段和冲刺阶段。
在基础复习阶段，重点梳理教材知识点，巩固基础知识；在强化训练阶段，通过模拟试题、历年真题等方式，提高学生的应试能力；在冲刺阶段，针对易错题、难点题进行专项训练，帮助学生查漏补缺。
2. 复习策略分享接着，各位老师结合自己的教学经验，分享了各自的复习策略。
以下是部分老师的分享内容：（1）王老师：针对生物实验部分，建议学生多做实验操作，提高实验技能。
同时，通过实验题的训练，帮助学生掌握实验原理和方法。
（2）李老师：针对生物选择题，建议学生多关注题干中的关键词，分析选项之间的差异，提高解题速度和准确率。
（3）刘老师：针对生物大题，建议学生注重归纳总结，形成自己的解题模板。
同时，通过对比历年真题，了解高考命题趋势。
3. 教学方法探讨在教学方法方面，老师们也提出了各自的见解：（1）陈老师：建议采用小组合作学习的方式，让学生在讨论中共同解决问题，提高学习兴趣和效率。
（2）赵老师：提倡多媒体教学，利用图片、视频等资源，增强课堂的趣味性和直观性。
（3）周老师：强调课堂互动，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。
4. 教学反思与改进最后，老师们对近期的教学进行了反思，并提出以下改进措施：（1）加强课堂管理，提高学生的注意力。
（2）关注学生的个体差异，因材施教。
（3）提高作业质量，及时批改、讲解。
（4）加强与其他学科的交流与合作，共同提高学生的综合素质。
