认识Photoshop

Photoshop基础学习教程教案章节一：Photoshop概述与界面认识教学目标：1. 了解Photoshop的发展历程和应用领域。

2. 熟悉Photoshop的工作界面及基本操作。

教学内容：1. Photoshop的发展历程和应用领域介绍。

2. 工作界面及工具栏、菜单栏、面板等组成部分的认识。

3. 图像的基本操作（打开、保存、关闭等）。

教学活动：1. 讲解Photoshop的发展历程和应用领域。

2. 示范操作，带领学生熟悉工作界面及基本操作。

3. 学生实际操作，练习图像的基本操作。

章节二：图像编辑工具的使用教学目标：1. 掌握选择工具、裁剪工具、画笔工具等基本图像编辑工具的使用。

2. 学会图层的创建、删除、隐藏等基本操作。

教学内容：1. 选择工具（矩形选框、套索、魔术棒等）的使用。

2. 裁剪工具和切片工具的使用。

3. 画笔工具和橡皮擦工具的使用。

4. 图层的创建、删除、隐藏等基本操作。

教学活动：1. 讲解选择工具、裁剪工具和画笔工具的使用方法。

2. 示范操作，带领学生掌握图层的创建、删除、隐藏等基本操作。

3. 学生实际操作，练习图像编辑工具的使用和图层操作。

章节三：图像色彩调整教学目标：1. 学会调整图像的亮度、对比度、饱和度等基本色彩调整方法。

2. 熟悉色阶、曲线、色彩平衡等高级色彩调整工具的使用。

教学内容：1. 调整图像的亮度、对比度、饱和度等基本色彩调整方法。

2. 色阶调整命令的使用，了解其对图像明暗效果的影响。

3. 曲线调整命令的使用，掌握其对图像色彩和明暗效果的调整。

4. 色彩平衡命令的使用，学会调整图像色彩的平衡。

教学活动：1. 讲解图像基本色彩调整方法及高级色彩调整工具的使用。

2. 示范操作，带领学生掌握色彩调整的方法和技巧。

3. 学生实际操作，练习色彩调整工具的使用。

章节四：图层样式与蒙版教学目标：1. 掌握图层样式（投影、内阴影、渐变叠加等）的应用。

2. 学会使用蒙版（图层蒙版、矢量蒙版等）进行图像编辑。

第1课认识Photoshop教学设计一、教材分析：本课是电子工业出版社出版的《信息技术》八年级上图像处理——Photoshop 第一课认识Photoshop，本课是本册书的开篇之作，是学生初次结识Photoshop，所以在这一课中首先要调动并激发学生学习Photoshop的兴趣，为后面的学习做好铺垫。

其次，本课中设计到大量的常规操作如：新建、保存等操作，贯穿整个Photoshop的学习。

它既是Photoshop知识体系结构的一个重要组成部分，又为学生后面的学习奠定了基础。

二、学情分析：八年级学生在小学接触了画图软件，画图软件的功能很小，Photoshop是一个被广泛应用的图像处理软件，利用它可以制作出极具创意、十分精美的作品。

学生兴趣浓厚，都想都想跃跃欲试，而本节内容恰巧是Photoshop的入门课，也是学生第一次使用图像工具，所以学生学习的积极性、主动性很高涨。

三、教学目标（一）知识与技能目标1.了解Photoshop功能，认识Photoshop界面。

2.学会利用Photoshop创建一个图像。

(二)过程与方法目标1、引导学生自主探究,初识Photoshop界面。

2、以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。

3、采用小组协作方式共同完成图像文件的创建。

4、学会用Photoshop将两个图片文件的图像合并为一个新图片。

（三）情感、态度、价值观目标1、通过欣赏与处理图片，引导学生欣赏美、感受美、创造美，陶冶学生情操。

2、展示作品，体验成功，激发学生学习信息技术的兴趣。

四、教学重难点重点：1、认识Photoshop界面。

2、运用Photoshop对图片进行创建。

3、运用Photoshop将两个图片文件的图像合并为一个新图片。

难点：运用Photoshop将两个图片文件的图像合并为一个新图片。

五、教学方法：讲授法、演示法、自主探究1．欣赏导入，引出课题从2022年神舟十一号飞上太空引出宇航员的话题，从而引出宇航运动员图片，展示老师本人照片处理成宇航员的图片。

第一单元：初识PHOTOSHOP第一课：认识PHOTOSHOP教学目标：了解PHOTOSHOP的优点、特点、界面。

PHOTOSHOP 的学习方法、图像的常用知识教学内容：掌握界面的布局、常用工具的使用，参数的选择教学重点：图像的常用知识教学过程：一、界面整个界面分为四个部分：菜单栏、工具栏、控制面板、状态栏。

菜单栏：文件、编辑、图象、层、选择、滤镜、视图、窗口、帮助。

工具栏：选择范围、移动、喷枪、画笔、铅笔、直线、文本、图章、橡皮擦、渐变、油漆桶、模糊、锐化、涂抹、加深、减淡、海绵等四二、十多种工具。

状态栏：文档大小、图象虚拟内存大小、效率、时间、当前使用工具。

三、控制面板：导航、信息、选项、颜色、样式、笔刷、层、通道、历史、动作。

四、笔刷笔刷面板主设定用于各种绘图工具的形状与大小，与其相关的有很多工具，在上一节我讲了面板的主要构成，现在我讲一些笔刷设定方面的知识。

五、状态栏状态栏位于窗口的最下方，显示图象处理的状态。

1、图象显示比率，可用直接输入数值改变显示比率的大小2、文档大小，左边反应当前图象的全部内容的大小，右边反应该图象不含图层与通道等数据的大小显示。

按住鼠标不动显示图象的尺寸与打印的纸张尺寸的关系两对角线覆盖的区域代表了图象的尺寸，灰色的矩形区域代表打印纸张的大小六、历史面板对于历史面板，也许你认为很简单，但是这里有很多细节问题，相信能使你更加快捷的操作，同时也有一些重要的问题你必须要知道，听我说：快照即将定义好的图象内容暂存于内存中，作为恢复图象的样本。

执行面板中Snapshot可以建立新的快照，保存你想要的关键操作步骤。

七、PhotoShop选择工具使用技巧不知道你有没有这样的经历，为了处理一幅图片，自己小心翼翼的在某个边缘描绘，生怕失去了必须操作的部分，而又害怕选择了不想操作的部分，真的是费劲周折，可总有自己不小心失误的时候，怎么办？没有办法，重新选择了！现在，你可能已经认识到选择工具的重要性了。

第一课认识Photoshop
讲授新课四、新建空白文件,打开图像文件：
1、新建文件
方法：
•文件新建
•Ctrl+N
•Ctrl+双击工作区空白处
2、打开文件
•方法：
•文件/打开
•Ctrl+O
•双击工作区空白处
五、简单的编辑加工与保存操作
编辑加工
打开一个图象文件：
编辑加工图像时，为了保护原图，一般要先为图像复制一个备
份，然后在备份图像上调整图像的亮度，对比度，修改图像大
小等编辑操作。

复制操作如下：
执行“图像→复制”命令，单击“好”按钮
调整图象大小：
执行“图像→图象大小”命令，调整好了以后，按确定按扭。

每一个方式学生
动手操作
每一个方式学生
动手操作。

课题：第一课认识PHOTOSHOP一、启动PHOTOSHOP教学目标：1、知识与技能掌握启动与退出PHOTOSHOP的基本操作。

2、过程与方法本节课运用多媒体教学软件，教师通过示范演示，学生实践的形式，通过演示法、任务驱动法完成本节课的教学。

3、情感态度与价值观（1）培养学生乐于动手的能力。

（2）培养学生的审美情趣及对知识的探究精神。

教学重点掌握Photoshop程序窗口的组成和基本菜单功能。

教学难点学会简单的图像编辑方法，掌握调整图像的显示比例、对比度、亮度及颜色模式。

教学课时：1课时（理论+上机）教学工具：多媒体教室、凌波多媒体广播教学系统，Photoshop6.0。

教学方法：讲解法、演示法、任务驱动法。

教学过程：导入：在日常生活中我们经常会翻新旧的照片，调整照片的颜色、亮度、对比度、给照片添加特殊的效果，使得我们的照片更加的完美，这个时候我们就需要Photoshop这样一款功能强大图像处理软件来完成，此外，它的用途很广泛，如在影视制作，广告设计、出版印刷等领域也常用到，今天我们就来认识这样的一款图形处理软件。

讲授新课：第一课时：认识PHOTOSHOP（一）启动Photoshop1、在windows环境下，执行“开始—程序—adobe photoshop ”命令，屏幕即会显示其窗口，这样启动程序就完成了2、3、认识窗口在Photoshop中，主要包括的组成部分有：(1)标题栏(2)菜单栏(3)选项栏(4)工具栏(5)工作区(6)状态栏4、单击工具栏中的不同工具按钮，同时可以看到，选项栏的内容会随着改变，而每种工具都由相应的选项栏，5、打开窗口后，屏幕上会显示几个浮动的调板，单击关闭按钮可以关闭6、学生练习（1）启动Photoshop，观察窗口的组成，把鼠标放到各个工具栏上的按钮处，则会出现按钮名称，将他们记下来（2）练习打开与关闭调板的操作（二）退出Photoshop课堂小结：本节课我们初步了解了Photoshop图形处理软件的作用以及认识了其窗口组成部分，打开以及关闭的方法，并且学习了在其窗口中打开和关闭图像的方法，为今后的学习打下了坚实的基础。

第1章认识Photoshop CS4Photoshop是Adobe公司推出的一款功能强大、使用范围广泛的平面图像处理软件，为美工设计提供了一个广阔的表现空间，使许多不可能实现的效果变成了现实。

Photoshop被广泛地应用于美术设计、彩色印刷、排版以及数码摄影等诸多领域，不仅受到专业人员的喜爱，也成为家庭用户的宠儿。

本章主要学习Photoshop CS4的硬件配置、工作环境、基本操作以及图像处理的基础知识及其应用领域。

资源文件说明：本章案例、实训、习题等源文件素材放在本书附带光盘的“第1章\第1章素材”文件夹中。

制作完成的文件放在“第1章\第1章完成文件”文件夹中。

实际操作时，将“第1章素材”文件夹复制到本地计算机中，如D盘中，并在D盘中新建“第1章完成文件”文件夹。

任务1 Photoshop CS4硬件配置、启动与退出随着Adobe系列产品的不断升级，软件的功能越来越强大，同时，在计算机上运行这些软件时，对硬件的配置要求也越来越高。

下面介绍在运行Photoshop CS4时，对计算机硬件配置的要求。

知识点：Photoshop CS4硬件配置、启动与退出1．硬件配置对于用于设计的Photoshop 软件，经常需要渲染大图，同时对颜色的要求也比较高，因此对CPU的依赖性很大。

如果使用Photoshop时计算机的CPU不能达到其要求，计算机经常会陷入死机状态，很长时间没反应；其次，是对内存的要求，内存越大，其能做的预处理越充分，速度就越快；最后是对显存的要求，显存和内存的用处一样，CPU是用来运算的，运算之前，数据先存放在显存，显存位宽越高，其性能越好，价格也就越高。

Photoshop CS4对计算机硬件配置的最低要求标准如表1-1所示。

表1-1 Photoshop CS4对硬件配置的要求·2·¤ 图形图像处理技术与案例精解显卡CPU 加速功能需要Shader Model 3.0和Open GL2.0图形支持2．启动Photoshop CS4方法1：在Windows 桌面的“开始”菜单中选择“程序”|Adobe Photoshop CS4命令。

对ps的认识和理解PS是Adobe公司推出的一款专业的图像处理软件，全称为Adobe Photoshop。

它具有强大的图像处理能力，包括图片编辑、修复、创作、设计等功能。

以下是对PS的认识和理解：1. 图片编辑：PS可以对图片进行裁剪、调整亮度、对比度、色彩平衡等操作，可以修复图片中的瑕疵，如去除红眼、修复划痕等。

2. 设计创作：PS提供了丰富的工具和特效，可以用来设计海报、标志、插图等。

它支持图层功能，可以分层次进行设计，独特的图层样式可以使设计更加丰富多样。

3. 图像处理：PS可以进行图像的处理和优化，如对图像进行锐化、模糊、加噪等操作，可以通过调整色相、饱和度、曲线等来改变图像的颜色和风格。

4. 数字绘画：PS还可以用来进行数字绘画，提供了各种笔刷工具和绘画效果，可以进行绘画作品的创作。

5. 插件支持：PS支持插件的安装和使用，可以通过插件扩展软件的功能，满足特定的需求。

6. 工作流程：PS具有非常灵活和高效的工作流程，可以进行批量处理，自动化操作，通过动作功能可以录制和重复执行一系列操作。

总的来说，PS是一款功能强大的图像处理软件，广泛应用于图像处理、设计和数字绘画领域。

它的工具和特效丰富多样，可以满足各种图像处理和设计需求。

不过，由于其功能复杂且学习曲线较陡，初学者可能需要一定时间来熟悉和掌握使用方法。

另外，PS还具有以下特点和优势：1. 高度可定制性：PS提供了丰富的工具和功能，可以根据用户的需要进行定制。

用户可以自定义工作区布局，设置快捷键和自动动作，使其更适合个人的工作习惯和需求。

2. 非破坏性编辑：PS的图层功能使得所有的操作都不会对原始图片进行破坏性修改，用户可以在任何时候对图层进行调整或撤销，确保原始图像的完整性。

3. 多种文件格式支持：PS支持多种文件格式，包括JPEG、PNG、GIF、TIFF等，以及PSD格式，它可以保存所有的图层和编辑历史，方便后续的修改和调整。

4. 大量的资源和社区支持：PS拥有庞大的用户群体和活跃的社区，用户可以在社区中分享作品、学习经验和转载资源。

对PHOTOSHOP的整体认识Photoshop是一个平面的二维的图像合成软件，“合成”就是在已有的素材基础上进行艺术再加工。

PHOTOSHOP不是用来画画的，如果有一个教程说用它来画一个蜻蜓，你看都不要看，因为没有意义。

画得再逼真，也不如拿相机去拍一张好了。

PHOTOSHOP最强大的在于它的合成与再加工。

开PHOTOSHOP软件之前要知道三个问题：颜色，分辨率，图层。

2、光与色及色彩模式颜色的三个属性：色相，也称为色彩相貌，色彩名称，英文缩写是H；饱和度，也称为纯度，英文缩写是S；明度，英文缩写是B。

除了HSB模式，PS的色彩模式还有RGB，CMY等。

饱和度与明度都是按百分比来划分的，S是按度数划分的。

每种颜色模式都有一个对应的媒介，HSB模式对应的媒介就是人眼的感受细胞，是基于人眼视觉接受体系的一个色彩空间描述。

RGB（红绿蓝，光的三原色）对应的媒介是光色，发光物体。

CMY（青品[也称为品红或洋红]黄，色[印刷]的三原色）模式对应的是油墨的印刷色。

黑色白色是没有色相的，要想在黑白色上着色，只能调成灰度才成，只有灰度的才有色相的变化。

黑色的RGB数值是：0，0，0；白色的是：255，255，255，我们把三个颜色值的最大值255，255，255得到一个白光称为加色模式。

即 RGB是加色模式。

三个色值相同的是灰色，数量越低越是深灰，越高越是浅灰。

CMY是用百分比来表现颜色的浓淡。

白色的CMY色值是0，0，0；理论上黑色的是100，100，100。

实际上油墨不可能合成黑色的。

因此单生产一种油墨是纯黑色的，用K来表示。

所以实际的黑色的CMYK色值是0，0，0，100。

CMY模式是三个色值的最大值勤得到一个黑色，这称之为减色模式。

RGB是加色模式。

CMY是减色模式。

两个加色相加得到一个减色。

对立的两个颜色称之为互补色。

如：红与青，绿与品，蓝与黄。

互补色会互相完全吸收对方。

因此我们说看到了品红色，其实就是因为一个白光射到品红色块上的时候，红色被完全吸收掉了，余下的绿与蓝色配合形成品红。

《启动Photoshop》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在使学生能够：1. 初步了解Photoshop软件的基本界面和工具箱的常用工具。

2. 掌握文件的基本操作，如新建、打开、保存等。

3. 学会使用画笔工具进行简单的绘画操作。

二、作业内容1. 启动Photoshop软件并熟悉界面：学生需自主启动Photoshop软件，并熟悉其界面布局，了解菜单栏、工具箱、面板等基本构成。

2. 文件操作练习：学生需完成新建、打开和保存文件的基本操作。

具体要求为：新建一个空白文档，设置合适的尺寸和分辨率；打开一个已存在的图片文件；将打开的图片文件保存为指定格式和名称。

3. 画笔工具应用：学生需使用画笔工具在空白文档上进行绘画练习。

可以选择不同的画笔样式和颜色，绘制简单的图案或线条。

4. 图像导入与调整：学生需将之前打开的图片文件中的某一元素（如建筑物、植物等）进行复制并粘贴到空白文档中，调整其大小和位置，与绘画作品进行结合。

三、作业要求1. 安全性：在操作过程中，注意保护个人隐私和信息安全，不得随意上传或分享个人作品。

2. 创新性：在绘画过程中，鼓励学生发挥想象力，创作出有创意的作品。

3. 规范性：文件命名要规范，如“姓名-学号-画作名称.jpg”等；同时，注意文件保存的路径要正确，不要放在过于复杂或深层的文件夹中。

4. 及时性：按时提交作业，如遇特殊情况需提前向老师说明并请假。

四、作业评价本节课的作业评价将从以下几个方面进行：1. 准确性：操作步骤是否正确，如新建、打开和保存文件的步骤是否规范。

2. 创新性：绘画作品是否有创意，是否体现出学生的个性和想象力。

3. 技术性：学生在使用Photoshop软件时是否熟练，是否能够灵活运用各种工具进行操作。

4. 规范性：文件命名和保存是否规范，是否按时提交作业等。

五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行批改，并给出详细的评价和建议。

2. 对于普遍存在的问题，将在课堂上进行讲解和演示，帮助学生更好地掌握相关知识和技能。