最新课内外古诗词经典句集锦资料讲解

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课内古时词名句积累与赏析
●日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

——汉·曹操《观沧海》【简析】借助奇特想像表现大海吞吐日月星辰的气概，体现了作者的博大胸怀。

●海日生残夜，江春如旧年。

——唐·王湾《次北固山下》
【简析】新旧事物交替，表明时间匆匆过，抒写出淡淡的乡愁，同时也给人以希望。

蕴含的哲理：旧事物是蕴含在新事物之中的，新事物定能冲破重重阻碍，发展壮大起来。

●几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

——唐·白居易《钱塘湖春行》【简析】选取具有初春特征的典型事物，在动态中将春的活力，苏醒过来的春意生动描绘出来。

使人产生美好的联想、想像。

●稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

——宋·辛弃疾《西江月》
【简析】调动嗅觉、听觉，抒写农村夏夜的清新景色，并将客观事物与人的活动统一起来，表达了闲适的心情，抒发了丰收在望的喜悦。

●古藤老树昏鸦，小桥流水人家。

——元·马致远《天净沙秋思》
【简析】选取六种代表性景物，自然组合，天衣无缝。

前句景物色彩暗淡，毫无生气；后句景色明丽，清闲、恬淡。

两句一正一反勾起游子无尽的愁思。

●夕阳西下，断肠人在天涯。

——元·马致远《天净沙秋思》
【简析】旅途未尽，夕阳在山，更勾起旅人的绵绵愁情，不禁使人断肠。

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古诗名句摘抄带解释以下是 8 条古诗名句摘抄及解释和例子：1. “会当凌绝顶，一览众山小。

”这句诗出自杜甫的《望岳》，意思是一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。

想想看呀，当你经过努力终于站在最高点的时候，是不是感觉之前的困难都不算啥了？比如说你努力学习，终于考了全班第一，那时候看那些曾经让你头疼的题目，不就跟小山丘似的嘛！2. “海内存知己，天涯若比邻。

”王勃这句话太经典啦！是说只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯也好像近在身边。

就好比你和你的好朋友，就算相隔很远，但你们的心是在一起的呀！你们可以随时打电话分享快乐忧伤，这可不就跟在身边一样嘛！真的超棒的欸！3. “欲穷千里目，更上一层楼。

”这是王之涣《登鹳雀楼》里的名句，是说想看到更远更广阔的景色，那就要再登上一层楼。

这不就跟我们追求进步是一样的嘛！你想要变得更优秀，那你就得不断努力去提升自己呀！难道不是吗？4. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

”刘禹锡这句诗表明新事物必将取代旧事物。

就像在社会发展中，一些老的模式可能会被淘汰，但会有好多新的活力涌现出来啊。

你看现在各种新科技，不就是这样嘛！5. “大漠孤烟直，长河落日圆。

”王维这句诗把大漠的孤寂辽阔描写得太绝了！想想那直直上升的孤烟，还有那圆圆的落日挂在长河之上，多有意境啊！就像你去沙漠旅游的时候，看到这样的景色，是不是会特别震撼呀！6. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”杜牧的诗真美！他停车是因为喜爱这傍晚的枫林，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红呢。

我们生活中不也经常会因为一些美好的瞬间而停留嘛，就像看到美丽的晚霞，你也会忍不住驻足观赏吧！7. “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

”王安石这句话是说不害怕浮云会遮住自己的视线，只因为自己已经站在最高处。

这多有气魄呀！就像你坚定自己的目标，那些干扰你的东西根本影响不到你，多牛啊！8. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

初中语文课内外古诗词赏析大全在初中语文课程中，古诗词是一大重要内容。

通过学习古诗词，学生可以领略我国传统文化的魅力，感受古人的智慧和情感。

除了课内教学，课外的古诗词赏析也是非常有益的。

本文将从课内外两个方面，对初中语文古诗词的赏析进行全面探讨。

一、课内古诗词赏析1.《静夜思》《静夜思》是唐代诗人李白的代表作之一。

这首诗以夜晚的宁静和诗人的孤独感为主题，表达了诗人对故乡的思念之情。

通过《静夜思》这首诗，学生可以领略到李白丰富的想象力和对情感的表达。

2.《登鹳雀楼》《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作之一。

这首诗描绘了登高远眺的壮丽景色，表达了诗人豪迈不羁的情怀。

通过《登鹳雀楼》这首诗，学生可以感受到王之涣豪放的气势和对自然景色的赞美之情。

3.《悯农》《悯农》是唐代诗人李绅的代表作之一。

这首诗以描绘田间劳动场景为主题，表达了诗人对农民的同情和对农业劳动的赞美。

通过《悯农》这首诗，学生可以体会到李绅的朴实情感和对农民的关怀之情。

以上是几种典型的课内古诗词，通过学习这些诗词，学生可以理解到古人的生活状态和情感表达，也可以培养自己的情感和审美情趣。

二、课外古诗词赏析除了课内教学的古诗词，课外的古诗词赏析也是非常重要的。

学生可以通过课外阅读，拓展自己的文化视野，培养对文学艺术的理解和鉴赏能力。

1. 《将进酒》《将进酒》是唐代诗人李白的代表作之一。

这首诗以豪迈豪情为主题，表达了诗人豪饮畅饮的情怀。

通过《将进酒》这首诗，学生可以领略到李白豪放的个性和对人生的豁达态度。

2. 《水调歌头》《水调歌头》是宋代词人苏轼的代表作之一。

这首词以清新婉约的风格，描述了词人对美好生活的向往和对人生的感慨。

通过《水调歌头》这首词，学生可以感受到苏轼优美的语言和对人生的深刻思考。

3. 《江雪》《江雪》是唐代诗人柳宗元的代表作之一。

这首诗以写雪景为主题，表达了诗人对自然的赞美和对清静境地的向往。

通过《江雪》这首诗，学生可以领略到柳宗元清新淡泊的情感和对自然景色的独特感悟。

部编版初中语文七年级下册课内外古诗词赏析译文】站在幽州台上，前方看不到古人，后方也看不到来者。

想到天地的广阔和历史的悠久，不禁独自悲叹流泪。

主题】这首诗通过描写幽州台上的孤独和思索，表达了诗人对历史和人生的感慨，反映出对时代变迁和人生短暂的深刻思考。

写法】全诗字字珠玑，句句经典，表达出诗人对历史和人生的深刻思考和感慨，具有很高的思想性和艺术性。

同时，诗歌语言简练，节奏明快，具有很强的感染力。

译文】不要嘲笑农家自酿的浑浊腊酒，丰收之年留客足够食用鸡豚。

山势陡峭水道难行，但又发现一处山村。

春社的音乐和欢声笑语跟随着我们，衣冠简朴的古风依然存在。

如果从现在开始，让我随意乘着月亮闲逛，拄着拐杖在夜晚敲门也不会有人反对。

主题】这首诗是XXX在游山玩水时所写，描绘了山水田园的美景和农家的淳朴生活，表现了诗人对自然和古朴生活的热爱之情，同时也反映了他对身处乱世的不满和向往自由自在的心境。

写法】诗中运用了对比的手法，将山重水复与柳暗花明相对照，突出了山村的美景。

同时，诗人的内心感受也随着景色的变化而变化，从疑惑到惊喜，从追随到静观，表现出诗人的感性和理性。

最后，以“从今若XXX乘月，拄杖无时夜叩门”作结，表达了诗人对自由自在的向往和对安逸生活的渴望。

译文】皇帝在宣室中招贤纳士，XXX的才华更是无人能比。

可怜他在半夜空荡荡地坐在空席前，不问世人的疾苦，只问鬼神的神秘。

主题】这首五言绝句表现了诗人对于当时官场腐败和社会不公的深刻反思，揭示了官场的黑暗和人民的苦难。

写法】诗人以XXX为代表，揭示了当时官场的丑恶和腐败。

XXX的才华被皇帝所赏识，但他却不得不在半夜孤独地坐在空席前，因为他不愿意为了个人的名利而背叛良心，不愿意为了自己的私利而忽视人民的疾苦。

诗人用简洁的语言，表现出了对当时社会的深刻反思和对人民的深切关注。

初中语文级全册课内外古诗词赏析大全译文+主题+写法 (一)初中语文课程是中国教育体系中的一部分，其中涵盖了丰富的文学资源。

古诗词赏析是其重要的组成部分，无论是在课内教学还是课外阅读中都扮演着重要的角色。

通过古诗词赏析，学生们可以了解到中国古代文化的精髓，增强自身的人文素养和语文修养。

下面，我们将为大家整理初中语文全册中的古诗词赏析并加以解读和讲解。

一、《登高》白居易的《登高》是一首描绘登高看远景的诗。

作者通过诗歌的描写，表达了自己对美好自然景色和人生奋斗的向往。

“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

”（翻译：山风吹着，天空高远，猿猴悲鸣。

湖边清澈，沙滩洁白，鸟儿飞回。

落叶无边，飘落无声，长江如滚烫。

我漂泊在千里之外，千里之外常常客居。

百年多病苦受折磨，百年间时常一个人登上高台。

现在苦恼着，白头发沾满霜雪，灰心丧气闲坐，缩在黑暗中，喝下了浊酒。

）二、《鹿柴》王之涣的《鹿柴》写的是一位老人在鹿柴旁砍柴的情景。

这首诗语言简练，气氛淡雅，表现出生命力的旺盛和真理之美。

“空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

”（翻译：空旷的山林，看不到一个人，只听闻人类的声音。

夕阳落过去，光线回转，又照亮了林中青苔的一角。

）三、《将进酒》李白的《将进酒》是一首表达自我豪情和豪放不羁的诗。

这首诗以其饱满的音韵、短小的句子和整齐的节奏闻名于世。

它不仅富有律动，而且充满着激情和浪漫。

“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。

抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲、白了少年头，空悲切。

”（翻译：我怒气冲天，依着围栏，听雨声潇潇。

我仰起头看天，快乐自由不可限量。

我于三十岁时已经飞黄腾达，但我一路被风雨跟随。

不要在时间的流逝中白头发，因为这是很难再得到的东西。

）以上是初中语文课本中的古诗词，每一首古诗都有自己的独特魅力和寓意，无论是从文本阅读还是从情感分析上来看，都具有很高的教育和文化价值。

七年级上册观沧海(曹操)东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【译文】东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。

海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。

树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。

太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。

银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。

我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。

【主题】这是一首写景抒情诗，诗人借大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的抱负。

【写法】1.借景抒情，情景交融。

诗歌句句写景，句句抒情，把眼前的海上景色与自己的雄心壮志巧妙地结合在一起，通过虚写表达自己的主观感受，不但做到了情景交融、虚实相生、气势宏伟，而且做到了情理结合。

2.意境开阔，气势雄浑。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【译文】树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五溪。

让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！【主题】这是一首七言绝句，诗人通过对景物的描写，借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情以及对友人的关切、安慰之情。

【写法】1.寄情于景，情景交融。

诗人写景，独取漂泊不定的杨花、叫着“不如归去”的子规，含有飘零之感、离别之恨，切合当时情境，虽不着悲痛之语，而悲痛之意自现。

2.丰富的想象，变抽象为形象。

3.想象奇特，将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人,这体现了李白浪漫主义风格，抒发了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。

次北固山下(王湾)客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

【译文】弯曲的小路伸展到青山外，小船在碧绿的江水前行走。

部编版初中语文课内外古诗词赏析大全七年级上册观沧海(曹操)东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【译文】东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。

海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。

树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。

太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。

银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。

我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。

【主题】这是一首写景抒情诗，诗人借大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的抱负。

【写法】1.借景抒情，情景交融。

诗歌句句写景，句句抒情，把眼前的海上景色与自己的雄心壮志巧妙地结合在一起，通过虚写表达自己的主观感受，不但做到了情景交融、虚实相生、气势宏伟，而且做到了情理结合。

2.意境开阔，气势雄浑。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【译文】树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五溪。

让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！【主题】这是一首七言绝句，诗人通过对景物的描写，借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情以及对友人的关切、安慰之情。

【写法】1.寄情于景，情景交融。

诗人写景，独取漂泊不定的杨花、叫着“不如归去”的子规，含有飘零之感、离别之恨，切合当时情境，虽不着悲痛之语，而悲痛之意自现。

2.丰富的想象，变抽象为形象。

3.想象奇特，将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人,这体现了李白浪漫主义风格，抒发了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。

次北固山下(王湾)客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

【译文】弯曲的小路伸展到青山外，小船在碧绿的江水前行走。

古诗欣赏1、《观沧海》—三国曹操`东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木从生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【思想内容】这是一首写景抒情诗。

诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。

【名句赏析】“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”日月的运行好像从海里升起又落到海里，灿烂的银河斜贯天空，那远远的一端伸向大海，好像发源于沧海，日月星辰的运行都离不开大海的怀抱，大海宛若日月星辰的母亲。

这是诗人丰富而奇特的想象。

诗人创造出这样一个宏伟的意境，也最能表达自己博大的胸襟。

【艺术手法】写景的十句中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。

这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢着饱满的激情，意思又很含蓄。

2、《次北固山下》—唐王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

【思想内容】这首诗既写了作者客旅他乡的羁旅之情，又写出了作者放眼山川的宽阔博大胸襟。

【名句赏析】“海日生残夜，江春入旧年”当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。

①新生事物总是在旧事物还未消亡之时涌现（任何事物不是尽善尽美）。

②时序交替，时光匆匆不可待。

③黑暗、困难是暂时的，前途是光明的，给人以积极、乐观向上的鼓舞力量。

3、《钱塘湖春行》—唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【思想内容】这首歌咏西湖的诗，从总体着眼描绘出了湖上蓬蓬勃勃的春意。

【炼字炼词】“几处”，早莺尚少，故曰几处──不多几处；“谁家”新燕可指，故问谁家──不知谁家。

“几处”“谁家”极有分寸地展现出初春景致。

部编版七年级上册课内外古诗词赏析《观沧海》1、全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见。

“水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起”属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。

2、主题：该诗描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，抒发了诗人博大的胸襟和统一中国建功立业的远大抱负。

3、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用夸张的手法，奇特的想象，描绘了大海吞吐日月星辰的气概，表现了诗人博大的胸襟。

表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。

（或表达了诗人宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志、对前途充满信心的乐观气度。

或表达了诗人博大的胸怀、像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的开阔胸襟、宏大的抱负。

）4、全诗主旨句（表现了诗人博大胸怀的句子）是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1、“杨花落尽子规啼”有什么表达作用？点明时间，暮春时节，写“杨花”和“子规”两种景物，借景抒情，寓情于景，渲染了凄凉伤感的气氛，抒发了离别的忧伤之情。

2、赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”该句采用拟人的修辞，将月光拟人化，生动形象地表达了诗人的忧愁和对友人的思念、同情和关切之情。

《次北固山下》1、描绘颔联所展现的画面：潮平两岸阔，风正一帆悬。

春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面与江岸齐平;顺风行船，风正且顺，一叶白帆高悬。

3、赏析颈联：海日生残夜，江春入旧年。

海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春闯入旧年，将赶走严冬。

该句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然理趣，给人以乐观进取，积极向上的力量。

“海日生残夜，江春入旧年”当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。

①新生事物总是在旧事物还未消亡之时涌现（任何事物不是尽善尽美）。

人教部编版语文八年级上册课内外古诗词赏析第13课唐诗五首野望唐·王绩（八上）东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

注释：（1）东皋（gāo）：地名，今属山西省万荣，诗人弃官后隐居的地方。

皋，水边地。

薄暮：傍晚、太阳快落山的时候。

薄，迫近。

《楚辞·天问》：“薄暮雷电，归何忧？厥严不奉，帝何求？”（2）徙倚：徘徊，彷徨。

《楚辞·远游》：“步徙倚而遥思兮，怊惝恍而乖怀。

”依：归依。

（3）落晖：落日的余光。

晋·陆机《拟东城一何高》诗：“三闾结飞辔，大耋嗟落晖。

”（4）犊（dú）：小牛，这里指牛群。

禽：鸟兽，这里指猎物的鸟兽。

（5）相顾：相视；互看。

南朝梁刘协《文心雕龙·知音》：“乃称史迁著书，咨东方朔，于是桓谭之徒，相顾嗤笑。

”（6）采薇：釆食野菜。

薇，是一种植物。

相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。

古时“采薇”代指隐居生活。

《诗经·召南·草虫》有：“徙彼南山，言菜其薇。

未见君子，我心伤悲。

”又《诗经·小雅·采薇》有：“采薇采薇，薇亦作止。

曰归曰归，岁亦莫止，靡市靡家，猃狁之故；不遑启居，猃狁之故。

”此处暗用二诗的句意，借以抒发自己的苦闷。

译文：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。

牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。

大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！作者简介：王绩，字无功，自号东皋子、五斗先生，祖籍祁县，唐朝著名诗人。

主题思想：这首诗写的是山野秋景，流露出诗人孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。

北山、东皋，自号“东皋子”。

“徙倚”是徘徊的意思。

“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。

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九年级语文下册课内外古诗词鉴赏详解01 渔家傲·秋思（宋·范仲淹）【原文】塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

【译文】秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。

大雁又飞回了衡阳，一点也没有停留之意。

黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。

连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。

饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。

远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷霜满地。

夜深了，在外征战的人难以入睡，将军已是头发花白，士兵抹着思乡的泪水。

【赏析】这首词描绘了边塞将士生活的艰苦，表达了词人破敌立功的决心和思念故乡的矛盾心情。

上阕重在写景，描写塞下秋景。

词人用一个“异”字，统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。

“雁去”句写出了天气的寒冷；“边声”句，风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特有的声音。

“孤城”句点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

下阕集中抒发了身处边塞的征人之情。

词人化用“勒石燕然”的典故，正面揭示了自己和征人们的一种矛盾心理：他们思念相距万里的家乡，却没有办法回去，因为还没有建立军功、勒石燕然，表达了词人爱国、卫国的精神。

全词意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士的内心感情，读起来真切感人。

【主题】这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。

【写法】①上阕着重写景，为下文抒发感情作铺垫；②下阕着重抒情，苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调；③运用典故、互文。

02 江城子·密州出猎（宋·苏轼）【原文】老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

经典古诗词名句及解释鉴赏导言:中国古典诗词，是中华民族灿烂文化的重要组成部分，它以其独特的艺术魅力和深厚的文化内涵，流传至今，影响深远。

千百年来，无数文人墨客以诗词抒发情怀，寄托理想，留下了一篇篇千古绝唱。

本文将选取一些经典古诗词名句，结合其创作背景、作者生平、艺术手法等方面，进行深入的解释和鉴赏，以期更好地理解和欣赏这些文学瑰宝。

一、唐诗篇章1. 李白《将进酒》:名句:“天生我材必有用，千金散尽还复来。

”“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

”解释:这首诗是李白豪放风格的代表作，充满了浪漫主义的激情和豪迈的气概。

“天生我材必有用”表达了诗人对自身才能的自信和对未来抱负的坚定信念。

“千金散尽还复来”则体现了诗人豁达洒脱的人生态度，不拘泥于物质的得失。

后两句则描绘了诗人与友人痛饮狂歌的场景，表达了诗人及时行乐的人生态度。

鉴赏:此诗语言奔放，气势恢宏，运用夸张、对比等修辞手法，营造出一种豪迈奔放、自由洒脱的意境。

它不仅表达了诗人个人的情感，也反映了盛唐时期开放包容的社会风气。

李白独特的个性和才华，在这首诗中得到了淋漓尽致的体现。

2. 杜甫《春望》:名句:“国破山河在，城春草木深。

”“感时花溅泪，恨别鸟惊心。

”解释:这首诗是杜甫在安史之乱期间创作的，反映了诗人目睹国家破败、人民流离失所的痛苦心情。

“国破山河在，城春草木深”以强烈的对比，展现了国家破败与自然生机的矛盾，更突显了诗人内心的悲痛。

“感时花溅泪，恨别鸟惊心”则运用拟人手法，将诗人的情感融入到自然景物之中，表达了诗人对国家命运的忧虑和对亲人的思念。

鉴赏:此诗语言简洁凝练，情感真挚深沉，运用对比、拟人等修辞手法，增强了诗歌的感染力。

它不仅反映了安史之乱给人民带来的巨大灾难，也体现了诗人忧国忧民的爱国情怀和悲天悯人的博大胸襟。

杜甫的现实主义风格，在这首诗中得到了充分的体现。

3. 王维《山居秋暝》:名句:“空山鸟语来，落日迟迟归。

”“明月松间照，清泉石上流。

中考语文课内外古诗词赏析大全 (一)中考语文题目中经常会涉及到对古诗词的文学鉴赏和默写。

因此，在日常学习中的课内外古诗词赏析也显得尤为关键。

接下来，我将为大家分享一份中考语文课内外古诗词赏析大全。

一、唐诗1、《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

此诗传唱广泛，又是许多人初学唐诗的入门篇目。

通过这首简短而朴素的小诗，可以感受到唐诗浓郁的文化底蕴和深邃的意境。

2、《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

此诗的意境深邃幽远，动人心弦。

其中“风急天高猿啸哀”一句不仅表现出诗人的感慨和意犹未尽，更表现出自然风光的壮丽和气势磅礴。

3、《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

此诗在古诗词中以其生动形象的描绘，展现了春天的生机勃勃和花儿的盛开，也代表了唐诗中朴实无华的风格。

二、宋词1、《满江红》怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。

抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

此词通篇雄浑奔放，奋发向前，表达了词人的政治野心和报国决心，魄力十足。

2、《宋夜曲》东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

此词旋律优美动人，言简意赅。

其中“人比黄花瘦”一句，生动地表现出词人对于红颜易老、时光飞逝的深刻感慨。

3、《浪淘沙》一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回？无可奈何花落去。

此词短小简洁，语言平易近人，却又表达了人生的无奈和离别的伤感。

三、元曲1、《汉宫秋》管弦声断人声嘶，草木黄落兵无期。

碧云天旧远行人，洞庭秋思瘦还肥。

此曲气韵磅礴，雄心万丈，表达了词人的壮志豪情和锐气回肠。

2、《赤壁怀古》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

此曲以壮阔的视野展现了历史巨变和英雄人物，奇峰异石，浪涛澎湃，构成了一幅美丽的山水画面。

八年级语文下册课内外古诗词鉴赏详解《关雎》关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

【译文】关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。

那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。

参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。

那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。

追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。

长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。

参差不齐的荇菜，从左到右去采它。

那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。

参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。

那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。

【主题】这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘，并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而动心，随之引起了强烈的爱慕之情，在梦里也会梦见那位姑娘的一系列追求过程，充分表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情。

《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

【译文】河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。

意中之人在何处？就在河水那一方。

逆着流水去找她，道路险阻又太长。

顺着流水去找她，仿佛在那水中央。

河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。

意中之人在何处？就在河岸那一边。

逆着流水去找她，道路险阻攀登难。

顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。

河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。

意中之人在何处？就在水边那一头。

逆着流水去找她，道路险阻曲难求。

顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。

【主题】这首诗就是表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。

精神是可贵的，感情是真挚的，但结果是渺茫的，处境是可悲的。

我们不妨把《蒹葭》的诗意理解为一种象征，把“在水一方”看作是表达社会人生中一切可望难即情境的一个艺术范型。

部编版初中语文7-9年级必背古诗词73首(课内外一体)部编版初中语文7-9年级必背古诗词73首（课内外一体）七上：12首1.《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

3.《次北固山下》王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

4.《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

5.《峨眉山月歌》李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

6.《江南逢李龟年》杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

7.《行军九日思长安故园》岑参强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

8.《夜上受降城闻笛》李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

9.《秋词》（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。

10.《夜雨寄北》李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

11.《十一月四日风雨大作》（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

12.《潼关》谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束，山入潼关不解平七下：13首1.《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

2.《春夜洛城闻笛》李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

3.《逢入京使》岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

4.《晚春》韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

部编版初中语文课内外古诗词赏析汇总部编版初中语文课内外古诗词赏析汇总-精品文档一行路难(其一)（唐李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【译文】酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。

但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。

拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。

想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。

遥想当年，姜太公磻溪垂钓，得遇重才的文王；伊尹梦见乘船经过太阳旁边，受聘在商汤身边。

人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。

【主题】抒写了世路艰难、功业难建的苦闷心情。

诗以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。

苦闷与追求、失望与希望，交错地反映在这首诗中。

【写法】（1）叙事开篇，夸张的手法。

用夸张的笔法，写“金樽清酒”，“玉盘珍馐”的宴饮，诗人却停杯，投箸，拔剑不能饮，心茫然。

（2）联想，用典。

诗人想“渡黄河，登太行”，但是“冰塞川，雪满山”，这是象征人生道路的艰难，寓含一种无限的悲愤。

现实之路虽然坎坷，但梦还在，理想还在。

诗人联想到吕尚未遇文王时，曾在渭水的磻溪垂钓；伊尹受汤聘前，曾梦见乘舟经过日月旁边，吕尚伊尹最后他们实现了自己的愿望。

这两个典故表达诗人要像他们那样有为于当世。

（3）直接抒情。

诗的结尾，用典表达要像宗悫那样，乘长风，破万里浪，施展自己的政治抱负。

在沉郁中振起，相信自己必然会有施展才能的时候。

酬乐天扬州初逢席上见赠（唐刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

部编人教版初中语文古诗词重点句子鉴赏讲解1.《观沧海》:日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

赏析:虚中有实，实中有虚，借奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，表现出诗人博大的胸襟和雄伟的政治抱负。

2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

赏析:运用拟人修辞手法，将明月人格化。

运用抒情的写作手法，借景抒情，“愁心”传达出忧郁之情，“明月”抒发对友人的同情和关切之情。

3.《次北固山下》:海日生残夜，江春入旧年。

赏析:把“日”与“春”作为新生物的美好事物的象征，“生”和“入”运用拟人的修辞。

揭示出新旧交替的变化规律，给人以乐观积极向上的艺术鼓舞力量。

4.《天净沙秋思》:夕阳西下，断肠人在天涯。

赏析:夕阳西下，点明了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉的气氛。

“断肠”是全曲之眼，抒发了飘零天涯的游子，思念家乡倦于漂泊的孤寂愁苦之情，画龙点睛。

5.《夜雨寄北》:何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

赏析:虚写诗人想象，回家团聚后剪烛西窗，共话今宵的情景，时空交错，虚实相生。

表达了对美好未来的憧憬。

6.《木兰辞》:万里赴戎机，关山度若飞。

赏析:用夸张的手法描写了木兰奔赴战场时的矫健身姿。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

赏析:从听觉和视觉角度描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活。

将军百战死，壮士十年归。

赏析:用互文的手法概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

赏析:用比喻作结，以双兔奔跑，难辨雄雌的隐喻，对木兰女扮男装代父从军，未被发现的奥秘加以巧妙解答，妙趣横生而又令人回味。

7.《登幽州台歌》:念天地之悠悠，独怆然而涕下。

赏析:“独”字是全诗的诗眼，体现了诗人理想破灭，孤寂郁闷的心情。

通过“天地悠悠”和“独”的对比，感受天地的广阔和宇宙的永恒，衬托出人的简单渺小，奠定了悲凉孤寂的感情基调。

诗人融理入情，表达在亘古不变的时空中生命短暂，时不待我的事理悲情。

8.《望岳》:会当凌绝顶，一览众山小。