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九年级物理备课组工作计划集体备课为的是充分发挥教师的集体智慧，集思广益，博采众长，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学质量的全面提高，根据我校初三年级教学实际，特制定本方案：一、集体备课的指导思想以科学发展观和新课程理念为指导，以提高教师教学技能和教学质量为目的，加强教师之间的合作交流，取长补短，凸显个性特长，使集体备课成为集体智慧的结晶，成为教师教学行为和学生学习方式转变的“点子库”，成为激活课堂教学活力的关键因素，成为大幅度、大面积提高课堂教学效率的“突破口”。
二、集体备课的目的1、增强备课实效，创新教学研究模式，提高课堂教学效率。
2、加强合作研讨，积累集体教学经验，提高教师业务能力。
3、促进校际交流，整合教育教学资源，提高学校科研水平三、活动内容和形式集体备课活动形式多样，可以先听再集体备课，也可以先集体备课再听课，还可以交流各位老师的教学心得，还可以对阶段的教学情况进行分析，也可以走出去，积极参加市区及周边学校的教学研究活动。
或者请进来，邀请领导、专家来校做讲座或指导课堂教学。
保证备课质量，及时记载活动内容，随机检查落实执行情况。
四、工作管理1、备课组长负责组织集体备课活动，统筹安排，制定切实可行的活动计划。
2、主备教师提前做好主备稿的撰写工作，要认真钻研教材，准确地把握教学目标、教学重点、教学难点，写好说课稿，提出教法建议。
3、严格考勤制度，备课组成员要按时参加本组统一组织的集体备课。
4、按备课内容，同组互相听课评课，评价备课实用情况。
五、备课流程：个人研究——集体交流——修正——重点跟踪——交流反思1、个人研究：主备教师在集体备课前完成备课（教案、教学思路及困惑）或本次研讨主题。
（1）主备人的职责：要将教学内容深入吃透，梳理出教学内容的知识点和教学目标，确定教学的重难点。
并就教学目标的达成，教学重难点的突破作深入的思考和设计，然后形成交流稿；或对本次研讨主题进行梳理研究，提出可供参考的的见解。
永清第四中学课程教学进度表课程名称：体育与健康年级：初一学期：第一学期周学时 2 学时水平：总学时 32 学时课时时长： 45 分钟任课教师李铁周次课次授课内容1 1学习短距离跑一般知识，建立正确技术概念。
2学习直道途中跑技术。
2 3 学习蹲踞式起跑和起跑后加速跑技术。
4 学习终点跑技术。
3 5 学习弯道跑技术。
6 巩固提高全程跑技术。
4 7 练习各种障碍跑、负重跑。
8 学习接力跑，了解传接棒技术。
59 50米测试，考查学生掌握情况。
10 分组进行接力比赛。
带动学生积极性。
611了解三级跳远的完整技术动作及特点，简单练习。
12初步掌握三级跳远技术。
7 13 学习助跑的距离和步数，学会步点的测量。
14 学习助跑的两种方式。
8 15 学习起跳动作的三个过程。
16 学习腾空技术，了解腾空步的要领。
9 17 学习落地的技术要领。
18 巩固学习跳远整体技术动作。
10 19 进行跳远技术检测。
检测学生学习情况及身体素质能力。
20 学习握、持球方法，并掌握。
11 21 学习滑步前的两种准备姿势。
22 学习预摆与准备滑步。
12 23 学习滑步动作技术动作。
24 学习最后用力动作的注意要点。
13 25 原地或助跑投掷实心球。
26 上手自抛自接实心球。
14 27 双手向前投掷实心球。
28 前抛和后抛实心球。
15 29 侧向上步掷实心球。
30 双手胯下及上手体侧向后抛。
16 31 实心球投掷比赛、考查学生技术掌握情况。
32 带领学生做游戏、总结这学期学生学习情况。
课程名称：体育与健康年级：初一学期：第 2学期周学时 2学时水平：总学时 32 学时课时时长： 45 分钟任课教师李铁周次课次授课内容1 1学习起跑的动作要领，了解起跑技术的三个阶段。
2复习起跑技术，并学习起跑后的加速跑，并掌握其动作要领。
2 3 复习起跑及起跑后加速跑，并学习途中跑，了解途中跑技术的要求。
4 学习并掌握途中跑技术中的四个时期。
练习起跑到途中跑的技术。
2017年秋初一七年级地理上册教学工作计划及进度表学生情况简析遵循学生心理发展规律和认知规律，七年级学生在小学在阶段的《环境教育》和《综合学习与实践》及《科学》和《社会》课的学习过程中，在日常生活中已了解了一些地理知识，对地理知识已有一定的感性认识，已具备一定的地理学习基础。
七年级学生的兴趣广泛而又相对地迅速变换，学习还主要受外部动机的驱使。
他们更多地关注地理学习内容中新奇、有趣的事实或现象。
但我们也注意到，七年级学生开始有比较强烈的自我和自我发展意识，对与自己直观经验相冲突的现象、对有挑战性的任务很感兴趣。
但七年级学生的抽象思维能力欠佳，不利于学生空间想象能力的培养，此外有部分学生学习动力不足、学习习惯和学习能力较差。
这都会给地理教育教学工作带来负面影响。
教材总体分析地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类活动与地理环境关系的一门科学。
初一湘教版地理上册共有五章十七节，主要内容由地球、地图的初步知识，世界地理的基础知识组成，他以地理知识为基础，综合能力、思想、教学于一体，知识面广，综合性强，对提高学生整体素质、培养综合能力起到不可替代的作用。
第一章“让我们走进地理”是从“身边的地理”入手，内容中安排了较大篇幅的图片与文字来说明地理是研究什么的，地理学科与人们的生产生活有哪些联系。
这些内容尽管不作为知识点出现，但对于了解地理学科体系、提高学生的学习兴趣是很有帮助的；第二章“地球的面貌”教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、第1 页共27 页海陆变迁四部分。
认识地球，了解世界的海陆分布、世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布及其发展演化的基本规律，是学习地理的基础；第三章“世界的气候”通过世界人口增长与分布的学习，初步认识世界人口问题，理解人口过多或过少带来的人口问题，树立控制人口和可持续发展的观念；第四章“世界的气候”教材主要包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四部分内容。
初中体育教学计划进度表1. 课程概述初中体育教学计划是为了培养学生的运动意识和运动能力，促进学生身心健康发展而制定的教学计划。
本教学计划总共包含五个学期的内容，旨在帮助学生全面发展各项体育素质和综合能力。
2. 教学目标本教学计划的主要目标是通过体育教学活动的开展，促进学生身体素质的提高，培养学生的团队精神、合作能力和竞技意识。
具体的教学目标如下：2.1 培养学生的运动技能通过系统的体育教学活动，培养学生的基本运动技能，包括跑步、跳跃、投掷、接球等。
通过不同的体育项目，让学生能够掌握各种基本的动作技巧。
2.2 培养学生的体能素质通过体育课程的开展，培养学生的体能素质，包括耐力、力量、速度、灵敏度和柔韧性等方面的能力。
通过训练和比赛的方式，提高学生的体能水平。
2.3 培养学生的团队意识和合作能力通过团队活动和合作项目，培养学生的团队意识和合作能力。
通过不同的团体运动项目，让学生了解团队合作的重要性，并培养他们的领导能力和相互协作的能力。
2.4 培养学生的竞技意识通过组织各类比赛和竞技活动，培养学生的竞技意识和竞争能力。
通过参与比赛，让学生体验竞争的乐趣，并学会承受胜利和失败。
3. 教学内容安排本教学计划将体育课程内容分为五个学期进行安排，每个学期包含了不同的体育项目和教学重点。
具体的教学内容安排如下：3.1 第一学期3.1.1 课程内容：田径运动•学习跑步、跳远、跳高、投掷等田径项目的基本技能；•开展短跑、长跑、接力赛等田径比赛。
3.1.2 教学重点：•学习正确的跑步姿势和技巧；•培养学生的耐力和速度。
3.2 第二学期3.2.1 课程内容：球类运动•学习篮球、足球、排球等球类运动的基本规则和技能；•组织篮球赛、足球赛、排球赛等比赛项目。
3.2.2 教学重点：•掌握基本的运球、传球、投篮等技术；•培养学生的团队合作能力。
3.3 第三学期3.3.1 课程内容：健身操、舞蹈•学习健身操和舞蹈的基本动作和节奏；•组织健身操比赛和舞蹈表演。
九年级物理备课组工作计划集体备课为的是充分发挥教师的集体智慧，集思广益，博采众长，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学质量的全面提高，根据我校初三年级教学实际，特制定本方案：一、集体备课的指导思想以科学发展观和新课程理念为指导，以提高教师教学技能和教学质量为目的，加强教师之间的合作交流，取长补短，凸显个性特长，使集体备课成为集体智慧的结晶，成为教师教学行为和学生学习方式转变的“点子库”，成为激活课堂教学活力的关键因素，成为大幅度、大面积提高课堂教学效率的“突破口”。
二、集体备课的目的1、增强备课实效，创新教学研究模式，提高课堂教学效率。
2、加强合作研讨，积累集体教学经验，提高教师业务能力。
3、促进校际交流，整合教育教学资源，提高学校科研水平三、活动内容和形式集体备课活动形式多样，可以先听再集体备课，也可以先集体备课再听课，还可以交流各位老师的教学心得，还可以对阶段的教学情况进行分析，也可以走出去，积极参加市区及周边学校的教学研究活动。
或者请进来，邀请领导、专家来校做讲座或指导课堂教学。
保证备课质量，及时记载活动内容，随机检查落实执行情况。
四、工作管理1、备课组长负责组织集体备课活动，统筹安排，制定切实可行的活动计划。
2、主备教师提前做好主备稿的撰写工作，要认真钻研教材，准确地把握教学目标、教学重点、教学难点，写好说课稿，提出教法建议。
3、严格考勤制度，备课组成员要按时参加本组统一组织的集体备课。
4、按备课内容，同组互相听课评课，评价备课实用情况。
五、备课流程：个人研究——集体交流——修正——重点跟踪——交流反思1、个人研究：主备教师在集体备课前完成备课（教案、教学思路及困惑）或本次研讨主题。
（1）主备人的职责：要将教学内容深入吃透，梳理出教学内容的知识点和教学目标，确定教学的重难点。
并就教学目标的达成，教学重难点的突破作深入的思考和设计，然后形成交流稿；或对本次研讨主题进行梳理研究，提出可供参考的的见解。
201-201学年度第一学期教学计划九年级数学一、基本情况分析1、学生基本情况分析：本学期所授班级共有学生人，其中男生人，女生人。
本期九年级新生已学习了人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《数学》第一～二十章内容，基本掌握了有理数的运算；平方根、立方根及实数的知识；整式、分式、二次根式的性质与运算及因式分解与运用；一元一次方程、分式方程、一元一次不等式（组）、二元一次方程（组）解法与应用；平面直角坐标系、一次函数的性质与应用；图形认识初步、线段和角以及相交线、平行线、全等三角形、轴对称、勾股定理、四边形等空间与图形的知识，还学习了数据的收集整理与描述、数据的分析等统计知识。
现将上学期期末检测情况分析如下：（总分按100分折情绪，多数学生的基础薄弱，数与式的运算能力、逻辑思维能力和推理能力较差，几何证明、函数的思想与运用等能力不足，这些都有待于在今后的教学中得到发展和改善。
2、教材分析：义务教育教科书《数学》九年级上册，共计五章内容：第21章一元二次方程本章主要内容有一元二次方程的概念与一般形式；一元二次方程的基本解法，包括配方法、公式法和因式分解法等；运用一元二次方程的知识解决有关实际问题。
教学重点：一元二次方程的概念与基本解法；教学难点：实际问题与一元二次方程。
第22章二次函数本章共分三节。
首先介绍二次函数及其图象，并从图象得出二次函数的有关性质，然后探讨二次函数与一元二次方程的联系，最后通过设置探究栏目展现运用二次函数解决实际问题。
教学重点：二次函数的图象及其性质；教学难点：运用二次函数解决实际问题。
第23章旋转本章主要学习第三钟图形变换——旋转，此前已学习了平移和轴对称。
第一节结合实例引出旋转的概念，探究旋转的性质及有关作图；第二节学习中心对称、中心对称图形的概念、性质和有关作图、关于原点对称的点的坐标的关系；第三节是“课题学习”，要求学生探索图形之间的变换关系，灵活运用平移、轴对称、旋转的组合进行图案设计。
