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选择权衡类任务驱动型作文
嘿，哥们儿，听说你最近健身效果不错，是不是偷偷去健身房练啦？
哎呀，今天天气真不错，阳光明媚的，适合出去郊游野餐。
咱们叫上几个朋友，一起去野餐怎么样？
对了，你上次说的那个电影我还没看呢，听说剧情特别精彩，还有我喜欢的演员。
我得找个时间赶紧看看。
哈哈，我昨晚做了个梦，梦见自己成了个大厨，做了一大桌子美食，结果醒来发现只是梦一场，真是遗憾啊。
你知道吗？我最近迷上了做手账，每天都记录下来自己的一些小心情和小事情，感觉特别有意义。
你要不要也试试？
哇塞，你看那个女生的衣服好漂亮啊，颜色搭配得真好，简直就像是从时尚杂志里走出来的一样。
权衡选择类“多选一”任务驱动型作文写作指导作者：沈友林来源：《广东教育·高中》2020年第12期（一）为了规避大家猜题、押题、套作、宿构、抄袭，高考全国卷考查作文题和考查语言文字运用题（非选择题）一样，有一个共同的特点，那就是相同或类似的题型往往隔两三年或三五年之后又考查一次，“杀一个回马枪”，让人“防不胜防”、感叹不已。
像权衡选择类“多选一”的任务驱动型作文题，2015年高考全国Ⅱ卷考查了，时隔五年，今年高考全国Ⅰ卷又考查了（虽然题目中没有“权衡与选择”字样），都是“三选一”的题型。
请看这两年的高考真题。
【2015年高考全国Ⅱ卷题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。
小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
【优秀作文展评】越平凡，越有风采当年一考生当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。
大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。
小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三个人中，你认为谁更具风采？当这个问题摆在我们面前，相信很多人都会踌躇难决。
三个人各有各的风采，同时，他们其实也代表了三种迥然不同的人生选择和生活态度，当然也取得了各自不同的成绩和收获。
任务型作文的类型指导解读(二)权衡选择型二、权衡选择型例1：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
〔60分〕当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大奉献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠〞之路。
小，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界〞“你帮我们留住美丽乡愁〞。
三人中，你认为谁更具风采？请综合材料容与含意作文，表达你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
写作提示：1、观点任务：三人中，你认为谁更有风采？2、写法任务：表达你的思考、权衡。
3、立意：这类作文的立意最终呈现形式要由具有某种逻辑联系的两个以上的关键词语构成，可以表述为“因为大具有矢志创新等精神，所以我认为他更具风采〞。
其中关键词为“矢志创新〞和“风采〞，思维链条外显为“因果关系〞。
〔作文材料含意+选择〕4、就事论理。
作文材料往往隐含了一些道理，写作文是为说明材料蕴含的道理。
5、辨析关键概念：矢志创新、爱岗敬业、酷爱摄影捕捉美景6、在多维度比拟中论证说理。
抓好比拟点是关键。
权衡的标准：更有风采。
7、表达三那么材料的含意+选择一那么+立意+比拟点与阐述理由+回应任务。
例2：阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章出生于音乐世家而如今成为美国证券界风云人物的珊说：“如果重新选择，我会毫不犹豫地选择音乐，但我知道那只是美好的“假设〞，我只能把手头的工作做好。
〞自小喜欢建筑艺术的荆青说：“我因为放弃了不喜欢的公务员职位，才在十年中设计出了今天大家看到的近千个独一无二的楼房样板间。
〞歌手王杰说：“我做过茶楼伙计、油漆工、的士司机……我喜欢并感恩做过的每一分工作。
〞这三个人，你更欣赏谁？请综合材料容与含意作文，表达你的思考、权衡与选择。
权衡选择类任务驱动型作文高分攻略作者：豆党锋来源：《求学·素材版》2018年第12期1金题引路（2015新课标全国卷Ⅱ）阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。
大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜做出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。
小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
2任务解析本题是道典型的权衡选择类任务驱动型作文题。
试题材料提供了三个人物，一个是科学家，一个是焊接工，一个是摄影爱好者。
这三个人的精神品质，也就是他们的风采，分别可以概括成：创新、爱岗敬业、追求美。
试题的写作任务是对三个人物做出权衡选择，最后得出“谁更具风采”的结论。
锁定此写作任务，考生可有以下立意角度：（1）大李更具風采因为他具有“笃学敏思”的个人品质，具有“矢志创新”的进取精神，具有“率领团队”的合作意识，更难能可贵的是，他做出了“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献。
（2）老王更具风采因为他具有爱岗敬业的精神，具有精益求精、追求完美的品质，更难能可贵的是，他具有超越平凡成为大师的自信追求。
（3）小刘更具风采因为他具有酷爱艺术的个性，具有跋山涉水的刻苦精神，具有发现美、创造美的眼力，更难能可贵的是，他能给我们留下美丽的人生回忆。
3类型标签权衡选择类任务驱动型作文，其典型命题思路就是试题材料给考生提供了多种呈现并列关系的观点、做法、现象等，写作任务是要求考生对这些观点、做法、现象做出权衡与选择并阐述理由，由此可见，权衡选择类任务驱动型作文呈现出以下显著特点——（1）试题材料提供了多种选择如2015年新课标全国卷Ⅱ提供了三名风采人物让考生选择，2016年新课标全国卷Ⅱ提供了提升语文素养的三条途径让考生选择。
任务驱动作文权衡选择型审题构思步骤练习五篇第一篇：任务驱动作文权衡选择型审题构思步骤练习任务驱动作文权衡选择型审题构思步骤练习1、作文题：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（原创）交叉路口，红灯亮起。
120急救车被前方按规定停车的私家车挡住。
由于病人情况危急，急救车驾驶员不断鸣笛，私家车司机见状，看准绿灯方向暂无车辆通行，果断闯红灯左拐，为急救车让出一条通道，急救车顺利通过了路口，为抢救病人争取了足够的时间。
按照新交规，私家车司机接受了记6分，罚款200元的处罚。
监控视频流传到网上后，广大网友呼吁取消处罚。
交警通过查看监控录像，特事特办，马上取消了对私家车司机的处罚。
在这支共同谱写的救助生命的“爱”的协奏曲中，私家车司机、网友、急救车司机和交警，谁最值得你崇敬？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作，不得抄袭。
【试题分析】写作试题属于新材料作文题型。
本题目“闯红灯罚款”属于“任务驱动型”作文。
考查的是比较思维。
2、审题构思步骤练习（1）阅读试题，明确写作任务。
任务1：------------------ 任务2：------------------- 参考答案：任务1：谁最值得你崇敬？“最”指在同类事物中居首位，没有比得上的。
任务2：请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
“权衡”即比较（对比、类比）。
【找出关键句、关键句中的关键词，并界定含意。
】（2）题目要求通过比较，找到“居于首位”的值得崇敬的人（做法）。
由于参加比较的对象有四人，那么，就需要合理“分类（划分）”。
分类标准及分类：------------------------选择：---------------- 分类标准及分类：------------------------选择：---------------- 最终选择：-----------------------------理由：-------------------- 参考答难：试题提供了分类（选择）的标准：救助生命。
权衡与选择类任务驱动型作文审题立意今天老师亲自布置了一篇作文，题目是“仔细考量与选择”。
我看到这个题目，脑海里就浮现出特殊场景，感觉起来像放电影一样。
神怪书，我想买一个新游戏手柄，但爸爸说要买新的书包，要知道旧书包早就破了。
我想去游乐场，但妈妈说要带我去博物馆参观。
我想吃冰淇淋，但奶奶说要吃水果。
这些都是权衡与选择的问题，我究竟应该怎样做呢？我的内心像被一只无形的手撕咬着，左右两难。
我已经想明白了，爸爸说新书包很有用，毕竟旧书包早就破了，书本会掉出来。
妈妈说博物馆很好玩，我可以学到很多知识。
奶奶说水果对身体好，可以让我长得更高更加健壮。
可是，我真的好想玩游戏，我真的好想去游乐园玩，我真的好想吃冰淇淋。
该怎么办啊？
我坐在书桌前，望着窗外的天空，它像我的心情一样，一会儿晴空万里，一会儿乌云密布。
我深深地吸了一口气，仿佛要把所有的烦恼都吸进去。
突然之间，我才发现，仔细考虑与选择并没有我想象中那么可怕，它其实是一种成长，一种学习。
我会学会协商讨论别人的建议，我会学会判断事情的利弊，我会学会提出理性的选择。
也许我不能拥有所有我想要的东西，但我得到了更多宝贵的经验。
这是权衡与选择的历练，它让我在成长的道路上，一步一步向前跨出。
“权衡与选择”类任务驱动型作文的写作指导作者：吕永海来源：《读写月报（语文教育版）》2020年第03期【文题展示一】1.阅读下面的材料，根据要求写作。
优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。
中华传统文化是全体中华儿女寻根溯源的文化基因和精神标识。
在全社会日益重视传统文化的大背景下，各种思潮涌现：有人认为，时代发展很快，但传统美德却被人遗忘，应该全力复兴“儒学”，重构道德体系；也有人对传统经典进行“个性化”的解读，力求将传统与现实相结合；还有人甚至觉得中国传统文化博大精深，面对开放后的外来文化，应极力维护民族文化的自主性。
我们究竟应该怎样面对传统文化？请结合自己的生活实际，谈谈你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
（2020届高三第一次联考作文题）【审题指导】任务驱动型作文，就是在给定材料的基础上，按照任务指令作文。
一般来说，任务驱动型作文除具有“指令性”“矛盾性”“思辨性”“比较性”的特点外，还有一个显著的特征是“权衡性”，就是针对多则材料的容涵性与开放性，要求考生根据自己对现实的理解，经过权衡与思考之后，做出恰当、准确的“选择”，表达具有个性化的认识。
权衡与选择类的作文题，常常会在陈述完当下的事件或者现象之后，罗列出在同一范畴下的两个或两个以上的不同看法、说法、做法，从而让考生做出选择或判断，阐发成文。
这样的作文材料，所给的选项一般没有绝对的对、错标准，也可能没有明显的优劣、高下之分，然而，由于不同的人的素养、学识、家庭、人生阅历、看问题的角度（站位）等存在着差异，他们所得出的结论也就自然有所不同。
任务驱动型作文常见的写作思路是，先“读”后“写”，是读后有感而发，要把“读的内容”和“感的内容”有机联系起来，格式为“引述+表态+观点”，就是开头引述材料，正文针对材料展开论述，结尾总结并呼应开头。
在具体的写作过程中，要紧扣写作任务，选择和突出自己最熟悉、最有新意、最明确、深思熟虑的材料、话题、感受与主旨。
