湖南省长沙市长郡中学骆宪武资料重点

湖南省第九批特级教师评选结果红网长沙2月9日讯湖南省教育厅近日在官方网站公示了湖南省第九批特级教师评选结果，公示期将至2月13日截止。

经过教师个人申报、学校(单位)、县市区教育局和市州教育局考核推荐、省特级教师评审委员会评审等环节，来自全省14个市州共300人获评这一头衔，其中长沙市共有38人获选，另有5名来自长沙市一中学等厅直单位的人员入选。

长沙市的38名特级教师中，有30人为专任教师。

长沙市的学校中，长郡中学、雅礼中学、湖南师大附中、长沙市一中4所学校共有12人获选特级教师，每所学校均有3人，并且全部是专任教师。

除了上述4所学校，长沙其他学校的的特级教师均为一名，包括麓山国际实验学校、长沙县第一中学等学校和研究机构。

在14个市州当中，超过30人获评特级教师的还包括邵阳市，大部分市州获评特级教师的人数为20人左右，人数最少的为张家界市，共有6人入选。

具体名单如下：序号市州名称姓名性别所在单位申报类别1长沙市王朝霞女长沙财经学校专任教师2长沙市胡军哲男长沙教育学院专任教师3长沙市张好女长沙麓山国际实验学校专任教师4长沙市陈春华女长沙市长郡中学专任教师5长沙市骆宪武男长沙市长郡中学专任教师6长沙市周万明男长沙市长郡中学专任教师7长沙市蒋雁鸣女长沙市明德中学专任教师8长沙市胡智勇男长沙市南雅中学专任教师9长沙市刘科中男长沙市宁乡县第一高级中学专任教师10长沙市谢应龙男长沙市实验中学专任教师11长沙市陶妙如女长沙市同升湖实验学校专任教师12长沙市陈国军男长沙市望城区第一中学专任教师13长沙市范小平男长沙市五一中路小学专任教师14长沙市许鹏辉男长沙市雅礼中学专任教师15长沙市王学明女长沙市雅礼中学专任教师16长沙市胡雁军男长沙市雅礼中学专任教师17长沙市喻沛女长沙市育德小学专任教师18长沙市丁丽女岳麓区高新博才寄宿学校专任教师19长沙市武松健男长沙市周南中学专任教师20长沙市肖正根男长沙县第一中学专任教师21长沙市张扬男长沙县实验中学专任教师22长沙市彭慧琴女长沙县星沙盼盼中心小学专任教师23长沙市刘海龙男湖南省地质中学专任教师24长沙市张宇女湖南师范大学附属中学专任教师25长沙市刘丽珍女湖南师范大学附属中学专任教师26长沙市何宗罗男湖南师范大学附属中学专任教师27长沙市李辉明男浏阳市第一中学专任教师28长沙市汪花菊女浏阳市荷花中学专任教师29长沙市罗利平女浏阳市沙市完小专任教师30长沙市秦有才男宁乡十三中专任教师31长沙市黄佳男长沙市第十五中学中小学校长32长沙市郭正良男长沙市信息职业技术学校中小学校长33长沙市曾庆桂男长沙铁路第一中学中小学校长34长沙市男浏阳市第一中学中小学校长35长沙市欧阳才男宁乡一中中小学校长36长沙市张洁女长沙市教育局幼儿园幼儿园园长37长沙市邓益云女雨花区教育局第一幼儿园幼儿园园长38长沙市姜平女长沙市教育科学研究院教研人员39株洲市陈祖云男茶陵一中专任教师40株洲市袁灿英女荷塘区红旗路小学专任教师41株洲市郭智男专任教师42株洲市刘伟男攸县第一中学专任教师43株洲市刘建丛女株洲茶陵解放学校专任教师44株洲市高建军男株洲市八中专任教师45株洲市阮干峰男株洲市第五中学专任教师46株洲市刘跃平男株洲市第一中学专任教师47株洲市张耀华男株洲市二中专任教师48株洲市庄晋女株洲市九方中学专任教师49株洲市刘正芳男株洲市南方中学专任教师50株洲市曾书华男株洲市炎陵县沔渡镇学校专任教师51株洲市贺朝霞女株洲市攸县东北街小学专任教师52株洲市罗芳女株洲市幼儿园专任教师53株洲市姜野军男株洲市第四中学中小学校长54株洲市帅晓梅女株洲市教育科学研究院教研人员55湘潭市吴钢军男湖南省湘乡市东山学校专任教师56湘潭市黄志红男韶山市实验中学专任教师57湘潭市王爱民女湘潭市第十六中学专任教师58湘潭市章爱兰女湘潭市第一中学专任教师59湘潭市关巧华女湘潭市和平小学专任教师60湘潭市文继军男湘潭市湘钢一中专任教师61湘潭市石桂花女湘潭市雨湖区风车坪学校专任教师62湘潭市李国花女湘潭市岳塘区育才学校专任教师63湘潭市李新毅男湘潭县第一中学专任教师64湘潭市王均兰女湘乡市第二中学专任教师65湘潭市刘俏梅女岳塘区火炬学校专任教师66湘潭市黎辉女湘潭市岳塘区火炬学校中小学校长67湘潭市旷湘平男湘乡市教研室教研人员68衡阳市雷丹男常宁市第一中学专任教师69衡阳市李美花女常宁市宜城小学专任教师70衡阳市廖湘楚男衡东县第一中学专任教师71衡阳市罗小平男衡南县第一中学专任教师72衡阳市符竹青女衡山县第二中学专任教师73衡阳市刘玉兰女衡山县实验中学专任教师74衡阳市刘亚林女衡阳市成章实验中学专任教师75衡阳市贺熙德男衡阳市第八中学专任教师76衡阳市蒋达观男衡阳市第八中学专任教师77衡阳市谭祖荣男衡阳市第一中学专任教师78衡阳市贺建成男衡阳市华岳实验中学专任教师79衡阳市罗朝阳女衡阳市实验小学专任教师80衡阳市肖永良男衡阳县第一中学专任教师81衡阳市李贤玉女耒阳师范附属小学专任教师82衡阳市文星星女耒阳市蔡子池中心校聂洲完小专任教师83衡阳市贺建新男耒阳市第二中学专任教师84衡阳市熊小林男耒阳市第一中学专任教师85衡阳市伍艺凭男耒阳市教师进修学校专任教师86衡阳市陈菊清男祁东河洲镇一中专任教师87衡阳市李秋云女祁东金桥镇二中专任教师88衡阳市陈胜利男祁东县白鹤铺镇中学专任教师89衡阳市周哲男祁东县育贤中学专任教师90衡阳市唐志玲女雁峰区环城南路小学专任教师91衡阳市唐跃男衡阳市田家炳中学中小学校长92衡阳市李俊杰男衡阳市逸夫中学中小学校长93衡阳市易积修男衡阳县第五中学中小学校长94衡阳市韦玉萍女石鼓区人民路小学中小学校长95衡阳市袁瑞新女珠晖区实验小学中小学校长96衡阳市唐承浩男衡阳市教科所教研人员97邵阳市王爱平女邵阳市北塔区状元中学专任教师98邵阳市兰朝红女邵阳市城步县儒林镇中心小学专任教师99邵阳市赵灵玲女邵阳市大祥区三八亭小学专任教师100邵阳市孙立红女邵阳市洞口第一中学专任教师101邵阳市蒲宏金男邵阳市洞口县第一中学专任教师102邵阳市张永良男邵阳市二中专任教师103邵阳市廖敦燕男邵阳市隆回县第一中学专任教师104邵阳市马康贵男隆回荷田乡长鄄九年义务制学校专任教师105邵阳市郭建湘女隆回县桃洪镇东方红小学专任教师106邵阳市肖淑娥女隆回县桃洪镇梨子园实验学校专任教师107邵阳市张素梅女邵阳市邵东县第一中学专任教师108邵阳市冒红娇女邵阳市邵东县两市镇三完小专任教师109邵阳市汤曙红女邵阳市邵东县两市镇一完小专任教师110邵阳市卢正雄男邵阳市邵东县一中专任教师111邵阳市蒋征夫男邵阳市邵阳县第一中学专任教师112邵阳市颜家骐女邵阳市双清区中河街小学专任教师113邵阳市贺占宏男邵阳市绥宁县第一中学专任教师114邵阳市唐希震男邵阳市武冈第二中学专任教师115邵阳市唐圣斌男邵阳市武冈二中专任教师116邵阳市许育群男邵阳市武冈市第一中学专任教师117邵阳市杨华当男邵阳市新宁县第一中学专任教师118邵阳市朱铁元女新邵县酿溪镇第三完全小学专任教师119邵阳市戚雅颂男邵阳市一中专任教师120邵阳市朱锦芳女邵阳市资江学校专任教师121邵阳市刘红丁男新邵县酿溪镇初中专任教师122邵阳市周国清男邵阳市洞口县第一中学中小学校长123邵阳市贺春晖男邵阳市隆回县万和实验学校中小学校长124邵阳市李征兵男邵东县两市镇第三初级中学中小学校长125邵阳市赵俊杰男邵阳市邵东县两市镇三完小中小学校长126邵阳市黄新萌男邵阳市新邵县酿溪镇初级中学中小学校长127邵阳市张三平男邵阳市教育科学研究院教研人员128邵阳市欧阳红莲女邵阳市隆回县教育科学研究室教研人员129岳阳市李辉女岳阳市第二中学专任教师130岳阳市汪金波男岳阳市第十中学专任教师131岳阳市柳彩萍女岳阳市第一中学专任教师132岳阳市陈万龙男岳阳市华容县第二中学专任教师133岳阳市谢海文男岳阳市华容县第六中学专任教师134岳阳市郝丽萍女岳阳市华容县实验小学专任教师135岳阳市张凤鸣男岳阳市临湘市第六中学专任教师136岳阳市姚小英女岳阳市临湘市第一完全小学专任教师137岳阳市杨春女岳阳市汨罗第一中学专任教师138岳阳市欧阳庄平女岳阳市平江县城北学校专任教师139岳阳市袁瑶瑶女岳阳市平江县官塘中心小学专任教师140岳阳市戴艳平女岳阳市平江县三阳中学专任教师141岳阳市叶平男岳阳市平江县一中专任教师142岳阳市童向阳男岳阳市平江县一中专任教师143岳阳市李华男岳阳市外国语学校专任教师144岳阳市林和平男岳阳市湘阴县第一中学专任教师145岳阳市汤大军男岳阳市湘阴县知源中学专任教师146岳阳市李荷英女岳阳市岳阳楼区东升小学专任教师147岳阳市郭光前男岳阳市岳阳县第一中学专任教师148岳阳市李波男岳阳县职业中等专业学校专任教师149岳阳市张宁东男岳阳市华容县职业中专中小学校长150岳阳市甘瑛男岳阳市汨罗职业中专学校中小学校长151岳阳市蔡健清男岳阳市湘阴县第一中学中小学校长152岳阳市万金凤男岳阳市岳阳楼区朝阳小学中小学校长153岳阳市葛天普男岳阳市教育科学技术研究院教研人员154常德市罗承友男安乡县第一中学专任教师155常德市刘业庆男安乡县深柳中学专任教师156常德市汪国志男常德市第七中学专任教师157常德市王先明男常德市第十三中学专任教师158常德市杨智慧男常德市第一中学专任教师常德市张冬芝女常德市武陵区工农小学专任教师160常德市夏姣桃女常德市西湖管理区第一中学专任教师161常德市龙益军男常德市芷兰实验学校专任教师162常德市朱晴女常德市芷兰实验学校专任教师163常德市李卫东男常德外国语学校专任教师164常德市王仕平女鼎城区长茅岭中学专任教师165常德市尤先哲男鼎城区第一中学专任教师166常德市女鼎城区武陵小学专任教师167常德市谭启荣男津市市第一中学专任教师168常德市陈军男澧县第一中学专任教师169常德市朱福文男临澧县第一中学专任教师170常德市马小菊女临澧县丁玲学校专任教师171常德市廖其法男石门县第一中学专任教师172常德市周磊女桃源县第一中学专任教师173常德市佘协华女桃源县漳江小学专任教师174常德市谢英女常德市武陵区工农小学中小学校长175常德市杨明华男汉寿县詹乐贫中学中小学校长176常德市郑琴女常德市第一幼儿园幼儿园园长177常德市黄利华男常德市教科院教研人员178张家界市罗光会女慈利县金慈实验小学专任教师179张家界市杜修银男慈利县一鸣中学专任教师180张家界市刘丽萍女桑植县澧源镇第一小学专任教师181张家界市姜涛女慈利县零阳县一完小专任教师182张家界市唐斌男张家界市民族中学专任教师183张家界市楚任杰女张家界天门小学中小学校长184益阳市谭文淼男安化县第二中学专任教师185益阳市谌春香女安化县东坪镇吴合完小专任教师186益阳市刘晓霞女安化县梅城镇完全小学专任教师187益阳市谭瑞贤男大通湖区第一中学专任教师188益阳市李松梅女南县南洲实验小学专任教师189益阳市彭德劲男南县一中专任教师190益阳市丁俊波女桃江县桃花江小学专任教师191益阳市苏香兰女桃江县桃花江小学专任教师192益阳市胡红波女益阳师范附属小学专任教师193益阳市宋晖男益阳市第一中学专任教师194益阳市曹益民男益阳市第一中学专任教师195益阳市傅伟雄女益阳市海棠学校专任教师196益阳市曹建英女益阳市海棠学校专任教师197益阳市邓静萍女益阳市赫山实验学校专任教师198益阳市杨得意男沅江市第三中学专任教师199益阳市黄峥嵘女沅江市政通小学专任教师200益阳市黄志文男沅江市职业中等专业学校专任教师201益阳市李志宏男南县教研室教研人员202益阳市周鹏来男益阳市教育科学研究所教研人员203郴州市周济玉男安仁县第一中学专任教师204郴州市周丽珍女安仁县实验学校专任教师205郴州市袁亮男郴州工业交通学校专任教师206郴州市黄玉兰女郴州市第二中学专任教师207郴州市罗江久男郴州市第二中学专任教师208郴州市欧昌辉男郴州市第三中学专任教师209郴州市张玉苹女郴州市实验幼儿园专任教师210郴州市龙武君男桂阳县龙潭中学专任教师211郴州市聂玮女临武县第一完全小学专任教师212郴州市扶祥联男汝城县第一中学专任教师213郴州市陈盈女湘南学院附属小学专任教师214郴州市李玲玲女宜章县第三完全小学专任教师215郴州市曾现凤女宜章县教师进修学校附小专任教师216郴州市王礼平男永兴县第三中学专任教师217郴州市李建平男永兴县第一中学专任教师218郴州市郭洪波男郴州市第六中学中小学校长219郴州市谭小金男宜章县第一中学中小学校长220郴州市邓名威男资兴市第一完全小学中小学校长221郴州市彭武女郴州市直机关幼儿园幼儿园园长222郴州市雷俊英女临武县教育科学研究院教研人员223永州市唐勇军男东安澄江中学专任教师224永州市吴才有男东安县大盛镇中心小学专任教师225永州市柏先前男湖南省道县第一中学专任教师226永州市宋艾德男湖南省新田县第一中学专任教师227永州市柏先红男湖南省永州工贸学校专任教师228永州市黄春云女江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魅力课堂实录二例发表时间：2018-11-22T17:12:34.617Z 来源：《成长读本》2018年11月总第36期作者：姚烜[导读] 用板书概括内容，凸显文章中心，使之更具吸引力；指导学生质疑课文中的疑难之处，学会自主探究、挖掘文本深刻内涵，达到提升学习能力的目的，使课堂更加具有魅力。

姚烜长沙市长郡芙蓉中学 410000摘要：用板书概括内容，凸显文章中心，使之更具吸引力；指导学生质疑课文中的疑难之处，学会自主探究、挖掘文本深刻内涵，达到提升学习能力的目的，使课堂更加具有魅力。

关键词：形散神聚、难点突破口、联想和想象、脱离群众、革命不彻底、思想愚昧、质疑、关注细节怎样让自己的课堂充满魅力呢，让设计更加新颖、引导更加巧妙、启迪学生揣摩文本、品味内涵、产生联想和想象也许能增加课堂的吸引力，达到快乐学习、收效甚好的目的，下面两例实录是笔者的一点探索。

一，巧设板书，化难为易，循循善诱，深掘内涵，快乐发现。

初一的学生刚开始学习散文，“形散神聚” 的特点对他们来说难以理解。

在教杨朔的《荔枝蜜》一文中，我做了如下尝试：依据情节内容，我把板书设计成了一个蜜蜂形状，如图：图形用两个椭圆做主体，上椭圆写着“蜜蜂”，上面两根触须，一根连着“不喜欢”，一根连着不喜欢的原因“蜇人”。

左右两边是蜜蜂的上翅膀，左边写着“荔枝树”以及它的特点“密、绿”，右边写着“荔枝蜜”以及它的特点“香、甜”。

下椭圆写着“劳动者”，两旁是蜜蜂的下翅膀，左下写着蜜蜂勤劳的特点“四季都不闲”，右边写着另一个特点“吃的有限”，两圆首尾连环，有个交叉重叠的中心圆，这个圆是解答难点的突破口。

完成这些后，让他们猜猜板书的外形像什么？有的说“像花”，有点说“像蚊子”，有的说像“像蜜蜂”，学生的思维一下子就被激发了。

我又问：“这图可有所寄寓的，你们说老师希望它像什么？”，“像蜜蜂”；“为什么呢？”，“因为这篇课文内容与蜜蜂有关”。

轻易的解决这些问题，孩子们眼光闪亮，面色泛红，课堂达到了一个小高潮。

第一章2009年命题预测及名师指导2009年高考备考建议湖南省长郡中学高级教师骆宪武2009年理科综合物理学科高考大纲与2007、2008年相比，没有做任何实质性的修订，从考试性质、考试内容及命题要求，到考试形式及试卷结构，总体上保持稳定，试题仍由选择题与非选择题组成.纵观近几年的试题，不难发现，物理试题既常规又有所创新，不刻意追求热点，注重对物理基础知识和基本能力进行考查；注重对物理过程分析、建立物理模型及运用数学知识处理物理问题的综合能力的考查.2009年高考物理学科的命题将具有以下特点：1.稳中求变，平稳过渡试卷将紧扣《教学大纲》和《考试大纲》，题型、题量、分值稳定，试卷具有连续性和稳定性.但会在稳定中求发展、求变化，在发展变化中体现课程改革和考试改革的方向和力度.2.注重基础，突出主干试题考查的知识内容将涉及《考试大纲》大多数单元及诸多知识点，考查物理学科的基本概念和规律，重点是高中物理的主干知识和核心内容.力学中的物体受力分析、牛顿运动定律与运动规律的综合应用、动量和动量守恒定律的应用、机械能守恒定律及能的转化和守恒定律.电学中的带电粒子在电磁场中的运动、有关电路的分析与计算、电磁感应现象及其应用等仍是命题的重点.3.强调过程，突显能力试卷会以能力立意，重视物理情景和过程的分析，突出考查能力和素质，不仅考查五种学科能力，还要考查建模能力、理论联系实际能力、语言表达能力等.4.注重实验基本技能及创新实验试题将坚持在考查基本技能的同时，考查实验的迁移能力、创新能力、创新精神和科学的实验素养.根据近几年的试题情况和《考试大纲》的要求，对后阶段的物理备考提出如下建议：1.研习《考试大纲》，注重主干知识复习的深度和非主干知识复习的广度在第二轮复习过程中，首先要将所学知识点串成线、拉成面、形成网，从而达到对前后知识融会贯通.对于主干性知识，要认真钻研教材，把学习的基点放在基本概念、基本规律和原理的理解上，积极思考，总结典型而重要的物理模型、物理过程，拓展问题情景，变换思维角度，反复评估，从而掌握物理学的重要思想和方法.对于非主干性知识，要充分重视、全面复习，不因侥幸心理而存在盲点.2.要注重学科内的综合训练对高中物理各板块知识，能够综合的地方要有充分的认识和准备，特别是力学和电磁学两大板块内容的综合练习应该达到一定的深度，应该将运动和力、功和能量变化、守恒思想、场的观念、电磁感应等主干知识有机地融合起来，从不同的角度深入剖析，融会贯通，形成整体认识.3.要注意知识和方法并重，逐步提升能力中学物理的知识内容虽然各不相同，但基本研究方法、物理模型、规律的表达有着许多共同的特征.我们在复习过程中要善于对比分析，区别不同点，掌握共同点，以期提高能力.中学物理思维方法有隔离法与整体法、联想与类比法、等效法、理想模型法、图象法、合成与分解法、逆向思维法、假设法、微元法、极限法、对称法、外推法、数学(函数、几何、归纳、数列、极值)法等.高考命题以能力立意，重点考查能力和素质，除了考查五种学科能力以外，还考查语言表达能力、看图识表能力、建模能力、获取信息能力和理论联系实际能力等.在能力提升方面要做好以下几个方面的工作：突出主干知识，寻找提高能力的支撑点；强化思维训练，寻找触类旁通的链接点；精选能力型试题，寻找提高能力的切入点.4.要强化题型训练，提高应试的针对性高考试题题型稳定，仍由选择题与非选择题组成，且数量不变.选择题特别注重对理解能力和推理能力的考查，其难度几乎仅限于容易题和中档题，近几年特别明显.复习时要做到：注重双基抓落实率、注重方法抓正确率、限时训练抓解题速度.物理实验的复习要动手、动脑、联想和设计.在复习中重新动手实验，自己思考分析实验中出现的现象，归纳整理实验原理；限时完成适量的设计性、探究性的实验习题，并进行操作和分析.论述计算题的训练首先要注意选题要有针对性，注重基础，提升能力；练习应以夯实基础、追求质量为先，以落在实处为重，量多并非一定取胜，要精，要举一反三；注意独立分析和解决问题能力的培养，老师讲题时，要培养批判性的思维习惯，学会反思，不断地将知识和方法转化为自己的能力；要主动出击，在训练中培养分析和综合的能力；重视应用型知识，突破新情境问题，提高知识和方法的迁移能力.其次要规范地做好各项练习.在平时练习中始终能坚持规范地使用物理定律、定理，时间久了必然会加深对规律的理解，能力一定会上升到新的层次；要将习题做完整，许多物理题，粗一看解题方向似乎很明显，仔细一解才发现里边隐含着重要的变化及陷阱.此外，一个完整的解答要有严密的逻辑过程；要有简明扼要的文字表述；有单位的处理；有数字的运算.5.要培养健康的心理复习好是夺得高考胜利的基础，考场上具体的发挥还有很多其他因素，心理素质、身体状态也是决定高考是否成功的要素，高考的结果对考生是一个全面、综合的素质检测.进入冲刺阶段，心理情绪波动较大，因此，要对自己有一个清楚的认识，找到自己学科的优势和不足，不要对结果的期望值太高，要对自己充满信心、全身心地投入备考中.平时练习中遇到棘手的题学会冷静思考，考试中一旦对某个题完全无思路，要大胆放弃，力争做好其他能得分的题，这种放弃也意味着胜利.考生应逐步使自己拥有一个良好的心态，应对即将到来的高考以及以后的人生.第二章理科综合下物理科考试大纲导读2009年的物理考试大纲对学生的能力要求、考试的内容范围、题型示例均没有做实质性的变化，说明2009年的高考将继续保持稳定.试题仍以中档题为主，内容仍以力学、电磁学等主干知识为主，热学、光学、原子物理、机械波等以选择题的形式出现；试题突出理论联系生产、生活实际和现代科学技术.Ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取.因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度，适当的难度.Ⅱ.考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部颁布的《全日制普通高级中学教学大纲》，并考虑中学教学实际，制定以下考试内容.一、能力要求高考把对能力的考核放在首要位置，要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不应把某些知识与某种能力简单地对应起来.目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面：1.理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系.【导读】这是对考生掌握基础知识程度的最基本要求.考生在复习备考当中，一定要做到透彻理解各个基本概念和熟练掌握基本规律，认真分析具体问题所给出的条件，想清楚其中的道理.2.推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来.【导读】刻意训练自己思维的严密性和逻辑性，训练的目的是培养能力，掌握方法，而不是单纯地追求结果答案，只有周密地思考，才能进行正确地推理，达到举一反三的效果；注意学习用规范的、简明的语言将推理过程正确地表达出来.3.分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题.【导读】分析综合能力是层次更高的综合能力素质，是高考选拔功能重点考查的能力对象，是高考试题区分度的着力点，考生能力差异就是具体体现在分析综合能力的差异上.考纲在三个层次上体现分析综合能力：分析、分解和综合解答，即分析物理状态、物理过程和物理情境，这是顺利解题的基础；分解复杂问题为简单问题，化繁为简、化难为易是方法、手段；综合解答完成整个答题过程是终极目的.4.应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图象进行表达、分析.【导读】应用数学处理物理问题的能力是对前两种能力的提升，高考物理试题一贯重视理解能力、推理能力的考查，但近年来对后两种能力提出了更新、更高的要求.是二轮复习训练的重点.5.实验能力能独立完成"知识内容表"中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题.【导读】重点是理解实验原理和掌握实验方法，特别是实验原理，任何变化都离不开实验原理.复习中要注意从原理出发找方法、选器材、定方案.二、考试范围和要求物理要考查的知识按学科的内容分为力学、热学、电磁学、光学及原子和原子核物理五部分.详细内容及具体说明列在本大纲的"知识内容表"中.对各部分知识内容要求掌握的程度，在"知识内容表"中用罗马数字Ⅰ、Ⅱ标出.Ⅰ、Ⅱ的含义如下：Ⅰ.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用它们.Ⅱ.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用.【导读】质点的运动是历年高考的必考内容，直线运动往往综合到其他问题中，独立命题以平抛运动、圆周运动的考查最多，一般以选择或填空题出现，综合命题中侧重对推理能力的考查.特别提醒：近年这部分内容的考查更趋向于对考生分析问题、应用知识能力的考查.匀变速直线运动的规律及v－t图象，瞬时速度和加速度是考查重点和难点.另外，考生复习时还要注意与实际的生活应用相结合.【试题举例】(2008四川)A、B两辆汽车在笔直的公路上同向行驶.当B车在A车前84 m处时，B车速度为4 m/s，且正以2 m/s2的加速度做匀加速运动；经过一段时间后，B车加速度突然变为零.A车一直以20 m/s的速度做匀速运动.经过12 s后两车相遇.问B 车加速行驶的时间是多少？【答案】6 s【解析】设A车的速度为vA，B车加速行驶时间为t，两车在t0时相遇.则有sA＝vAt0①sB＝vBt＋12at2＋(vB＋at)(t0－t)②式中，t0＝12 s，sA、sB分别为A、B两车相遇前行驶的路程.依题意有sA ＝sB＋s③式中s＝84 m.由①②③式得t2－2t0t＋2[(vB－vA)t0－s]a＝0④代入题给数据vA＝20 m/s，vB＝4 m/s，a＝2 m/s2有t2－24t＋108＝0⑤式中t的单位为s.解得t1＝6 s，t2＝18 s⑥t2＝18 s不合题意，舍去.因此，B车加速行驶的时间为6 s.【试题举例】(2007海南)两辆游戏赛车a、b在两条平行的直车道上行驶.t＝0时两车都在同一计时线处，此时比赛开始.它们在四次比赛中的v－t图如图所示.哪些图对应的比赛中，有一辆赛车追上了另一辆( )【答案】AC【解析】"追上"的条件是同时到达同一点，依题意为位移相同，在v－t图象中，位移等于图线与时间坐标包围的"面积"，只有AC正确.考查匀变速直线运动规律及考生利用数学解决问题的能力.【导读】力是物理学的基础.力的合成与分解，摩擦力的概念、力的合成与分解是复习重点.这部分内容一般以选择题、填空题的形式考查.特别提醒：几乎是全部综合问题都涉及到力的作用，凸显力在物理学中的重要地位，侧重对考生思考问题的方法及解决实际问题的能力的考查.【试题举例】(2008天津)在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A，A与竖直墙之间放一光滑圆球B，整个装置处于静止状态.现对B加一竖直向下的力F，F的作用线通过球心，设墙对B的作用力为F1，B对A的作用力为F2，地面对A的作用力为F3.若F缓慢增大而整个装置仍保持静止，截面如图所示，在此过程中( )A.F1保持不变，F3缓慢增大B.F1缓慢增大，F3保持不变C.F2缓慢增大，F3缓慢增大D.F2缓慢增大，F3保持不变【答案】C【解析】把A、B看成一个整体，在竖直方向地面对A的作用力F3与F大小相等方向相反，因为F缓慢增大，所以F3也缓慢增大，因此可以排除B、D选项，再以B物体为研究对象，受力图如图所示，由图可知，当F缓慢增大时，F1、F2都将增大，所以C选项正确.本题考查学生用整体法和隔离法处理平衡问题的能力，地面对A的作用力是系统以外的力，所以用整体法很简便就能解决，而研究B对A的作用力时，就要用隔离法，因为这个力是系统内部的力.本题中等.【试题举例】(2008全国Ⅱ)如图，一固定斜面上两个质量相同的小物块A和B紧挨着匀速下滑，A与B 的接触面光滑.已知A与斜面之间的动摩擦因数是B与斜面之间动摩擦因数的2倍，斜面倾角为α.B与斜面之间的动摩擦因数是( )A.23tanαB.23cotαC.tanαD.cotα【答案】A【解析】设B与斜面之间的动摩擦因数为μ，A和B质量均为m，A和B紧挨着在斜面上匀速下滑过程中，A和B组成的系统处于平衡态，即有：3μmgcosα＝2mgsinα，所以μ＝23tanα，故选项A正确.有的考生认为A和B匀速下滑则它们之间就没有相互作用力，对A或者B进行受力分析，列方程：μmgcosα＝mgsinα，就误选了选项C；也有考生在分解重力时出错，列方程：μmgsinα＝mgcosα或者3μmgsinα＝2mgcosα，就误选了BD选项.正确选择研究对象、受力分析、理解力和运动的关系是本题正确解题的关键.【导读】牛顿定律是历年高考重点考查的内容之一.其中用整体法和隔离法处理牛顿第二定律，牛顿第二定律与静力学、运动学的综合问题、万有引力定律的应用、物体平衡条件等都是高考热点.对这部分内容的考查非常灵活，选择、填空、实验、计算等题型均可以考查.特别提醒：对万有引力定律的应用的考查几乎是每卷必考，每年必考.【试题举例】(2008全国Ⅱ)我国发射的"嫦娥一号"探月卫星沿近似于圆形的轨道绕月飞行.为了获得月球表面全貌的信息，让卫星轨道平面缓慢变化.卫星将获得的信息持续用微波信号发回地球.设地球和月球的质量分别为M和m，地球和月球的半径分别为R和R1，月球绕地球的轨道半径和卫星绕月球的轨道半径分别为r和r1，月球绕地球转动的周期为T.假定在卫星绕月运行的一个周期内卫星轨道平面与地月连心线共面，求在该周期内卫星发射的微波信号因月球遮挡而不能到达地球的时间(用M、m、R、R1、r、r1和T表示，忽略月球绕地球转动对遮挡时间的影响).【答案】TπMr31mr3arccosR－R1r－arccosR1r1【解析】如图，O和O′分别表示地球和月球的中心.在卫星轨道平面上，A 是地月连心线OO′与地月球面的公切线ACD的交点，D、C和B分别是该公切线与地球表面、月球表面和卫星圆轨道的交点.根据对称性，过A点在另一侧作地月球面的公切线，交卫星轨道于E点.卫星在BE上运动时发出的信号被遮挡.设探月卫星的质量为m0，万有引力常量为G，根据万有引力定律有GMmr2＝m2πT2r①Gmm0r21＝m02πT12r1②式中，T1是探月卫星绕月球转动的周期.由①②式得T1T2＝Mmr1r3③设卫星的微波信号被遮挡的时间为t，则由于卫星绕月做匀速圆周运动，应有tT1＝α－βπ④式中，α＝∠CO′A，β＝∠CO′B.由几何关系得rcosα＝R－R1⑤r1cosβ＝R1⑥由③④⑤⑥式得t＝TπMr31mr3arccosR－R1r－arccosR1r1⑦【试题举例】(2007上海)固定光滑细杆与地面成一定倾角，在杆上套有一个光滑小环，小环在沿杆方向的推力F作用下向上运动，推力F与小环速度v随时间变化规律如图所示，取重力加速度g＝10 m/s2.求：(1)小环的质量m；(2)细杆与地面间的倾角α.【答案】1 kg 30°【解析】由图得：a＝vt＝0.5 m/s2前2 s有：F2－mgsinα＝ma2 s后有：F2＝mgsinα代入数据可解得：m＝1 kg，α＝30°.【导读】动量、机械能一直都是高考的考查重点.涉及这部分内容的考题不但题型全、分量重，而且还经常有高考压轴题.动量、动量守恒定律、冲量的矢量性、成立条件、适用范围，动量定理、动量守恒定律的应用，动能定理，机械能守恒定律，动量知识和机械能知识的实际应用等更是高考热点.特别提醒：不要因为近两年全国理综没有单独命制动量部分考题而削弱对这部分的重视程度，要知道，动量守恒定律是普适定律，是物理理论的一个关键定律.【试题举例】(2008全国Ⅰ)图中滑块和小球的质量均为m，滑块可在水平放置的光滑固定导轨上自由滑动，小球与滑块上的悬点O由一不可伸长的轻绳相连，轻绳长为l.开始时，轻绳处于水平拉直状态，小球和滑块均静止.现将小球由静止释放，当小球到达最低点时，滑块刚好被一表面涂有粘性物质的固定挡板粘住，在极短的时间内速度减为零.小球继续向左摆动，当轻绳与竖直方向的夹角θ＝60°时小球达到最高点.求：(1)从滑块与挡板接触到速度刚好变为零的过程中，挡板阻力对滑块的冲量；(2)小球从释放到第一次到达最低点的过程中，绳的拉力对小球做功的大小.【答案】－mgl 12mgl【解析】(1)设小球第一次到达最低点时，滑块和小球速度的大小分别为v1、v2，由机械能守恒定律得12mv21＋12mv22＝mgl①小球由最低点向左摆动到最高点时，由机械能守恒定律得12mv22＝mgl(1－cos60°)②联立①②式得v1＝v2＝gl③设所求的挡板阻力对滑块的冲量为I，规定动量方向向右为正，有I＝0－mv1解得I＝－mgl④(2)小球从开始释放到第一次到达最低点的过程中，设绳的拉力对小球做功为W，由动能定理得mgl＋W＝12mv22⑤联立③⑤式得W＝－12mgl⑥小球从释放到第一次到达最低点的过程中，绳的拉力对小球做功的大小为12mgl.【试题举例】(2008北京)有两个完全相同的小滑块A和B，A沿光滑水平面以速度v0与静止在平面边缘O点的B发生正碰，碰撞中无机械能损失.碰后B运动的轨迹为OD曲线，如图所示.(1)已知滑块质量为m，碰撞时间为Δt，求碰撞过程中A对B平均冲力的大小.(2)为了研究物体从光滑抛物线轨道顶端无初速下滑的运动，特制做一个与B平抛轨迹完全相同的光滑轨道，并将该轨道固定在与OD曲线重合的位置，让A 沿该轨道无初速下滑(经分析，A下滑过程中不会脱离轨道).a.分析A沿轨道下滑到任意一点的动量pA与B平抛经过该点的动量pB的大小关系；b.在OD曲线上有一M点，O和M两点连线与竖直方向的夹角为45°.求A 通过M点时的水平分速度和竖直分速度.【答案】a.mv0Δt b.pA＜pB vAx＝255v0，vAy＝455v0【解析】(1)滑块A与B正碰，满足mvA＋mvB＝mv0①12mv2A＋12mv2B＝12mv20②由①②，解得vA＝0，vB＝v0根据动量定理，滑块B满足F·Δt＝mv0解得F＝mv0Δt(2)a.设任意点到O点竖直高度差为d.A、B由O点分别运动至该点过程中，只有重力做功，所以机械能守恒.选该任意点为势能零点.有EkA＝mgd，EkB＝mgd＋12mv20由于p＝2mEk有pApB＝EkAEkB＝2gdv20＋2gd＜1即pA＜pBA下滑到任意一点的动量总是小于B平抛经过该点的动量.b.以O为原点，建立直角坐标系xOy，x轴正方向水平向右，y轴正方向竖直向下，则对B有x＝v0t，y＝12gt2B的轨迹方程y＝g2v20x2在M点x＝y，所以y＝2v20g③因为A、B的运动轨迹均为OD曲线，故在任意一点，两者速度方向相同.设B水平和竖直分速度大小分别为vBx和vBy，速率为vB；A水平和竖直分速度大小分别为vAx和vAy，速率为vA，则vAxvA＝vBxvB，vAyvA＝vByvB④B做平抛运动，故vBx＝v0，vBy＝2gy，vB＝v20＋2gy⑤对A由机械能守恒得vA＝2gy⑥由④⑤⑥得vAx＝v02gyv20＋2gy，vAy＝2gyv20＋2gy将③代入得vAx＝255v0，vAy＝455v0本题为力学题，但综合程度较大，有学生对碰撞中无机械能损失不理解，从而列不出方程.12mv2A＋12mv2B＝12mv20，第二问虽考查的是常见的平抛运动，但题意较新，所以得分较低.本题为难题.五、振动和波内容要求说明34.弹簧振子.简谐运动.简谐运动的振幅、周期和频率，简谐运动的位移-时间图象Ⅱ35.单摆，在小振幅条件下单摆做简谐运动.单摆周期公式Ⅱ36.振动中的能量转化Ⅰ37.自由振动和受迫振动.受迫振动的振动频率.共振及其常见的应用Ⅰ续表内容要求说明38.振动在介质中的传播--波.横波和纵波.横波的图象.波长、频率和波速的关系Ⅱ39.波的叠加.波的干涉、衍射现象Ⅰ40.声波.超声波及其应用Ⅰ41.多普勒效应Ⅰ【导读】振动和波的知识虽然不是很多，但却是每年必考，每卷一题，多为选择题.简谐运动的振幅、周期、频率、振动图象、能量问题，机械波的波长、频率、波速关系、图象，波速求解、多普勒效应等都是考查热点.特别提醒：这可是易得分点之一哟.【试题举例】(2008全国Ⅰ)一列简谐横波沿x轴传播，周期为T.t＝0时刻的波形如图所示.此时平衡位置位于x＝3 m处的质点正在向上运动，若a、b两质点平衡位置的坐标分别为xa＝2.5 m，xb＝5.5 m，则( )A.当a质点处在波峰时，b质点恰在波谷B.t＝T/4时，a质点正在向y轴负方向运动C.t＝3T/4时，b质点正在向y轴负方向运动D.在某一时刻，a、b两质点的位移和速度可能相同【答案】C【解析】本题考查机械波的有关知识，本题为中等难度题目.此图为波动图象，由t＝0时刻x＝3 m处的质点正在向上运动可知，波沿x负方向传播.由图可知波长为4 m，xa＝2.5 m， xb＝5.5 m相距3 m，即a、b两质点相距3λ 4.当a质点处在波峰时，b质点恰在平衡位置，t＝T/4时，a质点正在向y轴正方向运动，t＝3T/4时，b质点正在向y轴负方向运动，在某一时刻，a、b两质点的位移可能相同但速度一定不同.【试题举例】(2008重庆)某地区地震波中的横波和纵波传播速率分别约为4 km/s和9 km/s.一种简易地震仪由竖直弹簧振子P和水平弹簧振子H组成(如图).在一次地震中，震源在地震仪下方，观察到两振子相差5 s开始振动，则( )A.P先开始振动，震源距地震仪约36 kmB.P先开始振动，震源距地震仪约25 kmC.H先开始振动，震源距地震仪约36 kmD.H先开始振动，震源距地震仪约25 km【答案】A【解析】本题考查地震波有关的知识，本题为中等难度题目.由于纵波的传播速度快些，所以纵波先到达地震仪处，所以P先开始振动.设地震仪距震源为x，则有x4－x9＝5，解得：x＝36 km.六、分子热运动、热和功、气体内容要求说明42.物质是由大量分子组成的.阿伏加德罗常数.分子的热运动、布朗运动.分子间的相互作用力Ⅰ43.分子热运动的动能.温度是物体分子热运动平均动能的标志.物体分子间的相互作用势能.物体的内能Ⅰ44.做功和热传递是改变物体内能的两种方式.热量.能量守恒定律Ⅰ45.热力学第一定律Ⅰ46.热力学第二定律Ⅰ47.永动机不可能Ⅰ48.绝对零度不可达到Ⅰ49.能源开发和利用.能源的利用与环境保护Ⅰ50.气体的状态和状态参量.热力学温度Ⅰ51.气体的体积、温度、压强之间的关系Ⅰ52.气体分子运动的特点Ⅰ。

湖南省长沙市长郡中学高三物理第三次月考试卷新课标人教版时量：90分钟总分：120分（命题人徐铁钢审题人骆宪武）第Ⅰ卷（选择题共50分）一.选择题部分共10小题．在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对得5分，选对但不全得2分，错选或不答得零分．1、以下说法中正确的是A、第一类永动机违反能量守恒定律，是不可能制成的B、热量能够从高温物体传到低温物体，但不可能从低温物体传到高温物体C、物体的温度可以一直降低到绝对零度D、一定质量的气体(不计分子间的作用力)在等温变化时内能不改变，因而与外界不发生热交换2、如图所示，V2>V1，V2与V1都是相对于地面的速度。

物块与平板车间的动摩擦因数为 ，平板车与地面之间无摩擦，则在运动过程中A、车的动量增加，物块的动量减少B、车的动量减少，物块的动量增加C、两物体总动量增加，总机械能不变D、两物体总动量不变，总机械能减少3、关于分子动理论的理解，下列说法不正确的是A、扩散现象说明分子间存在斥力B、布朗运动就是液体分子的运动C、当分子间的距离减小时，分子间的相互作用力可能增大D、用气筒给车胎打气，到后来觉得气体难以压缩，是因为气体分子间有斥力4、沿x轴正方向传播的一列简谐横波在某时刻的波形图如图所示，其波速为200 m/s．下列说法中正确的是A、图示时刻质点b的速度方向沿y轴负方向B、图示时刻质点a的加速度为零C、若此波遇到另一简谐波并发生稳定干涉现象，则该波所遇到的波的频率为50 HzD、若该波发生明显的衍射现象，则该波所遇到的障碍物或孔的尺寸一定比4 m大得多5、如下图所示，两个用相同材料制成的靠摩擦传动的轮A 和轮B 水平放置，两轮半径R A ＝2R B 。

当主动轮A 匀速转动时，在A 轮边缘上放置的小木块恰能相对静止在A 轮边缘上。

若将小木块放在B 轮上，欲使木块相对B 轮也静止，则木块距B 轮转轴的最大距离为A 、B RB 、2BR C 、3BR D 、4BR 6、如图所示，木块静止在光滑水平面上，子弹A 、B 从木块两侧同时射入木块，最终都停在木块中，这一过程中木块始终保持静止。

2012湖南高考名师大讲堂课程表及名师简介讲课时间讲课学科教师姓名名师简介3月4日下午13:30—15:30语文刘兵中学语文高级教师，现担任长沙市教育科学研究院语文教研员。

曾在中学任教20余年，担任过班主任、年级组长、教研组长、教科室主任等职，曾获全国语文教学大赛一等奖。

在全国各地做过二十余场高考讲座。

3月4日下午15:45-17:45数学夏远景长沙市周南中学数学教研组组长，任湖南省中学数学专业委员会理事、湖南省政府督学专家、湖南省高中新课改领导委员会数学专家组组长、湖南省教科院特聘教研员、湖南省教材评审委员会委员、湘教版高中数学教材研究小组核心成员等，任长沙市夏远景数学名师工作室首席名师、长沙市政府督学，长沙市特级教师专业委员会常务理事、长沙市中学数学专业委员会副理事长、长沙市教科院兼职教研员、长沙市高三工作指导委员会委员等，任国家级杂志《高中数理化》的特聘编委，湖南省考试院《教育测量与评价》“名师在线”栏目的数学名师等。

兼任湖南师范大学硕士生导师、长沙市教育学院客座教授等。

3月11日下午15:30-17:30物理程悦康长沙市程悦康物理工作室首席名师，物理特级教师，雅礼中学物理教研组长，物理奥林匹克教练，长期担任理科实验班班主任及物理教学。

曾撰写多部高考复习指导资料，并取得了普遍好评，深受学生欢迎。

3-11日下午13:30-15:30历史雷建军长沙市教育科学研究院副院长，历史特级教师，湖南师大历史文化学院硕士研究生导师，湖南省特级教师专业委员会常务理事兼历史研究室主任，湖南省高中新课程实验教学指导委员会委员兼历史学科组长，湖南出版集团教材中心特聘“新课程历史培训专家”、湖南省教育科学研究院历史兼职教研员，长沙市历史学会副理事长、长沙市教育学会历史专业委员会理事长。

曾任雅礼中学历史教研组长10年，任教高三历史18年，是岳麓版初中历史教材的主要编写者，主编《名师导学》、《学海导航》等多本高三历史复习资料，在省级以上刊物发表论文20多篇。

09年高考物理命题趋势预测及备考建议湖南省长郡中学高级教师骆宪武2009年理科综合物理学科高考大纲与2007、2008年相比，没有做任何实质性的修订，从考试性质、考试内容及命题要求，到考试形式及试卷结构，总体上保持稳定，试题仍由选择题与非选择题组成.纵观近几年的试题，不难发现，物理试题既常规又有所创新，不刻意追求热点，注重对物理基础知识和基本能力进行考查;注重对物理过程分析、建立物理模型及运用数学知识处理物理问题的综合能力的考查.2009年高考物理学科的命题将具有以下特点：1.稳中求变，平稳过渡试卷将紧扣《教学大纲》和《考试大纲》，题型、题量、分值稳定，试卷具有连续性和稳定性.但会在稳定中求发展、求变化，在发展变化中体现课程改革和考试改革的方向和力度。

2.注重基础，突出主干试题考查的知识内容将涉及《考试大纲》大多数单元及诸多知识点，考查物理学科的基本概念和规律，重点是高中物理的主干知识和核心内容.力学中的物体受力分析、牛顿运动定律与运动规律的综合应用、动量和动量守恒定律的应用、机械能守恒定律及能的转化和守恒定律.电学中的带电粒子在电磁场中的运动、有关电路的分析与计算、电磁感应现象及其应用等仍是命题的重点。

3.强调过程，突显能力试卷会以能力立意，重视物理情景和过程的分析，突出考查能力和素质，不仅考查五种学科能力，还要考查建模能力、理论联系实际能力、语言表达能力等。

4.注重实验基本技能及创新实验试题将坚持在考查基本技能的同时，考查实验的迁移能力、创新能力、创新精神和科学的实验素养。

根据近几年的试题情况和《考试大纲》的要求，对后阶段的物理备考提出如下建议：1.研习《考试大纲》，注重主干知识复习的深度和非主干知识复习的广度在第二轮复习过程中，首先要将所学知识点串成线、拉成面、形成网，从而达到对前后知识融会贯通.对于主干性知识，要认真钻研教材，把学习的基点放在基本概念、基本规律和原理的理解上，积极思考，总结典型而重要的物理模型、物理过程，拓展问题情景，变换思维角度，反复评估，从而掌握物理学的重要思想和方法.对于非主干性知识，要充分重视、全面复习，不因侥幸心理而存在盲点。

长沙前十重点高中1、长沙市长郡中学长沙昌俊中学是湖南省一所示范性普通高中。

1904年由长沙知府闫中基创办，被称为“长沙府中学”。

这是一所政府创办的中学，也是长沙第一所开办新学校的学校。

1912年，政府体制废除后，湖南昌俊公学在长沙官立中学的基础上建立。

此后，学校更名为湖南第一联合县中学、长郡公立学校、湖南长郡联合中学、长沙第一中学(1951)和长沙第二中学。

昌俊中学的名字于1984年恢复。

一百多年来，昌俊中学一直以“简约、宁静”为校训，陶铸群英为社会输送了8万多名合格的毕业生。

2、长沙市雅礼中学长沙雅丽中学是湖南省首批八所重点高中之一，是全国文明单位，全国现代教育技术实验学校，湖南省普通高中示范学校。

长沙雅力中学创建于1906年，原名“雅力大学堂”。

1920年，它改名为“雅丽大学”；1929年，雅丽中学复课。

1951年，学校更名为“解放中学”。

1952年，它被改造成长沙第五中学。

1985年，学校更名为“雅丽中学”。

这所学校到处都是著名的老师，有着优秀的校风。

3、湖南师范大学附属中学湖南师范大学附属中学是湖南省教育厅直属的.国立高级中学(保持完整的中学体系)，是湖南省首批八所重点中学，也是湖南省普通高中的示范学校。

湖南师范大学附属中学成立于1905年4月12日，被命名为唯一的学校。

1912年，广益中学成立。

1952年10月，学校更名为湖南省长沙市第四中学。

1955年1月，他成为湖南师范大学附属中学。

1984年9月，学校更名为湖南师范大学附属中学。

学校被授予“全国文明校园”、“湖南省文明示范单位”、“湖南园林单位”、“长沙园林学校”等称号。

4、湖南省长沙市第一中学湖南省长沙市第一中学是湖南省教育厅直属的一所中学。

也是湖南省示范性普通高中、湖南省文明单位、现代教育技术实验学校。

湖南省长沙第一中学创建于1912年(民国一年)，最初命名为湖南省公立高中。

1914年，学校更名为湖南省第一中学。

1934年秋，学校更名为湖南省长沙市高级中学。

长郡中考一轮复习资料长郡中考一轮复习资料中考对于每一个初中生来说都是一次重要的考试，而长郡中考更是如此。

作为湖南省的一所重点中学，长郡中学的中考备受关注。

为了帮助同学们更好地备考，学校准备了一套全面的一轮复习资料，下面就让我们来了解一下这些资料的内容和使用方法。

一、数学数学是中考的重点科目之一，也是许多同学感到头疼的科目。

在长郡中考一轮复习资料中，数学部分主要包括了各个章节的重点知识点、典型例题和解题方法。

同学们可以根据这些资料，系统地复习数学知识，掌握解题技巧。

此外，还有一些模拟试题，供同学们进行练习和自测。

二、语文语文是中考的另一门重要科目。

长郡中考一轮复习资料中的语文部分主要包括了各个知识点的讲解和练习题。

同学们可以通过这些资料，加深对语文知识的理解和掌握。

此外，还有一些阅读理解和作文题目，供同学们进行练习和提高写作能力。

三、英语英语是中考中的外语科目，对于许多同学来说可能是一个挑战。

在长郡中考一轮复习资料中，英语部分主要包括了各个单元的重点词汇、语法知识和听力练习。

同学们可以通过这些资料，提高英语的听、说、读、写能力。

此外，还有一些阅读理解和写作题目，供同学们进行练习和提高英语应用能力。

四、科学科学是中考的综合科目之一，也是许多同学觉得难以掌握的科目。

在长郡中考一轮复习资料中，科学部分主要包括了各个章节的重点知识点、实验要点和题型解析。

同学们可以通过这些资料，加深对科学知识的理解和记忆。

此外，还有一些实验题和综合题，供同学们进行练习和提高解题能力。

五、综合练习为了帮助同学们更好地复习和巩固知识，长郡中考一轮复习资料还准备了一些综合练习题。

这些练习题涵盖了各个科目的知识点和题型，帮助同学们进行全面的复习和提高解题能力。

同学们可以根据自己的情况，选择适合自己的练习题进行练习。

总结起来，长郡中考一轮复习资料是一套全面的复习资料，包括了数学、语文、英语、科学等各个科目的重点知识点、典型例题和解题方法。

办特色校育特长生——记长沙市长郡中学
易石军
【期刊名称】《湖南教育：上旬》
【年(卷),期】2000(000)002
【摘要】“雄兮古潭洲,襟带江湖居上游,旧时人才渊薮……看长沙子弟,精神运五洲,凯歌声,还相续。

”长沙市长郡中学的这首校歌,不正唱出了这所百年名校莘莘学子奋发有为的激情与自豪吗？在世界中学生体操席上,长郡独占鳌头,自１９９２年以来,连续三次代表中国参加世界中学生体操比?..
【总页数】1页(P59-59)
【作者】易石军
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G630
【相关文献】
1.以绿色教育培育核心素养——记湖南省长沙市长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣 [J], 激流;欧鹏
2.长沙市长郡中学秉承传统求发展全面育人创特色 [J], 无
3.匠心育人——记长沙市长郡中学化学金牌教练肖斌武 [J], 宋晓帆
4.能力提升工程2.0背景下教师信息素养提升实践探索——长沙市长郡滨江中学能力提升工程2.0整校推进案例 [J], 石东妮
5.一所学校的活力成长秘籍——长沙市长郡双语实验中学发展记 [J], 李伦娥;赖斯捷
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梯形电阻网络等效电阻通项公式求法
骆宪武
【期刊名称】《物理通报》
【年(卷),期】2014(000)011
【摘要】探讨如何从物理和数学的角度，运用3种不同的方法求解一个二端无限梯形电阻网络等效电阻的通项公式，开阔视野活化思维，提高学生分析处理问题能力。

【总页数】3页(P69-71)
【作者】骆宪武
【作者单位】长沙市长郡中学湖南长沙 410002
【正文语种】中文
【相关文献】
1.梯形电阻网络的两个通项公式 [J], 李京秀
2.利用函数思想解释数列通项公式求法——以《一类数列通项公式的求法》一课教学为例 [J], 刘铁龙
3.梯形电阻网络的两个通项公式 [J], 李京秀
4.有限梯形电阻网络等效电阻的一个有效近似计算公式 [J], 周权;郭林锋;陈钢
5.梯形电阻网络等效电阻的通项公式 [J], 邵建新
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从高考科普文阅读设题看中学说明文教学之不足
印道红
【期刊名称】《湖南教育：语文教师》
【年(卷),期】2006(000)008
【摘要】2006年湖南高考试题和全国高考试题继续通过自然科学文章的阅读，强调对学生的分析、综合能力和对概念的理解、判断、推理能力的检测。

2006年湖南卷第5题“不能说明‘生物体的衰老和寿命由许多因素决定’的一项是”考查了学生阅读综合能力，第6题“下列说法与原文意思相符的一项是”考查学生分析、判断能力，第7题“‘但这种说法忘记了上文中一个很重要的事实’所指的一项是”考查学生对概念的理解能力，第8题“根据原文内容，下列推断正确的一项是”则继续考查学生的判断推理能力。

【总页数】2页(P12-13)
【作者】印道红
【作者单位】长郡中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.33
【相关文献】
1.“四步一体”解读说明文——浅谈小学说明文教学模式 [J], 张然
2.聚焦说明文体精准阅读教法——以小学说明文《恐龙》《海底世界》教学为例[J], 兰秋梅
3.“四步一体”解读说明文——浅谈小学说明文教学模式 [J], 张然
4.从高考科普文阅读设题看中学说明文教学之不足 [J], 印道红
5.说明文及中学说明文的教学——叶圣陶语文教育思想学习札记 [J], 程大琥因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。