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初三英语Unit 9—Unit 10复习人教版（新目标）
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
Unit 9 — Unit 10 复习
Unit 9 When was it invented?
短语：
according to 根据，按照 in this way 这样
in the end= at last=finally 最后 sth. be invented by sb. 某样东西被谁发明的
the most helpful最有帮助的 the most popular 最受欢迎的
give sb. some time to do sth. 给某人一些时间做某事
fall into 落入，陷入
help sb. do sth. 帮助某人做某事 help you leave the island帮助你离开岛屿
make sb. + adj. 使某人„ make me happy 使我开心
a chef called Black 一个叫布莱克的厨师
sprinkle a lot of salt on chips在薯片上洒大量的盐
decide to do sth. 决定做某事 not…until 直到„才
over three thousand years三千年以上 produce a pleasant smell 产生一股令人愉快的气味
over an open fire在明火上 in nineteenth century 在十九世纪
句型：
When was…invented?
Who was …invented by?
What is it used for?
e.g. --When was the car invented?
-- It was invented in 1885.
-- Who was it invented by?
20XX年上期九年级英语中考总复习教案
第 1 页 共 52 页 中考英语总复习教案一
语法重点：一般现在时态 (Simple Present tense)
难点突破：一般现在时态中第三人称时动词加“s”的用法
知识目标：通过操练、点评、专项练习等方式复习“一般现在时态”的时态结构。
复习步骤设计：
（一）词汇复习 Revision of the words and phrases, dictation of the main ones。（此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查）
（二）对话操练 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about What do you usually do on
Sundays/in the evening? （此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）
（三）语法复习： 一般现在时态：
(A) 概念：表示某人/某事物经常发生的动作、习惯、状态等。
(B) 时态信号：常与sometimes, often, usually, always, every day, in the morning, on Sunday 等词连用。
(C) 动词形式：用实义动词原形，第三人称时用动词加“s”形式，简称“三单动s”形式，“Be”动词用“am/ is/ are ”的形式。
(D) 情态动词后面直接加实义动词原形。
(E) 在某些动词后面须用动词原形进行搭配，如let sb do sth, You’d beterr do sth 等。
例解：
1、Now let me ____ your names, OK?
A. call B. to call C. calling D. calls
此题应选用“A”项。在 “Let sb.”后面的结构中应该用 动词原形结构，不可以用其它形式，所以B项、C项和D项都是错误的。
人教版新目标英语9年级全册讲解-Unit 3
Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
重点、难点、考点及疑点注释
1. I don’t think twelve-year-olds should be allowed to get their ears
pierced. (P18)我认为不应该允许12岁的孩子穿耳孔。
(1)当主句的主语是第一人称I或we，谓语动词是think, believe, suppose,
guess等词时，其后的从句不能是含有not的否定句；若要否定，须将not提到主句。在翻译时，按汉语习惯译作否定从句。例如：“我想他不会给你打电话的”应译为I
don’t think he will give you a call而不是I think he won’t give you a call。
特别提示
若把此类句式变成反意疑问句，其助动词及主语要根据从句确定，而肯定/否定则要根据主句来确定。
We think you can help him, can’t you? 我们认为你能帮助他，不是吗？
I don’t think he is a good student, is he? 我认为他不是个好学生，对吗？
(2)本句中的twelve-year-olds相当于twelve-year-old teenagers，意为“12岁的孩子/年轻人”。
知识拓展
数词和一个相应的名词单数用“-”连接起来，可以构成一个合成形容词。常见的还有：
two-month holiday 两个月的假期
a sixty-pound stone 一块60磅的石头
Unit 1: How do you study for a test?
【重点语法】
1. 动名词 在动词后加ing为动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。
(1)作主语（谓语为第三人称单数）
Memorizing the words of pop songs also helps a little.记流行歌曲的词也起作用。
Swimming is good for our health.
(2)作宾语 在动词(keep\practice\finish \enjoy\hate\be busy\mind) 后只用—ing 作宾语
Eg. We should keep speaking English in class.
He often practices singing in the morning.
I have finished reading the book.
Would you mind opening the door?
(3) 作表语 Babysister’s job is washing，cooking and taking care of the children.
(4) 作定语 I think that doing a lot of listening practice is one of the secrets……
2. 动词不定式及动名词在句中成分
(1)做定语—后置
The best way to learn English is reading aloud.
The fastest way to travel is by plane
(2)与所修饰的名词构成动宾关系
I need a pen to write with.
I don’t have a partner to practice English with.
