2016年首都师范大学考研心理学真题试卷(题后含答案及解析)

2016年首都师范大学考研心理学真题试卷 (题后含答案及解析)

题型有：1. 单选题 3. 简答题 4. 综合题

单项选择题

1． 当代心理学可以区分出几个主要的研究视角，其中( )相信个体的知觉、记忆、想象和思维等心理活动决定着行为。

A．行为主义

B．心理动力学

C．人本主义

D．认知心理学

正确答案：D

解析：行为主义研究个体行为；心理动力学及精神分析强调研究无意识；人本主义源自哲学，强调人的价值、尊严等积极的一面；认知心理学把人的心理看作认知加工的过程，研究个体的感觉、知觉、情绪情感、记忆、想象、思维和语言等心理过程。

2． 人类大脑两侧半球在功能上是不对称的，其中右半球在( )上起主要作用。

A．音乐、空间定位、形状记忆等

B．词语记忆、数学空间、读写能力等

C．单词识别、音乐、面孔识别等

D．数学能力、复杂图形、面孔识别等

正确答案：A

解析：语言功能、数理逻辑思维定位在左半球，音乐、空间定位在右半球。

3． 要改善神经性耳聋患者的听力，比较有效的方法是( )。

A．提高声音响度

B．使用助听器

C．使用人工耳蜗

D．修复鼓膜

正确答案：B

解析：神经性耳聋是指病变位于螺旋器的毛细胞、听神经或各级听中枢，对声音的感受与神经冲动的传导发生障碍所引起的听力下降，甚至听力消失的一种病症。助听器是一种微小型扩声设备，将外界的声音放大到听力损失患者需要的程度。利用患者的残余听力以及使用助听器补偿，使听力损失患者能和正常听力一样能听到声音。神经性耳聋患者对声音的传导有障碍。

4． 下面关于大小～距离不变假设的陈述，哪项是错误的?( )

A．这个假设表明，我们判断物体大小时既会考虑视网膜上成像的大小，还会考虑距离

B．这个假设表明，物体离我们越远，我们知觉到的物体越大

C．这个假设表明，我们知觉的物体大小与物体在视网膜上的投影大小有关

D．这个假设表明，我们知觉的物体大小与物体离我们的距离有关

正确答案：B

解析：大小一距离不变假设用公式表示即：a=A／D，视网膜成像的大小与物体的大小成正比，而与距离成反比。人在知觉物体时，不仅仅根据视像的大小来判断物体的大小，还会考虑距离。

5． 下面哪种情况下我们最难以进行注意分配?( )

A．一边读《红楼梦》一边背英语单词

B．一边开车一边听英文广播

C．一边看电视剧一边织毛衣

D．一边听物理课一边在键盘上打字

正确答案：A

解析：当用同一加工通道加工信息时，注意很难分配到两个任务上，往往只能顾及一个任务,如果同时进行的两个任务使用不同的加工通道，并且对其中一个任务十分熟练以至达到了自动化的程度，那么这两个任务就可以同时进行。

6． 下面关于记忆编码的陈述哪项是错误的?( )

A．编码是对外界信息进行形式转换的过程

B．有些编码过程是自动发生的

C．编码是存储和提取的基础

D．编码过程是一个有意识的加工过程

正确答案：D

解析：记忆编码，就是将外界信息转换为神经系统能够加工的神经冲动的过程。无意识记忆的编码过程是自动加工的，由此可知，编码过程不都是有意识的加工过程。按照信息加工的观点来说，记忆是对外界信息进行编码、存储和提取的过程，其中编码是基础。

7． 词汇识别中的具体性效应反映了( )。

A．词的语义可以自动激活

B．词的使用频率决定了词的辨别难易

C．词的语义特征会影响词汇识别

D．词的识别受词形熟悉度的影响

正确答案：C

解析：所谓具体性效应是指表示具体概念的词(如”衬衫”)比表示抽象概念的词(如“见识”)被加工得更快更准确，说明词的语义信息自上而下地影响了汉语词汇的识别。

8． 关于面部表情，下面哪种说法是错误的?( )

A．许多文化变量：影响着人们的面部表情

B．不同文化背景下的人们有着一致的面部表情

C．面部表情既具有普遍性又具有文化差异性

D．基本情绪有比较一致的面部表情

正确答案：B

解析：面部表情既具有普遍性也具有文化差异性，但基本情绪有着比较一致的面部表情。

9． 智力的PASS模型中，“P”指的是( )。

A．注意一唤醒系统

B．同时性加工

C．继时性加工

D．计划系统

正确答案：D

解析：智力的PASS模型中包括的四种认知过程是“计划一注意一同时性加工一继时性加工”，其中P指计划系统，处于最高层次；A是注意系统又称注意一唤醒系统，是整个系统的基础；SS分别指同时性加工和继时性加工系统，统称为信息加工系统，处于中间层次。

10． 学生希望在考试中获得好成绩，能在班级中名列前茅，这种类型的成就目标属于( )。

A．学习目标

B．表现目标

C．掌握目标

D．趋近目标

正确答案：B

解析：成就目标理论把成就目标分为两种类型，一种是掌握目标，个体的目标定位在掌握知识和提高能力上，认为达到了上述目标就是成功；另一种是成绩目标，又叫表现目标，个体的目标定位在好名次和好成绩上，认为只有赢了才算成功。

11． 一位手机维修技师判断他所维修的手机有半数估价在500元以下，此处的500元代表何种统计量?( )

A．平均数

B．中数

C．众数

D．标准差

正确答案：B

解析：将一组数据从小到大排列，位于中间的数即是中数。题中说“有一半的手机在500元以下”，可见500元代表中数。

12． 一组数据的平均数是80，标准差是8，则这组数据最可能的分布形态是( )。

A．正态

B．正偏态

C．负偏态

D．无法确定

正确答案：D

解析：只知平均数和标准差不能确定分布形态。可以根据皮尔逊偏态量数法检验一个分布是否是正态分布，即SK=(M—M0)／s或SK=3(M一Md)／s，SK=0是正态分布。

13． 用图示表明“统计检验力”的概念，正确的是( )。

A．

B．

C．

D．

正确答案：D

解析：统计检验力(1一β)表示正确辨认真实差异的能力，当H1为真时，平均数落到临界点左边时拒绝H1所犯错误的概率为β，那么平均数落到临界点右边时接受H1为正确决定。

14． 因素分析(factor analysis)在确定因子个数时所采用的图示法是( )。

A．气泡法

B．树形法

C．冰柱法

D．碎石法

正确答案：D

解析：在因子分析中，确定因子数目主要依据特征值的大小以及碎石检验来确定。碎石检验法，即将每一个因子依其特征值排列，特征值逐渐递减，当因子的特征值逐渐接近没有变化时，代表特殊的因子已经无法抽离出来，当特征值急剧增加之时，即代表有重要因子出现，也就是特征值曲线变陡之时，就是决定因子个数之时，因此碎石检验又叫陡坡检验。

15． 有一个A(2)×B(2)的实验设计结果如下图，对该结果最可能的描述是( )。

A．A的主效应显著，B的主效应显著，A和B的交互作用显著

B．A的主效应不显著，B的主效应显著，A和B的交互作用不显著

C．A的主效应显著，B的主效应显著，A和B的交互作用不显著

D．A的主效应显著，B的主效应不显著，A和B的交互作用不显著

正确答案：C

解析：在一项实验中有两个或两个以上的自变量，当一个自变量的效果在另外一个自变量的每一水平上不一样时，说明存在着自变量的交互作用。B自变量的效果对于A自变量的两个水平来说都是相同的。因此不存在交互作用。

16． 下图是信号检测论(SDT)中的操作者特征曲线(ROC曲线)，正确表现A与B关系的是( )。

A．A的感受性d＇小于B

B．A的感受性d＇大于B

C．A的判断标准β小于B

D．A的判断标准β大于B

正确答案：C

解析：在ROC曲线中，判断标准卢一击中率纵坐标／虚报率纵坐标，越靠近零点，判断标准越大，因此击中率高，虚报率小，越靠近ROC曲线图右上角，判断标准越低，因此虚报率大，ROC曲线上各点的感受性一样。

17． 有人用平均差误法比较两名被试的差别阈限。被试反复调节一比较刺激，使其与标准刺激相等。结果如图表示，根据这个结果，下面哪个结论是正确的?( )

A．甲的差别阈限更高

B．乙的差别阈限更高

C．甲和乙的差别阈限一样

D．无法根据此图比较甲和乙的差别阈限

正确答案：A

解析：在平均差误法的实验中，被试多次调节的结果都是围绕着标准刺激的，如果实验次数很多，实验结果的次数分布就会接近于一个常态分布，分布的中点即调节刺激的平均数为主观相等点。虚线的分布比实线集中，其实验结果也更加密集于标准刺激，因此被试的辨别力更好，差别阈限更低。

18． 注意研究中有若干个用于研究冲突效应的范式，下图中从左至右分别是( )。

A．Simon范式，Erikson范式，Navon范式

B．Erikson范式，Simon范式，Navon范式

C．Navon范式，Simon范式，Erikson范式

D．Erikson范式，Navon范式，Simon范式

正确答案：B

解析：Erikson范式体现空间冲突，描述中央刺激受旁侧空间干扰物的影响，当旁侧刺激与中间靶刺激方向一致时，反应最快。Simon任务也体现空间冲突，主要表现为目标位置与反应方位之间的冲突，当目标位置与反应方位一致比不一致时，被试会有更好的表现。例如，更高的正确率和更短的反应时。这是由于位于屏幕左侧的刺激需要按右侧的反应键来对应，这种情况比位于右侧的刺激按右键反应包含更多的冲突。最右侧图表现的是整体与局部的冲突，该实验包括局部反应和整体反应，局部反应要求被试判断小字母，整体反应判断大字母

19． 一个测验对某一组被试施测，其测验分数的标准差为10，信度系数是0．85。再对第二组被试施测，其标准差是8，则第二组被试信度系数的估计值是( )。

A．0．72

B．0．77

C．0．83

D．0.88

正确答案：B

解析：该题可通过测量的标准误来计算，SE=Sx[*]，则10×[*]=8×[*]，求得rxx约为0．77。

20． 以下测验中不属于人格测验的是( )。

A．SCL一90

B．MMPI

C．EPQ

D．RIT

正确答案：A

解析：SCL一90是世界上最著名的心理健康测试量表之一，共有90个项目，包含较广泛的精神病症状学内容，感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，均有涉及，并采用10个因子分别反映10个方面的心理症状情况。RIT为罗夏墨迹测试，同MMPI、EPQ均为人格测试。

21． “红点子”实验考察了儿童( )的发展。

A．自我概念

B．自尊

C．自我同一性

D．自我觉知

正确答案：A

解析：“红点子”实验，是以6～24月的婴儿为被试，悄悄地在他们的鼻子上粘一个小红点，观察他们对镜子中自己的反应，以研究婴儿对自我的认识，即自我概念的发展。

22． 维果茨基认为儿童的自言自语体现了他们的( )。