幼儿园大班教案《真情关爱》含反思

幼儿园大班社会公开课教案《需要关心的人》
教学目标
1.学生能够理解“需要关心的人”的意思
2.学生能够列出需要关心的人
3.学生能够表达对需要关心的人的情感和关心
教学材料
1.《需要关心的人》绘本
2.教师准备幼儿园大班学生所需的画纸和彩笔
教学过程
1. 导入活动
1.学生从课前活动中自己收集了有关家人、老师、朋友等需要关心的人的照片或图像。

2.教师询问学生他们收集到了哪些人的照片或图像，并令学生开始思考为何需要关心这些人。

2. 观看绘本并介绍眼前的人
1.教师阅读《需要关心的人》绘本，引导学生认识和了解绘本中的人物。

2.联系学生收集的照片或图像，与绘本角色一起勾画出一个平凡的生活场景。

3. 根据绘本画出成为需要关心的人
1.根据绘本和学生的实际经历，邀请学生画出自己和成为他们所思考的“需要关心的人”，并勾画出大家互动的场景。

2.为画出来的情景教师指导补充新的细节。

4. 分享画作
1.学生分享他们画出的图片和配以情景的其他细节。

学生思考自己的画作和其他学生的画作有哪些相同点和不同点。

2.学生描述所画情景，提问学生们对画中的人物有哪些情感和关心。

教学反思
•教学结果：现场观察，学生的关心、情感等能够通过绘画作品表达出来。

•教学过程：因为先前通过收集图片而熟悉了“需要关心的人”，故课堂氛围比
较活跃和自然。

•问题解决：绘本可以承担起引导思考的作用，同时学生平常收集的照片也可以起到原料引导物的作用，让学生思考和认识到他们生活中需要负责任和关爱的人。

幼儿园大班社会优质课教案《献爱心》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园大班社会优质课教案《献爱心》及教学反思《大班社会优质课教案《献爱心》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.知道每年5月第三个星期日是助残日。

2.了解残疾人也希望得到别人的尊重和帮助。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：请幼儿向家长了解、收集有关残疾人顽强拼搏的事迹。

准备学习包《献爱心》指导要点：1.导入：向幼儿介绍助残日。

提问：你们知道哪天是助残日?哪些人是残疾人?通过观看图片，请幼儿思考：这些人与我们有什么不一样?(失明、聋哑、肢残等)2.活动开始：体验身体残疾所带来的不便。

(1)蒙住双眼。

请幼儿说说自己的感受，得出结论：盲人的世界一片黑暗，极不方便。

(2)堵住耳朵。

请幼儿说说自己的感受，得出结论：聋哑人生活在无声的世界，非常痛苦。

(3)尝试用一只手做事，一条腿踢球、跳远等，得出结论：无论身体哪个地方残废，都是很痛苦的事。

交流活动。

1.你了解到哪些关于残疾人克服困难，认真学习、努力工作的事?2.你与家人曾经帮助过残疾人吗?“教.案来自：快思教案网”是怎样帮助的?小组制定帮助计划，遇到残疾人，你想怎样帮助他?我们可以为他做什么?全班交流帮助计划。

教学反思：本活动，以《纲要》为指导，借鉴做中学思想，由浅入深、层层递进，从感知到体验到情感的升华，最后发出行动。

让幼儿在互动式、开放式、探究式的活动中，自主地、能动地、创造性的学习。

大班社会优质课教案《献爱心》含反思这篇文章共1630字。

第二篇：幼儿园大班社会优质课教案《整理书包》及教学反思《大班社会优质课教案《整理书包》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.了解书包的结构和各部分的用途。

2.学习有序的整理书包。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

大班社会关爱你我他教案反思1、大班社会关爱你我他教案反思活动目标：1.明白每个人都会遇到困难，互相帮助可以让事情变得更好。

2.学会正确使用帮助术语，想象各种帮助他人的方式。

3、在实践活动中体验相互帮助的快乐。

4.培养孩子与同龄人和睦相处，珍惜这份友谊。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：1、课件：小公鸡和小鸭子、希望工程2、录像：星星班3、实践活动材料活动过程：第一，用生动的故事情节，引导孩子明白，每个人都有自己做不到的事，互助可以解决困难。

1、观看课件，提问：在什么地方?发生了什么事情?小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的?小公鸡碰到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁帮助了它?总结:遇到困难的时候，我又急又怕，但是在他们帮我，我帮你之后，小鸭子吃了虫子，小鸡被救上了岸，大家都很开心。

小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死?总结:他们都有自己做不到的事情。

互帮互助之后，困难就迎刃而解了。

二、充分利用图片设置场景，引导幼儿讨论交流身边的互助事例，想象帮助他人的方式。

1、讨论：你遇到过困难吗?是谁帮助你的?你帮助过别人吗?心里觉得怎样?2、如果你遇到困难怎么办?请求帮助时怎么说?你想帮助别人时怎么说?得到了帮助怎么说?总结:我们都会遇到困难。

我们可以说一些礼貌的话，寻求帮助。

只要我们互相帮助，我们就能把事情做好。

3.猜测可能的困难并讨论帮助解决它们的方法。

出示图片：娃娃可能碰到什么困难了?怎么办?小结：你们猜得都有道理，想得办法也很好。

可弟弟还在哭?到底发生什么事情了?三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的快乐。

1、看录像：星星班场景。

提问：小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好?2、幼儿实践活动：整理材料帮助了弟弟妹妹，心情怎样?教学反思：学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会的密切配合和协调，共同促进幼儿良好社会品质的形成。

大班社会优质课教案及教学反思《关爱你我他》一、教学目标•了解社会主义核心价值观中的“关爱他人”价值观•培养幼儿关心他人、爱护他人的情感和行为意识•培养幼儿的观察力、思维能力和表达能力•培养幼儿的合作意识和团队精神二、教学内容1.讲故事：《小动物的帮助》2.观看视频：《关爱之心》3.情景模拟：小朋友们互相帮助三、教学过程1. 导入（10分钟）教师与幼儿互动，引导幼儿谈论“关爱他人”的意义和重要性。

引入今天的主题：“我们一起来关爱他人。

”2. 讲故事《小动物的帮助》（15分钟）教师讲述《小动物的帮助》故事，让幼儿了解到小动物之间互相帮助的场景。

故事中，小鸟帮助了受伤的小兔子，小兔子感谢小鸟，并向小鸟表示自己会在需要帮助的时候也帮助其他小动物。

3. 观看视频《关爱之心》（15分钟）教师播放视频《关爱之心》，让幼儿通过视频了解到一些实际的关爱他人的事例，例如帮助小朋友捡起东西、安慰哭泣的朋友、分享食物等。

教师引导幼儿思考：我们遇到需要帮助的人时，我们应该怎么做呢？4. 小组活动：情景模拟（30分钟）将幼儿分成小组，每个小组由三至四名幼儿组成。

教师给每个小组分配一个情景，例如小组里有一个幼儿倒了牛奶，其他组员应该怎么办？小组成员依次轮流扮演需要帮助的人，其他组员则扮演帮助他人的角色。

通过情景模拟的方式，培养幼儿关心他人、爱护他人的情感和行为意识。

5. 教师总结（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提出总结性问题，例如：我们今天学到了什么？我们应该怎样去关爱他人？6. 教学反思通过本次教学，我发现幼儿对于关爱他人的概念有了初步的了解，能够明白关爱他人的重要性。

在教学过程中，通过讲故事和观看视频的方式，激发了幼儿的兴趣，使他们更容易理解和接受教育内容。

在情景模拟的活动中，幼儿积极参与，通过互相帮助的方式，增强了合作意识和团队精神。

然而，也存在一些问题和不足。

一些幼儿在情景模拟中出现了羞涩和紧张的情绪，表达能力相对较弱。

幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第三章《我爱我家》，详细内容为“爱就在身边”。

通过学习，让幼儿感受家庭、学校和社会中的爱，学会关爱他人。

二、教学目标1. 让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。

2. 培养幼儿关爱他人的意识，提高道德素养。

3. 增进幼儿对家庭、学校和社会的认同感，培养集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关爱他人，体会到爱的真谛。

重点：让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片、录音机。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭成员关爱幼儿的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的关爱行为。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师讲述故事《爱就在身边》，引导幼儿关注故事中的关爱行为。

（2）与幼儿互动，让幼儿分享自己在生活中感受到的爱。

3. 例题讲解（5分钟）出示例题：小明的妈妈每天早上都给他做早餐，这是什么样的爱？引导幼儿分析并回答。

4. 随堂练习（5分钟）出示练习题：请在图片中找出爱的表现。

幼儿独立完成，教师巡回指导。

5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中关爱他人。

6. 成果展示（5分钟）各小组分享讨论成果，教师点评。

（2）引导幼儿思考如何在生活中传递爱。

六、板书设计1. 主题：《爱就在身边》2. 内容：（1）爱是无处不在的。

（2）学会珍惜身边的爱。

（3）关爱他人，传递爱。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的爱。

2. 答案要求：通过绘画，表现出自己在生活中感受到的爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、图片、讨论等形式，让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情感波动，引导他们真正体会到爱的真谛。

2. 拓展延伸：组织幼儿参加公益活动，如关爱孤寡老人、帮助残疾人等，让他们在实践中学会关爱他人，传递爱。

幼儿园大班社会领域教案《做有爱心的人》含反思一、教学目标：1、知道什么是爱心，了解爱心的意义和价值。

2、培养幼儿对他人关心的意识和能力。

3、明辨是非，分清对错，发展正义感。

二、教学重点：1、让幼儿了解爱心的概念和价值。

2、培养幼儿的关心他人的意识和能力。

3、发展幼儿的正义感。

三、教学准备：1、爱心相关图片、故事、歌曲等。

2、道具、垃圾、玩具等。

四、教学过程：1、渲染氛围（5分钟）老师可以放一首歌曲《爱的小花园》，让孩子们听一下，营造爱的氛围。

2、教授知识（20分钟）（1）什么是爱心？老师可以通过图片告诉孩子们，爱心是自己关心他人，给予帮助的心。

（2）爱心的意义和价值通过一些关于爱心的故事，让孩子们了解到帮助他人的快乐，并且明白爱心能传递希望与力量。

3、互动游戏（40分钟）（1）找朋友机会提供两个道具，让孩子们分别扔到理想的游戏伙伴前，让孩子们认识到自己需要朋友，需要互动。

（2）分类游戏老师准备垃圾、玩具等，让孩子们分类，教育他们保护环境，同时让他们知道，帮助别人和环境也是表达爱心的方式。

（3）感恩游戏老师准备一些售货员的道具，让幼儿体验售货员的感觉，然后让孩子们思考，我们该怎样感恩售货员，然后老师从中提取出体现爱心的事情，让孩子们懂得感恩也是爱心的一种表现。

4、反思活动（15分钟）幼儿园大班学生一般对爱心有一定的认识，但是他们更加需要的是让他们在游戏中享受到帮助他人的乐趣。

老师要及时做出反思，让他们认识到自己的懈怠和缺点，以此激励他们更加积极参加游戏。

五、教学评价：1、让孩子在游戏中感受帮助他人的快乐。

2、培养孩子对他人关心的意识和能力。

3、让孩子明辨是非，发展正义感。

六、教学后记：本节课以游戏为主，让孩子们在游戏中感受爱心的幸福。

而游戏是孩子们认知世界的重要手段之一，希望为他们注入正能量，让他们从小学会关心他人，建立良好的互助关系，让幼儿园大班的孩子们从小就成为具有爱心的人。

关爱他人教案及反思一、教案内容：【活动名称】关爱他人，温暖社会【活动目标】1. 让学生理解关爱的意义，认识到关爱他人的重要性。

2. 培养学生关爱他人的意识和行为。

3. 引导学生反思自己在关爱他人方面的优点和不足，并提出改进措施。

【活动准备】1. 准备一些关于关爱他人的故事或案例。

2. 准备一些关于关爱他人的名言警句。

【活动过程】1. 导入：通过一个关于关爱他人的感人故事，引发学生对关爱的思考。

2. 讲解：讲解关爱他人的意义和重要性，引导学生认识到关爱他人的价值。

3. 分享：分享一些关于关爱他人的名言警句，让学生深刻理解关爱的内涵。

4. 反思：让学生反思自己在关爱他人方面的行为，找出自己的不足之处。

5. 改进：引导学生提出改进措施，培养关爱他人的意识和行为。

二、教学反思：在教学过程中，我发现学生们对关爱他人的概念有一定的理解，但在实际操作中，有些学生还是缺乏关爱他人的行为。

这可能是因为他们还没有真正体会到关爱他人的重要性，或者缺乏关爱他人的勇气和能力。

为了改善这种情况，我决定在今后的教学中，更多地引入关于关爱他人的实例和名言，让学生深刻理解关爱的内涵。

我还计划组织一些实践活动，让学生在实际行动中体验关爱他人的快乐和成就感，从而培养他们的关爱意识。

这次教学让我深刻认识到，关爱他人的教育不仅仅是理论的传授，更需要通过实践和行动来培养学生的关爱意识。

我会继续努力，寻找更多有效的教学方法和策略，为学生们树立正确的价值观。

六、教案内容：【活动名称】关爱他人，从小事做起【活动目标】1. 让学生了解关爱他人的小事，认识到关爱他人的意义。

2. 培养学生在生活中关爱他人的意识和行为。

3. 引导学生反思自己在关爱他人方面的行为，并提出改进措施。

【活动准备】1. 准备一些关于关爱他人的小事案例。

2. 准备一些关于关爱他人的名言警句。

【活动过程】1. 导入：通过一个关于关爱他人的小事案例，引发学生对关爱的思考。

2. 讲解：讲解关爱他人的意义和重要性，引导学生认识到关爱他人的价值。

幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：了解关爱他人的意义，学习关爱身边的朋友和家人，通过实践活动，培养幼儿关爱他人的情感。

二、教学目标1. 让幼儿理解关爱他人的重要性，懂得关爱身边的朋友和家人。

2. 培养幼儿在日常生活中主动关爱他人的良好习惯。

3. 提高幼儿的社交能力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中关爱他人，表达关爱之情。

教学重点：理解关爱他人的意义，培养关爱他人的意识。

四、教具与学具准备教具：故事书《爱就在身边》、卡片、挂图、玩具等。

学具：彩笔、画纸、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“传递爱心”的游戏，让幼儿在游戏中感受到关爱他人的快乐。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《爱就在身边》，引导幼儿关注故事中关爱他人的行为，让幼儿谈谈自己在生活中关爱他人的经历。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过卡片、挂图等教具，展示关爱他人的场景，让幼儿判断哪些行为是关爱他人，哪些不是。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己在生活中关爱他人的情景，并与同伴分享。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何关爱身边的朋友和家人。

六、板书设计1. 大爱就在身边2. 副关爱他人，从小事做起3. 板书内容：关爱他人的意义关爱他人的表现如何关爱身边的朋友和家人七、作业设计1. 作业题目：画出自己关爱他人的场景，并简单描述。

2. 家庭作业：与家长一起完成一件关爱他人的事情，记录下来，回园分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏、讨论等形式，让幼儿了解到关爱他人的重要性，教学目标基本达成。

课后，教师应关注幼儿在生活中的表现，引导他们主动关爱他人，将所学知识内化为自己的行为。

同时，可以开展相关主题活动，如关爱老人、帮助残障人士等，让幼儿在实践中进一步拓展关爱他人的能力。

活动由来：小班幼儿从家庭走向幼儿园，分离焦虑突出，容易出现较大的情绪波动，需要教师与家长重视对幼儿情绪的关注。

入园两个月有余，幼儿仍在适应新环境的过程中，仍然需要更多的良好互动，形成对新环境的信任。

《指南》在健康领域幼儿学习与发展的特点和指导要点中指出“创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情与关爱，形成积极稳定的情绪情感。

”这要求教师不仅要把关爱幼儿落实到日常生活中，也要帮助提升幼儿感受爱、表达爱的能力，由此开展本次心理健康活动《关爱》，引发幼儿感受温馨的班级氛围和老师同伴的关爱，体验互相关爱的温暖与快乐，初步形成积极稳定的情绪情感。

活动目标：1.感受温馨的班级氛围和老师、同伴的关爱，形成积极的情绪情感。

2.能够用语言、行动等方式关心爱护他人，体验互相关爱的温暖与快乐。

活动准备：物质准备-师幼温馨互动的音乐相册、图片PPT、纸、彩笔。

经验准备-幼儿有过被关爱的体验。

活动重点和难点：重点：感受老师、同伴的关爱，并能够用语言、行动关心他人。

难点：能够用行动关心他人。

活动过程：一、开始部分：谈话引入，调动幼儿积极快乐的情绪。

小朋友在家里时，爸爸妈妈（家人）关心照顾你们。

幼儿园里谁在关心照顾小朋友呢？我们一起来看看照片。

二、基本部分：感受关爱，表达关爱。

1.欣赏音乐相册，感受日常生活中老师、同伴对自己的关爱。

讨论：看完这些照片你的心里是什么感觉呀？你看到了谁在关心照顾小朋友呢？老师（小朋友、厨师阿姨、幼儿园）是怎样照顾小朋友的？小结：原来幼儿园里有这么多人关心我们，帮助我们做了这么多事情，小朋友们好幸福啊。

我们一起说声谢谢吧！2.结合真实情景，讨论关爱他人的方法。

我们的小朋友有一些事情需要帮忙，我们一起来看看有什么好办法吧！（1）生活类情景：不会穿衣服讨论：咱班还有几位小朋友不会穿衣服，我们可以怎样帮助他们呢？（别着急我来帮你吧！我来教你穿衣服吧！）好朋友帮助了你，你要说什么呢？（2）规则类情景：拥挤摔倒讨论：咱们班里的人比较多，有一次把多多挤的摔倒了，多多疼的都哭了，我们怎么办？（关心安慰、看一看摔到哪了、没事吧、拿纸巾帮小朋友擦眼泪、告诉老师、若严重上医务室检查擦药、有序排队保护自己和同伴。

幼儿园大班社会教案《爱心传递》含反思爱心传递一、教学目标：1. 培养幼儿的爱心和关怀他人的意识；2. 通过亲身实践，让幼儿了解爱心的传递是一个连锁反应；3. 提升幼儿的合作和团队意识。

二、教学步骤：1. 创设情境，引入话题：在班级中，安排几个幼儿负责表演，假装生病需要别人的帮助，并观察其他幼儿的反应。

2. 想法交流：让表演的幼儿分享自己的感受，引导其他幼儿表达对他们的关心和帮助。

3. 用故事激发幼儿情感：讲述一则感人的小故事，描述一个小动物因为一连串的好心人的帮助而获得了幸福。

引导幼儿体会帮助他人所带来的快乐。

4. 爱心传递游戏：分成小组，每组安排一个幼儿作为“传递者”，其他幼儿均为“接收者”。

传递者将一个物品传递给接收者，接着接收者再把物品传递给下一个接收者。

游戏结束后，观察幼儿对于物品由一个人传给另一个人的感受。

5. 情感体验：让每个幼儿思考一个问题：“当你帮助别人的时候，你是怎么感觉的？”鼓励幼儿互相分享自己的感受。

6. 反思讨论：引导幼儿讨论以下问题：- 如果没有人帮助你，你会怎么办？- 为什么我们需要互相帮助？- 如果每个人都不愿意帮助别人，会是什么样的世界？7. 小结：通过这一堂的课程，我们明白了爱心能够传递给更多的人，让世界变得更加美好。

我们每个人都有能力帮助别人，为他人带来快乐。

三、教学反思：这节课采用了情境创设、故事叙述、游戏体验等多种方式来引导幼儿体验爱心传递的意义。

通过故事和游戏的形式，幼儿们能够更好地理解和感受到帮助他人的快乐和重要性。

在讨论问题的环节，幼儿们积极参与，表达出自己的思考和理解，增强了他们的团队意识和合作能力。

但在未来的教学中，我可以更加细化教学步骤，并准备更丰富的教具和材料，以进一步吸引幼儿的注意力和兴趣。

总之，在幼儿园大班的社会教育中，培养幼儿的爱心和关怀他人的意识是非常重要的。

通过这堂课的教学，幼儿们更深刻地认识到帮助他人的价值，学会了关心和理解他人的需要。