福州高中物理会考范围

高中物理会考内容范围高中物理会考内容涵盖广泛，包括以下几个方面。

1.力学：力学是物理学的基础，也是高中物理的核心内容。

主要包括牛顿运动定律、动量和动能、万有引力和行星运动等内容。

通过学习这些内容，学生可以了解物体运动的规律，并掌握运动学和动力学的基本概念和计算方法。

2.热学：热学是研究物体热现象的学科，主要包括温度、热量、热传导、热辐射等内容。

学生需要了解温度的定义和计量方法，以及热平衡、热传导和热辐射的基本原理和应用。

3.光学：光学是研究光的传播、反射、折射和干涉等现象的学科。

学生需要了解光的波粒性质、反射定律、折射定律和干涉定律等内容，并能运用这些知识解决与光学有关的问题。

4.电磁学：电磁学是研究电荷和电场、磁场和电磁波等现象的学科。

主要包括电荷和电场、电流和电路、磁场和电磁感应等内容。

学生需要了解电荷和电场的基本性质，以及电路中的电流和电阻、磁场和电磁感应的基本原理和计算方法。

5.原子物理和核物理：原子物理研究原子结构和原子能级，核物理研究原子核的结构和放射性等现象。

学生需要了解原子结构、原子能级和原子光谱，以及放射性衰变和核反应等内容。

除了上述的基础内容，高中物理会考中还可能涉及一些其他的相关知识，例如运动学方程的应用、电磁波的性质等。

此外，实验也是高中物理的重要部分，会考中可能会涉及实验内容、实验原理和实验数据的分析等。

总之，高中物理会考内容广泛而丰富，包括力学、热学、光学、电磁学、原子物理和核物理等多个方面。

学生需要掌握基础概念和计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。

因此，对于学习和备考高中物理的学生来说，需要全面系统地学习这些内容，并进行实践和巩固。

福州市普通高中毕业会考物理实验操作考查说明物理是一门实验科学，实验操作技能的考查是普通高中物理学业会考的一项重要内容。

根据省会考办《福建省普通高中学生学业基础会考物理学科考试大纲》的要求，物理实验操作技能的考查办法和考核评定标准由各地市制定。

为了统一考查标准，规范考查的组织管理工作，特制定福州市普通高中毕业会考物理实验操作考查说明。

一、考查范围普通高中物理实验操作考查是根据教育部《普通高中物理课程标准（实验）》(2003年4月第1版)和《福建省普通高中学生学业基础会考物理学科考试大纲》所规定的教学要求。

考查内容划分为必修和选修两部分：必修部分的实验属于《物理1》和《物理2》的学习内容，供全体高中学生选考；选修部分的实验分别属于《物理1－1》和《物理3－1》则分别供文、理科学生选考。

二、考查要求实验操作的考查主要是考查学生的实验技能和实验素养（习惯），但同时也会涉及到实验的原理与方法。

实验技能的考查包括操作技能、观察技能、绘图技能和数据处理与分析技能等。

实验素养的考查包括对实验的态度、实验的纪律、实验的程序等方面。

学生应能科学地、有计划地选取器材，爱护实验仪器，具有节约意识，有整理、复位、归位实验仪器的良好习惯，注意仪器的保洁和实验室卫生等。

三、考查内容实验操作考查的10套试题，均根据《高中物理课程标准》进行命题。

其中，1～6套选自共同必修部分《物理1》和《物理2》的学习内容，7、8套试题选自我市文科倾向学生的必选部分《物理1－1》的学习内容，9、10套试题选自我市理科学生必选部分《物理3－1》的学习内容。

具体名称如下表：每套试题的考查项目和评分标准，详见附件。

四、考查方式各学校从上述的10套实验操作考试题中，任选必修部分试题5套，选修部分试题文、理科各选1套。

并按照实验考查的要求做好实验前的各项准备工作。

考试时间安排在省学业基础会考笔试后的2周内。

各校应提前作出考试的安排，并将考查时间于2周前上报会考办。

第一、二章 运动旳描述和匀变速直线运动一、质点1．定义：用来替代物体而具有质量旳点。

２．实际物体看作质点旳条件:当物体旳大小和形状相对于所要研究旳问题可以忽视不计时，物体可看作质点。

二、描述质点运动旳物理量1．时间：时间在时间轴上对应为一线段，时刻在时间轴上对应于一点。

与时间对应旳物理量为过程量，与时刻对应旳物理量为状态量。

2．位移：用来描述物体位置变化旳物理量，是矢量，用由初位置指向末位置旳有向线段表达。

旅程是标量，它是物体实际运动轨迹旳长度。

只有当物体作单方向直线运动时，物体位移旳大小才与旅程相等。

3.速度:用来描述物体位置变化快慢旳物理量，是矢量。

（1）平均速度：运动物体旳位移与时间旳比值,方向和位移旳方向相似。

(2）瞬时速度:运动物体在某时刻或位置旳速度。

瞬时速度旳大小叫做速率。

(3）速度旳测量（试验)①原理:tx v ∆∆=。

当所取旳时间间隔越短,物体旳平均速度v 越靠近某点旳瞬时速度v 。

然而时间间隔获得过小,导致两点距离过小则测量误差增大,因此应根据实际状况选用两个测量点。

②仪器:电磁式打点计时器(使用4∽6Ｖ低压交流电,纸带受到旳阻力较大)或者电火花计时器(使用22０V 交流电，纸带受到旳阻力较小）。

若使用50H ｚ旳交流电,打点旳时间间隔为0.02s 。

还可以运用光电门或闪光摄影来测量。

4.加速度(1）意义:用来描述物体速度变化快慢旳物理量,是矢量。

（2）定义:tv a ∆∆=，其方向与Δv 旳方向相似或与物体受到旳合力方向相似。

(３)当ａ与ｖ0同向时，物体做加速直线运动；当a 与v 0反向时，物体做减速直线运动。

加速度与速度没有必然旳联络。

三、匀变速直线运动旳规律1.匀变速直线运动(1)定义:在任意相等旳时间内速度旳变化量相等旳直线运动。

(2）特点:轨迹是直线,加速度a 恒定。

当a 与v 0方向相似时,物体做匀加速直线运动；反之，物体做匀减速直线运动。

2．匀变速直线运动旳规律（1)基本规律①速度时间关系:at v v +=0 ②位移时间关系：2021at t v x += (2）重要推论①速度位移关系：ax v v 2202=- ②平均速度：202t v v v v =+= ③做匀变速直线运动旳物体在持续相等旳时间间隔旳位移之差:Δx =x n+１-x n =a Ｔ2。

福州市普通高中学业基础会考物理实验操作考查说明物理是一门实验科学，实验操作技能的考查是普通高中物理学业基础会考的一项重要内容。

根据福建省教育考试院《福建省普通高中学生学业基础会考物理学科考试大纲》的要求，物理实验操作技能的考查办法和考核评定标准由各地市制定。

为了统一考查标准，规范考查的组织管理工作，特制定福州市普通高中学业基础会考物理实验操作考查说明。

一、考查范围普通高中物理实验操作考查是根据教育部《普通高中物理课程标准（实验）》(2003年4月第1版)和《福建省普通高中学生学业基础会考物理学科考试大纲》所规定的教学要求。

考查内容划分为必修和选修两部分：必修部分的实验属于《物理1》和《物理2》的学习内容，供全体高中学生选考；选修部分的实验分别属于《物理1－1》和《物理3－1》则分别供文、理科学生选考。

二、考查要求实验操作的考查主要是考查学生的实验技能和实验素养（习惯），但同时也会涉及到实验的原理与方法。

实验技能的考查包括操作技能、观察技能、绘图技能和数据处理与分析技能等。

实验素养的考查包括对实验的态度、实验的纪律、实验的程序等方面。

学生应能科学地、有计划地选取器材，爱护实验仪器，具有节约意识，有整理、复位、归位实验仪器的良好习惯，注意仪器的保洁和实验室卫生等。

三、考查内容实验操作考查的10套试题，均根据《高中物理课程标准》进行命题。

其中，1～6套选自共同必修部分《物理1》和《物理2》的学习内容，7、8套试题选自我市文科倾向学生的必选部分《物理1－1》的学习内容，9、10套试题选自我市理科学生必选部分《物理3－1》的学习内容。

具体名称如下表：每套试题的考查项目和评分标准，详见附件。

四、考查方式各学校从上述的10套实验操作考试题中，任选必修部分试题5套，选修部分试题文、理科各选1套。

并按照实验考查的要求做好实验前的各项准备工作。

考试时间安排在省学业基础会考笔试后的2周内。

各校应提前作出考试的安排，并将考查时间于2周前上报会考办。

福建高中会考物理考试大纲一、命题依据依据教育部公布的«普通高中物理课程规范(实验)»，福建省教育厅公布的«福建省普通高中新课程物理学科教学实施指点意见(试行)»、«福建省普通高中先生学业基础会考方案(试行)»以及«2021年福建省普通高中先生学业基础会考物理学科考试纲要(试行)»，并结合我省普通高中教学实践状况停止命题。

二、命题原那么1．导向性原那么。

面向全体先生，有利于促进先生片面、谐和、安康的开展，有利于实施素质教育，表达高中物理新课程理念，充沛发扬基础会考对普通高中物理学科教学的正确导向作用。

2．基础性原那么。

突出基础知识、基本技艺、基本的物理思想和方法，注重了解才干、初步运用物理知识剖析和处置实践效果的才干的考察。

试题难易适当，不出偏题和怪题。

3．迷信性原那么。

试题设计必需与普通高中先生学业基础会考物理学科考试大纲要求相分歧，具有较高的信度和效度。

试卷结构合理，试题内容迷信、严谨，试题文字繁复、规范，试题答案准确、合理。

4．实际性原那么。

坚持实际联络实践，关注迷信、技术与社会的联络，贴近先生的生活实践，关注学科前沿。

三、考试目的要求普通高中物理学业基础会考的考试目的水平要求，主要包括以下三个方面：1．知识性目的(1)了解(知道)：指对知识的再认或回想；在详细效果中识别、识别理想或证据；举出例子；描画对象的基本特征。

(2)了解：指对知识的含义有深化的看法，掌握内在的逻辑联络；与已有知识树立联络；能在详细效果中应用知识停止解释、推断、区分和扩展；提供证据；搜集、整理信息等。

(3)运用：指能在新的情形中运用笼统的概念、原那么；停止总结、推行；树立不同情形下的合理联络，能运用知识剖析、处置效果等。

2．技艺性目的能独立完成实验操作；停止调整或改良；尝试与已有技艺树立联络；会正确剖析、处置实验数据，能得出实验结果或结论。

福建高中物理睬考知识点总结高中物理睬考知识点汇编第1 章力一、力：力是物体间的相互作用。

1、力的国际单位是牛顿，用N 表示 ;2、力的图示：用一条带箭头的有向线段表示力的大小、方向、作用点;3、力的表示图：用一个带箭头的线段表示力的方向;4、力依据性质可分为：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力等等;(1)重力：因为地球对物体的吸引而使物体遇到的力;(A)重力不是万有引力而是万有引力的一个分力 ;(B)重力的方向老是竖直向下的 (垂直于水平面向下 )(C)丈量重力的仪器是弹簧秤 ;(D)重心是物体各部分遇到重力的等效作用点，只有拥有规则几何外形、质量散布均匀的物体其重心才是其几何中心 ;(2)弹力：发生形变的物体为了恢复形变而对跟它接触的物体产生的作使劲;(A)产生弹力的条件：二物体接触、且有形变;施力物体发生形变产生弹力;(B)弹力包含：支持力、压力、推力、拉力等等;(C)支持力 (压力 )的方向老是垂直于接触面并指向被支持或被压的物体 ;拉力的方向老是沿着绳索的缩短方向 ;(D)在弹性限度内弹力跟形变量成正比 ;F=Kx(3)摩擦力：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动趋向时，遇到阻挡物体相对运动的力，叫摩擦力 ;(A)产生磨擦力的条件：物体接触、表面粗拙、有挤压、有相对运动或相对运动趋向 ;有弹力不必定有摩擦力，但有摩擦力二物间就必定有弹力 ;(B)摩擦力的方向和物体相对运动(或相对运动趋向 )方向相反 ;(C)滑动摩擦力的大小 F 滑=μFN 压力的大小不必定等于物体的重力;(D)静摩擦力的大小等于使物体发生相对运动趋向的外力;(4)协力、分力：假如物体遇到几个力的作用成效和一个力的作用成效同样，则这个力叫那几个力的协力，那几个力叫这个力的分力 ;(A)协力与分力的作用成效同样;(B)协力与分力之间恪守平行四边形定章：用两条表示力的线段为临边作平行四边形，则这两边所夹的对角线就表示二力的协力 ;(C)协力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和;(D)分解力时，往常把力按其作用成效进行分解;或把力沿物体运动 (或运动趋势)方向、及其垂直方向进行分解 ;(力的正交分解法 );二、矢量：既有大小又有方向的物理量。

福建高中物理会考知识点总结(3)第11章电磁感应一、磁通量：设在匀强磁场中有一个与磁场方向垂直的平面，磁场的磁感应强度B和平面面积S的乘积叫磁通量;1、计算式：φ=BS(B⊥S)2、推论：B不垂直S时，φ=BSsinθ3、磁通量的国际单位：韦伯，wb;4、磁通量与穿过闭合回路的磁感线条数成正比;5、磁通量是标量，但有正负之分;二、电磁感应：穿过闭合回路的磁通量发生变化，闭合回路中就有感应电流产生，这种现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流;注：判断有无感应电流的方法：1、闭合回路;2、磁通量发生变化;三、感应电动势：在电磁感应现象中产生的电动势;四、磁通量的变化率：等于磁通量的变化量和所用时间的比值; △φ/t1、磁通量的变化率是表示磁通量的变化快慢的物理量;2、磁通量的变化率由磁通量的变化量和时间共同决定;3、磁通量变化率大，感应电动势就大;五、法拉第电磁感应定律：电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比;1、定义式：E=n△φ/△t(只能求平均感应电动势);2、推论; E=BLVsinaθ(适用导体切割磁感线，求瞬时感应电动势，平均感应电动势)(1)V⊥L,L⊥B, θ为V与B间的夹角;(2) V⊥B,L⊥B, θ为V与L间的夹角(3) V⊥B,L⊥V, θ为B与L间的夹角3、穿过线圈的磁通量大，感应电动势不一定大;4、磁通量的变化量大，感应电动势不一定大;5、有感应电流就一定有感应电动势;有感应电动势，不一定有感应电流;六、右手定则(判断感应电流的方向)：伸开右手，让大拇指和其余四指共面、且相互垂直，把右手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，大拇指指向导体运动方向，四指指向感应电流的方向。

第12章电磁波一、麦克斯韦的电磁场理论：1、不仅电荷能产生电场，变化的磁场亦能产生电场;2、不仅电流能产生磁场，变化的电场亦能产生磁场;二、对麦氏理论的理解1、稳恒的电场周围没有磁场;2、稳恒的磁场周围没有电场3、均匀变化的电场产生稳恒的磁场;4、均匀变化的磁场产生稳恒的电场;5、非均匀变化的电场、磁场可以相互转化;三、电磁场：变化的电场和变化的磁场相互联系，形成一个不可分割的统一场，这就是电磁场;四、电磁波：电磁场由近及远的传播，就形成了电磁波;1、有效向外发射电磁波的条件：(1)要有足够高的频率;(2)电场、磁场必须分散到尽可能大的空间(开放电路)2、电磁场的性质：(1)电磁波是横波;(2)电磁波的速度v=3.0*108;(3)遵守波的一切性质;波的衍射、干涉、反射、折射;(4)电磁波的传播不需要介质第13章光的传播一、光在同种均匀介质中沿直线传播;1、光线：表示光传播路线的直线;2、光束：在真空中光的传播速度c=3.0×108m/s;3、光的折射定律：光从一介质进入另一介质时，传播路线要发生改变，入射光线和折射光线分居法线的两侧;从光密质进入光疏质时，入射角小于折射角;(1)入射角：图射光线和法线间的加角;(2)折射角：折射光线和法线间的夹角;(3) 折射率n=c/v=sini/sinr(大的除以小的);4、光密质：折射率大的介质;5、光疏质：折射率较大的介质;二、全反射：光从光密质进入光疏质时，当入射角大于零界角时，只有反射光线没有折射光线的现象;1、发生全反射的条件：(1)光从光密质进入光疏质;(2)入射角大于临界角;2、临界角：当折射角等于90°时的入射角;sinaC=1/n;3、特例：海市蜃楼、光导纤维;三、光的色散：当白光经过三棱镜后能形成彩色个光带，这个现象叫色散;1、发生色散后在光屏上从上至下，依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫;2、从红到紫光的频率由小到大;波长由大到小;3、在同种介质中，折射率由小到大;传播速度由大到小;4、从红光到紫光衍射现象逐渐减弱;第14章光的本质一、波的干涉和衍射：1、干涉：两列频率相同的波相互叠加，在某些地方振动加强，某些地方振动减弱，这种现象叫波的干涉;(1)发生干涉的条件：两列波的频率相同;(2)波峰与波峰重叠、波谷与波谷重叠振动加强;波峰与波谷重叠振动减弱;(3)振动加强的区域的振动位移并不是一致最大;2、衍射：波绕过障碍物，传到障碍物后方的现象，叫波的衍射;(隔墙有耳) 能观察到明显衍射现象的条件是：障碍物或小孔的尺寸比波长小，或差不多;3、衍射和干涉是波的特性，只有某物资具有这两种性质时，才能说该物资是波;二、光的电磁说：1、光是电磁波：(1)光在真空中的传播速度是3.0×108m/s;(2)光的传播不需要介质;(3)光能发生衍射、干涉现象;2、电磁波谱：无线电波、红外线、可见光、紫外线、伦琴射线、γ射线;(1)从左向右，频率逐渐变大，波长逐渐减小;(2)从左到右，衍射现象逐渐减弱;(3)红外线：热效应强，可加热，一切物体都能发射红外线;(4)紫外线：有荧光效应、化学效应能，能辨比细小差别，消毒杀菌;3、光的衍射：特例：萡松亮斑;4、光的干涉：(1)双缝(双孔)干涉：波长越长、双孔距离越小、光屏间距离越大，相邻亮条纹间的距离越大;(2)薄膜干涉：特例：肥皂泡上的彩色条纹;检测工件的平整性，夏天油路上油滴成彩色;三、光电效应：在光的照射下，从物体向外发射出电子的现象叫光电效应，发射出的电子叫光电子;1、现象：(1)任何金属都有一个极限频率，只有当入射光的频率大于极限频率时，才能发生光电效应;(2)光电子的最大初动能与入射光的强度无光，只随入射光的频率的增大而增大;(3)入射光照射在金属上光电子的发射几乎是瞬时的，一般不超过10-9s(4)当入射光的频率大于极限频率时，光电流的强度与入射光的强度成正比;2、在空间传播的光是不连续的而是一份一份的，每一份叫做光子;光子的能量:E=hγ(光的频率越大光子的能量越大)3、光电效应证明了光具有粒子性;4、光具有波、粒二象性：光既具有波动性又具有粒子性;四、激光具有：相干性(作为干涉光源);平行度好(作光盘、测量);亮度高(加热、光刀)五、物质波：(自然界中的物质可分为：场和实物)1、自然界中一切物体都有波动性;2、物质波的波长：λ=h/p;第15章原子核一、原子的核式结构：1、α粒子的散射实验：(1)绝大多数α粒子穿过金箔后几乎沿原方向前进;(2)少数α粒子穿过金箔后发生了较大偏转;(3)极少数α粒子击中金箔后几乎沿原方向反回;二、原子的核式结构模型：原子中心有个很小的核，叫原子核，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核内，带负电的电子绕核做高速的圆周运动;1、原子核又可分为质子和中子;(原子核的全部正电荷都集中在质子内)质子的质量约等于中子的质量;2、质子数等于原子的核电荷数(Z);质子数加中子数等于质量数(A)三、波尔理论：1、原子处于一系列不连续的能量状态中，每个状态原子的能量都是确定的，这些能量值叫做能级;2、原子从一能级向另一能级跃迁时要吸收或放出光子;(1)从高能级向低能级跃迁放出光子;(2)从低能级向高能级跃迁要吸收光子;(3)吸收或放出光子的能量等于两个能级的能量差;hγ=E2-E1;三、天然放射现象衰变1、α射线：高速的氦核流，符号：42He;2、β射线：高速的电子流，符号：0-1e;3、γ射线：高速的光子流;符号：γ4、衰变：原子核向外放出α射线、β射线后生成新的原子核，这种现象叫衰变;(衰变前后原子的核电荷数和质量数守恒)(1)α衰变：放出α射线的衰变：ZX=Z-2Y+2He;(2)β衰变：放出β射线的衰变：AZX=AZ+1Y+0-1e;四、核反应、核能、裂变、聚变：1、所有核反应前后都遵守：核电荷数、质量数分别守恒;(1)卢瑟福发现质子：147N+42He→178 O+11H;(2)查德威克发现中子：94Be+42He→126C+10n;2、核反应放出的能量较核能;(1)核能与质量间的关系：E=mc2(2)爱因斯坦的质能亏损方程：△E=△mc2;3、重核的裂变：质量较大和分裂成两个质量较小的核的反应;(原子弹、核反应堆)4、轻核的聚变：两个质量较小的核变成质量较大的核的反应;(氢弹)。

福建物理会考知识点
1.物理量的基本表示及其之间的单位换算：长度：米m、千米km、厘
米cm、毫米mm、微米μm；时间：秒s、分钟min、小时h；质量：千克kg、克g；力：牛顿N、千克力KgF；面积：平方米m2、平方分米dm2、
平方厘米cm2；体积：立方米m3、升L；速度：米/秒m/s、千米/时km/h、米/分钟m/min；加速度：米/秒²m/s2、千米/时²km/h2；压强：帕Pa、兆
帕MPa；角度：度°、弧度rad；功率：瓦特W、千瓦Kw；电压：伏特V、千伏KV；电流：安A、千安KA；电阻：欧Ohm、千欧KOhm；电容：法F、
微法μF；磁感应：高斯Gs、特斯T；光速：米/秒m/s；
2.物理定律：力学：牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律、
摩擦定律；电学：Ohm定律、国际单位制定律、Kirchhoff定律；热学：
热力定律、改变容量定律；声学：传声定律、折射定律；光学：波程定律、反射定律、折射定律、比色定律；时刻定律；质量守恒定律；能量守恒定律；勒贝格定律。

高中物理会考范围1. 力学- 质点的运动：位移、速度、加速度、匀速直线运动、匀变速直线运动、自由落体运动- 牛顿运动定律：惯性、牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律- 动能与动能定理：动能的概念、动能定理- 势能与势能转换：势能的概念、弹簧势能、重力势能、机械能守恒定律- 动量与动量定理：动量的概念、动量定理、碰撞、动量守恒定律- 科学图表与运动- 转动：速度、角速度、角位移、转动惯量、转动定律、力矩、力矩定理- 转动力学：角动量定理、动量守恒定律在转动中的应用、欧拉力学定律2. 电学- 静电：电荷的性质、电场的概念、库仑定律、电场强度、电场线、电势的概念、电势能、电势差、电容器- 电流与电路：电流的概念、电流强度、电流的连续性、电路的基本概念、欧姆定律、串联电路、并联电路、电功率、电源、电阻- 磁学：磁感应强度、磁感线、磁力、电磁感应、法拉第电磁感应定律、楞次定律、磁场中质点的运动、电磁感应定律的应用- 电磁波：电磁波的概念、电磁波的传播与性质、光的折射、光的反射3. 光学- 光的反射与折射：入射角、反射角、折射定律、全反射、光的色散、光的干涉、光的衍射、光的偏振、光的速度- 几何光学：像的分类、光的反射成像、光的折射成像、光学仪器- 光的波动性：干涉现象、衍射的现象、波粒二象性和波动说、光的能量与强度、光的偏振现象4. 其他- 热学：温度、热量、热传导、物体的内能、定容比热、定压比热、物态变化和热力学第一定律- 声学：声的产生与传播、声的特性、声的强度、共振、杂音以上是高中物理会考的一些主要范围，希望对你有所帮助。

但请注意，这仅供参考，具体的考题范围还需以教师教授的知识为准。

高中物理实验会考内容
高中物理实验会考的内容主要包括以下几个方面：
1. 实验基本操作：例如使用仪器设备的正确方法、实验室安全操作等。

2. 实验原理与现象：了解各个实验的原理和背后的物理现象，例如光的反射、电路的基本原理、力学实验等。

3. 实验数据处理与分析：学会对实验所得数据进行处理和分析，包括测量误差的评估、数据图表的绘制和解读、实验结果的合理性判断等。

4. 实验设计与控制变量：能够设计并进行简单的物理实验，包括确定实验目的、设计实验步骤和计划、控制实验变量等。

5. 实验现象的解释和推理：根据实验结果进行物理现象的解释和推理，理解物理规律和原理在实验中的应用。

常见的物理实验包括杨氏模量实验、牛顿定律实验、焦距测量实验、电阻测量实验等。

具体的实验内容可能因学校和教材的不同而有所差异，建议结合自己所学的课程和教材进行复习和准备。

福建高中物理会考知识点总结高中物理会考知识点汇编第1章力一、力：力是物体间的相互作用。

1、力的国际单位是牛顿，用N表示;2、力的图示：用一条带箭头的有向线段表示力的大小、方向、作用点;3、力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的方向;4、力按照性质可分为：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力等等;(1)重力：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力;(A)重力不是万有引力而是万有引力的一个分力;(B)重力的方向总是竖直向下的(垂直于水平面向下)(C)测量重力的仪器是弹簧秤;(D)重心是物体各部分受到重力的等效作用点，只有具有规则几何外形、质量分布均匀的物体其重心才是其几何中心;(2)弹力：发生形变的物体为了恢复形变而对跟它接触的物体产生的作用力;(A)产生弹力的条件：二物体接触、且有形变;施力物体发生形变产生弹力;(B)弹力包括：支持力、压力、推力、拉力等等;(C)支持力(压力)的方向总是垂直于接触面并指向被支持或被压的物体;拉力的方向总是沿着绳子的收缩方向;(D)在弹性限度内弹力跟形变量成正比;F=Kx(3)摩擦力：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动趋势时，受到阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力;(A)产生磨擦力的条件：物体接触、表面粗糙、有挤压、有相对运动或相对运动趋势;有弹力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物间就一定有弹力;(B)摩擦力的方向和物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反;(C)滑动摩擦力的大小F滑=μFN压力的大小不一定等于物体的重力;(D)静摩擦力的大小等于使物体发生相对运动趋势的外力;(4)合力、分力：如果物体受到几个力的作用效果和一个力的作用效果相同，则这个力叫那几个力的合力，那几个力叫这个力的分力;(A)合力与分力的作用效果相同;(B)合力与分力之间遵守平行四边形定则：用两条表示力的线段为临边作平行四边形，则这两边所夹的对角线就表示二力的合力;(C)合力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和;(D)分解力时，通常把力按其作用效果进行分解;或把力沿物体运动(或运动趋势)方向、及其垂直方向进行分解;(力的正交分解法);二、矢量：既有大小又有方向的物理量。

福建高中会考物理考试大纲一、命题依据依据教育部颁布的《普通高中物理课程标准(实验)》，福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程物理学科教学实施指导意见(试行)》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案(试行)》以及《2019年福建省普通高中学生学业基础会考物理学科考试大纲(试行)》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。

二、命题原则1．导向性原则。

面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于实施素质教育，体现高中物理新课程理念，充分发挥基础会考对普通高中物理学科教学的正确导向作用。

2．基础性原则。

突出基础知识、基本技能、基本的物理思想和方法，注重理解能力、初步应用物理知识分析和解决实际问题的能力的考查。

试题难易适当，不出偏题和怪题。

3．科学性原则。

试题设计必须与普通高中学生学业基础会考物理学科考试大纲要求相一致，具有较高的信度和效度。

试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。

4．实践性原则。

坚持理论联系实际，关注科学、技术与社会的联系，贴近学生的生活实际，关注学科前沿。

三、考试目标要求普通高中物理学业基础会考的考试目标水平要求，主要包括以下三个方面：1．知识性目标(1)了解(知道)：指对知识的再认或回忆；在具体问题中识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征。

(2)理解：指对知识的含义有深入的认识，把握内在的逻辑联系；与已有知识建立联系；能在具体问题中利用知识进行解释、推断、区分和扩展；提供证据；收集、整理信息等。

(3)应用：指能在新的情景中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情景下的合理联系，能运用知识分析、解决问题等。

2．技能性目标能独立完成实验操作；进行调整或改进；尝试与已有技能建立联系；会正确分析、处理实验数据，能得出实验结果或结论。

3．体验性目标能建立物理问题的感性认识；能表达对问题认识的态度并做出价值判断，提出自己的观点。

福建物理会考知识点福建省物理会考的重要知识点包括力学、电学、光学和热学等方面。

以下是一些具体的知识点：力学：1.牛顿三定律：质点受到的力与其产生的加速度成正比，方向与加速度相同。

2.动量守恒定律：系统中所有物体的总动量在无外力作用时不变。

3.动能定理：物体的动能等于对物体所做的功。

4.开普勒定律：行星在椭圆轨道上运行，太阳位于焦点上。

5.弹性碰撞：在碰撞中动量守恒，动能守恒，且碰撞前后总动能不改变。

.电学：1.电荷守恒定律：一个闭合系统中的电荷总量保持不变。

2.库仑定律：两个电荷之间的力与电荷的乘积成正比，与它们之间的距离的平方成反比。

3.电场强度：表示单位正电荷所受的力。

4.电流：单位时间内通过截面的电荷量。

5.电阻：电流通过的导体产生的电压降的比值。

光学：1.光的反射定律：入射角等于反射角。

2.光的折射定律：入射角的正弦与折射角的正弦的比等于两种介质的折射率的比。

3.杨氏双缝干涉实验：通过一个面光源照射到两个狭缝上，观察到一系列干涉条纹。

4.夫琅禾费衍射实验：通过狭缝照射到光屏上，形成一系列明暗相间的衍射条纹。

5.平面镜成像公式：根据物距、像距和焦距之间的关系确定平面镜的成像位置。

.热学：1.热传递：包括传导、传感和辐射三种方式。

2.热容：物体吸热量和温度变化之间的比例关系。

3.相变：物质在一定温度范围内，通过增加或减少热量而发生物态变化。

4.热力学第一定律：系统吸热量和对外界做功之和等于系统内部能量的改变。

5.理想气体状态方程：PV=nRT，其中P为气体压强，V为体积，n为物质的物质的摩尔数，R为气体常数，T为温度。

这只是一部分福建物理会考的知识点，希望能对您的学习有所帮助。

高二物理会考知识点福建物理是一门研究物质、能量及其相互关系的自然科学，它为我们解释和理解世界提供了基础。

在高二物理会考中，福建地区的学生需要掌握一定的知识点，以便在考试中取得好成绩。

本文将为福建地区的高二学生详细介绍一些重要的物理知识点。

## 一、运动学1. 位移和位移与位移之和的关系2. 平均速度和瞬时速度的概念3. 平均速度和瞬时速度的计算方法4. 匀速直线运动和变速直线运动的特点5. 平均速度和瞬时速度的区别6. 加速度和速度的关系7. 受力和加速度的关系8. 匀加速直线运动的规律9. 自由落体运动的概念和特点10. 物体在斜面上的运动## 二、力学1. 牛顿定律的概念和表达方式2. 牛顿定律的应用：分析受力情况和求解加速度、质量、摩擦力等问题3. 重力和重力加速度的概念和计算方法4. 弹力的概念和计算方法5. 物体在斜面上的受力分析6. 惯性与牛顿第一定律的关系7. 惯性与摩擦力的关系8. 动量和动量守恒定律的概念和应用9. 动能和动能转化的原理10. 功和功率的概念和计算方法## 三、热学1. 温度和热量的概念2. 热平衡和热传递的方式3. 热力学第一定律的概念和应用4. 热力学第二定律的概念和应用5. 定容比热容和定压比热容的概念和计算方法6. 相变和相变热的概念和计算方法7. 热力学循环和热效率的关系8. 热传导、热对流和热辐射的特点和区别9. 热膨胀和热收缩的特点和影响因素10. 热力学和热力学方程的应用## 四、光学1. 光的传播和光的反射、折射的基本规律2. 光的成像和光的成像规律3. 球面镜和球面镜成像的特点和计算方法4. 透镜和透镜成像的特点和计算方法5. 光的波动和光的波粒二象性的了解6. 双缝干涉实验和单缝衍射实验的原理和结果解释7. 光的偏振现象和光的偏振解析## 五、电学1. 电荷和电场的概念和性质2. 电势差和电势的概念和计算方法3. 电容和电容的概念和计算方法4. 电流和电荷守恒定律的概念和应用5. 电阻和欧姆定律的概念和计算方法6. 串联电路和并联电路的特点和计算方法7. 电能和电功的概念和计算方法8. 磁场和磁力的概念和性质9. 洛伦兹力和洛伦兹力的计算方法10. 电磁感应和法拉第电磁感应定律的概念和应用以上是福建地区高二物理会考的重要知识点，希望同学们能够认真学习和掌握这些知识，努力在考试中取得好成绩。

2017 年福建省普通高中学生学业基础会考物理学科考试大纲（试行）一、命题依据依据教育部颁布的《普通高中物理课程标准（实验）》和福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程物理学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》、《2017 年福建省普通高中学生学业基础会考物理学科考试大纲（试行）》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。

矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。

二、命题原则1．导向性原则。

面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于实施素质教育，体现高中物理新课程理念，充分发挥基础会考对普通高中物理学科教学的正确导向作用。

聞創沟燴鐺險爱氇谴净。

2．基础性原则。

突出基础知识、基本技能、基本的物理思想和方法，注重理解能力、初步应用物理知识分析和解决实际问题的能力的考查。

试题难易适当，不出偏题和怪题。

残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。

3．科学性原则。

试题设计必须与普通高中学生学业基础会考物理学科考试大纲要求相一致，具有较高的信度和效度。

试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。

酽锕极額閉镇桧猪訣锥。

4．实践性原则。

坚持理论联系实际，关注科学、技术与社会的联系，贴近学生的生活实际，关注学科前沿。

三、考试目标要求普通高中物理学业基础会考的考试目标水平要求，主要包括以下三个方面：（一）知识性目标1．了解（知道）：指对知识的再认或回忆；在具体问题中识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征。

彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。

2．理解：指对知识的含义有深入的认识，把握内在的逻辑联系；与已有知识建立联系；能在具体问题中利用知识进行解释、推断、区分和扩展；提供证据；收集、整理信息等。

謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。

3．应用：指能在新的情景中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情景下的合理联系，能运用知识分析、解决问题等。

厦礴恳蹒骈時盡继價骚。

（二）技能性目标能独立完成实验操作；进行调整或改进；尝试与已有技能建立联系；会正确分析、处理实验数据，能得出实验结果或结论。

福建高中物理会考知识点总结高中物理会考知识点汇编第1章力一、力：力是物体间的相互作用。

1、力的国际单位是牛顿，用N表示；2、力的图示：用一条带箭头的有向线段表示力的大小、方向、作用点；3、力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的方向；4、力按照性质可分为：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力等等；(1)重力：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力；(A)重力不是万有引力而是万有引力的一个分力；(B)重力的方向总是竖直向下的(垂直于水平面向下)(C)测量重力的仪器是弹簧秤；(D)重心是物体各部分受到重力的等效作用点，只有具有规则几何外形、质量分布均匀的物体其重心才是其几何中心；(2)弹力：发生形变的物体为了恢复形变而对跟它接触的物体产生的作用力；(A)产生弹力的条件：二物体接触、且有形变；施力物体发生形变产生弹力；(B)弹力包括：支持力、压力、推力、拉力等等；(C)支持力(压力)的方向总是垂直于接触面并指向被支持或被压的物体；拉力的方向总是沿着绳子的收缩方向；(D)在弹性限度内弹力跟形变量成正比；F=Kx(3)摩擦力：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动趋势时，受到阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力；(A)产生磨擦力的条件：物体接触、表面粗糙、有挤压、有相对运动或相对运动趋势；有弹力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物间就一定有弹力；(B)摩擦力的方向和物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反；(C)滑动摩擦力的大小F滑=μFN压力的大小不一定等于物体的重力；(D)静摩擦力的大小等于使物体发生相对运动趋势的外力；(4)合力、分力：如果物体受到几个力的作用效果和一个力的作用效果相同，则这个力叫那几个力的合力，那几个力叫这个力的分力；(A)合力与分力的作用效果相同；(B)合力与分力之间遵守平行四边形定则：用两条表示力的线段为临边作平行四边形，则这两边所夹的对角线就表示二力的合力；(C)合力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和；(D)分解力时，通常把力按其作用效果进行分解；或把力沿物体运动(或运动趋势)方向、及其垂直方向进行分解；(力的正交分解法)；二、矢量：既有大小又有方向的物理量。