“在爱与责任中成长”主题班会
活动设计说明：
当前，许多学生身边有爱，但却感受不到。
原因之一是缺少一颗感恩的心；原因之二是不懂得严厉其实也是一种爱。
“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。
爱和责任不是单行道，父母爱子女，愿意付出自己的责任，做孩子因为心中有爱，也会自觉承担起自己的责任。
活动目的：
1、教会学生正确全面理解“爱”。
2、通过活动，教学生认识什么是责任，并愿意担起责任。
活动过程：
（一）情景导入
1、师生问好
踏着九月的金色阳光，我们迈进了中学的大门，这意味着什么呢？意味着我们已经告别了童年，即将步入青年了。
老师想和渐渐长大的你们聊聊“爱与责任”这个话题。
2、看大屏幕，齐读我们今天班会主题：——
（二）心灵对对碰——理解“爱”
第一部分：
1、在我们的成长过程中，爱就像空气，重要，每时每刻都存在，没有
了她，生命就会枯萎，可是，我们往往会因为她无时无刻的存在感受不到它给我们带来的幸福。
老师为大家带来了一首歌曲《你的爱是天堂》，希望能唤起你尘封许久的温馨。
2播放歌曲《你是我的天堂》
我想，倾听这首歌的时候，我们同学的心一定是暖暖的，同时也一定会想起了父母亲人为自己做的那些抹不掉的爱的故事。
我们把这些爱的故事讲述给大家听，一起来分享这份爱，把这一份爱变成几十份温暖，好不好？（同学发言）。
3温馨的回忆——爱是一种呵护
4老师小结：虽然有的同学还意犹未尽，时间关系，我们就交流这些。
通过交流，我们同学是不是认识到了：爱就是无微不至的呵护？这份无微不至的呵护，只有善于感恩的心，才会体会到的。
板书：爱——呵护——感恩之心
第二部分：
1、不愉快的记忆
(1)但，和我们朝夕相处的父母，带给我们的不仅仅是细心地关怀，有时候，他们也会严厉地批评我们，甚至揍我们，能谈谈他们为什么事批评过你吗？（上网、看电视、贪玩、不写作业、坐姿、花钱大手大脚、不劳动）
(2)面对他们的批评，同学的态度如何？
A.心悦诚服
B. 委屈不理解 D 、厌烦
C. 顶撞不听话
（4）小结：
我们同学喜欢的，往往是做家长不喜欢的。
我们喜欢网络，他们却要阻止我们上网，甚至偷偷拔掉网线；我们喜欢电视，越是想看看最流行的电视剧，他们偏偏在耳边唠叨来唠叨去；我们越是想多玩会，他们非督促我们去写作业；明明写完作业了，他们又说太潦草，撕了重写……更可气的还有我们的老师，和我们的家长搞成“同盟军”，不准这样，别那样，你们应该怎么样……末了，还不忘说一句：我这都是为你好……真的是为我们好吗？老师这有个小故事，读给大家听。
3、听故事《老鹰和小鹰》——爱是一种责任
广袤苍穹之间，雕鹰展开矫健的翅膀，自由自在地翱翔。
速度之快，动作之敏捷，飞行时间之长，足可以称王称霸了。
可是，雕鹰这一身盖世武艺得来蕴含着滴血的悲壮呢！
一只幼鹰出生没多久，雕鹰妈妈就开始训练孩子了。
妈妈口中的食物，孩子必须经过蹒跚飞行千百次才能得到。
稍大一点点，妈妈就把孩子带到高处，比如：树上或悬崖边，然后，把它们猛然摔下去。
当它们勉强奋力爬上来时，迎来的则是更残酷的灾难：它们的翅膀被妈妈残忍地折断后，再次被推下悬崖。
当孩子再次爬上来时，鹰妈妈再次将它们的翅膀折断，又再次推下悬崖。
如此循环往复，直到孩子能展翅高飞。
那么，雕鹰妈妈为什么这样残忍呢？有一位猎人动了恻隐之心，偷偷把一些还没有来得及被雕鹰妈妈残忍折断翅膀的幼鹰带回家里喂养。
后来猎人发现，他喂养长大的雕鹰至多飞到屋顶。
那两米多长的翅膀已成为累赘。
原来，雕鹰的翅膀再生能力特强，只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅高飞，不久就会痊愈。
而痊愈后的翅膀就好像神话中的凤凰一样死后重生，长得更强健有力。
是啊，雕鹰妈妈当然知道这一切，这样魔鬼训练，就是为了孩子能够飞上蓝天，能够扑捉到食物，而不至于被活活饿死。
雕鹰妈妈用心良苦，含着悲痛的泪水构筑孩子生命的蓝天！我们说，雕鹰妈妈是位了不起的妈妈，负责的妈妈！
苍鹰妈妈这样做的目的是什么？
他如果不这样做，小苍鹰们会怎样？
那么，我们同学是不是理解了：我们父母老师批评我们其实也是爱的一种体现呢？
因为爱，怕你们吃苦受罪，对幼小的你百般呵护；因为爱，怕你长成温室的花朵，禁不起风吹雨打，因而愿意忍受你的不理解，狠下心来扬起巴掌……因为，他深深懂得自己的责任，因为爱你，无怨无悔将责任进行到底！爱不仅是一种呵护，更是一种责任！
同学们，此时此刻我们是不是更爱我们的爸爸妈妈，我们的老师和一切爱我们的人呢？那就让我们大声喊出来吧。
（看大屏幕）
我们的爸爸妈妈因为爱，愿意将责任进行到底，我们因为爱，是不是也愿意承担起自己的责任呢？——责任是什么呢？听一则小故事。
（三）踏上成长的列车——担起自己的责任
1、什么是责任（小故事）——干好自己分内事
“上帝，什么叫责任？”有一天，彼得问上帝，上帝笑了笑，说：“哦，那你就去人间走一趟吧！”于是，彼得就开始了他的旅行。
彼得先来到了一所学校，办公室里，一位女教师正在教育一位游手好闲的学生，一个小时过去了，那位学生竟然对老师不理不睬。
彼得上前，问道：“既然他不听您的话，您干嘛还锲而不舍地教育他？”女教师微笑着说：“那是我的责任！”彼得明白，原来锲而不舍的教育学生就是责任。
接着，彼得来到了一座漂亮的公园，一位园丁正在辛勤地给草木剪枝，彼得上前问道：“为什么你要在这剪枝呢？”园丁边工作边说：“唉，让它们长得更好是我的责任。
”彼得明白了，原来让草生长得更好就是责任。
接着，彼得来到了一间咖啡厅，一位服务员正在为顾客送咖啡，彼得问道：“为什么他自己不来取，却要你送过去呢？”服务员轻声地说：“因为那是我的责任。
”彼得明白了，原来为顾客送咖啡就是责任。
最后彼得来到一家医院，一名护士正在照料一位非典病人，彼得上前问道：“难道你不怕被传染吗？”“唉。
”护士微笑着说：“当然怕，但这是我的责任。
”彼得明白了原来照顾非典病人就是责任。
彼得结束了他的旅程，回到了天界，上帝问他：“彼得，你知道什么叫责任了吗？”彼得果断地说：“是的，上帝，我明白了，责任就是锲而不舍的教育学生，就是让草生长得更好，就是为顾客送咖啡，就是照顾非典病人。
”
上帝听后，笑着说：“孩子，这些只是责任的一部分，责任是无处不在的，是无时无刻不在的，做好你应做的事，这就是你的责任。
孩子，你明白了吗？”
2、想一想，哪些属于我们的应做的事呢？
对自己负责：努力学习，塑造自我
对父母负责：孝敬尊重父母
对他人负责：关心爱护和帮助他人
对集体负责：为集体增添荣誉和力量
对社会负责：以良好行为创造美好社会
3、照镜子——查一查，我们有没有这些不负责任的行为？（如果你的选择全是，那要恭喜你，你是个对自己他人负责的人，否则，你就要努力了）
1、对老师布置的作业，你会（）
A 主动完成
B 拖C欠作业
2、违反纪律和破坏公物后，你会（）
A主动找老师认错 B 想方设法隐瞒C 屡教不改，并埋怨老师
3看到不良现象，（如学生打架、考试作弊、乱扔垃圾等），你会（）
A上前制止或者告诉老师 B 若无其事 C 做老好人
4.每天做值日生的时候，你会（）
A 认真打扫
B 马马虎虎，应付了事
C 很不情愿，偷懒
5.班级里的事情，你会（）
A 主动关心参与，
B 不关我事
3、议一议
有的同学学习凭兴趣，喜欢这门课，就多花点时间看看，不喜欢那门
课，就放弃，不听老师讲课。
这种态度对吗？为什么？（是对自己不负责任，责任是做自己应做的事，而不是仅仅做自己喜欢做的事）
4、教师箴言：
下面，把三句话送给咱同学，这也是我经常要求我的学生要做到的。
我常常对我学生讲，如果在班级里，我们能坚持做好以下三条，你在学校就是好学生，在家就是好孩子，在社会就是好公民了。
班级座右铭：
面对学习，勇敢的说：“我能行。
”
面对困难，热心的说：“我帮你。
”
面对工作，主动的说：“我来做。
”
（四）心灵寄语：（最后，我再次强调本次班会两句关键话，并希望同学牢牢记住它）
爱不仅仅是一种呵护，更是一种责任，因为心中有爱，更愿意自觉无条件担起责任。
责任是做应该做的事，而不是仅仅做我们喜欢的事。
祝同学左手牵着爱，右手攥着责任，在爱和责任中茁壮成长。
