学生的引航员
在每一个学生的成长过程中，都需要有一个引航员来指引他们的方向，帮助他
们成为更好的人。这个引航员可以是家长、老师、亲戚朋友，甚至是一位特别的导师。他们的存在和作用对学生的发展起着至关重要的作用。本文将从不同角度探讨学生的引航员，并探讨他们在学生成长中的作用。
一、家长：最亲密的引航员
家长是学生最亲密的引航员，他们从学生的出生开始就负责照顾和教育孩子。
家长对于学生的成长起着决定性的作用。他们不仅能够提供物质上的支持，还能够给予学生精神上的鼓励和指导。家长的言传身教对学生的成长影响深远。他们的言行举止、价值观念和行为习惯都会潜移默化地影响到学生。因此，家长需要时刻关注学生的需求，给予他们足够的关爱和支持，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
二、老师：学生的知识引航员
在学生的成长过程中，老师是另一个重要的引航员。他们是学生的知识引导者
和启蒙者。老师不仅要传授学生知识，还要培养他们的思维能力和创造力。他们需要了解每个学生的特点和需求，根据学生的实际情况制定个性化的教学计划。老师的教育方式和教学方法对学生的学习成绩和兴趣产生着重要影响。因此，老师需要具备良好的教学能力和教育理念，善于激发学生的学习兴趣和潜能。
三、亲戚朋友：学生的情感引航员
亲戚朋友是学生成长过程中的重要支持者和陪伴者。他们可以给予学生情感上
的支持和鼓励，帮助他们建立健康的人际关系。亲戚朋友的陪伴和关心可以让学生感到被重视和关爱，增强他们的自信心和社交能力。同时，亲戚朋友也可以给予学生一些建议和指导，帮助他们解决问题和面对挑战。因此，亲戚朋友的存在对学生的成长起着重要的作用。
四、导师：学生的职业引航员
在学生进入职业发展阶段时，导师的作用变得尤为重要。导师是学生的职业引航员，他们可以帮助学生制定职业规划，提供实践经验和指导。导师可以分享自己的职业经验和教训，帮助学生了解不同职业领域的要求和机遇。通过与导师的交流和合作，学生可以更好地了解自己的兴趣和潜能，为未来的职业发展做好准备。
总结：
学生的成长离不开引航员的指引和帮助。家长、老师、亲戚朋友和导师都扮演着不同的角色，对学生的成长起着决定性的作用。他们的存在和作用对学生的发展起着至关重要的作用。因此，我们应该重视引航员的作用，为他们提供足够的支持和鼓励。只有在他们的帮助下，学生才能够成长为更好的人，实现自己的梦想和目标。
学生的引航员 在每一个学生的成长过程中，都需要有一个引航员来指引他们的方向，帮助他 们成为更好的人。这个引航员可以是家长、老师、亲戚朋友，甚至是一位特别的导师。他们的存在和作用对学生的发展起着至关重要的作用。本文将从不同角度探讨学生的引航员，并探讨他们在学生成长中的作用。 一、家长：最亲密的引航员 家长是学生最亲密的引航员，他们从学生的出生开始就负责照顾和教育孩子。 家长对于学生的成长起着决定性的作用。他们不仅能够提供物质上的支持，还能够给予学生精神上的鼓励和指导。家长的言传身教对学生的成长影响深远。他们的言行举止、价值观念和行为习惯都会潜移默化地影响到学生。因此，家长需要时刻关注学生的需求，给予他们足够的关爱和支持，帮助他们建立正确的人生观和价值观。 二、老师：学生的知识引航员 在学生的成长过程中，老师是另一个重要的引航员。他们是学生的知识引导者 和启蒙者。老师不仅要传授学生知识，还要培养他们的思维能力和创造力。他们需要了解每个学生的特点和需求，根据学生的实际情况制定个性化的教学计划。老师的教育方式和教学方法对学生的学习成绩和兴趣产生着重要影响。因此，老师需要具备良好的教学能力和教育理念，善于激发学生的学习兴趣和潜能。 三、亲戚朋友：学生的情感引航员 亲戚朋友是学生成长过程中的重要支持者和陪伴者。他们可以给予学生情感上 的支持和鼓励，帮助他们建立健康的人际关系。亲戚朋友的陪伴和关心可以让学生感到被重视和关爱，增强他们的自信心和社交能力。同时，亲戚朋友也可以给予学生一些建议和指导，帮助他们解决问题和面对挑战。因此，亲戚朋友的存在对学生的成长起着重要的作用。
四、导师：学生的职业引航员 在学生进入职业发展阶段时，导师的作用变得尤为重要。导师是学生的职业引航员，他们可以帮助学生制定职业规划，提供实践经验和指导。导师可以分享自己的职业经验和教训，帮助学生了解不同职业领域的要求和机遇。通过与导师的交流和合作，学生可以更好地了解自己的兴趣和潜能，为未来的职业发展做好准备。 总结： 学生的成长离不开引航员的指引和帮助。家长、老师、亲戚朋友和导师都扮演着不同的角色，对学生的成长起着决定性的作用。他们的存在和作用对学生的发展起着至关重要的作用。因此，我们应该重视引航员的作用，为他们提供足够的支持和鼓励。只有在他们的帮助下，学生才能够成长为更好的人，实现自己的梦想和目标。
教师对学生的新学期寄语 教师对学生的新学期寄语1 亲爱的同学们： 大家好，金秋时节我们迎来了新学期。我们带着希望，又踏上了新的征程。同学又相聚在熟悉的校园，校园处处充满着生机与活力。新的一年开始的时候，我们会有很多心愿，我们也收到很多的祝福。 今天，我给同学三个祝福。 凭借知识，为你们撑起片片蓝天。 借助羽翼，替你们遮挡阵阵风雨。 积淀情感，给你们匡扶颗颗心灵。 在知识的海洋上航行：自信是船，勤奋是帆，毅力是风，老师是引航员，你们是舵手。只有我们用心协力，不畏艰险，才能到达成功的彼岸。 你的收获，我的快乐；你的快乐，我的幸福。愿快乐幸福伴随你我共度愉快而充实的新学期。 教师对学生的新学期寄语2 1、你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。你的作文构思新颖，文笔流畅，征文比赛还获得了奖。希望今后上课积极发言。
2、你勤奋好学，诚实可爱。学习上一丝不苟的精神赢得同学们的好评。工整、正确的作业常常是同学的榜样。你的作文构思新颖，文笔流畅，征文比赛还在学校获得了奖。希望今后上课积极发言。 3、你是一个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持。你的作文文笔流畅，征文比赛还在学校获得了奖。望今后多读书，取得更大的进步。 4、你思维敏捷，学习勤奋。课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声。学习成绩优良，是位优秀的学生。认真做好值日工作，劳动认真负责。校运会上你总会取得好成绩，盼望你能改掉任性的坏毛病。 5、你是一个乐于助人，待人有礼貌的孩子。你思维敏捷，学习勤奋。上课专心听讲，善于思考，上进心强。你还是我们班的小画家。令老师不满意的是你上课坐姿欠端正，望新学期有新表现。 6、你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。作业每次都完成得很好。能出色完成老师布置的各项任务。希望能加倍努力，争取更大的进步。 7、你是一个乐于助人，关心集体的好孩子。上课总是积极举手回答问题。作业书写整洁，工作很能干，是班上的小能手。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。 8. 你是一个不多言，不多语，文静的孩子。老师很喜欢你那写得端端正正的字。关心班集体和热爱公物。望继续努力提高成绩，争取各方面更上一层楼。 9、你不仅有天真活泼的性格，还有聪明的智慧。尊敬老师，团结同学。关心班集体和热爱公物。如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。用你的行动表明你的能力，行吗？
在暑假教师学习动员大会上的讲话 尊敬的各位教师、亲爱的同事们： 大家好！ 首先，我要向各位教师表示热烈的欢迎和真诚的祝福！感谢每一位教 师在过去的一年里辛勤的付出和辛苦的努力，正是你们的辛勤工作，才有 了我们学校的美好成绩和辉煌业绩。 我们的工作是崇高的，是充满挑战的，但我相信，只要我们心怀梦想、齐心协力，就能够收获更多的成果。本次动员大会旨在凝聚我们的力量， 共同找到发展的方向，激励我们投身到新的学期工作中去。 回顾过去，在这个比学生们更短暂、热烈又激情的夏季里，我们度过 了一个个难忘的时刻。这是一个忙碌的季节，我们除了放飞心情、休息调整，更多的时间都在教学与专业发展上度过。你们积极参加各种培训，查 阅大量的教育资料，为新学期做好充分的准备，全心全意培养学生。此时，让我们为自己的付出而骄傲，但更需要承认也需要总结自己的不足。所有 的经历都是我们成长的阶梯，让我们在新学期更加出彩。 接下来的日子里，我们将迎来新的挑战和机遇。新的一年，我们将迎 来新的学生，他们是天空中最亮丽的星星，我们应该借助夜空的天空撒上 热情的种子，引导他们在知识的大海里航行，让他们茁壮成长。作为教师，我们要有胸怀和激情，持续不断地学习、积累，以引导我们的学生走向成 功的道路。不仅要传播知识，更要传授做人之道，一代传一代。因此，我 们应该抓住机遇，不断锻炼自己，提高自己的专业素质，成为更好的教育者。
教育是照亮每一个孩子人生的灯塔，是引领人类未来的航船。教师是 这个船上的引航员，负责指引、智慧和关怀。我们每个人都要时刻提醒自己，教育不仅仅是传递知识，更要关注学生的全面发展。我们需要善于发 现每个学生的闪光点，激发他们的潜能，引导他们找到自己的兴趣爱好和 梦想，并为实现梦想提供支持和指导。同时，我们也要关注学生的情感需求，建立良好的师生关系，让他们在这个大家庭中感受到家的温暖和关怀。 作为一名教师，我们要时刻以身作则，做学生的榜样。只有在我们自 己充满热情和活力的时候，才能够激发学生们的学习兴趣和动力。因此， 我希望每一位教师都不断提高自己的教学能力，努力学习新的教学方法和 先进的教育理念。我们要不断创新教学方式，让每一堂课都充满活力和乐趣，让学生体会到知识的魅力。 最后，我想分享一句名言：“教育是一束火炬，点燃了别人，也会照 亮自己。”作为教师，我们肩负着点燃学生未来的火炬，但同时也要不断 充实和提升自己。希望每一位教师能够以积极的心态迎接新的学期，克服 困难，共同进步，为学生的成长贡献自己的力量！ 谢谢大家！
以“陶”为灯，打造“四元”高效课堂 无锡市藕塘中学龚峥嵘 摘要：构建自主、高效课堂的“四元”必备模式，即“前置学习、探究展示、合作提升、巩固反馈”，是我校面临严峻形势、急需提高教学质量、落实课改精神的重大举措。我们强化的这四个环节，都是立足学生学的角度，强调课堂的实效主要是学生学的实效。前置学习讲的是教师制作探究方案的合作度，学生预习的重视度。探究展示讲的是上课学生的参与度，师生间的互动度。合作提升讲的是学习探求的互帮度，知识结构的发散度。巩固反馈讲的是知识内容的掌握度，综合运用的灵活度。 关键词：前置学习、探究展示、合作提升、巩固反馈 2008年中期，我校经历了一次低谷。当时中考不理想，社会上有很多传言，教师人心惶惶，生源大量流失，新初一280分以上学生大部分没有来报名，新初三各科成绩几乎全区垫底。面对不利局面学校在胡校长的带领之下，想方设法提高教学质量，尤其是加大了新课程改革的投入和力度。08年底组织考试学科老师远赴杜郎口“取经”，后来再学习“杨思经验”，特别是多次组织老师们学习陶行知老先生的教育思想，开展丰富多彩的研讨交流活动。我们发现陶先生所倡导的教育理论和方法与新课程理念不谋而合。陶先生提出“教学做合一”，也就是现在时髦的“生本理念”“先学后教、以学定教”。陶先生说：“事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教；教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子。”“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”。这些质朴而闪耀者理性光辉的话语，像一盏盏的明灯，一下子点亮了我校课改的迷茫。历经一年的努力，我们终于取得了阶段性的突破，09年下学期，我校以科学发展观为统领，紧紧围绕市十一五规划课题《提高课堂教学有效性的实践研究》，以陶老的教育理念作为核心支撑，提出了构建“四元”高效课堂模式的设想。 构建自主、高效课堂的“四元”必备模式，即“前置学习、探究展示、合作提升、巩固反馈”，是我校面临严峻形势、急需提高教学质量、落实课改精神的重大举措。我们强化的这四个环节，都是立足学生学的角度，强调课堂的实效主要是学生学的实效。 但这“四元”如何在课堂上行之有效的实施起来，很多老师还心存观望。有的担心影响教学进度，影响成绩；还有部分老师将责任推给学生，不相信学生学习的主动性，不敢给予学生展示的机会；甚至还有少数老师已经习惯了一讲到底，习惯了固步自封，不去思考调动学生的方法，不敢（其实是不会）培养学生自主学习。那么如何将这“四元”落到实处，真正体现新课程改革的理念，真正落实“先学后教”、“以生为本”的精神，推进新课程改革，大幅度提高课堂教学实效性。 首先是第一环前置作业。前置学习讲的是教师制作探究方案的合作度，学生预习的重视度。前置作业是课堂效益的前提。要做到“先学后教”、“以学定教”，首先要了解学生学得怎
浅谈减少人为失误预防船舶事故发生 摘要：当前世界经济发展十分迅速，相应地，随着由于人们对物流和客流方面 要求的提高，海运业务发展也十分迅速，船舶无论是从数量上还是从吨位上都得 到了大量增加，而其种类和用途上也在趋于多样化，在这种前提下，船舶的污染 事故和安全事故发生得越来频繁，这些事故一方面会带来经济效益方面的损失， 同时也会在一定程度上影响到其社会效益。海上运输已经变得日益繁忙，其安全 性直接影响到海上人员的人身安全，所以国际海事组织已经投入了大量精力用于 改善海上安全问题和海上污染问题。 关键词：安全航行；人为因素；事故预防 绝大多数的船舶污染事故和安全事故都是由人的失误而造成的，所以对于船 舶的安全来说，人的因素非常重要，这涉及到了很多因素，其中包括知识技能水平、人的心理素质和安全意识以及当前的身体和心理状态等等。所以工作人员有 一个良好的心理素质、扎实的职业技能尤其重要，这就需要从教育阶段就要对工 作人员加强培训工作，具体说来包括以下几个方面。 一、从教育环节培养安全意识 产生人为事故中最重要的原因就是人员缺乏安全意识，因为疏忽而导致的失 误情况。对于海上和河上航行来说，最重要的要素就是安全，船舶安全管理工作 中最基本的方阵就是坚持预防为主的理念，所以应该加强安全意识，防患于未然。教师应该在日常教学工作中就加强学生对于远洋事业的热爱和安全教育意识的普及，把安全第一的理念根植于学生的心中。在教学中教师可以播放相关纪录片来 让学生总结教训来吸取经验，让学生明确工作态度的重要性，并且将其应用到实 际操作之中。举例来说，大桅和船舷外的实操课程应该重视安全带，保证工作安全，而在进行消防内容的演习的时候也要，注意安全头盔和呼吸器的性能，而救 生艇演习环节要检验救生艇当前的状态是否可以运行。避免在床上吸烟，不能讲 烟头扔到船舷外等等，这些虽然是非常细微的环节，但是经常会造成严重的后果。通过对于职业内容的学习，学生应该加强安全意识，在航海过程中形成安全的习惯，驾驶和工作中保持高度警惕性，给船舶航行带来更安全的保障。 二、重视心理素质的养成 安全航行需要船员具有很好的心理素质，海上工作本身十分艰苦，而还远环 境也具有很强的特殊性，所以船员应该具有很好的安全意识和很好的情境，其思 维敏捷和意志坚定是基本的品质。而在航行过程中出现疲劳和分心以及长时间过 于单调和宁静的状态会造成麻痹心理的滋生，而船员本身也比较容易产生盲目的 自信心理，遇到突发状况也经常会胆怯、畏惧等等，这些都是船舶航行中存在的 安全隐患。如果工作人员处于这些心理状态之下，非常容易造成错误的判断，导 致错误的操作。 对于这些问题，航海学校可以开展关于心理方面的课程，加强学院心理素质 的训练，让学生对航海过程有一个明确的了解，尤其是在航行过程中可能会遇到 的困难，这样学生就会有一个心理预判，了解遇到困难时可能出现的心态变化， 此时教师可以引导学生，让学生形成一个积极的心理状态，才能面对严峻的考验。作为学生来说，也要注意劳逸结合，保持工作的热情和积极性，这样才能塑造一 个完善的、健康的心理状态，更好地应对航行工作。
四年级给老师的一封信200字（通用16篇） 四年级给老师的一封信200字（通用16篇） 无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过书信吧，书信是向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的一种应用文书。写信的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的给四年级给老师的一封信200字，仅供参考，欢迎大家阅读。 四年级给老师的一封信篇1 尊敬的老师： 今天，您因为班上的几个同学，再次留下了眼泪，而您都是为了同学们的安危而流泪。您上课的时候，口口声声说是自己的教育方法不对。其实，您并没有错，都是我们在惹您伤心。自从您当了班主任后，您没有一天高兴过，天天为了我们之间的一些鸡毛蒜皮的小事操心，而您却从没叫过累。而我们却不懂得回报，不但作业不做好，考试不考好，还总是闹事。我们上课不认真听讲，害的您竟然发出想休假一周的感叹。您今天留下眼泪，我们不知如何是好，既痛心又伤心，既想去安慰您又觉得您需要的是我们的好成绩的安慰。在您留下眼泪的那一瞬间，我们突然感受到我们是多么的对不起您，看看别班的老师们每天都快快乐了的，再看看您每天都要忍受我们的气。我们对您是多么的不敬啊!可您还是把我们教好，有个好的前途。 自从您当上了班主任后，脸上也有了淡淡的皱纹，身体也越来越差了，这都是您日夜为我们的事操劳着。您就像一支蜡烛默默地奉献着。 xxx 20xx年xx月xx日 四年级给老师的一封信篇2 敬爱的xx老师： 您好！ 聂老师，您在东营还好吗？我们全班44个学生日日夜夜都在想念您！盼望您回来继续教我们。
自从你走后，我们班主任成了美术老师杨老师，聂老师您教我们四个年头，彼此都熟悉了，可是在四年级下册升五年级时不给我们说一声就走了，我们全班人都很想您，希望你回来。 聂老师您还记得吗？在二年级时我有一次摔伤了，倒在地上呜呜地哭，突然感觉后面有一只纤纤细手搭在我的肩上说：“怎么了？疼吗？”我回头一看是您，我哭着说：“疼疼！”您掏出纸来给我擦了擦，抱着我就直奔卫生室。我感激不已。所以我也是特别特别想您。 祝您身体健康，万事如意，心想事成，工作顺利！ 您的学生：xxx 20xx年xx月xx日 四年级给老师的一封信篇3 敬爱的夏老师︰ 您好！ 我是您的学生季家琪。很高兴能以书信的方式与您交流。 我十分喜欢您布置的这项作业，因为我有太多的话想对您说了！ 在我的心中，您是个多变的老师。在课堂上，您神情严肃，态度认真，为我们传授知识。在下课时，您是那么温柔可亲，与我们谈天论地。而办公室里的您，却又无比认真、仔细，为我们批改作业…… 记得三年级的成绩单上，您提醒我要更加自信。渐渐的，我变得活泼、开朗、有信心。也许正是您的鼓励起的作用吧！ 时间过得飞快，转眼间，三年过去了，在这三年的时间里，您就像母亲般照顾我们。谢谢您！ 敬祝 身体健康 xxx 20xx年xx月xx日 四年级给老师的一封信篇4 尊敬的代老师： 您好。 老师，我认为您像一名园丁，而我们是一群植物，您每天早早的
82762 学科教育论文 浅析合作学习在初中英语教学中的运用 合作学习是新课程标准倡导的一种学习模式，随着新课程标准教学理念的深入，好多中学的英语课堂中可以看见“它”的影子。但是在实际的教学过程中，合作学习的结果不是特别理想，出现了这样那样的问题。例如，合作学习的分组不科学，“强对强”“弱对弱”，强弱分组不均衡;有明确学习目标的小组，犹如百米冲刺的运动员，一鼓作气的向百米终点方向前进，没有学习目标的小组，犹如饭后的散步者，漫无目的;有的小组任务不明确，表面看讨论的很热闹，但是没有实际内容……如何让“合作学习”在英语课堂中发光发热呢？这就要求我们教师在组织合作学习时，从不同的角度去探索，走出一条真正适合中学生的学习模式。 一、合作学习在初中英语教学中的必要性 我国的国情决定了我们的教育教学模式――大班额授课。大班额教学主要表现在学生人数多，学生的基础参差不齐，课堂教学中，教师难以兼顾到所有学生，学生得不
到充分的训练机会，久而久之，学生就会缺乏积极性，民勤县是个“文化之乡”，教育倍受人们的关注，传统的教育教学存在很大的弊端，民勤县的一线教师在积极探索一种新的教学模式，使全体学生共同发展。英语课程标准中明确指出，把英语教学和感情教育有机结合起来，让学生相互学习、相互帮助，共同提高，发展合作精神。合作精神实际上是一种比知识更重要的能力，它是现代社会需要的一种素质。在英语教学中开展小组合作学习，让学生为了共同的目标相互配合，共同努力，不仅能提高课堂效率，而且培养了学生的合作意识和集体主义精神，这种精神正是现代社会所需求的素质。 二、在初中英语教学中如何让学生科学的进行合作学习 （一）教师平等对待每一位学生，培养学生的合作意识 民勤县的初中英语教学都是大班额的教学模式，平均每个班有50多名学生。每个学生都有其独特的个性、智商和生活经历，所以他们的认知、情感和体验也不尽相同。但是有一个共同的特点，就是英语成绩与其他学科相比来说较差。主要原因是他们的学习不是自愿的，来自多方面的压力，如学校、教师和家长等。另外，英语课堂缺乏激
新辅导员培训心得体会四篇 1.要坚定理想信念。辅导员是学生的人生导师和知心朋友，担负着学生思想引领、“三观”塑造、人生引航等主要责任;辅导员作为学生的“引航员”，更需要坚定理想信念，举好旗帜，引导学生做有理想、有本领、有担当的时代新人。 2.要不断钻研学习。辅导员有九大职能，每一项职能的履行都需要深厚的理论基础和脚踏实地的实践作为，而对于我们“新辅导员”来说，需要学习的还有很多，条件所限所以只能“干中学”，不断提升自己的各方面能力。以后的工作过程中要正确认识“本领恐慌”，持续地向书本学、向实践学、向前辈们学、向身边老师和同学们学，坚定信念，不断提高育人本领。 3.要常怀仁爱之心。“眼中有希望，心中有阳光。”在育人的过程中，更要注重“仁爱”，以学生乐于接受的方式方法“润物无声”，一个鼓励的眼神，一个温馨的提醒，春风化雨般达到教育的目的。还要善于借助学生常用的新媒体渠道，发挥公众号、微信、QQ等便捷通讯的育人作用，高效开展工作。 4.要严于律己。不断提升“内功”，做“四有”好老师;按照好干部的“五条标准”严格要求自己，在工作和学习生活各方面做好表率。“学高为师，德高为范”，只有不断增加自己的知识和技能储备，才能给学生更多的帮助。给学生“一
杯水”，自己就要有“一片海”，只有严格要求自己，不断学习“充电”，老师的“这片海”才能永不枯竭。 5.要有扎实的工作作风。事业是干出来的，不是想出来的。党把伟大的教育事业交给我们，我们要珍惜机会，扎扎实实地工作。只有我们辅导员的工作足够扎实，学生成长才会有肥沃的土壤。 中华民族伟大复兴之路和个人成长的道路上，我们都是逐梦人，同时也是筑梦人。让我们携手努力，筑梦纺大、追梦纺大、圆梦纺大! 新辅导员培训心得体会新进辅导员培训虽然培训的天数不长，但是却让我们感觉收获满满。学校的职能部门都对我们开展了各类专题报告，通过这些报告，也让我们对于自己的工作岗位有了更深刻的认识。 辅导员是学校和学生之间的媒介、纽带、桥梁，辅导员的工作内容虽然繁杂，但是却举足轻重，辅导员是开展学生思想政治教育的骨干力量，也是学生健康成长的指导者和引路人。辅导员要学会尊重学生的差异性，从学生骨干入手，营造良好的班级氛围，充分发挥学生党员的思想引领作用，同时结合现有的新平台、新技术，有针对性的对不同类别的学生进行分类指导，充分教育引导学生自我发展自我完善。 在今后，我将在日常的工作中不断加强理论知识的学习，同时注重对于日常工作的经验积累，增强综合素养，锻
《登月之旅》教学反思 《登月之旅》教学反思1 一、教学目标 1、了解月球的基本情况、知道环形山的形成及人类探索月球的历史和所取得的成果。 2、体会人类对月球的认识是不断发展的，认识科学技术对人类了解宇宙的帮助。 3、激发学生热爱科学，探索宇宙的兴趣。 二、教学重点与难点 重点：探究月球环形山的形成原因。 难点：体会科学技术发展的重要性。 三、教学准备 教师：多媒体课件、盘子、细沙、大小不一的玻璃球、手电筒等。 学生：收集有关月球及人类探月资料。 四、教学过程设计： （一）导入新课： 1、师：同学们，太阳落山后，月亮就是天空中最明亮的天体了，让我们一起来走近月亮！ 2、播放一段月色溶溶的录像。
3、师：看完以后你觉得月色怎么样？ 生：美丽 师：对，确实挺美。 4、师：这么美丽的月亮上究竟有什么呢？这个问题我国古代劳动人民就想弄清楚，但是由于当时的科学技术还很不发达，因此只能引起了人们无限的遐想，从而编造了许许多多关于月球的神话故事，你们能说出一两个来吗？（嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等）具体情节你们如果有兴趣可以回家查一查。这些神话故事都反映出古人对月球美好的向往。 （二）初识月球，了解环形山。 1、师：随着人类社会的发展，大约500年前人们发明了望远镜。科学家们利用望远镜观察月亮就显得比较清晰了。这是意大利著名的伽利略和他制作的望远镜。他是世界上最早利用望远镜观察月球的人。现在大家看几幅月亮的近景。仔细观察一下，从这幅月面图上，同学们发现了什么？ 指名回答。 学生：很多坑坑洼洼的地方。 师：这种坑坑洼洼称为什么？ 生：环形山。 2、师：对，环形山。伽利略利用自制的望远镜观察月球时，就看到了月球表面众多的坑、高地和平原,伽利略把这些坑叫做环形山。 （三）质疑探究，讨论实验。 1、师：这些环形山有的直径有数百千米，有的深几百米。那么，看完以后，你想到了哪些问题？
《班主任工作思维导图》读后感 一拿到书，我就被书中把思维导图和工作方法相结合的想法吸引了。作为一线语文教师，我也经常将思维导图运用到课文学习中，如板书抑或让学生利用思维导图的方式回顾课文内容。而看到封面的瞬间，我才发现原来思维导图与班主任工作也能紧密地结合起来。正如陈宇老师在自序中提出的，想让班主任工作更有专业性，就必须不断思考。的确，这本书让我眼前一亮的同时也让我不经思考，千头万绪的班主任工作其实内里也有着千丝万缕的联系，找出其中的联系，再确定突破点，这样难题就一定能迎刃而解。去年，我也尝试着用思维导图绘制出班会内容，找准立足点，的确在思路上也更加清晰，层次也在制作导图时渐渐明晰。现在，刚刚结束一天工作的我再翻看这本书时，又有了不少启发。 一、确立章程提高效率 都说班主任是最小的“官”，却做着最多的事情。是的，下午就学生问题刚刚和家长一个个通话，而现在再看到这本书时，我的工作方向和思路也逐渐清晰。建立在人文关怀之上的班级管理，不仅要尊重学生的个性、关注学生的状况、了解学生的诉求、理解学生的行为，目前电话沟通还只停留在关注学生状况的阶段，了解学生的诉求还要再利用课间时间和学生逐一沟通。就疫情所留下的浮躁懒散的“后遗症”还应给学生一段时间的适应期，注意关注学生的行为。做班主任不仅有教书育人的职责，很多时候还有的多重身份，如法官、警察、保姆等等。而陈宇老师将班级岗位设立、班级事务处理、教学秩序管
理等等流程，都转变为周密、理性的思维导图。他告诉我们，一件例外的事情往往要耗费班主任很多时间和经历，如果能将每一重身份内例行的工作流程化，可以使班级管理变得更加流畅、高效，也可以锻炼学生的自我管理能力。细思慢想，班主任工作效率的不高主要还是由于工作过于随性，没有形成固定的流程，工作会随着当天的工作量、偶发事件、各种因素的影响而变化。班主任思路的不明晰，也导致学生干部思路不清，往往遇到一点小事就会来寻求班主任的帮助，这也在无形间增加了班主任的工作量。班主任只是班级的总组织者，而班级的真正拥有者、管理者，应当是学生自己。通过一张张小小的思维导图，不仅让班主任减负，也让孩子们学会管理班级，处理自己的事情，产生主人翁意识，逐步实现自主管理，何乐而不为呢？ 二、人文关怀明确目标 教育，是学校工作的唯一目的。而帮助学生实现自我教育，可以看成教育的终极目标。在本书的下篇中，我读到了陈老师理性思维中处处强调的人文关怀。人本管理的基础是教师对学生的人文关怀，人有思想，有情感，需要被关注、被认可，以人为本是班级管理的核心。在书中，“38个人的狂欢与8个人的落寞”案例引发了我更深的思考。这位老师的初衷可能是想以这种方式激励学生考出好成绩。但关于奖励，如果全班50个人，有49个人都获得了奖励，那么这个奖励就是对那一个人的羞辱。奖励面如果过大，不仅会失去激励作用，还会另少数人更加沮丧和难堪。在班级管理中的确常常会出现这些问题，虽然也以表现进步和诚实守信、文明礼貌等名义奖励了这部分未
2023年初中化学教育随笔7篇 初中化学教育随笔1 在大力倡导素质教育的今天，一个好教师应该既是严师，又是良友。教育学生要动之以情，晓之以理。这就需要研究学生的心理特征和发展规律，抓住学生的心理，去激活学生的心。这对实施素质教育、提高教学质量是非常重要的。下面谈一谈我的一些做法。 一、注重情感教育 人的成才有智商、情商和外界因素几个方面协调进行。其中情商的作用不可低估。现在的学生大多是独生子女，父母的掌上明珠。家长望子成龙、望女成凤心切，不惜对子女的财力投资，但许多家长忽略了情感教育；而孩子渴望理解、渴望沟通。这就需要我们教师多关心他们的思想、学习愿望，做他们的知心朋友和引航员。尤其是中等生，他们的智力、能力并不差，在学习过程中主要表现为：心念不专、思想压力小，所以无论在学习上还是其它方面都无较理想的成绩。面对他们，我总是动之以情，晓之以理，用老师的辛勤和父母的劳苦来感染他们，增强学习的动力。 二、增强学生的学习信心 学生学习成绩的好坏是由多方面因素造成的。教师只要掌握差生的心理变化规律，进行耐心地辅导和帮助，树立他们的学习信心，调动他们的学习积极性，差生也是会转变的。课堂提问要照顾差生，让差生回答一些简单的问题，即使答不出来也不要训斥，尽量启发他回答出来，让他享受成功的喜悦，从中得到鼓励，增强自信。 教师的课后辅导是转变差生的一个好机会。教师要多鼓励差生提问题。一旦差生提出问题，教师要热情优先给予解答。这对差生精神上是很大鼓舞，同时也
是差生转变的开始。给差生讲问题时，要启发诱导差生积极思考，能考虑出答案的，要给予表扬，说他脑子灵、聪明等，以满足中学生强烈的争胜心理。 三、激发学生的学习兴趣 经验+反思=成长 兴趣是构成学习动机最具有实际意义的心理部分。学生学习兴趣的产生和加强，跟教师生动而善于启发的教学方法有密切的联系，同时也跟教师的语言是否生动、活跃密切相关。教师除认真设计好每节课外，还要注意化学知识和语言美的关系。例如，讲考试经验时说我们都是经过分子、原子、离子的高速碰撞，一定会临危不乱，考出高水平。化学知识在教学语言中的运用，新颖、别致，既增强学生学化学的乐趣，又让学生提高了文学修养，领悟到学习化学知识的必要性。这种兴趣一旦稳定下来将成为学生学化学的催化剂，为今后的化学学习奠定良好的基础。 初中化学教育随笔2 所周知，学生的大部分时间是在课堂上度过的，我们的教学目标和教学任务也主要是在课堂上完成的。在这一节一节的课堂教学中，构成了学生成长的人生历程，我们在自己的课堂教学实践中总有一些所思、所感、所悟、所获。 一、巧妙设计问题，引入学习目标 学习动机产生的原因是多方面的，但最强烈的学习动机是由学生高层次的学习需要和成就感激发的。在教学目标的引入上，要充分利用教材资源，挖掘教材内涵，巧妙设计能引发学生强烈的学习兴趣和求知欲的问题，以激发学生的学习动机。利用先进的教育技术手段，有助于创设最佳的教学情境，激发浓厚的学习兴趣，引发生疑质疑。问题设计要在“巧”上下功夫，要有中心，有重点，有启发性、挑战性和研究性。如在学习化学反应时，针对物理变化和化学变化，我设
七年级语文教师工作总结第一学期工作要点9篇 短暂而充实的半学期已经过去，现在静下来将前段工作情况进行总结，为了更好的进行后面的教学工作。 第一：教学工作。 (1)来到勤业中学的两个多月里，我由原来的对学案教学的不适应到现在的基本适应。对学案教学的转变还是在化学式的教学过程中，我由于不习惯使用学案教学，所以我的化学式第一课时的教学我没有使用学案，但在第二课时的复习板块时，我发现自己的知识板块和学案基本相同，这让我对学案有了新的认识。不过学案和“展评学习法”的结合使用自己还是不清楚，知道前端学习完成的质量决定课堂展和评的效果，但对于普通班而言，带回家做的前端学习质量并不理想，导致课堂展评的效果只能体现在部分学生的学习情况上，学习的整体效果并不理想。如果前端学习放在课堂进行，那课堂的完整性、知识的完整性就会很难保持，更不用谈巩固等环节了，所以我的学习效果并不是很明显，因为我至今还处于矛盾中。 (2)我和九(7)(8)同学交往的两个多月来，师生关系融洽。学生已基本适应我的课堂教学流程：复习到新知到巩固。7班的学生在班主任的管理策略下大多数人能课堂积极配合，8班的学生能主动和老师接近，这都为我的化学教学创造了很好的条件。期中考试中，两班学生的发挥正常，通过分析我认为在两班化学的教和学中还有以下方面需做改进：加强基本概念和基本理论的教学，特别是学生对概念和理论的辨别和判断;对于两个班级需要进行略有不同的教学要求，7班在某些知识点的教学上可以适当
提高一点要求，8班在平时的课堂教学中要抓住中后生，通过他们的提高使整体水平有所提高;加强练习的选择和评析过程，通过练习要能让学生对知识点的掌握起到巩固和加深理解的作用。 第二：教育工作。 作为一名任课教师我始终坚持在学科教学中渗透教育工作，同时利用课余时间和学生交流学习体会、为人处事的感悟等，相信教育和教学始终是相辅相成的，在后面的教学中，我要加强和学习存在困难的学生交流，了解他们、了解他们的化学学习情况、从而能对其学习起到一点帮助。 最后感谢身边的各位同事，有你们的存在让我在陌生的工作环境中并不感到那么陌生。 回首这一学期，我的成长离不开领导的指引、同事的帮助、学生的配合，在此谨对他们表示最衷心的感谢!随着学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了，现对教学方面的体会和工作总结如下： 一、虚心向领导、前辈、同事学习，不断反思、充实、完善自我 作为一名新教师，我深知自己是稚嫩的，教学经验不足，对教材不熟悉，对学情不了解。但我把自己当做一块海绵，做好了吸收大量知识和经验的准备，而这知识和经验的来源就是我的领导、前辈和同事们。在这期间，我认真揣摩课堂教学的优秀案例，对比我自己的教学，找出不足加以改进。积极参加评课，听取领导、同事们的宝贵建议，结合自身实际进行调整。平时我还经常就课堂教学和学生管理的一些问题向教研组长和老教师请教，他们丰富的经验让我获益良多，他们耐心的帮助和无私的关怀更令我感动万分。 二、用生动灵活的教学方式，使课堂焕发活力，让学生爱上语文
2023年秋季教学工作总结4篇 秋季教学工作总结篇1 时光匆匆，一转眼，一个学期倏忽而过。在这个学期里，我很荣幸担任１６３班的语文老师，和他们一起在知识的国度里快乐地畅游，共同进步。在此，向那些帮助过我的同事们，我真心地表示感激。本学期中，常规工作踏实，认真思考与钻研，贯彻新课程理念的标准，以学生为主体，以老师为主导，自主、合作、探究的模式，充分发挥学生的能动性，拓展他们的发散思维，努力提高教学水平。现将工作总结如下：首先，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，努力提高教学水平。 本学期里，我坚持认真备课，在备课过程中，将课堂要用到的素材，积极思考与筛选，将重点与难点一一罗列出来，根据学生的接受能力，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果作好第一步准备。比如，在第一单元里，《忆读书》冰心写的这篇__，知识面广，涉及的内容十分丰富，出现的人物众多，在这样一个情境里，学生很容易将其中有些东西混淆，理解得不透彻，所以，在上课前，先对学生作一个简单地了解，看看他们对哪些东西已经消化了，可以让会的学生在班上通过自己的理解和感受，谈谈熟悉的作品与人物，并就其中的相关情节讲述出来，让更多的学生有兴趣去学习。这样，重点与难点，
很明显地呈现出来，并激发他们对学习本身产生更浓厚的兴趣。以学生来带动学生，更贴近他们的心理状态。 其次，在课堂教学中，积极组织学生大胆表述自己的观点，让学生成为真正的课堂主人。 在课堂教学中，课堂的生命力在于老师的悉心引导，学生的积极讨论。一个好的课堂，应该是百花齐放的，所有的讨论围绕着核心展开。思想与思想的碰撞，交织成智慧的火花，更深刻地在学生的心灵上种下了一颗会思考的种子。在新课程标准的引导下，自主、合作、探究的模式，正是促进学生学会主动思考、敢于去质疑、善于捕捉信息的能力，并锻炼他们的合作与交流能力。 我知道，在刚开始培养这种能力确实有些难度，他们很多人还没有适应，大部分人都习惯地老师传授，自己死记，而不是通过自己已有的知识去理解与体会。所以，我在课堂传授过程中，慢慢地启发他们能主动思考的这种习惯，并鼓励他们大胆表述自己的观点，给予他们最大的精神表扬。同时，在组织学生互动中，将全班分成讨论小组，每个人可以拥有机会在小组里各抒己见，小组里并派代表在班上发言，这样班上形成一种向上的竞争力，无形之中，学生的思维得以拓展提升。教师在课堂里，既是学生的亲密朋友，又是学生的引航员。整个学习氛围都非常轻松、活跃、和谐。 另外，为了提高学生的写作能力，我建议每个学生都备一本课外摘录本。
500总吨及以上海船值班水手试题 一 1、在系、解缆令中，“SLACK AW AY！”的中文意为： A暂停；B带住；C绞进；D松出 2、在系、解缆令中，“ALLFAST！”的中文意为： A快一点；B全挽牢；C全松开；D全解掉 3、在系、解缆令中，“BELAY！”的中文意为： A暂停；B带住；C绞进；D松出 4、在锚泊令中，“Takeintheslackonthechain”中文意思为： A止住锚链；B松出锚链；C收紧锚链；D拖锚 5、在锚泊令中，“ANCHORISAWEIGH”中文意思为： A锚离底；B锚清爽；C锚抓住；D抛锚 6、船舶系岸后，对防鼠档的使用理解正确的是： A船首、尾各放置一个；B只须在船尾放置一个 C只须在船首放置一个；D船首尾每根缆绳各放置一个 7、在系泊前打开固定绳索的缆绳，如在系泊时未使用，则应： A重新盘好以备用，但无须用固定绳索固定；B重新盘好以备用，且须用固定绳索固定C无须重新盘好，以免开航时麻烦；D无须重新盘好，因在港口有可能使用 8、如在系泊时有较大的吹开风，则应特别注意： A首缆受力B尾缆受力C横缆受力D首倒缆受力 9、船舶抵港时，水手应： A查看首吃水并报告水手长；B查看尾吃水并报告值班驾驶员 C查看首、尾吃水并报告水手长；D查看首、尾吃水并报告值班驾驶员 10、船舶抵港时，水手无须准备的旗帜为： A国旗；B泊位旗；C申请引航旗；D港口规定的信号旗 11、对于货舱盖上的防雨帆布，以下处理方式正确的是： A抵港前如天气许可应提前整理，以便到港后能迅速开舱 B即使天气许可也不能提前整理，以保证货运质量 C即使天气许可也应在系泊结束后再整理，以保证货运质量 D即使天气许可也应在卸货开始时整理，以保证货运质量 12、对于货舱的密封楔子，以下处理方式正确的是： A抵港前如天气许可应提前打开，以便到港后能迅速开舱 B即使天气许可也不能提前打开，以保证货运质量 C即使天气许可也应在系泊结束后再打开，以保证货运质量 D即使天气许可也应在卸货开始时打开，以保证货运质量 13、对于甲板上各种设备的防雨帆布，以下处理方式不正确的是： A如天气许可应在抵港前打开，以便抵港后能迅速装卸 B即使天气许可也应在开始卸货时再打开，以保证设备不受损害 C装卸中如遇阴雨天气，则停工期间应用防雨帆布将设备覆盖 D防雨帆布如有损害应及时更换 14、船舶抵港时水手的工作描述不正确的是： A准备好相应的信号旗、国旗、引水旗等；B提前打开货舱密封楔子 C如码头泊位已定，则无须备锚；D打扫驾驶台内卫生
2023年工作生活随笔15篇 工作生活随笔1 “人这一辈子不是活过了多少日子，而是记住了多少日子，每个被你记住的日子，都将成为生命里不可复制的那一天。”董卿在____-4-29期的开场白如是说。 朱自清在散文《匆匆》中写感叹道“日子已经从我手中溜去；象针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子。” 回首往昔，我生命中的数万个日子，能被记住的寥寥无几。大部分日子如轻烟被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。记得最清晰还是今日的事。今天早上的太阳如何我未曾留意，记忆中是晴朗的。7:40左右进教室学生早读，我也阅读。我喜欢这样的早晨，在学生的朗朗书声我也沉静在文字营造的美好境界中。上午两节课一节教授新课，一节用来写作业。在新授课上了积极发言的学生不是特别多，所以每次我都会大力鼓励学生大胆发言，有的学生在我的鼓舞下也举起了手，还有一部分学生怎么也不喜欢举手，上课也不是很投入，于是我会用抽签的方式决定谁来发言，事先把全班学生的名字，写在纸上叠好，放在袋子里，准备上课抽签，抽到谁谁就来回答。每抽到一个学生，我就说：“这次中大奖的是__”。学生果然感觉跟中了奖似的。学生的兴趣一下子就调动起来了。第三节课写作业时，我今天对学生的书写提出了新的要求，字的大小要和书本上的字差不多，不能太大。对个别书写问题大的学生我手把手教，这样一要求效果还不错。但是两个学生写作业一直拖延，只要我的眼睛不看着他们，就在那磨蹭，下课了，其中一个学生写了不到十个字。怎么办？如果不留下他，作业拖到那一天完成？其他学生放学后我又陪在他们把作业写完。再做一通思想教育，对他们讲道理似乎不起什么作用，但我每次还会讲。心里觉得他们接受了，可能教育他们是我心里的安慰剂吧。