第15课推动社会进步的科技成就

第15课秦汉时期的科技与文化
板书设计
当堂达标1.(四川眉山中考改编)至迟成书于东汉时期的数学著作《九章算术》中提到了很多多面体体积的算法，主要是有关筑堤、造台、开河、掘窖的体积问题，以及谷仓、米囤、粮密的容量问题。

由此可知中国古代（ B ）
A.数学家多出身于农民家庭
B.数学知识与农业生产相关
C.数学普及促进农业的发展
D.数学成就领先于其他国家
2.(河北唐山乐亭期末)司马迁著的《史记》体例完备、史料翔实、叙事简洁、文笔生动，成为后世编写史书的典范，这部史书可以作为我们了解历史史实的重要参考资料。

下列历史史实在《史记》中能查到的是（ A ）
A.武王伐纣
B.蔡伦改进造纸术
C.设置西域都护府
D.华佗发明“麻沸散”
教学反思在本课教学中，造纸术的改进对社会发展的贡献是教学的重点，通过阅读教材、观察图片、讨论探究、教师讲述等形式，突破了本课重点。

为了突破难点，通过自主学习的方法，分析两汉时期科技与文化领域取得新成就的原因，认识秦汉四百年的政治统一、文化积累对社会经济发展的重大影响。

整节课能够激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。

第15课：两汉的科技和文化课程标准：知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。

知道司马迁和《史记》；知道佛教的传入和道教的产生。

教材分析：本课主要介绍两汉的科技和文化，包括的内容：造纸术的发明、张仲景和华佗、历史巨著《史记》、道教和佛教。

联系到当时的时代背景，在秦汉时期，中国建立中央集权制度，完成了国家的大一统，推动了科技、文学、宗教的发展，反过来文化、科技的发展又促进了国家的进步。

学情分析：学生们经过半个学期的学习，对许多历史人物贡献等常识性的问题有了一定的了解，本课属于时代性总结，对一个时期的史学、医学、宗教、科技的系统性总结。

学生完全可以发挥自己的主观能动性，通过老师的设计，去完成本课的学习。

教学目标：知识与技能：通过本课的学习，使学生比较系统地了解两汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、张仲景和华佗。

通过本课的教学，使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的主要内容。

过程与方法: 通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养学生初步运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的能力。

情感态度价值观:了解司马迁写作《史记》的背景，领会司马迁著史的宗旨。

通过改进造纸术、发明麻沸散，著有《伤寒杂病论》，了解蔡伦、华佗、张仲景的历史贡献。

教学重点：造纸术的发明和改进、以《史记》为代表的史学成就。

教学难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。

教学过程：新课预习1、在纸问世之前，人们甲骨、简帛作为书写材料，或者将文字铸造在青铜器上形成金文。

西汉时期，人们发明了造纸术，东汉时期，蔡伦改进了造纸术，成为人们广泛书写的材料，便利文化传播。

2、东汉名医张仲景著有《伤寒杂病论》发展了中医理论和治疗方法，张仲景被后世成为医圣。

东汉末年华佗擅长用针灸、汤药为人治病，并发明麻沸散，实施外科手术。

华佗模仿熊、虎、猿、鸟、鹿五种动物的活动姿态，创造出五禽戏，帮助人们强身健体。

第15课科学技术的成就本节课要学的内容科学技术的成就，指的是“两弹一星”的研制成功，袁隆平与籼型杂交水稻，“863计划”。

其核心是新中国成立成立以来我国科学技术的成就。

，理解它关键就是要了解新中国成立以来我国的科学技术成就，能使学生理解到科学技术作为第一生产力的价值和科教兴国战略的意义。

重点是科学技术的成就。

1．目标：掌握成功研制“两弹一星”的基本史实，知道袁隆平培育出“籼型杂交水稻的重大意义，了解“863计划”的内容及其进展。

2、分析：掌握成功研制“两弹一星”的基本史实，分析其原因，了解其意义，是中国人民勇于攀科学高峰的壮举。

知道袁隆平培与“籼型杂交水稻”的成功培育与推广。

实现了水稻育种的历史性突破，被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。

了解“863计划”的缘起，四位科学家的建议和国家领导人的高度重视，及其内容等。

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题建国后我国科学技术发展的原因。

，产生这个问题的困难的原因是学生分析问题的水平不足。

要解决这个问题，就要在教学过程中教师注意引导学生逐步分析，协助学生形成独立分析问题的水平，其中关键是透过现象看本质的方法、理论。

问题一：“两弹一星”的研制成功设计意图：通过此环节使学生了解我国在核能和航天领域当中的成就。

师生活动：学生阅读教材总结，教师适当补充，并提出问题。

问题1：什么是“两弹一星”？原子弹、导弹、人造卫星问题2：原子弹是杀伤力极强的武器，我们这个爱好和平的民族和国家，为什么也要研制它？帝国主义国家利用威力巨大的原子弹，对新中国和世界其它爱好和平的国家实行威胁，中国只有研制出自己的原子弹，才能粉碎帝国主义的核威胁，人民才能过上安宁的日子。

问题3：原子弹研制成功有什么意义？第一颗原子弹爆炸成功，增强了我国的国防力量，也打破了帝国主义的核垄断，对维护世界和平具有重要意义。

问题4：我国的导弹研制是如何实行的取得了什么样的成就？○11964年6月我国设计的中近程导弹在西北地区飞行实验成功；○21966年10月，我国可用于实战的导弹成功。

第15课科学技术的成就一、知识能力目标1、了解和掌握新中国成立以来，我国在核技术、航天技术及农业、信息技术方面取得的突出成就。

2、了解“863计划”涉及的领域及其产生的重大，知道信息技术在促进我国社会发展中的重要作用。

3、认识“科学技术是第一生产力”，树立勇攀科技高峰的意识。

二、教学重点难点教学重点：新中国成立以来，我国科学技术得的突出成就。

教学难点：认识“科学技术是第一生产力”，领会科教兴国战略的意义。

三、教材要点解析1、20世纪50年代，为了增强国防力量，打破大国的核垄断，我国作出了发展原子能，研制原子弹的决策。

经过广大科技工作者的努力，成功研制出我国的“两弹一星”（即原子弹、导弹和人造地球卫星）。

2、1964 年10 月16 日，新中国自己研制的第一颗原子弹爆炸成功。

从此，我国的国防现代化建设进入了一个新的阶段。

3、1960 年，我国设计的第一枚近程地对地导弹试验成功；1966 年，我国成功进行了导弹核武器试验。

从此，中国有了可以用于实战的核武器。

4、1967 年，我国第一颗氢弹爆炸成功。

这是我国核武器发展的又一次飞跃。

5、1970 年4 月，我国第一颗人造地球卫星——“东方红一号”发射成功，我国空间技术的发展有了一个良好开端。

6、此后，我国多次发射人造地球卫星、实用通讯卫星和返回式卫星，并掌握了用一枚运载火箭将三枚不同用途的卫星发射到太空的技术。

我国还用自己的运载火箭为外国发射卫星。

7、1999年，我国第一艘无人飞船“神州”一号发射成功；2003 年10 月，我国第一艘载人飞船“神州”五号发射升空，并安全落地。

这是我国航天事业和国防科技事业发展史上一座新的里程碑，我国成为继苏美之后第三个完整掌握载人航天技术的国家。

8、1973 年，农业科学家袁隆平培育出籼型杂交水稻，这种优质高产的杂交水稻被称为“东方魔稻”，袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。

9、1986 年3 月，王大衍、王淦昌等四位科学家提出了跟踪世界先进水平，发展我国高技术的建议，国家据此制定了包括生物、航天、信息、激光、自动化、能源、新材料和海洋高技术共八个领域的“863计划”。

第14课元帝国拓展统一多民族国家基业
2. 理解文化趋同的含义和表现，通过对成吉思汗统一蒙古、忽必烈改制等内容的学习，认识元朝是由蒙古族建立的强大政权，元朝对边疆实行有效的管辖，促进了国家的统一和民族的融合。

文天祥在抗元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节和人格魅力
学习重难点：元朝的统一和巩固统一的措施。

元朝的统一结束了五代以来民族政权并立的局面，又使统一的多民族国家基业进一步拓展，成为继秦、西晋、隋以后我国封建历史上又一次大统一的时期。

它确立的行省制度，有效的管辖了边疆地区，我国现行的行政区划仍可看到它的影响。

知识点：
1. 蒙古族的统一、成吉思汗建立蒙古政权的相关史实。

2.铁木真把蒙古族的统一后采取了什么措施？
3.元朝建立的事实？
4.元朝时我国的疆域有多大？元朝拓展疆域有什么影响？
5.元朝统一的过程如何？有什么特点？
6.讨论，文天祥抗元斗争体现了一种什么样的精神？
7.元朝改革的内容有哪些？有什么意义？
8.元朝人分四等的目的是什么？造成的阶级差异是什么？
9. 元朝的统治有什么特点？
10.讲解了回族形成的史实。

人教版历史七年级上册（2016年新编）《第15课两汉的科技和文化》（说课稿）一. 教材分析《人教版历史七年级上册（2016年新编）》第15课《两汉的科技和文化》的内容，主要介绍了两汉时期的科技和文化发展。

这一时期，我国古代科技和文化达到了一个较高的水平，对后世产生了深远的影响。

教材通过介绍这一时期的代表性人物和科技成就，让学生了解我国古代科技的辉煌，培养学生的民族自豪感。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国古代历史有一定的了解。

但他们对两汉时期科技和文化的认识可能还不够深入，需要通过本节课的学习，进一步拓展和加深对这一时期科技和文化的认识。

同时，学生对历史人物和科技成就的学习，有助于激发他们对历史的兴趣，提高历史素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解两汉时期的科技和文化成就，认识这一时期在我国古代科技史上的地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史，为我国古代科技的辉煌成就而自豪的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：两汉时期的科技和文化成就。

2.教学难点：对两汉时期科技和文化成就的理解和运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、地图等教学资源，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示两汉时期的的历史场景，引导学生进入学习氛围。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解两汉时期的科技和文化成就。

3.合作探讨：分组讨论，引导学生深入分析两汉时期的科技和文化特点。

4.教师讲解：针对学生讨论中的问题，进行讲解，解答学生的疑问。

5.案例分析：通过分析两汉时期的典型人物和科技成就，让学生感受这一时期科技和文化的辉煌。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调两汉时期在我国古代科技史上的地位。

11 第15课 推动社会进步的科技成就讲学稿【学习目标】 了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。

【学习重点】 了解三大发明和棉纺织技术的革新。

以及对对世界文明发展的贡献。

【学习难点】 活字印刷术【知识梳理】1.活字印刷术 北宋时期，______发明了世界上最早的____________。

活字印刷术节省了雕版费用，大大提.高__________，为近代_______的发展奠定了基础。

中国的活字印刷术比欧洲要早________。

2.指南针 指南针发明于______；指南针一经发明，很快应用于________。

南宋时，指南针经由_______传入欧洲，为_________和__________提供了重要条件。

3.火药 我国在_____就发明了火药，______加以改进，广泛应用于_________。

4.棉纺技术 （谁）_______学会了先进的棉纺织技术，她的故乡_________逐渐上升为江南棉纺织业中心。

_______逐渐取代丝麻成为广大民众普遍使用的布料。

【合作探究】填表:中国四大发明(没有可不填)A 、秦汉时期B 、隋唐时期C 、宋元时期D 、明清时期2、右图二人的活动和下列哪一项有关（ ）A 、活字印刷B 、使用指南针C 、制作火药D 、纺织工具3、指南针应用于航海是在( )A 、战国B 、唐朝C 、宋朝D 、元朝4、元代妇女黄道婆从海南岛哪一民族那里学会了先进的棉纺织技术A 、汉族B 、黎族C 、高山族D 、白族5、下列与中国四大发明相关的事件中,发生在宋代的不包括( )A 、毕昇发明了活字印刷术B 、指南针开始应用于航海C 、火药开始应用于军事战争D 、指南针由阿拉伯人传入欧洲6、阅读下列材料,请回答问题:2008年8月8日晚，北京奥运会开幕式文艺表演《美丽的奥林匹克》在鸟巢精彩呈现，表演以中国特有的“绘画长卷”为线索，将中华民族五千年的文明以及当代中国人民的精神风貌一一展现。

目标导航①发现木星四颗卫星，为日心说找到证据。

②开创以________为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。

(2)影响①被誉为“________”。

②为牛顿________的创立奠定了基础。

二、牛顿的经典力学1．内容(1)定律：________定律和________定律。

(2)著作：《自然哲学的数学原理》于1687年出版，建立起完整力学理论体系。

2．影响(1)科技：是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学及与之有关的工程技术的理论基础；标志着人类________的开始。

(2)经济：引发以英国________为起点的第一次技术革命，使人类社会进入蒸汽时代。

(3)思想：为法国________和唯物主义哲学奠定科学基础。

三、达尔文与进化论1．背景(1)19世纪以前，________占统治地位。

(2)基督教的上帝造人说禁锢人们的思想。

2．创立：1859年发表《________》，建立以自然选择为基础的严密________理论。

3．发展：1871年发表《________》，进一步论证人类是从古猿进化而来的观点。

4．意义：从根本上改变了19世纪绝大多数人对人类和其他生物在生物界中位置的看法，是对上帝造人说的颠覆。

四、瓦特与蒸汽机1．背景：英国工业革命迫切需要解决________不足问题。

2．成就：革新纽可门蒸汽机。

3．意义(1)蒸汽机广泛应用，解决了工业革命的动力问题。

(2)动力机的采用为工业、________发展铺平道路。

(3)极大地推动了社会生产力发展，使人类社会进入________。

五、爱迪生与电的应用1．背景：19世纪后期，科学新发现催生发电机，人类进入________。

2．成就：爱迪生发明和改进________、电话、电报、电影等。

3．意义(1)极大地推动工业生产发展，掀起________。

(2)________转化为生产力，有力推动社会变革和文明进步。

(3)资本主义确立全球优势，世界各地联系更紧密。