七年级英语县级公开课暨主题研训活动在嘉善新世纪学校开展

县级公开课—高二英语教学研讨课，在嘉善中学的领导和老师的大力支持下，在高二年级英语老师的积极参与下，于2010年4月15日（星期四）在嘉善中学顺利开展。

嘉善二高的郭婷婷老师、嘉善中学的徐文秀老师、嘉善高级中学的李静老师、嘉善中学的陆颖梅老师分别上了Module7Unit2的听力课、阅读课、语言运用课和语法练习讲评课。

课后，徐忠英老师、陈花老师、计立勤老师、罗红老师对这四节课作了点评。

郭婷婷老师的听力课，对课文听力材料进行了优化选取，有效地利用了课程资源，从本单元听力材料中选取了难度适中的两个听力练习。

首先，从第一遍粗听获取大意到第二遍细听讲解生词和关键词，再到第三遍完成重要信息填空，让学生熟悉解题步骤；然后是通过第二个练习的强化训练，帮助学生归纳解题技巧；最后从听力套题里选取了部分短对话和长对话，让学生通过真题巩固解题技巧，提高听力应试能力。

这堂课的设计，在达成教学目标的同时，有效地训练了学生的听力解题技巧，提高了学生的综合听力能力。

徐文秀老师的阅读课，用视频热身，用问题导入课文，问题设计合理，教学思路清晰。

首先，在一段机器人表演舞蹈的视频热身后，提出问题What will robots do in the future?导入课文；然后，在介绍了课文主要角色以后，让学生在回答问题的同时思考主人公的情感变化；最后，通过跳读、扫读等归纳主人公的角色特征和情感变化线索。

在教学过程中，始终贯穿边阅读、边思考、边问答，强调了语言的输入和输出，充分体现了新课程理念对阅读课所要达成的能力目标。

李静老师的语言运用课，主要对练习资源进行挖掘，通过单词填空练习、完型填空、单选题等不同题型的讲练，强化本单元的语言知识结构。

同时，重点加强了完型填空题的解析和解题技巧的点拨。

事实上，像李老师今天开的这节语言运用课，每个单元都会有好几节这样的习题课，相信通过这种常态课的展示，习题课教学的实效性会得到提高。

陆颖梅老师的语法练习讲评课，主要是在练习、批改、统计等的许多前期准备的基础上，进行了针对性的讲评和归纳，同时拓展了不定式的真题演练并归纳了不定式在时态和语态上的的各种形式。

高二英语县级公开课暨会考复习专题研训活动方案
2011、12、4
嘉善县教育研究培训中心
附件：
本次研训的关注点、观课表及其他说明
一、一起来准备
通过课堂观察，关注两个点：
1 学生学习力评价：通过观察教师问题的设置以及学生回答或参与的情况，关注学生对基础知识的掌握情况，从而检验会考复习是否达到了预期目标：基础知识（模块话题与语法专题的第一次梳理）到语言综合运用能力的训练（读写能力训练）。

2课堂研究：关注教师在会考复习中的课型安排和教学环节设计。

·为了提高复习实效，需要合理安排不同课型，并实施具体有效的复习策略，如基础知识和重要考点的准确定位、会考题型在复习中的体现、解题能力的有效训练等。

二、课堂观察进行时
1 关注学生学习实效
三、我的分析
1 存在问题
2 改进意见
观察者：__________ 所在学校： ______________
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。

可复制、编制，期待你的好评与关注！）。

高三英语县级公开课暨一模分析专题研训活动方案、3、11嘉善县教育研究培训中心有关二轮复习旳几点思索和提议一第二轮复习旳重要任务是"查漏补缺"学生们必须明白，第二轮复习一定要防止"眉毛胡子一把抓"，要合理安排，有环节、有针对性、有详细旳复习方略，以求到达复习旳高效性。

英语作为一门语言是一种厚积薄发旳过程，阅读、写作是冲刺复习阶段旳主线。

因此考生要坚持多读多用。

一模后来无论考生复习旳理想与否，都应坚持每天安排一定旳时间进行适应性训练和模拟，使自己保持良好旳语言感觉和做题旳敏锐思维。

二词汇复习是主线1. 坚持每天背单词复习单词，并联络其同义词、近义词、反义词及其常用短语、常用句型和常用套语。

注意把掌握不牢固旳单词作标识，下一遍重点复习作标识旳单词。

对重点词汇和短语，要多造句，在用中记，在语境中记。

2. 注意常用熟词生义。

这历来是同学们比较轻易忽视旳点。

如：1）She asked me for an advance on her salary. (n. 预付（款）)2）The picture looked nice against the white wall. (prep. 映衬)3）What you have said amounts to a plain refusal. (v. 相称于)4）I must check my bank balance. (n. 差额，余款)5）Hunger drove her to steal. (v. 迫使某人（做不好或不快旳事）)3. 掌握构词法知识前缀和后缀要烂熟于心，前缀有五个dis, in, re, un, non，后缀有17个-able, -al, -an, -ful, -ive, -er, -ese, -ist, -ment, ness, -tion, -fy, -ian, -ing, -ise/ize,-ly, -teen，并熟记这些前缀和后缀旳含义。

九年级英语县级公开课暨短期培训3方案
制定人：王惠华
2012、5、8
嘉善县教育研究培训中心\
本次培训的关注点、观课表及其他说明
一、一起来准备
以课堂观察为切入点，以学生为观察主体，通过观察学生的课堂活动和学习过程来研究课堂教学，进而研究教师引导下的学生自主学习策略, 从而推进教法和学法的改进。

关注点：
1教师点拨解题思路, 给学生充分的时间思考并理清知识体系, 在读写练中夯实语言基础知识, 提高解题能力；2关注学生解题能力的提高（听/说/读/写综合运用能力以及复习策略的运用):
听（听前、听时、听后的设计）：能听到（获取信息）能判断（理解信息）
说（话题的report）：能通过听读等的语言输入顺利过渡到说的语言输出
读：一定的阅读密度, 适当的阅读指导, 强调语篇阅读能力和思维能力的结合
写：通过读写结合的训练，培养学生具有良好的的语言组织能力和一定的写作技能。

二、课堂观察进行时
2 学生学习能力评价（重点观察学生的学习过程）课型_________ 上课教师________
三、我的分析
1 从课堂观察分析学生已经掌握的知识或运用的方法(现状分析)
2 提出意见或建议
观察者：__________ 所在学校：______________。

嘉善新世纪学校简介嘉善新世纪学校创办于1997年，由江苏籍旅台同胞熊岭先生出资与县政协书画联谊会合作创办，是一所小学、初中、高中十二年一贯制的全寄宿民办学校。

学校座落于嘉善县惠民街道华山路26号，交通便捷，环境优雅，建筑面积四万多平方米，总资产四千多万元。

十多年来，学校秉承“纯正办学，育才报国”的办学思想，以“活泼的小学、奋进的初中、特色的高中”为办学目标，坚持“公德为先、真理为重、乐群为本”的德育理念，得以发展壮大，现有38个教学班，1600余名师生员工，是浙江省示范性学校、浙江省优秀民办学校、嘉兴市优秀民办学校、具有聘请外国文教专家资格的学校。

师资力量雄厚。

在职教师120余名，其中，中学高级教师12名，中学一级教师65名。

县级导师3名，县级教坛新秀、教学能手24名，荣获市县“高质量、高效率”优质课教师16名，荣获县级以上教学比武一等奖教师18名。

他们爱岗敬业、为人师表、教艺精湛，为新世纪学校赢得诸多荣誉。

教育成果丰硕。

学校全面实施素质教育，坚持成人和成材并举方针，狠抓养成教育，努力实施小班化、外语、电脑、美术、音乐等特色教学，已取得了丰硕成果。

迄今为止，有56人次学生在国家级各类竞赛中获奖，185人次学生在省级各类竞赛中获奖，累计为高一级学校输送了高中毕业生1836名，初中毕业生3022名，小学毕业生2098名，真是“斗霜傲雪十余载，迎来桃李满神州”。

硬件设施先进。

学校已建成高标准的教学楼和学生公寓楼及配套设施共计四万多平方米，标准环形跑道、足球场、篮球场、体育馆、乒乓馆、图书馆、天文台、活动游艺区等一应俱全，拥有互动式音响教学和58寸触摸液晶电视、实物展台多媒体教室、豪华型的理化生实验室、宽带电脑房、设备精良的语音室、音乐室和舞蹈房，同时开辟人文气息浓厚的文化长廊。

学生公寓每室装有大功率空调、盥洗室、卫生间和朝南阳台，每室安排学生8－10人，24小时供应热水。

硬件设施先进的校园是师生的学园、乐园和家园。

活动时间：2023年4月10日活动地点：XX中学英语组办公室活动主题：初中英语阅读教学策略探讨参与人员：英语教研组全体成员主持人：张老师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语阅读教学在初中英语教学中占据了越来越重要的地位。

为了提高学生的英语阅读能力，提升英语教学质量，我校英语教研组决定开展本次听评课活动，旨在通过观摩优秀教师的课堂实践，探讨有效的阅读教学策略。

二、活动流程1. 观摩课堂：由李老师执教一节七年级英语阅读课，课题为《My School Life》。

2. 课堂展示：李老师通过图片、视频等多种媒体导入新课，激发学生的学习兴趣。

随后，引导学生通过自主学习、小组合作等方式，完成阅读任务。

在课堂上，李老师注重培养学生的阅读策略，如预测、推理、归纳等。

3. 评课环节：教研组成员对李老师的课堂教学进行点评，提出意见和建议。

三、课堂展示1. 导入环节：李老师通过展示校园图片和视频，引导学生回忆自己的校园生活，激发学生的兴趣。

2. 阅读环节：李老师将学生分成四人小组，要求学生阅读课文，并完成相关问题。

在阅读过程中，李老师鼓励学生运用预测、推理等阅读策略，提高阅读效率。

3. 合作学习：小组合作完成阅读任务后，各小组派代表分享阅读心得。

李老师对学生的回答进行点评，并引导学生进一步思考。

4. 总结环节：李老师对本节课的内容进行总结，强调阅读策略的重要性，并布置课后作业。

四、评课环节1. 优点：- 李老师课堂氛围活跃，激发了学生的学习兴趣。

- 注重培养学生的阅读策略，提高学生的阅读能力。

- 教学环节设计合理，教学目标明确。

- 课堂评价及时、准确，有助于学生巩固所学知识。

2. 不足：- 部分学生参与度不高，课堂互动性有待提高。

- 阅读任务难度适中，但可以适当增加挑战性，提高学生的思维能力。

- 课堂时间分配不够合理，部分环节可以适当缩短。

五、讨论与总结1. 讨论：- 如何提高学生的阅读兴趣？- 如何在阅读教学中培养学生的阅读策略？- 如何在课堂中提高学生的参与度？2. 总结：- 本次听评课活动取得了圆满成功，为英语教研组提供了宝贵的经验。

嘉善新世纪学校修课程实施与管理方案一、新世纪学校深化课程改革组织机构（一）深化课程改革领导小组组长：包叶红副组长：章年生组员：刘长青、蒋国林、陈欢、王浩职责：全面负责管理学校深化课程改革事务。

（二）课程管理委员会主任：章年生副主任：刘长青、蒋国林、郭强组员：相关教研组长、备课组长职责：（1）组织学习课程改革的相关文件，明确课程改革的政策和要求。

（2）规划和制定本校课程开设方案，明确选课指导方案和基本思路。

（3）领导学校课程设置和选课指导委员会开展相关工作。

（4）监督《学生选课指导手册》的执行和对教师的评价。

（三）学生选课指导执行小组组长：章年生副组长：刘长青、蒋国林、郭强组员：教研组长、班主任、备课组长及学科骨干教师职责：（1）对学科课程设置及实施提出具体意见和建议，结合学科实际，贯彻落实学校课程方案和选课指导意见。

（2）组织教师申报并遴选选修课程模块的首席教师。

（3）落实选课导师制，指导学生根据自己的兴趣、爱好、个性、特长、潜能和发展目标形成符合个人特点的、合理的课程修习计划，为学1生将来更好地进行职业选择和人生规划积累知识并形成合理的能力结构。

（4）提供各种选课资料和信息供学生查阅和参考，并统计、汇总选课结果，形成教学班，在教学班、行政班并存下，做好教学与管理工作。

（5）对学生修习学分进行初步认定，并及时上报学校学分认定委员会（四）学分认定委员会主任：章年生副主任：刘长青、蒋国林组员：各学科科任教师职责：负责学生的学分认定及档案整理工作。

2新世纪学校教师选修课程开设管理规定为更好的，鼓励广大教师开发申报选修课程，推动我校四类选修课开发进程，特制定本规定。

1.选修课开发人员选修课开发的主体是本校教师，教师根据课程需要、学生兴趣和自己的专长开发选修课程，经校“深化课程改革领导小组”审批确定。

2.选修课程申报程序（1）由教师申报要开设的选修课程，并按要求填写好选修课课程申报表。

附表：3（2）课程管理委员会将组织人员对申报的选修课程进行审核，并将符合要求的课程向学生公布。

第1篇一、活动背景为了提高初中英语教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2021年11月15日开展了主题为“提升初中英语课堂互动性”的教研公开课活动。

本次活动旨在通过公开课的形式，展示教师的教学风采，探讨有效的教学方法，提升课堂教学质量。

二、活动目的1. 提高教师对课堂互动性的认识，探索互动式教学的有效途径。

2. 促进教师之间的教学经验交流，共同提高教学水平。

3. 为学生提供更加生动、有趣的英语学习环境，提高学生的学习兴趣和英语综合运用能力。

三、活动时间及地点时间：2021年11月15日（星期一）上午第二节课地点：初中部多媒体教室四、活动流程1. 领导致辞2. 公开课展示3. 教师评课4. 教研组讨论5. 总结发言五、活动内容1. 领导致辞活动开始，由我校副校长王老师致辞。

王老师强调了本次教研公开课的重要性，希望全体教师积极参与，通过本次活动提升自己的教学能力。

2. 公开课展示本次公开课由我校英语教研组长李老师主讲，课题为《Unit 4 What’s the matter?》。

李老师以生动有趣的教学方法，引导学生进行课堂互动，提高了学生的学习兴趣。

（1）教学设计李老师采用情景教学法，通过创设真实情境，引导学生进行听说读写等语言技能的训练。

具体教学步骤如下：Step 1：导入通过图片展示，引导学生谈论不同人物的情绪，引入课题。

Step 2：新课呈现1. 通过视频、图片等手段，展示不同情境下的情绪表达方式。

2. 学生分组讨论，总结情绪表达的方法。

Step 3：巩固练习1. 学生根据所学内容，进行角色扮演，巩固所学知识。

2. 教师点评，纠正学生发音和语法错误。

Step 4：拓展延伸1. 学生观看相关视频，了解不同文化背景下情绪表达的方式。

2. 教师引导学生进行讨论，分享自己的观点。

（2）课堂互动在课堂教学中，李老师注重与学生互动，通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

湖州市小学、初中英语衔接教学研讨活动在湖州新世纪外国语学校举行
朱建美章惠宝湖州市小学、初中英语衔接教学研讨活动于2012年10月29日至30日在湖州新世纪外国语学校举行。

湖州新世纪外国语学校诸怡、湖州十一中王蓓及湖州五中王亭三位老师分别开设了初一英语第五单元的公开课；湖州市长兴一小周宗丽和湖州新世纪外国语学校徐芬两位老师分别开设了小学英语六年级第三单元的公开课；湖州千秋外国语学校吴淼华、安吉天略外国语学校孙红和湖州新世纪外国语学校周新市三位老师各自就他们所在学校如何抓好小学、初中英语衔接教学工作做了介绍。

活动中开设的公开课、经验介绍及新世纪外国语学校的学生在英语课堂上的良好表现受到与会老师的好评。

省教研室初中英语教研员、特级教师李冬梅老师对此次活动进行了点评，并作了专题讲座。

参加这次活动的有来自湖州市各县、区小学、初中英语教研员和中小学英语教师近三百人。

此次活动由湖州市教育局教育科学研究中心主办。

在研讨活动中，李冬梅老师对我市年轻英语教师的教学示范课进行了细致的点评，除了提出小、初英语教学衔接过程中抓好词汇、语音、语法结构、教学方法四方面外，注重“文本解读”在英语教学活动中的重要性。

嘉善新世纪学校初中部学生综合素质评价实施办法（试行）为进一步发挥评价杠杆的功能，通过多元化的评价方式，全面真实地反映学生的综合素质状况和个性特长，为高中招生录取提供客观、公平、公正的评价结果，更好地促进学生全面个性发展发挥正确的导向。

根据省厅《关于完善初中毕业升学考试与普通高中学校招生改革的指导意见》和嘉兴市教育局《嘉兴市初中学校综合素质评价实施办法》文件的精神和要求，结合我校实际，特制定我校初中学生综合素质评价实施方案。

具体内容如下：一、指导思想以“每个学生都能教好”的教育理念为指导，结合我校推行的“校内家长”和“文明学生评比”制度，对学生综合素质发展状况进行全面、客观的评价。

充分发挥评价的导向作用，通过多元评价方式，真实反映学生全面发展和个性发展情况，促进学校素质教育和课程改革深入实施。

二、评价内容及标准综合素质评定内容分“品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践”四个评价维度，不但涉及学生在校期间、课堂学习过程的表现，还涉及学生校外的表现，如公益服务、社会实践等方面；不但正确评价学生课程基础知识和基本技能，还要重视学生能力的评价和情感价值观的评价，贯穿学生学习生活的全过程。

四个评价维度每学期采用100分制评价，其中品德表现维度占40分，运动健康维度占25分，艺术素养维度占20分，创新实践维度占15分。

具体评分细则如下：嘉善新世纪学校综合素质评价评分细则（试行）23456说明：1、基础分中评价项目将作为学生自评、教师评价和学生互评的依据，基础分总分为100分；加扣分是指基础分以7外的加分和扣分，所有加、扣分都必须由科任老师、教务处或政教处出具的加、扣分单作为加扣分依据，每次的加、扣分单由班主任放入学生成长记录袋中存档。

2、所有获奖均指学生在嘉善新世纪学校就读时间内所取得的奖项，且为教育局、文体局组织的比赛以及学校层面组织的比赛，以最高奖计分，学期评价以当学期取得为有效。

加分项目每学期由班级统计,同时须递交证书原件和复印件，原件由班主任审核，复印件随统计表一起上交。

第1篇一、课程背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门重要的外语学科，在初中阶段的教育中占据了越来越重要的地位。

为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校初中英语教研组特举办本次公开课活动。

本次公开课以“基于核心素养的初中英语教学实践”为主题，旨在探讨如何通过有效的教学策略，提高学生的英语核心素养。

二、公开课主题及目标主题：基于核心素养的初中英语教学实践目标：1. 提高学生的英语核心素养，包括语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识等方面。

2. 探讨基于核心素养的初中英语教学策略，为教师提供参考和借鉴。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高初中英语教学质量。

三、公开课内容1. 课题：8A Unit 1 School life2. 教学目标：（1）知识目标：学生能够正确理解和运用本单元的词汇和句型。

（2）技能目标：学生能够通过听、说、读、写等活动，提高英语实际运用能力。

（3）情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，树立自信心，养成良好的学习习惯。

3. 教学重难点：（1）重点：掌握本单元的词汇和句型，能够进行简单的日常交流。

（2）难点：提高学生的口语表达能力，培养学生的自主学习能力。

4. 教学方法：（1）情境教学法：通过创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。

（2）任务型教学法：通过设计有针对性的任务，提高学生的实际运用能力。

（3）合作学习法：鼓励学生之间的互动与合作，共同完成任务。

5. 教学过程：（一）导入1. 教师播放一段关于学校生活的视频，引导学生思考：学校生活有哪些特点？学生需要掌握哪些知识？2. 教师引导学生回顾上一节课的内容，为新课的导入做好铺垫。

（二）新课导入1. 教师介绍本节课的学习内容，引导学生关注重点词汇和句型。

2. 教师通过图片、实物等展示本节课的词汇和句型，帮助学生理解和记忆。

（三）任务型教学1. 任务一：听录音，完成听力练习。

2. 任务二：分组讨论，用所学词汇和句型描述自己的学校生活。

高三英语县级公开课暨一模分析专题研训活动方案2013、3、11嘉善县教育研究培训中心关于二轮复习的几点思考和建议一第二轮复习的主要任务是"查漏补缺"学生们必须明白，第二轮复习一定要避免"眉毛胡子一把抓"，要合理安排，有步骤、有针对性、有具体的复习策略，以求达到复习的高效性。

英语作为一门语言是一个厚积薄发的过程，阅读、写作是冲刺复习阶段的主线。

所以考生要坚持多读多用。

一模以后无论考生复习的理想与否，都应坚持每天安排一定的时间进行适应性训练和模拟，使自己保持良好的语言感觉和做题的敏锐思维。

二词汇复习是根本1. 坚持每天背单词复习单词，并联系其同义词、近义词、反义词及其常用短语、常用句型和常用套语。

注意把掌握不牢固的单词作标记，下一遍重点复习作标记的单词。

对重点词汇和短语，要多造句，在用中记，在语境中记。

2. 注意常用熟词生义。

这一向是同学们比较容易忽视的点。

如：1）She asked me for an advance on her salary. (n. 预付（款）)2）The picture looked nice against the white wall. (prep. 映衬)3）What you have said amounts to a plain refusal. (v. 相当于)4）I must check my bank balance. (n. 差额，余款)5）Hunger drove her to steal. (v. 迫使某人（做不好或不快的事）)3. 掌握构词法知识前缀和后缀要烂熟于心，前缀有五个dis, in, re, un, non，后缀有17个-able, -al, -an, -ful, -ive, -er, -ese, -ist, -ment, ness, -tion, -fy, -ian, -ing, -ise/ize,-ly, -teen，并熟记这些前缀和后缀的含义。

关于举办嘉善县初中生第七届“我爱记单词”比赛的通知
各初中学校教务处、英语教研组：
根据2018学年中学英语教研活动的安排，经研究决定举办嘉善县第七届初中生“我爱记单词”比赛。

现将有关事项通知如下：
一、活动宗旨
培养初中生英语学习兴趣，夯实英语语音、英语词汇等基础知识, 提高英语语言基本能力, 为语言学习可持续发展服务。

二、报到时间与地点
报到时间：6月11日(周二）下午13：00
报到地点：县研训中心（三楼301、302教室）。

三、参赛学生
各校在七、八年级学生分组参加“我爱记单词”比赛的基础上, 选拔组成七年级队和八年级队（3人1队）参加县级比赛。

四、内容范围
初中所学词汇（以《初中生学业考试说明》为准），根据年级有所侧重。

五、比赛形式
以学校为单位抽签，分七年级组和八年级组，比赛按轮次进行（基本同往年）。

六、奖项设置
以学校为单位设单词王、金奖、银奖。

注意：
1、请各校把参赛名单在10日前QQ离线发至王惠华老师处；
2、各校务必落实老师带队，来回注意安全！
嘉善县教育研究培训中心
二〇一九年六月五日。

七年级英语县级公开课暨主题研训活动在嘉善新世纪学校开展9月26日由县研训中心组织的“七年级英语县级公开课暨主题研训活动”在新世纪学校领导和老师的大力支持下顺利开展。

本次研训活动根据七年级起始阶段的具体情况，以课堂研究为切入点，关注了两个点：语言在特定情景中的呈现和运用以及小学、初中衔接教学在几个环节中的体现。

参加本次研训活动的有来自17所初中学校（含一所名工子弟学校）的86名初中专职英语教师，他们怀着严谨的工作态度参加了本次研训一体的活动，活动由县研训中心中学英语教研员王惠华老师全程主持。

上午的活动从8：00到11：00，首先由小学名师管霞老师作了《解读小学英语教材，做好小学、初中教学衔接》的讲座，通过管老师对小学教材的解读，老师们对于小学英语教材的结构、教法等有了更全面的了解，也对做好初中起始阶段的英语教学更有把握。

然后，每位老师都拿到了一份关于“本次研训的关注点、课堂观察量表及反馈”的材料，大家一起为课堂观察作准备。

接着分别由来自新世纪学校、干窑中学、杨庙中学、洪溪中学的黄祥清、陈慧平、陶定定、汪俊兰四位老师为大家呈现了四节公开课，他们的课堂设计体现了本次研训活动的主题。

下午的活动先由四位开课老师对自己的教学设计作了简单的表述，同时廖海燕老师、王燕老师、黄静老师、姜建老师分别对四节公开课作了客观、中肯的点评。

之后，参加研训活动的老师在分别在各校备课组长的组织下，开始了课堂观察量表的分析和研讨。

讨论结束后，教师代表李云春老师、毛思远老师、凤毓老师、吴飞兰老师、刘伟老师、沈志华老师就研讨情况作了反馈并提出意见或建议，最后教研员王惠华老师作了本次研训活动的总结。

通过听讲座、课堂观察、说课、点评、研讨等一系列活动，使参加研训活动的老师更深刻地感受到这次研训活动设计更加完整、内容更加充实、过程更加动感、教研更有深度、培训更为贴心。

本次研训活动从课前准备开始，开展公开课展示、课堂观察、课后点评及意见反馈等一系列活动，为小学、初中英语教学的顺利衔接搭建了一个教学研讨的平台，也为教师研究课堂教学、提高课堂实效寻找突破口，从而推进新课程教学的深入实施和研究。

第1篇一、活动背景为进一步提升我校教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月26日开展了主题为“深化教育教学改革，提高教学质量”的教研活动。

本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法，为提高我校教育教学质量奠定坚实基础。

二、活动目的1. 提高教师对教育教学改革的认识，明确改革方向。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。

3. 提升教师教育教学水平，提高教学质量。

4. 增强教师对学校教育教学改革的信心，激发教师工作积极性。

三、活动内容1. 领导致辞活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞。

他强调，教育教学改革是提高教学质量的关键，希望全体教师积极参与，共同为学校发展贡献力量。

2. 教研成果展示本次教研活动邀请了多位优秀教师进行教学成果展示。

他们分别从课堂管理、教学方法、教学评价等方面分享了宝贵的经验。

以下为部分成果展示：（1）语文组：张老师以《记承天寺夜游》为例，阐述了如何运用情境教学法激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。

（2）数学组：李老师以《函数的图像与性质》为例，介绍了如何运用多媒体技术辅助教学，提高学生数学思维能力。

（3）英语组：王老师以《Unit 4 Reading》为例，分享了如何运用任务型教学法，培养学生的英语实际运用能力。

（4）物理组：刘老师以《机械能守恒定律》为例，讲解了如何运用实验探究法，提高学生物理实验操作能力。

3. 专题讲座本次活动邀请了教育专家进行专题讲座。

专家从教育教学改革的大背景出发，结合我校实际情况，对教育教学改革的新思路、新方法进行了深入剖析。

讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践指导意义。

4. 分组讨论活动期间，教师们按照学科分组进行讨论。

各组围绕教育教学改革中的热点问题展开深入交流，共同探讨解决方案。

以下为部分讨论成果：（1）语文组：针对阅读教学，教师们提出要注重培养学生阅读兴趣，提高阅读能力。

学校英语教学研究嘉善新世纪学校立足于“争创全国优秀民办学校，育新世纪中华英才”，十分重视小学英语教学，注重培养学生英语的听说能力。

从小学一年级起开设英语课是嘉善新世纪这所民办学校办学的学科特色之一，学校创办八年来，小学英语这门学科的教学特色已初步形成。

一、明确培养目标，努力形成特色嘉善新世纪学校遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，努力贯彻党的教育方针，以三个面向为指导，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律，具有创新精神和实践能力的人才。

学校从小学一年级起就开设了英语课，使孩子开始获得基本的英语听说能力。

小学英语的教学目标是：通过对学生进行听说读写，尤其是听和说的基本训练，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的良好习惯，帮助学生树立学好英语的自信心；使学生获得对英语的感性认识，打下扎实的语音语调基础，并获得初步的英语听说能力，为继续学好英语作好准备。

嘉善新世纪学校力创小学英语教学特色，真正做到“人无我有，人有我新”。

当小学英语已经在全国范围内大面积展开的时候，学校发挥了自己的办学特色，利用小班制的教学优势，更好地实施素质教育，使儿童获得一些英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣，使学生乐学、爱学。

引进外籍教师对学生进行口语教学。

尤其在小学低年级，充分利用孩子语言学习的“最佳期”，注重对学生英语听说能力的培养，使学生养成敢于大胆开口讲英语的习惯。

作为一所现代化的民办学校，嘉善新世纪学校选准突破口，创建特色，形成正确的办学思路，十分重视小学英语教学，明确其培养目标是：学生在小学毕业时能用英语进行日常的会话交流，具有初步的英语听说读写能力。

为了给学生提供良好的英语学习环境，学校自办少儿英语节目《LearnEnglish》在校电视台播出；每月定期进行英语手抄报展；在学校推广“校园英语50句”，要求所有的师生在课堂上用英语交流。

另外还组织品学兼优的学生参加“剑桥少儿英语等级考试”，使学生获得成功的喜悦感。

关于开展嘉善县第七届“We speak English”英语周活动之“中学生英
语口语比赛”的通知
各中学教务处、英语教研组：
为配合嘉兴市第九届中学生英语口语大赛，经县研训中心与中学英语学科大组研究，决定举办县中学生英语口语比赛，本届英语周活动的主题是“We speak English”，本次口语比赛是英语周系列活动之一。

现将有关事项通知如下：
一、比赛宗旨
培养学生英语学习兴趣，提高英语口语表达能力，为学生发展核心素养和综合语言运用能力提供展示平台。

二、比赛时间与地点
10月26日(周五），县研训中心，下午13：00抽签，13:30比赛正式开始。

三、比赛形式
分组形式：初中组（七、八年级学生）与高中组（高一、二年级学生）
比赛形式：每位学生有4分钟时间作命题表述；2分钟时间作现场即兴问答。

赛题范围：以英语课程标准为主，关注三大主题语境：人与自我、人与自然、人与社会。

四、名额分配：
初中组：七、八年级学生参赛，每校2名;
高中组：高一、二年级学生参赛，高级中学8名、嘉善二高6名、嘉善中学6名、新世纪3名。

五、评比结果
比赛结果在县研训网公布，初中组和高中组前两名将推荐参加市口语比赛。

六、其他事项：
1．学生人数较多的初中学校可增加1人；
2. 参赛学生名单请在23号前QQ发教研员王老师；
3．各校务必落实带队老师，来回注意安全！
另注：本届英语周活动将开展“七年级书法与朗读比赛”、“英语配音比赛”等，具体时间将于期中考试后另行通知。

嘉善县教育研究培训中心
二〇一八年九月三十日。